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老師的秘密作文（通用11篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的秘密作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的秘密作文 1
今天放學(xué)時(shí)，褲兜和香香在校門(mén)口遇見(jiàn)了一位老師。她有一雙亮晶晶的眼睛，一張櫻桃小嘴，留著(zhù)一頭棕紅色的'長(cháng)發(fā)，總是對我們甜甜地笑，非常親切，她就是我們喜歡的語(yǔ)文老師。她叮囑我們說(shuō)：“過(guò)馬路要看紅綠燈，不要嬉戲打鬧，知道了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“老師，我們知道了�！蔽覀兙烷_(kāi)開(kāi)心心地回家了。
有一次，在廁所里，香香上完廁所準備出來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲。香香踮起腳尖兒，看見(jiàn)了語(yǔ)文老師一邊摸自己的假發(fā)一邊說(shuō)：“不應該剪這么短呀！”香香為自己的“重大發(fā)現”而沾沾自喜。于是，香香迫不及待地把這個(gè)秘密告訴了大家。大家心想：無(wú)論是長(cháng)頭發(fā)的老師，還是短頭發(fā)的老師，我們都喜歡！
老師的秘密作文 2
這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現我們的葉老師有點(diǎn)兒怪，自從她上個(gè)學(xué)期請假后就胖了不少。我有點(diǎn)奇怪：葉老師說(shuō)自己生病了，怎么還會(huì )胖？這個(gè)問(wèn)題馬上就解開(kāi)了——我幫老師把作業(yè)端到語(yǔ)文辦公室的時(shí)候，看到葉老師躺在靠椅上，輕柔地摸著(zhù)肚子。一看到我，她馬上坐起來(lái)，仿佛不想讓我發(fā)現什么似的'。噢！原來(lái)葉老師肚子里有寶寶了。
除了葉老師，鐘老師也有一個(gè)秘密。有一天下午，我和徐雯汝把呼啦圈搬到體育辦公室，發(fā)現鐘老師正滿(mǎn)面笑容地看著(zhù)一張粉紅色的信紙。我們好奇地問(wèn)：“鐘老師，您在看什么？”“這個(gè)……是老師的私家信！”正巧老師有事出了辦公室，徐雯汝好奇地從電腦上拿過(guò)信紙，呵！這哪里是私家信，分明是一封少兒不宜的情書(shū)嘛！原來(lái)鐘老師有戀人了。
老師也真是的，懷寶寶有什么害羞的？有戀人也很正常嘛！何必要瞞著(zhù)我們呢？
老師的秘密作文 3
今天上課時(shí)，老師帶來(lái)了一個(gè)非常神秘的寶盒。它是粉紅色的，是長(cháng)方形的，帶有銀色的拉鏈，非常漂亮！
寶盒里究竟藏有什么秘密呢？同學(xué)們有的猜是一張珍貴的全家福，因為一家人照一張照片是很難得的；有的猜是飯盒，因為老師早上可能沒(méi)吃飯，非常饑餓；還有的猜是化妝品，因為老師天天都化妝。而我猜是秋天的葉子，因為現在是秋天，老師也非常喜歡收集秋天的葉子，秋葉一定很漂亮！
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的.上臺去看那神秘寶盒里究竟是什么東西。第一個(gè)上臺的是韓宗躍同學(xué)，他上臺的樣子看上去很激動(dòng)，等他看完之后的表情好像難以描述，但看到他的表情后，我們都迫不及待想上臺一探究竟。接二連三的同學(xué)都看見(jiàn)了，有的同學(xué)露出驚訝的表情，有的露出了失望的表情，還有的露出了高興激動(dòng)的表情。
終于到我了，我大步流星地走上臺，當時(shí)我的心情很緊張很激動(dòng)，當我看完寶盒里的秘密之后，我的心情又驚訝又失望！心想：原來(lái)這個(gè)神秘的東西就是鏡子呀！
