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(經(jīng)典)感謝您老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的感謝您老師作文，希望能夠幫助到大家。
感謝您老師作文1
當清新的秋風(fēng)將天空吹向更遠，當枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來(lái)了我高中的新旅途。
一場(chǎng)測試過(guò)后，我便被分到了您所教的理科重點(diǎn)班。在班上我的成績(jì)是中等，但這絲絕不能減少對您所教的數學(xué)課的愛(ài)好。您的教學(xué)經(jīng)驗豐富，最使我驚奇的是，您是我第一個(gè)遇到見(jiàn)畫(huà)圓不需要用圓規，只是用自己的手指夾著(zhù)粉筆唯美的一轉，一個(gè)優(yōu)美的圓便誕生了。
我感謝您，是由于您改變了我的人生道路，雖然只是您的一句話(huà)，您說(shuō)我可以成為作家那一句話(huà)，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個(gè)云淡風(fēng)清的下午，天空中扇動(dòng)著(zhù)絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮動(dòng)著(zhù)筆，準備一篇文章參加學(xué)校的征文大賽。您說(shuō)加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的。雖然我在學(xué)校舉行的各種作文在賽上常常得獎，但我并沒(méi)有成為一個(gè)作家的想法，在此之前也歷來(lái)沒(méi)有人對我說(shuō)過(guò)這些，而您，使我具有了自己的夢(mèng)想。
從那以后，我參加了各種情勢的寫(xiě)大賽，也獲得了很多成績(jì)，當我今年取得奧林匹克杯詩(shī)歌大賽2等獎時(shí)，我更加堅定了自己的夢(mèng)想，是您，改變了我。
作為一理科生，我總在理科中艱巨的掙扎，但此時(shí)，我由于您的一句話(huà)產(chǎn)生了史無(wú)前例的成績(jì)感，
或許您其實(shí)不知道，或許您只是隨意的一說(shuō)，將自己的情感自然的流露，滋潤著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們?yōu)樽约喝藟?mèng)想而奮斗，在自己的青春中綻放光芒。
時(shí)光在匆忙的流逝中，我離自己的夢(mèng)想也愈來(lái)愈近，如果沒(méi)有您，我的一生將會(huì )是平凡的，和許多理科生一樣是考一個(gè)普通的大學(xué)，在大學(xué)中歡快的度過(guò)4年，然后為自己的工作奔走，重復著(zhù)大多數人走的一條道路，也就不會(huì )留下生命中精彩的痕跡，也就不會(huì )看到彩色的光芒。
不過(guò)現在一切都變了。在高2的那個(gè)春季，我走向了寫(xiě)作的路途，那一刻竟來(lái)得那末緩慢，卻又是那末順利。我知道，一0幾年來(lái)的積蓄才有了此刻縱情的綻放。對文學(xué)境地的.尋求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優(yōu)雅平淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創(chuàng )作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽(tīng)它們訴說(shuō)遍地的凄涼與無(wú)奈，喜歡看青春文學(xué)中最具情節的片斷，感受他們戀愛(ài)時(shí)期的悲歡與離合�？垂适轮兄魅斯f(shuō)不盡的嫵媚，道不盡的憂(yōu)愁。沒(méi)有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒(méi)有比寫(xiě)作更完善的抒懷，搖蕩純凈的靈魂，在文學(xué)作品中成長(cháng)，因文學(xué)而綻放。
易老師，我對您懷有沒(méi)有比的尊重和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
感謝您老師作文2
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻。我最喜歡的老師是李乃斌老師。
李老師從初一開(kāi)始教我們語(yǔ)文，他的課同學(xué)們都非常喜歡，因為他從不把我們當做“學(xué)生”。在他的眼中，我們每一個(gè)人都是一個(gè)個(gè)小老師。他講課非常幽默生動(dòng)有趣，傳授知識的過(guò)程中，十分重視同學(xué)們的學(xué)習體驗。還記得剛上初一的第一節語(yǔ)文課，李老師向我們介紹中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的不同特點(diǎn)，與同學(xué)們討論選擇適合自己的學(xué)習方法，李老師真誠地說(shuō)：“同學(xué)們，我們不管過(guò)去成績(jì)如何，現在大家站在同一起跑線(xiàn)上，只要肯努力付出，就一定有收獲，老師相信你們是最棒的�！甭�(tīng)了李老師的話(huà)，我內心熱血沸騰，默默憧憬著(zhù)未來(lái)�！昂蠋�，胡老師，你來(lái)給大家講講自己的學(xué)習經(jīng)驗吧�！蓖瑢W(xué)們先是莫名其妙，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你。這時(shí)，李老師輕輕的走道我身邊，親切的拍了下我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“胡老師，請吧，可不要吝嗇啊，把你的法寶秘訣和同學(xué)們分享分享�！�
李老師就是這樣，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，在他眼中從沒(méi)有差生。他在班上組建了語(yǔ)文學(xué)習互助小組，總是以榜樣影響群體，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
李老師是個(gè)教學(xué)一絲不茍的人。每一節課，他都認真對待，在他的備課筆記上，你總能看到密密麻麻修改痕跡；在他的講授中，你總能聽(tīng)到獨到的見(jiàn)解，深入淺出的哲理；在同學(xué)們的作文本上，你總能感受到循循善誘的.教導，新穎實(shí)用的點(diǎn)撥。李老師教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么地負責。
在與李老師相處中，最令我感動(dòng)終身難忘的事發(fā)生在去年10月份。我的父親，因突發(fā)疾病不幸去世。當時(shí)，我感覺(jué)像天塌了下來(lái)，整日以淚洗面。李老師和陳老師、秀華老師在第一時(shí)間趕到我家，三位老師來(lái)到我的床前，秀華老師摸著(zhù)我的頭，我一下子感覺(jué)到親人的關(guān)愛(ài)，再也控制不住情緒，抱著(zhù)秀華老師嚎啕大哭。李老師、陳老師兩個(gè)男子漢也哭了。李老師對我說(shuō)：“孩子，不要過(guò)度悲傷，身體要緊，前方的路還很長(cháng)，爸爸不在了，還有我們老師。我們就是你的親人�！崩罾蠋煹脑�(huà)就像黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我的心靈，驅走陰暗，帶給我希望和力量。 通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈，他施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它聳立。我要感謝我的老師，我敬愛(ài)的李老師！
