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我的雙面老師作文經(jīng)典[15篇]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的雙面老師作文，希望對大家有所幫助。
![我的雙面老師作文經(jīng)典[15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6005_5fbf7f0bcd146.jpg)
我的雙面老師作文1
有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是的，老師為我們無(wú)私奉獻，且不要回報。我也有一位這樣的老師，但她是一位“雙面人”，表情變化無(wú)常，今天，我就給大家介紹一下這位老師吧!
老師的一對眼睛像天上的星星一樣閃爍著(zhù)明亮的光，那短短的黑發(fā)，那高挺鼻子，那修長(cháng)的手指格外美麗，大家一定以為她是一位數學(xué)老師，那你們就錯了，她是我的圍棋老師一一一趙老師。
她的課堂氣氛十分活躍，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她那歡快而有意思的課堂。有一次，我們在對弈圍棋的時(shí)候，我走錯了一步棋，對手也走錯了一步棋。趙老師一看就說(shuō)：“你們倆都是一個(gè)小馬虎，合起來(lái)就是一個(gè)大馬虎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑，有的趴在地上打著(zhù)滾笑，還有人說(shuō)：“天哪!我的肚皮都快要笑破了�！蔽覀儌z個(gè)小馬虎也不由自主地笑了。
還有一次，我班的圍棋高手高宇對戰趙老師，我心想：趙老師是4段高手，高宇只不過(guò)是1級的菜鳥(niǎo)，他也敢與趙老師對奕，這可真是拿雞蛋來(lái)碰石頭——不自量力呀!然而趙老師為了讓高宇贏(yíng)，就說(shuō)可以讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)輔助高宇。于是同學(xué)們就喊出了“調皮二組”，也就是愛(ài)耍帥的.我和穩重的小李子，我們三個(gè)團結一心下棋。趙老師開(kāi)始十分驕傲，可到中盤(pán)時(shí)老師節節退敗，防不勝防。結果我們三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。把趙老師贏(yíng)很慘。趙老師高興的說(shuō)：“你們這群小兔崽仔，等老夫修煉到9段時(shí)再與你們大戰三百回合�！蔽覀兇舐暬氐溃骸袄蠋�，我們求之不得”，聽(tīng)了這番話(huà)，趙老師只能翻白眼，她又夸我們學(xué)習進(jìn)步了。
“趙夫子”也有發(fā)威的時(shí)候，那可是火山爆發(fā)的威力啊!。有一次，老師在講重要的對弈部分的時(shí)候，我偷偷與同學(xué)交頭接耳，老師一轉身，大喝一聲，那聲音就像獅子的吼聲一般震耳欲聾，吼得我鼠膽都快嚇破了，我趕忙說(shuō)：“老師口下留情啊!”從此以后我再沒(méi)敢在課堂上說(shuō)過(guò)話(huà)了。
這就是我的“雙面人”趙老師，你們喜歡她嗎?
我的雙面老師作文2
“今日事，今日畢。好習慣要從小養成……”這是節數學(xué)課，說(shuō)話(huà)的人，正是五年級教我們的數學(xué)老師陶楓。
陶老師個(gè)頭不高，膚色白凈，大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇，一頭披肩長(cháng)發(fā)微卷似細浪。別看陶老師長(cháng)得像個(gè)洋娃娃，可她嚴厲著(zhù)呢！
記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形，還在這項作業(yè)上額外標注了五角星，作為重點(diǎn)�？苫丶液�，我光忙著(zhù)完成其他作業(yè)，偏偏忘記了這項。第二天上數學(xué)課時(shí)，陶老師讓同學(xué)們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒(méi)完成作業(yè)的全都站起來(lái)！”我只感覺(jué)腿肚子一抖，雙腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，但也只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會(huì )是前所未有的暴風(fēng)雨……
“課代表，記名字！”陶老師的`語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了無(wú)法挑戰的威嚴�！敖袢帐�，今日畢。好習慣要從小養成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著(zhù)我的心房。
可別以為陶老師只有嚴厲的一面，我發(fā)現，陶老師也很溫柔呢。
這不，陶老師又帶我們用小植物來(lái)裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽(yáng)，忙得不亦樂(lè )乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛(ài)。哦，我明白了，實(shí)際上，我們不就是陶老師精心呵護、培育的小花苗嗎？原來(lái)，愛(ài)就掩藏在嚴厲的外表下��！