回到座位上，回想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，寶盒里是她最珍貴的東西。我百思不解，她最珍貴的東西為什么是鏡子呢？原來(lái)是因為那美麗的鏡子可以映出我們可愛(ài)的笑臉，我們的笑臉才是老師最珍貴的寶物，老師其實(shí)真的非常愛(ài)我們呀！
老師的秘密作文 4
下午，我正在辦公室里領(lǐng)作業(yè)，姜玉瑾突然飛奔而來(lái)，“咚”的一聲，也不知碰到了什么，嚇得我打了一個(gè)哆嗦。
她來(lái)到我跟前，嘴巴不停地“吧嗒、吧嗒”吃著(zhù)什么東西，兩只眼睛環(huán)顧了一下四周。突然順手扔給了我一個(gè)糖，我看了一眼她，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到她又從口袋里拿出兩塊糖來(lái)，一塊遞給了趙老師，趙老師微笑地接過(guò)來(lái)放在了辦公桌上。她又走到張老師的跟前，悄悄地放下了一塊糖，說(shuō)：“張老師，給你�！睆埨蠋熣诰劬珪�(huì )神地批改作業(yè)，根本沒(méi)有察覺(jué)到她的到來(lái)，用粗粗的手指捏起那塊糖果，問(wèn)：“這是什么東西？”姜玉瑾覺(jué)得有些奇怪，“軟糖呀！”聽(tīng)了這話(huà)以后，張老師猛地把糖扔了過(guò)來(lái)，連連擺手，連話(huà)里也帶著(zhù)一絲顫抖：“我不吃，我不吃，拿走吧！吃了會(huì )把我的假牙給粘掉的！”“哈哈......哈哈......”我和姜玉瑾立刻笑成了一團。張老師竟然有假牙！這一定是他平時(shí)保守的'秘密吧！沒(méi)想到今天一不小心，說(shuō)漏嘴了。俗話(huà)說(shuō)得好“潑水難收”，說(shuō)出的話(huà)不就像那潑出去的水一樣嗎？說(shuō)過(guò)的話(huà)就不能再收回來(lái)了，真是無(wú)奈呀！張老師好想也發(fā)現自己說(shuō)漏了嘴，連忙拿起筆，裝作什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，照舊批改起作業(yè)來(lái)。
趙老師也笑了，不過(guò)不像我們笑得那樣痛快，是一種神秘的笑容，也不知趙老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。我和姜玉瑾嘻嘻哈哈地跑出了辦公室。
唉！天機不可泄露的秘密，今天卻公布于世，成為了不是秘密的秘密，真可謂是傳說(shuō)中的一不小心“露馬腳”呀！
老師的秘密作文 5
我曾經(jīng)發(fā)現過(guò)很多秘密，冰棍點(diǎn)鞭炮的秘密，燕子低飛的秘密，日暈的秘密……，但是今天我發(fā)現了最令我感興趣的秘密，那就是“老師”的秘密。
看，在那寬敞明亮的教室里，一位老師正在津津有味的給我們講課，他就是我們的老師——海林老師。他大約五十來(lái)歲的年紀，腰圓背厚、體壯如牛，總是穿著(zhù)一件深藍色的帶有條紋的襯衫，一張娃娃臉，鬢角斑白，一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，正神采飛揚地給我們講課。
忽然，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“如果現在我上火箭誰(shuí)和我去？”一大半兒同學(xué)舉手，老師又問(wèn)：“誰(shuí)要回家告父母的請舉手�！币淮蟀雰褐械囊恍“雰和瑢W(xué)舉手。老師又問(wèn)我們一個(gè)最后的問(wèn)題：“現在就去的`請舉手�！币淮蟀胫惺Ｏ碌囊恍〔糠滞瑢W(xué)舉起手來(lái)！老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“你們這些孩子是最聰明的孩子，你們那些沒(méi)有舉手的，或者準備回家告訴父母的同學(xué)，都浪費了人生最寶貴的機會(huì )。天下哪有這種好事，邀請你坐火箭我們會(huì )遇到嗎？”聽(tīng)著(zhù)老師的講解，我們每一個(gè)人都陷入深深地沉思之中……
