見(jiàn)習報告范文15篇【經(jīng)典】
在學(xué)習、工作生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的見(jiàn)習報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
見(jiàn)習報告范文1
抓不住的時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉眼間我大學(xué)生涯的最后一次見(jiàn)習也落下了帷幕。和前兩次見(jiàn)習不同的是，這次見(jiàn)習時(shí)間更長(cháng)，持續了一個(gè)月。這也讓我提前熟悉了一年之后的實(shí)習生活，不至于到實(shí)習時(shí)候感到緊張和迷惘，在臨床中學(xué)到了更多的東西。
總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習收獲頗豐。我這次是在呼吸內科見(jiàn)習，我去的醫院屬于專(zhuān)科醫院，在治療慢性支氣管炎、支氣管哮喘方面非常具有特色。在見(jiàn)習過(guò)程中，我了解到呼吸內科常見(jiàn)的疾病有感冒、肺炎、急性氣管-支氣管炎、肺氣腫、肺結核、支氣管擴張、哮喘、肺心病、慢性支氣管炎、氣胸等。大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現，在收集病史資料的時(shí)候就要特別留心病人是干咳還是有痰，痰液的性質(zhì)、顏色、量和氣味，陣發(fā)性還是持續性，是否有晝夜節律性等等。對于發(fā)熱、昏迷和不能進(jìn)食的病人，口腔護理尤為重要。
凡生活不能自理的病人，每天都應做口腔護理，一般早晚各一次。在替病人做口腔護理的時(shí)候，一定要動(dòng)作輕柔，還要注意不能將棉球遺留在口腔內，昏迷患者是禁止漱口的。這也都是以前基礎護理課上老師反復強調過(guò)的。在替病人整理床單位時(shí)，也要觀(guān)察病人皮膚受壓的狀況，平時(shí)要勤替病人翻身，防止壓瘡的出現。呼吸內科著(zhù)重觀(guān)察病情變化，隨時(shí)替患者測體溫、脈搏、呼吸、血壓、神志等生命體征的變化。觀(guān)察咳痰，咯血的量、性質(zhì)，呼吸困難的類(lèi)型，胸悶氣短的程度。為了保持呼吸道通暢，要指導患者正確咳嗽咳痰和深呼吸鍛煉（氣胸者除外），必要時(shí)按醫囑霧化吸入、拍背排痰、吸痰。以前在兒科見(jiàn)習的時(shí)候就給小孩做過(guò)霧化吸入，所以我還是比較熟悉。
科室使用穴位貼敷治療慢性支氣管炎等我覺(jué)得也非常具有特色。在見(jiàn)習過(guò)程中，帶教老師很耐心的教我如何書(shū)寫(xiě)護理文書(shū)，不得不說(shuō)護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)真的是要很認真很?chē)乐敳判�。我在練習�?huà)體溫單的時(shí)候，剛開(kāi)始就一連畫(huà)錯好幾張，稍不注意就標錯點(diǎn)或者用錯符號，所以阿，這也是一項技術(shù)活，同時(shí)也要求護士具有高度的耐心，認真負責，頭腦清晰。除了這些，我還學(xué)到如何給病人吸氧，鼻飼、安置氣墊床等，還有氣胸病人胸腔閉式引流以后的護理。在理論上學(xué)習胸腔閉式引流護理的時(shí)候，因為沒(méi)有切身見(jiàn)過(guò)，所以當時(shí)理解起來(lái)很抽象。在臨床見(jiàn)過(guò)以后收獲很大，了解到嚴格執行無(wú)菌操作的重要性，滲濕的敷料要及時(shí)更換，同時(shí)要保持引流的通暢和防止感染。要給予高蛋白、高熱量、富含維生素飲食，增強機體抵抗力等。同時(shí)，在見(jiàn)習的過(guò)程中，我也認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。
總之，見(jiàn)習為我的理論課打下了堅實(shí)的基礎，在理論和實(shí)踐相結合的學(xué)習模式下，我收獲的很多。
在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中，最讓我心潮澎湃的莫過(guò)于替病人打針輸液了。在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)過(guò)如何皮內、皮下、肌肉、靜脈注射了�？墒窃趯W(xué)校里能讓我們練習的機會(huì )并不多，加起來(lái)也就那么幾次。所以一直很期待能有機會(huì )多練習。見(jiàn)習過(guò)程中，第一次替病人輸液時(shí)，雖然心里反復告訴自己不要緊張，這些都是以前學(xué)過(guò)的�？墒钦娴拈_(kāi)始操作的時(shí)候還是感覺(jué)手心冒汗手在抖。帶教老師人很好，一直不斷的鼓勵我。在操作過(guò)程中，我也嚴格執行無(wú)菌操作原則及三查七對制度。隨著(zhù)針頭刺破皮膚沿著(zhù)血管走向緩緩進(jìn)入血管內，當見(jiàn)到回血的時(shí)候還是小激動(dòng)了一下，再將針頭平行推進(jìn)了少許。隨即松壓脈帶、囑患者松拳、松調節夾并固定針頭。液體輸上后，要詳細觀(guān)察病人情況，詢(xún)問(wèn)病人不適的'感覺(jué)。并再次核對床號、姓名、液體，若有誤應及時(shí)報告老師并更換。拔針的時(shí)候要迅速，操作要熟練。
在肌肉注射時(shí)要注意見(jiàn)無(wú)回血方可注射，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚周?chē)詼p輕病人痛苦。在見(jiàn)習過(guò)程中我還掌握了皮下、皮內注射，特別是皮試時(shí)，要備好急救藥物，20分鐘后要仔細觀(guān)察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性。必須值得一提的是，在操作過(guò)程中，要注意保護自己，在掰開(kāi)安瓿、拔針頭、抽吸藥液、注射后針頭回插針帽時(shí)避免針頭等銳器刺傷自己。
在科室里，我見(jiàn)到了許多支氣管炎、支氣管哮喘的病人。有時(shí)候看見(jiàn)他們咳嗽不停、面色發(fā)紅的時(shí)候，我心里還是很不好受，只能幫他們拍背排痰、教他們深呼吸及有效咳嗽。慢性支氣管炎和支氣管哮喘是一種慢性反復發(fā)作性疾病，一般病人在開(kāi)始治療時(shí)信心較強，可是隨著(zhù)病情的反復發(fā)作得不到控制時(shí)，會(huì )影響到病人的日常生活，病人往往會(huì )產(chǎn)生消極情緒甚至抵觸情緒嚴重，有的病人甚至放棄治療。
作為護士的我們就應該好好關(guān)心病人，鼓勵他們，以親切的態(tài)度，多與患者交談，講明疾病反復發(fā)作的原因和治療進(jìn)展，以幫助患者樹(shù)立戰勝疾病的信心，解除焦慮不安心理。幫助他們樹(shù)立信心，做好心理護理。在和帶教老師替病人做健康教育的時(shí)候，我也了解到給病人做健康教育的重要性。對于呼吸系統的病人，首先要告知病人保持病室清潔、安靜、空氣新鮮的重要性，避免接觸過(guò)敏源及刺激性氣體，溫濕度適宜。 還要給患者講解消除恐懼、焦慮心理的方法。合理飲食，合理安排生活起居，保證充足的睡眠，避免勞累、情緒激動(dòng)。還有就是指導患者深呼吸、有效咳嗽、咳痰、腹式呼吸等。還有很重要的一點(diǎn)就是要勸導吸煙的病人戒煙，因為吸煙是許多呼吸疾病的誘因，況且吸煙本身就有害于健康，這是一定要給患者反復強調的。
在見(jiàn)習的這一個(gè)月里，雖然每天都感覺(jué)腰酸背痛的，適應一段時(shí)間之后還是感覺(jué)很疲憊，雖然很累，可我倒很充實(shí)，因為每天都能學(xué)到很多東西，我的疲憊換來(lái)是知識、收獲。天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身所以我相信這份努力必有收獲。在和醫院護士的接觸過(guò)程中，我也看到雖然護士工作很繁雜，雖然累但是護士工作都很有熱情，能微笑耐心的和患者交流。這一點(diǎn)是我非常敬佩的，看到過(guò)這樣一句話(huà)：“只要你臉上在笑，心里同樣也會(huì )微笑，那么整個(gè)人也因此更加精神更加漂亮起來(lái)�！蔽曳浅Ｙ澩�。微笑正能體現白衣天使的魅力。
我知道護士這門(mén)職業(yè)具有高危性，工作環(huán)境也壓抑，很容易讓人產(chǎn)生疲潰感。而且現在的護患關(guān)系也很緊張，必須認真對待護理過(guò)程中的每一個(gè)操作，稍有差池就會(huì )導致護理差錯或者事故發(fā)生�？墒俏疫�是很熱愛(ài)護理學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)，也很想要做好一名優(yōu)秀的護士。 在臨床的日子里，我還有一個(gè)很深的體會(huì )就是護士一定要做到慎獨�！抖Y記。中庸》中說(shuō)：“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，是故君子慎出獨也�！弊o士在沒(méi)有任何外界監督時(shí)，仍然要能夠嚴于律己。一方面護理工作具體、緊張，需極其細致、耐心和一絲不茍的操作，另一方面護理工作多數情況下是單獨工作，如值午班、夜班，還有進(jìn)行各種治療。因此，護士的慎獨修養直接關(guān)系到護理質(zhì)量。比如加藥時(shí)，遇到工作忙或對其不重視，因為消毒不嚴格，從而導致患者輸液反應或引起感染。在值夜班時(shí)，偷懶而不去觀(guān)察病人病情變化，導致病人病情惡化耽誤治療時(shí)機�！吧鳘殹�，這也將是我以后作為護士一定要做到的。
楊絳先生在《一百歲感言》中寫(xiě)到，“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內心的淡定與從容......我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系�！蔽覀兌荚释约旱娜松@天動(dòng)地波瀾壯闊，我們從小就一直那么想要別人的肯定，現在長(cháng)大了才體會(huì )到了話(huà)中的含義。我愿意在護士這個(gè)平凡的崗位上默默的堅守，我相信護理生涯也將是我人生中最曼妙的風(fēng)景。我熱愛(ài)她，我愿意盡自己的力量，幫助更多的病人。為之付出我的青春，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但求百年之后能無(wú)愧于心，找到屬于我的那一份淡定與從容。
見(jiàn)習報告范文2
在短短的一周校內見(jiàn)習期間，讓我們感到這次收獲頗豐，雖然我只是在聽(tīng)老師及專(zhuān)家們做的專(zhuān)業(yè)報告，但是對于我個(gè)人而言那不只是簡(jiǎn)單的報告，它使我明白了很多曾經(jīng)令我困惑的問(wèn)題。通過(guò)老師及專(zhuān)家提出的寶貴意見(jiàn)，給予了我們正確的指導，讓我明白了作為一個(gè)學(xué)生為自己將來(lái)的專(zhuān)業(yè)工作要怎樣去準備，所有這些，對我以后的工作都提供了很大幫助。這次見(jiàn)習使我們通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)初步的實(shí)際知識，為后續課程的學(xué)習作好準備。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習的到來(lái)讓同學(xué)們都很高興，因為這是我們上大學(xué)以來(lái)第一次真正地全面了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，聆聽(tīng)老師專(zhuān)業(yè)報告交流經(jīng)驗的機會(huì )，也是同學(xué)們解決掉自己的困惑的大好機會(huì )，所以我懷著(zhù)一份好奇，激動(dòng)和對精彩報告向往的心情積極參加了這次的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習。
一．總裁的告誡
在xxxx老師的邀請下，我們有幸請來(lái)了xxxx副總裁來(lái)給我們做《學(xué)業(yè)～經(jīng)驗～職業(yè)》的報告。報告中總裁講了我們應該怎么看待學(xué)業(yè)，在這里，總裁并不是像其他老師專(zhuān)業(yè)做報告的那些人一樣給我們講達大道理，而是
自己附圖
圖為xxxx副總裁在做報告
用形象生動(dòng)的自己所經(jīng)歷的實(shí)際的例子來(lái)闡明道理，這樣的演講似乎更加接近我們的現實(shí)生活，使我們更感興趣，更加受益，在輕松愉快的報告中我懂得了我們應該珍惜大學(xué)的學(xué)習時(shí)光，以正確的態(tài)度對待自己的學(xué)業(yè)。
總裁詳細講解了學(xué)業(yè)的組成，主要包括基礎理論課程，專(zhuān)業(yè)基礎理論課程，專(zhuān)業(yè)課程，拓展課程幾方面，給我們分析講解這些學(xué)科的特點(diǎn)及要求，對于基礎課程總裁告誡我們努力學(xué)懂、學(xué)精，只有掌握了基礎知識，才能往更高處走。而最終總裁還是把我們大學(xué)生的學(xué)習歸結到了能力的鍛煉上，讓我們鍛煉能力為以后的職業(yè)做好鋪墊。并建議我們每個(gè)人結合自己的實(shí)際情況做職業(yè)生涯規劃。學(xué)習成績(jì)雖然比較重要，但并不能完全代表一個(gè)人能力的高低，總裁告訴我們要掌握分析問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的能力，自主學(xué)習的能力，知識應用的能力，這些能力才是吃飯的本錢(qián)。
報告中總裁還給我們講了以后參加工作中可能遇到的跳槽問(wèn)題，并和我們分享了一些他作為面試官曾經(jīng)面試過(guò)的一些大學(xué)畢業(yè)生的體會(huì )，并給我們提了一些以后自己找工作時(shí)應該注意的問(wèn)題以及投簡(jiǎn)歷的建議。
