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和你對著(zhù)干作文（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的和你對著(zhù)干作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和你對著(zhù)干作文 1
昨天作文課上，陳老師和我們玩了一個(gè)頗具火藥味的游戲“和你對著(zhù)干”。規則很簡(jiǎn)單：老師發(fā)出指令，我們要做相反動(dòng)作，和老師“對著(zhù)干”。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，卻讓被作文苦苦纏身的同學(xué)們笑得前仰后合。
首輪，宏杰率先出場(chǎng)�！傲⒄�、“向左轉”......他順利通過(guò)了陳老師的.各種刁難，只可惜被陳老師殺了個(gè)措手不及：“舉著(zhù)吧……再舉右手！”一時(shí)間宏杰迷失方向，先是舉起了左手，接著(zhù)又舉起了右手，最后還暈頭轉向地回了座位，引來(lái)一片幸災樂(lè )禍的聲音。
下一輪，女將李佩蕓信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手，陳老師點(diǎn)了她的名字，同時(shí)提醒我們：“從我點(diǎn)你們名字后起，你們就得提防陳老師了哦！”又詭秘地笑了笑。我感覺(jué)怪怪的。陳老師讓李佩蕓上來(lái)和她進(jìn)行游戲，但我從陳老師的語(yǔ)氣中覺(jué)出不對，正準備制止李佩蕓，誰(shuí)料她已經(jīng)跑上講臺，掉進(jìn)了陳老師的“圈套”。陳老師笑著(zhù)告訴李佩蕓，由于她的莽撞，直接被淘汰。李佩蕓聽(tīng)罷，捶胸頓足，大呼上當。非要重來(lái)一回不可。在第二回合中，陳老師還是如法炮制，并多次“沒(méi)陷阱”誘之，可咱李佩蕓是吃一塹長(cháng)一智，應對自如。
“給我站好！”陳老師認真極了，可佩蕓呢，蹦蹦跳跳，就是不站直，還飽含笑意地看著(zhù)陳老師。陳老師拗不過(guò)，只好到李佩蕓旁邊�！靶κ裁葱�！”陳老師怒斥，“不要笑了！”可回應她的，卻是三聲“哈—哈—哈”。陳老師邊忍著(zhù)笑邊喝斥：“你，給我過(guò)來(lái)——！”“咻！”李佩蕓跳出了教室。頓時(shí)，我笑得肚子都痛了，全班也是一片笑的海洋。前座的吳煌，捶著(zhù)桌子，怎么也起不來(lái)；后座的蘭寶興，“吐血”倒在了桌子上；就連自稱(chēng)“笑神經(jīng)不發(fā)達”的陳老師，也呵呵笑了起來(lái)....
和你對著(zhù)干作文 2
從倪老師家里傳出了一陣陣歡笑，是怎么回事？原來(lái)倪老師和大家在玩對著(zhù)干呢！
游戲開(kāi)始了，倪老師說(shuō)：“站著(zhù)，和你對著(zhù)干。"我們條件反射地坐了下去�？膳c王林卻和我們相反，站在那。我們不由自主地哈哈大笑起來(lái)，可憐的余王林被淘汰了。接著(zhù)，倪老師說(shuō)："好了，你們大家下去吧！我們如同武士般地站著(zhù)，可王麗佳卻笑著(zhù)回到了座位。我們不約而同地說(shuō)王麗佳錯了王麗佳這才反應過(guò)來(lái)，沮喪地說(shuō);"我又錯了�！蹦呃蠋熜χ痤侀_(kāi)地說(shuō);"上去繼續和他們玩吧1"在上面的同學(xué)一個(gè)勁搖頭，明顯知道這是一個(gè)圈套�？赏觖惣雅d奮不已，一錯再錯地。等他反應過(guò)來(lái)時(shí)走上來(lái)倪老師和同學(xué)們已經(jīng)笑得前俯后仰了，王麗佳又被淘汰了，只剩下四個(gè)人了。倪老師忍著(zhù)笑說(shuō)：“用右手摸頭！”我們遲鈍了一會(huì )兒，慢慢地伸出左手摸著(zhù)頭。我心想：這不會(huì )又是一個(gè)騙局吧我看了看大家，心里似乎有一只小兔子在亂蹦，不安的'心情體現在我臉上。哈哈你們又錯了！倪老師叫道。啊1我們大叫起來(lái)。倪老師說(shuō)：“用右手摸頭，不應該是左手摸腳嗎?我們左顧右盼，齊聲說(shuō);"我們全軍覆沒(méi)了�！闭麄�(gè)房間都充滿(mǎn)了我們的歡笑。
對著(zhù)干這個(gè)游戲不僅好玩，而且還增加了我的靈敏度。
和你對著(zhù)干作文 3
“哈哈……”這是什么聲音��？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行和你對著(zhù)干的游戲呢！
首先，老師給我們講了游戲規則。老師說(shuō)“坐下”，我們就要起立；老師說(shuō)“哭”，我們就要笑�？傊�，我們就要跟老師對著(zhù)干，如果誰(shuí)做錯動(dòng)作，或者反應太慢，就會(huì )被淘汰下場(chǎng)。
第一輪游戲正式開(kāi)始了，每一個(gè)同學(xué)都十分緊張，目不轉睛地盯著(zhù)老師的嘴巴，生怕自己做錯動(dòng)作，被罰下場(chǎng)。老師說(shuō)：“點(diǎn)頭！”同學(xué)們都拼命地搖頭。老師又說(shuō)：“舉右手！”同學(xué)們“唰”地一下子就舉起了左手。經(jīng)過(guò)幾局游戲，終于只剩下了最后兩個(gè)人。老師對他們說(shuō)：“你們還真是厲害啊，那就給你們來(lái)個(gè)難題——左手摸右腿！”那兩個(gè)同學(xué)立刻手忙腳亂，不知所措，被淘汰了。第一輪游戲全軍覆沒(méi)。
