吃什么作文

吃什么作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的吃什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

吃什么作文1

　　在日語(yǔ)里稱(chēng)為“月見(jiàn)”。日本的賞月習俗于中國，在1000多年前傳到日本后，當地開(kāi)始出現邊賞月邊舉行宴會(huì )的風(fēng)俗習慣，被稱(chēng)為“觀(guān)月宴”。稱(chēng)為“月見(jiàn)團子”。由于這個(gè)時(shí)期正值各種作物的收獲季節，為了對自然的恩惠表示感謝，日本人要舉行各種慶�；顒�(dòng)。雖然日本在明治維新后廢除了農歷，改用陽(yáng)歷，但是現在日本各地仍保留著(zhù)中秋賞月的習俗，一些寺院和神社在中秋節還要舉辦專(zhuān)門(mén)的賞月會(huì )。

　　在日本，農歷八月十五中秋節被稱(chēng)為“十五夜”或“中秋名月”。日本人在這一天同樣有賞月的習俗，日語(yǔ)里對中秋節有不同的名稱(chēng)，如‘十五夜’、‘仲秋’、‘中秋の明月’、‘芋名月’等，其中以‘十五夜’（唐朝已用‘十五夜’，王建有く十五夜望月七絕一首）及’‘中秋の明月’最為普遍。過(guò)中秋的習俗早在唐朝時(shí)已傳入，最初在朝廷貴族之間流行（中秋例必舉行作詩(shī)奏樂(lè )的盛會(huì )），后來(lái)連民間也跟隨。著(zhù)名的[竹取物語(yǔ)]便以中秋為背景。不過(guò)在歷史上，日人對中秋的重視程度遠不及中國人。明治維新以后，日本政府廢除農歷，中秋及其它從中國傳來(lái)的.節日亦因此衰退。到了今天，中秋在日本是不太受重視的節日。跟香港不同，它不是公眾假期。城市人及年青人多不知中秋與何物。到了晚上電視新聞提醒：‘今天是十五夜’才記得。

　　與中國人在中秋節的時(shí)候吃月餅不一樣，日本人在賞月的時(shí)候吃江米團子又稱(chēng)‘月見(jiàn)團子’（一種用糯米造成的白色團子）。這種‘月見(jiàn)團子’是中秋時(shí)才在日本百貨公司、超市及和菓子店有售。其源已不可考。有可能是唐風(fēng)。近年亦有人將甜的紅豆沙或其它東西涂在無(wú)味的‘月見(jiàn)團子’上以改良口味。日人是沒(méi)有吃月餅的風(fēng)俗。全日本只有一間做月餅的生產(chǎn)商，但卻一連四季都生產(chǎn)，所以你任何時(shí)候到日本旅游，都是可以吃到月餅的。雖然日文有‘月見(jiàn)’（即賞月）一詞，但日本人重視的是初春的‘花見(jiàn)’而非中秋的‘月見(jiàn)’。日人‘月見(jiàn)’的方式是先將‘月見(jiàn)團子’、葦草及日本酒祭祀上天，然后一家一邊吃月見(jiàn)團子，一邊從家中的窗口看圓月。也有神社佛寺舉行賞月會(huì )。不過(guò)現在一般都市人都不再‘月見(jiàn)’了。

吃什么作文2

　　今天，下午放學(xué)后，我剛寫(xiě)完作業(yè)。忽然，媽媽的電話(huà)響了……原來(lái)是我的一個(gè)好朋友，讓我去他家吃飯。我本來(lái)是不想去的，但是，在他的再三請求之下，盛意難卻，我只好答應了。這時(shí)我的妹妹用羨慕的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō):“給你一個(gè)眼神兒，你自己去體會(huì )吧�！�

　　我們吃過(guò)飯之后，閑聊時(shí)，朋友微笑著(zhù)問(wèn)我:“你媽媽喜歡吃什么菜呀？”我稍微愣了一會(huì )兒，說(shuō):“我媽媽最喜歡吃土豆絲�！钡�這只是我媽媽說(shuō)的，我也不知道這是不是真的。