最后，總裁告誡我們，在生意場(chǎng)上智商固然重要，但情商貌似更加重要。通過(guò)總裁的報告我知道了當今大學(xué)生就業(yè)的形式很?chē)谰�，企業(yè)招不到適合自己的人才，大學(xué)生找不到適合自己的工作，所以我下定決心要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這樣才可以打下一個(gè)扎實(shí)和穩固的工作根基，要在平常的學(xué)習中不斷鍛煉自己的能力，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，適應當今社會(huì )對人才的需求。在畢業(yè)之后成為企業(yè)需要的人才，找到自己滿(mǎn)意的工作。
二．教授的見(jiàn)解
總裁的報告讓我收獲了很多，也讓我對接下來(lái)的報告期待許多。本次我們很榮幸地邀請來(lái)了xxxxxx大學(xué)副教授xx來(lái)給我們做《圖像信息處理》的報告，老師給我們帶來(lái)了圖像信息處理及其應用的報告。
在報告中老師向我們講解了視覺(jué)信息處理的意義與作用，使我們知道人類(lèi)社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與外界進(jìn)行信息交流，即要獲取信息、又要處理信息、加工信息。人們可以通過(guò)許多方式來(lái)獲取信息，但人們獲取信息是有局限性的，例如人的眼睛只能看到可見(jiàn)光范圍的.光線(xiàn)。那么如果想看到可見(jiàn)光以外的部分這就需要應用到信息處理技術(shù)。
在報告中老師詳細的介紹了信息處理的主要研究?jì)热�，以前我自認為圖像處理也就是處理處理相片和做一些美化罷了，今天經(jīng)老師介紹3D、4D立體電影等生活中一些與圖像信息處理有關(guān)的方面，讓我對圖像信息處理有了一個(gè)新的認識。老師還介紹了圖像處理的起源，以及圖像工程與圖形工程的區別，并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，極大地調動(dòng)了現場(chǎng)的氣氛。接下來(lái)又讓我們了解了圖像銳化，圖像噪聲處理，幾何校正，圖像恢復，圖像分析等方面的技術(shù)。
自己附圖
圖為xx副教授做報告
最后，在報告中老師介紹了圖像信息處理的主要應用領(lǐng)域和熱點(diǎn)研究課題。醫學(xué)和軍事方面廣泛的應用著(zhù)圖像信息處理技術(shù)，例如醫學(xué)方面的CT技術(shù)和MRI核磁共振技術(shù)，還有軍事方面的目標跟蹤技術(shù)等。信息處理也不只是在一些高科技領(lǐng)域里才有有重要的應用，我們的簡(jiǎn)單生活中也會(huì )用到許多，例如大家所熟知的“華南虎”事件，指紋識別，步態(tài)識別，足跡識別等，這些事情都是圖像信息的具體表現。
見(jiàn)習報告范文3
一、 見(jiàn)習目的：自身是師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后也將從事教師行業(yè)，此次的見(jiàn)習是一種實(shí)踐，利于我們理論聯(lián)系實(shí)際，應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，加強教師技能；讓我們認清教學(xué)和課堂現狀，避免紙上談兵。
二、 見(jiàn)習過(guò)程：此次的見(jiàn)習分為兩次完成，第一次見(jiàn)習時(shí)間為5月10日。當天下午前往南寧四十一中的時(shí)間比較早，到達的時(shí)候學(xué)校的同學(xué)還在午休中，等待了大約40分鐘才開(kāi)始上課。當天下午第六節聽(tīng)的是八年級5班的政治課，教室較小，去聽(tīng)課的同學(xué)較多，座位比較擁擠。這節課上課的內容為無(wú)形的財產(chǎn)。政治課的上課過(guò)程：1.課前全體學(xué)生站立讀書(shū)5到8分鐘，2.上課開(kāi)始時(shí)老師首先導入了一個(gè)“水稻之父“袁隆平的案例引出本課主題。3.隨后老師在PPT上顯示出關(guān)于該節內容的幾個(gè)小問(wèn)題（這些小問(wèn)題的答案就是本課學(xué)習的重要知識點(diǎn)），問(wèn)題后面標注有答案所在頁(yè)碼，要求同學(xué)們按照頁(yè)碼找出并劃下答案，限定幾分鐘后進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)。4.提問(wèn)完后，給同學(xué)們一定的時(shí)間準備，隨后對剛講過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行當堂抽背。上述幾個(gè)步驟完成后，一節課時(shí)間大約用了25到30分鐘。5.對課本的內容進(jìn)行補充和拓展分析，給出思考題讓同學(xué)們思考。6.布置課后作業(yè)。一節課結束。5月17日第七節課也是這位任課老師上課，除了學(xué)生情況和上課內容不一樣，其他的教學(xué)方式都一樣。該任課老師的特點(diǎn)：聲音洪亮，精神狀態(tài)很好，熱情很高，語(yǔ)言比較幽默，容易調動(dòng)課堂氣氛，善于使用肢體語(yǔ)言和贊美藝術(shù)。我們都知道，政治課相對來(lái)說(shuō)比較枯燥乏味，老師的精神狀態(tài)影響整堂課的教學(xué)質(zhì)量，適當運用贊美藝術(shù)對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠很好的激發(fā)他們學(xué)習的積極性。比如該任課老師在上課過(guò)程中就一直贊美這個(gè)班級的精神狀態(tài)和問(wèn)題回答情況比某個(gè)班級好，要繼續保持與發(fā)揚，還帶頭為這個(gè)班級鼓掌表?yè)P。這位老師上課還有一個(gè)特點(diǎn)就是提問(wèn)問(wèn)題會(huì )比其他老師的多一些，這在一方面會(huì )對注意力不集中或者無(wú)心課堂的學(xué)生起作用，但如果太過(guò)頻繁會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
5月10日第七節上的是八年級1班的歷史課，上課的是一位年紀較大的`的女老師，上課的方式基本上就是在PPT上列出要點(diǎn)，然后照著(zhù)書(shū)本講課，講課方式比較傳統。在見(jiàn)習的四節課里，每個(gè)老師都會(huì )在課堂上反復強調叫學(xué)生做筆記，具體在課本的第幾行第幾頁(yè)第幾個(gè)字，這點(diǎn)是非常好的，值的我們學(xué)習。
5月17日第六節聽(tīng)的是八年級2班的政治課，這個(gè)班是理科班。上課的是老師是一位年輕的女老師。上課過(guò)程：1.課前讀書(shū)。2.上課抽背之前在黑板上抄出的必背知識點(diǎn)。3.開(kāi)始講課，可能因為是理科班，所講的內容都只是按照課本。課外或者拓展延伸的知識幾乎沒(méi)有。4.讓同學(xué)們做關(guān)于本課內容的練習，隨后進(jìn)行講解。這位老師上課音量比較低，我們見(jiàn)習的同學(xué)坐在后面聽(tīng)課覺(jué)得比較吃力，肢體語(yǔ)言比較少，走動(dòng)也不多，幾乎整節課下來(lái)就是站在同一個(gè)位置，保持同一個(gè)姿勢。這節課聽(tīng)下來(lái)困意非常濃。
三、 班級情況：這些班級分布大概五六十人一個(gè)班，每個(gè)班都在教室后面出有一些黑板報，墻壁上也貼有一些勵志名人名言，班級文化建設不錯。有些班級的衛生就非常差，地上垃圾多；有些班級衛生狀況非常好，教室前后擺有幾盆綠色植物。聽(tīng)課的班級每個(gè)班級的學(xué)生都非常的活躍，都會(huì )有一兩個(gè)突出的搗蛋學(xué)生，擾亂課堂紀律。如何引導和管教這些個(gè)別調皮搗蛋的學(xué)生呢？很多老師的做法都是選擇忽略，如果行為太過(guò)分才會(huì )出聲制止，一般不會(huì )點(diǎn)名批評。
四、 學(xué)生管理觀(guān)摩心得：
1.課前讀書(shū)很重要，學(xué)生在下課時(shí)候打鬧，剛剛上課的時(shí)候心情難免會(huì )比較興奮，讓他們在上課鈴響先讀書(shū)，既可以平復心情又可以復習知識點(diǎn)。
2.班級的文化建設和干凈衛生很重要。一個(gè)有文化內涵的班級容易團結。班級的布置和干凈衛生隊人的心情影響很大，只有壞境好了，學(xué)習才能事半功倍，有些班級這點(diǎn)做得非常好。
3.做一名老師不單單是專(zhuān)業(yè)知識強就可以了，需要充分發(fā)揮個(gè)人魅力，才能讓學(xué)生去信服你，愿意聽(tīng)你講課，還需要運用多種語(yǔ)言和行為上的藝術(shù)去輔助自己的教學(xué)。
見(jiàn)習報告范文4
一、見(jiàn)習時(shí)間
我于20xx年xx月xx日在廣州擎天有限公司見(jiàn)習一天。
二、見(jiàn)習單位
廣州擎天有限公司
三、見(jiàn)習的目的
生產(chǎn)實(shí)習是高校中每個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)讓學(xué)生到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的電力系統公司、電子技術(shù)及各個(gè)涉及本專(zhuān)業(yè)的電氣企業(yè)去參觀(guān)學(xué)習，使同學(xué)們能夠在生產(chǎn)現場(chǎng)，將課本上的理論知識與實(shí)際的產(chǎn)品、技術(shù)、生產(chǎn)操作過(guò)程能夠很好的結合起來(lái)，清楚地明白本專(zhuān)業(yè)知識在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中如何應用，從而使得所學(xué)理論知識得以加深理解和鞏固提高，有助于提高同學(xué)們的學(xué)習興趣，培養同學(xué)的綜合運用知識的能力，提高分析與解決問(wèn)題的能力；通過(guò)參觀(guān)實(shí)習，還使同學(xué)們對相應公司工廠(chǎng)企業(yè)的生產(chǎn)流程、管理制度、相關(guān)電氣設備的生產(chǎn)運行過(guò)程及現場(chǎng)的安全操作規程有所認識和了解，為自己的今后的工作學(xué)習打下良好的基礎；同時(shí)通過(guò)與工作生產(chǎn)現場(chǎng)的接觸，增強了同學(xué)們的社會(huì )適應能力和合作交流能力。
四、見(jiàn)習單位介紹：
廣州擎天實(shí)業(yè)有限公司是中國電器科學(xué)研究院控股的產(chǎn)業(yè)公司，成立于1996年，是院根據國家科技體制改革要求而組建、實(shí)施科技成果產(chǎn)業(yè)化的高新技術(shù)企業(yè)。下設電氣事業(yè)部、成套事業(yè)部、材料事業(yè)部。多年來(lái)擎天公司堅持"自主創(chuàng )新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)"的指導方針，專(zhuān)業(yè)從事電站勵磁、特種電源設備、電池試驗和檢測裝置、家電控制器、電工儀器儀表；家電檢測、成套試驗裝備，粉末、油漆涂裝生產(chǎn)線(xiàn)，電鍍、鋁型材和銅箔氧化著(zhù)色生產(chǎn)線(xiàn)，環(huán)保工程與裝備；粉末涂料、油漆涂料、聚酯樹(shù)脂、精細化工材料等高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售。產(chǎn)品已遍布世界25個(gè)國家和地區，覆蓋了電站電工、家電成套工程、材料化工、電子電器等多個(gè)領(lǐng)域。公司在廣州花都建有占地17萬(wàn)平方米的廣州擎天科技工業(yè)園區，并組建了6個(gè)高新技術(shù)企業(yè)。自20xx年以來(lái)，連續獲得了五屆"中國技術(shù)市場(chǎng)金橋獎"，20xx年被國家科技部授予"全國技術(shù)市場(chǎng)先進(jìn)集體"榮譽(yù)稱(chēng)號。經(jīng)營(yíng)規模連續六年每年遞增一個(gè)億。
五、見(jiàn)習內容及過(guò)程：
首先我們去了擎天電工的生產(chǎn)車(chē)間，有專(zhuān)門(mén)的人為我們講解了電池柜的工作原理，然后我們就去參觀(guān)了電池檢測裝置生產(chǎn)全過(guò)程，讓我們知道了很多有關(guān)于
電池檢測，我們還參觀(guān)了電路板的制作過(guò)程，讓我們大開(kāi)眼界，知道了一下生產(chǎn)電路板的環(huán)境，了解電路板的生產(chǎn)過(guò)程。
六、見(jiàn)習體會(huì )：
現在生產(chǎn)見(jiàn)習任務(wù)結束了，回想下整個(gè)學(xué)習過(guò)程，可以清楚發(fā)現自己欠缺的東西還是很多，不論是專(zhuān)業(yè)知識的積累還是分析問(wèn)題解決問(wèn)題、與人交流的能力等，都是自己在以后的學(xué)習工作過(guò)程中有待提高的方面。
整個(gè)實(shí)習下來(lái)，對自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鍛煉，有助于自己將來(lái)角色的很好轉換。首先，我們實(shí)習整體上是以相關(guān)老師的講解和實(shí)地參觀(guān)為主要形式，這就要求我們能夠積極地與車(chē)間的技術(shù)操作人員很好的交流，虛心向其學(xué)習；其次，也要能夠快速的將看到的現象和實(shí)物，與以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識聯(lián)系起來(lái)，如此才有助于對專(zhuān)業(yè)知識的理解和消化。而且認識到不管在任何單位必須遵守相關(guān)的規程制度，熟悉操作流程，這樣才可以有效避免失誤；再次，要時(shí)刻保持虛心學(xué)習的心態(tài)，因為學(xué)校只是理論基礎知識積累的過(guò)程，而社會(huì )才是真正的大學(xué)堂，在此我們有很多要學(xué)習的東西，尤其是那些工作在生產(chǎn)一線(xiàn)工人師傅，他們的實(shí)際工作、操作經(jīng)驗是非常寶貴的，很值的我們學(xué)習；最后，還要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，學(xué)什么都要靜下心，認真學(xué)習，要明白"書(shū)到用時(shí)方恨少"這句話(huà)的深刻含義。
