《愛(ài)的教育》讀后感經(jīng)典（15篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后感1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了主人公安利珂與他的小伙伴，親人以及老師的愛(ài)，有關(guān)愛(ài)，友愛(ài)，情愛(ài)。
我讀了這本書(shū)之后，又重復看了好幾遍，我從每一個(gè)字，每一句話(huà)中都讀出了這種愛(ài)。
《愛(ài)的教育》講了許多關(guān)于愛(ài)的故事，每個(gè)都有愛(ài)的存在，愛(ài)就在身邊，愛(ài)就在我們大家的心中。就好像前幾天南方的冰雪，只要大家眾志成城，萬(wàn)眾一心，就沒(méi)有困難而言，因為大家的心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。
就好像十月的《俠義行為》，四個(gè)同學(xué)在那里戲弄一個(gè)右手殘疾的克洛西，有的用尺子捅他，有的學(xué)他手殘疾的樣子，發(fā)出可恥的狂笑�？寺逦鳉鈶嵓壛�，用墨水瓶砸向一個(gè)男孩，那男孩躲閃開(kāi)了，墨水瓶則砸到了剛進(jìn)教室的老師身上。老師問(wèn)道：“是誰(shuí)”卡隆站起來(lái)說(shuō)是他，這是一個(gè)美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個(gè)男孩。
愛(ài)還有許多個(gè)故事講述了，有每月故事可愛(ài)的'《愛(ài)國少年》，勇敢的《士兵》，正義《班長(cháng)》，令人敬佩《少年偵探》等許多許多。
愛(ài)有許多許多，這里講的只有它的一點(diǎn)。我想說(shuō)：“大愛(ài)無(wú)邊！”
《愛(ài)的教育》讀后感2
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)使我真正知道愛(ài)是無(wú)私的；愛(ài)是偉大的。
這本書(shū)主要講的.是，一個(gè)四年級男孩安利柯以日記的方式，從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第一年的七月份，記錄了他在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，他每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇文章都很感人，其中使我印象最深的是一個(gè)掃煙筒的小孩，把掃煙筒賺來(lái)的錢(qián)三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花送給他。我看的這一段最令我感動(dòng)，讓我感到一個(gè)人要是有了這一顆無(wú)私的心，就會(huì )擁有一切高尚品質(zhì)。
讀了這本書(shū)，我體會(huì )到同學(xué)，朋友之間應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解別人。人與人之間的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。
我是越秀讀書(shū)郎，我愛(ài)讀書(shū)！
《愛(ài)的教育》讀后感3
愛(ài)，一個(gè)神圣而熟悉的字眼，愛(ài)讓我感悟到了很多。在生活中，有同學(xué)間的愛(ài)，有師生的愛(ài)，有父愛(ài)，有母愛(ài)……而《愛(ài)的.教育》，更讓我感悟到了愛(ài)的境界。
這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)寫(xiě)的是意大利小學(xué)生恩利科的故事。這本書(shū)細膩生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)——愛(ài)國、善良、寬大、英勇、俠義、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。有《班長(cháng)》，有《窮人》，有《告別》，每一個(gè)故事都讓我有所啟發(fā)。如：《納利的保護者》告訴人們富貴不能淫，貧賤不能欺。并且要更加關(guān)愛(ài)那些貧窮的人們。
愛(ài)是每個(gè)人不能缺少的，我們一生下來(lái)，爸爸媽媽對我們有愛(ài)，爺爺奶奶對我們有愛(ài)；上學(xué)讀書(shū)了，老師對我們有愛(ài)，同學(xué)對我們有愛(ài)……而我們，又是怎樣去棉隊這些愛(ài)呢？爸爸媽媽愛(ài)你，讓你多吃些青菜，增加營(yíng)養；爺爺奶奶愛(ài)你，讓你多穿些衣服，別著(zhù)涼了。而我們，顯現出的卻是不耐煩的表情。讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道了我以前是忽略了愛(ài)這個(gè)偉大的字眼的，從現在起，我要珍惜所有人對我的愛(ài)，并將我的愛(ài)奉獻給所有人！
《愛(ài)的教育》讀后感4
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。這是一本凈化心靈的書(shū)，以日記的形式描述了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！
書(shū)中充滿(mǎn)了愛(ài)的氣息，包括學(xué)生之間的友誼、對祖國的高尚愛(ài)、親子之間的母愛(ài)和父愛(ài)，以及師生之間的愛(ài)。這本書(shū)生動(dòng)地表達了愛(ài)，一些發(fā)生在我們日常生活中的小事，在作者的'作品中，增加了愛(ài)的翅膀，讓人們感動(dòng)，讓人們思考。