終于輪到我上場(chǎng)了，我豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)。老師說(shuō)：“向左轉！”
我們齊刷刷地向右轉。老師又說(shuō)：“拍手！”我們立即跺腳。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，就剩下我和另外兩個(gè)同學(xué)。我心里暗自竊喜：沒(méi)想到我可以撐到前三名。正當我洋洋得意時(shí)，老師又脫口而出了那道難題：“右手摸左腿！”我立刻變得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，心中似乎是孫悟空大鬧天宮，慌了神，就做錯了動(dòng)作，沮喪地回到了座位上。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我懂得了沒(méi)有規矩，不成方圓，所以平時(shí)我們一定要聽(tīng)從老師的.話(huà)遵守紀律。
和你對著(zhù)干作文 4
瞧！那個(gè)同學(xué)又抬手又摸耳朵，是在干什么么？哦，原來(lái)是在玩“對著(zhù)干”游戲。他們簡(jiǎn)直膽大包天哪，竟敢和老師“對著(zhù)干”！
老師剛說(shuō)完我們來(lái)玩對著(zhù)干游戲，教室里的同學(xué)就議論紛紛：“對著(zhù)干？什么意思？”“我說(shuō)坐正，你們就東倒西歪，我說(shuō)立正，你們就稍息，我說(shuō)舉手，你們就抬腳�？傊�，我說(shuō)什么，你們就要對著(zhù)干！”
開(kāi)始熱身了，老師說(shuō)：“坐正！”我們就像條件反射似的歪倒一邊，老師說(shuō)：“起立！”我卻呆呆地坐在那里不動(dòng)。我嚇出了一身的冷汗，不過(guò)幸好是熱身。
剛才我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，這次正式的'比賽一定不能落后！
開(kāi)始了，“舉手！”我趕忙抬起腳，呵呵，這次對了！老師又來(lái)了一個(gè)措手不及：“摸右耳朵！”我顧此失彼，用手摸右耳朵，哎呀，糟了！我偷偷地瞟了一眼其他沒(méi)有做錯的人，趁老師沒(méi)發(fā)現，改了過(guò)來(lái)，真是“虛驚一場(chǎng)”��！第一局，還保住了自己。
第二局，老師說(shuō)：“舉右手！”畢震宇卻沒(méi)反應過(guò)來(lái)，舉起了左手。這一輪，只淘汰了一個(gè)人。
第三局，老師說(shuō)：“立正！”我是坐著(zhù)稍息，卻沒(méi)有站著(zhù)稍息，只好乖乖地走上了講臺。最后的贏(yíng)家是殷羽婷。
這次的游戲緊張激烈，真期待下一次還有“對著(zhù)干”游戲呀！
和你對著(zhù)干作文 5
平時(shí)我們都是聽(tīng)話(huà)的.乖娃娃，今天我們班卻跟老師對著(zhù)干，真是膽大包天。你可千萬(wàn)別誤會(huì )，其實(shí)我們是在玩對著(zhù)干的游戲。
游戲開(kāi)始了，我心里很激動(dòng)，但也有一絲緊張，好像懷揣了一只小兔子在突突地跳�！耙欢ㄒ⌒陌�，千萬(wàn)不要第一個(gè)就被淘汰，那可真丟人呀�！蔽夷钸吨�(zhù)�！罢尽�，老師一聲令下，他們都坐得端端正正，只有我自己一個(gè)人像彈簧一樣立了起來(lái)，我向周?chē)豢�，只有我一個(gè)人傻乎乎地站著(zhù)，這時(shí)我才明白被淘汰了，只好垂頭喪氣下場(chǎng)了。老師接著(zhù)來(lái)了一組連環(huán)炮，不停地“站、坐、立……”我們也像木偶一樣不停地重復著(zhù)同樣的動(dòng)作。這太簡(jiǎn)單了，我不禁得意起來(lái)。突然，老師陰笑了一下，放了個(gè)暗箭，連續兩個(gè)“站”，很多沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，淘汰了一大片。場(chǎng)上的人越來(lái)越少，難度越來(lái)越大，一句“左手摸左耳朵，”把我弄得暈頭轉向，一時(shí)不知怎么了，只好淘汰。老師也太狡猾了，現在又開(kāi)始捉弄人了�！罢局薄薄皬澭边B續使用，連續使用，害得僅剩的兩位同學(xué)不停地向觀(guān)眾鞠躬，逗得大家哈哈大知。
老師說(shuō)了一個(gè)“右手摸左耳朵，”趙品未一時(shí)不知該怎么做，就說(shuō)：“啊，我不知道啦！”而另一個(gè)同學(xué)已經(jīng)做好了這個(gè)動(dòng)作了。后來(lái)，老師宣布，初薇子勝了。這個(gè)游戲真有趣呀！
和你對著(zhù)干作文 6
今天上午，我在教室四玩了一場(chǎng)有趣的游戲――我和老師對著(zhù)干。
游戲規則是這樣的：老師說(shuō)個(gè)口令，我們必須做出相反的動(dòng)作。做錯或反應慢了，都要被老師“請”到前面，面壁思過(guò)。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直能用鴉雀無(wú)聲來(lái)形容。老師狡猾地笑了笑說(shuō)：“抬頭！”我們立刻把頭低了下去�！岸迥_！”我們都拍起手來(lái)。