其實(shí)，覺(jué)得最重要的是態(tài)度，"態(tài)度決定一切"，這就要求我們不管對待什么工作，都要認真負責，這使我想到以前在學(xué)生會(huì )時(shí)我們辦公室的工作口號"細心、耐心、責任心"，這"三心"一直記在我的心里，覺(jué)得不管是現在還是將來(lái)的工作學(xué)習，任何人只要能將這"三心"確確實(shí)實(shí)的做到，那么他將是非常優(yōu)秀的。
總之，經(jīng)過(guò)這短暫的生產(chǎn)實(shí)習，使得自己對本專(zhuān)業(yè)有了更深入的認識；比較深入的接觸社會(huì )，對自己未來(lái)發(fā)展有了積極地促進(jìn)作用，為自己以后的工作學(xué)習將產(chǎn)生積極地影響。
真正重要的除了學(xué)了很多東西外，我學(xué)會(huì )了為人處世，學(xué)會(huì )了一些品質(zhì)精神，變得成熟一點(diǎn)了�？偟母爬ㄈ缦拢�
1、做事要有耐心，能吃苦
現在的'年輕人確實(shí)沒(méi)怎么吃苦，同時(shí)總是不細致不周到，不熟悉還喜歡發(fā)牢騷，以后千萬(wàn)別這樣，否則下次你就難找工作了。而師傅也不怎么喜歡你，你能學(xué)的就少了，抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，認真做事，虛心請教，正如實(shí)訓的時(shí)候那個(gè)師傅說(shuō)的，要少說(shuō)，多想，多問(wèn)，多學(xué)，多記，多實(shí)踐，多做事。
2、要有禮貌
見(jiàn)到師傅什么的就要主動(dòng)打招呼，這也是中學(xué)問(wèn)來(lái)的。見(jiàn)到師傅不打招呼，就對他的不尊敬，他也不會(huì )教你很多東西的。
3勤動(dòng)手多實(shí)踐
師傅都是喜歡勤動(dòng)手的，這樣能學(xué)到很多東西，學(xué)到的東西是自己的不是別人的，要自己動(dòng)手才知道得更多。
4、要有上進(jìn)心
自己都沒(méi)上進(jìn)心的話(huà)什么都學(xué)不好的，不懂就問(wèn)，社會(huì )在進(jìn)步，你不學(xué)就被別人落下了。一個(gè)人就要有上進(jìn)心，如果你沒(méi)有上進(jìn)心，老師師傅再好都不可能逼著(zhù)你去學(xué)，所以，有時(shí)要靠自己，態(tài)度決定一切！
5、尊重任何一位工作者，尤其是你的父母呆在避風(fēng)港，就不會(huì )看見(jiàn)外面的風(fēng)雨，海浪，也就不知漁民的辛苦。在見(jiàn)習期間師傅問(wèn)過(guò)我在大學(xué)的消費，談到現在的學(xué)生，不知父母的辛苦，在學(xué)校亂花錢(qián)，卻不知道父母在外面可能是咸菜稀飯，回家了哈給父母臉色，覺(jué)得給的錢(qián)不夠，甚至給他們丟臉。師傅說(shuō)，真正去工作了，才知道工作的辛苦，尤其是我們上一輩的父母不是很有技術(shù)，他們的生活，很不好啊�？墒�，他們重來(lái)沒(méi)有抱怨你給他們的負擔，從來(lái)都是自己省吃?xún)�用來(lái)供你上學(xué)，幻想著(zhù)你在學(xué)校好好學(xué)習，哪知道你卻在頹廢和墮落，有很多人都是這樣的。
所以，不要天天臉上寫(xiě)著(zhù)"我是大學(xué)生"，給別人臉色，要謙虛不失大氣。套尊重每一位勞動(dòng)者，我們的父母是他們中的一員，我們將來(lái)也是一名勞動(dòng)者，勞動(dòng)者，都是偉大的，還有，藝孝敬父母。
實(shí)習等這些很切實(shí)際很實(shí)用的東西，教的不僅是某樣技術(shù)，更多的它讓我們成長(cháng)，讓我沉思，成熟，做人。同時(shí)，我知道在社會(huì )是沒(méi)有幾個(gè)人可以耐心的認真的教導我們的，一切要靠自己去學(xué)去問(wèn)去想去動(dòng)手，而在學(xué)校，老師認真教導，有問(wèn)必答，實(shí)在是我們人生中不多卻很珍貴的財富，最后我要感謝老師們的教導，教的知識，教導我們做人，成長(cháng)。
見(jiàn)習報告范文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句古詩(shī)形容教育的無(wú)私與光榮�！霸俑F不能窮教育”，這句話(huà)體現了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習理論的師范生來(lái)說(shuō)，教育見(jiàn)習是教育實(shí)習的前奏，為我們后來(lái)的實(shí)習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設了一條軌道。
一、 見(jiàn)習目的
學(xué)習分為兩種過(guò)程：一是直接經(jīng)驗；二是間接經(jīng)驗。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)驗總結，沒(méi)有真正的實(shí)踐機會(huì )親眼見(jiàn)證。而見(jiàn)習無(wú)疑是檢驗真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟，唯有實(shí)踐才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的”。著(zhù)名的特級教師于漪說(shuō)：“我的特級教師是聽(tīng)課聽(tīng)出來(lái)的�！�
二、 見(jiàn)習概況
這次見(jiàn)習主要是在麗江市古城區大研中心小學(xué)進(jìn)行，共聽(tīng)取一天的課程。見(jiàn)習形式分開(kāi)到各個(gè)教室聽(tīng)課。
三、 見(jiàn)習內容、過(guò)程和完成的任務(wù)
（一） 見(jiàn)習內容
我們是數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)教師，所以這次見(jiàn)習的目標有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思想品德課。聽(tīng)取了人教版五年級語(yǔ)文《兒童詩(shī)兩首》、五年級數學(xué)《長(cháng)方體表面積》、五年級英語(yǔ)《口語(yǔ)》。
（二）見(jiàn)習過(guò)程
在老師的帶領(lǐng)下，我們師范生一同到大研中心小學(xué)聽(tīng)課，并分散到各個(gè)教室，感受小教室的氣氛。沒(méi)有了公開(kāi)課的氣氛，但更多的是真實(shí)。
認真準備
我們師范生事先已經(jīng)知道聽(tīng)課篇目，所以可以事先準備�！胺彩骂A則立，不預則廢�！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽(tīng)課。
1、 仔細觀(guān)察
聽(tīng)課時(shí)仔細觀(guān)察，觀(guān)察教師的言行舉止、神情體態(tài)；觀(guān)察學(xué)生的應對反應、
神情狀態(tài)、交往習慣等等。當然這些都是表面的現象，我們還得學(xué)會(huì )洞察現象背后的本質(zhì)。
2、 詳細記錄
詳細記錄的前提就是專(zhuān)心傾聽(tīng)。應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)聽(tīng)課，用“中性筆錄
像”，記錄教學(xué)的主要過(guò)程、精彩對話(huà)、意外生成、練習設計，還有自己即興點(diǎn)評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
3、 整理反思
詳細記錄的速度總是有限的，總會(huì )有遺漏，這就需要課后及時(shí)地回憶補充。能地“還原”課堂，然后詳細分析、認真思考，找尋執教者的教學(xué)設計、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀(guān)念、理論依據，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。
（三）完成任務(wù)
從20xx年3月27日早上到下午日共完成了兩次聽(tīng)課，期間按照要求我們認真聽(tīng)課，做好記錄。
四、見(jiàn)習體會(huì )
�。ㄒ唬┯眯娜ズ秃⒆咏涣鞑艜�(huì )收獲同等的'愛(ài)。
在見(jiàn)習當中，在大研小學(xué)《兒童詩(shī)兩首》這節課上，我們真正見(jiàn)識到了老師與學(xué)生之間的濃烈情感。和金泗老師本人相當慈祥給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。因為學(xué)生不用擔心答錯，不用擔心會(huì )受到批評。在老師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡(jiǎn)單的方法，將抽象的知識點(diǎn)化為簡(jiǎn)易的單純的形象區別。相信經(jīng)過(guò)這樣的講解，無(wú)論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深刻，達到事半功倍的效果。
另外，在和新月老師的《長(cháng)方體表面積》課堂上，在數學(xué)語(yǔ)言這個(gè)環(huán)節當中，學(xué)生們都相當認真地回答，答出自己心中字母所代表的的意思。
見(jiàn)習報告范文6
一、見(jiàn)習目的：
為鞏固通信工程專(zhuān)業(yè)的主業(yè)知識，提高對實(shí)際操作生產(chǎn)技能的認識，加深對通信相關(guān)產(chǎn)品和生產(chǎn)流程的具體，了解更多的關(guān)于通信方面課本以外的知識，為以后對本專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有更好的幫助，為了更好的了解與通信專(zhuān)業(yè)有關(guān)的`知識，讓我們清楚自己在知識上的不足，以此來(lái)明確今后的學(xué)習目標！
二、見(jiàn)習時(shí)間：
20xx年10月21日13：00—14：00
20xx年10月22日13：00—14：00
三、見(jiàn)習地點(diǎn)：
聯(lián)通總公司和學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心
四、見(jiàn)習內容：
21日下午13：00我們在系里面老升的領(lǐng)導下來(lái)到了懷化市聯(lián)通公司總部參觀(guān)，在這里相應的解說(shuō)人員耐心的給我們講解了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò )通信方面的知識。介紹了一些機組的運作方式及信號傳輸，雖然我們都不怎么懂，但是他們的講解很認真、很盡責。他們在講述的過(guò)程中我們也不好意思去打斷，有問(wèn)題都會(huì )等他們講解完了才問(wèn)下，我覺(jué)得這樣體現了大學(xué)生的素質(zhì)和修養，反映了學(xué)校的文明教育質(zhì)量和學(xué)生自身的素養，我們沒(méi)有損壞作為一個(gè)大學(xué)生應有的形象。
聯(lián)通傳輸機房聽(tīng)講并參觀(guān)。在工程師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對聯(lián)通移動(dòng)電話(huà)部的見(jiàn)習。第一站我們去了聯(lián)通的傳輸機房。工作人員先是簡(jiǎn)單向我們介紹了信號的傳輸過(guò)程。信號接收后通過(guò)SDH技術(shù)處理后開(kāi)始傳輸，在帶寬為2.5G，最高可達到10G的傳輸線(xiàn)上傳播，經(jīng)過(guò)DWDM波分系統，再經(jīng)過(guò)分光計重新構成SDH，完成信號的各項處理。再次基礎上我們對波分復用技術(shù)也進(jìn)行了了解。波分復用 （wave—division multiplexing ；WDM） 其定義是為了使若干獨立信號能在一條公共光通路上傳輸，而將其分別配置在分立的波長(cháng)上的復用。波分復用是將兩種或多種不同波長(cháng)的光載波信號（攜帶各種信息）在發(fā)送端經(jīng)復用器匯合在一起，并耦合到光線(xiàn)路的同一根光纖中進(jìn)行傳輸的技術(shù)；在接收端，經(jīng)解復用器將各種波長(cháng)的光載波分離，然后由光接收機作進(jìn)一步處理以恢復原信號。這種在同一根光纖中同時(shí)傳輸兩個(gè)或眾多不同波長(cháng)光信號的技術(shù)，稱(chēng)為波分復用。
傳輸機房對環(huán)境的要求也與其他機房一樣嚴格。而且嚴禁非工作人員進(jìn)入和帶水進(jìn)入，進(jìn)入機房前我們都要求換上防靜電的鞋套。
GSM是在原模擬TACS系統的基礎上發(fā)展起來(lái)的一種全數字移動(dòng)電話(huà)系統。整個(gè)GSM網(wǎng)絡(luò )是由交換系統、基站系統和移動(dòng)終端設備組成的，交換系統包括MSC（移動(dòng)交換中心）、HLR（用戶(hù)歸屬寄存器）、VLR（訪(fǎng)問(wèn)位置寄存器）、AC（鑒權中心）、EIR（終端設備寄存器）。而基站系統包括XCDR（編/解碼器）、BSC（基站控制器）、BTS（基站）。
ADSL是非對稱(chēng)數字線(xiàn)路的縮寫(xiě)，是一種通過(guò)現有普通電話(huà)線(xiàn)為家庭、辦公室提供寬帶數據傳輸服務(wù)的技術(shù)。ADSL是非對稱(chēng)數字信號傳送，它能夠在現有的銅雙絞線(xiàn)，即普通電話(huà)線(xiàn)上提供高達8Mbit/s的高速下行速率，；而上行速率有1Mbit/s，傳輸距離達3km————5km.ADSL充分利用現有的電話(huà)網(wǎng)絡(luò )，在線(xiàn)路兩端加裝ADSL設備即可為用戶(hù)提供高帶寬服務(wù)。ADSL可以與普通電話(huà)共存于一條電話(huà)線(xiàn)上，在一條普通電話(huà)線(xiàn)上接聽(tīng)、撥打電話(huà)的同時(shí)進(jìn)行高速數字信號的傳輸而又互不影響。