機不可失，失不再來(lái)！把握機會(huì )者，輕者咸魚(yú)翻身；中者魚(yú)躍龍門(mén)；大者飛龍在天，否則即使你才高八斗，懷才不遇也是皆落風(fēng)塵之中！
今天，我發(fā)現了老師的講課秘密，他始終是一個(gè)不斷善于學(xué)習的人，教會(huì )了我們許多人生的道理，對我們的影響是深遠的！
老師的秘密作文 6
在我幼兒的時(shí)候，我的老師就有著(zhù)調動(dòng)。他們有的是嚴厲無(wú)比，有的是溫柔和藹，有的是風(fēng)度翩翩，有的是美麗可愛(ài)。但是，她們的言語(yǔ)是那么不一樣，直到六年級，我才漸漸地懂得每個(gè)老師、每種老師、男女老師的談吐是怎樣的`。
先從語(yǔ)文老師說(shuō)起：上課的時(shí)候，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，愛(ài)和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑。使不活躍的課堂活躍起來(lái)，使乏味的課講起來(lái)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。這就是語(yǔ)文老師上課談吐的方法。批評學(xué)生：說(shuō)話(huà)很婉轉，不會(huì )一針見(jiàn)血，會(huì )扭著(zhù)彎來(lái)教育學(xué)生，或者跟那個(gè)學(xué)生開(kāi)個(gè)玩笑，使他對自己的錯誤認識更深，并且有決心改正。這就是語(yǔ)文老師語(yǔ)言的魅力所在。
再說(shuō)數學(xué)老師：屬于一針見(jiàn)血的類(lèi)型。學(xué)生犯錯誤了：總是說(shuō)一些表面上聽(tīng)起來(lái)逆耳，實(shí)際上是對我們有用、有益的話(huà)，許多同學(xué)認為這話(huà)是不好的、難聽(tīng)的，但是我覺(jué)得這也不是不對，這也有他的教育意義，這或許是一種激將法，使學(xué)生更加想做好這件事，不想讓老師的話(huà)靈驗，這就是數學(xué)老師說(shuō)話(huà)的奧秘吧！
英語(yǔ)老師呢：屬于兩面派的人。不發(fā)火的時(shí)候：柔情似水，好像一只溫順的小綿羊，對我們說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)。發(fā)火的時(shí)候：那棒子劈劈啪啪地落在講臺上。在平時(shí)英語(yǔ)老師都用教育的口吻，找我們這些上課不聽(tīng)講的人談話(huà)，做到用溫和來(lái)感化學(xué)生。
唉，老師言語(yǔ)還有待探索。
老師的秘密作文 7
今天，我給大家分享一個(gè)“秘密”，是關(guān)于我們邸老師的，你們聽(tīng)到了，可不許給別人說(shuō)。別看我們老師戴著(zhù)一副眼鏡，額頭上還有些許皺紋，身體偏胖一些，這么一個(gè)“丑”老師，我發(fā)現她還很美呢？這就和我要說(shuō)的秘密有關(guān)啦。
晚自習回到宿舍后，同學(xué)們都睡了，我卻睡不著(zhù)。就在胡思亂想間聽(tīng)見(jiàn)了一串輕快的腳步聲傳來(lái)——邸老師回來(lái)了。
門(mén)輕輕地推開(kāi)了，燈亮了起來(lái)，我不得不緊閉了眼睛，緩緩后才睜開(kāi)雙眼，朦朧間看見(jiàn)老師正在一個(gè)同學(xué)的床邊�！按笸砩系�，老師要干嗎呀？”正在我疑惑時(shí)，只見(jiàn)老師伸出手，輕輕地把同學(xué)的腿挪開(kāi)，扯出了被子，又攥住被子的一角給他蓋好。他突然驚醒了，說(shuō)“誰(shuí)呀，干嗎？”聲音還挺大。老師撲哧一聲笑了，拍了拍他的背，輕柔地說(shuō)“沒(méi)事，快睡覺(jué)吧�！甭�(tīng)見(jiàn)老師的聲音，這個(gè)同學(xué)又安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。之后，老師走到別的同學(xué)床邊，再次重復剛才的動(dòng)作。