　　可朋友的問(wèn)話(huà)，卻讓我陷入了沉思，往日飯桌上的一幕幕呈現在我眼前：我現在都上六年級了，每次吃飯的時(shí)候，媽媽還總是坐在我身邊，目不轉睛的看著(zhù)我，她卻一口也不吃。每當哪一道菜我多加了幾口，她便高興地眼睛瞇成一條縫；只要我哪一道菜吃的少，她便默默的記在心里。這時(shí)候你再看，她的眉頭是緊鎖的，都快要打成一個(gè)結了。她還一個(gè)勁兒的自責:“自己做的菜燒老啦，菜味兒太重啦，鹽放多啦，菜太淡啦，菜沒(méi)有味道啦……我那時(shí)還一直納悶兒吶，說(shuō)這么多干嘛？我又不是沒(méi)吃飯�，F在我回憶起來(lái)，似乎我喜歡吃的菜她都不喜歡吃，而我不喜歡吃的菜，她卻吃的津津有味。

　　現在想想，媽媽知道我喜歡吃什么，不喜歡吃什么，知道我每頓飯離不開(kāi)什么。而我，唉——朋友問(wèn)我時(shí)，我竟一時(shí)卡殼，不知如何回答，這才發(fā)現自己竟是如此的粗心大意，連媽媽愛(ài)吃什么菜，自己都不知道，也從未留意過(guò)這事兒。真是感到慚愧，無(wú)地自容��！

　　媽媽愛(ài)吃什么菜？這看似十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而我卻不了解，這讓我想到——大約在我們每一個(gè)家庭的餐桌上，媽媽都是最后一個(gè)上餐桌的人，而媽媽又是最后一個(gè)離開(kāi)的`人，她把我們每個(gè)人的飲食喜好都牢牢記在心里，唯獨忽略了她自己。在愛(ài)的天平上，我們和父母之間總是傾斜的，他們的砝碼永遠比我們重�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蔽覀冏鰞号�的真應該多關(guān)心自己的父母��！

吃什么作文3

　　還記得小學(xué)六年級時(shí)，我們全家經(jīng)常討論一個(gè)問(wèn)題，就是第二天早上吃什么。當然有時(shí)起早了，精心做幾道小菜，準備得豐富些，既吃得飽，又有營(yíng)養。起晚了，煮幾個(gè)雞蛋，喝一杯牛奶，也很省事。

　　可是明天不一樣，明天是我六年級的最后一場(chǎng)考試。畢業(yè)考，這可是萬(wàn)分重要的事，給我的六年努力作一個(gè)總結，畫(huà)一個(gè)句號。因此，吃的東西絕不能馬虎，必須有象征意義才行。

　　“哎，明天孩子要進(jìn)行期末考試了，你說(shuō)吃什么好呢？”媽媽問(wèn)忙碌著(zhù)的爸爸。

　　“熊掌�！卑职种活櫭ψ约旱�.，頭也沒(méi)抬地回答。

　　“我跟你說(shuō)正經(jīng)的呢！”媽媽突然神色凝重起來(lái)。

　　“要不明天我起床熬點(diǎn)粥吧！”爸爸出了個(gè)主意。

　　“不行！你想他考得像粥一樣爛嗎？”媽媽很不滿(mǎn)意。

　　“那吃餛飩吧！“爸爸說(shuō)。

　　“餛飩餛飩，混混沌沌的，肯定也考不好�！眿寢屵�是不滿(mǎn)意。

　　突然，爸爸一拍腦門(mén)：“有了，吃面條，對，面條兒，順溜。保準考個(gè)好成績(jì)�！�

　　媽媽總算點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是不太放心：“面條代表‘1’，那就再加兩個(gè)荷包蛋吧，這樣就是‘100’了�！�

　　幾天后，畢業(yè)考試結果出來(lái)了，我與滿(mǎn)分失之交臂，總分排在了班級第三，沒(méi)有達到數一數二的理想成績(jì)。

　　拿著(zhù)成績(jì)單回到家，我悶悶不樂(lè )地坐在沙發(fā)上。爸爸逗我說(shuō)：“‘100’都吃下去了，沒(méi)考好？”