見(jiàn)習報告范文7
實(shí)習目的及要求：行業(yè)認知是機械工程及自動(dòng)化、材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的理論學(xué)習后，通過(guò)有組織的到實(shí)際生產(chǎn)單位，通過(guò)現場(chǎng)參觀(guān)，增強對機械制造行業(yè)的發(fā)展現狀、生產(chǎn)現場(chǎng)感性認識，并對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)去向進(jìn)行強化，明確本專(zhuān)業(yè)后續學(xué)習的重心。
行業(yè)認知實(shí)習在指導教師的具體指導下進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)認識實(shí)習達到如下要求：
1．了解機械制造業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)、零件的制造過(guò)程及現場(chǎng)管理，增加對本專(zhuān)業(yè)的感性認識，為本專(zhuān)業(yè)的后續學(xué)習奠定寶貴的基礎。
2．了解機械制造業(yè)的發(fā)展現狀，啟發(fā)學(xué)生思考解決方法。
安全要求：
1.實(shí)習期間應該注意自己的著(zhù)裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，以免實(shí)習過(guò)程中機器運轉過(guò)程中所產(chǎn)生的高溫物體對人體產(chǎn)生傷害。
2.實(shí)習期間一定要聽(tīng)從帶隊老師的指揮，不要擅自離隊，更不要隨意觸碰機器的按鈕或開(kāi)關(guān)。禁止觸摸生產(chǎn)線(xiàn)上的物品以免燙傷。
3.不要遲到、早退、曠課，如果因為特殊原因不能按時(shí)到達或不能去實(shí)習應向班長(cháng)或帶隊老師請假。
4.實(shí)習期間仔細觀(guān)察，認真聽(tīng)老師或師傅的講解，遇到不懂的可以向老師或師傅提問(wèn)，隨時(shí)做筆記。
5.實(shí)習期間要嚴肅認真，禁止喧嘩打鬧。
時(shí)間分配如下表：
實(shí)習單位內容時(shí)間備注
重慶海通機械制造有限公司安全教育與技術(shù)講座20xx.4.22，上午
現場(chǎng)參觀(guān)20xx.4.22，下午
重慶西源凸輪軸制造有限公司安全教育與技術(shù)講座20xx.4.25，上午
現場(chǎng)參觀(guān)20xx.4.25，下午
重慶惠正機械制造有限公司現場(chǎng)參觀(guān)20123.4.23-20xx.4.24將機械工程與材料成型兩專(zhuān)業(yè)學(xué)生分成兩大組交叉進(jìn)行實(shí)習
重慶杰信模具股份有限公司現場(chǎng)參觀(guān)20123.4.23-20xx.4.24
重慶永川鵬程機械廠(chǎng)現場(chǎng)參觀(guān)20123.4.23-20xx.4.24（0.5天）
校內實(shí)驗實(shí)訓室參觀(guān)現場(chǎng)講解20123.4.23-20xx.4.24（0.5天）
總結與撰寫(xiě)實(shí)習報告學(xué)生在校集中進(jìn)行20xx.4.26在機械工程實(shí)驗室完成，地點(diǎn)：S-A2207、S-A2208
一、重慶海通機械制造有限公司簡(jiǎn)介： 重慶海通投資集團有限公司（原重慶海通機械制造集團）是以機械制造、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)為主的跨地區、跨行業(yè)的綜合性企業(yè)集團。集團資產(chǎn)總額為1.5億元，現有員工850余人，其中工程技術(shù)、管理人員180余人，占地192000平方米，廠(chǎng)房建筑 面積36000平方米。先后被授予“重慶市私營(yíng)企業(yè)五十強”、“重慶市高新技術(shù)企業(yè)”、“國家級重合同、守信用單位”、“重慶市著(zhù)名商標”、“先進(jìn)基層黨組織”、“誠信民營(yíng)企業(yè)”、“光彩之星”、“明星企業(yè)”，企業(yè)資信度為AA級，業(yè)已通過(guò)德國萊茵公司ISO9001、ISO/TS16949國際質(zhì)量體系認證。
集團主導產(chǎn)品：汽車(chē)零部件、水利電力工程機械、冶金設備零部件、液壓件、石油機械等機電產(chǎn)品�，F具備年產(chǎn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機齒圈200萬(wàn)套、飛輪100萬(wàn)套、機油泵80萬(wàn)套、水泵80萬(wàn)套、真空泵50萬(wàn)套、齒輪泵30萬(wàn)套、斜齒輪30萬(wàn)件；冶金設備零部件、液壓件、水利電力工程結構產(chǎn)品5000噸生產(chǎn)規模。
產(chǎn)品主要為重慶長(cháng)安、長(cháng)安鈴木、柳州通用五菱、東風(fēng)朝柴、安徽江淮、無(wú)錫華源、綿陽(yáng)新晨、寧波吉利、奇瑞、保定長(cháng)城、重慶渝安、重慶力帆、哈飛東安、上汽通用五菱、廊坊科森等20余家汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)配套，為各大主機廠(chǎng)的'“優(yōu)質(zhì)配套企業(yè)”、“配套產(chǎn)品定點(diǎn)廠(chǎng)”、“質(zhì)量先進(jìn)單位”。同類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)占有率為35%，產(chǎn)品有較高的品牌知名度和信譽(yù)度。
汽車(chē)飛輪用途：
1.與曲軸剛性連接，可以作為發(fā)動(dòng)機正時(shí)標記的核對
2.利用飛輪旋轉的慣性，使發(fā)動(dòng)機工作的四個(gè)工作循環(huán)順利進(jìn)行（進(jìn)氣-壓縮-工作-排氣）
3.發(fā)動(dòng)機起動(dòng)時(shí)，起動(dòng)電機工作，通過(guò)電機上的小齒輪，與飛輪外周的齒圈嚙合，帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機曲軸旋轉，使發(fā)動(dòng)機起動(dòng)
4.作為離合器的一部分，可與離合器壓盤(pán)結合或分離
重慶西源凸輪軸制造有限公司介紹： 重慶西源凸輪軸有限公司是目前中國乘用車(chē)市場(chǎng)最大的專(zhuān)業(yè)凸輪軸生產(chǎn)廠(chǎng)家，也是國內排名第一的乘用車(chē)凸輪軸配套廠(chǎng)。公司于1999年獲ISO9002認證，并將于20xx年內獲取TS16949認證。我們的產(chǎn)品在乘用車(chē)市場(chǎng)的占有率超過(guò)60%，在國內廣泛用于鈴木、豐田、本田、五十鈴、三菱、日產(chǎn)系列和康明斯等發(fā)動(dòng)機。
自1990年為長(cháng)安汽車(chē)JL462Q發(fā)動(dòng)機提供凸輪軸配套開(kāi)始，我們成功地為長(cháng)安、東安、柳機、雅馬哈等主機廠(chǎng)提供了JL462Q、JL465Q（F10A）、JL368Q（F8B）、TJ376Q（CB23）、4JB、4G13、4G6N、472Q、474Q、GS125、GN125、CG125、CB125T、CM125、5VL1、4FP9、4CW1等新型汽車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機凸輪軸配套，年產(chǎn)汽車(chē)凸輪軸80萬(wàn)件。
重慶西源凸輪軸有限公司以“追求技術(shù)與市場(chǎng)的完美結合”為不懈努力的目標。曾榮獲“中國汽車(chē)工業(yè)科技進(jìn)步獎”、“中國質(zhì)量、服務(wù)、信譽(yù)AAA級”等多項國家級獎勵；并獲“重慶市高新技術(shù)產(chǎn)品認證證書(shū)”；連續十年獲重慶長(cháng)安公司質(zhì)量先進(jìn)單位獎、A級配套產(chǎn)品榮譽(yù)稱(chēng)號和優(yōu)秀供應商稱(chēng)號。我們在凸輪軸專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的成績(jì)，得到了客戶(hù)的認可，現在為重慶長(cháng)安集團公司技術(shù)中心凸輪軸技術(shù)中心及試制基地、日本雅馬哈公司全球采購中心中國地區指定凸輪軸供應商。
在滿(mǎn)足國內市場(chǎng)的同時(shí)，我們的產(chǎn)品以其高品質(zhì)得到國際市場(chǎng)的肯定。目前我們也為北美市場(chǎng)提供凸輪軸和平衡軸的原廠(chǎng)配套，同時(shí)也為北美和西歐售后服務(wù)市場(chǎng)提供BMW、Ford、GM、Volkswagen、Fiat和Chryslers發(fā)動(dòng)機凸輪軸。
凸輪軸的功能:：
凸輪軸式發(fā)動(dòng)機中配氣機構中的重要配件，在發(fā)動(dòng)機工作循環(huán)中，他合理的控制進(jìn)排氣門(mén)的開(kāi)關(guān)，關(guān)閉時(shí)間和開(kāi)合量，是經(jīng)過(guò)壓縮的燃油混合氣充分燃燒，推動(dòng)活塞運動(dòng)做功，然后將廢氣排I除燃燒室，它直接影響發(fā)動(dòng)機整體機動(dòng)力性能、燃油經(jīng)濟性和排放指標。
加工工藝特點(diǎn)：凸輪軸屬于細長(cháng)軸類(lèi)零件，要準確控制發(fā)動(dòng)機的進(jìn)排氣門(mén)定時(shí)開(kāi)啟和關(guān)閉,凸輪應具有很高的輪廓精度、相位角度要求和良好的耐磨性能及整體剛性。因此，其軸頸和凸輪的加工成為整個(gè)凸輪軸加工工藝的重點(diǎn)，其加工多以車(chē)削、銑削和磨削工藝及表面強化（淬火、噴丸、氮化）等輔助工藝相結合。
加工工藝過(guò)程：凸輪軸加工精度要求較高，整個(gè)加工內容不可能在一個(gè)工序內完成;為了逐步達到加工要求，因此必須把加工分成幾個(gè)階段，以明確各個(gè)階段的目的和任務(wù)。
傳統加工工藝一般階段:粗加工（粗車(chē)軸頸、凸輪等）-> 半精加工（粗磨軸頸、凸輪等）->精加工（精磨軸頸、凸輪等）->光整加工（拋光軸頸、凸輪）。
見(jiàn)習報告范文8
本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們二附實(shí)習小組還共同完成了一個(gè)教育調查，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：
1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習的四周內，聽(tīng)取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節；聽(tīng)取組內同學(xué)講課9節；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；共講課3節：《歐姆表》一節（高二1班）；《電路分析》兩節（高二1班，2班）；平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，觀(guān)看了全校運動(dòng)會(huì )。并與高二1班的另外兩位實(shí)習班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì )——《LIFESTORY——大小孩的故事會(huì )》。
3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學(xué)物理課現狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。
實(shí)習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設的。作為我們實(shí)習教師與同學(xué)交流的平臺。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識，解答一些課堂上的問(wèn)題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習成果的小小展示。
為期四周的教育實(shí)習，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認識。我實(shí)習的班級是二附高二年級的理科實(shí)驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng )新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我，鼓勵我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現的問(wèn)題提前準備。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì )到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話(huà)：
