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可憐的孩子作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的可憐的孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可憐的孩子作文1
現在的父母親那位不是＂望子成龍，望女成風(fēng)＂�。墒撬麄冇钟姓l(shuí)想過(guò)我們的感受啊，我們簡(jiǎn)直快被逼死了．在他們口里，天天都是什么讀書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)，一百個(gè)讀書(shū)，一萬(wàn)個(gè)但讀書(shū)．他們恨不得自己的兒女馬上成龍成風(fēng)．這不，本來(lái)這兩個(gè)月的暑假是我們孩子的天下，可以供我們玩個(gè)夠，尤其是對我們畢業(yè)班的學(xué)生，在這次不是個(gè)很好的機會(huì )么？但是所謂兩個(gè)月漫長(cháng)的時(shí)間也被他們安排的嚴嚴實(shí)時(shí)，什么＂假日活動(dòng)中心＂啊，什么＂英語(yǔ)補習班＂啊，把這兩個(gè)月的時(shí)間全部槍走了，跟本沒(méi)有我們的余地了。就比如我，我大概已經(jīng)２年沒(méi)有感受到大自然媽媽的溫暖了。他們已經(jīng)２年把我跟大自然隔絕了！
我知道他們是為我們好，他們是為了我們的前途光明。我們又何嘗不是呢？難道我們不想有光明的.前途么？想，我們想。我相信每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，為何不讓我們自己發(fā)展呢？難道逼我們，我們就學(xué)的進(jìn)么？不，書(shū)是靠自己讀的，任何人都逼不進(jìn)的。
這些父母親就所謂“愛(ài)心殺手”，使他們原本的一番好心，變成了殺手。因為他們深深的傷害了孩子幼小的心靈。使我們壓力太大，負擔太重。使我們沒(méi)有自由，失去快樂(lè )。
我希望全天下的父母親都看到我這篇作文，因為我們幼小的心靈正在向你們求救��！
可憐的孩子作文2
翻開(kāi)我的課本，一張照片映入眼簾。這是1937年8月28日被記者拍下的真實(shí)情景。
天空中，日本侵略者的飛機密密麻麻地已經(jīng)飛到了上�；疖�(chē)站。頓時(shí)，一顆顆炸彈飛瀉下來(lái)。隨著(zhù)一聲聲巨響，橋梁坍塌了，房屋倒了，火車(chē)站臺塌了，火車(chē)站變成了一片廢墟，四周變成了一片火海，呻吟聲、哭喊聲、爆炸聲響成一片。爸爸抱著(zhù)弱小的孩子，拉著(zhù)媽媽一起向外逃�？墒�，已經(jīng)來(lái)不了，一個(gè)炸彈從空中掉了下來(lái)，就在離爸爸媽媽一米遠的地方爆炸了，媽媽當場(chǎng)被炸死了，爸爸用他的身體為孩子擋住了炮彈，孩子活了下來(lái)，爸爸臨死前用微弱的聲音說(shuō)：“孩子，我們不能陪伴你生活了，希望你能有勇氣，堅強地活下去！”說(shuō)完，爸爸也離開(kāi)了人世。幾分鐘前這還是一個(gè)溫暖的家，可是現在卻已經(jīng)支離破碎了。
這個(gè)可憐的`孩子只有兩三歲，穿著(zhù)破舊的衣服。他沒(méi)有了父母，只能坐在廢墟上對著(zhù)父母的尸體大哭。這個(gè)可憐的孩子以后怎樣生活��？他一定會(huì )穿著(zhù)破衣?tīng)�衫、光著(zhù)凍爛的小腳向他人乞討告憐。他吃不飽穿不暖，不是餓死就是凍死，可憐的孩子啊……
