我的老師作文

時(shí)間:2023-12-20 13:50:55 教師 我要投稿

我的老師作文

  在學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  大家都知道,教給我們豐富知識的是老師,老師不但傳授給我們知識,也像媽媽一樣照顧我們。

  老師是一位辛勤的園;老師是一支無(wú)私的蠟燭;老師是我們的第二個(gè)母親 。

  記得有一次,我有一道題不會(huì )做,第一反應就是去問(wèn)同學(xué),同學(xué)講的不清楚,反而更是讓我滿(mǎn)頭霧水,特別著(zhù)急,臉漲的想一個(gè)紅彤彤蘋(píng)果。此刻老師剛好走到我身邊,好像看出了我的心思,悄聲說(shuō)到:“你到我辦公室一下,我得你講這道題!”“您是怎么知道我不會(huì )這道題的呢?”我疑惑的問(wèn)老師!拔沂菑哪愕哪樕峡闯隽四愕男乃!崩蠋熜χ(zhù)說(shuō)。

  我跑到辦公室,老師給我分析的步驟及說(shuō)的每一句話(huà),我都牢牢記在心里。講完后老師對我說(shuō):“你以后有什么不會(huì )的題就來(lái)問(wèn)我!薄爸览镏x謝您!”我由衷的向老師道了謝,便離開(kāi)了老師辦公室。

  還有一次,我肚子特別疼,整個(gè)人全身無(wú)力,是老師給我講笑話(huà),猜謎語(yǔ)來(lái)分散我的注意力,就這樣我突然發(fā)現好像肚子沒(méi)有那么疼了,舒服了很多通過(guò)這兩件事,我突然感受到老師對我們無(wú)私的愛(ài)。

  老師您不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的`清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕刻家,卻塑造著(zhù)一批批的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘。

  老師,您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)自來(lái)形容,那就是――燃燒!不停的燃燒。

我的老師作文2

  吾之師個(gè)個(gè)深藏不露,不信,且瞧

  占課大王

  上課鈴未響,卻只見(jiàn)數學(xué)老師雙手放在背后,不緊不慢地向講臺走去,吾心里大叫一聲:不好。欲阻,但心有余而力不足。哎,只能任他而去了。他走上講臺,幽幽開(kāi)口道:下節課,吾上之。公然欺壓民眾,怎能忍氣吞聲:剛想群起而攻之,不料,此人卻早有準備又道:課乃吾汝老班所賜。竟敢挾天子以令諸侯屬實(shí)膽大妄為,想反對獨裁,但卻哎,只能聽(tīng)而由之。正思忖,只見(jiàn)黑臉的大王,早已在黑板上演算起來(lái)。

  外剛內柔

  殺氣充滿(mǎn)整個(gè)教室,望著(zhù)老班那怒氣沖天的面孔,全班鴉雀無(wú)聲。

  今聽(tīng)聞,爾等不交稅。這是為何?!吾本草民,今納稅大為增加,吾等實(shí)在繳納不起。所以,這才大膽,汝不過(guò)一介草民,竟敢公然叫囂,實(shí)屬不敬,F罰汝交稅3倍。退朝!且慢。哦,張大臣可有異議?吾斗膽曰:是,臣有一事稟告,還請君聽(tīng)完再做定奪,可否?且說(shuō)。近因公務(wù)繁忙,所以漏其稅,還望那汝說(shuō),還有哪些大膽草民敢不交稅。這既然汝有不便之處,那便一起罰稅。

  叫苦聲一時(shí)此起彼伏,滿(mǎn)朝文武大臣無(wú)人不愁苦,無(wú)人不嘆息。個(gè)別想制造叛亂,但苦于人心不齊,又無(wú)兵權,所以只想想罷了。

  高高在上的九五之尊,見(jiàn)此情景,面色凝重,若有所思。良久,才緩緩道:全體聽(tīng)旨,今日之事,經(jīng)深思熟慮,朕決定免罰稅,只交賦稅。但自此之后,若再犯,則嚴懲不貸。臣接旨。吾等轉憂(yōu)為喜。心里不禁嘆道:此真仁君。

  上述,乃吾師之所為。吾之師,為我等發(fā)展,真可謂用心良苦,唉!但愿我等不負此心!