看完這本書(shū)，其中有幾本是我特別喜歡的。比如《帕多瓦的愛(ài)國少年》這個(gè)故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)衣衫襤褸、身材瘦弱的男孩回到父母身邊，在船上的幾名乘客給了他一些錢(qián)。之后，這些人一邊喝酒一邊談?wù)撍麄兟眯械牡胤�。當談到意大利時(shí)，他們把意大利說(shuō)得一無(wú)是處�！盁o(wú)知民族”、“一個(gè)下流民族”、“小偷的民族！”。男孩聽(tīng)到了，把錢(qián)像冰雹一樣砸了下來(lái)，對他們說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我的國家，我就不接受誰(shuí)的施舍！”
《愛(ài)的教育》讀后感5
通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》，使我感受到這本書(shū)里充滿(mǎn)了善良、正直、正義、果敢。書(shū)中的主人公不僅富有正義感，而且勤勞善良、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。他們都是我們學(xué)習的好榜樣。
安利柯，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級學(xué)生，有著(zhù)一顆純潔高尚的心靈，并帶著(zhù)極大的熱情關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養品。
德羅西，他的帥氣的面孔、驚人的記憶和高人一等的學(xué)問(wèn)都使他身邊的人對他折服，更重要的是他處處為別人著(zhù)想，以幫助困難的同學(xué)為樂(lè )，是一個(gè)優(yōu)雅的的小紳士。
柯菜諦，總是戴著(zhù)一頂貓皮帽子，他是一個(gè)熱心勤勞的少年，他的父親經(jīng)營(yíng)柴火生意，曾經(jīng)是個(gè)光榮的`戰士。
波列科西，他是鐵匠的兒子，身材瘦小，目光憂(yōu)郁。父親經(jīng)常酗酒，一直打罵他，但他從來(lái)都不向別人吐露。在這樣的情況下，他依然熱愛(ài)學(xué)習，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)喚醒了父親。他雖然身材瘦小，但卻是我心目中的小英雄。
書(shū)中的主人公，在不知不覺(jué)中教會(huì )我們許多為人處事的道理，讓我們從中感受到了愛(ài)，并學(xué)會(huì )了如何傳播愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感6
由小到大《愛(ài)的教育》基本上隨著(zhù)著(zhù)我長(cháng)大了，無(wú)論是繼寫(xiě)還是書(shū)。各種各樣的版本，都以它感人至深的劇情深深地的打動(dòng)了一大批青少年兒童和少年兒童。近期閑著(zhù)沒(méi)事就再度拿出《愛(ài)的教育》用心去感受，它是西班牙小說(shuō)家“埃德蒙多。
德。亞米契斯”的代表作品�！稅�(ài)的教育》作于1886年，這一部經(jīng)典著(zhù)作以一個(gè)青少年日記的形式依據小主人公一年中所見(jiàn)到的，聽(tīng)見(jiàn)的感人小故事，深情的描繪了老師與學(xué)生之誼，學(xué)生們之情，親子游之愛(ài)和人與人之間的以誠待人，互相幫助，暖心和關(guān)愛(ài)。
文中的角色有穩重的卡隆，風(fēng)趣的克萊諦，脖子前傾的奈利和聰明伶俐，通情達理的`代洛西……，這類(lèi)角色中我最喜歡的角色當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位生意人，他的家中十分富有，但是他卻沒(méi)有一點(diǎn)富人的鐵架子，他每一年考試都拿第一名，也是每一年都拿學(xué)業(yè)獎學(xué)金。代洛西不但聰慧，并且十分助人為樂(lè )，有同學(xué)們沒(méi)帶什么，找代洛西借，他就一定會(huì )出借你。
因而，我很喜歡代洛西，更喜歡《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》讀后感7
今年暑假我與爸爸媽媽一起讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“愛(ài)”為主題。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)又一個(gè)的感人故事，讓我深陷其中無(wú)法自拔。其中給我印象最深刻的就是羅佩弟的故事了。故事中寫(xiě)到羅佩弟看見(jiàn)一個(gè)低年級的小朋友不幸被馬車(chē)撞倒，當時(shí)，一輛公交車(chē)正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)，羅佩弟眼看這個(gè)小朋友將被車(chē)子軋傷，便不顧一切、毫不猶豫地跳了過(guò)去救他。讀后感·那個(gè)小學(xué)生得救了，而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳，被車(chē)子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被羅佩弟的.這種舍己救人的精神感動(dòng)了。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，在今后的生活中，我也要把自己的愛(ài)心奉獻給需要愛(ài)的人！
《愛(ài)的教育》讀后感8
愛(ài)如冬日里的一把火，愛(ài)是夏天里的一杯果汁，愛(ài)是老師對你的鼓勵，愛(ài)就如空氣，時(shí)時(shí)都會(huì )出現在你的身邊。帶著(zhù)對愛(ài)的向往，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
書(shū)中最打動(dòng)我的就是《萬(wàn)里尋母》的故事，故事主要講述的是瑪爾可的媽媽為了家庭生計去了很遠的地方工作與家中失去了聯(lián)系，瑪爾可在尋找母親的途中，歷經(jīng)了各種艱難險阻，終于在途中找到了奄奄一息的媽媽。