看到這里，想到這里，我的心也在流淚，為這個(gè)孩子，為世界上所有在殘酷戰爭中失去父母和家園的孩子們。戰爭多么殘酷��！我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)孩子心中的呼喚：要和平，不要戰爭，還給我一個(gè)溫暖完整的家吧！讓我們一起向世界大聲呼喊：追求和平告別戰爭！
可憐的孩子作文3
懂事的孩子，往往十分在意別人的感受。讓別人覺(jué)得舒服，是他們討好他人的唯一方式。
比如我，從小就會(huì )察言觀(guān)色，擅長(cháng)從一些細枝末節的地方去分析大人的情緒。在合適的時(shí)間，永遠都只做合適的事，壓制自己的欲望，順應大人的想法。
由于父母的三令五申，我從來(lái)沒(méi)有在湖邊玩過(guò)水，沒(méi)有和小伙伴出去釣過(guò)龍蝦，沒(méi)有和弟弟爭過(guò)好吃的，沒(méi)有和同學(xué)比過(guò)吃穿。
懂事是一種毒，一旦形成了這個(gè)印象，它就會(huì )綁架你堅持下去。因為我很早就知道，一個(gè)熊孩子只要做一件暖心的事，就會(huì )讓人交口稱(chēng)贊。而一個(gè)懂事的孩子做了一件出格的.事，會(huì )讓父母大失所望，前功盡棄。所以有時(shí)候必須頂著(zhù)“懂事”的光環(huán)堅持到底，不斷地忍讓。
我發(fā)現懂事的背后是深深的自卑。感覺(jué)自己隨時(shí)都有可能失去，不敢對抗，所以一直活得小心翼翼。
作為一個(gè)標準的懂事的孩子，我的這份早慧并沒(méi)有讓我感到驕傲。雖然從小收獲了不少的稱(chēng)贊，但是我卻喪失了這個(gè)年齡段的孩子該有的放肆和任性。很多在童年該嘗試的事情，現在已經(jīng)補不回來(lái)了。
我越來(lái)越發(fā)現懂事的孩子其實(shí)活得很可憐。他們擁有了這個(gè)年齡不該有的穩重和踏實(shí)，卻沒(méi)有這個(gè)年紀該有的童真和童趣。
除了夸他懂事以外，請嘗試給予他更多的溫暖，給他一點(diǎn)任性的機會(huì )，讓他有機會(huì )活出自己。
可憐的孩子作文4
可憐的孩子，以前天真活潑的我變了，以前愛(ài)笑的我變了，以前的以前都變了，我再也不是那個(gè)幸�？鞓�(lè )的小孩。
最多陪伴我的是淚水，經(jīng)常小時(shí)候看著(zhù)外面的雨哭泣著(zhù)，隨著(zhù)雨聲掩蓋這一切，我很喜歡下雨，因為下雨天可以帶走我所有的煩惱，雨滴打在我的臉上使我舒暢，使我清醒，很小我的母親就離開(kāi)了我，原本幸�？鞓�(lè )的家庭卻出現了變故，我再也沒(méi)有了母愛(ài)，我的爸爸整天上班基本沒(méi)有時(shí)間陪伴我，陪伴我的還是鄰居家給我的拼圖，有的時(shí)候一個(gè)人玩拼圖能玩好久好久，鄰居的爺爺對我很好，我很喜歡和那個(gè)爺爺交流，有時(shí)表面開(kāi)心的我實(shí)則很傷心，可小時(shí)我就要強，我從不把可憐的一面顯露出來(lái)，我只能默默的'堅持這一切。
每次放假回到奶奶家，哪里是我避難的港灣，投入奶奶的懷抱我很開(kāi)心，很快樂(lè )，雖然離開(kāi)奶奶時(shí)很可憐，但是我最起碼還有奶奶，有奶奶真好，每當我講起我的事情奶奶都流著(zhù)淚叫我加油，我也一直聽(tīng)奶奶的話(huà)堅持著(zhù)，每當我快堅持不住我就會(huì )想到奶奶，可幸福時(shí)光不會(huì )很久，很快我又會(huì )變得可憐起來(lái)，真希望一切不幸福不快樂(lè )，統統不見(jiàn)了，我要快樂(lè )我要幸福，可憐的孩子肯定能得到其它我相信我會(huì )越來(lái)越好！
可憐的孩子作文5
1937年8月28日，上�；疖�(chē)南站人山人海，大家正興高采烈地趕去乘車(chē)。突然，日本侵略者對上�；疖�(chē)南站發(fā)動(dòng)了猛烈的大轟炸。