"教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(cháng)足的進(jìn)步。"我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于準備的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn)，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫(xiě)講稿，第二天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來(lái)說(shuō)，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時(shí)很?chē)烂C，言語(yǔ)很少�？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶�。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過(guò)每周班會(huì )課的學(xué)習，確實(shí)體會(huì )到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習任務(wù)。比如我們的班會(huì )。我和同是實(shí)習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會(huì )到集體的巨大力量。從開(kāi)始評課，修改教案，到我們的教育調查，實(shí)習小報。每個(gè)人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人。也許明年，我就會(huì )成為一名真正的物理教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的路要走……
11月8號，我們實(shí)習小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習學(xué)�！獛煷蠖�。這意味著(zhù)一個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。
從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師和其他物理老師的課。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。
我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節課時(shí)，我花了很大心思設計課堂結構和實(shí)驗，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。
還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負責批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都認真批閱，并注評語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì )到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。
我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們這期間，我們精心準備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì )。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞與贊美別人和自己。
對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運會(huì )。通過(guò)運動(dòng)會(huì )，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富�；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，現在我們進(jìn)步、成長(cháng)了。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。
實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于***大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習，班主任兼指導老師劉老師在我實(shí)習過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
一、教學(xué)工作。
怎樣上好每一節物理課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的'瞬間，望著(zhù)臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事，只能一個(gè)勁地重復著(zhù)教案的內容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯東西，但講課的內容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮定下來(lái)了，講完預期的內容。因為是實(shí)驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗。因為自身經(jīng)驗不足，學(xué)生實(shí)驗中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決，而且有個(gè)知識點(diǎn)（上節課任老師講過(guò)）以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節內容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應，將上節課沒(méi)講的知識點(diǎn)補上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習老師評價(jià)說(shuō)，就是音量小，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。
在教學(xué)實(shí)習中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學(xué)生答疑。在實(shí)習期間，我還監考了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)習小組調查問(wèn)卷的工作。
二、班主任工作。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我做為高二九班的實(shí)習班主任，想現任班主任劉宇老師學(xué)習班級的管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監督他們做好午自習。
在實(shí)習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì )。認識了班委并了解了班委的工作。透過(guò)他們了解班里同學(xué)以及班級情況。參加校運動(dòng)會(huì )，并針對在這次運動(dòng)會(huì )上班級的成績(jì)不如人意，在班會(huì )上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運動(dòng)”的調查問(wèn)卷工作，并將統計結果反饋給班主任老師。
應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
見(jiàn)習報告范文9
簡(jiǎn)介： 在車(chē)間參加鋼結構的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作。并參與了鋼結構的現場(chǎng)安裝施工，學(xué)習鋼結構工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習和應用有關(guān)工程施工規范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習施工過(guò)程中對技術(shù)的處理方法。
關(guān)鍵字：見(jiàn)習報告
實(shí)習目的：通過(guò)接觸和參加一線(xiàn)工作，了解本公司的實(shí)際加工制作和安裝過(guò)程，對鋼結構有一個(gè)比較深刻的認識，為以后的工作打下基礎。
實(shí)習內容：在車(chē)間參加鋼結構的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作。并參與了鋼結構的現場(chǎng)安裝施工，學(xué)習鋼結構工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習和應用有關(guān)工程施工規范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習施工過(guò)程中對技術(shù)的處理方法。
實(shí)習概況：在車(chē)間參加剛結構的加工制作實(shí)習，在南京德基廣場(chǎng)工地參加鋼結構安裝實(shí)習。遵守車(chē)間和工地安全規章制度。出勤率高。積極向工人師傅請教。對鋼結構的加工制作以及安裝等有了很具體的了解。同時(shí)對部分工程進(jìn)行了實(shí)踐操作。實(shí)習期間完成了實(shí)習任務(wù)，達到了實(shí)習目的。
工程簡(jiǎn)介：南京德基廣場(chǎng)裝飾工程，位于南京新街口。我公司承建的是幕墻及天幕鋼結構部分�？偣こ塘繛橐话俣鄧�。幕墻由九根高約四十米的格構式鋼柱和多根圓弧鋼梁組成。天幕是由十三根魚(yú)腹梁和相應的檁條、拉條構成。
第一部分 加工制作
加工制作是鋼結構工程由圖紙變?yōu)閷?shí)物的第一步，所以是十分重要的。它的好壞直接決定著(zhù)以后安裝的順利與否以及最終的工程質(zhì)量。了解它對我以后的設計工作也有很大的幫助。
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放樣工作包括以下內容：核對圖紙的'安裝尺寸和孔距，以1:1的大樣放出節點(diǎn)，核對各部分的尺寸；制作樣板和樣桿作為下料、彎曲、銑、刨、鉆孔等加工的依據。放樣時(shí)要注意考慮加工余量。焊接構件要求按工藝要求放出焊接收縮量。不同規格、不同牌號的零件應分別號料，同一種材料按照“先大后小”的原則依次劃線(xiàn)。
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鋼材下料常用氣割、機切和鋸切等方法，其中氣割的質(zhì)量最不穩定。所以在進(jìn)行氣割時(shí)一定要要由有工作經(jīng)驗的工人師傅來(lái)操作或在旁邊指導。
�。ㄈ� 鉆孔
孔的加工在鋼結構制作過(guò)程中占有一定的比重，尤其是在網(wǎng)架的球加工過(guò)程中，鉆孔占了整個(gè)工序的大部分。鉆孔的加工方法可分為劃線(xiàn)鉆孔和數控鉆孔。鉆孔的設備有懸臂式鉆床、立式鉆床和數控鉆床。網(wǎng)架的球加工主要使用立式鉆床。球加工的過(guò)程是先在球上切削一個(gè)面，切削厚度由螺栓直徑?jīng)Q定。以48mm為界，48mm以下為5mm，以上為8mm。再在這個(gè)面上鉆孔，以這個(gè)孔為基準面確定加工其他孔。
�。ㄋ模� 剖口
對于需要對接焊接的構件，一般需要進(jìn)行剖口。
1. 1.對于板材，可是用銑邊機。銑邊機對鋼板焊前的坡口邊、斜邊、直邊、U形邊緣，可一次銑削成型。工作效率高，能耗少，操作方便。
2.2. 對于鋼管，可直接用車(chē)床進(jìn)行剖口。一些口徑較小的管子甚至可以直接用車(chē)床進(jìn)行割削。
3.3. 對于其它一些形狀復雜的構件一般用氣割機進(jìn)行剖口。這種方法簡(jiǎn)單易行，效率高，能滿(mǎn)足開(kāi)V形、X形坡口大的要求。但在切割后一定要注意清理干凈氧化鐵殘渣。
�。ㄎ澹ㄎ澹� 焊接
焊接是鋼結構加工制作過(guò)程中最重要也是最難控制的一個(gè)環(huán)節。鋼結構常用的焊接方法有手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊、二氧化碳氣體保護焊等。
�。�1）埋弧自動(dòng)焊適用于較長(cháng)焊縫，如焊接H型鋼；它的焊接質(zhì)量穩定，利于自動(dòng)化生產(chǎn)；但是它需要專(zhuān)門(mén)的生產(chǎn)線(xiàn)，設備占地面積大，不利于搬運。
�。�2）二氧化碳氣體保護焊主要用在重要構件拼裝上，它的優(yōu)點(diǎn)是焊接質(zhì)量較穩定，效率高，連續性好，是我們廠(chǎng)車(chē)間最常用的焊接方式。（3）手工電弧焊效率較低，質(zhì)量穩定性隨操作者波動(dòng)較大。但是它有攜帶方便的特點(diǎn)，是工地現場(chǎng)最常用的焊接方法。
由于焊接是通過(guò)高溫將金屬融化將它們連接在一起，然后再冷卻。這使得焊接部位難免出現一些缺陷。如氣孔、夾渣、咬邊、焊瘤等。這些缺陷會(huì )直接影響到焊縫的受力性能。咬防治這些缺陷，就必須嚴格按照焊接操作規程來(lái)操作，焊工要有上崗證。
焊縫的檢測方法是根據焊縫等級來(lái)確定的。鋼結構的焊縫等級分為三級。三級是最低一級，通常只需要用肉眼觀(guān)察外表就行了；一、二級則需要進(jìn)行超聲波探傷，檢查比率分別為100％和20％。
�。� （六） 矯正
當構件經(jīng)過(guò)前面一系列的加工程序后，會(huì )出現彎曲、凹凸不平等現象，這是就要對構件進(jìn)行矯正。
矯正的方法主要有機械矯正、火焰矯正、手工矯正等。
1.1.機械矯正適用于批量較大、形狀比較一致的鋼材和構件的矯正。如焊接H型鋼。
2.2.火焰矯正較為靈活，對于變形較大的構件也能處理。但是對于火焰的溫度、加熱的方法等不容易準確掌握，因而質(zhì)量沒(méi)有機械矯正穩定。
3.3.手工矯正具有靈活簡(jiǎn)單、成本低的優(yōu)點(diǎn)，但準確度差。只能適用于對尺寸精度要求不高的構件。
�。ㄆ撸� （七） 表面處理
這是鋼結構構件出廠(chǎng)前的最后一道程序。一般有除銹和噴漆組成。其中除銹這道工序的先后由于加工對象的不同而不同。例如網(wǎng)架的桿子是在其它加工完成之后再由拋丸機來(lái)除銹；而格構式柱則由于體積的原因必須在一開(kāi)始就要進(jìn)行拋丸除銹。
第二部分 鋼結構的安裝
鋼結構的安裝是把運到現場(chǎng)的各種構件用電焊、高強螺栓、普通螺栓等方法連接起來(lái)成為一個(gè)整體。
