教育見(jiàn)習報告
導語(yǔ)：在為期一個(gè)月的實(shí)習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習任務(wù)。
教育見(jiàn)習報告
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。2015年2月26日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導 和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的第一、二周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個(gè)實(shí)習的政治老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。
在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
實(shí)習期間，在不斷的成長(cháng)中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。這次支教實(shí)習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
教育見(jiàn)習報告
一、實(shí)習基本情況
(1)實(shí)習時(shí)間共6周，即從 20年3月31日起到5月11日止。整個(gè)實(shí)習活動(dòng)分見(jiàn)習、實(shí)習、總結二個(gè)階段進(jìn)行。院內實(shí)習階段：2014年3月31日至4月13日;教學(xué)見(jiàn)習階段：2014年4月14日至4月20日;教學(xué)實(shí)習階段：2014年4月21日至5月9日;總結階段：20年5月10日至5月11日。
(2)實(shí)習地點(diǎn)：院內實(shí)習和總結階段在廣西師范學(xué)院進(jìn)行;教育見(jiàn)習和教學(xué)見(jiàn)習階段在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行。
(3)實(shí)習學(xué)校：南寧市第二十八中學(xué)。南寧市第二十八中學(xué)是南寧市教育局直屬?lài)k高中，自治區普通高級中學(xué)一級學(xué)�！，F有36個(gè)教學(xué)班，其中高中24個(gè)班，初中12個(gè)班，學(xué)生近1800人。學(xué)校地處南寧市區北湖路中段，占地70畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設配完善，實(shí)現了多媒體教學(xué)，體育設施完善，學(xué)生社團眾多，為豐富同學(xué)們的課余生活提供了平臺。學(xué)�，F有教職工142人，一級和高級教師占教師總數的84.5%，區市21世紀園丁工程培養對象9人、市學(xué)科帶頭人及市教學(xué)骨干共41人，研究生學(xué)歷12人。學(xué)校堅持以“厚德樹(shù)人 善待人生”為辦學(xué)理念，以“建設一所校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(cháng)，校風(fēng)正、校園美、設施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往，家長(cháng)放心的現代化品牌學(xué)�！睘檗k學(xué)目標。
(4)實(shí)習班級：南寧市第二十八中學(xué)高一(5)班。本班級共52名學(xué)生，其中男生22人，女生30人，有29位團員。班級總體情況良好，有著(zhù)實(shí)力強的足球隊和籃球隊，女生宿舍經(jīng)常評上文明宿舍。球隊的男生很有團隊精神，有組織能力。班級中學(xué)生各有特長(cháng)，興趣廣泛。
二、實(shí)習主要內容
(1)思想和紀律表現方面。紀律方面，在實(shí)習期間，我嚴格要求自己，遵守實(shí)習生紀律，遵守實(shí)習學(xué)校和我校的規定。每天按時(shí)到學(xué)校，不遲到，不早退。在早讀時(shí)間，我都會(huì )按時(shí)到教室監督同學(xué)們早讀，并且教學(xué)生讀英語(yǔ)。在同學(xué)們做課間操時(shí)，我都會(huì )到操場(chǎng)監督學(xué)生認真做操。準備到做眼保健操時(shí)，我都會(huì )提前到教室監督同學(xué)們做眼保健操。思想方面，我秉承著(zhù)一顆虛心學(xué)習的心態(tài)來(lái)完成我的實(shí)習任務(wù)。我以一顆積極的心態(tài)來(lái)面對每件事，積極樂(lè )觀(guān)，不怕困難，從忙碌中尋找快樂(lè )，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)和耐心。
(2)教學(xué)工作方面。我按照實(shí)習的要求完成教學(xué)任務(wù)，我上了一節新課和一節試卷講評課。我聽(tīng)指導老師和同學(xué)上課，并進(jìn)行聽(tīng)課評課記錄，認真聽(tīng)同學(xué)們試講，吸取老師和同學(xué)們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。我認真備課，寫(xiě)教案和講稿，并熟悉課本內容。在老師和同學(xué)們聽(tīng)了我的試講后，我主動(dòng)尋求老師和同學(xué)們的建議，并根據自身存在的缺點(diǎn)進(jìn)行改正，嚴格要求自己，做到符合上課要求。在給學(xué)生上課之前，我認真對待教學(xué)任務(wù)，反反復復對教案進(jìn)行修改，使教案達到我能達到的最好效果。我根據我班學(xué)生的具體學(xué)習情況來(lái)指導我的教學(xué)，使我的教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際，能更好的完成教學(xué)目標。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量按照新課改的理念增加同學(xué)們自主學(xué)習的時(shí)間，充分發(fā)展同學(xué)們的思維和創(chuàng )新能力。在課堂上，我充分調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，讓學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生上課的熱情。我了解和完成了一節新課講授的要求，教學(xué)達到了教學(xué)目標的要求。我掌握了如何上試卷講評課。由于在學(xué)校的教學(xué)技能學(xué)習側重于學(xué)習新課講授，沒(méi)有涉及到講評課的教法。我向指導老師請教并聽(tīng)其他實(shí)習老師的試卷講評課，學(xué)習講評課的教法，并根據我班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)準備段考試卷講評課。