感謝您老師作文3
歲月的風(fēng)鈴在搖擺中輕輕響動(dòng)，時(shí)鐘在滴滴答答的碰撞聲中流逝。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，小學(xué)時(shí)代即將結束，離校之際我不由得想起了我的語(yǔ)文老師——馬老師。
回想起在學(xué)校的日子里，我要感謝的人很多。但我最感謝的是馬老師。您是勤勞的園丁，呵護我們成長(cháng)；您是指路的明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您是明亮的太陽(yáng)，為我們帶來(lái)溫暖。正因為有你，我的語(yǔ)文成績(jì)才“矮子放風(fēng)箏——節節上升�！�
馬老師為了讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)好，他把歷史趣事、作家名人的故事、四大名著(zhù)中的經(jīng)典、歇后語(yǔ)巧妙運用在課堂教學(xué)中，把我們時(shí)常逗得捧腹大笑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”讓我們全班同學(xué)漸漸喜歡語(yǔ)文課，一天不上語(yǔ)文課似乎缺少一頓美味似的，他還利用自己的一些休息時(shí)間給我們復印一些名家的文章和經(jīng)典名句讓我們背。在這最后的一個(gè)月里，馬老師你苦口婆心為我們講卷子，嗓子都講啞了。有多少個(gè)黑夜也是你馬老師你挑燈夜戰！為我們批改著(zhù)90多個(gè)人的作文，大到遣詞造句，布局謀篇，小到標點(diǎn)符號，錯字別字，每一本都是精批細改。上學(xué)期我們班有四篇作文在《作文指導報》上發(fā)表，這都凝聚著(zhù)你的心血。在我心目中，馬老師你就像咱們學(xué)校里那顆根深葉茂的大樹(shù)，庇護著(zhù)我們這些幼苗。馬老師，你在課堂上旁征博引，幽默風(fēng)趣，如“空中懸河——滔滔不絕”的講課風(fēng)格。使班上同學(xué)都沉浸在您講的小品似的的課堂中，即使瞌睡大王“文文”，眼睛也睜得大大的。老師我很敬佩你，因為你讓我們寫(xiě)作文，總是自己先寫(xiě)下水文，你的文章飛機上伸巴掌——高手。尤其是你的《中學(xué)時(shí)代》《童年舊事》《老鱉精》《趕年集》等讓我們久久不忘，激起了同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，其中就包括我。
還有一點(diǎn)你非常守時(shí)，只要是你的課，你每次都會(huì )提前兩分鐘進(jìn)班。因為你的以身作則早早在講臺上等著(zhù)上課，你的課堂沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。
馬老師，我還記得有一次我的語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)考理想。就在我“九月里的茭白——灰心”的`時(shí)候，是你鼓勵我，幫助我。給我講了失敗是成功之母的故事，越王勾踐在失敗中重新站立起來(lái)打敗吳王夫差的事例；曾國藩與太平天國屢戰屢敗，屢敗屢戰，最終戰勝他們。這些勵志的故事讓我再一次站立起來(lái)，在這我想在對你說(shuō)聲：謝謝！
俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父；滴水之恩，當涌泉相報�！瘪R老師，我感謝你，你無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我，照顧我；馬老師，我感謝你是勤勞的園丁，呵護我健康成長(cháng)；馬老師，我感謝你是因為你像指路的明燈照亮我前方的路；馬老師，我感謝你，你像明亮的太陽(yáng)，為我帶來(lái)溫暖；我感謝你馬老師是因為有你的幫助我的語(yǔ)文成績(jì)“矮子放風(fēng)箏——節節上升”。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。謝謝你，老師！老師，你是海洋，我是貝殼，是你給了我斑斕的色彩，我感謝您，老師。
感謝您老師作文4
20xx年9月10日，那天是我知道自己真正長(cháng)大了的一天。就在那一天我知道什么是應該珍惜的，知道了誰(shuí)是應該感謝的。因為，老師那天對我們說(shuō)：“今天是你們同我過(guò)的最后一個(gè)教師節，明年的今天你們將成為小學(xué)時(shí)期的高年級學(xué)生了，將由高年級老師……”。老師的話(huà)在我的耳邊模糊了，我是多么不愿意同這位像媽媽一樣照顧我的老師分開(kāi)。
記得剛入學(xué)時(shí)，初見(jiàn)個(gè)子高高的韓老師時(shí)她很愛(ài)笑，而且笑起來(lái)的時(shí)候眉毛彎彎的，眼睛瞇起來(lái)，嘴角向上翹著(zhù)，說(shuō)話(huà)聲音甜甜的，可好看了……我們都很喜歡看她笑起來(lái)的樣子。就是這笑容拉近了韓老師同我們的距離。
入學(xué)后聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)他們在幼兒園早已學(xué)過(guò)一年級的課本知識而我們幼兒園連拼音也沒(méi)接觸過(guò)更別提一年級的課本了。所以，在課堂上我的內心充滿(mǎn)膽怯，無(wú)論老師提的問(wèn)題難易，我都搖搖頭自言自語(yǔ)的說(shuō):"還是別舉手吧!如果回答錯了同學(xué)們都會(huì )笑話(huà)我的。"忽然，有一天，老師說(shuō)：“今天我就點(diǎn)一個(gè)不舉手的吧�！本瓦@樣我一下被選中了，當我朗讀完時(shí)，老師立刻表?yè)P我說(shuō)：“朗讀的太好了，如果聲音能再大一點(diǎn)就更完美了�！毕抡n了，老師問(wèn)我：“你都會(huì )可為什么不舉手呢？”我偷偷地把想法告訴了老師。老師知道后微笑著(zhù)鼓勵我,那親切的眼神給了我勇氣。她還讓我參加了學(xué)校組織的歌頌祖國詩(shī)歌朗讀比賽。
由于剛入學(xué)時(shí)我身體條件不好，同學(xué)中只要有感冒的，我就會(huì )被傳染上。當時(shí)我是今天感冒，明天肚子痛的。所以，冬天時(shí)老師囑咐食堂給我弄熱乎乎的粥或面條；夏天給我煮綠豆水。監督我堅持鍛煉身體，就這樣我從入學(xué)到現在學(xué)會(huì )了踢毽、跳長(cháng)短繩、搖呼啦圈等。
不知從哪一天起,我漸漸的也和其他同學(xué)一樣上課能大膽地舉手回答問(wèn)題了。不知從哪一天起,我的身體變棒了。也不知從哪一天起，我慢慢地變得能干了，當上了自己想都沒(méi)想過(guò)的職位——班長(cháng)。
我要感謝韓老師,是老師給了我自信,老師告訴了我怎樣去面對人生,怎樣去面對世界。老師的培育使我這棵幼嫩新苗長(cháng)成了健壯的小樹(shù)；老師的鼓勵使我們這些涓涓小溪匯成奔流；師生情讓我們的'生命之花充滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光。我欽佩韓老師那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；我崇拜韓老師那“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私品格。
列尼托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師�！庇H愛(ài)的韓老師，無(wú)論是失意還是快樂(lè )，您用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著(zhù)我。但韓老師，您為什么一無(wú)所求？