我的'老師作文3

  在無(wú)數“魔鬼”老師中,您保持自己的風(fēng)格,每時(shí)每刻散發(fā)著(zhù)孩子的童真,受同學(xué)們喜愛(ài),像個(gè)調皮的小孩,總是讓我們大吃一驚。

  上一次萬(wàn)圣節,您一早來(lái)到教師,準備好了十足的.“陷阱”,自己戴上南瓜頭,“潛伏”在講臺旁。真不巧,那天我完全忘記了是萬(wàn)圣節,一不留神就成了被捉住的“小兔子”,太倒霉了!我看著(zhù)老師大笑的樣子,不由得“怒”從中來(lái),放下書(shū)包,也拾起一個(gè)恐怖面具,和老師一起靜靜等待獵物的出現,又來(lái)了一個(gè)人,我們在心里數著(zhù)1、2、3,一下子竄出來(lái),把另一個(gè)人魂都嚇飛了……

  還有一天,因最近學(xué)習任務(wù)重了,有壓力,大家都不高興,老師就想了一個(gè)好辦法。寫(xiě)字課上,我們無(wú)精打采寫(xiě)著(zhù)習字冊,老師拍拍手說(shuō):“開(kāi)始布置家庭作業(yè),今天作業(yè)很‘少’,請大家好自為之!北戕D過(guò)身,在黑板上寫(xiě)起來(lái),我嘆了一口氣,也寫(xiě)起來(lái),我抄呀抄,抄得昏天黑地,實(shí)在想休息會(huì ),老師露出了意味深長(cháng)的笑容,我心中一驚,趕忙飛快地抄了起來(lái),好不容易老師停下筆,我一下子趴在桌子上,揮了揮酸痛的手,這時(shí)老師卻說(shuō):“達到五十顆笑臉的人可以免做全部作業(yè)!”我盡情歡呼起來(lái),因為我已經(jīng)有75顆笑臉了。有些同學(xué)垂頭喪氣地低下了頭。老師又說(shuō):“其他同學(xué)不要氣餒,只要每人說(shuō)一個(gè)笑話(huà),也可以免做作業(yè)!睆U話(huà)大王楊浩一下子開(kāi)心起來(lái),自告奮勇上了講臺,他講的笑話(huà)讓我們笑得嘴都合不上了,老師微微一笑,真是個(gè)小孩子!

  我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個(gè)永遠長(cháng)不大的小孩子,不知道下次又會(huì )有什么鬼點(diǎn)子呢!

我的老師作文4

  數學(xué)李老師是我最?lèi)?ài)讀的一本“書(shū)”,平日里,幽默、風(fēng)趣的李老師在課堂上,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

  李老師剛剛三十出頭,架著(zhù)一副眼鏡,臉上始終掛著(zhù)一張會(huì )心的笑臉,再露出倆個(gè)小酒窩,顯得格外耀眼。

  記得有一次數學(xué)課后,班內有倆個(gè)同學(xué)不知是因為什么原因,鬧了些矛盾,就你爭我吵得嚷了起來(lái)。正在寫(xiě)教案的李老師看見(jiàn)了,頭一歪,嘴一撇,哼了幾聲,怪聲怪氣地說(shuō)道:“公雞公雞逗逗,母雞母雞廋廋……”那倆個(gè)正在吵鬧的.同學(xué)聽(tīng)了之后,都不好意思地回到了自己的座位上。頓時(shí),全班都笑開(kāi)了鍋:大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫;“好學(xué)生”周振笑得捂著(zhù)肚子,使勁拍著(zhù)桌子;“假小子”張亞茹由于笑得過(guò)猛,大門(mén)牙都磕在了椅子上……趁著(zhù)全班的高興勁兒,李老師頭一伸一伸地走到了那倆個(gè)剛才吵鬧的同學(xué)面前,讓他們握手言和了。