天空中嗡嗡地飛著(zhù)十來(lái)架惡魔般的轟炸機。日機無(wú)情地對準人群投下一顆顆象征著(zhù)死亡的炸彈。頓時(shí)，上�；疖�(chē)南站里喧鬧聲、叫喊聲、爆炸聲響成一片；人們逃的逃、死的死、傷的`傷、亂成一片。地上橫七豎八地躺著(zhù)一具具尸體，房屋倒踏了，橋被摧毀了……繁華的上海一瞬間變成了廢墟，變成了人間的地獄。
幾十分鐘后，日本轟炸機終于滿(mǎn)意地離開(kāi)了上�；疖�(chē)南站。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)三歲左右的孩子坐在炸毀的軌道旁哇哇大哭。他的衣服已經(jīng)殘破不堪，身上正流著(zhù)血。那撕心裂肺的哭聲讓人不得不對他產(chǎn)生同情。孩子一邊哭泣，一邊叫喊著(zhù)。他在喊什么呢？是在喊爸爸、媽媽吧！這個(gè)可憐的孩子哪里知道：爸爸、媽媽已經(jīng)不在這個(gè)世界上了！他多么希望爸爸、媽媽從那堆廢墟中走出來(lái)，和他一塊回家�？蛇@已經(jīng)永遠不可能了，這個(gè)孩子該怎么辦？誰(shuí)會(huì )來(lái)救他？他還那么小，才三歲呀！今后誰(shuí)來(lái)照顧他呢？
為了世界更加美好，生活更加幸福，我向全世界呼吁：“給我們一片和平的天空吧！”
可憐的孩子作文6
1937年8月28日，天黑沉沉的，太陽(yáng)被層層的烏云遮住了。但在上海的火車(chē)南站還是熱熱鬧鬧的，準備乘火車(chē)逃難的是人山人海。
突然，赤耳的防空警報拉響了。站臺上的人四處躲避。轟！轟！轟……，幾架顏色不同，形態(tài)各異的日軍飛機，朝上海市火車(chē)南站飛來(lái)，只見(jiàn)它們像幾只兇惡的老鷹盤(pán)旋在火車(chē)南站的上空。下蛋似的投下了無(wú)數顆炸彈。剎那間，火車(chē)南站變成了一片廢墟，房屋倒塌下來(lái)，高高的鋼架也被炸得斷了半截，哭聲。喊聲。慘叫聲。不絕于耳……
這時(shí)，從火車(chē)南站的廢墟上傳來(lái)了一陣接一陣的哭聲。只見(jiàn)，一個(gè)小男孩坐在兩條鐵軌的中間，張著(zhù)驚恐的嘴巴哇哇大哭，地上到處是面目全非的尸體。他衣衫襤褸，瘦弱的身體支撐著(zhù)大的頭，嘴里不停地呼喊著(zhù)：“爸爸——媽媽……”。他的哭聲是那么無(wú)助，那樣悲慘。他是一個(gè)可憐的孩子，也是個(gè)幸運的孩子。當敵機丟下炸彈時(shí)，他的父母把熟睡的他壓在自己的`身子底下，用自己的生命，為他提供了一個(gè)比難的場(chǎng)所。孩子的救了，而他們卻犧牲了。
這是戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難中的一個(gè)小小的片段。當然，可憐的孩子沒(méi)有成為一名孤兒。被一名好心的阿姨收留了，長(cháng)大后成為了一名“維護和平制止戰爭”的小英雄！
他呼吁：“為了孩子不在失去父親，為了父母不在失去孩子。全世界人民一致行動(dòng)起來(lái)，在新的21世紀為戰爭敲響喪鐘。當春天的腳步向我們走近時(shí)，讓全世界的人們都能沐浴和平的春風(fēng)和愛(ài)的陽(yáng)光。
可憐的孩子作文7
從前，有一位狠心的母親，其實(shí)她是個(gè)后母，他有3個(gè)孩子，兩個(gè)孩子是她的，有一個(gè)，是她丈夫前妻的。那位孩子的母親，再生她的時(shí)候，就去世了，因此，父親又娶了一位母親。