在準備試卷講評時(shí)，我先從宏觀(guān)上掌握這份試題，再從微觀(guān)上理解試卷中的每套題目。只有我對每套題目都掌握了，才能講解給學(xué)生聽(tīng)，解決學(xué)生心中的學(xué)習困惑。我總結我班學(xué)生集中做錯的題目，在進(jìn)行講解時(shí)著(zhù)重講解這些題目。對于其他題目，我只是告訴同學(xué)們考的知識點(diǎn)，并教會(huì )學(xué)生學(xué)以致用。在提高我的教學(xué)技能方面，在已有理論知識的基礎上，我也很重視我的教學(xué)技能，總結老師和同學(xué)給我的建議，觀(guān)看我試講的視頻，改正存在的不足，使我有了很多大的進(jìn)步。我很開(kāi)心蘇老師和同學(xué)們能來(lái)聽(tīng)我上課。在上課時(shí)，我幾乎忘記了老師和同學(xué)們的存在，只想著(zhù)怎樣上課。這就讓我忘記了恐懼和緊張。他們能來(lái)聽(tīng)課和評課，這對于提升我的教學(xué)很有幫助。在課后蘇老師進(jìn)行了點(diǎn)評。我知道她是以鼓勵為主，就說(shuō)整體很好，就是音量沒(méi)有高低起伏。這就是戴擴音器的弊病。它會(huì )讓你忘記了音量高低的作用。有同學(xué)對我的進(jìn)步作出了肯定，說(shuō)學(xué)生的積極性比較高。我知道自己的水平，但很樂(lè )意聽(tīng)到贊美的話(huà)。
(3)班主任工作方面。到學(xué)校的第一天，班主任就跟我們說(shuō)了基本的班主任工作和高一(5)班的基本情況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監督同學(xué)們。在自習課時(shí)，班主任要到教室坐班，維持自習紀律。實(shí)習的第一周，高一(5)班正好是值周班，每天早上和晚上都會(huì )負責學(xué)校整個(gè)籃球場(chǎng)的清潔衛生。實(shí)習的第一天下午，我負責監督學(xué)生打掃清潔區。由于清潔區的區域是整個(gè)籃球場(chǎng)，落葉又非常多，學(xué)生沒(méi)有自己分工，總是集中在一個(gè)地方掃，導致效率低下，掃了一個(gè)鐘才掃完。為了避免第二天早上用于過(guò)多時(shí)間打掃清潔區無(wú)法正常進(jìn)入教室上課，我就吩咐班長(cháng)把籃球場(chǎng)分幾塊區域分配給不同的學(xué)習小組負責打掃。我再三強調要根據不同區域的任務(wù)強度來(lái)分配人數。到了第二天早上，我和搭檔在七點(diǎn)十分時(shí)就去清潔區監督學(xué)生們打掃衛生。班長(cháng)的分組不恰當，有的學(xué)習小組打掃完了，而有的學(xué)習小組還有很多垃圾沒(méi)有掃。班長(cháng)沒(méi)有記住我說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有考慮到每塊區域的任務(wù)量是不同的。當時(shí)我又得重新分配學(xué)生打掃清潔區，使他們能在上課之前完成打掃任務(wù)。打掃完成后，我又吩咐班長(cháng)重新整理分組，避免再出現這樣的情況。就僅有這兩次的清潔區打掃監督比較累，之后的一周清潔，我們基本上只用看學(xué)生們掃。學(xué)生們都懂自己的任務(wù)，也能按時(shí)完成。我主持了一次主題班會(huì )，主題是“迎接世錦賽做文明學(xué)生”。這是我第一次給學(xué)生上班會(huì )課。為了克服我口語(yǔ)表達能力的缺欠，我反復地背講稿，講給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)提出建議。為了充分發(fā)揮學(xué)生參與課堂的積極性，在主題班會(huì )上，我組織四為學(xué)生演了一段小品來(lái)反映文明行為與不文明行為帶給旁觀(guān)者的反差。在準備小品表演的過(guò)程中，我又進(jìn)一步的了解了幾位學(xué)生。本來(lái)以為學(xué)生需要我的指導，我就把小品表演的基本過(guò)程描述給學(xué)生聽(tīng)。在沒(méi)有劇本的情況下，學(xué)生的想象力和表演才能讓我震驚。他們跟我描述和表演小品的整個(gè)過(guò)程給我看，比我說(shuō)得好。本來(lái)還擔心學(xué)生不會(huì )演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了學(xué)生的能力。從這件事中，我感受到了，作為教師，我們要相信學(xué)生的能力，有的事情先讓學(xué)生自己做，之后我們再給建議。而不是我們先指導學(xué)生，讓學(xué)生按著(zhù)我們的想法來(lái)做，這樣就會(huì )限制了學(xué)生各種能力的自由發(fā)展。在整節班會(huì )課中，我一直站在講臺上，沒(méi)有走下講臺，走進(jìn)學(xué)生。在課后我意識到了自身的不足，提醒著(zhù)自己在下節課時(shí)不能再犯這樣的錯誤。我也沒(méi)有讓同學(xué)們發(fā)表自己關(guān)于不文明行為的態(tài)度，都是我在描述。在班會(huì )課上，應該盡可能的讓學(xué)生來(lái)講，特別是關(guān)于這樣的主題班會(huì )更應該讓學(xué)生來(lái)講。這樣班會(huì )課收到的效果會(huì )更好。
在實(shí)習期間，我做了一位經(jīng)常曠課的學(xué)生的思想工作。我沒(méi)有能引導學(xué)生說(shuō)出自己內心的真實(shí)想法。這學(xué)生自己也知道家長(cháng)和老師已經(jīng)放棄對他的管教。處于這個(gè)年齡階段的學(xué)生沒(méi)有自我控制的能力。在家長(cháng)和老師不管的情況下，他會(huì )更加頹廢。但據我的觀(guān)察和了解，他經(jīng)常不聽(tīng)老師和家長(cháng)的批評。這是很矛盾的，我也不了解原因，也不知道解決的方法。我只能提出了對他的期望。也許是實(shí)習老師和被注意了的效應，自從我找他談話(huà)之后，他相對之前行為有所好轉，每天都能按時(shí)來(lái)學(xué)校上課。老師的耐心是有限的。但我希望在我今后的教師職業(yè)生涯中，我盡量延長(cháng)自身的耐心，做到不放棄任何一位學(xué)生。
(4)教育調查開(kāi)展情況。從第一周開(kāi)始，我開(kāi)始了我的教育調查，對我班一名經(jīng)常曠課、厭學(xué)的學(xué)生展開(kāi)調查，希望能找到幫助這名學(xué)生的方式。在教育調查開(kāi)展的過(guò)程中，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析。我通過(guò)調查法、談話(huà)法和觀(guān)察法等方式來(lái)了解和獲取關(guān)于這名學(xué)生的各項信息。班主任給我提供了豐富的信息，使我得到了關(guān)于這名學(xué)生的歷史和他的父母對他的態(tài)度。我利用自習課找這名學(xué)生談心，使我更進(jìn)一步的了解了這名學(xué)生的內心世界。我分析了我所得到的信息，初步作出了判斷并進(jìn)行了嘗試。在平時(shí)的班主任工作中，我注重指導這名學(xué)生，讓他的行為能較之前有所改善。
