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吃什么作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的吃什么作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
吃什么作文1
在日語(yǔ)里稱(chēng)為“月見(jiàn)”。日本的賞月習俗于中國,在1000多年前傳到日本后,當地開(kāi)始出現邊賞月邊舉行宴會(huì )的風(fēng)俗習慣,被稱(chēng)為“觀(guān)月宴”。稱(chēng)為“月見(jiàn)團子”。由于這個(gè)時(shí)期正值各種作物的收獲季節,為了對自然的恩惠表示感謝,日本人要舉行各種慶;顒(dòng)。雖然日本在明治維新后廢除了農歷,改用陽(yáng)歷,但是現在日本各地仍保留著(zhù)中秋賞月的習俗,一些寺院和神社在中秋節還要舉辦專(zhuān)門(mén)的賞月會(huì )。
在日本,農歷八月十五中秋節被稱(chēng)為“十五夜”或“中秋名月”。日本人在這一天同樣有賞月的習俗,日語(yǔ)里對中秋節有不同的名稱(chēng),如‘十五夜’、‘仲秋’、‘中秋の明月’、‘芋名月’等,其中以‘十五夜’(唐朝已用‘十五夜’,王建有く十五夜望月七絕一首)及’‘中秋の明月’最為普遍。過(guò)中秋的習俗早在唐朝時(shí)已傳入,最初在朝廷貴族之間流行(中秋例必舉行作詩(shī)奏樂(lè )的盛會(huì )),后來(lái)連民間也跟隨。著(zhù)名的[竹取物語(yǔ)]便以中秋為背景。不過(guò)在歷史上,日人對中秋的重視程度遠不及中國人。明治維新以后,日本政府廢除農歷,中秋及其它從中國傳來(lái)的.節日亦因此衰退。到了今天,中秋在日本是不太受重視的節日。跟香港不同,它不是公眾假期。城市人及年青人多不知中秋與何物。到了晚上電視新聞提醒:‘今天是十五夜’才記得。
與中國人在中秋節的時(shí)候吃月餅不一樣,日本人在賞月的時(shí)候吃江米團子又稱(chēng)‘月見(jiàn)團子’(一種用糯米造成的白色團子)。這種‘月見(jiàn)團子’是中秋時(shí)才在日本百貨公司、超市及和菓子店有售。其源已不可考。有可能是唐風(fēng)。近年亦有人將甜的紅豆沙或其它東西涂在無(wú)味的‘月見(jiàn)團子’上以改良口味。日人是沒(méi)有吃月餅的風(fēng)俗。全日本只有一間做月餅的生產(chǎn)商,但卻一連四季都生產(chǎn),所以你任何時(shí)候到日本旅游,都是可以吃到月餅的。雖然日文有‘月見(jiàn)’(即賞月)一詞,但日本人重視的是初春的‘花見(jiàn)’而非中秋的‘月見(jiàn)’。日人‘月見(jiàn)’的方式是先將‘月見(jiàn)團子’、葦草及日本酒祭祀上天,然后一家一邊吃月見(jiàn)團子,一邊從家中的窗口看圓月。也有神社佛寺舉行賞月會(huì )。不過(guò)現在一般都市人都不再‘月見(jiàn)’了。
吃什么作文2
今天,下午放學(xué)后,我剛寫(xiě)完作業(yè)。忽然,媽媽的電話(huà)響了……原來(lái)是我的一個(gè)好朋友,讓我去他家吃飯。我本來(lái)是不想去的,但是,在他的再三請求之下,盛意難卻,我只好答應了。這時(shí)我的妹妹用羨慕的目光看著(zhù)我,好像在說(shuō):“給你一個(gè)眼神兒,你自己去體會(huì )吧!