這位母親表面上看起來(lái)對孩子不薄，在丈夫面前見(jiàn)風(fēng)使舵，阿諛?lè )畛�，在背后，不是打孩子，就是罵孩子，當然，另外兩個(gè)孩子就豐衣足食，另一個(gè)孩子卻天天挨餓，天天啃面包。直到父親死去了~孩子在家中連住也沒(méi)得住，母親把他趕出了家門(mén)，她徘徊在家門(mén)前，直到母親那一桶水潑向他，他死心了。在街道里慢慢的走著(zhù)，累了，坐在街邊的燈柱下，燈光照著(zhù)她，他的臉，顯得那么的清瘦，頭發(fā)都變成了銀色……他抵擋不住饑餓的折磨，慢慢的，呼吸不再暢順，漸漸地，淚水干了，手放下了，呼吸沒(méi)有了……這一輩子，除了父親疼過(guò)她，就再也沒(méi)有人，人人都嫌棄他，人人都遠離他，人人都不和他玩，老是排斥她……如今，她離去了，離開(kāi)了這充滿(mǎn)排斥他的世界，她比賣(mài)火柴的`小姑娘更要慘，他沒(méi)吃的，沒(méi)穿的，沒(méi)有溫暖，連根火柴也沒(méi)有……
突然，天黑了，落起了傾盆大雨，雨水落在她的臉頰，分不清哪些是淚水，哪些是雨水，漸漸地，他被黑暗所籠罩，被黑暗給吞噬……她——離開(kāi)了。
看吧，這可憐的孩子，一輩子沒(méi)有享受過(guò)愛(ài)的沐浴，父母親的離去給他很大的打擊了，如果人人在排斥這些可憐的孩子，那么這個(gè)社會(huì )還成何體統呢？愚蠢的人類(lèi)，覺(jué)悟吧。
可憐的孩子作文8
上海還沒(méi)從昨天的空襲中蘇醒過(guò)來(lái)，二十八日，鬼子的飛機轟炸了上海的交通樞紐，上�；疖�(chē)站南站也包括在內。
那天，一撥又一撥的攻擊機如同馬蜂一樣一窩蜂飛來(lái)，用航炮掃射著(zhù)火車(chē)�；疖�(chē)冒著(zhù)火，從橋上栽向那人山人海的露天的候車(chē)廳。候車(chē)廳那里逃難的人怎么也沒(méi)想到未離開(kāi)上海就遭此大難，未等他們做出反應，火車(chē)已經(jīng)掉下來(lái)，候車(chē)廳中央，一個(gè)巨大的火球騰空升起來(lái)。頓時(shí)火車(chē)站血肉橫飛，慘不忍睹，慘叫聲，呻吟聲不絕于耳。
候車(chē)廳里，還有人活著(zhù)嗎？有，有一個(gè)小孩還活著(zhù)，剛剛掙脫媽媽的手，沒(méi)想到才走幾步，媽媽就不見(jiàn)了。他被爆炸聲嚇壞了。天呀，這是一幅什么景象。車(chē)站早已面目全非，濃重的血腥味彌漫在空氣中。
冷風(fēng)一陣又一陣地刮來(lái)，一種從未有過(guò)的'恐懼感與感擠壓著(zhù)他的心。媽媽一定躲在哪兒了，幼小天真的他這樣想。他這樣想著(zhù)，向前爬去，他看見(jiàn)了他的媽媽?zhuān)墒菬o(wú)論怎樣喊，媽媽都沒(méi)醒。他不知道媽媽永遠回不來(lái)了。
又一陣冷風(fēng)打來(lái)，孩子好像明白了什么，放聲大哭：“媽媽?zhuān)寢?---媽—媽?zhuān)。�！”可憐的孩子，才多大就失去了媽媽?zhuān)豢蓱z的孩子，才多大就體會(huì )到戰爭的殘酷；可憐的孩子，居然每天都要面對死神的威脅。
可憐的孩子作文9
1937年8月28日，日本侵略者駕駛著(zhù)轟炸機來(lái)到了上�；疖�(chē)南站，用了不知多少炮彈，把火車(chē)站炸成了廢墟。
人們不是被打死就是被打成重傷，幸存者也沒(méi)有多少。幸存者當中，有一個(gè)孩子，父母不見(jiàn)了，他的衣服破破爛爛，還在放聲大哭，這是怎么回事呢？讓我把事情一一告訴你吧！
