小學(xué)教師師德考核個(gè)人總結模板
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師師德考核個(gè)人總結模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師師德考核個(gè)人總結模板1
我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書(shū)，還在各方面以身作則，率先垂范。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)德教育學(xué)習，現作以下幾個(gè)方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都給予必的關(guān)心和幫助。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：
我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習十分必，但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的`很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求。
2、教學(xué)中刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質(zhì)量、效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我還繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我通過(guò)不斷地學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
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作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師�，F對個(gè)人工作總結如下。
一、在政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
三、做一個(gè)理念新的教師
一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的'工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向
要更進(jìn)一步認真學(xué)習重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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一年匆匆過(guò)去，回眸過(guò)往，我深感作為教師在職業(yè)中的政治思想和道德品質(zhì)體現在教師職業(yè)責任心上。作為一名人民教師，我認為教師職業(yè)責任心體現在以下幾個(gè)方面：
首先，思想認識方面，我們教師是靈魂工程師，是穿越大帝國的知識搬運工，是未來(lái)路上點(diǎn)亮的火炬。我們肩負著(zhù)歷史賦予的責任和擔當，作為優(yōu)秀的新時(shí)期文明工作者，我們應該不斷提高自身的政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)文化水平，積極應對新時(shí)代挑戰，需要勇于創(chuàng )新和開(kāi)拓進(jìn)取，用自己的辛勤努力加強學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，在教育方面，教書(shū)育人是教師的天職。教育是一種影響和被影響的過(guò)程。在工作中，我們需要寬容和嚴格要求自己，不斷查找自身不足，及時(shí)糾正。用自己的愛(ài)心教育學(xué)生，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養他們的家庭、社會(huì )和集體責任感，幫助他們樹(shù)立遠大理想。
此外，知識淵博和教法得當的教師，教學(xué)效果會(huì )更好，學(xué)生也會(huì )更喜歡。做一個(gè)合格的教師，熱情還不夠，我們需要有淵博的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。借鑒先進(jìn)教師的經(jīng)驗和方法，積累自己的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。另外，我們還需要具備良好的語(yǔ)言修養，講課時(shí)，要注意語(yǔ)法正確性和邏輯性，讓自己的每一句話(huà)都能產(chǎn)生影響。
最后，一個(gè)好的教師還需要熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能把我們的教育理論變成實(shí)際的育人成果。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能讓學(xué)生在各種學(xué)科中健康成長(cháng)，贏(yíng)得較好的學(xué)術(shù)成績(jì)和社會(huì )人格成長(cháng)。因此，作為一名教師，發(fā)揚教育正面精神，讓教育更有價(jià)值。
教師的熱愛(ài)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。它可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，幫助形成學(xué)生的健康情感，并在學(xué)生的內心深處留下持久的印記。而對于我來(lái)說(shuō)，我不僅在生活上提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助，還在教學(xué)工作中盡我所能地支付所有時(shí)間和精力。我不僅是語(yǔ)文老師，更是一名班主任。我會(huì )盡心盡力地管理好我的`班級。
我會(huì )幫助學(xué)生尋找失物，解決困難。我會(huì )提醒學(xué)生天氣的變化，以便及時(shí)增減衣服。我會(huì )處理學(xué)生之間的矛盾。當學(xué)生犯下錯誤時(shí)，我會(huì )用耐心和教育的方法來(lái)說(shuō)服他們并幫助其真正認識并改正錯誤。
我會(huì )抽出時(shí)間與學(xué)生談心、交流，以及進(jìn)行各種有益的集體活動(dòng)。通過(guò)這些，我與我的學(xué)生之間建立了互信、互敬和更深層次的相互了解。因為我關(guān)心我的學(xué)生，我及時(shí)地解決問(wèn)題并采用有效的溝通方式，所以我的學(xué)生信任我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛(ài)心、能力和知識才能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。只有這樣，我才能感受到作為一名人民教師的成功和自豪。通過(guò)我的用心關(guān)愛(ài)和責任心，我不斷進(jìn)行自我反思和進(jìn)取，并全情投入、充滿(mǎn)激情地繼續前行。
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我校近期在師德建設方面取得了較好的效果。我們以打造師德文化為主線(xiàn)，在高端、精細、扎實(shí)、持久、可持續發(fā)展的生態(tài)面上運行。對我校的師德考核工作進(jìn)行總結，具體如下：
一、成立師德考評領(lǐng)導小組