感謝您，老師媽媽?zhuān)?/p>
感謝您老師作文5
“八萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天”。每當看到陸游的這首詩(shī)，我都會(huì )想到您，我的老師，在小學(xué)六年的生涯中，我見(jiàn)過(guò)形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，是你點(diǎn)亮了我樹(shù)立凌云之志的明燈。
依稀記得，你初來(lái)我班時(shí)，面對著(zhù)一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著(zhù)我們每個(gè)人，好像一個(gè)威嚴的警察。而我們也偷偷地用余光打量著(zhù)你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來(lái)一點(diǎn)也不搭調的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著(zhù)你便讓我們自我介紹。你的語(yǔ)氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節課過(guò)去了。雖然你一下子能記牢的學(xué)生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂(lè )。
你教我們的那兩年，是我最開(kāi)心的時(shí)光，為什么呢？因為你每次上課都喜歡旁征引博，來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛，引領(lǐng)同學(xué)們對語(yǔ)文的喜愛(ài)。起初個(gè)別不理解你的同學(xué)，則在課下認為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學(xué)期之后，你使他們愛(ài)上了文言文，愛(ài)上了語(yǔ)文的博大精深。
一次，你在課堂上，講到了古詩(shī)《示兒》，你說(shuō)這是你最喜歡的作者陸游寫(xiě)的`。話(huà)音剛落，緊接著(zhù)一雙小手舉了起來(lái)，刨根問(wèn)底地說(shuō)：“老師，你不是前幾天才說(shuō)，你最喜歡的詩(shī)人是李白嗎？”這小手的主人話(huà)音未落，又一個(gè)角落里冒出了聲音，“這是三心二意的說(shuō)法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發(fā)難”之勢。全班同學(xué)哄笑起來(lái)，我沒(méi)有，我定定地看著(zhù)你，暗暗替你擔心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學(xué)生，聲音不大，卻很有威嚴地說(shuō)：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學(xué)就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開(kāi)始向全班學(xué)生道歉，說(shuō)你的過(guò)失，并感謝剛剛那位同學(xué)提出的錯誤，我看見(jiàn)角落里一個(gè)女同學(xué)慚愧地低下了頭。其他同學(xué)也被你的真誠所感染，認識到課堂隨意插嘴調笑有多不禮貌。隨即，你調整狀態(tài)，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續醞釀飽滿(mǎn)的情緒為我們講解：作者簡(jiǎn)介，詩(shī)詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節課同學(xué)們聽(tīng)得都很認真，即使你拖了幾分鐘，學(xué)生也沒(méi)有“大鬧天宮”。你的教學(xué)機智，真是讓我佩服得五體投地。你通過(guò)課堂，滲透給我的審美觀(guān)，文化修養，在我心里已扎下了根。
老師，與你在一起，每天的課堂對于我都是美的享受。
在我臨近畢業(yè)時(shí)，你被調走了。徐志摩說(shuō)，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)�！被ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒，在你心中都是詩(shī)意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個(gè)眼睛大大，梳著(zhù)馬尾辮的小女孩兒，一個(gè)坐在前排，癡迷你所講授的知識，課下模仿你抑揚頓挫聲調的小女孩。我只知道這一生都不會(huì )忘記你，我最敬佩的老師，你教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人，教會(huì )了我真誠，更教會(huì )了我熱愛(ài)生活。
感謝您老師作文6
人們常說(shuō)老師像蠟燭；老師像園��；老師像太陽(yáng)……我認為，老師就像我們的媽媽?zhuān)?/p>
我們常說(shuō)，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那么老師就是我們的第二個(gè)母親（父親）。因為這個(gè)母親也會(huì )常常提醒我們：“孩子們，天冷了，要多穿幾件衣服……”我們考試考得不好，她也會(huì )為我們著(zhù)急；她也會(huì )想方設法的讓我們提高學(xué)習；她也會(huì )經(jīng)常擔心我們是不是吃飽了，是不是生病了……
以前，我總是認為老師是很?chē)绤柕�，只要我們做錯一點(diǎn)事，她就會(huì )嚴厲地批評我們。直到今天發(fā)生的那一件事，我才真正的體會(huì )到：原來(lái)師愛(ài)也是那么的偉大！
今天下午數學(xué)考試了，許多同學(xué)都擺出一副很不情愿的樣子（其中也包括我）�？歼^(guò)試后，老師讓我留下改卷紙。今天考的試卷特別難，我們改卷的時(shí)候改到很晚�？旄耐陼r(shí)，太陽(yáng)公公華麗的謝了幕，望望外面，月亮姐姐已經(jīng)在展示她那優(yōu)美的舞姿。老師讓我們去給家長(cháng)打電話(huà)，讓他們來(lái)接我們。我沒(méi)有去打。因為我知道，媽媽下班遲，她不會(huì )來(lái)接我的；而我的爸爸呢？他工作緊，根本沒(méi)時(shí)間！看看同學(xué)們都去打電話(huà)，我也跟去打了。我打了兩三次，結果媽媽的電話(huà)就是不通，我索性不打了，回去了教室里�？雌渌瑢W(xué)那高興的神情，我不禁傷心起來(lái)。同學(xué)的家長(cháng)們陸陸續續的來(lái)接他們走了，最后只剩下我一個(gè)。我又去打了一個(gè)電話(huà)，媽媽的電話(huà)還是不接！正當我準備自己走回家是，一個(gè)聲音叫住了我�！靶雷�，沒(méi)人來(lái)接你嗎？”“恩�！薄澳俏宜湍慊丶野�，天這么黑�！薄安挥昧�，謝謝老師！”說(shuō)完，我就自己下樓去。走到學(xué)校對面的文寶齋后，數學(xué)老師在后面追上了我。并讓我上了車(chē)。在上車(chē)的那一霎那，我頓時(shí)感動(dòng)了。心中有一股暖流在來(lái)回流動(dòng)。