  之后班內如果再發(fā)生一些不愉快的事,都在李老師的指點(diǎn)下速戰速決了。我們班干部各個(gè)都不得不向李老師豎起大拇指。

  課堂上,李老師可謂出盡了“風(fēng)頭”,冷笑話(huà)不斷,怪故事連連。那天,由于班里缺了一把椅子,講完課后,李老師背著(zhù)手,左瞧瞧,右看看,在班里轉來(lái)轉去,找空椅子。最后椅子沒(méi)找著(zhù),卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉,便想坐在籃球上,可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們全班都回頭看了李老師那“狼狽”像,都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑,早沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。

  李老師那幽默而風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ),總會(huì )在我們耳旁回蕩,那開(kāi)朗而樂(lè )觀(guān)的性格是我一生受益無(wú)窮。

我的老師作文5

  是誰(shuí)像春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中?是您,我敬愛(ài)的蘇老師。

  老師,您就是我們心田的春雨,在我們小小的心是里,除父母外便是您,

  在我們小小的世界里,最了不起的便是體您。老師,您為我們做得太多了,我們界將永遠感謝您。

  記得開(kāi)學(xué)的第一天,上第一節課的時(shí)候,我們都靜靜地等待您到來(lái)。一會(huì )兒,只見(jiàn)您微笑地走進(jìn)我們的教室,這微笑像一縷陽(yáng)光一樣,溫暖了我們每位同學(xué)的心靈。上課時(shí),您一絲不茍地向

  我們講課文,那時(shí),您就像一塊孩磁石一樣,把我們的心一一吸在課堂中。從那一刻起,我覺(jué)得您非常了不起。

  還有一次,您發(fā)現我們班有同學(xué)的字整很差,字跡也不太清楚,于是,您心給我們講了一個(gè)這樣的故事:“匆前,有一個(gè)在外工作的人,他收到家人的來(lái)信,他讀完信后知道了自己的母親病了,于是做立刻給家人寫(xiě)回信,信上寫(xiě)的是母親得病的藥方?墒,由于他寫(xiě)的字跡不清楚,家人無(wú)法看懂,更沒(méi)有用上藥方,不久,他母親就去世了!甭(tīng)完您講的這個(gè)故事,我深有感觸:字跡不清楚帶來(lái)的后果是那祥巨大呀。從那一刻起,同學(xué)們的字體開(kāi)始變了,漸漸變慢漂亮起來(lái)。老師,這就是您用您的.“神奇”語(yǔ)言拯救了一切。

  敬愛(ài)的老師,在幾十年漫長(cháng)的歲月里,您為學(xué)生付出了很多心血,為國家培養了許多人才。您頭上的銀絲與額上的皺紋更是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。

  老師,我們即將分別了,謝謝您教會(huì )了我許多做人的道理,謝謝您教會(huì )了我許多知識。老師,我永遠忘不您。

我的老師作文6

  教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽(yáng)光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

  我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

  老師像父母,關(guān)心我們、愛(ài)護我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

  我們班級,有好多調皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

  記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話(huà),只有班干部去告訴了老師,您來(lái)了,同學(xué)們一擁而散!

  我想:您一定會(huì )大發(fā)雷霆,因為大多數老師都會(huì )這樣,而我,卻想錯了。

  您走過(guò)去,溫和的說(shuō):“發(fā)生了什么事?那兩國發(fā)生了世界大戰,現在不是倡導和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂(lè )了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來(lái),說(shuō):“張若飛,對不起,我不該跟你打架的'!薄拔乙灿绣e,對不起……”他同學(xué)低著(zhù)頭說(shuō)!斑@就對了,大家團結、友愛(ài),多好呀!”