那天，可東（這個(gè)孩子的名字）和父母一起來(lái)到了火車(chē)站，打算坐火車(chē)逃到香港去，可是他們剛買(mǎi)完票，就聽(tīng)到廣播說(shuō)：“日本鬼子來(lái)了，日本鬼子來(lái)了！快逃呀，快逃呀！”可東爸媽一聽(tīng)，抱起可東就往外跑，炮彈一個(gè)又一個(gè)在他們身后爆炸，人們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)被子彈擊中，人們又一個(gè)接著(zhù)一個(gè)倒在了血泊中�？蓶|看到這一幕，嚇得放聲大哭，又是一顆炮彈落了下來(lái)，眼看就要砸中可東了，這時(shí)，父母把可東放在地上，用自己龐大的身軀，擋住了那可惡的子彈，“嗖嗖”兩聲，可東害怕地閉上了雙眼，過(guò)了一會(huì )兒，他睜開(kāi)了眼睛，定眼一看，“爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀膬貉�，你們快�?lái)呀，我好怕！”原來(lái)爸爸媽媽已經(jīng)不在了，他們倒在了血泊里……
這時(shí)，一名記者過(guò)來(lái)了，拍下了這一幕，抱起可東，逃出了現場(chǎng)。
現在，可東早已成家立業(yè)了，可是，3歲那年的'災難，仍舊像一根針一樣插在他的心上。
人們啊，為了孩子，讓我們除掉戰爭，維護和平吧！
可憐的孩子作文10
1937年8月28日，在上�；疖�(chē)南站，很多人在等車(chē)。其中，一對年輕的夫婦懷中抱著(zhù)一個(gè)三、四歲的小男孩，正好奇的打量著(zhù)四周，在他們的腳下，還放著(zhù)幾盒上海土特產(chǎn)。
就在這是，突然房頂上的瓦片掉落，空氣中飄散著(zhù)炮彈炮炸的氣味，緊接著(zhù)彈片越來(lái)越多，如同下雨一般向人們發(fā)起進(jìn)攻。大人們下意識的尋找保護自己的地方，小男孩的父母也不例外。小男孩的爸爸緊緊的護著(zhù)妻子和孩子，逐步的移向身邊的.一個(gè)大柱子。但就在這時(shí)，一顆炮彈朝他們飛來(lái)，父母連忙用身子護住孩子，孩子的爸爸中彈身亡。媽媽一手抱著(zhù)孩子，一手去扶丈夫，屋頂的瓦片正炸在媽媽的頭上，媽媽也隨之倒下。
小男孩看見(jiàn)倒在血泊中的爸爸媽媽?zhuān)@恐萬(wàn)分。四周的建筑物倒塌一片，頭頂上還飛著(zhù)幾只巨型的“大蒼蠅”，小男孩坐在一片狼藉中，哇哇大哭。
終于，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，戰爭結束了，小男孩哭睡在廢墟中。在戰后清理戰場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現了這個(gè)孩子，傷病員被人救走了，孩子的父母雙雙死亡，面對成為孤兒的孩子，人們陷入了深深的思考。
可憐的孩子作文11
今天我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看到了一張照片，這張照片是1973年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者拍下的真實(shí)情景。
這是一張老照片：斷裂的橋梁，扭曲的軌道，原本是一個(gè)很繁華的城市，現在竟然變成了這樣。有個(gè)一兩歲的.小男孩衣衫襤褸，雙腿盤(pán)坐在一起，坐在被廢墟壓著(zhù)的軌道旁邊，嚎啕大哭著(zhù)，好像在大聲呼喊：“爸爸媽媽?zhuān)銈內ツ抢锪�，快點(diǎn)回來(lái)呀�！�
我想，他們一家人坐在火車(chē)上，馬上就要到站了，但是日本軍隊在轟炸這里，就那一瞬間，父母把孩子拋了出去，保全了孩子的生命，父母卻被炸死了，把生的希望給了孩子。我可以想象這樣一組畫(huà)面：這個(gè)孩子，從小就失去了父母，成了孤兒，整天都在挨餓，沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有房子住，在遭到侵略的城市里艱難的生活。春天，那里沒(méi)有大樹(shù)、野花，看不到美麗的景色：夏天，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)孤兒直喊熱，口干舌燥的：秋天，果實(shí)成熟了，可是他嘗不到，只有當乞丐；冬天，他更是饑寒交迫，把身子縮成一團兒。這個(gè)孩子到處流浪。