我感受到了師愛(ài)的偉大。我從來(lái)不知道，原來(lái)老師也不是想象中的那么嚴厲，只是在比母愛(ài)更嚴厲一些，比父愛(ài)更厲害一些。想到這里，我不禁鼻子一酸，想到了以前我對老師的態(tài)度。上六年級以后，由于功課緊張，數學(xué)老師總是占我們的體音美課。于是，我對數學(xué)老師很反感，總是在背后說(shuō)老師的壞話(huà)。到今天，我才理解了老師的.苦！數學(xué)老師完全可以舒舒服服的坐在辦公室里休息，但老師沒(méi)有選擇這項，而是選擇了給我們上課。我來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。我們的數學(xué)老師為什么要不辭辛苦的給我們上課？不就是數學(xué)老師想讓我們掌握更多的知識嗎？
同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)老師都是偉大的！他們不辭辛苦的給我們上課，不為其他，只是為了我們能更好地掌握知識。我們一定要記�。壕旁率柺墙處煿�，我們一定要為我們親愛(ài)的老師送上一個(gè)禮物，哪怕是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)也好！因為這些已經(jīng)足夠了，因為他們什么都不要，只要我們好好學(xué)習！
自評：同學(xué)們，我們一定要記住“九月十號”這個(gè)節日，這是我們親愛(ài)的老師的節日，讓我們在這個(gè)節日里，為我們的老師送上一個(gè)禮物，哪怕是一個(gè)不起眼的小東西，因為這是我們的一片心意！
感謝您老師作文7
敬愛(ài)的馬老師：
您好！當看到“感恩”兩個(gè)字，我腦海就浮現出您那甜甜的笑容。
馬老師，我喜歡您，喜歡您的課，喜歡您的笑臉。每一天，您要辛苦的備課，批改作業(yè)，不厭其煩地教育我們，為淘氣的我們操碎了心，可笑容依然掛在您的臉上。記得有一次上課，您提問(wèn)時(shí)，我忐忑不安地舉了手，我站起來(lái)緊張地回答了您的.問(wèn)題，您微笑著(zhù)贊賞地說(shuō)：“顯喬，你回答得非常精彩，講了課文的重點(diǎn)，你真棒！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，頓時(shí)對自己信心百倍。每天您微笑著(zhù)繪聲繪色地給我們講課，常常把我們帶入美好的情境，我不知不覺(jué)和您融入課本，如臨其境。在快樂(lè )中我們學(xué)到了知識，懂得了道理，我們學(xué)習的勁頭更足了！
您總說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！备嬖V我們要懂得珍惜時(shí)間，趁著(zhù)年少，多讀書(shū)，多學(xué)習，要不就會(huì )“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽野阉卫斡浽谛睦��？墒且驗槟挲g小，上課時(shí)我常常管不了自己。你看在眼里，急在心里。您語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“冉冉，你雖然比同學(xué)小，但是也要和大家一樣學(xué)習管理自己，不能浪費時(shí)間。你上課再專(zhuān)心些，寫(xiě)字再認真些，你會(huì )比大家都棒！”聽(tīng)了您的話(huà)，上課時(shí)，我盡量不和同桌說(shuō)閑話(huà)，眼睛看著(zhù)老師專(zhuān)心聽(tīng)課，不搞小動(dòng)作。我覺(jué)得自己長(cháng)大了許多，在您的鼓勵下，我這個(gè)小不點(diǎn)變得懂事、勤奮多了。
馬老師，您教了我們三年，不但教了我們許多知識和道理，還向父母一樣呵護著(zhù)我們。記得去年藝術(shù)節，您陪著(zhù)我們排練，一直練到六點(diǎn)鐘。我們都餓了。您仿佛看穿了我們的心思，問(wèn)我們餓不餓，要吃什么？我們怎么好意思讓您破費呢，大家都搖搖頭說(shuō)：“不用了！”您卻說(shuō)：“我們都是一個(gè)班級的，就是一個(gè)大家庭，你們不用客氣�！蹦o我們買(mǎi)了熱狗和珍珠奶茶，我們樂(lè )得歡呼雀躍，津津有味地吃著(zhù)。您在一旁開(kāi)心地看著(zhù)我們笑，我問(wèn)您：“馬老師，您不吃嗎？”您笑著(zhù)說(shuō)：“我不餓，看著(zhù)你們吃，我就開(kāi)心！”多么熟悉的話(huà)語(yǔ)，多么熟悉的笑容，對！像媽媽?zhuān)寢尦３Ｕf(shuō)看著(zhù)我吃就開(kāi)心，常常這樣笑著(zhù)看我吃東西。這時(shí)候，我深深地感受到您對我們慈母般深深的愛(ài)。
人們說(shuō)：小草感謝春雨，因為春雨滋潤著(zhù)它；花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫照著(zhù)它；鳥(niǎo)兒感謝藍天，因為藍天給它自由的空間。馬老師，您就是春雨滋潤我們的心田，您就是陽(yáng)光，撫育我們成長(cháng)，您給我們一片藍天，讓我們自由地在知識的天空飛翔。感謝您，給我傳授知識，教我做人的道理，讓我健康成長(cháng)，感謝您為我們無(wú)私的奉獻。
祝您
永遠年輕，萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：
感謝您老師作文8
我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學(xué)校轉到上佳市小學(xué)，是雷老師同意我插進(jìn)他的教學(xué)班，老師把帶到五年（2）班，還向同學(xué)們介紹我這位新同學(xué)，希望同學(xué)們多多關(guān)照我，此刻，我從內心深處涌出——老師，我真感謝您！
有老師的關(guān)懷，有同學(xué)們的關(guān)照，我在上佳市小學(xué)愉快地度過(guò)五年級。本學(xué)期的第十周星期四（11月6日），也許會(huì )讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。
那天下午放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興收拾書(shū)包回家準備明天的秋游活動(dòng)，可我卻高興不起來(lái)，不是因為我沒(méi)有機會(huì )參加明天的秋游，而是急著(zhù)找單車(chē)的鑰匙和家里大門(mén)的鑰匙，我在教室里找，我來(lái)到大操場(chǎng)小操場(chǎng)找，我去三棋室找，找遍整個(gè)學(xué)校都沒(méi)下落。我急呀，我急得象熱鍋里的'螞蟻。后來(lái)，我想到去找雷老師。我來(lái)到行政辦公室，老師還在批改作業(yè)，我向老師說(shuō)明原因，老師很快就在學(xué)校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒(méi)有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學(xué)們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個(gè)鐘�！皸畋�，老師送你回去，你去把書(shū)包拿下來(lái)，記住把書(shū)帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書(shū)準備下周三參加街道辦作文競賽�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拔腿就跑向教室，收拾好書(shū)包等待坐老師的車(chē)回家。剛準備離開(kāi)學(xué)校，老師又想到我的單車(chē)：“楊冰冰，你的單車(chē)放在哪里？”我說(shuō)我的單車(chē)放在單車(chē)棚里。老師說(shuō)：“星期五全校外出旅游，學(xué)校沒(méi)有人上課，學(xué)校的圍墻矮，單車(chē)放在車(chē)棚里不安全，下去把單車(chē)拿到辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完老師就到車(chē)棚把我的單車(chē)抬到他二樓的辦公室。