老師見(jiàn)我們不好騙，立馬放大招說(shuō)：“用左手摸右眼！”“不會(huì )吧，這也太難了吧！”我在心里苦叫道，但這只是個(gè)游戲，輸贏(yíng)不重要，我又認真做起來(lái)了。用左手摸右眼，反過(guò)來(lái)也就是……��！我知道了，也就是用右手摸左眼。我趕忙摸了起來(lái)，終于摸到了，我轉過(guò)身看著(zhù)其他同學(xué)個(gè)個(gè)不知所措，像熱鍋上的'螞蟻――團團轉�？粗�(zhù)他們手足無(wú)措的樣子，我情不自禁地昂起了頭。老師笑了，笑著(zhù)說(shuō)：“請做慢的同學(xué)自覺(jué)一點(diǎn)，到前面來(lái)�！薄靶∮�，你做錯了，到前面來(lái)當觀(guān)眾吧！”有個(gè)同學(xué)說(shuō)。啊，我做錯了？不可能吧！我看了看其他同學(xué)，原來(lái)我做成了左手摸左眼，我真做錯了！于是灰溜溜地跑到了講臺前面去了……
這時(shí)，游戲已經(jīng)到了最激烈的時(shí)候了。用左腳摸屁股這個(gè)動(dòng)作，只有小王反應過(guò)來(lái)，并正確地做了出來(lái)，最后他贏(yíng)了。
游戲，在同學(xué)們的歡笑聲中結束了。
和你對著(zhù)干作文 7
今天體育課，教室外有很多同學(xué)圍成一個(gè)圈，中間站著(zhù)一個(gè)老師，只聽(tīng)老師不斷給學(xué)生“稍息”“立正”的口令。嘿，這是干什么？仔細一看，原來(lái)是老師在和同學(xué)玩“對立”的游戲！
游戲規則很簡(jiǎn)單：學(xué)生聽(tīng)老師口令，反其道而行之。動(dòng)作太慢就會(huì )被淘汰。
比賽開(kāi)始前，老師決定給學(xué)生做一個(gè)“熱身”。老師清了清嗓子，喊了一聲“左轉”。我很聰明，馬上右轉，但是老師又“左轉”。這次，我沒(méi)那么幸運了。我的身體向左轉。還好不是游戲，不然我就慘了。
比賽開(kāi)始的時(shí)候，我的心又提了起來(lái)，生怕被淘汰。但是，往往“天不隨人愿”。經(jīng)過(guò)“向前看”、“向后走”、“左轉”等一系列口令后，老師做了一個(gè)“雙手抱腳”的高難度動(dòng)作。太好了，只有一部分同學(xué)做到了“雙手抱頭”，我和大部分同學(xué)只能“英年早逝”。
七八個(gè)有幸“活”下來(lái)的人，不得不接受老師新一輪的`“挑戰”。我看到老師提高嗓門(mén)喊了一聲“往前走兩步”，辜負了同學(xué)們。大家退后兩步。老師好像很失望，然后說(shuō)：“站，蹲，站�！崩蠋煹摹斑B環(huán)槍”會(huì )讓學(xué)生困惑。結果，幾個(gè)學(xué)生英勇?tīng)奚?/p>
最后只剩下三個(gè)學(xué)生了。這時(shí)，老師突然做了一個(gè)極其困難的動(dòng)作，“握住左手，抓住耳朵”。你猜怎么著(zhù)，三個(gè)學(xué)生都沒(méi)做對，全軍覆沒(méi)。
“對立”的游戲在學(xué)生的笑聲中結束了。
和你對著(zhù)干作文 8
咦？是哪里那么安靜？嘿！原來(lái)是我們班在玩一個(gè)“和老師對著(zhù)干”的游戲呢！
這不，游戲馬上就要開(kāi)始了。我瞪大眼睛，全神貫注的樣子，每一根神經(jīng)都在緊繃著(zhù)，心里好像有一只只的小兔子要爭前恐后地蹦出來(lái)，“咚咚”地響著(zhù)。這時(shí)，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。大家集中注意力，似乎稍有一點(diǎn)兒放松，就會(huì )被老師請到講臺上去了。老師先提醒我們，“開(kāi)始！”接著(zhù)發(fā)出口令，說(shuō)：“站，站，站，坐，坐！”我們馬上坐好�！白�，坐，坐，站，站！”有一位同學(xué)不幸做錯指令，倒成了“監督員”，于是她被請到了講臺上，時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)我們，讓我們越發(fā)緊張了。老師又接著(zhù)說(shuō)：“站，立正，稍息，用左手摸耳朵！”我們反著(zhù)做了，哈！居然沒(méi)有做錯的！我竊竊自喜著(zhù)。然后，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐下，等待老師繼續發(fā)令。老師下令：“用左手摸右耳，從右手摸左耳，坐下，稍息！”��！又一名同學(xué)被“監督員”盯上了，只不過(guò)，那位同學(xué)也成了“監督員”。哼！我不信我堅持不到最后！我在心里憤憤地想著(zhù)。緊接著(zhù)，老師一次又一次地發(fā)令，我都沒(méi)有輸掉。哈！我可得意了，這一得意不得了了，我失敗了。不過(guò)，我是在倒數第二名離開(kāi)的，我已經(jīng)對自己很滿(mǎn)意了。
這真是一節與眾不同的'作文課，同時(shí)，我也鍛煉了自己的反應能力，呵呵……沒(méi)想到我還很厲害呢！
和你對著(zhù)干作文 9
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣笑聲，他們在干什么？為什么笑得那么開(kāi)心？原來(lái)我們在準備作一個(gè)游戲——“對著(zhù)干”，每個(gè)同學(xué)都神彩飛揚，當然了，做游戲最不能少的是規則，這個(gè)游戲的規則是：張老師說(shuō)東，你做西，總而言之，言而總之就是跟著(zhù)老師反著(zhù)做，如果做錯，那你就被淘汰了。我現在的心情又高興又害怕，高興的是有一個(gè)好玩的游戲了，害怕的是怕做錯游戲規則，被淘汰了下來(lái)。