  再以后,班上再沒(méi)發(fā)生過(guò)“戰爭”,總是團結一致。

  !老師,您的教導使我一生受益,你的話(huà)我永遠記在心間。

  老師,過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

  老師,您放心,我一定好好學(xué)習,不辜負您對我的期望。

  老師,我真心的對您說(shuō)一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

我的老師作文7

  在我的五年學(xué)習生活中遇見(jiàn)了數不盡的老師,可是讓我最敬佩的非屬語(yǔ)文老師莫屬。

  李老師帶著(zhù)一副眼鏡,瓜子臉,平時(shí)微笑待人,可是當我們犯錯時(shí)卻有很?chē)烂C。她的語(yǔ)文課講得非常棒,同學(xué)們很佩服她。

  我還發(fā)現了李老師很檢樸。9月10日教師節同學(xué)們送了許多禮物給老師,當我和劉士毓去給老師送禮物時(shí),劉士毓驚奇的說(shuō):“老師的筆筒怎么還是這個(gè),已經(jīng)使了好幾年了,早知道我給老師買(mǎi)一個(gè)筆筒呀!”我仔細一看,老師的.筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐,被語(yǔ)文老師把蓋剪去,再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒,我心里直夸語(yǔ)文老師心靈手巧。當得知,這個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后,心中一驚,原來(lái)李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí),不愧是優(yōu)秀教師。

  語(yǔ)文老師還非常平易近人。每當下課,語(yǔ)文老師就微笑著(zhù)和同學(xué)們交談,我清楚地記得:那天下課,有一名同學(xué)去問(wèn)老師:“老師,老師,你的眼鏡分別多少度?”老師和藹可親地說(shuō):“一個(gè)是200度,一個(gè)是275度!薄拔业难坨R度數比您的少!薄翱烊ネ嫒グ!”老師微笑著(zhù)說(shuō),說(shuō)完,她便拿著(zhù)書(shū)走出了教室你看我們老是連這樣的小問(wèn)題都會(huì )耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛(ài)重要原因之一嗎?

  我給李老師總結四條優(yōu)點(diǎn),那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。

  我愛(ài)我的老師。!

我的老師作文8

  從小到大,我們一生會(huì )遇到很多老師,這些老師有的耐心,有的自信,有的幽默,有的很負責……可是我的這位老師,是一位讓我愛(ài)上作文的老師。

  我的作文老師,他姓杜,三年級剛教我,隨著(zhù)朝夕相處,我漸漸喜歡上了他。

  杜老師肚子大大的,他是我見(jiàn)過(guò)肚子最大的老師,他肚子里的墨水一定也是最多的。他的頭發(fā)如同被墨水染黑的一樣,他還有一雙水汪汪地眼睛,好像兩顆紫葡萄。

  杜老師生氣的時(shí)候,提高了分貝,眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時(shí)候,拳頭握緊,向胸部擊去,頭向后仰,好像泄了氣的皮球正向后仰一樣。

  有一次,我來(lái)上杜老師的作文課,可是這次課上我有幾個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后,我一直坐著(zhù)悶悶不樂(lè ),直到同學(xué)們都走了,杜老師走到我的身旁,溫和地問(wèn)道:“你怎么還不走?是哪兒不舒服?”我這時(shí)有些緊張,怕杜老師把我沒(méi)有聽(tīng)懂當作上課走神告訴爸爸媽媽?zhuān)墒俏疫是鼓起勇氣回答道:“謝謝杜老師的關(guān)心,我沒(méi)有哪里不舒服,我只是上課的.時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂幾個(gè)知識點(diǎn)!”等我說(shuō)完,等著(zhù)杜老師責怪我,可我只聽(tīng)見(jiàn)一句:“沒(méi)關(guān)系,老師再給你講一遍!甭(tīng)到這句話(huà),我抬起頭望著(zhù)杜老師,他的臉上露出了微笑,接著(zhù)又耐心而細心的給我講了一遍,我覺(jué)得都聽(tīng)懂了后,就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