天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來(lái)了。我第一次坐摩托車(chē)，我第一次坐老師的摩托車(chē)，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車(chē)上。老師提醒我坐穩，我兩手不知所措，后來(lái)搭在老師的肩膀上，實(shí)實(shí)地抓住老師的肩膀。老師邊開(kāi)車(chē)邊和我談寫(xiě)作文的事，初冬的北風(fēng)有些涼意，但我的內心卻是無(wú)比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒(méi)有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開(kāi)門(mén)呀——”喊了好幾次，都沒(méi)人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著(zhù)我再喊，爸爸下來(lái)了，老師向爸爸解釋?zhuān)职参课�，叫我爸爸不要責怪我，還說(shuō)：“下周一回校，我再向同學(xué)們了解一下，希望能幫你找回鑰匙�！蔽液桶职稚狭藰�，老師才離開(kāi)我租住的出租屋。
星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來(lái)，我的鑰匙落到一個(gè)調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學(xué)手中冒領(lǐng)了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。
我快要小學(xué)畢業(yè)了，我永遠不會(huì )忘記在上佳市小學(xué)讀書(shū)的日子，我永遠忘不了我小學(xué)的老師。老師，您對我們外工子弟鐘愛(ài)有加，老師，我真感謝您！
感謝您老師作文9
媽媽?zhuān)茨_�。@是一則公益廣告。
看著(zhù)那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)
三年前的某一天。
今天的課就上到這里�，F在布置今天的作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！
不會(huì )吧？給爸媽?zhuān)肯茨_？哦－－mygod！
倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)��！
就是嘛，這也太奇怪了吧！
大家你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！
晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著(zhù)別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！
看著(zhù)媽媽高興地笑著(zhù)，我也只能勉強地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(cháng)大了，懂事了吧！
三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現在想起當時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都媽媽?zhuān)茨_�。@是一則公益廣告。
看著(zhù)那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫(huà)面，思緒再一次輕輕地飄回到過(guò)去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來(lái)
三年前的某一天。
今天的課就上到這里�，F在布置今天的作業(yè)：1�；丶覟楹蟾改傅贡瓱崴�。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！
不會(huì )吧？給爸媽?zhuān)肯茨_？哦－－mygod！
倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯了，干嘛布置這種作業(yè)��！
就是嘛，這也太奇怪了吧！
大家你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！
晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的'，總感覺(jué)給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著(zhù)別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了�？墒亲鳂I(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳��！
看著(zhù)媽媽高興地笑著(zhù)，我也只能勉強地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來(lái)她的女兒長(cháng)大了，懂事了吧！
三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現在想起當時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報的付出，我們卻從來(lái)不曾為他們做過(guò)什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！
感謝您老師作文10
十五歲的我已經(jīng)擁有了8年的求學(xué)生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫(xiě)一寫(xiě)我現在的三位老師：我的班主任、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。
我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛著(zhù)陽(yáng)光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒(méi)人敢開(kāi)小差，班主任的目光特別敏銳；數學(xué)作業(yè)沒(méi)人敢偷懶，班主任的批語(yǔ)毫不留情。但在課下，他卻心細得令人吃驚！有人生病了他噓寒問(wèn)暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細致入微勝過(guò)一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的溫馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。
我最喜歡上的就是語(yǔ)文課了。其實(shí)我知道不是語(yǔ)文課在吸引著(zhù)我，而是我的語(yǔ)文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個(gè)子，舉手投足間透著(zhù)一股高雅的氣質(zhì)，她是一個(gè)集感染力和幽默感于一身的好老師。中學(xué)生最頭疼學(xué)習文言文了，而我的語(yǔ)文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂(lè )、圖片、故事讓大家神游其中，繪聲繪色地描述讓干澀的文字變成靈動(dòng)的音符，感染著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。印象中每一節語(yǔ)文課都是歡樂(lè )地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏(yíng)得贊美最多的老師。