我們吃過(guò)飯之后,閑聊時(shí),朋友微笑著(zhù)問(wèn)我:“你媽媽喜歡吃什么菜呀?”我稍微愣了一會(huì )兒,說(shuō):“我媽媽最喜歡吃土豆絲!钡@只是我媽媽說(shuō)的,我也不知道這是不是真的。
可朋友的問(wèn)話(huà),卻讓我陷入了沉思,往日飯桌上的一幕幕呈現在我眼前:我現在都上六年級了,每次吃飯的時(shí)候,媽媽還總是坐在我身邊,目不轉睛的看著(zhù)我,她卻一口也不吃。每當哪一道菜我多加了幾口,她便高興地眼睛瞇成一條縫;只要我哪一道菜吃的少,她便默默的記在心里。這時(shí)候你再看,她的眉頭是緊鎖的,都快要打成一個(gè)結了。她還一個(gè)勁兒的自責:“自己做的菜燒老啦,菜味兒太重啦,鹽放多啦,菜太淡啦,菜沒(méi)有味道啦……我那時(shí)還一直納悶兒吶,說(shuō)這么多干嘛?我又不是沒(méi)吃飯,F在我回憶起來(lái),似乎我喜歡吃的菜她都不喜歡吃,而我不喜歡吃的菜,她卻吃的津津有味。
現在想想,媽媽知道我喜歡吃什么,不喜歡吃什么,知道我每頓飯離不開(kāi)什么。而我,唉——朋友問(wèn)我時(shí),我竟一時(shí)卡殼,不知如何回答,這才發(fā)現自己竟是如此的粗心大意,連媽媽愛(ài)吃什么菜,自己都不知道,也從未留意過(guò)這事兒。真是感到慚愧,無(wú)地自容!
媽媽愛(ài)吃什么菜?這看似十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,而我卻不了解,這讓我想到——大約在我們每一個(gè)家庭的餐桌上,媽媽都是最后一個(gè)上餐桌的人,而媽媽又是最后一個(gè)離開(kāi)的`人,她把我們每個(gè)人的飲食喜好都牢牢記在心里,唯獨忽略了她自己。在愛(ài)的天平上,我們和父母之間總是傾斜的,他們的砝碼永遠比我們重!罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉!蔽覀冏鰞号恼鎽摱嚓P(guān)心自己的父母!
吃什么作文3
還記得小學(xué)六年級時(shí),我們全家經(jīng)常討論一個(gè)問(wèn)題,就是第二天早上吃什么。當然有時(shí)起早了,精心做幾道小菜,準備得豐富些,既吃得飽,又有營(yíng)養。起晚了,煮幾個(gè)雞蛋,喝一杯牛奶,也很省事。
可是明天不一樣,明天是我六年級的最后一場(chǎng)考試。畢業(yè)考,這可是萬(wàn)分重要的事,給我的六年努力作一個(gè)總結,畫(huà)一個(gè)句號。因此,吃的東西絕不能馬虎,必須有象征意義才行。
“哎,明天孩子要進(jìn)行期末考試了,你說(shuō)吃什么好呢?”媽媽問(wèn)忙碌著(zhù)的爸爸。
“熊掌!卑职种活櫭ψ约旱.,頭也沒(méi)抬地回答。
“我跟你說(shuō)正經(jīng)的呢!”媽媽突然神色凝重起來(lái)。
“要不明天我起床熬點(diǎn)粥吧!”爸爸出了個(gè)主意。
“不行!你想他考得像粥一樣爛嗎?”媽媽很不滿(mǎn)意。
“那吃餛飩吧!“爸爸說(shuō)。
“餛飩餛飩,混混沌沌的,肯定也考不好!眿寢屵是不滿(mǎn)意。
突然,爸爸一拍腦門(mén):“有了,吃面條,對,面條兒,順溜。保準考個(gè)好成績(jì)!
媽媽總算點(diǎn)了點(diǎn)頭,可還是不太放心:“面條代表‘1’,那就再加兩個(gè)荷包蛋吧,這樣就是‘100’了!
幾天后,畢業(yè)考試結果出來(lái)了,我與滿(mǎn)分失之交臂,總分排在了班級第三,沒(méi)有達到數一數二的理想成績(jì)。
拿著(zhù)成績(jì)單回到家,我悶悶不樂(lè )地坐在沙發(fā)上。爸爸逗我說(shuō):“‘100’都吃下去了,沒(méi)考好?”