讀到這里，我感受到了瑪爾可對他媽媽的思念和關(guān)愛(ài)，以及媽媽對孩子無(wú)私的愛(ài)，而我卻因為芝麻一點(diǎn)大的小事發(fā)脾氣，真是不應該。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)，父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)。老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友們互相安慰的愛(ài)……如果我們靜下心來(lái)，一定會(huì )發(fā)現這個(gè)世界很美好，我們也比他們幸福多了。
愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的`一個(gè)字，可是有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)，父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)。老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友們互相安慰的愛(ài)……如果我們靜下心來(lái)，一定會(huì )發(fā)現這個(gè)世界很美好，我們也比他們幸福多了。
《愛(ài)的教育》讀后感9
這本《愛(ài)的教育》是由意大利亞米契斯著(zhù)的。這本書(shū)讓我們走進(jìn)了一個(gè)愛(ài)的世界，在書(shū)中講了許多愛(ài)的故事。這些愛(ài)也許在我們身邊發(fā)生過(guò)，也許在我們的身上曾做過(guò)：比如《爭吵》﹑《考試》﹑《最后的.考試》﹑《告別》等一些故事中有我們自己身邊的愛(ài)。這些愛(ài)像空氣，像風(fēng)一樣從我們身邊掠過(guò)，讓我們一次次感到愛(ài)無(wú)處不在。在同學(xué)之間，訂正時(shí)悄悄地對我說(shuō)一句：“這個(gè)字漏寫(xiě)了”或是“這句話(huà)不通了”等一些小小的提示語(yǔ)，讓我感到了愛(ài)。又比如家庭中的催促也讓我感到愛(ài)無(wú)處不在。
早上，媽媽催促我“快起來(lái)！”“快吃飯！”“上學(xué)要遲到了！”中午，我拿來(lái)了一些作業(yè)，媽媽又催促說(shuō)：“快點(diǎn)做！”“別玩了!”“作業(yè)做好開(kāi)飯!”晚上，媽媽又開(kāi)始催促我“作業(yè)做好早點(diǎn)睡！”“早點(diǎn)睡著(zhù)，明天可以起早一點(diǎn)！”這也是母子之間一些小小的，令人忽略的愛(ài)，這些愛(ài)就在我們的的大家庭中。最后，我想說(shuō)的是：“愛(ài)，好比是一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起�！�
《愛(ài)的教育》讀后感10
提起書(shū)，生活中無(wú)處不在，好書(shū)更是多得數不勝數，在一次機會(huì )中，我認識了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百多篇文章，主要由3部分構成。無(wú)論哪一篇文章，哪一節，都把愛(ài)表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑，使得全世界各國都公認此書(shū)為最富愛(ài)心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。
認識了這本書(shū)，使我想起了許多親人對我的愛(ài)。記得在我十歲那年，有一次考試，我靠了79分，不敢把考卷拿給媽媽看，因此撒了慌，事后媽媽知道了我的成績(jì)，并沒(méi)有責備我，而是告訴我，教我做人要誠實(shí)。這使我明白了媽媽對我的教育和愛(ài)。
經(jīng)過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我明白了所有人對我的.愛(ài)。我想；有教育就會(huì )有愛(ài)，《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，我喜歡它。
《愛(ài)的教育》讀后感11
《愛(ài)的教育》是影響孩子一生的十大名著(zhù)之一，也是讓我感到意味深長(cháng)的一本書(shū)，不僅培養了我高尚的精神和優(yōu)秀的智慧，而且凈化著(zhù)我的靈魂，陶冶著(zhù)我的感情！
其中，《愛(ài)的教育》以一名意大利小學(xué)生叫安利柯，以寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級期間的一個(gè)小小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他在孩子心中很有愛(ài)心，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他家里很有錢(qián)并且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但是他從來(lái)不驕傲；有勤學(xué)好問(wèn)的斯代地，那個(gè)看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有著(zhù)非凡的毅力；有堅強而又懂事的波列科西，他一次又一次遭受到爸爸的'無(wú)理暴打，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的懊悔；有小商人卡洛斐；還有調皮搗蛋、愛(ài)欺負弱小的勿蘭諦……這里洋溢著(zhù)父母子女之間的親情、老師學(xué)生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼和小小少年的愛(ài)國之心。