我這次實(shí)習時(shí)所參與的是南京德基廣場(chǎng)工程是一個(gè)幕墻工程。它的安裝難度在于要把九根在地上拼接好的長(cháng)四十多米的鋼柱吊起并準確掛到四十米高的懸挑鋼梁上。由于工程地處南京市最繁華的新接口，四周僅有寬六七米的很狹小的一塊空地可被使用。而汽吊的展開(kāi)寬度就有三四米；且當時(shí)施工時(shí)正處冬季，白天短，夜晚長(cháng)，工期又緊。但是由于動(dòng)工前準備工作做得充分，施工組織得周密，使得我們克服了各種困難，如期完工。
由于鋼柱是由兩根直圓鋼管和一根圓弧鋼管組成的格構式柱，每根重達7.7噸，重心有偏移，且鋼柱長(cháng)度較長(cháng)。為了能使鋼柱準確而平穩得吊裝到指定位置，我們采用了兩點(diǎn)遞送法。準備了兩臺汽吊，以一臺七十噸的汽吊為主吊，另以一臺二十噸的汽吊為副吊。吊點(diǎn)分別為柱長(cháng)的1/3處。主機在上，承受鋼柱的主要荷載。副機在下，配合主機起鉤，隨主機的起吊，副機行走或旋轉，將鋼柱腳遞送到柱基礎附近后，副機摘掉鉤子卸載，最后由主機和3噸鐵葫蘆將柱子安裝就位。在這樣一次安裝過(guò)程中，協(xié)調指揮相當重要。要同時(shí)指揮協(xié)調兩臺吊車(chē)、40米高處懸挑梁上和底下柱腳處的安裝人員。如果一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，那將造成不可想象的后果。但現場(chǎng)的施工人員很好地協(xié)調指揮全過(guò)程。這令我大開(kāi)眼界。
除了鋼柱外，天幕的魚(yú)腹鋼梁的安裝也是一個(gè)難點(diǎn)。由于造型的需要，魚(yú)腹鋼梁有一半是沒(méi)有肋板的，而梁因為考慮到熱脹冷縮必須設計成一端簡(jiǎn)支一端滑動(dòng)的簡(jiǎn)支梁，且梁的兩端有一定的高差，這就造成了在安裝后出現了沉降不均勻的現象，使得后裝上的檁條高低不平。這些直接影響了后續玻璃的安裝。最后我們想了個(gè)辦法，用千斤頂從低位的滑動(dòng)支座處將沉降過(guò)大的鋼梁頂上去的辦法將梁矯正。后來(lái)在裝完檁條后裝拉條時(shí)有出現了同一問(wèn)題，也是采用這一辦法解決的。
通過(guò)這次現場(chǎng)施工實(shí)習，我不但學(xué)到了高大構件的吊裝過(guò)程，還從天幕的安裝中得到了一點(diǎn)啟示，那就是在設計這種拱行簡(jiǎn)支梁時(shí)，要考慮到他們的沉降是否均勻，他們的水平變形是比較大的。
見(jiàn)習報告范文10
見(jiàn)習階段對于每一個(gè)即將跨入社會(huì )走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷�，F代社會(huì )激烈地市場(chǎng)競爭，新的醫學(xué)護理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強，對我們的護理工作提出了更高地要求。而實(shí)習護生在這一過(guò)程中應充分學(xué)習和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨立l作打下一個(gè)好的基礎。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習和討論。
見(jiàn)習1個(gè)月，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我重現在校學(xué)習那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識是統攬了，但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應，即使我知道有這些不良反應，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等……半個(gè)多月的見(jiàn)習生活也對我在將來(lái)工作時(shí)做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。
只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來(lái)的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次見(jiàn)習我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養了動(dòng)手能力，增強了信心。第一1個(gè)月的見(jiàn)習使我重新認識了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護理見(jiàn)習，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著(zhù)他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們全身心的投入在一場(chǎng)戰斗中：把自己的活力完全展現在病房?jì)韧�；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護士醫生都要參加，當然我也不例外�？剖抑魅握驹谧钋懊�，昨晚值夜班的護士開(kāi)始做他們的護理病理交班報告，然后是值班醫生，另外各位醫生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長(cháng)進(jìn)行總結便結束了每天必做的交班。我個(gè)人認為交班是非常重要的，它是對醫生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。
第一，一月的見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識。
見(jiàn)習期間，我跟隨老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。
第二，一月的見(jiàn)習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。
這一點(diǎn)對我將來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習的最重要的目的之一。通過(guò)了解我認識到，醫生和護士的職責是高度統一的，目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理見(jiàn)習的最大收獲。具體地，我了解到：
1、整體護理要求醫生與護士高度協(xié)作，其中科主任與護士長(cháng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區開(kāi)展整體護理前，護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護士長(cháng)在制定實(shí)施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量�？浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾�，在交班會(huì )上強調實(shí)施醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃，并要求醫生積極支持與配合�？剖医M織護士進(jìn)行整體護理知識培訓時(shí)，科主任和醫生也須參加學(xué)習。
2、醫護必須明確責任，通力合作，共同管理。病區每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫(xiě)有主管醫生和主管護士的`姓名。新病人入院時(shí)，主管護士都要向病人介紹主管醫生和主管護士，使醫護明確自己的責任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫護配合更加密切。
3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療、護理問(wèn)題。護理部規定病區的主管護士每天必須參加醫生查房，并作記錄。護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護士找出問(wèn)題，提高護理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念。護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，改變了多年來(lái)護士執行醫囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進(jìn)行護理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進(jìn)行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì )、醫學(xué)模式去處理病人，是醫護共同的責任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì )產(chǎn)生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀(guān)失望等。主管護士發(fā)現有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計劃的制訂及實(shí)施由醫護共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執行教育計劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能，并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容，醫護必須共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問(wèn)題。護士整天圍著(zhù)病人轉，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問(wèn)題等及時(shí)向醫生報告，以便醫生及時(shí)處理。良好的護患關(guān)系，使病人樂(lè )于向護士講述自己的各種想法和顧慮。護士將這些信息轉告給醫生，醫生在查房時(shí)對病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
見(jiàn)習報告范文11
第一次在醫院穿護士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不一樣。身穿的是護士服，肩扛的是責任。帶著(zhù)這份責任，我的見(jiàn)習生活開(kāi)始了。
記得第一次我為病人做的事是移動(dòng)鹽水瓶的位置，雖然這件事在別人眼中不算設么，可我做得很認真，生怕一不小心瓶子滑落到地上。
每天都會(huì )接觸到很多人，從中我慢慢的學(xué)著(zhù)和他們交流溝通。在社區醫院里看病的大多是老年人，對待他們更需要細心和耐心，因為他們有些行動(dòng)不便，有些聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快他們不懂，你說(shuō)的不大聲，他們聽(tīng)不見(jiàn)。只有與病人溝通好，護士才能更好的實(shí)施操作。有一次我在護士長(cháng)邊上看她為一位60多歲的老太打靜脈針，老太特別怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以至于這次注射失敗。于是護士長(cháng)就和老人溝通，告訴她如何配合打針才會(huì )不疼，等老人放下心來(lái)后第二次注射就很成功。溝通之外，很多時(shí)候護士要向病人作解釋。比如病人等待的時(shí)間長(cháng)了向你抱怨時(shí)，你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里存放的，你也要事先向病人告知，等等。當然，有時(shí)候會(huì )遇到溝通和解釋不被接受和理解，這時(shí)我就會(huì )想起見(jiàn)習第一天護士長(cháng)對我講的一句話(huà)：“吃虧就是占便宜�！�
見(jiàn)習這些天我了解到護士這雙手特別需要清潔和保護。在操作期間手要洗干凈，要對病人負責，這樣的話(huà)護士每天洗手的次數就很多。同時(shí)這雙手也時(shí)刻處于危險狀態(tài)，有時(shí)遇到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要馬上洗手以防被傳染。見(jiàn)習中還經(jīng)�？吹皆S多護士會(huì )在配置鹽水過(guò)程中被玻璃傷到手。我不禁要感嘆，護士這職業(yè)雖普通，卻是流汗流血的啊。
這段日子我每天8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上廁所、巡查鹽水瓶里的藥水是否滴完，這些是我的工作。我很認真，因為凡是都要從小事做起嘛。時(shí)間長(cháng)了，護士長(cháng)也會(huì )在下午空余時(shí)間教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項：調鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，處理廢棄物。護士長(cháng)告誡我，病人急，作為護士的我一定不能急，操作時(shí)要鎮定絕不慌亂。
但是即便自己認為已經(jīng)很認真了，可還是在幫助配置注射液的護士拆藥的包裝袋，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫(xiě)病人的姓名的時(shí)候犯了錯，把藥單給錯了人。憑著(zhù)幾分鐘前接觸的印象，我以為這個(gè)老人就是剛才的那個(gè)，把藥單給他之前沒(méi)有報名字認人。雖然這個(gè)錯誤被及時(shí)的發(fā)現，及時(shí)的改正了，可事發(fā)之后我感到害怕。假如因為這個(gè)錯誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)責任我擔負的.起嗎？這是一個(gè)教訓，它警告著(zhù)我在做每一件事之前都必須嚴格執行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。
