送老師作文

送老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的送老師作文，希望對大家有所幫助。

送老師作文1

　　今天，天空低垂，天公好像也有些不高興。天地間飄零著(zhù)蒙蒙細雨。淘氣的小雨點(diǎn)落在臉上，我感到絲絲涼意。

　　我背著(zhù)書(shū)包，和往常一樣，快快樂(lè )樂(lè )來(lái)到達慧學(xué)校上語(yǔ)文課。上課鈴聲響了，隨著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，一個(gè)熟悉的老師帶著(zhù)微笑推門(mén)而入。她，就是我們的小門(mén)老師，我們都很喜歡她。只見(jiàn)她眼里閃著(zhù)留戀和期望，站在講臺上。她微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子們，送君千里........”她停住了，讓我們對下句，我不解地望著(zhù)那張熟悉的臉，見(jiàn)她那雙大眼睛里閃著(zhù)淚花，我不知道即將要發(fā)生什么事。這時(shí)，有的同學(xué)對出了下句“終有一別”。老師又說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的筵席�！迸�，我明白了，看來(lái)要換老師的事是真的了!我望著(zhù)那和藹可親的面容，兩年的相處時(shí)光一下子涌上了心頭：她站在講臺上和風(fēng)細雨般滋潤我的'心田;她背后那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦下的是功利。我總以為她很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣。她手中的那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。我抬起含淚的雙眼，看見(jiàn)她瘦弱的身體，總是把我們捧在手里，奉獻的是她自己。這期間老師講了什么，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的最后一句話(huà)“大家送送我吧，同時(shí)歡迎新老師�！�

　　這時(shí)，我不聽(tīng)話(huà)的淚水奔涌而出，像瀑布，像斷了線(xiàn)的珠子。我沒(méi)有鼓掌，只是在心里默默地說(shuō)：“老師，您放心吧!您的愛(ài)我是永遠不會(huì )忘記的!而您正如毛主席的《詠梅》所說(shuō)：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！�

送老師作文2

　　在這秋高氣爽、天高云淡的金色季節里，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來(lái)了一年一度的教師節，當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲又去接受新知識的同時(shí)，一種對老師的崇敬之情又涌上了我的心頭。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師。當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上了深深的印記——老師神圣、偉大、無(wú)私。我們尊敬老師勝過(guò)自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。接觸最多，最頻繁的是老師，我們喜歡老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我們崇拜，他們教會(huì )了我們如何學(xué)習、如何做人。在他們的指引下，我靜靜的聽(tīng)，專(zhuān)心的學(xué)……

　　我們尊敬老師默默耕耘、不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能夠學(xué)到知識。老師夜以繼日、不畏嚴寒酷暑的備課批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉末染白了他的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚重的`知識為我們指明了人生的導航。冬去春又來(lái)，寒來(lái)暑又往，他們周而復始的迎來(lái)送往一批又一批的學(xué)生，不斷地為祖國建設輸送人才。

　　今天是9月10日教師節，祝您生日快樂(lè )！對老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，我們知道，老師是我們永恒的指路明燈，是永遠不落的太陽(yáng)。同學(xué)們，當又一個(gè)教師節的來(lái)臨之際，你們心中是不是由此又多了一份對老師的敬重和對他們衷心的祝福呢？讓我們一起送給老師一份祝福吧！

送老師作文3

　　一年一度的教師節又來(lái)到了。我們應該怎樣感謝辛勤教育我們的老師呢？

　　我們除了對老師說(shuō)聲謝謝外，還如何來(lái)表達對老師的心意呢？ 有的同學(xué)提出買(mǎi)賀卡，但很多人認為太普通了，缺少實(shí)際意義。經(jīng)過(guò)我們班幾個(gè)中隊委員和大隊委員的商量， 老師平時(shí)批改我們的作業(yè)最需要的是紅筆，應該用我們自己的'零用錢(qián)去買(mǎi)紅筆， 送給敬愛(ài)的老師們。這個(gè)建議立刻得到了大家的贊同。

　　我們分頭準備好了禮物。九月十日那天下課后，我們首先將把筆送給了在總校給我們上課的每位老師，并祝老師節日快樂(lè )！ 老師對我們的行為嘖嘖稱(chēng)贊，我們大家心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　最后還有一份禮物要送給曾經(jīng)教過(guò)我們語(yǔ)文課三年的原班主任郁老師，她的辦公室在分校，我們就按原先商量好的方案一起走到了分校。 然而當我們好不容易走到分校，卻得知郁老師那時(shí)正在總校開(kāi)會(huì )。

　　我們沒(méi)有被困難所嚇倒，又按原路返回總校。 盡管同學(xué)們走得汗流浹背，氣喘吁吁，我們還是堅持不懈地將我們精心準備的禮物送到了郁老師的手里，郁老師臉上充滿(mǎn)了慈愛(ài)和快樂(lè )的笑容。

　　我們真心對親愛(ài)的老師們說(shuō)：“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是多么形象地對您的真實(shí)寫(xiě)照，您無(wú)私奉獻和辛勤培育我們的精神，我們學(xué)生將銘記在心。我們也會(huì )努力對您的付出，讓自己成為有用的人才。在教師節到來(lái)之際，真誠地祝您節日快樂(lè )，天天開(kāi)心�！�

