高中歷史培訓心得體會(huì )通用
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的高中歷史培訓心得體會(huì )通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、加強高中歷史課程標準的學(xué)習
我們必須真正的了解、理解課程標準，以課程標準為教學(xué)依據。教師只有通過(guò)新的課程標準的學(xué)習，才能了解本課程標的程標性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標，以及本課程的內容標準、教學(xué)建議和評估建議等，只有了解了這些內容，教師才能更好地把握教材，指導教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
教學(xué)的過(guò)程就是教與學(xué)的過(guò)程，它包含教與學(xué)的兩個(gè)方面，如何處理好教與學(xué)之間的關(guān)系，直接關(guān)系到歷史課的成功與否。教學(xué)方法的改進(jìn)是學(xué)生歷史學(xué)習方法改進(jìn)的前提，教學(xué)方法的改進(jìn)是為學(xué)生學(xué)習方法的改進(jìn)服務(wù)的，教法改進(jìn)是手段，學(xué)法改進(jìn)是目的和目標。在教學(xué)中逐步推進(jìn)教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化、現代化。
三、轉變教學(xué)模式
教學(xué)模式不改變，僅僅是內容、手段、方法的先進(jìn)，是不可能真正使素質(zhì)教育進(jìn)入歷史課堂的。比如，我們的許多教師現在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學(xué)軟件，但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授，而較少考慮學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題。這種多年來(lái)統治我們課堂的以教師為中心的教學(xué)模式不轉變，歷史教學(xué)的現狀就不可能真正的改變。因此，我們一定要在先進(jìn)的教育科學(xué)理論的指導下充分利用現代教育技術(shù)手段交互性強、共享性好等特點(diǎn)，促進(jìn)新型的教學(xué)模式的建構。
四、更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習方式改變
課程改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革。長(cháng)期以來(lái)，我們的學(xué)生采用以被動(dòng)接受、死記硬背為基本特征的方式學(xué)習歷史。這種歷史學(xué)習方式消磨了廣大學(xué)生對歷史的興趣，影響了歷史學(xué)習的質(zhì)量，嚴重制約了學(xué)生創(chuàng )造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心，落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導和促進(jìn)學(xué)生將傳統的歷史學(xué)習方式轉變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習方式，實(shí)現歷史學(xué)習方式的根本變革。努力培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力并形成習慣，使學(xué)生的主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮。
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