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最是書(shū)香能致遠作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的最是書(shū)香能致遠作文，希望能夠幫助到大家。
最是書(shū)香能致遠作文1
讀一本好書(shū)，是多么美妙的事��！一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，多讀書(shū)，也可以讓我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
在暑假期間，媽媽經(jīng)常帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了兩本自己喜歡的書(shū)，分別是:商曉娜的《親愛(ài)的陌生人》和郁雨君的《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》。
我仔細地閱讀了這兩本書(shū)，明白了許多道理。
在《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)中主要內容是：在一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，給葉今一開(kāi)家會(huì )的不是媽媽而是奶奶，葉今一很失望，回到家，看著(zhù)她奶奶只關(guān)心媽媽肚子里的孩子，心中憤憤不平，最后選擇離家出走，后來(lái)被家人找了回來(lái)，家人又開(kāi)始關(guān)心她了，她也她喜歡起來(lái)這個(gè)二胎小孩了，媽媽又生了個(gè)女孩，家人取名叫葉又一，從此，葉今一天天為葉又一干事，漸漸地喜歡上自己有個(gè)妹妹。讀完了這本書(shū)我明白了：不管是男是女，都是父母的寶貝，不要因為多一個(gè)弟弟或妹妹而苦惱，就選擇一個(gè)不好的行為去做，這樣不但不對，而且父母和親人也會(huì )很著(zhù)急，很傷心。
我不但喜歡看《親愛(ài)的陌生人》這本書(shū)，也很喜歡看《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》。
《親愛(ài)的薄荷，快跑��！》這本書(shū)也讓我受益匪淺。書(shū)中的`主人公俠義又浪漫、帥氣又溫柔的杰潘，他有點(diǎn)小小的心酸，也有點(diǎn)小小的溫暖，有點(diǎn)小小的離奇，也有點(diǎn)小小傳奇的成長(cháng)際遇濃縮成一天的故事行程。他幫助了許多人——碗碗、漣漪、薄荷等，讓我明白了：幫助別人，快樂(lè )自己；贈人玫瑰，手有余香。
人們常說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然就會(huì )領(lǐng)悟。
好書(shū)是大家共同的朋友，我們一起讀好書(shū)，讓生活更精彩！
最是書(shū)香能致遠作文2
我從小熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我很多樂(lè )趣，也給了我許多啟示。書(shū)香伴我成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡讀拼音版童話(huà)書(shū)。這些書(shū)給我許多樂(lè )趣，讓我第一次體會(huì )到了書(shū)中蘊含的做人的道理�！镀ブZ曹的故事》教會(huì )了我誠實(shí)，《螃蟹的飯團》使我學(xué)會(huì )了分享……讀書(shū)伴隨我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè )的幼兒時(shí)代。
剛上小學(xué)時(shí)，自以為長(cháng)大的我開(kāi)始讀沒(méi)有拼音的故事書(shū)，有的字不認識，就跑去問(wèn)媽媽。后來(lái)老師教會(huì )了我們查字典，我讀的書(shū)越來(lái)越多，收獲越來(lái)越大，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。如《一頂頂帽子都是愛(ài)》、《最后一片樹(shù)葉》讓我體會(huì )到了人間真情�！蛾�(yáng)光母愛(ài)》讓我感受到了母愛(ài)的博大……就這樣，我在被愛(ài)和感受愛(ài)中繼續長(cháng)大。
后來(lái)，在同學(xué)的影響下，我迷上了沈石溪的小說(shuō)�！独峭鯄�(mèng)》讓我知道了狼的生活習性和狼成長(cháng)為狼王的.過(guò)程，狼王的權力和責任之重大；《雪豹悲歌》讓我知道了動(dòng)物之間的感情可以讓動(dòng)物和人之間充滿(mǎn)信任；《狼國女王》讓我知道了狼的聰明，動(dòng)物可以通過(guò)聲音、動(dòng)作來(lái)表達喜怒哀樂(lè )。它們?yōu)榱苏业绞⒌耐榭梢灾了啦恍荨x了這些故事，讓我對動(dòng)物的生活習性有了新的認識，動(dòng)物之間的真情也帶給我很多感動(dòng)。
我堅信，我仍將在書(shū)的陪伴中成長(cháng)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺J為，書(shū)籍是我成長(cháng)的伙伴，書(shū)籍是我一生的朋友。多讀書(shū)，可以讓我變得聰明睿智，可以幫助我們解決成長(cháng)中遇到的重重困難。
最后，我用在書(shū)中學(xué)來(lái)的一句話(huà)來(lái)和大家共勉：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠！