(5)實(shí)習效果和主要收獲。在整個(gè)實(shí)習的過(guò)程中，實(shí)習效果整體上良好。我完成了實(shí)習任務(wù)，堅持寫(xiě)實(shí)習日志和班主任工作記錄，填寫(xiě)實(shí)習生手冊，完成了教學(xué)工作和班主任工作。我與學(xué)生和諧相處，積極配合指導老師，與搭檔協(xié)調好各項工作。在教學(xué)工作方面，我了解了南寧市第二十八中學(xué)高一政治學(xué)科的教學(xué)情況，能根據學(xué)生的實(shí)際情況調整我的教學(xué)方案，掌握了一節完整的新課講授的教學(xué)環(huán)節，能運用所學(xué)的理論知識指導我的教學(xué)。我牢記并嘗試踐行新課改理念。在實(shí)際教學(xué)中，我盡我最大的努力增加學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng )新思維。我的教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提高，也明白了所學(xué)的理論知識和實(shí)際的教學(xué)情況的關(guān)系。在班主任工作方面，我了解了班主任的基本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開(kāi)主題班會(huì )的過(guò)程，并掌握了根據實(shí)際情況跟個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的想法，并對該生進(jìn)行思想工作，改善學(xué)生的現狀。我掌握了管理班級的方法和技巧。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
這次實(shí)習是一次特別的學(xué)習。之前的學(xué)習都是理論的學(xué)習，實(shí)習使我有機會(huì )把理論運用于實(shí)踐當中。辯證法指出，看問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析。我感受到了所學(xué)的理論知識要靈活運用到實(shí)際的工作當中，感受到了理論與實(shí)際教學(xué)情況的差距。在了解學(xué)生和與學(xué)生的交流的基礎上，我糾正了我的認識。我們不能絕對地用學(xué)生學(xué)習成績(jì)來(lái)評價(jià)一位學(xué)生的好壞。學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生在思想道德水平上不一定比學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生差。因此，我們要公平的對待每位學(xué)生，相信每位學(xué)生都有閃光點(diǎn)，不要放棄任何一位學(xué)生。在教學(xué)中和班級事務(wù)中，教師要恰當的放心的讓學(xué)生參與，使學(xué)生能提高自己管理自己的學(xué)習和班級事務(wù)的能力。我親身體會(huì )到了教師要有足夠的耐心面對每一位學(xué)生，要有善于發(fā)現美的眼睛。這樣你就會(huì )發(fā)現，作為教師所擁有的特別的快樂(lè )。
通過(guò)這次的實(shí)習，使我更加明確了我的學(xué)習方向和任務(wù)，清楚了自身需要提高的方面。我需要抓住和創(chuàng )造教學(xué)實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)踐能讓我們在教學(xué)能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。我需要擴展自身的知識面，關(guān)注時(shí)事政治，給課堂增加活力。不一樣的表達會(huì )產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。我需要提高我的口語(yǔ)表達能力和提高說(shuō)話(huà)的音量，逐漸擺脫對擴音器的依賴(lài)。終身學(xué)習對一個(gè)的職業(yè)生涯發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。社會(huì )在不斷的向前發(fā)展，對人才的需求和要求也隨之提高，要想提高人生價(jià)值，就必須養成終身學(xué)習的習慣，不要停止學(xué)習和進(jìn)步的步伐。在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加珍惜學(xué)習的美好時(shí)光，不斷提升自己。
教育見(jiàn)習報告
在為期一個(gè)月的實(shí)習期間，在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習任務(wù)。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調查。
一、在教學(xué)工作方面
由于實(shí)習期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”，我有機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè )，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。在實(shí)習期間，共聽(tīng)課10節，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節數28節。一個(gè)月的實(shí)習期間讓我體會(huì )到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面，我認為最重要的環(huán)節是：上臺講課，能把握住課堂節奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘學(xué)生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實(shí)習學(xué)校、對學(xué)生負責。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開(kāi)始看教材的時(shí)候，我以為高中的內容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了，高中的課本知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內容全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書(shū)籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn)，找指導老師或有經(jīng)驗的老師解決。當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。如果照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。