這本書(shū)以簡(jiǎn)潔、通俗的語(yǔ)言展示了一個(gè)個(gè)感人的故事，使我終生難忘。然而那真誠、友愛(ài)、堅強、善良、高貴的真情像一股股清澈的泉水流進(jìn)了我的心田里，使我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》讀后感12
我此刻總是感到媽媽對我的愛(ài)少了，我對媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現媽媽原先在暗暗的疼愛(ài)我。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫院。好心的女主人一向陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當母親看到自我的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我十分感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢？也為了工作而擔憂(yōu)，所以不愛(ài)別人打擾她的`工作�？晌覅s一向煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
透過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛(ài)……
《愛(ài)的教育》讀后感13
愛(ài)是什么？我帶著(zhù)這個(gè)令人深思的問(wèn)題，讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)�！稅�(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新。作者是意大利著(zhù)名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書(shū)講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有一則則美好又真實(shí)的每月故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。作者通過(guò)一件件平凡的事，寫(xiě)出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。
這本書(shū)有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫(xiě)匠。講的是一個(gè)四年級的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件。但父親不知他為什么學(xué)習的.時(shí)候會(huì )打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧非常傷心。但他堅持下來(lái)，繼續工作。有一天，再抄寫(xiě)是被父親發(fā)現了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他？不是因為他不愛(ài)兒子，而是因為父親是為兒子讀書(shū)不用功而著(zhù)急。
不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對孩子百依百順，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛(ài)，我媽媽就是其中的一個(gè)。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我懂得了什么是愛(ài)，現在我明白了，愛(ài)就是盡自己所能，努力幫助別人。
《愛(ài)的教育》讀后感14
讀了《愛(ài)的教育》，我的心久久不能平靜。
文章是一個(gè)四年級的小學(xué)生寫(xiě)的，他幾乎每天都有一個(gè)愛(ài)的故事，他生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的`大家庭里，他身邊的人也都有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。其中我感受最深的是《佛羅倫薩的小小抄寫(xiě)員》。
朱利奧的爸爸是鐵路職工，工作非常辛苦。但為了養家糊口，他的爸爸還做起了兼職，每天晚上為別人抄寫(xiě)紙條。朱利奧為了減輕爸爸的負擔，每天夜里等爸爸睡后，偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)紙條。因為朱利奧每天熬夜，所以他上課老犯困，學(xué)習成績(jì)也就下降了，并受到了爸爸的嚴厲的批評，他的心里十分的委屈，但是他忍住沒(méi)有說(shuō)出真相，而是繼續幫爸爸抄寫(xiě)紙條，幫爸爸掙錢(qián)養家。直到有一天，秘密被爸爸發(fā)現了，爸爸十分感動(dòng)。由此可見(jiàn)朱利奧多么愛(ài)他的爸爸呀!多么懂事��！
我們要向朱利奧學(xué)習，做一個(gè)孝順的好孩子。我們不僅要好好學(xué)習，而且平時(shí)多幫父母做些力所能及的家務(wù)。
《愛(ài)的教育》讀后感15
暑假，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：＂如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對我們的三色國旗。＂在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂＞�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的`日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�。�
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