最是書(shū)香能致遠作文3
莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇旯f(shuō):“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料�！蔽冶阏J為:“書(shū)籍能讓你在知識的海洋中遨游，書(shū)籍能讓你開(kāi)啟夢(mèng)想之旅�！�
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
少年時(shí)代，我信奉冰心這樣一句話(huà):讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！敝灰呛脮�(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。原國家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的.學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
閱讀是幸福的發(fā)祥地，縝密的邏輯，深奧的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環(huán)擁著(zhù)閱讀者。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話(huà)。做一個(gè)讀書(shū)人，就是做一個(gè)幸福的人。
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì )化的重要途徑，它把自然人轉化為社會(huì )人。我們所認識的世界、人生、社會(huì )，很多都源于閱讀。
閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。
每一個(gè)人都么可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個(gè)人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為了活著(zhù)，快樂(lè )地活著(zhù)，有靈魂地活著(zhù)。高質(zhì)量地活著(zhù)，成為一個(gè)真正意義上的活著(zhù)的人。
最是書(shū)香能致遠作文4
小時(shí)候，我一見(jiàn)到書(shū)，便很開(kāi)心，便一本一本地往書(shū)柜里放，卻沒(méi)認真認真讀過(guò)。用家人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是擺設。自從我上了一年級，才使我明白了“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的真正含義。書(shū)就像活水一樣，源源不斷地滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在有書(shū)相伴的日子里，我發(fā)現一本本書(shū)像一座寶庫，而我正在挖掘書(shū)中那無(wú)盡的寶藏�！遏敒I孫漂流記》讓我不禁對里面的主人公能克服困難的精神而敬佩；《狼王夢(mèng)》中紫嵐為了兒狼孫而與金雕同歸于盡的行為讓我感動(dòng)；《淘氣包馬小跳》中馬小跳樂(lè )觀(guān)向上的精神值得我們學(xué)習；《二十五史的故事》更讓我了解到了中華五千年燦爛文化……如果沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，我的童年又怎樣會(huì )是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷呢？
書(shū)讀百遍，其義自現。我的習作曾經(jīng)也是千篇一律、枯燥無(wú)味。書(shū)則像一座習作的大寶庫，讓我在寶庫里挖掘著(zhù)好詞好句好段，各種修辭寫(xiě)作方法。終于我從書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，從而寫(xiě)出一篇又一篇的文章。
一本本好書(shū)從我眼前閃過(guò)，一個(gè)個(gè)故事在我腦海里浮現，一個(gè)個(gè)中華美德在我腦海里牢記，一種種愿望從我心里跳過(guò)。是書(shū)帶我走進(jìn)了知識的大門(mén)，是書(shū)給了我無(wú)窮的'寶藏，使我領(lǐng)悟了做人的道理，告訴我只有付出才會(huì )有收獲。
蝴蝶飛舞著(zhù)，告訴我書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。河水奔騰著(zhù)，告訴我書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯。鳥(niǎo)兒鳴叫著(zhù)，告訴我未來(lái)的路還很長(cháng)，一路布滿(mǎn)了荊棘、崎嶇和坎坷。不過(guò)書(shū)籍會(huì )為我鋪平前進(jìn)的道路。我會(huì )踏著(zhù)書(shū)香上路，征服人生的極限。
最是書(shū)香能致遠。
最是書(shū)香能致遠作文5
書(shū)亦師亦友，它教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我許多知識，帶我走遍天下錦繡河山，為我的人生添上了至關(guān)重要的一筆。書(shū)的芳香常伴我左右，因為書(shū)香，我越走越遠！
——題記