張老師說(shuō)先讓我們熱一下身，做一個(gè)熱身賽，老師一說(shuō)：“坐下！”我們就不約而同的.站了起來(lái)，一說(shuō)“站起來(lái)！”我們又齊刷刷的坐下來(lái)了，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽呀--小菜一碟兒。
隨著(zhù)張老師的一聲“開(kāi)始�！蔽覀兌既褙炞⒌目粗�(zhù)張老師，可張老師始終沒(méi)有發(fā)令，過(guò)了一會(huì )兒，張老師才說(shuō)：“坐”，馬上，同學(xué)們就站起來(lái)，可還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)，他可真是聽(tīng)老師的話(huà)呀！可是，現在聽(tīng)老師的話(huà)可不是時(shí)候呀，居然還坐那兒紋絲不動(dòng)，像雕塑一樣。第一輪很簡(jiǎn)單就是三個(gè)“坐、站”，太簡(jiǎn)單了，但也有好多同學(xué)被請上了講臺。
第一輪非常簡(jiǎn)單，不代表第二輪也照樣簡(jiǎn)單，張老師說(shuō)：“第二輪難度大，很容易被淘汰的”。我一聽(tīng)，更加緊張了，虛汗都快冒出來(lái)了，我像小兔子一樣把耳朵豎起來(lái)，只聽(tīng)“左手摸右耳”，我著(zhù)急得手忙腳亂，連左右手也分不清了，在迫在眉睫的時(shí)候我忽然想了起來(lái)，才沒(méi)有被請到講臺上，最后我取得了勝利。
這次的勝利是靠我的反應快取勝的，我很高興。
和你對著(zhù)干作文 10
課后，老師想和我們玩一個(gè)小游戲:對抗老師。這是花童第一次上——號轎子。
游戲規則是:當老師給出指令時(shí)，每個(gè)人都反其道而行之。例如，如果老師說(shuō)要站起來(lái)，每個(gè)人都會(huì )坐下，也就是說(shuō)，他們會(huì )反對老師。堅持到底的人會(huì )贏(yíng)。這是一個(gè)好時(shí)機。來(lái)和老師一起唱歌吧！
第一輪開(kāi)始。老師第一次說(shuō)，“站起來(lái)！”然而，一些學(xué)生一時(shí)無(wú)法回頭。黑板上的`規則清楚地說(shuō)明了這個(gè)例子。但是那兩個(gè)同學(xué)還是站了起來(lái)，誰(shuí)叫他們這么聽(tīng)話(huà)的！你必須出去。
第二次，“舉起你的左手！”這一次，沒(méi)有人被愚弄，但是一個(gè)接一個(gè)舉起右手，沒(méi)有人想成為一個(gè)傻瓜。
第三次，老師說(shuō)，“把手放下�！薄芭九九�！”老師釣到了許多“魚(yú)”，我就是其中之一。老師喜出望外:“哈，我真狡猾！”
被淘汰，我們只能站在黑板前“看比賽”。老師又下了一道命令:“用右手摸摸你的左耳！”唉，有幾個(gè)同學(xué)左擁右抱.最后，只剩下幾個(gè)學(xué)生了。"向前伸出你的右手！"每個(gè)人都直接把左手向前伸�！芭丁姼矝](méi)。右手應該收回�！�
人們不相信，第二輪開(kāi)始了。老師說(shuō)，“不要讓任何人掉下來(lái)幾次，凍住他們的頭�！薄罢酒饋�(lái)！”接著(zhù)是一陣笑聲。原來(lái)是一個(gè)同學(xué)的大腦被關(guān)掉了。老師說(shuō)，“笑一笑！”每個(gè)人都一起喊了一聲“嗚嗚嗚”。老師說(shuō)，“哭！”每個(gè)人都一起笑了.
學(xué)生們玩得很開(kāi)心。我希望我能打更多回合！
和你對著(zhù)干作文 11
說(shuō)到游戲，你們一定很喜歡吧？今天，我們就玩了一個(gè)叫“對著(zhù)干”的游戲，規則是你做的.動(dòng)作一定要與指揮員說(shuō)的相反，反應要快哦！
游戲開(kāi)始了，先是玩過(guò)這個(gè)游戲的同學(xué)上場(chǎng)示范，上陣的同學(xué)嚴陣以待，緊盯著(zhù)老師，一副處變不驚的樣子，臺下的我們期待地看著(zhù)他們。只見(jiàn)老師喊坐下，他們就站直身子，老師喊左轉，他們則齊刷刷地向右轉，何其輕松。換了我們這些新手上場(chǎng)時(shí)，幾乎以每?jì)蓚�(gè)口令下一人的速度被淘汰著(zhù)，真嚇人！我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)口令，一絲不差地“對著(zhù)干”，好極了，我志在必得�！芭e左手！”老師說(shuō)。我迅速地舉起右手�！半p手都舉！”老師接著(zhù)喊。我不假思索地抬起左手，在那一瞬間猛地一想：應該是放下手才對！正要放下手，同學(xué)們就幸災樂(lè )禍地叫起來(lái)：“你做錯了！”我只好十分沮喪地坐回椅子上。
終于又盼到了第三場(chǎng)：全民參與。我們又充滿(mǎn)信心地擠在屏幕下，準備決一死戰�！白�！”我們馬上立正�！坝肄D！”我們馬上左轉……最后我終于堅持到只剩下兩個(gè)人了！“站起來(lái)！”我倆機敏地蹲下，“立正！”老師一喊，另一位同學(xué)迅速站了起來(lái)，而我還坐著(zhù)�！板e！”同學(xué)們大聲起哄。她這才發(fā)現做錯了，悻悻地回到位子上。我高興極了，心里比吃了蜜還甜，這感覺(jué)真好！
就這樣，“對著(zhù)干”游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