從小學(xué)三年級開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)直到現在，我一直擔任英語(yǔ)課代表�？墒俏乙恢辈幻靼�，同樣是語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)怎么就那么枯燥、無(wú)味呢？尤其男生更是談?dòng)⒄Z(yǔ)色變，一般英語(yǔ)課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個(gè)幽默十足的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師帥氣的'臉猶如千變萬(wàn)化的云朵，讓我們每節課都期待奇跡出現。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會(huì )神地聆聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。他言談?dòng)哪�，時(shí)不時(shí)開(kāi)句玩笑話(huà)，讓我們牢記一個(gè)生澀的單詞；或講個(gè)故事、來(lái)段國際新聞，就讓我們明晰了一個(gè)很難的語(yǔ)法。我們的英語(yǔ)課堂氣氛總是那么活躍。
親愛(ài)的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽(yáng)還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一只春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價(jià)的，而您賦予我們的知識卻是無(wú)窮的、無(wú)價(jià)的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉瞬即逝，而您對我們的愛(ài)卻是永恒的！
花兒最懂得春雨的奉獻，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，我們最懂得老師無(wú)私的愛(ài)！
親愛(ài)的老師，請您暫時(shí)放下手中的筆，聽(tīng)我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無(wú)論以后我走到哪里，老師的情意我將永不會(huì )忘記！
感謝您老師作文11
明天就是一年一度的教師節了。晚上，我躺在床上，不禁想起了教過(guò)我的一位位老師，一幕幕往事又清晰地展現于眼前。
那是四年級的一節語(yǔ)文課，王老師公布前一天語(yǔ)文考試的結果。同學(xué)們都飽含期待地看著(zhù)老師，認真地聽(tīng)著(zhù)。而此時(shí)的我卻低著(zhù)頭，頭上冒著(zhù)汗，顯得局促不安，因為我知道，這次語(yǔ)文考試考砸了——好多題目空在那兒。
“曾文晟92，何可人95，曾靖87……”王老師邊發(fā)著(zhù)試卷邊快速地報著(zhù)同學(xué)們的成績(jì)。我的心跳得越來(lái)越厲害，都快蹦出胸膛了！真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。真希望下課鈴聲馬上響起啊，可這堂課才剛剛開(kāi)始呀。很快，老師手里的試卷發(fā)完了，竟沒(méi)報到我的名字！我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，感謝那張試卷——不翼而飛了，要不然，我的臉該往哪兒閣？我這個(gè)當班長(cháng)的以后還怎么開(kāi)展工作？“老師，潘晨沒(méi)試卷�！蔽业耐酪�(jiàn)狀，竟報告了老師，我想攔阻已經(jīng)來(lái)不及了，我不禁打了個(gè)寒顫，稍稍安下的心又懸了起來(lái)�！笆菃�？那可能是老師掉在辦公室了。潘晨，你先和你的同桌一起看試卷，下課來(lái)我辦公室拿�！崩蠋熆戳宋乙幌�，似乎漫不經(jīng)心地說(shuō)。
下課了，我跟著(zhù)王老師，忐忑不安地來(lái)到了辦公室。老師坐在座位上，翻開(kāi)他的語(yǔ)文書(shū)，我的試卷竟夾在他的語(yǔ)文書(shū)里！我明白了，老師說(shuō)把試卷放在辦公室，正是為了維護我的自尊心��！王老師把試卷平放在桌子上，嚴肅地說(shuō)：“你看看考了幾分？”一個(gè)鮮紅的“82”映入我的眼簾，我那不爭氣的眼淚立刻奪眶而出，簌簌地滴落在那張試卷上——要知道，平時(shí)，我都是考90分以上的呀！“老師知道，你一向很努力，這次考砸了，可能是因為太緊張了。老師相信，如果讓你重考一次，一定能考好的。你一定要相信自己！”老師的話(huà)就像一陣和煦的春風(fēng)，立刻吹散了我身上的陰霾。我暗下決心，以后一定要加倍努力，拿出出色的成績(jì)來(lái)報答親愛(ài)的老師。在以后的考試和各項競賽中，我的發(fā)揮都比較出色，在拿過(guò)一張張獎狀的`時(shí)候，我明白，我這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)老師細心的呵護，離不開(kāi)老師那諄諄的教導。
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，一心一意地培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；有人說(shuō)，老師是任勞任怨的老黃牛，不管有多苦多累，總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻；有人說(shuō)，老師是閃亮的紅燭，燃燒自己，照亮我們學(xué)生；有人說(shuō)，老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)，把我們送往成功的坦途……為了祖國的下一代，老師奉獻了自己的青春。難道他們還不值得我們去感謝，去回報嗎？
于是，我又坐起來(lái)，用手機給老師發(fā)了一條短信：老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )，天天開(kāi)心！
感謝您老師作文12
尊敬的劉老師：
您好！
離開(kāi)母校離開(kāi)您已一年了，最近您過(guò)得好嗎？
四月的雨，滴下點(diǎn)點(diǎn)的回憶；四月的陽(yáng)光，投送片片的甜蜜；四月的風(fēng)，吹開(kāi)了我小學(xué)生涯的回憶。
記得我剛轉來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一切都是陌生的。您帶著(zhù)慈祥的微笑，用充滿(mǎn)愛(ài)的雙手領(lǐng)我到了一個(gè)學(xué)習與成長(cháng)的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著(zhù)我們這一群小樹(shù)苗。在您的培育下，我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
學(xué)校的生活固然是快樂(lè )的。時(shí)光飛逝，我轉眼已上了三年級，這時(shí)，學(xué)校里，有我熟悉的同學(xué)和老師。但生活總會(huì )有小插曲，一件事情就在這時(shí)發(fā)生了。