陶老師的嚴厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛(ài)！
我的雙面老師作文3
在小學(xué)學(xué)習的五年時(shí)光里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，但我最喜歡的還是這位“雙面嬌娃”老師。誰(shuí)是“雙面嬌娃”老師呢？是她，是她，就是她！我們閉月羞花，沉魚(yú)落雁的班主任劉柳老師。她有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，充滿(mǎn)了智慧。她那烏黑的頭發(fā)，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短。大大的眼睛、高高的鼻梁，櫻桃般的小嘴嵌在劉老師的臉上，一切都是那么的美。她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。所以，我稱(chēng)之她為“雙面嬌娃”。說(shuō)她嚴厲，讓我印象最深刻的.還是這次運動(dòng)會(huì )彩排。在彩排走場(chǎng)之前，劉老師苦口婆心地給我們講著(zhù)注意事項，反復讓我們練習口號，俗話(huà)說(shuō)臨陣磨槍不快也光嘛！馬上要正式彩排了，我們充滿(mǎn)了信心，當我們昂首挺胸走到主席臺前，于景雯大聲喊出“一、二”時(shí)，原本我們應該自信滿(mǎn)滿(mǎn)地喊出口號，可是關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，聲音沒(méi)有出來(lái)，就像癟了聲音的喇叭，大家都垂頭喪氣。作為體委的我也十分自責，沒(méi)有帶領(lǐng)大家喊出口號。
回到班級座位后，劉老師終于發(fā)話(huà)了：“今天彩排，我們沒(méi)有將最好的一面發(fā)揮出來(lái)，大家的注意力太不集中了……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她的聲音越來(lái)越大，臉色越來(lái)越沉，她繼續嚴厲說(shuō)道：“孩子們！無(wú)論做什么事情都要有認真的態(tài)度和責任心，只有這樣事情才能做好！”她的嚴厲讓我明白了態(tài)度決定一切。
說(shuō)她溫柔，她經(jīng)常帶著(zhù)我們做游戲、玩桌游，一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲……她那陽(yáng)光般的笑容總是感染著(zhù)我們。有時(shí)我們缺乏自信，她就會(huì )鼓勵我們；有時(shí)我們遇到困難，她就像燈塔一樣為我們指路……
總之，劉老師是一個(gè)讓我們既尊重又喜愛(ài)的“雙面嬌娃”，她就像一米陽(yáng)光，永遠溫暖著(zhù)我們。
我的雙面老師作文4
謝謝您,“雙面”老師!
時(shí)光飛逝,我在一天天的長(cháng)大,隨著(zhù)年輪的變遷,我已經(jīng)升入六年級,這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學(xué)生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個(gè)日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛(ài)的“雙面人”慕老師。
慕老師,三尺講臺上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風(fēng)喪膽,您那一雙炯炯有神的.大眼睛,看到哪里,就絕對是鴉雀無(wú)聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動(dòng)”,您嚴厲的目光,讓每一個(gè)犯錯誤的同學(xué)都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態(tài)度,讓所有的同學(xué)肅然起敬。是您,用自己的行動(dòng),換回了我們的優(yōu)秀成績(jì),感謝課堂上認真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴厲,促使我學(xué)會(huì )跌倒了,要重新站起來(lái)!
慕老師,運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上的您,和往日課堂上那個(gè)神情嚴肅的您判若兩人。我們班的運動(dòng)健兒比賽時(shí),加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺(jué),班里的同學(xué)看著(zhù)您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺(jué)得您是六年級最棒的班主任,您說(shuō),我們班的運動(dòng)健兒是我們的驕傲,其實(shí),要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵,我們的六七班不會(huì )取得年級第三的好成績(jì),這里面,有運動(dòng)員的功勞,也有您一般的功勞!