忽然老師發(fā)現我在看她，溫柔地說(shuō)“你怎么還不睡覺(jué)，快睡吧！”我趕緊翻身側臥，靜靜地想著(zhù)剛才的事。哦，原來(lái)老師不是只有課堂上地嚴厲的`一面，私下里，她也在細心溫柔地照顧著(zhù)我們，愛(ài)著(zhù)我們……
再后來(lái)呀！也不知道什么時(shí)候，我睡著(zhù)了，夢(mèng)中發(fā)現老師變好看了，還有那甜甜的笑聲。
這就是我發(fā)現老師的一個(gè)秘密，噓！你們可不許告訴別人！
老師的秘密作文 8
徐老師，我要告訴您一個(gè)埋藏在心底的小秘密。
“全校老師到閱覽室開(kāi)會(huì )，全校老師到閱覽室開(kāi)會(huì )”廣播里傳出了通知，老師，您聽(tīng)到后對我們說(shuō)“現在，我去開(kāi)會(huì )，你們完成第10課《練習與測試》和《補充習題》�！闭f(shuō)著(zhù)，便走出了教室。
隨著(zhù)您越來(lái)越小的腳步聲，教室里交頭接耳的聲音越來(lái)越大。
有“調皮大王”之稱(chēng)的史朝慧，見(jiàn)您去開(kāi)會(huì )了，向周?chē)鷮?xiě)作業(yè)的同學(xué)擠眉弄眼，惹得本來(lái)是在安安靜靜寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)哈哈大笑。教室里的聲音越來(lái)越大。紀律委員大喝一聲：“安靜，安靜�！笔烦巯駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似地，依舊與別人竊竊私語(yǔ)。
這時(shí)，只見(jiàn)我們班的周杰變成了歌手，瞧，“我要向前飛，我是等愛(ài)的玫瑰……”周杰五音不全地唱了起來(lái)。跟他同桌的孫威忍無(wú)可忍，拍了拍桌子大聲喊道：“喂，你吵不吵，唱得難聽(tīng)死了，簡(jiǎn)直是在制造噪音！”周杰不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我還有fans呢！有本事，你來(lái)唱呀！”“我唱就我唱，我在仰望，月亮之上……”天哪，這兩個(gè)竟然把教室里當成了卡拉OK廳，K起了歌。
周凡實(shí)在是忍不住了，她滿(mǎn)臉通紅地大聲說(shuō)：“你們就不能安靜寫(xiě)作業(yè)嗎？有什么話(huà)不能下課再說(shuō)嗎？”頓時(shí)，整個(gè)教室雅雀無(wú)聲，可是好景不長(cháng)，兩秒鐘的.安靜又被笑聲取代了。
“老師來(lái)了�！边@時(shí)，不知是誰(shuí)報告了一聲。熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
老師，以后我們一定遵守紀律，您原諒我們，好嗎？
老師的秘密作文 9
老師腳扭了，非常嚴重，行動(dòng)不方便，需要其他老師幫她扶到校門(mén)口，再由其他同學(xué)把她扶到班級里上課。我們都很擔心，爸爸于是就送了一根拐杖和一本治療腳扭的書(shū)給老師，希望老師能快點(diǎn)好起來(lái)。老師天天帶著(zhù)這兩樣“寶貝”來(lái)上課。過(guò)了幾天，這兩樣“寶貝”居然成了語(yǔ)
老師的“秘密武器”。