見(jiàn)習中時(shí)常會(huì )聽(tīng)到病人要求某某護士給他打針，議論著(zhù)誰(shuí)打針技術(shù)高，誰(shuí)又打得很疼。其中聽(tīng)到最受打擊的一句話(huà)是：“千萬(wàn)不要給實(shí)習生打，最怕讓他們打了�！边@讓我很不服氣，可又不得不承認打針準不準是要積累一定經(jīng)驗和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會(huì )尊敬你，信任的讓你為他打針。
這次見(jiàn)習我學(xué)會(huì )了許多，也讓我發(fā)現自己的很多不足。護士這一職業(yè)需要站著(zhù)工作，可我顯然還無(wú)法適應長(cháng)時(shí)間的站立。一天工作下來(lái)已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。所以我還需多加鍛煉身體才行。要知道自己如果倒下了還怎么救死扶傷啊。見(jiàn)習還讓我了解了藥理這門(mén)學(xué)科的重要性。以前一直認為，藥理作為一門(mén)考查課不需要學(xué)的太認真，護士又不為病人開(kāi)藥。直到有一病人問(wèn)我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答�？磥�(lái)好好補習一下藥理是非常有必要的。
還記得日全食那天，病人們看著(zhù)電視里的實(shí)況轉播，而我們護士卻不停地忙碌著(zhù)。親眼目睹窗外天色由亮變暗，又由暗變亮。一位護士開(kāi)玩笑的說(shuō)：“唉，我們護士就是辛苦呀，從白天忙到黑夜，又黑夜忙到白天�！边@是句玩笑話(huà)，可護士的辛苦卻是真的。忙碌、危險、責任，這八個(gè)字是我對護士這一職業(yè)的理解和認識。做一名優(yōu)秀的護士將成為我一生奮斗的目標。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹谶@一個(gè)月里，我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的很多東西，接觸了很多人，找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，也對護理工作有了更深的認識。感謝這次見(jiàn)習，它讓這次暑假變得有意義了許多。
見(jiàn)習報告范文12
各位領(lǐng)導，同事們：
20xx年7月，我有幸來(lái)到XX集團XX分公司，并被分配到XX項目部。在這半年的見(jiàn)習過(guò)程中，我接受了公司的入職培訓，得到了項目領(lǐng)導同事的精心教導和熱情幫助。通過(guò)工作的歷練和自身的努力，我完成了由一個(gè)學(xué)生到一名員工的身份轉變，也在各方面收獲很多前所未有的東西�，F在，將這半年來(lái)的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、工作業(yè)績(jì)
作為一名見(jiàn)習生，學(xué)知識長(cháng)本事是我們的第一要務(wù)，唯有這樣才能切實(shí)地為項目為企業(yè)貢獻自己的一份力量。從入職第一天起，我便堅持著(zhù)虛心學(xué)習，努力進(jìn)步的信念，希望更快更好地勝任自己的工作崗位。
得益于師傅的悉心指導和自己的不斷努力，我首先在工程測量方面得到了快速的成長(cháng)，從剛開(kāi)始辨認圖紙、扶棱鏡標尺做起，到后來(lái)獨立操作儀器，進(jìn)行項目所需的測量放線(xiàn)工作，我基本上按質(zhì)按量地完成了這些落到自己身上的實(shí)質(zhì)性工作。其中，包括配合師傅進(jìn)行XX站及區間軸線(xiàn)、線(xiàn)路中心線(xiàn)、XX站圍護樁、車(chē)站土方開(kāi)挖基坑放坡，灰土換填等一系列測量放線(xiàn)工作以及在兩個(gè)站忙不過(guò)來(lái)時(shí)通過(guò)和其他同事的相互配合獨立完成相關(guān)的放線(xiàn)工作。另外，每次放線(xiàn)結束后我都能按時(shí)完成測量資料的編制并及時(shí)上報監理。
在項目所需的測量工作之外，我本著(zhù)在增長(cháng)專(zhuān)業(yè)技能前提下盡自己所能去涉獵其他方面的原則，自己學(xué)習了《建筑工程施工手冊》，并閱讀了相關(guān)的規范、規程及施工工藝標準，對自己選擇的行業(yè)，行業(yè)所需的知識都有了一定的了解，同時(shí)也在測量方面對一些新方法新技能進(jìn)行了嘗試，比如利用AutoCAD的插件功能成功地應用了可以一次標注出X、Y、Z坐標的lisp程序，還嘗試用CASS軟件直接利用全站儀數據對XX站的土方量進(jìn)行了計算�？傊�，這半年來(lái)的工作首先從理論和實(shí)踐上都學(xué)到不少東西，然后也實(shí)實(shí)在在的把它們應用到了每一個(gè)工作任務(wù)上面，我覺(jué)得自己對得起領(lǐng)導同事的.指導幫助，也對得起自己的努力付出，為XX項目部這個(gè)大家庭貢獻了自己的綿薄之力。
二、工作能力
這半年是由學(xué)生向員工進(jìn)行轉變的一年，由于自己專(zhuān)業(yè)對口，在校期間通過(guò)校內的學(xué)習和校內外的實(shí)習已經(jīng)具備了一定的理論知識和實(shí)踐水平，所以對測量工作并不陌生，再加上有師傅的悉心指導和項目提供的實(shí)踐機會(huì )，自己在專(zhuān)業(yè)技能方面無(wú)論理論水平還是實(shí)際操作都有了很大的提升。截至現在，基本可以勝任項目上安排的測量放線(xiàn)及資料編制整理工作。
此外，對于領(lǐng)導交辦的其他工作，我也認真對待，做到了按時(shí)完成并保證質(zhì)量和效率，這其中包括編寫(xiě)生產(chǎn)例會(huì )、生產(chǎn)計劃會(huì )等會(huì )議紀要，協(xié)助其他同事補充整理檢驗批等資料，在精細化檢查過(guò)程中配合領(lǐng)導同事進(jìn)行各項資料的整改等事務(wù)。
通過(guò)半年的歷練，我在為人處事和團隊協(xié)作方面都有了不小的提升，各項能力也取得一定的進(jìn)步，然而，任重而道遠，這在漫長(cháng)的工作生涯中才只是小小的一步，我還需要更多的思考和努力。
三、工作態(tài)度
作為一名剛剛走出學(xué)校大門(mén)的畢業(yè)生，在步入社會(huì )之際，我對自身的不足有著(zhù)清醒的認識，所以在工作中始終盡自己所能去保持積極上進(jìn)的工作態(tài)度和虛心嚴謹的工作作風(fēng)。對于測量工作，能夠積極主動(dòng)完成，對于其他任務(wù)，也勇于承擔，少去計較。在勞動(dòng)紀律方面，我嚴格遵守公司規章制度，鮮有遲到或早退記錄，在這半年來(lái)只請過(guò)兩次假（一次病假，一次回家）。對于每一項工作任務(wù)，我都約束著(zhù)自己去踏踏實(shí)實(shí)、恪盡職守地完成，即使有時(shí)候已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間錯過(guò)了飯點(diǎn)。
總體來(lái)看，我對自己這半年來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步還是比較滿(mǎn)意的，完成了從學(xué)校到社會(huì )，從學(xué)習到工作的角色轉變，提升了個(gè)人的職業(yè)素養和工作能力，也為項目部貢獻了自己的一份力量。但是仍然有一些不足之處，比如自己有時(shí)候學(xué)習的主動(dòng)性不夠，抗壓能力不足，心態(tài)不夠成熟，對其他部門(mén)崗位的了解匱乏。不過(guò)通過(guò)吸取經(jīng)驗和教訓，虛心學(xué)習，踏實(shí)做事，我相信在領(lǐng)導同事的幫助指導和個(gè)人的不懈努力下，自己最終能夠成為一名為公司項目貢獻更多力量的員工。
報告結束，謝謝！
見(jiàn)習報告范文13
一、見(jiàn)習目地與每日任務(wù)
1、見(jiàn)習目地：
根據郊外見(jiàn)習，使大家推進(jìn)，豐富《資源環(huán)境地學(xué)基礎》或《普通地質(zhì)學(xué)》、《構造地質(zhì)學(xué)》、《礦物巖石學(xué)》、《古生物地層學(xué)》、《測量學(xué)》、《水文地質(zhì)學(xué)》等基本地貌學(xué)的基礎理論課程內容，加重對課程內容相關(guān)內容的了解，學(xué)好典型性地質(zhì)環(huán)境狀況的觀(guān)查、敘述、綜合分析的基本上方式；塑造學(xué)員學(xué)會(huì )思考、綜合分析和解決困難的專(zhuān)業(yè)技能，及其團結友愛(ài)、任勞任怨的精神實(shí)質(zhì)。
2、實(shí)習任務(wù)：
�。�1）根據巢北鳳凰山地域當然冒頭和人力揭秘的地質(zhì)環(huán)境點(diǎn)開(kāi)展系統軟件的觀(guān)察，搜集各種各樣土層地質(zhì)環(huán)境信息內容等相關(guān)材料，科學(xué)研究土層地質(zhì)環(huán)境規律性，包含地質(zhì)構造區劃和層序、巖層組成及巖相特點(diǎn)、地質(zhì)結構及結構變化、巖漿活動(dòng)及其有效礦產(chǎn)資源的成藏規律性等。
�。�2）制作相對應的地質(zhì)圖件，如綜合性地質(zhì)構造柱形圖、地質(zhì)剖面圖、地貌地質(zhì)圖、結構規劃綱要圖等。
�。�3）撰寫(xiě)文匯報。對測區域內的地逐層序的沉積相的變化、古生物的演變、結構形狀組成及變化歷史時(shí)間作綜合分析科學(xué)研究。
二、實(shí)習要求
1．把握見(jiàn)習區域內地逐層序、巖層巖相、薄厚、標示層、觸碰關(guān)聯(lián)及其地質(zhì)環(huán)境體的變化趨勢，對測區域內的地逐層序的`沉積相變化、古生物演變、結構形狀組成及變化歷史時(shí)間作綜合分析和科學(xué)研究。
2．把握見(jiàn)習區域內各種巖層、古生物化石的郊外觀(guān)查、評定、敘述和命名方法。
3．把握各種各樣郊外地質(zhì)環(huán)境狀況（如地質(zhì)構造觸碰關(guān)聯(lián)、皺褶結構、破裂結構、典型性堆積特點(diǎn)、各種各樣地質(zhì)作用狀況等）觀(guān)查、敘述、紀錄和剖析的方式。
4．把握評測地質(zhì)剖面和郊外地質(zhì)環(huán)境填圖的流程、方式和規定。
5．把握定編地貌地質(zhì)圖、地質(zhì)剖面圖、綜合性地質(zhì)構造柱形圖等關(guān)鍵地質(zhì)圖件的方式、文件格式和規定。
6．學(xué)好在地質(zhì)環(huán)境觀(guān)查、編圖基本上開(kāi)展綜合分析，把握地質(zhì)環(huán)境匯報撰寫(xiě)的規定和方式。
三、方式方法
每一個(gè)環(huán)節開(kāi)展以前，都需要授課對本環(huán)節的規定及其方式開(kāi)展詳細介紹。
第一階段：由教師領(lǐng)隊開(kāi)展勘驗，各自到麟麟山東省南邊的山腳下及其麒麟山和鳳凰山交界處、7410加工廠(chǎng)及甘露寺一線(xiàn)、馬家山、平頂山市、閆家山、和177堡壘等地，總共5天。
第二階段：排序開(kāi)展評測地質(zhì)構造模型（包含制作地質(zhì)構造剖視圖、撰寫(xiě)地質(zhì)構造模型使用說(shuō)明），總共5天。
第三階段：地質(zhì)測量填圖，總共5天。
四、成效
�。�1）、地區地質(zhì)環(huán)境調查研究報告1份；
�。�2）、評測地質(zhì)構造剖視圖3張；
�。�4）、1：10000地貌地質(zhì)圖1張；
�。�5）、1：10000結構規劃綱要圖1張；
�。�6）、1/2千綜合性地質(zhì)構造柱形圖1張；
�。�7）、1:10000圖切模型圖2張。
見(jiàn)習報告范文14
這個(gè)暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語(yǔ)培訓機構里實(shí)習。一個(gè)月的實(shí)習期間，我雖然有過(guò)困惑與痛苦，但受益頗多，磨練了我的耐心與細心，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，讓我對教師這一職業(yè)有了更為深刻的理解，對以后的工作有很大的影響，也真正了解了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的涵義。
我實(shí)習的培訓機構的學(xué)生以小學(xué)和初中生為主，機構地方雖然不大，但也有百來(lái)個(gè)學(xué)生，我被安排到小學(xué)階段的班，學(xué)生有二十人左右，使用的教材為《劍橋少兒英語(yǔ)》。其實(shí)自己的小學(xué)學(xué)習生涯中并沒(méi)有英語(yǔ)課，上了初中才有，對于小學(xué)英語(yǔ)還是很陌生的，記得初中、高中時(shí)的英語(yǔ)注重的是語(yǔ)法和閱讀，而小學(xué)階段的英語(yǔ)注重的是聽(tīng)、說(shuō)技能，讓學(xué)生了解英語(yǔ)這一外語(yǔ)以打開(kāi)學(xué)習英語(yǔ)的大門(mén)。我了解到《劍橋少兒英語(yǔ)》這套教材從培養少年兒童的英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和語(yǔ)感入手，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，建立英語(yǔ)學(xué)習系統，為深入學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。這套教材的特點(diǎn)是系統性強，內容貼近生活而且循序漸進(jìn)，視聽(tīng)結合，趣味性強，兒歌、游戲豐富并且貼合學(xué)習內容，另外圖畫(huà)多樣、精美，圖畫(huà)與文字緊密結合，配有練習冊，非常貼合現在的小學(xué)生學(xué)習。