學(xué)校要選升旗儀式時(shí)為大家廣播的同學(xué)。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿(mǎn)懷著(zhù)信心去參加了活動(dòng)�？勺詈�，別說(shuō)沒(méi)選上，因為沒(méi)分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。
我失望極了，對學(xué)習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動(dòng)概不參加。您知道后，并沒(méi)有說(shuō)我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每一個(gè)人，一生都會(huì )遇到困難，老師小時(shí)候也遇到過(guò)�？墒侨绻龅揭淮卫щy就封閉了心門(mén)，從此不再開(kāi)啟，那你永遠也不會(huì )有成功的機會(huì )。多嘗試。每失敗一次都會(huì )得一個(gè)教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒(méi)有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來(lái)。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。
小小年紀的我感觸萬(wàn)分。我大膽地挑戰了大隊委的工作。竟然成功勝任。
我恢復了以前的自信。又先后參加了我校語(yǔ)文組作文賽與簡(jiǎn)陽(yáng)春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長(cháng)。這時(shí)，老師又告訴我，不但要本著(zhù)失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的`壯美，在于它永遠不停的進(jìn)取精神。你現在有突破了，老師也很高興，不過(guò)，千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)。更不能滿(mǎn)足于現在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。
兩年后，我畢業(yè)了，我帶著(zhù)對母校的留戀，帶著(zhù)對老師的感恩，帶著(zhù)太多的不舍，帶著(zhù)六年以來(lái)學(xué)習到的知識，離開(kāi)了母校。帶著(zhù)老師您教育給我永不言敗與謙虛上進(jìn)的美德離開(kāi)了母校。離開(kāi)了對我們萬(wàn)般疼愛(ài)的恩師。離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)。
當我們在離開(kāi)學(xué)校前的最后一分鐘時(shí)，當我們看到老師您眼中的淚光時(shí)，我才意識到，我們一起度過(guò)的是一段流金歲月��！這歲月多么地短暫，甚至快得來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。
謝謝您！老師！謝謝。一個(gè)多么樸素多么華麗的詞語(yǔ)��！但此時(shí)此刻我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作感動(dòng)，注入這個(gè)千斤萬(wàn)頃的詞語(yǔ)。愿這窄窄的信封滿(mǎn)載我對您深深的感動(dòng)，遙寄予我的恩師。
老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長(cháng)大，將用它有力的翅膀在未來(lái)的天地里闖出一片屬于自己的藍天。
祝您萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！
摯愛(ài)您的學(xué)生：孫瑞陽(yáng)
感謝您老師作文13
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
走在回家的路上，一路蕭瑟，一路蒼涼。秋風(fēng)沒(méi)命地咆哮著(zhù)，灰塵卷起，樹(shù)葉凋零，而黃昏的日光也慚愧地低下了頭，一種凄愴漸漸地襲上了心頭。
“小花呀小花，你真是讓我太失望了！第一次月考前還信誓旦旦，要奪回失去的陣地！現在你的陣地呢？……”宋老師哽噎地說(shuō)不下去。
我是個(gè)孤兒，從小就跟外婆相依為命，因而我總是孤獨地縮于班級的一角，不敢大聲地喘氣，更不敢正眼看人。我覺(jué)得我就是那只被雁群拋棄的傷雁，沒(méi)有溫暖，沒(méi)有光明，我的心房冷凍了，我的翅膀鎩羽了。
走進(jìn)了一條巷子，昏黃的燈光射在窗上，傳遞出溫馨，平和，風(fēng)仿佛被柔和燈光穿透了，染上一縷縷愛(ài)意，吹在臉上像母親的手，似外婆的唇。此時(shí)巷內里傳來(lái)了優(yōu)美的音符，隨風(fēng)在空中彌散開(kāi)來(lái)�！啊L(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，樂(lè )曲婉轉深情，字字都敲進(jìn)我的心窩。這熟悉的歌聲是音樂(lè )老師上午教會(huì )的，可那時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得歌曲有多么美，但不知怎的，現在聽(tīng)起來(lái)，宋老師的身影總是浮現在我眼前，“小花，爸媽不在，并不代表你沒(méi)有未來(lái)。今后我就是你的媽媽。小花這是我女兒的衣服，你倆身型相似，她的衣服你能穿，喜歡嗎？”我從來(lái)沒(méi)感受到這般的`母愛(ài)，眼淚奪眶而出，我撲在老師懷里，無(wú)聲地抽泣著(zhù)，抽泣著(zhù)……
到家了！外婆站在門(mén)外張望，搖曳的燈光，剪影出她的身影，很長(cháng)很長(cháng)，恰似張開(kāi)雙臂在迎接遠方的親人。我擦干眼淚，笑著(zhù)跑到外婆跟前，攙著(zhù)外婆的臂進(jìn)了屋，感受到外婆濃濃的愛(ài)意，恰似領(lǐng)略宋老師的慈母般的心。電視機正在播放著(zhù)歌曲，是那樣親切，是那般熨帖，“……長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”。
一月的時(shí)光荏苒，在秋風(fēng)的催促下時(shí)光跑進(jìn)了冬季，但寒意沒(méi)有驅趕走我心中執著(zhù)的信念，宋老師的慈愛(ài)和教誨幻化成我?jiàn)^斗的力量，召領(lǐng)我走在知識的大道上，使我飽飲文學(xué)的甘霖，咀嚼科學(xué)的香醇，感悟人生的激蕩。嚴謹、細致、穩重給我帶來(lái)了自信，帶來(lái)了成功。第二次月考我終于脫穎而出，成為年級的佼佼者。宋老師摟著(zhù)我，我放聲痛哭，“老師，你就是我的親媽?zhuān)∥议L(cháng)大了也要成為您！”老師的手掌輕輕拍著(zhù)我的后背說(shuō)：“小花，你一定要相信自己，走好自己的路，老師期盼著(zhù)……”
課間嗽叭里傳來(lái)曼柔的歌聲，“長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的別人，奉獻的是自己……”
我深深地向宋老師鞠了躬，飛快地跑進(jìn)教室，因為我的心里已扎上了一棵幼苗——長(cháng)大后我要成為你。
感謝您老師作文14
眨眼間，我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)啦�；厥琢甑男W(xué)生活，最最忘不了的是我的班主任老師----曾老師。
曾老師是從一年級開(kāi)始教我們學(xué)習數學(xué)的，是我們的啟蒙老師。曾老師是從基礎教起，她常言：“數學(xué)是一門(mén)重要課程，只要基礎學(xué)得好，難度題也就輕松學(xué)會(huì )�！彼�總是在課堂上從這一道題聯(lián)想到另外一道題，同時(shí)還給我們講一些勤奮學(xué)習的名言來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習興趣。