親愛(ài)的“雙面人”慕老師,真的很謝謝您,讓我明白了很多的道理,無(wú)論您是我嚴肅的老師,還是我快樂(lè )的玩伴,我都愛(ài)您,您的話(huà),我永遠也不會(huì )忘……謝謝您,曾對我說(shuō)過(guò)的一切……
我的雙面老師作文5
周老師有兩種性格，時(shí)而嚴肅，時(shí)而幽默。
上課鈴響了很久了，同學(xué)們還在教室里吵吵鬧鬧，周老師一言不發(fā)，皺著(zhù)眉頭，走向講臺�？粗�(zhù)臺下亂哄哄的我們，他把右手快速舉過(guò)頭頂，畫(huà)了一個(gè)圈，手掌重重地拍在桌子上，還用那雙含有怒火的眼睛瞪著(zhù)我們。坐在前排的'同學(xué)都嚇壞了，后排的同學(xué)依然我行我素，還在后面講話(huà)呢！“安靜！”這聲音像利劍一樣，穿過(guò)我們的耳朵，如同山崩地裂，好像教室都被震動(dòng)起來(lái)。后排的同學(xué)立馬安靜下來(lái)，仿佛那把利劍刺入了他們的嘴巴。
你不知道，周老師除了會(huì )拍桌子，還會(huì )變魔術(shù)，每次魔術(shù)都給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè )。
快看，他正在偷偷地開(kāi)抽屜呢！哇——他拿出一個(gè)藍色和銀色相間的袋子，“這個(gè)袋子叫乾坤袋�！彼汛釉谖覀兠媲盎瘟嘶�，“袋子里面沒(méi)有東西哦！”同學(xué)們睜大眼睛瞧了又瞧，低頭去看袋子里藏了什么東西。
周老師一邊把袋子拉開(kāi)給大家看，一邊說(shuō)：“瞧好了，我空手變出一個(gè)東西來(lái)！”他在空中抓了幾下，然后把手伸進(jìn)袋子里，活脫脫地從里面拎出一條美麗的紙項鏈，他把項鏈繞在脖子上，似乎成了一個(gè)大名鼎鼎的明星。
“誰(shuí)想要好吃的？”他再次把手伸進(jìn)袋子里抓了抓，“抓”出一顆口香糖。我們正覺(jué)得不可思議的時(shí)候，他又變出一大把口香糖，我們大聲驚呼“好神奇！”周老師拿出口香糖，一顆一顆地拋給我們。
周老師在課堂上表現出來(lái)的“雙重性格”，讓我們感到既收獲了開(kāi)心和快樂(lè )，又學(xué)到了豐富有趣的知識。你想不想來(lái)上一堂體驗課呢？
我的雙面老師作文6
她長(cháng)著(zhù)一頭柔順的。黑色亮發(fā)，總愛(ài)在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長(cháng)著(zhù)一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，再配上她那能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴了。她漂亮吧！讀了這篇作文，你就知道她是誰(shuí)了。
她可幽默了，要不然我們怎么會(huì )給她起一個(gè)“幽默老師”的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著(zhù)往下看吧。
有一次，她正上著(zhù)課，班上有一位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講在咬手指。這件事，立刻就被她那機靈的大眼睛給發(fā)現了，但她并沒(méi)有立刻批評責罵這位走神的同學(xué)，而是幽默地說(shuō)：“大家注意了嗎？班上有位同學(xué)在吃薯條，吃得可香了�！贝蠹乙黄鸪蠋煹哪抗饪慈�，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來(lái)。而那位同學(xué)呢？則低下了頭。從此，他再也沒(méi)咬過(guò)手指。
老師不僅幽默，而且關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我在和小朋友玩抓人的游戲。在我得意忘形的時(shí)候，一不小心我從樓梯上滾了下來(lái)，我趴在地上嚎啕大哭。李老師看到之后，馬上飛奔過(guò)來(lái)，她彎下腰看了看我的傷勢，只是擦破了一點(diǎn)皮。連忙安慰我：“錦濤，沒(méi)事，我送你去醫務(wù)室�！钡搅酸t務(wù)室后，醫生給我擦碘酒，我害怕極了，她輕輕地拍了拍我的肩膀：“小小男子漢，這么大了，還落金豆豆��！”一句十分幽默的話(huà)，逗笑了我，我馬上破涕為笑。醫生幫我處理好傷口，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