開(kāi)始一周我的主要工作就是聽(tīng)課和幫助指導老師批改作業(yè)。雖然以前也做過(guò)家教工作，但對著(zhù)幾十人上課還是頭一次，根本沒(méi)有經(jīng)驗，所以聽(tīng)課是第一步，聽(tīng)課不但能夠學(xué)習指導老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。指導老師的教態(tài)很好，備課充分，課程安排上十分嚴謹，引導學(xué)生一步步學(xué)習，老師學(xué)生配合得很好，即使發(fā)生突發(fā)情況也能掌握全局，控制好時(shí)間。幾次聽(tīng)課后，我明白了老師講解新知識點(diǎn)時(shí)速度要慢，分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)，隨時(shí)注意學(xué)生的反應，學(xué)生沒(méi)有應答時(shí)說(shuō)明他們還是不明白，需要反復，講解完教學(xué)內容要及時(shí)進(jìn)行練習，盡量讓學(xué)生在課堂上便掌握知識點(diǎn)。上課方式可以多樣化，教學(xué)內容相同也有很多方式，可以老師直接教授，也可以結合練習，還可以讓學(xué)生自己歸納總結。做練習也可以多樣，可以書(shū)面的，也可以獨自朗讀、對話(huà)練習、多人討論等。再者，學(xué)生回答問(wèn)題后老師要及時(shí)給予表?yè)P，如果學(xué)生答錯了更要給予鼓勵，稍作提示引導學(xué)生找出答案。注重語(yǔ)言的實(shí)用性，讓學(xué)生多加練習，練習之后學(xué)會(huì )運用。上課多用英語(yǔ)，少用中文，學(xué)生聽(tīng)不懂時(shí)可以反復說(shuō)并加上肢體語(yǔ)言。聽(tīng)課過(guò)程中我還注意一些細節，上課有學(xué)生不認真聽(tīng)講時(shí)可以直視其幾秒鐘直到
他有所警覺(jué)，或是讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生自會(huì )把注意力集中到聽(tīng)課上，認真聽(tīng)講。另外，黑板上的板書(shū)內容不可太多或太少，需要挑重點(diǎn)、難點(diǎn)的內容，并且精煉，寫(xiě)板書(shū)時(shí)速度要快，就其進(jìn)行講解時(shí)語(yǔ)速要慢。抽學(xué)生回答問(wèn)題或是做口頭練習時(shí)要“放眼”全班，不可只集中一處，人數在三到五人為妥，先抽能基礎好的同學(xué)，讓其他同學(xué)多聽(tīng)幾遍，再抽基礎差的同學(xué)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)批改作業(yè)，學(xué)生的'作業(yè)有教材對應的練習冊和單詞句子抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，我剛開(kāi)始批改作業(yè)時(shí)把學(xué)生做錯的地方打叉并寫(xiě)上正確答案，指導老師告訴我不要寫(xiě)上正確答案，讓學(xué)生自己去改也就是讓他們自己去尋找正確答案，印象會(huì )深刻很多，有利改正，如果學(xué)生不及時(shí)改正再施以小小懲罰。批改過(guò)程中要特別注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的情況，在學(xué)英語(yǔ)的初期一定要讓他們培養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣。批改中還要在作業(yè)中寫(xiě)上評語(yǔ)，好的表?yè)P，不好的鼓勵。
幾次聽(tīng)課之后，我開(kāi)始備課，備課充分能合理安排教學(xué)內容和上課時(shí)間，調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。指導老師要求我這個(gè)新手的教案越詳細越好，要對自己的教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程非常熟悉，做到心中有數。因此我就花了很多的時(shí)間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，安排好教學(xué)順序，就新的知識點(diǎn)拓展例句、練習，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上預測學(xué)生可能會(huì )范的錯誤，詳細講解。就連要求學(xué)生跟讀單詞、句子多少遍，抽幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，我都在估算時(shí)間后寫(xiě)在教案里。
等到指導老師對我的教案感到滿(mǎn)意后，我就開(kāi)始上課了。在上第一堂課時(shí)，我雖然做足了準備，心里還是很緊張，學(xué)生可能對我這個(gè)新老師感到新鮮，課堂上和我還算配合，我基本按教學(xué)步驟完成了第一次課。課后經(jīng)指導老師的點(diǎn)評，由于經(jīng)驗不足和應變能力不夠，出現了講課重點(diǎn)不突出，講的過(guò)多過(guò)難，練習太少，學(xué)生積極性不高等情況。我分析其原因是我只拘泥于研究書(shū)本和教材，為了明白地講解知識點(diǎn)，不斷的翻閱資料，拓展過(guò)多的知識點(diǎn)，而忽略了教學(xué)內容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平，學(xué)生們的基礎沒(méi)有我想象中的好。吸取第一次的教訓，我開(kāi)始注重知識點(diǎn)的實(shí)用性和學(xué)生的吸收情況，講解時(shí)做到簡(jiǎn)練易懂，貼合生活，及時(shí)讓學(xué)生多做聽(tīng)、說(shuō)練習，提高課堂學(xué)習的效果。另外，教學(xué)對象是小學(xué)生，小學(xué)生的的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，而且學(xué)習語(yǔ)言的最終目的是運用語(yǔ)言，這也就要求改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式，大膽
創(chuàng )新，有趣味性，不要老是束縛于只有老師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方法中，而是能與學(xué)生形成互動(dòng)，重視學(xué)生這一主體，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意，讓學(xué)生在情境、游戲、歌曲中學(xué)習并掌握語(yǔ)言，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情下上好每一節英語(yǔ)課，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
實(shí)習中我遇到的還有一個(gè)問(wèn)題就是在教學(xué)的過(guò)程中如何管理課堂紀律，當我和學(xué)生漸漸熟悉起來(lái)之后，班上個(gè)別男生便開(kāi)始調皮起來(lái)，上課不認真聽(tīng)講，打擾其他同學(xué)聽(tīng)課，甚至頂撞我，我口中幾句簡(jiǎn)單的“安靜”、“不要說(shuō)話(huà)”已經(jīng)不起作用了。我向指導老師討教經(jīng)驗，開(kāi)始恩威并施，對于課堂上出現的不守紀律的現象嚴肅處理，對屢教不改的學(xué)生偶爾也要“發(fā)發(fā)威”，而當這些學(xué)生表現稍好時(shí)馬上給予大大的贊許和鼓勵，例如某天上課來(lái)早了；作業(yè)完成得不錯；某一堂課認真聽(tīng)講沒(méi)有破壞紀律等等，適當時(shí)可以在全班人目前給予表?yè)P，使其知道自己還有潛力，有閃光點(diǎn)。平時(shí)多與學(xué)生交流，盡量做到全班學(xué)生都有機會(huì )，善于觀(guān)察生活，善于觀(guān)察學(xué)生的變化。
這樣一個(gè)月的時(shí)間中我積極學(xué)習指導老師的教學(xué)經(jīng)驗，認真參與實(shí)踐教學(xué)，吸取失敗的教訓，學(xué)到了很多東西，更加了解現在小學(xué)生的身心狀態(tài)，獲得了不少的關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀的信息和對于英語(yǔ)教學(xué)的知識技巧，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能。在實(shí)習中，我也獲得不少成就感，逐漸變得勇敢和自信，即使在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)。當然在一個(gè)月的表現中，我感到還有很多的不足和值得去認真學(xué)習的地方，不管是專(zhuān)業(yè)水平上還是自己素質(zhì)上都需有所提高。實(shí)習工作雖然已經(jīng)結束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助，希望在以后的教學(xué)道路上，我能走得更穩，更寬。
見(jiàn)習報告范文15
一、見(jiàn)習時(shí)間：20xx年8月
二、見(jiàn)習地點(diǎn)：省立醫院小兒血液內分泌科
三、見(jiàn)習內容：
1、門(mén)診見(jiàn)習（內分泌科）
2、病房見(jiàn)習（血液科）
四、見(jiàn)習總結：
看完奧運會(huì )的開(kāi)幕式，便開(kāi)始了這個(gè)暑期的見(jiàn)習生活。地點(diǎn)是在省立醫院，小兒內科的血液內分泌科。
血液內分泌科的病人分為兩類(lèi)，一是血液類(lèi)疾病的病人，二是內分泌類(lèi)疾病的病人。血液類(lèi)病人多數住院進(jìn)行治療，以白血病、朗格罕細胞組織增生癥、骨肉瘤為主，為行化療復查入院。內分泌類(lèi)病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主�，F對其中部分病癥總結如下：
1、白血病
白血病為小兒常見(jiàn)的惡性腫瘤，臨床上分為急性淋巴細胞性白血病及急性非淋巴細胞性白血病，小兒以急性淋巴細胞性白血病多見(jiàn)。
臨床表現為不規則發(fā)熱、進(jìn)行性蒼白、衰弱、出血，以皮膚、牙齦出血、鼻衄常見(jiàn)，另外還可以出現肝、脾、淋巴結腫大，骨關(guān)節、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結、神經(jīng)系統、睪丸等器官浸潤的相應癥狀。
一旦確診后應進(jìn)行正規化療，化療期間應注意營(yíng)養，加強支持療法。預防感染，化療間歇期定期到醫院復診，急性淋巴細胞性白血病比急性非淋巴細胞性白血病治療效果好，急性白血病自然病程短，但經(jīng)積極規則治療后，生存期可顯著(zhù)延長(cháng)。
病例舉例：
14號床，畢XX，男，3歲，診斷為白血�。╝ll）
入院記錄：確診急性淋巴細胞性白血�。╨3）7月余，為行化療入院。（第9次）
第一次入院記錄：患兒因“發(fā)熱10余天”入院�；純�10天前無(wú)明顯誘因出現發(fā)熱，體溫最高達39℃以上，伴陣發(fā)性咳嗽，有痰不易咳出，無(wú)喘憋、無(wú)皮疹、無(wú)意識障礙。血常規：wbc 3。47×10^9/l，rbc 3。37×10^12/l，plt 54×10^9/l，hb 83g/l，neut# 0.30×10^9/l，rc 0.5%，細胞形態(tài)未見(jiàn)異常。骨穿骨髓細胞形態(tài)檢查示：骨髓增生明顯活躍，淋巴系異常增生，原、幼淋巴細胞占91%，粒、紅兩系明顯受抑制，全片未見(jiàn)巨核細胞，血小板散在少見(jiàn)。符合all—l3。
臨時(shí)醫囑單：（9：00am）生理鹽水100ml，法莫替丁20mg，頭孢唑月虧陰性，頭孢唑月虧1.5g。
2、矮小癥
所謂的小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個(gè)標準差（5cm左右），平均每年身高增長(cháng)低于4~5cm的患兒。
原因：生長(cháng)激素缺乏或分泌不足，由此導致患兒矮�。ㄙ灏Y）最常見(jiàn)。如果不進(jìn)行生長(cháng)激素治療，其身高成人后僅在1。3左右；遺傳因素，如家族性矮身材；宮內生長(cháng)遲緩兒，成人后有1/3身材矮��；性早熟患兒也會(huì )導致身高偏矮。
五、見(jiàn)習感想：
見(jiàn)習時(shí)在病房時(shí)間為多，所以接觸的白血病患兒也多，病患大多為行化療復查入院，年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小，在做骨穿、鞘注、化療時(shí)痛苦不已，治療時(shí)很難控制。診斷結果也不盡人意，見(jiàn)習期間有3名患兒復發(fā)，而且預后不良，給患者家庭帶來(lái)很大影響。
門(mén)診多以性早熟患兒居多，因與同齡兒童身高差距明顯或乳房過(guò)早發(fā)育來(lái)院檢查�；純阂话阆冗M(jìn)行簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)，然后測量身高體重，根據對比正常范圍值判斷患兒是否正常，如果需要，還要進(jìn)行測骨齡、腦ct、刺激實(shí)驗等檢查。一般患兒的診斷結果為性早熟，治療需要先抑制骨齡，然后配合生長(cháng)激素，爭取在患兒骨骼發(fā)育結束前增長(cháng)到理想身高。
患病對象的不同決定了兒科不同于其他科室，同一種病癥，在對年齡偏小的患者進(jìn)行治療時(shí)，需要醫師投入更大的精力與耐心，用藥方面也需謹慎，很多治療方案須根據病患的`個(gè)體差異制定，而且患者家屬的關(guān)注程度較高，對醫師的各方面技能要求也相對較高。
總之，要想由一名醫學(xué)生成長(cháng)為一名合格的醫師，是需要付出更多的努力，各方面都應該嚴格要求自己。
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