和你對著(zhù)干作文 12
早上我們在正禾作文班玩了一個(gè)游戲——“對著(zhù)干”。游戲規則很簡(jiǎn)單，老師說(shuō)“起立”我們就坐下，老師說(shuō)“立正”我們就東倒西歪，舉手我們就抬腿······總之，老師說(shuō)什么都要與老師對著(zhù)干，做錯和反應慢的就被淘汰出局，淘汰出局的同學(xué)要自覺(jué)地站到講臺上來(lái)�！皼](méi)問(wèn)題！”同學(xué)們信心百倍地說(shuō)。
第一局游戲開(kāi)始了。同學(xué)們都筆直地坐著(zhù)，認真聽(tīng)老師的口令，老師說(shuō)：“起立！”我就情不自禁地起立了，旁邊的人哈哈大笑。我被淘汰了，垂頭喪氣地走上了講臺。老師又說(shuō)：“向左轉！”第二組的第一排女生跟著(zhù)老師一樣向左轉，又淘汰了。漸漸的，上來(lái)的`人越來(lái)越多，臺上已經(jīng)有了六個(gè)人，臺下還有八個(gè)。
第二局臺下的人做觀(guān)眾，看看誰(shuí)做錯了。就在老師說(shuō)“左手摸右耳朵”時(shí)，因為我太急了，右手甩來(lái)甩去，不知道放哪兒，臺下的人見(jiàn)了笑得東倒西歪，我卻急得像熱鍋上的螞蟻�！澳蔷褪怯糜沂置蠖��！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著(zhù)，趕緊做好動(dòng)作，可是太晚了。就這樣我又被淘汰了，我懊惱不已，游戲還在繼續進(jìn)行著(zhù)。最后臺下就剩下第兩組的第三排右邊那個(gè)女生了，老師變戲法似的舉起手中的棒棒糖說(shuō)：“請冠軍王小欣同學(xué)上講臺領(lǐng)獎！"但她就一動(dòng)不動(dòng)、鎮定自若的坐著(zhù)，就不上去。不知道哪位同學(xué)大叫：“你不上來(lái)棒棒糖就給我了吧！”王小欣神秘地做了個(gè)鬼臉：“要和老師對著(zhù)干！”話(huà)音剛落，教室里掌聲雷動(dòng)。
這個(gè)游戲好好玩，回家還想和伙伴們再玩！
和你對著(zhù)干作文 13
周六早上，溫暖的陽(yáng)光對著(zhù)地面，微風(fēng)吹過(guò)顏面，我迅速的行駛在去作文班的道上。
老師神密的說(shuō)，今日想玩一個(gè)游戲，姓名稱(chēng)為“唱反調”。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)這一信息，立刻作主的是那類(lèi)靜靜的盯住老師，老師先舉列講了一下游戲的規則：“我講站著(zhù)大家就得保證，不管我說(shuō)什么大家必須做反過(guò)來(lái)的，搞清楚了嗎？”“懂了！”同學(xué)們直直地的講到。
第一輪開(kāi)始游戲了，老師剛開(kāi)始出卷了：舉起你的`右手。別的同學(xué)都舉起了右手，僅有我一個(gè)人老老實(shí)實(shí)的舉起了右手，我看了看身邊的人，才過(guò)意不去的放下了右手舉起了右手。后邊的同學(xué)們悄悄的笑著(zhù)。
老師又喊到，坐著(zhù)，它是大家都站得筆直，僅有楊俊伊一個(gè)人，一聽(tīng)“坐”字，一下子坐著(zhù)地面上，還指向大家說(shuō)：“哈哈哈哈哈！大家都不對�！庇^(guān)眾席的同學(xué)們有的敲桌子哈哈大笑，有的捧著(zhù)腹部笑，也有的同學(xué)們笑彎了腰老師笑著(zhù)講到：“好啦，同學(xué)們都返回坐位上來(lái)�！边�沒(méi)有等大家坐著(zhù)，老師講到：“哈哈哈哈哈！大家都上當了！”我們這才如夢(mèng)初醒，又返回走到，但是又聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“這會(huì )能夠回去了”但是同學(xué)們都挺直的站著(zhù)。老師笑著(zhù)說(shuō)“這次是確實(shí)告一段落同學(xué)們才安的返回部位上。
最終，我們在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中告一段落這次手機游戲。
和你對著(zhù)干作文 14
“��！”“哈哈……”一陣陣失敗的嘆息聲、一陣陣成功的歡笑聲從教室里傳出。我們正笑鬧著(zhù)和老師“對著(zhù)干”呢！究竟是怎么一回事呢？
一上課，老師就向我們宣布：“今天，我們要‘對著(zhù)干’……”還未說(shuō)完，臺下就發(fā)出了一聲聲疑問(wèn)�！皠e著(zhù)急，這是一個(gè)游戲：我說(shuō)口令，你們做動(dòng)作，但要與我說(shuō)的動(dòng)作相反�！币宦�(tīng)到游戲二字，大家兩眼發(fā)光，像發(fā)現了寶藏一樣，個(gè)個(gè)在下面摩拳擦掌，躍躍欲試。
“現在我請幾位同學(xué)上臺來(lái)�！贝蠹宜⒌嘏e起了手，然后我和幾個(gè)同學(xué)被叫上臺去�！跋蜃筠D！”同學(xué)們不聽(tīng)指揮，向右轉�！跋蚯白呷�！”我急忙向后走三步�！班�，表現還不錯，坐下吧�！蔽以谛睦锿敌�，認真地站在原地不動(dòng)，有幾個(gè)同學(xué)則“撲通”一聲坐到了地上。老師一聲令下，他們被淘汰了。