”還有一次，天下著(zhù)大雨，我高興地走出教室，可我走到校門(mén)口時(shí)卻發(fā)現，人群中并沒(méi)有媽媽的身影，這時(shí)我不由得著(zhù)急起來(lái)，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)來(lái)，我害怕的哭了起來(lái)。這時(shí)有一只溫暖的手放在我的'肩膀上，我以為是媽媽?zhuān)鸵晦D頭，才發(fā)現是孫老師，孫老師說(shuō)：“這么大了，還落金豆豆��！”一句十分幽默的話(huà)，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時(shí)媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
這就是我的數學(xué)老師李老師，一個(gè)既幽默，又對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，我漸漸地喜歡上了她，也愛(ài)上了數學(xué)課。
我的雙面老師作文7
歲月悠悠，時(shí)光如梭，轉眼間我升入了五年級。我的新老師有很多，但是留給我印象最深的還是我們班的風(fēng)趣老師-徐皓祥。
剛來(lái)到教室時(shí)，大家在熱火朝天地討論語(yǔ)文老師是誰(shuí)。突然，一個(gè)影子閃了出來(lái)，語(yǔ)文老師來(lái)了。他有一點(diǎn)將軍肚，我想這里面一定充滿(mǎn)了許多經(jīng)驗和智慧吧，他的身材不算很高，眼睛里仿佛會(huì )射出一道明亮的光。
我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)風(fēng)趣老師。
就比如說(shuō)不寫(xiě)作業(yè)就要吃“大補丸”或“健腦片”（指罰寫(xiě)一張稿紙）。當聽(tīng)了這個(gè)之后大家哄堂大笑，語(yǔ)文老師說(shuō)：“笑什么笑，以后寫(xiě)作業(yè)好的要加A，挑寫(xiě)生字或詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累全對的`也要加A，10個(gè)A是一個(gè)免作業(yè)卡，到了復習階段，作業(yè)的多少也要用A來(lái)決定的�！�
他總是能讓我們在說(shuō)說(shuō)笑笑中獲得知識。
在平時(shí)挑寫(xiě)的時(shí)候，又能體現出徐老師的仁慈。比如，有一次，我們班挑寫(xiě)生字，原本是加一個(gè)A，結果徐老師卻說(shuō)：“今天挑寫(xiě)全對的就不加A了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，全班的心情都失落了，這時(shí)，徐老師說(shuō)：“這次挑寫(xiě)全對的直接免作業(yè)�！比嘞褚粋�(gè)被點(diǎn)燃了引線(xiàn)的火藥桶，轟的一聲炸開(kāi)了鍋，激烈地討論著(zhù)，說(shuō)：“這下賺翻了，一個(gè)A變成了10個(gè)A，實(shí)在是太棒了！”
雖然徐老師十分仁慈，但是，也不要觸碰他的底線(xiàn)。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師也沒(méi)重罰他，就叫他吃了一顆“大補丸”；過(guò)了兩天，他又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師還是沒(méi)重罰他，就是讓他吃了一顆“大補丸”和一片“健腦片”；第三次，他還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師狠狠地重罰了他，并與他和他的家長(cháng)進(jìn)行了“親密”地交談。
怎么樣，我們這個(gè)雙面的風(fēng)趣老師有趣吧，你也一定很羨慕吧！
我的雙面老師作文8
今天我要用文字勾勒出一幅人物漫畫(huà)，你是否好奇我漫畫(huà)里的主角是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她既是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師—孫老師。
她：高高的個(gè)子，穿著(zhù)一身休閑裝，運動(dòng)鞋是她的標配。圓圓的蘋(píng)果臉，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她的'眼里有時(shí)透露出一種不容挑釁的威嚴；有時(shí)透露出對我們的關(guān)心與鼓勵。這樣“雙面”的她讓我們又懼又愛(ài)。