上語(yǔ)文課，老師一進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們鬧哄哄的，于是拿起拐杖，對著(zhù)門(mén)重重地敲了兩下，“喂，你們的課前準備怎么是這樣的？”有一個(gè)同學(xué)在小聲嘀咕：“哼，有什么關(guān)系��！老師是個(gè)‘瘸腿佬’�！蹦闹�，老師的耳朵很厲害，簡(jiǎn)直是個(gè)“順風(fēng)耳”，她居然聽(tīng)見(jiàn)了。她生氣地大喊：“誰(shuí)在說(shuō)我的壞話(huà)？”剛才那個(gè)同學(xué)只好站起來(lái)，語(yǔ)文老師很生氣，拿起那本治腳的書(shū)用力地扔向那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)迅速地舉起自己的雙手，擋住老師的`“攻擊”。
那個(gè)同學(xué)還向著(zhù)老師做鬼臉，老師更生氣了，拿起手上的拐杖，用力地敲向那個(gè)同學(xué)的腳，“啪”的一聲，那個(gè)同學(xué)疼得哭了起來(lái)。老師說(shuō)：“誰(shuí)叫你說(shuō)我壞話(huà)，這是你應得的！” 可怕的拐杖，誰(shuí)也不想嘗嘗它的滋味！
我真恨我爸，要是他沒(méi)有把拐杖和書(shū)送給老師，那個(gè)同學(xué)也不會(huì )挨打了！拐杖和書(shū)
老師當成了“秘密武器”，真是不幸，只能寄希望老師快點(diǎn)腳好。
老師的秘密作文 10
這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現我們的葉老師有點(diǎn)兒怪，自從她上個(gè)學(xué)期請假后就胖了不少。我有點(diǎn)奇怪：葉老師說(shuō)自己生病了，怎么還會(huì )胖？這個(gè)問(wèn)題馬上就解開(kāi)了——我幫老師把作業(yè)端到語(yǔ)文辦公室的'時(shí)候，看到葉老師躺在靠椅上，輕柔地摸著(zhù)肚子。一看到我，她馬上坐起來(lái)，仿佛不想讓我發(fā)現什么似的。噢！原來(lái)葉老師肚子里有寶寶了。
除了葉老師，鐘老師也有一個(gè)秘密。有一天下午，我和徐雯汝把呼啦圈搬到體育辦公室，發(fā)現鐘老師正滿(mǎn)面笑容地看著(zhù)一張粉紅色的信紙。我們好奇地問(wèn)：“鐘老師，您在看什么？”“這個(gè)……是老師的私家信！”正巧老師有事出了辦公室，徐雯汝好奇地從電腦上拿過(guò)信紙，呵！這哪里是私家信，分明是一封少兒不宜的情書(shū)嘛！原來(lái)鐘老師有戀人了。
老師也真是的，懷寶寶有什么害羞的？有戀人也很正常嘛！何必要瞞著(zhù)我們呢？
老師的秘密作文 11
我打開(kāi)試卷一看，啊，作文題——《老師，我告訴您一個(gè)秘密》“秘密”？難道老師知道了那個(gè)秘密？前幾天的事在我腦海里翻騰起來(lái)。
上個(gè)星期二第四節體育課時(shí)，同學(xué)們都出去了，只有我一個(gè)人在教室里逗留，無(wú)意中發(fā)現了地上一個(gè)錢(qián)包。我當時(shí)欣喜若狂，顧不得多看，就順手把它拾起來(lái)放進(jìn)自己的.口袋飛快地跑出教室和同學(xué)們一起玩去了。后來(lái)，那個(gè)丟錢(qián)包的同學(xué)也沒(méi)向您報告，我也便心安理得地把錢(qián)包里3.5元錢(qián)花光了。
后來(lái)，看到周?chē)S多同學(xué)助人為樂(lè )，報上不時(shí)登載著(zhù)拾金不昧，舍己救人的優(yōu)秀事跡，我被這種高尚的精神深深地感動(dòng)著(zhù)、鼓舞著(zhù)，想起自己這件事，覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)人。不把這件事告訴您，良心在時(shí)時(shí)受到譴責，心里很難受。好像隱隱約約有人在指責我，鄙視我： “拾到東西不還，還是小學(xué)生哩！”老師，我今天把心中的秘密告訴您，并請把錢(qián)轉送給那位失主。這時(shí)，我的心忽兒輕松了許多，并決心做一個(gè)純潔、真誠的小學(xué)生。
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