曾老師是一位耐心教學(xué)的老師。她總是在發(fā)考了的試卷后，總結誰(shuí)的成績(jì)進(jìn)步，誰(shuí)的成績(jì)退步，還有整體的考試怎么樣，她都會(huì )一一講到。還告訴我們的學(xué)習哪兒需要提高，哪兒需要總結。
一年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)并不是太好，上課時(shí)，老師講的一些知識點(diǎn)都不能完全地理解，所以那時(shí)的數學(xué)成績(jì)一落千丈，一次不如一次。曾老師見(jiàn)我成績(jì)越來(lái)越下滑，于是在下課的時(shí)候把我拉到一旁，和藹地問(wèn)：“李同學(xué)，最近老師看見(jiàn)你的成績(jì)怎么下滑得這么快？是不是難題聽(tīng)不懂��？”我緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭，因為我是知道自己聽(tīng)不明白這些題目的，而且曾老師平時(shí)比較嚴厲，所以不敢問(wèn)。被老師猜到心思的滋味真不好受，我漲紅了臉，有些不知所措，只好不斷地搓捻自己的衣角。曾老師又笑咪咪地說(shuō)∶“那好，如果你聽(tīng)不明白的，就大膽的告訴我，好嗎？�！蔽叶ǘㄉ�，又點(diǎn)點(diǎn)頭。曾老師慈祥而又愉快地對我說(shuō)：“去吧，回到座位上去吧�！�
此后，我的數學(xué)成績(jì)在曾老師的深化理解下，開(kāi)始蒸蒸日上，突飛猛進(jìn)。
曾老師不僅耐心教學(xué)，還十分關(guān)心我們呢。
又是一次四丶五年級的時(shí)候，有位同學(xué)在上下樓梯的時(shí)候一不小心踩到其他同學(xué)丟的.香蕉皮，一下子，溜出好遠�！刂氐厮ち艘货�。本來(lái)摔跤是十分普通正常的事，但是這位同學(xué)摔跤似乎摔得過(guò)重了。不僅摔得很疼，還把膝蓋磕破了皮。曾老師聽(tīng)說(shuō)后，立即給受傷的同學(xué)清洗傷口，抹上碘酒和跌打傷，并用醫用紗布包扎。課后，曾老師向受傷的同學(xué)慰問(wèn)和告誡。
曾老師雖然外表，性格看起來(lái)十分嚴厲，但是內心卻是把我們每一位同學(xué)當成自己的孩子。
��！曾老師，在小學(xué)生活的最后離別之際，我將真摯地感謝您！
曾老師，是您教會(huì )了我數學(xué)，從簡(jiǎn)單的算式到繁雜的方程；曾老師，是您給予了我自信，從虛幻的卑微中走出；曾老師，是您教會(huì )了我幫助，從渺小的自身到歡快的班級大家庭；曾老師，是您交給了我們太多太多，那歡聲笑語(yǔ)隨著(zhù)涼風(fēng)在我們耳邊響起，那是你給我們講述開(kāi)心事兒；曾老師……
曾老師，您就像我們的親人一樣，愛(ài)護我們。照顧我們，孜孜不倦地傳授我們知識。
感謝您，曾老師！感謝您的教導和鼓勵，我會(huì )把您的精神與品格永藏心間，發(fā)揚光大！
感謝您老師作文15
有人說(shuō)：老師像蜜蜂，在天地間辛勤的勞作；有人說(shuō)：老師像園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵；還有人說(shuō)：老師教學(xué)生只是他們的工作罷了。不管世人怎樣評說(shuō)，在我的心中有一位讓我很喜歡很尊敬的老師，那就是向老師。
向老師高度近視，戴著(zhù)一副近視眼鏡，頭發(fā)較長(cháng)，披散在肩上就像仙子一樣。向老師不僅知識淵博，而且很關(guān)心自己的學(xué)生，她關(guān)愛(ài)著(zhù)我們就像關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的孩子。當我們遇到挫折時(shí)，向老師幫助我們樹(shù)立起信心；當我們灰心失望時(shí)，向老師讓我們重新鼓起勇氣；當我們獲得成功時(shí)，向老師像個(gè)小孩一樣和我們一起歡呼雀躍�？梢哉f(shuō)既是我們的良師又是我們的益友。
記得五年前，我被爺爺送進(jìn)了向老師的班級里，面對這陌生的人群，我很害怕，在上語(yǔ)文課時(shí)，我總是把頭伸進(jìn)桌子里，并且口中念念有詞：菩薩保佑，千萬(wàn)不要讓向老師抽中我來(lái)回答問(wèn)題。一段時(shí)間，向老師都沒(méi)抽到我，我很高興�？墒呛镁安婚L(cháng)，我的這一舉動(dòng)被向老師發(fā)現了，向老師有意無(wú)意的提我的問(wèn)題，我站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)出了答案，我以為自己的`答案是錯誤的，于是立馬把頭埋得低低的，等待著(zhù)向老師的批評�？墒�，向老師卻說(shuō)：“回答得太好了！大家表?yè)P他”。我聽(tīng)了之后，心里別提有多高興呢。下課后，向老師對我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是缺乏自信，以后要大膽地表現自己�！睆哪且院�，我自信起來(lái)，不再害怕回答問(wèn)題�，F在的我，已經(jīng)變得很自信了，上語(yǔ)文課時(shí)，只要老師說(shuō)出一個(gè)問(wèn)題，我會(huì )積極思考，大膽把手舉起來(lái)。向老師就是這樣在學(xué)習上不斷地鼓勵我，我為自己能遇上這樣一位良師而慶幸。
我更不會(huì )忘記的是在四年級的時(shí)候，我的爸爸媽媽鬧離婚，天天在家吵架，因而那段時(shí)間我的情緒很低落，上課沒(méi)精神，課間也不像往常一樣跟同學(xué)們去玩耍，一個(gè)人傻乎乎的坐在位置上，不是發(fā)呆就是 流眼淚。我的反常被細心的向老師發(fā)現了，中午向老師來(lái)到我的身邊，什么也沒(méi)問(wèn)，叫上了班里平時(shí)跟我玩的好的幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“我們到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲去”。在同學(xué)們的一再相邀下，我不好意思的跟著(zhù)向老師、同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)，我被同學(xué)們的高興氣氛感染了，也痛快的玩了起來(lái)，向老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的表情，看到我高興了，向老師笑得更燦爛了。放學(xué)時(shí)，我把家里的情況告訴了向老師，向老師安慰我說(shuō)：“爸爸媽媽的感情，他們會(huì )處理好的，你是他們的最?lèi)?ài)，不會(huì )傷害你。關(guān)鍵是你要可愛(ài)、懂事、聽(tīng)話(huà)、開(kāi)心。這樣他們就算想離，但只要看到你這個(gè)可愛(ài)的女兒就不忍心了�！被氐郊�，我按照向老師說(shuō)的去做，真的因為我挽救了爸爸媽媽的婚姻�，F在，我們一家過(guò)著(zhù)和睦溫馨的生活。向老師就是這樣體生在活中微體伴陪著(zhù)我，我為自己擁有這樣一位益友而幸福著(zhù)。
這就是我喜歡尊敬的老師，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們就像關(guān)愛(ài)著(zhù)自己的孩子一樣。雖然她不是仙子，但比仙子美，在我的心中向老師永遠都是最美的。我想對向老師說(shuō)：老師，感謝您！
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