有一次，孫老師正在上課，我們班的“老油條”又開(kāi)始搗蛋。他拿出馬克球自顧自地玩了起來(lái)，還發(fā)出叮叮當當的聲音。要知道即使再小的聲音也無(wú)法逃過(guò)孫老師的“順風(fēng)耳”。孫老師馬上停止講課，轉向了他，眼睛像探照燈似的，馬上“鎖定”了這個(gè)“搗蛋鬼”，瞪大的眼里射出了一道可怕的寒光。瞬間，同學(xué)們嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。但“老油條”卻不以為然，抬頭看了看孫老師，居然繼續玩了起來(lái)。這下可把孫老師激怒了，她瞪大眼睛，頭上青筋暴起，臉脹的通紅，走上前，抓起一把馬克球，往地上一扔，隨著(zhù)一聲噼里啪啦的響聲，馬克球散落了一地！我們嚇得大氣也不敢出。哎！“老油條”呀！你非要挑釁，非要“以身試法”，惹得孫老師發(fā)脾氣不可嗎？
別看孫老師兇起來(lái)這么嚇人，但事實(shí)上，在平時(shí)的學(xué)習生活中，她對我們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。她會(huì )在飯前叮囑我們用盡力氣吃飯，她會(huì )把家里看過(guò)的好書(shū)搬來(lái)與我們分享，她會(huì )給我們講很多課本以外的知識，她還會(huì )抽出空余時(shí)間陪我們訓練體能……上學(xué)期期末考前，為了給我們考前補充能量，她特意帶來(lái)了一個(gè)粉色的面包機，烤了熱乎乎的吐司給我們吃。當我從孫老師手中接過(guò)吐司時(shí)，看到了那時(shí)的她滿(mǎn)眼溫柔，從她身上感受到了像媽媽一樣的愛(ài)！
怎么樣，這樣的雙面老師你喜歡嗎？反正我很喜歡！
我的雙面老師作文9
“噠，噠，噠……”未見(jiàn)其人先聞其聲，這清脆的高跟鞋聲也一聲聲落在我們的心上，大家趕緊靜下來(lái)坐在自己的位置上。接著(zhù)我們便看到了一雙炯炯有神的大眼睛，不斷地傳遞出嚴厲的信號，一對大大的耳朵，就像是一對雷達，只要同學(xué)們只要一說(shuō)話(huà)，她就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)。你要問(wèn)她是誰(shuí)？她就是我們班的數學(xué)老師--蔡老師。
嚴厲是蔡老師身上最鮮明的標簽。有一次在講一二單元數學(xué)評估卷，有一道題是235×85（得數保留十位數）這道題精確算出來(lái)是17975。蔡老師說(shuō)：“為了確保不要算錯，要在十位數7下面劃上一橫，再在個(gè)位數5下面劃上三角號。按照四舍五入的原則，結果就是1800。這些符號我之前就提醒你們標了，所以如果這個(gè)標記沒(méi)做，那么一律扣0.5分�！笨梢�(jiàn)蔡老師在數學(xué)上是多么嚴格啊，簡(jiǎn)直像是一個(gè)霸道的女王。
但是嚴厲的蔡老師有時(shí)候也有幽默的'一面。有一道題是這樣的：581-46-24。蔡老師為了讓我們好懂，就這樣講：“583這個(gè)被減數，把它當作江湖老大，46和24這兩個(gè)減數當作江湖老大的跟班，可是這兩個(gè)跟班沒(méi)過(guò)多久，就聯(lián)合起來(lái)造反了，老大一聽(tīng)心想：哎呦，這下可好了，這兩個(gè)跟班聯(lián)合起來(lái)造反，我就把他們一舉消滅，于是就是583-（46+24）那么就等于583-70=513。我們聽(tīng)了全都哈哈大笑，因為蔡老師這種通俗易懂的解釋說(shuō)明，讓我們很快就理解了，所以作業(yè)做得很好，《黃岡小狀元》有很多人得了滿(mǎn)分。
這就是我們的蔡老師，一位做題嚴謹，又不失幽默的數學(xué)老師。
我的雙面老師作文10
張老師，我們的班主任。一米八，是任課老師中最高的，但表情卻是最少的。偶爾兩個(gè)嘴角會(huì )高幅度地往上翹一下，一般情況下五官都緊緊繃著(zhù)，看上去十二分嚴肅。
他在課堂上可兇了。
臨近期末考試了，張老師一如既往地監督我們背小科。他佇立在講臺上，雙臂習慣性地交叉抱在胸前，五官又如往常一樣緊緊地繃著(zhù)，鷹似的眼睛不停地掃視著(zhù)，以防我們“為非作歹”。此時(shí)的他像極了電視上那些又兇又狠的軍官。
教室內的氣氛很壓抑，仿佛連空氣中的原子都停止了一般。終于，有幾個(gè)膽大的同學(xué)耐不住了，在座位下竊竊私語(yǔ)，雖然他們掩飾得很到位，但怎逃脫得了張老師多年修煉而成的火眼金睛呢？果然，張老師憤怒地朝他們走過(guò)去：“都到這個(gè)時(shí)候了，你們還有心思玩……”硬梆梆的話(huà)語(yǔ)如石塊般劈頭蓋臉地朝他們砸去。最后，他惡狠狠地吼道：“你們都給我出來(lái)！”
等那幾個(gè)調皮蛋再回教室時(shí)，一個(gè)個(gè)如霜打的茄子，蔫得不行，頭幾乎要垂到膝蓋上了�？粗�(zhù)他們那蔫兒樣，我們也嚇得面面相覷，從此，便無(wú)人敢在張老師的眼皮子底下偷著(zhù)玩了。
一貫兇巴巴的張老師，沒(méi)想到他也有溫情的一面。