我真想說(shuō)：“快救救那個(gè)可憐的孩子吧。世界需要和平，祖國需要強大，只有這樣才不會(huì )有更多的孩子受到如此悲慘的傷害�！�
可憐的孩子作文12
有一些父母希望自己的兒女是個(gè)才華橫溢的小孩，讓他學(xué)東學(xué)西，小剛的父母就是這樣的人。
清晨，太陽(yáng)剛露出半邊臉，小剛還在美夢(mèng)當中，就被爸爸叫起來(lái)上英語(yǔ)課，爸爸還說(shuō)現在流行英語(yǔ)，如果外國人到中國來(lái)的話(huà)，你就代表中國人去和外國人交流。小剛聽(tīng)了很不情愿地穿上衣服，早飯也沒(méi)吃多少，就開(kāi)始上英語(yǔ)課。
上午，小剛上完英語(yǔ)課，正津津有味地看電視。媽媽就像一只母老虎拿著(zhù)雞毛撣子兇巴巴地走過(guò)來(lái)把電視關(guān)了，說(shuō)：“小剛該上音樂(lè )課了�！毙偛环䴕獾貋�(lái)到鋼琴旁邊，就一陣亂彈，媽媽就把小剛打哭了，小剛不想再被媽媽打，就認真地彈。
下午，烈日當空，就在小剛準備睡午覺(jué)時(shí)，爸爸又讓小剛背上畫(huà)具，然后拉著(zhù)他去美術(shù)學(xué)校學(xué)美術(shù)，因為天氣太熱了，所以小剛和爸爸到學(xué)校時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。
夜晚，小剛再也堅持不住了，就暈倒在地上了。這一暈倒把爸爸和媽媽都嚇哭了，他們急忙把小剛背到醫院去，到了醫院，經(jīng)醫生檢查，醫生問(wèn)小剛的父母，孩子今天都做了些什么事，小剛的父母這時(shí)已經(jīng)啞口無(wú)言了。
親愛(ài)的家長(cháng)們，你們應該理解一下孩子的心情，你們應該讓他們像放出籠的'小鳥(niǎo)，而不像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，永遠飛不上天。
可憐的孩子作文13
從前，有一個(gè)殘忍的母親。其實(shí)她是后媽。他有三個(gè)孩子，其中兩個(gè)屬于她，一個(gè)屬于她丈夫的前妻。孩子出生時(shí)母親去世，于是父親娶了另一位母親。
表面上，母親似乎對孩子很大方。在丈夫面前，兩全其美地奉承她，在背后，她要么打孩子，要么罵孩子。當然，另外兩個(gè)孩子衣食無(wú)憂(yōu)，另一個(gè)天天吃面包，天天挨餓。直到父親去世，孩子連家都住不下，母親把她趕出家門(mén)。她不得不呆在她家門(mén)口，直到她媽媽向她扔了一桶水，她放棄了。在街上慢慢地走著(zhù)，走累了，坐在街上的燈柱下，燈光照在她的臉上，看起來(lái)好瘦，頭發(fā)變成了銀色她無(wú)法抵抗饑餓的折磨。慢慢地，她的呼吸停止了，她的手也放下了。在我的生命中，除了父親，沒(méi)有人愛(ài)過(guò)她。大家都不喜歡他，遠離他，不和她玩，總是排斥她現在，她走了，留給這個(gè)世界的全是拒絕。她比賣(mài)火柴的小女孩還壞。她沒(méi)有食物，沒(méi)有衣服，沒(méi)有溫暖，甚至沒(méi)有火柴。
突然，天黑了，下起了傾盆大雨。雨水落在她的臉頰上，她分不清哪是眼淚，哪是雨。漸漸地，她被黑暗籠罩，被黑暗吞噬。然后離開(kāi)了。
看，這個(gè)可憐的孩子，一生都沒(méi)有享受過(guò)愛(ài)情的沐浴，父母的離去，給了她很大的'打擊。如果大家都在排斥這些可憐的孩子，那是一個(gè)怎樣的社會(huì )？愚蠢的人類(lèi)，醒醒吧！
可憐的孩子作文14