  說(shuō)著(zhù)是非常地開(kāi)心,但心中卻是說(shuō)不出是什么樣的滋味。

  這就是我的作文老師--杜老師,一個(gè)有趣、耐心的老師。

我的老師作文9

  聽(tīng)到這個(gè)題目,你一定會(huì )想:魚(yú)有什么可怕的呢?為什么魚(yú)會(huì )嚇人呢?原來(lái)呀——這個(gè)“魚(yú)”指的就是我們所熟知的虞老師!那么,為什么要怕這條魚(yú)呢?請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚(yú)”,人也很像魚(yú)。眼睛像魚(yú)一樣大,很有神;嘴唇像魚(yú)一樣厚厚的,怪可愛(ài)的;還喜歡穿裙擺像魚(yú)尾巴一樣、波浪形的短裙。

  虞老師上課時(shí)總會(huì )大幅度地敲擊黑板,那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回,虞老師一邊大聲講解著(zhù)課本上的練習題,一邊用力拿粉筆頭往黑板上點(diǎn)。每次敲黑板的時(shí)候,總會(huì )出現戲劇性的一幕:即使是再短的粉筆頭,也會(huì )“啪”的一聲碎成兩瓣,又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時(shí)有同學(xué)一不小心做起了白日夢(mèng),那么,我們的“魚(yú)”立刻就會(huì )火冒三丈!只聽(tīng)見(jiàn)一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現了一串串白色的小坑坑,那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。

  虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的了,但她還有更狠的一招呢!那就是“著(zhù)名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說(shuō)話(huà)的聲音時(shí)而輕時(shí)而重,專(zhuān)門(mén)用來(lái)偷襲調皮搗蛋的`同學(xué)。好幾回,嚇人的虞老師正好好地讀著(zhù)題目,突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”,聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚(yú)一聲吼,501班同學(xué)抖三抖呀”!

  最嚇人的要數“魚(yú)”的“必殺技”了!那便是威力無(wú)可匹敵的“眼神攻擊術(shù)”。只要她使出那嚇人的“必殺技”,準能把同學(xué)們鎮住。

  這就是我的數學(xué)老師——嚇人的“魚(yú)”。

我的老師作文10

  我們的班主任沈老師是一位看起來(lái)比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時(shí)候,就會(huì )覺(jué)得沈老師是非常和藹可親的。

  沈老師的`眼睛大大的,似乎就因為“大”而充滿(mǎn)了神力。如果一位同學(xué)正在講話(huà),老師眼一“勾”,那位同學(xué)立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發(fā)有點(diǎn)卷,曾經(jīng)被同學(xué)稱(chēng)為“方便面”。

  沈老師上課也很有趣呢!記得有一次上課的時(shí)候,飛來(lái)了幾只小麻雀停歇在我們教室的門(mén)口,探著(zhù)小腦袋向里面望呢!沈老師半開(kāi)玩笑地說(shuō):“看,連可愛(ài)的小麻雀都在聽(tīng)我們上課呢!”我們聽(tīng)了后都覺(jué)得沈老師的想象力可真豐富!在我們上三年級的時(shí)候,一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”!一會(huì )兒在這個(gè)同學(xué)頭頂飛幾圈,一會(huì )兒在那個(gè)同學(xué)腳上嚊一嚊,把我們全班個(gè)個(gè)都弄得失魂落魄的。這時(shí),沈老師發(fā)話(huà)了:“同學(xué)們,不要慌!它說(shuō)不定是校長(cháng)請來(lái)的偵查員呢!誰(shuí)上課不認真它就去叮誰(shuí)!”我們全班都一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)沈老師講課。果真那只馬蜂不一會(huì )兒就飛走了。

  沈老師也是很?chē)栏竦呐!一天,一位同學(xué)把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師,沈老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就叫他寫(xiě)十遍?粗(zhù)他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師,誰(shuí)叫他每次寫(xiě)字總不認真呢!