老師就像足智多謀的諸葛亮，拿著(zhù)扇子，看著(zhù)他們走下臺去。緊接著(zhù)老師對剩下的我們說(shuō)：“不用站著(zhù)了�！庇械耐瑢W(xué)信以為真，坐了下去，結果他們也只能回到了座位上。只剩下我和另外兩個(gè)同學(xué)了。這時(shí)，老師突然說(shuō)：“媽媽非常愛(ài)我�！蔽伊⒖袒卮穑骸拔覑�(ài)常非媽媽?zhuān) 贝嗽?huà)一出，臺下笑成一團，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的`甚至一邊笑著(zhù)一邊拍桌板。另外兩個(gè)做游戲的同學(xué)則瞪大了眼睛，張大了嘴巴，顯然沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。最終我獲得了勝利。我就像一只勝利的雄獅，雄赳赳、氣昂昂地走下臺去。
這個(gè)游戲雖然好玩，但是我明白，在生活中千萬(wàn)不能和家長(cháng)、老師“對著(zhù)干”哦！
和你對著(zhù)干作文 15
這天，天陰沉沉的，似乎預示著(zhù)會(huì )有什么不愉快的事情發(fā)生。
早晨，我從睡夢(mèng)中被手機鈴聲驚醒，心里很不舒服，因為我夢(mèng)見(jiàn)自己到了一個(gè)有著(zhù)好多好吃的東西的國家，各種各樣的零食應有盡有，堆積如山。就在我吃的愉快之時(shí)，突然被驚醒，一切美好瞬間都煙消云散了，你說(shuō)鬧心不鬧心？于是我憤怒地隨手拿起小“籃球”扔向架子鼓，架子鼓顯然受不了這突如其來(lái)的“折磨”，就發(fā)出了沉悶的抗議聲�？晌以铰�(tīng)心里越煩躁，就跳下床沿走上前去亂敲起來(lái)。正當我敲打的.痛快，感覺(jué)無(wú)比興奮的時(shí)候，媽媽卻一臉不高興的走了進(jìn)來(lái)。
媽媽說(shuō)：“你今天敲的架子鼓真像青蛙呱呱叫，難聽(tīng)極了�！蔽乙宦�(tīng)，不滿(mǎn)地反擊道：“架子鼓是一種樂(lè )器，打架子鼓是一種藝術(shù)，再說(shuō)了，打架子鼓會(huì )發(fā)出一種美妙的聲音，你卻把它發(fā)出的聲音比作青蛙叫，真是不可理喻呀！”媽媽似乎有些生氣了：“你再頂嘴，或者再亂敲，我可就不客氣了�！闭f(shuō)完，便轉身要走出房間。
我很不服氣，就用玩具賽車(chē)來(lái)撞媽媽?zhuān)瑡寢屌ゎ^瞪了我一眼，我卻還是嬉皮笑臉地笑著(zhù)�？赡苁俏业念B皮徹底惹惱了媽媽?zhuān)谷欢?huà)不說(shuō)毫不留情地揍了我一頓。
看來(lái)，千萬(wàn)不能和媽媽對著(zhù)干，要做一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的好孩子，這樣才能少挨一頓臭罵呀！
和你對著(zhù)干作文 16
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣笑聲，發(fā)生什么了？我們怎么笑的那么高興呢？原來(lái)我們是在玩，“對著(zhù)干”這個(gè)游戲呢！
這個(gè)游戲規則是：老師說(shuō)“起立”，同學(xué)們就要坐下，老師說(shuō)“坐下”，同學(xué)們就要起立，老師說(shuō)“舉右手”，同學(xué)們就要舉左手。
游戲開(kāi)始了，我的心就像一只兔子，怦怦直跳。老師宣布游戲開(kāi)始，并說(shuō)“全體同學(xué)起立！”全班同學(xué)呆若木雞，一動(dòng)不動(dòng)。我在心里默念：一定不要出錯！一定不要出錯！老師又發(fā)出指令了：全體同學(xué)坐下，同學(xué)們又一起站了起來(lái)，沒(méi)有人出錯。老師有點(diǎn)著(zhù)急了：向右轉。我本想向右轉，可想起要“對著(zhù)干”，趕快轉換了方向，這次有一位同學(xué)出錯了，她聽(tīng)從老師的指揮轉向了右邊，同學(xué)們有的哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的前仆后仰……這位同學(xué)為我們表演了學(xué)蚊子叫“嗡嗡嗡”，可真是形象��！
緊接著(zhù)老師發(fā)出了一個(gè)更難的指令，“左手摸右耳”，同學(xué)們手忙腳亂，雙手無(wú)處安放，很快同學(xué)們都反應過(guò)來(lái)，除了陳錫銘同學(xué)，他“三思而后行”，為我們講了一個(gè)笑話(huà)：小明上課時(shí)睡著(zhù)了，夢(mèng)中的`他中了500萬(wàn)并建了一所學(xué)校，有一個(gè)老師犯錯誤，小明對那位老師說(shuō)：“這個(gè)月工資不想要了？”這時(shí)老師把小明叫了起來(lái)，小明半睡半醒，對老師說(shuō)：“今年年終獎也不要了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了有的哈哈大笑，有的不明所以然。
陣陣笑聲在耳邊回蕩，快來(lái)跟我們一起玩吧。
和你對著(zhù)干作文 17
“哈哈……”咦，這明明是上課時(shí)間，為什么教室里怎么會(huì )傳出哄堂大笑呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)，前去一探究竟。哦！原來(lái)同學(xué)們正在玩游戲呢。至于玩的是什么游戲呢？我想大家已經(jīng)猜了個(gè)幾分吧——沒(méi)錯，就是《對著(zhù)干》。
游戲規則很簡(jiǎn)單：蕭老師發(fā)出指令，我們要做出相反的動(dòng)作，如果成為最后的贏(yíng)家會(huì )得到蕭老師的獎勵。