送老師作文4

　　9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的老師的最佳機會(huì )。

　　看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花老師的筆筒里是再好不過(guò)了，筆筒里有一支支老師用來(lái)判作業(yè)、寫(xiě)教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著(zhù)老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見(jiàn)證。這些花代表著(zhù)這位小女孩真實(shí)的心情，她想給老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì )實(shí)現的。

　　伴隨我們的成長(cháng)，我越來(lái)越體會(huì )到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛(ài)撒嬌、愛(ài)哭鬧的小孩精心教育、培養成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂(lè )于助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水，也寄托著(zhù)老師對我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿(mǎn)天下讓未來(lái)充滿(mǎn)希望，是您的.諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。

　　這次教師節，我們班同學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為老師準備禮物，但大家商量好，只要老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來(lái)祝賀老師節日快樂(lè )。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意老師領(lǐng)會(huì )到了，她笑了，這是會(huì )心的一笑!

　　我沒(méi)有能像畫(huà)中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會(huì )以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)報答老師，送給老師一束成功之花!

送老師作文5

　　王老師您好！愉快的暑假已經(jīng)結束了。在假期里，我看了很多的課外書(shū)，在教師節來(lái)臨之際，我想請您和我一起分享給我印象最深的一本課外書(shū)籍——《雪地尋蹤》。

　　這本書(shū)包含了許多小故事，分別是“我的狼狗萊依”、“大山貓傳奇”、“戴腳環(huán)的大雁”以及其他的小短文。我最喜歡的就是“大山貓傳奇”這個(gè)故事了，它講述了一只死里逃生的小山貓木爾索被一個(gè)守林人帶到家里，從小對它照顧、馴養，最終成了一只本領(lǐng)很強的大山貓。突然有一天，一個(gè)圖謀不準的商人雅格布斯想買(mǎi)下這只大山貓，準備送進(jìn)私人動(dòng)物園。守林人不同意，于是，他們便展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗，不幸的是守林人在對方的威脅下交出了大山貓。就這樣，大山貓一直被囚禁在動(dòng)物園的籠子里。幾個(gè)月過(guò)去了，老守林人越來(lái)越想大山貓了，他終于來(lái)到城市里，克服了種種困難，救出了大山貓。見(jiàn)面時(shí)人和貓都流下了永久的淚水……我深深地被故事中的主人公“守林人”打動(dòng)了，他是一個(gè)善良、勇敢又富有愛(ài)心的'好人。我很敬佩他，我長(cháng)大以后也要做個(gè)他那樣的人！王老師，您看了我的介紹，也一定被這篇文章感動(dòng)吧。這就是課外書(shū)的魅力！

　　在教師節里，同學(xué)們可能會(huì )送老師鮮花、賀卡、購物卡……可此時(shí)，我請老師與我共同分享課外書(shū)帶給我的快樂(lè )。王老師，這份禮物您高興嗎？

送老師作文6

　　9月10日，是我們敬愛(ài)的老師的節日，為了報答老師們的辛苦教育，我們行知文學(xué)院記者團特地舉辦“我給老師送心儀蛋”的活動(dòng)。

　　我在周四接到通知，晩上放學(xué)回家后，就挑了兩只大大的光滑渾圓的雞蛋洗凈煮熟，小心地用紙包好，帶上水彩筆，一起放入書(shū)包，準備第二天在小記者課上給雞蛋作畫(huà)，送給心儀的老師，來(lái)表達我對老師的感謝和祝福！

　　周五中午，我帶著(zhù)雞蛋和彩筆走進(jìn)了小記者團，“活動(dòng)——開(kāi)始！”隨著(zhù)顧老師一聲令下，我們在蛋上作畫(huà)活動(dòng)正式進(jìn)行，大家有的畫(huà)上了老師的畫(huà)像，有的'畫(huà)上了精美圖案，有的寫(xiě)上了對老師祝福的話(huà)語(yǔ)。我想畫(huà)校長(cháng)，到時(shí)把蛋送給校長(cháng)，多好，畫(huà)吧！我先用黑色和紫色畫(huà)上了眼睛、鼻子、嘴巴，接著(zhù)在蛋的兩側畫(huà)上了雙手和雙腳，在背面上方畫(huà)上了紫紅色的頭發(fā)，這邊又修了修，那邊再補一補。等畫(huà)好后一看，呵，我想像中的卡通浪漫的校長(cháng)形象就展現出來(lái)了！

　　我飛奔到校長(cháng)室，敲門(mén)，“請進(jìn)！”校長(cháng)笑瞇瞇地問(wèn)：“有事嗎？”我興奮地回答：“校長(cháng)，我是行知文學(xué)院小記者，我們辦了個(gè)‘我給老師送心儀蛋’的活動(dòng)，我是來(lái)送蛋給您的！”校長(cháng)接過(guò)蛋，好奇地問(wèn)：“這蛋是生的還是熟的？”“當然是熟的了，請您吃吧，祝您教師節快樂(lè )！”校長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭，夸我說(shuō)：“你真能干，謝謝你！”

　　校長(cháng)收下了蛋，我甭提有多高興呢。我祝愿天下的老師永遠幸�？鞓�(lè )！

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