那天，早自習結束后，我準備到教室外吃面包，正好遇見(jiàn)張老師，我有些緊張，正想逃開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“早餐沒(méi)吃吧，我幫你熱一熱�！闭f(shuō)完，張老師就拿過(guò)面包回到辦公室去了。我忐忑不安地站在外面，生怕他出來(lái)后會(huì )批評我為什么吃冷面包。
正想著(zhù)，張老師出來(lái)了，手里的面包冒著(zhù)熱氣，他還端了一杯熱水給我：“早上不要吃涼的喲，這樣對胃不好�！彼膬蓚�(gè)嘴角高幅度往上翹了起來(lái)，一貫緊繃的臉上竟現出難得的'溫和笑容，我緊張的心情頓時(shí)舒緩下來(lái)，感覺(jué)張老師的話(huà)語(yǔ)像手中的面包一樣熱騰騰的，那一刻，溫暖溢滿(mǎn)了我小小的胸腔。
自那以后，我理解張老師了。正是他的兇，給我們創(chuàng )造了那么好的學(xué)習環(huán)境；正是他的暖，讓我領(lǐng)悟到一顆熱騰騰的愛(ài)生之心。
有這樣一個(gè)雙面老師，挺好！
我的雙面老師作文11
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新老師。她中等身材，高高的鼻梁上面架著(zhù)一副眼鏡，薄薄的鏡片后面隱藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她時(shí)而高冷如霜，時(shí)而溫暖如春。她就是我們的新班主任許老師。
周五下午的語(yǔ)文課上，坐在我后排的一名同學(xué)在課堂上看起了課外書(shū)，這一幕被許老師那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現了。她那可以秒殺一切的高冷目光射到了小王同學(xué)的臉上，四目相視的一瞬間，我發(fā)現小王同學(xué)那充滿(mǎn)恐懼和悔恨的小眼睛頓時(shí)呆滯了。小王同學(xué)面無(wú)表情，拿著(zhù)課外書(shū)的小手也顫顫巍巍地動(dòng)彈不了。其他同學(xué)看到小王同學(xué)窘迫的`樣子，頓時(shí)都哄堂大笑起來(lái)。許老師又用同樣的目光掃視了一遍教室，目光所到之處立刻變得鴉雀無(wú)聲，像是有一根無(wú)形的魔法棒一樣，讓時(shí)光靜止，讓起哄的同學(xué)平靜，更讓犯了錯的同學(xué)膽顫心驚。真是“魔高一尺，道高一丈”，許老師不動(dòng)聲色就控制住了全局，更是讓小王同學(xué)“束手就擒”了——他的課外書(shū)被乖乖地收繳了。估計小王同學(xué)以后再也沒(méi)有那么大的膽子，在課堂上偷偷看課外書(shū)了吧！
許老師也有溫柔細致的一面。這次我們班級評選“娃娃校長(cháng)”，許老師先是將我們全班同學(xué)分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名同學(xué)作為演講人，上臺進(jìn)行競選演講。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，姜哲瀚和汪可馨分別以32票和40票的成績(jì)評選上了“娃娃校長(cháng)”，而我和其他三名同學(xué)沒(méi)有被選上，那時(shí)我的內心別提有多失落和沮喪了。這時(shí)，許老師走上講臺，她擁著(zhù)我們三名競選失敗的同學(xué)的肩膀，微笑著(zhù)，用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“競爭就會(huì )有失敗，只要有勇氣參與就是最棒的！”聽(tīng)到許老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的內心頓時(shí)涌出一股暖流。這股暖流像是具有神奇的力量，讓我沮喪的心情頓時(shí)煙消云散，立刻精神抖擻，渾身充滿(mǎn)了“戰斗”的力量。
時(shí)而高冷，時(shí)而溫和，卻讓我們感受到溫暖和百分百的愛(ài)，這就是我的雙面老師——許老師。
我的雙面老師作文12
看到這樣的題目，你們一定會(huì )想，為什么叫雙面老師！雙面是什么意思呢？我這個(gè)雙面老師呀，一為慈祥二為嚴厲，一面笑臉一面黑臉。但我卻為有這樣的老師而感到無(wú)比開(kāi)心！她就是我們的語(yǔ)文老師——于老師。
上課了，走進(jìn)教室，映入老師眼簾的是我們端正的坐姿，耳朵聽(tīng)到的是書(shū)聲瑯瑯，她笑得格外開(kāi)心，我們心里也樂(lè )開(kāi)了花，因為這是我們的表現讓老師笑得那么開(kāi)心！課上得也非常開(kāi)心。念書(shū)時(shí)，老師夸得我們小臉上的酒窩都出來(lái)了，幽默有趣的講解笑得我們的腮幫子都疼起來(lái)了！我們和老師做互動(dòng)，老師說(shuō)上句，我們接下句；和老師一起玩成語(yǔ)接龍的游戲，玩古詩(shī)比拼比賽，把我們的小腦袋全部開(kāi)動(dòng)。我們來(lái)PK老師，在九九八十一戰中，還是斗不過(guò)我們知識淵博的于老師，敗下陣來(lái)。我們也愿賭服輸，答應老師一個(gè)條件。老師卻說(shuō)：“我不需要你們做什么，只要你們好好學(xué)習就行了！”看看，我們的于老師慈祥可愛(ài)吧！