我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，隨著(zhù)三！二！一！的幾聲，游戲開(kāi)始了。敵方陣營(yíng)派出大將——蕭大大，只見(jiàn)她身穿戰袍，右手拿寶戟（一把戒尺），左手握盾牌，向我們發(fā)起了“攻擊”，只聽(tīng)幾聲“站起來(lái)，坐下……”，我們還不知道怎么回事，就被偷襲了，有的同學(xué)反應慢，瞬間就被蕭大大“干掉”了，只得遺憾出局。
正當我們準備喘口氣時(shí)，蕭大大卻又打馬沖了上來(lái)：“舉起右手，抬左腳，坐下……”一連串口令打得我們措手不及，連連敗退，四處都有兄弟“光榮”的聲音。點(diǎn)兵時(shí)，我發(fā)現“活下”的'人已寥寥無(wú)幾了，我不幸也在亂軍中“光榮犧牲”了。
到了最后，只有三人“活”了下來(lái)，可蕭大大還是不肯停下，一邊發(fā)動(dòng)致命攻擊，一邊哈哈大笑地對我們三名將士說(shuō)：“不錯不錯，在這么激烈的‘戰爭’中也能存活下來(lái)，是我小看你們了，拿命來(lái)！”蕭大大的口令越來(lái)越復雜，最終只有一名大將活了下來(lái)，如愿以?xún)數氐玫搅耸挻蟠蟮莫剟睢?/p>
游戲結束了，但歡樂(lè )的笑聲卻久久在教室里回蕩。
和你對著(zhù)干作文 18
今天，我們在作文課上做了一個(gè)有趣的游戲——“對著(zhù)干”，大家都玩得十分開(kāi)心。
首先，老師對我們講解了游戲規則：先聽(tīng)清老師發(fā)出的指令，然后需要快速做出和指令相反的動(dòng)作，做錯的和反應慢的.就要出局。
游戲開(kāi)始了，第一輪是全體同學(xué)進(jìn)行游戲，大家都很興奮。老師快速地說(shuō)出了第一個(gè)口令：“站”，大家全部蹲了下來(lái)。再是“動(dòng)”，不好，有同學(xué)反應慢了。場(chǎng)上的同學(xué)逐漸減少。最后場(chǎng)上只有幾個(gè)同學(xué)了，當然也包括我。
第二輪，同學(xué)們選出了我和小張同學(xué)來(lái)比賽�！拔蚁葋�(lái)”，我說(shuō)道。老師開(kāi)始發(fā)指令了，我緊張起來(lái)了。老師說(shuō)：“站”，我蹲了下去。剛開(kāi)始，我雖然緊張，但挺機靈�？墒�，在老師報第五個(gè)“動(dòng)”時(shí)，我竟然乖乖地舞動(dòng)了手臂。同學(xué)們見(jiàn)了，大叫了一聲：“唉，你錯啦！”這時(shí)我認識到自己做錯了，才停下站好，臉上還帶著(zhù)一點(diǎn)苦笑。同學(xué)們見(jiàn)狀，哈哈大笑起來(lái)。我暗暗告訴自己，接下來(lái)我可得小心了。于是，后來(lái)老師說(shuō)什么，我先在心里準備好要做的動(dòng)作，這樣就不會(huì )出錯了。之后的幾個(gè)指令我果然都做對了。和我對決的小張同學(xué)也很緊張，他開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)聽(tīng)老師的指令，生怕做錯了。最終，他一個(gè)都沒(méi)有做錯，他的“對著(zhù)干”真厲害！
這個(gè)“對著(zhù)干”的游戲真有趣！希望以后我們的課堂上還能多一些這樣有趣的游戲。
和你對著(zhù)干作文 19
在這清香裊裊的早晨，我們在燦爛的陽(yáng)光下，做一個(gè)叫‘對著(zhù)干’的`游戲。規則是這樣的：老師發(fā)號施令，我們要和老師做相反的動(dòng)作。
開(kāi)始了，場(chǎng)上立馬充滿(mǎn)了火藥味，老師說(shuō)：抬腿。我們便舉起了小手，老師又說(shuō)：往右靠，我手足無(wú)措，扭捏了好久，才做出了動(dòng)作，可是我太慢了，所以被淘汰了，我垂頭喪氣地向場(chǎng)外走去。
第二局又開(kāi)始了，我神氣活現地加入了。我全神貫注，一點(diǎn)兒也不分神，老師說(shuō)：大西瓜，我們異口同聲地說(shuō)：小西瓜，老師說(shuō)了好幾遍大西瓜,突然來(lái)了一個(gè)小西瓜,許多人都說(shuō)錯落了,我們損失了大量的隊員。剩下七零八落的同學(xué)，更加緊張了。我其實(shí)也是渾水摸魚(yú)，跟別人說(shuō)的。我目不轉睛地看著(zhù)倪老師，希望倪老師能出簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目。老師說(shuō)：向前兩大步，我眼疾手快地向后兩大步，最后我在女生隊中取得了勝利。
同學(xué)們說(shuō)，讓我和男生隊贏(yíng)得勝利的徐鑫比一比。前面一波未平，這一波又起。我心里暗暗地想：我前面也是磕磕絆絆地一路走來(lái)的，這里遇到了一個(gè)強敵，該怎么辦呢？友誼第一，比賽第二。只要全力以赴就好了。老師說(shuō)：抬腳。我們便舉手經(jīng)過(guò)一場(chǎng)緊張激烈的對著(zhù)干游戲，我贏(yíng)得了勝利，我歡呼雀躍。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道：沒(méi)有規矩不成方圓，所以在學(xué)校一定要遵守紀律，聽(tīng)從老師的安排。
和你對著(zhù)干作文 20
“站、坐、左手摸右耳朵…… ““哈哈！你錯了，快下來(lái)！ ”這陣陣聲音從哪里傳來(lái)的.，原來(lái)是補習班老師正帶領(lǐng)我們玩”對著(zhù)干“.