看到舊照片時(shí)，很多人都會(huì )想起自己以前的童年時(shí)期快樂(lè )的情景。然而今天我要展示的這張照片會(huì )然你想起73多年前那場(chǎng)摻無(wú)人道的戰爭。1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖�(chē)站。這張照片就是被當時(shí)的記者拍下的真實(shí)情景。
這一天，一個(gè)小孩子和媽媽一起來(lái)到上�；疖�(chē)站回老家正當那個(gè)小孩子正和媽媽上著(zhù)火車(chē)，誰(shuí)都沒(méi)有想到日本鬼子已經(jīng)派出了許許多多的飛機來(lái)炸火車(chē)站。一會(huì )兒功夫火車(chē)站的人死的死、生的生、慌的慌、傷的傷，一個(gè)小孩子正在慢慢地爬出來(lái)。原來(lái)，炸彈快要炸到那個(gè)小孩子的時(shí)候，他的媽媽馬上用自己的身體來(lái)幫他的孩子改變了讓炸彈炸著(zhù)的命運。那個(gè)小孩哭叫著(zhù)，正在尋找著(zhù)自己的媽媽?zhuān)蝗凰孟衤?tīng)到了媽媽的聲音，那個(gè)小孩正在盡他的'全力打開(kāi)那塊木梢，那個(gè)孩子只聽(tīng)見(jiàn)他的媽媽說(shuō)了一聲：“孩子��！”那個(gè)孩子的媽媽就死了。
之后，那個(gè)孩子仿佛在對天說(shuō)：“我一定會(huì )好好讀書(shū)，長(cháng)大后為媽媽您報仇的！報仇的！”
這張舊照片讓我們無(wú)法抹掉每個(gè)中國人心靈的震撼，我們一定會(huì )記住那一幕幕是日本侵華滔天罪行。
可憐的孩子作文15
人們常說(shuō)：“可憐天下父母心’這句話(huà)沒(méi)有錯，每一個(gè)父母自從有了子女后，就再也無(wú)心為自己打算�！贝饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣�！懊恳粋�(gè)呱呱墜地的孩子的父母都完成了世界上最偉大最光榮的使命。但在這里，我想說(shuō)一句：“可憐天下孩子心。
“就比如說(shuō)90后的我們，家長(cháng)總想知道孩子的秘密，這不該……其實(shí)我們也沒(méi)有什么秘密，只是我們不想讓家長(cháng)管的那么嚴，我們需要自由，我們不想做溫室里的花朵，也不想做關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，我們想有一片自由的天空。
當我們打會(huì )游戲，上會(huì )兒網(wǎng)，會(huì )被家長(cháng)說(shuō)不務(wù)正業(yè)，怎么不拿這點(diǎn)時(shí)間多看會(huì )書(shū)。其實(shí)我們不是天生的網(wǎng)迷，游戲家，只是因為我們面對的生活。游戲它是一個(gè)無(wú)形的導師教會(huì )了我們去釋放，在虛擬世界沉醉，久久不能自拔。又是虛擬世界確實(shí)要比現實(shí)世界美麗。
有一首歌是這樣唱的：“小小少年，背著(zhù)書(shū)包，做不完的'作業(yè)。春天只有一種顏色太單調，’每天去上學(xué)，都要面對學(xué)習上的壓力，考試，成績(jì)。
當孩子考試取得了好成績(jì)，父母只會(huì )提出更高的要求，當是，父母不知道孩子只想聽(tīng)一句鼓勵的話(huà)。
當孩子因失誤而考砸了時(shí)，看到父母責怪和埋怨，向冰冷似的眼光，但是，父母知道嗎？當時(shí)，孩子只想聽(tīng)一句安慰的話(huà)。
天下苦心的父母，你們看到了孩子心里那一個(gè)陰暗的角落了嗎？其實(shí)人們應該說(shuō)“可憐天下孩子心”。
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