可也有雷霆大怒的時(shí)候呀！有一次，我們在站隊的.時(shí)候特別亂！十分鐘了一直站不好隊形，結果被老師很?chē)绤柕嘏u了一頓，批得我們也漲紅了臉，慚愧得無(wú)地自容。后來(lái)我問(wèn)老師：“為什么會(huì )生那么大的氣？”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們連一個(gè)隊形都站不好！會(huì )做好什么事呢！你們總是對一些小毛病不以為然，不知道千里之堤，毀于蟻穴，將來(lái)要吃大虧的�！蔽野l(fā)現，老師無(wú)論做什么都是為了我們好，我深深感動(dòng)了。
我的雙面老師，就是這樣的。我覺(jué)得也可以叫做單面老師，因為老師無(wú)論怎么變都是為了我們好！我愛(ài)我的雙面老師。
我的雙面老師作文13
每個(gè)人都有自己的“雙面性”，而那一位一面對我們嚴厲，指引我們向正確方向走；一面與我們開(kāi)玩笑的“雙面性”老師，你知道她是誰(shuí)嗎？隨著(zhù)我的筆尖看下去吧——
見(jiàn)到她容貌的人，只能用一個(gè)字形容：美。瞧！那大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤的嘴唇配上白嫩的皮膚。她不僅美、有氣質(zhì)，而且教學(xué)方式也很獨特。
“叮鈴鈴——”鈴聲過(guò)后，班級里都是講話(huà)聲、椅子碰撞聲，連綿不斷，再加上眼保健操的廣播聲，可真是一首“優(yōu)美”的樂(lè )曲。突然，她出現在窗外，她死死地瞪著(zhù)我們。全班同學(xué)似耗子見(jiàn)了貓那樣再也不敢吵鬧，連忙假裝趴在桌子上休息。
耳邊傳來(lái)重重的椅子碰撞聲與摔書(shū)聲。我心里暗暗感到倒霉：完了！完了！“都這樣了，還裝什么裝！”她大吼一聲，全班同學(xué)沉重地抬起頭，準備迎接“暴風(fēng)雨”�！捌綍r(shí)上課的口才都沒(méi)剛才說(shuō)話(huà)的好！”林老師的臉漲得通紅，眉毛緊皺著(zhù)，像只暴怒的獅子。全班同學(xué)低著(zhù)頭，自責起來(lái)，一言不發(fā)，就這樣沉默了五六分鐘。
過(guò)了一會(huì )兒，她給我們展示了班長(cháng)陳雅靜寫(xiě)的《我眼中的徐老師》，閉口不提剛才的`事�！澳銈兛此龔念^到尾的每一個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，多好看��！”她稱(chēng)贊道�！袄蠋�，那寫(xiě)得有你好看嗎？”我的同桌鄭策大聲叫道�！澳钱斎贿�是我好看！”林老師自戀地回答道，接下來(lái)全班同學(xué)一陣哄堂大笑，她自己不禁也笑了……
要問(wèn)我喜歡哪種老師，我將會(huì )毫不猶豫地告訴你，我喜歡“雙面性”老師。因為只有“雙面性”老師能在犯錯時(shí)，引導我們；在開(kāi)心時(shí)與我們肆無(wú)忌憚地嬉戲玩耍。而那個(gè)“她”便是我們班的大美女——林老師，她會(huì )永存在我心中，不不僅是因為她的容貌，還有她的“雙面性”。
我的雙面老師作文14
我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽(tīng)得入迷。他可以用他淵博的知識，獨特的方式，幽默的語(yǔ)言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——于老師。
于老師高高的個(gè)子，微胖，有時(shí)候我們和他說(shuō)笑時(shí)說(shuō)他胖，他也不生氣，反而驕傲的說(shuō)：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實(shí)際可不是呢！
他不生氣的時(shí)候像溫柔的天使，好地不得了，有時(shí)給我們發(fā)棒棒糖，在每年圣誕節還會(huì )有小禮物和抽獎活動(dòng)……但這些都是有前提條件的，用于老師的`話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“你們都是小鳥(niǎo)，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來(lái)就是一串魔性的笑聲。讓于老師盯上你可不是什么好事，他會(huì )變著(zhù)法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。