“什么‘100’,那么大一碗,我哪吃得下?”我開(kāi)始發(fā)牢騷了。
媽媽似乎突然得到了什么啟示,大叫道:“我明白了,難怪沒(méi)考好,如果一碗都吃下去了,就是考‘100’的,你沒(méi)吃完,那就沒(méi)有了!
“撲哧”,我終于忍不住被媽媽豐富的想象力逗笑了。
其實(shí),考試無(wú)常,但成績(jì)主要還是取決于平時(shí)的努力程度以及考試時(shí)的狀態(tài),吃什么和考試扯不上關(guān)系,但是父母對孩子的愛(ài)與期盼卻體現在生活的每個(gè)細節中,陪伴著(zhù)我們長(cháng)大。
吃什么作文4
明天要進(jìn)行期末考試,這是本學(xué)期一次大考,我在做著(zhù)最后的準備。爸爸在外屋悠閑地看著(zhù)電視,媽媽則在煞費苦心地想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題:明天吃什么。
本來(lái)這個(gè)問(wèn)題在平常的日子里根本不值一提,可是,明天不同,因為明天我要去考試!既得吃得飽,又要具有“象征意義”——這是每次考試前媽媽給我的希望和動(dòng)力。
“哎!”媽媽在叫爸爸,“明天給孩子做什么吃?”
“龍肉”,爸爸頭也沒(méi)回的回答道。
“跟你說(shuō)正經(jīng)的',孩子明天考試,給他做點(diǎn)什么吃的好呢?”媽媽的語(yǔ)氣顯然有些嚴肅了。
爸爸關(guān)了正在看的電視,對媽媽說(shuō):“明天一早兒我起來(lái),給孩子做他愛(ài)吃的炒饃饃吧!
“不行,就你那手藝,哪次不把饃饃炒焦了,難道你想讓孩子烤焦嗎?”
“那就吃餛飩吧,皮兒薄餡大,肯定吃的飽,考試精神足!卑职终f(shuō)道。
“哎,餛飩,餛飩,還不混混沌沌地考砸了?”
爸爸接著(zhù)又說(shuō)出了包子,饅頭……但都被媽媽搖頭擺手地否定了。
媽媽和爸爸都沉默了。
“有了!”爸爸一拍腦門(mén)兒,“面條兒!喝著(zhù)順溜,是順利的意思!”
“行!再加兩個(gè)雞蛋,面條是1,雞蛋是兩個(gè)0,加在一起就是100!”
媽媽終于樂(lè )了。
果然,第二天早上,一大碗熱氣騰騰的雞蛋面條放在了我面前。
我狼吞虎咽地吃著(zhù),無(wú)奈碗太大,吃了大半碗就再也吃不下去了。
幾天后,成績(jì)出來(lái)了。糟糕,我這個(gè)班尖子生這次竟沒(méi)進(jìn)入前十名!
我渾身無(wú)力的回到家。
爸爸知道了結果,并沒(méi)有埋怨我,反而逗我說(shuō):“面條兒雞蛋都吃了,怎么就沒(méi)考好呢?”媽媽坐在沙發(fā)上想了好久,責怪起爸爸來(lái):“都怪你,做了那么一大碗,孩子沒(méi)吃完,當然考不了100,只能考80!
我被媽媽的話(huà)逗樂(lè )了?荚嚐o(wú)常,哪里有?嫉谝坏娜,更何況考試好壞根本與吃什么沒(méi)有關(guān)系,但父母愛(ài)孩子的心卻永遠是100。
吃什么作文5
熊仔明天就要考試了。
這是本學(xué)期的第一場(chǎng)大考,不是很重要,但也不是不重要。說(shuō)白了,熊仔還是挺在乎這場(chǎng)考試的。
此刻,他仍在復習物理,要知道熊仔的物理從來(lái)都是數一數二的,通常他總是靠物理爭出班級前十名來(lái)。
父親在沙發(fā)上看電視,今晚有場(chǎng)球賽,似乎是湖人隊主場(chǎng),因為父親更喜歡湖人而不是火箭,所以父親看得分外專(zhuān)注。母親在一旁依舊打著(zhù)毛衣,淡藍色的絨線(xiàn)在昏黃的燈光下變得很美。一切都顯得那么溫馨。
母親忽然想到了什么,忙放下手中的'活兒,爾后對著(zhù)墻頭愣了片刻,又回過(guò)神來(lái),問(wèn)道:“他爸,明天熊仔考試,早晨給他弄點(diǎn)啥吃?”