  這就是我的老師—沈老師。

我的老師作文11

  緊張的期末復習時(shí),卻得知一個(gè)消息,如平地響起了一聲驚雷:數學(xué)吳老師手受傷了,很?chē)乐,?tīng)說(shuō)要動(dòng)手術(shù)掛“鹽水”。全班同學(xué)都很擔憂(yōu):期末進(jìn)入到緊張的復習階段,而吳老師應該在家休養,那我們的數學(xué)復習怎么辦?應該會(huì )派其它數學(xué)老師來(lái)幫我們復習吧?

  期末復習的教室,寂靜又緊張,忽然同學(xué)的一聲驚呼,如平底想起的驚雷:數學(xué)老師的手受傷,嚴重到要手術(shù)住院。頓時(shí)全班開(kāi)了鍋:期末復習緊張,吳老師從來(lái)都是早來(lái)晚走,這次在老師一定在家休養,我們的`數學(xué)復習怎么辦?其他老師與我們配合不知是否會(huì )合手?

  沒(méi)想到,第二天上數學(xué)課時(shí),我們目不轉睛地盯著(zhù)門(mén),心里像揣著(zhù)小兔子一樣,忐忑不安。只見(jiàn)門(mén)悄悄開(kāi)了,吳老師竟然走上了講臺,右手從手掌到手腕裹著(zhù)厚厚的白紗布,一條白紗布從手臂繞到脖子上,將手臂吊在胸前。我們都很驚訝、感動(dòng)。

  中午,本該是吳老師管飯。王老師上完上午的最后一節課后,很自然地從抽屜里拿出了管飯的衣服穿上,我們也拿出了各自的餐具,做好排隊盛飯的準備。這時(shí),穿著(zhù)管飯衣服的吳老師走進(jìn)了教室,吊著(zhù)的右手臂彎里夾著(zhù)飯盒,左手拿著(zhù)教學(xué)袋,我們再次驚訝了,吳老師竟然要管飯。吳老師走進(jìn)教室時(shí),王老師正在推開(kāi)餐車(chē)蓋,吳老師快走幾步,跨到餐車(chē)前,笑著(zhù)對王老師說(shuō):“我來(lái)吧!币贿呎f(shuō)一邊擠開(kāi)王老師,王老師也笑容滿(mǎn)面地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)吧!蔽蚁,最好是王老師管飯吧,讓吳老師休息一下吧。吳老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,正好可以鍛煉一下我的左手!边@時(shí),王老師已被吳老師擠到講臺右邊了,只好讓著(zhù)吳老師了。

  大家不約而同地鼓起了掌,為吳老師的敬業(yè)精神和王老師對同事的關(guān)心鼓起了掌,表達了我們對老師們的深深敬意。

我的老師作文12

  我有一個(gè)初中老師,她讓我覺(jué)得像一個(gè)雙面人,有時(shí)溫柔的像一只可愛(ài)的小綿羊,可一旦罵起人來(lái),我勸你躲躲,要不然輕則口水卷起層層巨浪,重則就只能讀“家里蹲”大學(xué)了。

  她姓陳,她有著(zhù)短而“狂野”的頭發(fā)。她戴著(zhù)一副可以變色的眼鏡,到了太陽(yáng)光下,那鏡片就變成酷酷的'黑色,但可別在她眼皮底下說(shuō)話(huà),因為那黑色鏡片后是一雙富有殺氣的眼睛。最讓人覺(jué)得難受的是那張苦瓜臉,每天沒(méi)有一絲笑容,就像誰(shuí)欠她一樣。