　　“什么‘100’，那么大一碗，我哪吃得下？”我開(kāi)始發(fā)牢騷了。

　　媽媽似乎突然得到了什么啟示，大叫道：“我明白了，難怪沒(méi)考好，如果一碗都吃下去了，就是考‘100’的，你沒(méi)吃完，那就沒(méi)有了�！�

　　“撲哧”，我終于忍不住被媽媽豐富的想象力逗笑了。

　　其實(shí)，考試無(wú)常，但成績(jì)主要還是取決于平時(shí)的努力程度以及考試時(shí)的狀態(tài)，吃什么和考試扯不上關(guān)系，但是父母對孩子的愛(ài)與期盼卻體現在生活的每個(gè)細節中，陪伴著(zhù)我們長(cháng)大。

吃什么作文4

　　明天要進(jìn)行期末考試，這是本學(xué)期一次大考，我在做著(zhù)最后的準備。爸爸在外屋悠閑地看著(zhù)電視，媽媽則在煞費苦心地想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：明天吃什么。

　　本來(lái)這個(gè)問(wèn)題在平常的日子里根本不值一提，可是，明天不同，因為明天我要去考試！既得吃得飽，又要具有“象征意義”——這是每次考試前媽媽給我的希望和動(dòng)力。

　　“哎！”媽媽在叫爸爸，“明天給孩子做什么吃？”

　　“龍肉”，爸爸頭也沒(méi)回的回答道。

　　“跟你說(shuō)正經(jīng)的'，孩子明天考試，給他做點(diǎn)什么吃的好呢？”媽媽的語(yǔ)氣顯然有些嚴肅了。

　　爸爸關(guān)了正在看的電視，對媽媽說(shuō)：“明天一早兒我起來(lái)，給孩子做他愛(ài)吃的炒饃饃吧�！�

　　“不行，就你那手藝，哪次不把饃饃炒焦了，難道你想讓孩子烤焦嗎？”

　　“那就吃餛飩吧，皮兒薄餡大，肯定吃的飽，考試精神足�！卑职终f(shuō)道。

　　“哎，餛飩，餛飩，還不混混沌沌地考砸了？”

　　爸爸接著(zhù)又說(shuō)出了包子,饅頭……但都被媽媽搖頭擺手地否定了。

　　媽媽和爸爸都沉默了。

　　“有了！”爸爸一拍腦門(mén)兒，“面條兒！喝著(zhù)順溜，是順利的意思！”

　　“行！再加兩個(gè)雞蛋，面條是1，雞蛋是兩個(gè)0，加在一起就是100！”

　　媽媽終于樂(lè )了。

　　果然，第二天早上，一大碗熱氣騰騰的雞蛋面條放在了我面前。

　　我狼吞虎咽地吃著(zhù)，無(wú)奈碗太大，吃了大半碗就再也吃不下去了。

　　幾天后，成績(jì)出來(lái)了。糟糕，我這個(gè)班尖子生這次竟沒(méi)進(jìn)入前十名！

　　我渾身無(wú)力的回到家。

　　爸爸知道了結果，并沒(méi)有埋怨我，反而逗我說(shuō)：“面條兒雞蛋都吃了，怎么就沒(méi)考好呢？”媽媽坐在沙發(fā)上想了好久，責怪起爸爸來(lái)：“都怪你，做了那么一大碗，孩子沒(méi)吃完，當然考不了100，只能考80�！�

　　我被媽媽的話(huà)逗樂(lè )了�？荚嚐o(wú)常，哪里有�？嫉谝坏娜�，更何況考試好壞根本與吃什么沒(méi)有關(guān)系，但父母愛(ài)孩子的心卻永遠是100。

吃什么作文5

　　熊仔明天就要考試了。

　　這是本學(xué)期的第一場(chǎng)大考，不是很重要，但也不是不重要。說(shuō)白了，熊仔還是挺在乎這場(chǎng)考試的。

　　此刻，他仍在復習物理，要知道熊仔的物理從來(lái)都是數一數二的，通常他總是靠物理爭出班級前十名來(lái)。

　　父親在沙發(fā)上看電視，今晚有場(chǎng)球賽，似乎是湖人隊主場(chǎng)，因為父親更喜歡湖人而不是火箭，所以父親看得分外專(zhuān)注。母親在一旁依舊打著(zhù)毛衣，淡藍色的絨線(xiàn)在昏黃的燈光下變得很美。一切都顯得那么溫馨。