小時(shí)候，我大字不識幾個(gè)，根本不會(huì )拼音，就連讀帶有插圖的書(shū)也磕磕絆絆。晚上，我躺在媽媽身邊，微瞇著(zhù)雙眼，十分享受地傾聽(tīng)著(zhù)媽媽的讀書(shū)聲。那時(shí)，媽媽總喜歡給我講各種各樣的童話(huà)故事，如:《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。就這樣，我在小白兔與大灰狼的故事中學(xué)會(huì )了分辨真善美與假丑惡。
上了小學(xué)，我學(xué)會(huì )了拼音，也能自主地閱讀一些帶有拼音的書(shū)籍了，就算遇見(jiàn)一些不懂的字，不會(huì )的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那個(gè)時(shí)候，《水滸傳》中豪情仗義的梁山好漢，《三國演義》中為野心激戰的天下群雄，《西游記》追求夢(mèng)想、鍥而不舍的師徒四人都給我留下了深刻的印象，為我的人生起了方向盤(pán)的作用。我還在“關(guān)二爺”“及時(shí)雨宋江”身上學(xué)會(huì )了正義豪邁，在“高俅”“董卓”之流的身上體會(huì )到了人性的陰暗面，當然也在“諸葛亮”、“吳用”的引導下學(xué)會(huì )用大腦去思考并解決問(wèn)題。為此，我還寫(xiě)下了四千多字的三國讀后感，成了一個(gè)名負其實(shí)的三國迷！
現在的我，不管什么書(shū)都能照單全收，傳記、小說(shuō)、散文、歷史、詩(shī)集之類(lèi)的各種文體都能夠輕松閱讀，而且還能讀懂書(shū)中想要表達的深層含義。前不久，我對《卡徒》這一部小說(shuō)進(jìn)行了深度的剖析。撰寫(xiě)的`讀《卡徒》一文，還全文發(fā)表了呢！憑我的讀書(shū)經(jīng)驗，書(shū)，本沒(méi)有好壞之分，只有適合與不適合。像一本小說(shuō)，一些人能看到其中所蘊含的意義，一些人卻認為這只不過(guò)是消磨意志。再比如說(shuō)一篇散文，一些人什么都看不出來(lái)，一些人卻能領(lǐng)悟到一些令其收益終生的東西�；蛘邚牧硪灰饬x上來(lái)講，適合你的才是你的好書(shū)。
書(shū)，是我最親密的朋友，他教我道德與知識，帶我領(lǐng)略天下風(fēng)光，沒(méi)有他，我的人生就會(huì )黯淡無(wú)光。愿這一縷書(shū)香伴我久遠的人生！
最是書(shū)香能致遠作文6
沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒(méi)有去過(guò)海南，卻能欣賞到蔚藍的大海；生活在現代，卻能與李白對話(huà)；生活在中國，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無(wú)比的，令人神往的。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币踩珀翱思宜f(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友�！睍�(shū)，帶給人類(lèi)知識，帶給人類(lèi)財富。
社會(huì )是一本無(wú)字之書(shū)，它教我們如何去感恩。你看，書(shū)上一個(gè)小女孩買(mǎi)了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開(kāi)另一頁(yè)，街頭一個(gè)賣(mài)報的男孩將自己賣(mài)報所得的錢(qián)給父親買(mǎi)了一個(gè)面包，作為父親的生日禮物。它教我們怎樣做人。一個(gè)勤奮的小姑娘永遠比一個(gè)懶惰的'人強上幾百、幾千、幾萬(wàn)倍；一個(gè)腳踏實(shí)地的人永遠勝過(guò)一個(gè)小偷小摸的人。
讀著(zhù)一本本書(shū)，感受著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，愛(ài)恨情仇，然后在不經(jīng)意間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會(huì )緊繃某根神經(jīng)，然后一股淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。
書(shū)帶我感受福爾摩斯的厲害，堅持自己的推斷；書(shū)帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運時(shí)，還對生命充滿(mǎn)了希望和渴求，告訴我們無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì )更好；書(shū)帶我領(lǐng)略《格列佛游記》中愛(ài)冒險的格列佛的機智和勇敢；書(shū)帶我認識《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅強，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè )觀(guān)主義精神。
讀書(shū)的時(shí)光永遠都是快樂(lè )的，然而，那樣的時(shí)光卻永遠過(guò)得飛快，似乎太陽(yáng)剛剛露出可愛(ài)的笑臉，下一刻就要說(shuō)明天見(jiàn)了。我總是依依不舍，感嘆時(shí)光怎么過(guò)得那么快，但它卻不會(huì )為我多停留一會(huì )兒。
讀書(shū)是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實(shí)地感受生活，懂得生活的意義。在書(shū)的陪伴下，我向著(zhù)陽(yáng)光，勇往直前。