  陳老師對待學(xué)生十分嚴厲,有一次上政治課時(shí),有兩位同學(xué)玩的不亦樂(lè )乎。就在這時(shí),陳老師的偵察系統開(kāi)啟了,一雙冷冰冰的眼睛在后門(mén)的玻璃上掃過(guò),大家就像掉到沼澤地里一樣一動(dòng)不敢動(dòng)。動(dòng)一下就被陳老師當場(chǎng)解決。那兩位同學(xué)還在玩,不知道危險正在步步逼近,鬼片馬上上演。只見(jiàn)陳老師二話(huà)不說(shuō),破門(mén)而入,把那個(gè)同學(xué)收拾的一敗涂地。陳老師對學(xué)生就是這樣嚴格。無(wú)論什么做錯了,她都會(huì )命令你重來(lái),直至完美無(wú)缺。她就是這樣對學(xué)生嚴格,一切要求完美的人。

  陳老師也有溫柔的一面。到了冬天,學(xué)生們因為路遠或其他情況都不能吃早點(diǎn),于是她就自己掏腰包,大早晨起來(lái)給學(xué)生們買(mǎi)雞蛋吃,而且每次接到手都是熱的。她還會(huì )送我們書(shū)……這就是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。

  這就是我的老師。

我的老師作文13

  一頭烏黑的長(cháng)發(fā);一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而嚴厲,時(shí)而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語(yǔ)老師——穆老師。

  三年級開(kāi)學(xué)的第一天,穆老師來(lái)到了我們班,做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶:為什么這個(gè)老師就待了5分鐘呢?不一會(huì )兒,穆老師提著(zhù)一大袋的棒棒糖回來(lái)了,笑著(zhù)而又神秘地說(shuō):“你們每個(gè)人上臺表演一個(gè)才藝,就能得到一個(gè)糖!

  當輪到我的時(shí)候,我就背了一首古詩(shī),因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師,準備回座位時(shí),老師喊住了我:“你的糖還沒(méi)拿呢!”我接過(guò)糖后,老師在我耳邊輕輕地說(shuō):“加油!”

  從三年級到五年級我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級時(shí),我考了全班第一,老師與同學(xué)都用贊許的目光看著(zhù)我。

  到了六年級月考時(shí),我的成績(jì)一落千丈,從原本第一直接竄向了十幾名。在英語(yǔ)課上,我一直低著(zhù)頭,逃避老師的目光。該來(lái)的還是來(lái)了:“劉奕彤,跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著(zhù)兩座樓,可不知怎么回事,一眨眼,我就來(lái)到了穆老師的辦公桌旁。

  老師并沒(méi)有吵我,而是喝了一口水,就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生似的。我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內,我的手心已冒出汗。

  “你這次怎么考得這么差!你的成績(jì)能不能對得起你的'媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,就沾沾自喜……”“老……老師,我下次一定可以考好!薄扒,就你,我看還是算了吧!”

  我垂頭喪氣地回到了班級,便開(kāi)始了我的“魔鬼訓練”。每天刷題,上課認真聽(tīng)講……果然,我的努力換來(lái)了回報:我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了,原來(lái)老師之前用的是激將法呀!

  我的老師不是很偉大,但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈。

我的老師作文14

  我的班主任姓孫,她是我最欽佩的一位老師。我第一次見(jiàn)到她是在二年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候……

  “看——那就是我們的新班主任!”我們班最著(zhù)名的“大喇叭”李羿聰喊道。同學(xué)們趴在樓梯扶手上一邊順著(zhù)他指的方向望過(guò)去,一邊議論著(zhù)“你們說(shuō)她會(huì )是什么樣的老師?“看樣子應該很?chē)绤!”“不對不對,?tīng)說(shuō)新班主任很和藹的`……”

  遠遠望去,她穿著(zhù)一件紅色夾克,在幾個(gè)與她同行的老師中顯得與眾不同。年紀很小,大概二十四歲左右,體形有點(diǎn)微胖,戴著(zhù)白色的眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