　　母親忽然想到了什么，忙放下手中的'活兒，爾后對著(zhù)墻頭愣了片刻，又回過(guò)神來(lái)，問(wèn)道：“他爸，明天熊仔考試，早晨給他弄點(diǎn)啥吃？”

　　“熊掌！”父親不假思索。

　　“瞧你這人！說(shuō)正經(jīng)的呢，明天咱兒子考試，得認真點(diǎn)兒，不能含糊！”

　　“餛飩吧�！�

　　“不成！餛飩，餛飩，混混沌沌，才不吉利呢！”

　　“那就吃包子吧�！�

　　“跟個(gè)墳頭兒似的，更不吉利！”

　　“燒餅呢？”

　　“你想讓他考得像燒餅一樣焦？”

　　接著(zhù)，父親又舉出了水餃、面包、油條、豆奶加酥餅之類(lèi)的早點(diǎn)，都被母親以極其充沛的理由回絕了。聽(tīng)著(zhù)父母如此這般的爭執，熊仔覺(jué)得又可氣，又可笑。

　　終于，父親說(shuō)出了他能想到的最后一道菜：“吃面條吧，順順溜溜的，準成！”

　　母親頓時(shí)舒展開(kāi)眉頭，可不一會(huì )兒，又猶豫了：“好是好，就是沒(méi)味兒，要不……”

　　“干脆吃方便面，‘統一100’的，祝兒子考個(gè)滿(mǎn)分！”

　　“好嘞，就這么定了！”

　　第二天早上，飯桌上就放著(zhù)一碗香噴噴、漂著(zhù)油膜的面條。

　　“真好吃！辣味的，我最喜歡�！�

　　“好吃就趕緊吃吧，爭取抱個(gè)滿(mǎn)分回來(lái)！”

　　熊仔便大口大口地吞了起來(lái)，可因為吃得過(guò)猛，剛吃了一半就再也吃不下了。于是他便放下筷子，在爸爸媽媽的聲聲叮囑下離開(kāi)了家門(mén)。

　　中午回來(lái)時(shí)，熊仔的情緒似乎不太對勁，原來(lái)是物理考試最后一題沒(méi)做出來(lái)，那可是20分哪！

　　母親盯著(zhù)熊仔，喪氣極了。又轉身埋怨起一旁的父親：“都是你！‘統一100’太大，成‘統一80’了！”

　　熊仔望著(zhù)他們，心里笑了。

吃什么作文6

　　明天是語(yǔ)、數、外期末考試，這是六年級的一次大考——同考同閱，我在不停的復習做著(zhù)最后的準備，爸爸在悠閑地看電視，媽媽則在煞費苦心的想著(zhù)一個(gè)“極其復雜”的問(wèn)題——明天吃什么？

　　本來(lái)這個(gè)問(wèn)題不值得一提，但是由于明天我要考語(yǔ)、數、外，所以明天這頓早餐要有“象征意義”。

　　“哎！”媽媽在叫爸爸，“明天早飯吃點(diǎn)什么呀？”

　　“熊掌！”爸爸頭也不回，死死盯著(zhù)電視。

　　“跟你說(shuō)正經(jīng)的，明天孩子考試，給她做點(diǎn)什么吃的？”媽媽神色莊重起來(lái)。

　　爸爸停止了正在看的電視，說(shuō)：“明天給她煎蛋和培根吧�！�

　　“不行！你想讓她考得像煎蛋那樣焦嗎？”

　　“那就吃香菇餡餛飩吧，皮薄餡兒大，肯定吃的飽，考試精神足！”

　　“唉，‘混沌混沌’還不考砸了？”

　　爸爸接著(zhù)又說(shuō)出了包子、炒飯、饅頭……但是都被媽媽否決了。

　　屋子里瞬間安靜了下來(lái)。

　　“有了！”爸爸一拍腦門(mén)，“面條！順溜！準行！”

　　“吉利是吉利，可孩子不喜歡面條，再說(shuō)，面條也沒(méi)什么味兒�！眿寢屵�是不放心。

　　“那就吃方便面‘統一100’，考個(gè)滿(mǎn)分，怎樣？”