最是書(shū)香能致遠作文7
從古到今，文學(xué)在歷史舞臺上占有重要地位，而寫(xiě)好文章成了語(yǔ)文學(xué)習的重要內容。5月19日下午，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員、國家一級作家沈明老師帶領(lǐng)我們小記者一起走近寫(xiě)作。
沈老師說(shuō)，寫(xiě)作就是特殊的說(shuō)話(huà)，通過(guò)文字把自己感受到的事物描繪出來(lái)。從古老的巖畫(huà)，到芬芳的竹簡(jiǎn)；從簡(jiǎn)單的`留言，到華美的小說(shuō)，到處都可以見(jiàn)到寫(xiě)作的足跡。而寫(xiě)作的第一要素，便是讀書(shū)！
“不讀書(shū)，千萬(wàn)不要寫(xiě)作�！边@是沈老師信奉的理念。他說(shuō)，一個(gè)人要想學(xué)好寫(xiě)作，最重要的便是讀書(shū)。書(shū)中的名言警句，我們可以借鑒；書(shū)中的結構，我們可以運用。讀一本書(shū)，就在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了交流，學(xué)會(huì )了書(shū)中的寫(xiě)作技巧。是呀，我想許多同學(xué)的之所以千篇一律，不正是由于缺乏創(chuàng )造性思維，不能開(kāi)拓眼界嗎？可見(jiàn)讀書(shū)有多么重要！
不僅如此，沈老師還說(shuō)，讀書(shū)要有選擇性，“讀書(shū)就像練武功，不要和平級的人過(guò)招，要和高手過(guò)招，這樣才能領(lǐng)會(huì )精妙。讀書(shū)也是如此，要讀就讀世界名著(zhù)，而且要讀原版，這樣才能體會(huì )大師的文采�！�
沈老師的一番話(huà)給了我們許多啟迪。隨后，他又針對如何讀書(shū)為我們進(jìn)行了深入淺出的分析。要在不同的書(shū)里學(xué)不同的方法：在《水滸傳》里學(xué)人物刻畫(huà)，在《西游記》里學(xué)想象，在《三國演義》里學(xué)場(chǎng)面描寫(xiě)……原來(lái)，可以在書(shū)中學(xué)到這么多知識啊，我們終于明白了讀書(shū)的重要性。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)�！睕](méi)錯，我們要像沈老師說(shuō)的那樣，好讀書(shū)，讀好書(shū)，在文學(xué)的道路上走得更遠！
最是書(shū)香能致遠作文8
如果有人問(wèn)我：你最好的朋友是誰(shuí)？那當然是書(shū)了。一有時(shí)間，我便會(huì )捧起一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，沉浸在書(shū)的海洋中，書(shū)為我敞開(kāi)知識的大門(mén)，對我而言，書(shū)中的文字就是一只只翩翩起舞的蝴蝶，把我帶進(jìn)一個(gè)奇幻美麗的世界。
兒時(shí)的我在“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩(shī)歌中長(cháng)大，看著(zhù)那些毫無(wú)生命的方塊字，我不知道它代表什么？漸漸地，我長(cháng)大了，對整個(gè)世界都感到好奇，我纏著(zhù)爸媽問(wèn)這問(wèn)那，“為什么鳥(niǎo)兒能在天上飛而我不能？”，“大象鼻子那么長(cháng)有何用……直到有一天，爸爸送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《新華字典》，叫我自己嘗試找到答案，我由不信到懷疑，最終被他折服。
但是，真正改變我對讀書(shū)的態(tài)度，源自我們家玩的“成語(yǔ)接龍”的游戲。
爸爸說(shuō)：“點(diǎn)石為金�！薄敖鹣s脫殼�！眿寢屪孕诺貙�(xiě)著(zhù)，我左思右想，也不知怎么接。我說(shuō)：“金蟬脫殼ｋｅ就接不下去了�！痹�(huà)音剛落，爸爸媽媽就哈哈大笑起來(lái)，媽媽看我一臉驚詫?zhuān)瑢ξ艺f(shuō)：“你剛剛說(shuō)什么？”“金蟬脫殼ｋｅ呀�！卑职终Z(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這讀殼ｑｉａｏ，是個(gè)多音字�！碑敃r(shí)的我特別慚愧。心想：以后一定要好好讀書(shū)，積累更多知識。
后來(lái)，我真愛(ài)上了讀書(shū)，從《三國演義》中神機妙算的諸葛亮，到以善為本的.劉備，有勇無(wú)謀的張飛到《中華上下五千年》……每一本書(shū)都讓我深深陶醉。特別是當我讀過(guò)《假如給我三天光明》后，深深體驗到幸福感，因為我們擁有健康的身體，而海倫凱勒在她的世界里無(wú)聲無(wú)光，但她始終不向命運低頭，那堅強的毅力，頑強的精神讓我們景仰不已！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠！讀書(shū)給了我樂(lè )趣，給了我啟迪，更給了我無(wú)窮的力量！
最是書(shū)香能致遠作文9