“熊掌!”父親不假思索。
“瞧你這人!說(shuō)正經(jīng)的呢,明天咱兒子考試,得認真點(diǎn)兒,不能含糊!”
“餛飩吧!
“不成!餛飩,餛飩,混混沌沌,才不吉利呢!”
“那就吃包子吧!
“跟個(gè)墳頭兒似的,更不吉利!”
“燒餅呢?”
“你想讓他考得像燒餅一樣焦?”
接著(zhù),父親又舉出了水餃、面包、油條、豆奶加酥餅之類(lèi)的早點(diǎn),都被母親以極其充沛的理由回絕了。聽(tīng)著(zhù)父母如此這般的爭執,熊仔覺(jué)得又可氣,又可笑。
終于,父親說(shuō)出了他能想到的最后一道菜:“吃面條吧,順順溜溜的,準成!”
母親頓時(shí)舒展開(kāi)眉頭,可不一會(huì )兒,又猶豫了:“好是好,就是沒(méi)味兒,要不……”
“干脆吃方便面,‘統一100’的,祝兒子考個(gè)滿(mǎn)分!”
“好嘞,就這么定了!”
第二天早上,飯桌上就放著(zhù)一碗香噴噴、漂著(zhù)油膜的面條。
“真好吃!辣味的,我最喜歡!
“好吃就趕緊吃吧,爭取抱個(gè)滿(mǎn)分回來(lái)!”
熊仔便大口大口地吞了起來(lái),可因為吃得過(guò)猛,剛吃了一半就再也吃不下了。于是他便放下筷子,在爸爸媽媽的聲聲叮囑下離開(kāi)了家門(mén)。
中午回來(lái)時(shí),熊仔的情緒似乎不太對勁,原來(lái)是物理考試最后一題沒(méi)做出來(lái),那可是20分哪!
母親盯著(zhù)熊仔,喪氣極了。又轉身埋怨起一旁的父親:“都是你!‘統一100’太大,成‘統一80’了!”
熊仔望著(zhù)他們,心里笑了。
吃什么作文6
明天是語(yǔ)、數、外期末考試,這是六年級的一次大考——同考同閱,我在不停的復習做著(zhù)最后的準備,爸爸在悠閑地看電視,媽媽則在煞費苦心的想著(zhù)一個(gè)“極其復雜”的問(wèn)題——明天吃什么?
本來(lái)這個(gè)問(wèn)題不值得一提,但是由于明天我要考語(yǔ)、數、外,所以明天這頓早餐要有“象征意義”。
“哎!”媽媽在叫爸爸,“明天早飯吃點(diǎn)什么呀?”
“熊掌!”爸爸頭也不回,死死盯著(zhù)電視。
“跟你說(shuō)正經(jīng)的,明天孩子考試,給她做點(diǎn)什么吃的?”媽媽神色莊重起來(lái)。
爸爸停止了正在看的電視,說(shuō):“明天給她煎蛋和培根吧!
“不行!你想讓她考得像煎蛋那樣焦嗎?”
“那就吃香菇餡餛飩吧,皮薄餡兒大,肯定吃的飽,考試精神足!”
“唉,‘混沌混沌’還不考砸了?”
爸爸接著(zhù)又說(shuō)出了包子、炒飯、饅頭……但是都被媽媽否決了。
屋子里瞬間安靜了下來(lái)。
“有了!”爸爸一拍腦門(mén),“面條!順溜!準行!”
“吉利是吉利,可孩子不喜歡面條,再說(shuō),面條也沒(méi)什么味兒!眿寢屵是不放心。
“那就吃方便面‘統一100’,考個(gè)滿(mǎn)分,怎樣?”