　　爸爸反應真快，媽媽終于樂(lè )了。

　　第二天早上，“統一100”被端上了桌。

　　“太好了！是辣味的！”我大叫�！昂贸阅憔投喑渣c(diǎn)！”爸爸媽媽一齊說(shuō)。

　　我狼吞虎咽的`吃了大半碗，無(wú)奈面量太大而且辣味十足，我不得不剩下了一些面條，交給爸爸處理。

　　幾天后，成績(jì)出來(lái)了。糟糕！我沒(méi)考滿(mǎn)分��！

　　我十分無(wú)力的回了家，爸爸知道分后，沒(méi)有怎么吃驚，反而逗我說(shuō)：“‘統一100’都吃了，為什么不是滿(mǎn)分呢？”我說(shuō)：“什么‘統一100’，那么辣！”媽媽似乎得到了某種啟示，責怪起爸爸：“都怪你，本來(lái)是‘統一100’，太辣沒(méi)吃完，變成了‘統一94’，剩下的‘統一6’不是被你吃了嗎？能考好嗎？”

　　我被媽媽的話(huà)逗樂(lè )了�？荚嚐o(wú)常，與吃什么實(shí)在難以扯上什么關(guān)系，但是，父母愛(ài)孩子的那份心是永恒的。

　　六年級:尚楚晴

吃什么作文7

　　糍粑

　　客家農村有句俗話(huà)：“十月朝，糍粑粄子碌碌燒�！毕略�節這一天，有些地方有做糍粑等食俗。取上等糯谷，最好是殼薄質(zhì)軟的紅谷糯，經(jīng)加工成白凈的糯米。用清水把糯米浸透，放進(jìn)木甑里蒸糯米飯，放進(jìn)石臼里，用杵槌舂制而成。因此，客家人叫“打糍粑”。

　　糍粑質(zhì)地細膩柔韌、潔白晶美，筷子夾起來(lái)軟軟的，心里升騰起一股征服的快感。吃麻糍粑最考驗人的性情，性急的人是吃不上的`。剛出爐的麻糍粑很燙，一定要冷上幾分鐘，不然會(huì )燙傷嘴巴。

　　米果

　　下元節，也是五谷主的生日，俗稱(chēng)“五谷主生”（也稱(chēng)“五谷母生”）。潮汕地區祭祀五谷主，要蒸制“五谷主偶像”和一些象征農具、五谷的“尖擔”、“粟穗”等食品。

　　客家的下元節，十月十五是相傳為三界公誕辰，雖有敬祀，但不如上元節（元宵）和中元節（鬼節）熱鬧。閩西客家地區下元節也稱(chēng)為“完冬節”。農村常做糍粑，米果，芋子包，豆腐之類(lèi)食品，謂“做完冬”。有些地方有打醮祀神演戲之俗。

　　麻腐包子

　　閩西客家地區下元節也稱(chēng)為“完冬節”。農村常做糍粑，米果，芋子包，豆腐之類(lèi)食品，謂“做完冬”。人們吃麻腐包子，據說(shuō)這是紀念孟姜女千里送寒衣的忠貞氣節。麻腐包子象征送寒衣的包袱。下元節這天，各家再忙都要抽時(shí)間點(diǎn)麻腐。麻腐的制做方法是將麻籽碾細，用水攪拌成糊狀，以籮過(guò)濾去皮，摻上黃米煎熬成稠糊狀即成麻腐。以麻腐拌蘿卜或洋芋、葫蘆為餡，蒸成麻腐包子或餃子，這種素食包子具有油香細軟的自然口味。

　　芋子包

　　十月十五下元節，農村常做芋子包。民間有句俗語(yǔ)，“吃上芋子包，包銀包金包發(fā)財”，說(shuō)的就是芋子包�？图矣笞影�是永定的地方特色小吃，外表呈紡錘形，由芋子或馬鈴薯作為主料，餡料相當豐富。餡料是芋子包最關(guān)鍵的因素，把香菇、魷魚(yú)、蔥花等放入鍋里油炸，待香味四溢時(shí)舀起來(lái)，倒入切碎的菜料。菜料據主人飲食愛(ài)好不同而不同，較適合作餡料的有牛肉、豬肉、冬筍、萵筍、芹菜、蒜葉、大白菜等。菜料必須剁得碎碎的，炒熟之后倒入木薯粉調成的水。最后再把舀起來(lái)的魷魚(yú)等香料與菜料攪拌在一起，香噴噴的餡料做成了。

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