其次是寫(xiě)教案，在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節課上的效果不是很好，和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節課太緊張，沒(méi)有把握好課堂的節奏還有當時(shí)發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮，沒(méi)有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自己堅持上完了一節課感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y，認真聽(tīng)取了數學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗，第二節課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化，與同學(xué)們配合得很好，自己很欣喜，聲音也大起來(lái)了，有底氣得多。俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣對于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，逐漸愛(ài)上學(xué)數學(xué)。上課的時(shí)候，我都會(huì )采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課上開(kāi)始是同學(xué)們回顧前節的知識點(diǎn)，我加以補充。然后提問(wèn)預習內容，同學(xué)們進(jìn)行補充。接著(zhù)我教授新知。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
從我自己的親身體會(huì )來(lái)講，要做好教學(xué)工作，必須仔細研究教學(xué)大綱和教材內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認真，對教材內容熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本達到教學(xué)目的;其次課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，達到因材施教;最后是認真批改作業(yè)，評講作業(yè)。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問(wèn)我幾歲，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級里的情況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習時(shí)候去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系非常好，我心里也感到很高興。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：
(一)全面了解學(xué)生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填
上他們的姓名、愛(ài)好、特長(cháng)、喜歡的科目、家長(cháng)名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想，通過(guò)召開(kāi)“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達，根據學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進(jìn)，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。 (二)發(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用，對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
(二)班主任的素質(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任要以則作則，說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育。班主任通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
三、教育調查
實(shí)習期間在淄博市桓臺二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調查。通過(guò)調查研究，對如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀(guān)依據，這次調查使我認識到做好一個(gè)班主任應具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)習，我個(gè)人對學(xué)生的教育也有一些想法和建議，在教育方面，我認為還要有所創(chuàng )新，雖然現在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué)，培養學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力，但教學(xué)還是不夠大膽，如果能在此基礎上再加以創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題。就我個(gè)人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗和知識還遠遠不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠，所以在今后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習，開(kāi)闊我的視野，增加個(gè)人的知識量，多學(xué)習一些經(jīng)驗，只有足夠的經(jīng)驗才能上好課。
一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )繼續努力的。
現在，實(shí)習結束了。一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!