為使師德考評工作更加實(shí)際，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開(kāi)的原則，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導小組。該小組由校長(cháng)白繼華擔任組長(cháng)，成員包括徐國慶（教導主任）、何繼紅（少先大隊輔導員）、閆學(xué)貴（辦事員）、岳海禮�？己祟I(lǐng)導小組負責學(xué)習宣傳《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細則》，組織教師進(jìn)行自評、他評、校評，進(jìn)行師德師風(fēng)總結，教育教師自覺(jué)遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規范》和《寧夏回族自治區中小學(xué)教師行為10不準》，以塑造良好的`教師形象。
二、考核時(shí)間安排
1月15日——教師師德自我總結階段
1月16日——教師師德考核自評階段
1月17日——教師師德考核他評、校評及考核總結階段
三、考核組織形式
本次考核遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行自評、他評、校評相結合的形式，力求使考核工作實(shí)事求是、公開(kāi)透明。
1、1月15日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關(guān)考核評價(jià)標準，對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價(jià)。
2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀(guān)、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結，形成書(shū)面材料，在考評會(huì )上進(jìn)行總結，其他教師根據書(shū)面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分，會(huì )上氣氛和諧，效果良好。
3、考評領(lǐng)導小組根據教師日常工作情況并結合教師自評、他評情況客觀(guān)公正地打分，并及時(shí)將考核情況通報教師，形成書(shū)面總結和考核結果上報教育辦。
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一首最動(dòng)人的歌，就是師德；一種最美麗的人生，就是教師；一道最雋永的風(fēng)景，就是師魂。我們不能說(shuō)我們一無(wú)所有，因為我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)和同一片廣博的天空。在這個(gè)共同的天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
在為期一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習中，我更加深刻地理解了這首詩(shī)的內涵和外延。我聽(tīng)取了校領(lǐng)導的“強師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì )，并聆聽(tīng)了眾多領(lǐng)導講述的感人故事。通過(guò)名師們的足跡，我逐漸領(lǐng)悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸每個(gè)靈動(dòng)的生命，讓孩子們在心中留下歲月抹不去的美麗回憶。
同時(shí)，我也通過(guò)閱讀學(xué)校贈送的《新世紀班主任老師必讀》和《與名師為友》，對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解和認識。一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做基礎，還要具備淵博的學(xué)識和強大的專(zhuān)業(yè)能力。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，是連母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子卻是一件大事�！边@說(shuō)明，教師單憑愛(ài)孩子的心遠遠不夠，還必須懂得如何去愛(ài)孩子，要善于將情感、科學(xué)和藝術(shù)融為一體。換句話(huà)說(shuō)，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài)，在愛(ài)的教育中也不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué)和藝術(shù)。只有融入愛(ài)和智慧，教師才能真正掌握育人的金鑰匙。而教育的'智慧源自博覽群書(shū)。
閱讀：改變教師和學(xué)生的命運
作為一名教師，雖然工作繁忙，但在一卷書(shū)的陪伴下，我的生活充實(shí)并愉悅。閱讀是最好的備課方式，通過(guò)閱讀名師的先進(jìn)事跡，我深知教師的學(xué)識決定了教學(xué)效果。為此，我廣泛閱讀了一系列專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《班主任老師工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，從中發(fā)現了有效的案例，將其應用到了自己的課堂上，讓學(xué)生深刻認識到“認真聽(tīng)講”不僅僅是一種口號，而是可以通過(guò)“五會(huì )”技巧進(jìn)行訓練的。此外，閱讀也讓我學(xué)會(huì )了如何愛(ài)學(xué)生和用有魅力的語(yǔ)言吸引他們聽(tīng)老師的課，為課堂注入更多的生動(dòng)性和趣味性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”的學(xué)習。
廣泛閱讀不僅提升我在教學(xué)方面的水平，同時(shí)也為我在課外知識方面提供了更多的知識儲備和名家故事，更好地引導學(xué)生進(jìn)行知識拓展和思想深度挖掘。我不僅自己閱讀，也將讀書(shū)的樂(lè )趣分享給所有的學(xué)生，向他們推薦書(shū)籍、建立班級積分卡、睡前閱讀等方法，讓他們成為書(shū)的朋友，享受和我一同閱讀的快樂(lè )。我用這種特有的獎勵方式——一顆棒棒糖——激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們像我一樣喜歡上閱讀。
對于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！睘榱俗鎳磥�(lái)的無(wú)數瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將向那些名師學(xué)習，滲透滿(mǎn)腔的愛(ài)和教誨，將最好的愛(ài)和關(guān)懷傾注在學(xué)生身上。
我相信，如果我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就像為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù)，這棵樹(shù)有一個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè )”！書(shū)籍給了我們天空一般胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種快樂(lè )源于心靈，是永恒而持久的。
在教育的道路上，我甘為人梯、園丁，樂(lè )做春蠶、蠟燭，傾心付出，成就學(xué)生成就未來(lái)。最后，用一首小詩(shī)結束我的心得體會(huì )：“當人梯——用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程；當園丁——用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己，給人間帶來(lái)光明。即使只是一顆流星，也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著(zhù)走完自己的人生旅程！”
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