于老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的事兒，你可別不信，我接下來(lái)就講給你聽(tīng)。
于老師的課堂，有趣而不失規矩。課堂上，在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，底下永遠鴉雀無(wú)聲。直到有一天，一位同學(xué)在老師講話(huà)時(shí)悄悄和同桌說(shuō)道：“今天于老師怪……”話(huà)音未落，于老師一顆棋子扔過(guò)去，正中他的眉心。接下來(lái)就是一句怒吼：“不想聽(tīng)課，出去！”等那位同學(xué)走出教室，老師笑笑，接著(zhù)說(shuō)：“我本是一文弱書(shū)生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以后，老師又接著(zhù)把那看似枯燥的圍棋題講得津津有味。
師者，傳到，授業(yè)，解惑也。每當于老師帶領(lǐng)我們輕松的穿梭在圍棋——這個(gè)世界上最復雜的棋盤(pán)游戲中，為我們化解一道道博弈時(shí)的難題，溫柔如慈母也好，嚴厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認，于老師就是我尊敬著(zhù)的雙面老師！
我的雙面老師作文15
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點(diǎn)矮，不胖不瘦，走路帶風(fēng)。她有著(zhù)AB兩面，跟川劇變臉似的，AB面交替登場(chǎng)。
在A(yíng)面狀態(tài)下的吳老師十分嚴肅，眼睛里會(huì )閃爍著(zhù)怒火。有一次，我們班一天內發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著(zhù)，一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過(guò)這吵鬧聲，直到上課了我們也沒(méi)有停止。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來(lái)，前腳還沒(méi)落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺，頭上頂著(zhù)一團烏云，皺著(zhù)眉頭，表情嚴肅，開(kāi)始批評我們，時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué)，講著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的道理，沒(méi)有一句重復啰嗦，每一個(gè)字，每一個(gè)停頓，好像都是寫(xiě)過(guò)稿子的句句真理。有時(shí)，吳老師聲音感覺(jué)已經(jīng)高到了1000分貝，表達著(zhù)對我們的.忍無(wú)可忍。
在B面狀態(tài)下的吳老師可就好多了，滿(mǎn)臉笑容，和藹可親，有時(shí)好像還會(huì )返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過(guò)去，一手緊捏著(zhù)白頭發(fā)，另一只手拿著(zhù)剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個(gè)哆嗦，嚇死我了，還好沒(méi)有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著(zhù)“吳姥姥看！”，吳老師一點(diǎn)也不生氣，笑著(zhù)說(shuō)：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當吳老師讀我們寫(xiě)的優(yōu)秀作文的時(shí)候，吳老師也會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男�。她�?huì )跟著(zhù)作文情節的變化，時(shí)而皺眉頭，時(shí)而像思考問(wèn)題一般停一下，時(shí)而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì )非常的好，這一點(diǎn)和我老媽很像。
這就是有著(zhù)AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
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