還不曾嘗試過(guò)輕翻書(shū)本、怡然閱讀的這份閑情逸致，似乎有很多的時(shí)候讀書(shū)是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚看書(shū)是一種享受，有句話(huà)說(shuō)得很到位：“一本好書(shū)是不會(huì )讓人寂寞的�！笔前�，自古以來(lái)的名著(zhù)一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書(shū)更不會(huì )寂寞，不同時(shí)代的人會(huì )從不同角度去理解去感受名著(zhù)中的人物和故事情節，看書(shū)的心境不同，感受也不同。讀書(shū)的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書(shū)，期間的快樂(lè )、滿(mǎn)足會(huì )隨之而來(lái)。
在我讀一年級時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢？一個(gè)大大的問(wèn)號在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì )受益匪淺�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(cháng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話(huà)后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當其他同學(xué)在外面飛奔，而書(shū)的力量會(huì )情不自禁地拉著(zhù)我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界；周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書(shū)館約會(huì )，在這里，她不會(huì )嫌棄我的久留；每月新增書(shū)友更是我的習慣，月末用零花錢(qián)購書(shū)，當書(shū)櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(cháng)。更可喜的'是，爸爸媽媽也加入了讀書(shū)的隊伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶(hù)的燈已熄滅了好久，可是有一戶(hù)人家還在明亮的燈光下專(zhuān)心致志地啃著(zhù)書(shū)本�！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書(shū)就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì )載著(zhù)我越走越遠！
最是書(shū)香能致遠作文10
悠悠的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠的詩(shī)文，是文化藝苑中的瑰寶。它如陳年的洌酒，散發(fā)著(zhù)誘人的芳香；又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的馨香。嗅著(zhù)它氤氳的`香氣，我一路前行，尋覓它的方向……
當我讀到杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，會(huì )引起我無(wú)限的遐思；歷朝歷代興衰起落，多少人夢(mèng)想的盛世繁華，卻只能在史書(shū)中一窺大唐容顏。唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)一脈相傳，訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑。從中我明白“興，百姓苦；亡，百姓苦”的教訓，讓我更珍視現在生活的幸福安康。
讀詩(shī)歌，可以讓我把握歷史的脈搏，感受歷史的興衰榮辱。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼抉R遷這精妙的見(jiàn)解告訴我們。人不是神，不會(huì )青春永駐，長(cháng)生不老�？梢�(jiàn)秦皇漢武的求仙增壽都是癡人說(shuō)夢(mèng)，鏡花水月。但想要不死，就要好好的活著(zhù)，努力學(xué)習，珍惜當下�；畛稣鎸�(shí)，活出價(jià)值。
讀詩(shī)歌，可以讓我體會(huì )到人生的價(jià)值，趁青春作伴，讓我們乘上生活的浪遏飛舟，橫濟滄海。
明月高懸，我便吟詠“明月松間照，清泉石上流”感受時(shí)空帶給我的靜謐與安詳；清風(fēng)徐來(lái)，微風(fēng)拂面，便會(huì )仰面感受“吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意和暢快；落日緩緩，飛鳥(niǎo)長(cháng)空，再現“落日與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的蒼茫與美好。書(shū)中所蘊藏綺麗妙景，在我腦海中定格為永恒的美麗。
讀詩(shī)歌，可以邂逅很多奇妙美景，在詩(shī)人的引領(lǐng)中感受別樣的美麗，體會(huì )別樣的心情。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”讓我感受母愛(ài)是牽扯不斷的綿長(cháng)絲線(xiàn)；“海內存知己，天涯若比鄰”讓我感受到友情是穿越時(shí)空的心靈相惜；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”讓我感受到真正的愛(ài)國是何其的慷慨和悲壯……。
最是書(shū)香能致遠——詩(shī)歌如甘醇，如香茗，如馥郁充盈的百花園，讓我們吮吸其中的芬芳，吟誦高歌，繼續前行！
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