  老師緩緩走上樓,看得更清楚了:老師頭發(fā)卷曲,看起來(lái)很精神,臉圓圓的,顯得樸實(shí)而又和藹。

  老師來(lái)了,我們趕緊沖進(jìn)教室。不一會(huì )兒,只見(jiàn)老師走上講臺說(shuō):“喂喂喂,聽(tīng)得到嗎?好,看來(lái)咱們教室里沒(méi)有蒼蠅了,接下來(lái)我先做一下自我介紹,我姓孫,名藝,你們可以叫我孫老師。我不希望同學(xué)們上課時(shí)做小動(dòng)作,也不望……”孫老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,有個(gè)男同學(xué)就“以身試法”在下面做小動(dòng)作,孫老師以嫻熟的手法,鷹一般的速度拿起一支粉筆,那支粉筆像有導航的火箭直奔那個(gè)男同學(xué)。頓時(shí),我嚇得大氣都不敢出!霸蹅兘又(zhù)把我剛剛沒(méi)說(shuō)完的話(huà)說(shuō)完,我不希望在你們身上把我扔粉筆的技能練的百發(fā)百中,出神入化,大家沒(méi)什么意見(jiàn)就下課吧”。

  從那以后孫老師就給我們留下了深刻的印象。她“孫悟空”的外號可不是白取的,她不僅有“順風(fēng)耳”,還會(huì )“七十二變”。生活中,她變成了我們的“媽媽”,處處關(guān)心我們,幫助我們解決問(wèn)題,在學(xué)習中,她變成了我們的“良師益友”;當我們做錯題目時(shí),她變成了我們的“麻辣班頭”;在下課時(shí)更是變成了我們的“玩伴”……

  我欽佩我的“孫悟空”班主任,你呢?

我的老師作文15

  今天我要來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”菜哥,也就是我們風(fēng)趣幽默又有點(diǎn)兒可愛(ài)的青菜老師!他是我課外班的作文老師。人稱(chēng)菜哥!。先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的長(cháng)相吧,圓圓的大腦袋上鑲嵌著(zhù)一個(gè)大大的鼻子,一副黑鏡框下面有一雙小而有神的眼睛。上課的時(shí)候像一個(gè)捕捉器,時(shí)刻注視著(zhù)我們的一舉一動(dòng),一個(gè)眼神,一個(gè)表情都逃不過(guò)他的這雙小眼睛。兩片厚厚的嘴唇,潔白的牙齒,組成了他一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。上課的時(shí)候我最喜歡盯著(zhù)他的嘴,因為里面會(huì )蹦出各種各樣有趣的話(huà)題。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的身材吧,個(gè)子不高,圓溜溜,胖乎乎的。確實(shí)比較符合青菜的外貌。嘿嘿,名副其實(shí)!

  人不可貌相,海水不可斗量,雖然菜哥長(cháng)得不怎么樣,但是他滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)可是一流的。他創(chuàng )辦的豆蔻作文,可是我們蕭山的一張名片!

  菜哥的課都特別有趣,總是能讓我們能身臨其境,時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而神情緊張,有時(shí)候又像坐過(guò)山車(chē),忽上忽下。他的精彩演繹使我們的作文生動(dòng)有趣!記得有一次寫(xiě)一個(gè)片段,“追趕偷吃肥肉的小貓進(jìn)了竹林”。為了能讓我們更好的.寫(xiě)出感受,菜哥竟然拿來(lái)了新鮮的幾把竹葉子,化身偷吃肥肉的大肥貓,帶領(lǐng)我們一群小貓們,摸一摸,聞一聞,讓竹葉子在手臂上滑動(dòng),親身去感受穿梭在竹林間。對于竹葉的認知,我以前總覺(jué)得它就是綠綠的,大熊貓的最?lèi)?ài)。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去摸摸它。這一次和它的親密接觸讓我感受它的另一面———看似柔弱,其實(shí)鋒利。

  最后我想說(shuō)的是,菜哥雖然你長(cháng)得有點(diǎn)兒丑,但是我們還是非常喜歡你的,哈哈哈!

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