爸爸反應真快,媽媽終于樂(lè )了。
第二天早上,“統一100”被端上了桌。
“太好了!是辣味的!”我大叫!昂贸阅憔投喑渣c(diǎn)!”爸爸媽媽一齊說(shuō)。
我狼吞虎咽的`吃了大半碗,無(wú)奈面量太大而且辣味十足,我不得不剩下了一些面條,交給爸爸處理。
幾天后,成績(jì)出來(lái)了。糟糕!我沒(méi)考滿(mǎn)分!
我十分無(wú)力的回了家,爸爸知道分后,沒(méi)有怎么吃驚,反而逗我說(shuō):“‘統一100’都吃了,為什么不是滿(mǎn)分呢?”我說(shuō):“什么‘統一100’,那么辣!”媽媽似乎得到了某種啟示,責怪起爸爸:“都怪你,本來(lái)是‘統一100’,太辣沒(méi)吃完,變成了‘統一94’,剩下的‘統一6’不是被你吃了嗎?能考好嗎?”
我被媽媽的話(huà)逗樂(lè )了?荚嚐o(wú)常,與吃什么實(shí)在難以扯上什么關(guān)系,但是,父母愛(ài)孩子的那份心是永恒的。
六年級:尚楚晴
吃什么作文7
糍粑
客家農村有句俗話(huà):“十月朝,糍粑粄子碌碌燒!毕略澾@一天,有些地方有做糍粑等食俗。取上等糯谷,最好是殼薄質(zhì)軟的紅谷糯,經(jīng)加工成白凈的糯米。用清水把糯米浸透,放進(jìn)木甑里蒸糯米飯,放進(jìn)石臼里,用杵槌舂制而成。因此,客家人叫“打糍粑”。
糍粑質(zhì)地細膩柔韌、潔白晶美,筷子夾起來(lái)軟軟的,心里升騰起一股征服的快感。吃麻糍粑最考驗人的性情,性急的人是吃不上的`。剛出爐的麻糍粑很燙,一定要冷上幾分鐘,不然會(huì )燙傷嘴巴。
米果
下元節,也是五谷主的生日,俗稱(chēng)“五谷主生”(也稱(chēng)“五谷母生”)。潮汕地區祭祀五谷主,要蒸制“五谷主偶像”和一些象征農具、五谷的“尖擔”、“粟穗”等食品。
客家的下元節,十月十五是相傳為三界公誕辰,雖有敬祀,但不如上元節(元宵)和中元節(鬼節)熱鬧。閩西客家地區下元節也稱(chēng)為“完冬節”。農村常做糍粑,米果,芋子包,豆腐之類(lèi)食品,謂“做完冬”。有些地方有打醮祀神演戲之俗。
麻腐包子
閩西客家地區下元節也稱(chēng)為“完冬節”。農村常做糍粑,米果,芋子包,豆腐之類(lèi)食品,謂“做完冬”。人們吃麻腐包子,據說(shuō)這是紀念孟姜女千里送寒衣的忠貞氣節。麻腐包子象征送寒衣的包袱。下元節這天,各家再忙都要抽時(shí)間點(diǎn)麻腐。麻腐的制做方法是將麻籽碾細,用水攪拌成糊狀,以籮過(guò)濾去皮,摻上黃米煎熬成稠糊狀即成麻腐。以麻腐拌蘿卜或洋芋、葫蘆為餡,蒸成麻腐包子或餃子,這種素食包子具有油香細軟的自然口味。
芋子包
十月十五下元節,農村常做芋子包。民間有句俗語(yǔ),“吃上芋子包,包銀包金包發(fā)財”,說(shuō)的就是芋子包?图矣笞影怯蓝ǖ牡胤教厣〕,外表呈紡錘形,由芋子或馬鈴薯作為主料,餡料相當豐富。餡料是芋子包最關(guān)鍵的因素,把香菇、魷魚(yú)、蔥花等放入鍋里油炸,待香味四溢時(shí)舀起來(lái),倒入切碎的菜料。菜料據主人飲食愛(ài)好不同而不同,較適合作餡料的有牛肉、豬肉、冬筍、萵筍、芹菜、蒜葉、大白菜等。菜料必須剁得碎碎的,炒熟之后倒入木薯粉調成的水。最后再把舀起來(lái)的魷魚(yú)等香料與菜料攪拌在一起,香噴噴的餡料做成了。
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