游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)了一聲：”坐！“我們都像條件反射似地站了起來(lái)，反應慢的，只好退出了比賽�！弊笫置叶�！“我心想：左手摸右耳朵，倒過(guò)來(lái)不就是右手摸左耳朵。這一輪，只淘汰了三四名同學(xué)�！毕蜃筠D！“老師又發(fā)出了”命令�！拔�，楊鑫，楊濤，趙彬都做對了。有兩個(gè)同學(xué)特別好笑，他們向右轉后又向左轉，結果，在一片歡笑聲中被男生拉下了臺�！弊�！“我們站著(zhù)不動(dòng)�！弊�！“我們還是像鋼鐵巨人一樣站著(zhù)不動(dòng)�！弊�！“三四名同學(xué)坐了下來(lái)，還在笑嘻嘻，老師和我們都笑得肚子痛。最終被女同學(xué)給拉了出來(lái)�！碧痤^！“我們把頭底下來(lái)，有一名同學(xué)卻還在跟別人說(shuō)話(huà)，被淘汰出局�！碧痤^！“我們還是不動(dòng)�！毕蜃筠D！“我們都向右轉了90度�！毕蛴肄D！“只有楊濤和趙彬又轉了90度，其他人不但不動(dòng)，還在一起談笑風(fēng)生。結果被笑得前仰后俯的同學(xué)像老牛拉車(chē)似地給拉了出來(lái)�！弊笫置叶�！“楊濤和趙彬竟同時(shí)順著(zhù)老師的意思做�！惫�！"他們倆還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，已經(jīng)給笑得喘不過(guò)氣的我們給拉了下來(lái)。
這個(gè)游戲真好玩！
和你對著(zhù)干作文 21
上課了，老師要和我們做一個(gè)小游戲：和老師對著(zhù)干。這可是花姑娘上轎——頭一回。
游戲規則是：老師發(fā)一個(gè)指令，大家就反著(zhù)做。比如老師說(shuō)起立，大家就坐下，就是和老師唱反調，誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)就獲勝，這是個(gè)好時(shí)機，快來(lái)和老師“唱一唱”反調！
第一輪開(kāi)始了。第一次，老師說(shuō)：“起立！”可有的同學(xué)呢，腦袋瓜一時(shí)轉不過(guò)來(lái)，黑板上的規則中明明寫(xiě)著(zhù)這個(gè)例子�？墒莾蓚�(gè)同學(xué)還是站起來(lái)，誰(shuí)叫他們那么聽(tīng)話(huà)呢！只能乖乖出局了。
第二次，“舉左手！”這次，沒(méi)人上當，而是紛紛舉起了右手，誰(shuí)也不愿當呆瓜。
第三次，老師又說(shuō)：“把手放下�！薄芭九九�！”許多“魚(yú)兒”都上了老師的“鉤”，我也是其中一個(gè)。老師樂(lè )開(kāi)了花：“哈，我狡猾著(zhù)呢！”
被淘汰的`我們，只能站在黑板旁“看戲”。老師又發(fā)出了指令：“用右手摸左耳！”唉，又有幾位同學(xué)左右不分了......最后，只剩幾位同學(xué)了�！坝沂窒蚯吧�！”大家都直接左手向前伸了�！班蕖姼矝](méi)了。要右手向后縮�！�
大家不服氣，第二輪開(kāi)始了。老師說(shuō)：“別再有人一個(gè)抗掉了好幾次、腦袋死機�！薄捌鹆�！”隨后一片笑聲。原來(lái)有個(gè)同學(xué)腦瓜“關(guān)機”了。老師說(shuō)：“笑！”大家就一起“嗚嗚嗚”地哭。老師說(shuō)：“哭！”大家就一起哈哈哈”地笑.....
同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎，真希望能多玩幾輪��！
和你對著(zhù)干作文 22
教室里，全班同學(xué)都端端正正地站著(zhù)，“向左轉”！劉老師發(fā)出口令，可是大家卻向右轉，“向右轉”！劉老師再次發(fā)出口令，可是大家卻向左轉，這是不是同學(xué)們和劉老師有仇啊，非要跟劉老師對著(zhù)干，不是不是，那是我們在做“對著(zhù)干”的游戲呢！
“對著(zhù)干”的游戲規則很簡(jiǎn)單，就是同學(xué)們的動(dòng)作和表情要和劉老師發(fā)出的口令相反，做錯的和速度慢的`同學(xué)將被淘汰。
第一輪比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，和大眼魚(yú)差不多，“舉左手！”劉老師高聲叫到，大多數同學(xué)都急忙舉起右手，“立正！”同學(xué)又都急忙蹲下，劉老師是個(gè)快節奏的人，她看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做錯，又說(shuō)“笑！”頓時(shí)教室里到處是鬼哭狼嚎，第一輪比賽結束了，有幾個(gè)同學(xué)被淘汰坐下了。
第二輪比賽開(kāi)始了，難度加大了，我心里像揣了只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停，生怕被淘汰，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師高聲叫到“用左手拉右耳朵！”同學(xué)們不知所措，都傻呵呵地站著(zhù)——做不來(lái)，只有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)入決賽。
劉老師先叫這兩個(gè)同學(xué)到講臺上去，又說(shuō)“你們還是下去吧！”令大家包括兩個(gè)進(jìn)入決賽的同學(xué)都沒(méi)有料到的是這也是一道考題，兩個(gè)同學(xué)也灰溜溜地下來(lái)了，劉老師真夠陰險的，把我們全班同學(xué)都欺騙了。
這一節課雖然沒(méi)有誰(shuí)成為冠軍，幾乎全軍覆沒(méi)，但是我卻非常喜歡它，真希望多上上這樣的作文課。
和你對著(zhù)干作文 23
“哈、哈、哈……”教室里不斷地傳來(lái)陣陣歡笑，原來(lái)是我們在玩“對著(zhù)干”游戲呢！
游戲規則是這樣的：老師說(shuō)坐，你就站；老師說(shuō)站，你就坐；老師說(shuō)笑，你就哭……反正是要和老師對著(zhù)干。
游戲開(kāi)始了。第一局：全體總動(dòng)員，大家都屏息凝視，生怕錯過(guò)了一個(gè)細節，老師說(shuō)：“哭”！同學(xué)們都仰頭哈哈大笑，唯獨陳裕霖做了一個(gè)淚奔的表情。陳裕霖只能乖乖地走上講臺。老師說(shuō)：“左”，同學(xué)們都“唰”一聲，把右手舉得高高的，眼神銳利的程思瑾發(fā)現傅詩(shī)琪錯了，舉了左手，傅詩(shī)琪只能走了上去。老師說(shuō)：“左手摸右耳”，同學(xué)們就右手摸左耳，這一次大家都手忙腳亂，雙手在空中亂舞，最后可憐的陳思宇和史政軒都左手摸左耳了。
第二局：精彩一瞬間。在講臺上的同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自己不會(huì )再錯。老師說(shuō)“立正”，上面的同學(xué)都一個(gè)個(gè)立得跟一顆小松樹(shù)一樣，就陳裕霖一人雙腿彎曲，頭都靠到旁邊同學(xué)身上去了。這一次陳裕霖贏(yíng)了。老師說(shuō)“豬八戒”，同學(xué)們都做對了。有的在猴子觀(guān)海，有的把右手放在左耳上，手形成月牙形，有的把左腿架在右腿上，逗得我們捧腹大笑，上面的同學(xué)下臺之后，我們又給了他們熱烈的.掌聲。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得飛快，如同一陣風(fēng)吹過(guò)。老師不僅鍛煉了我們的反應能力，還指導我們認真地寫(xiě)了一篇作文，真是一舉兩得��！
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乍一聽(tīng)這名字，還以為我們要和老師造反。其實(shí)不然，我們上了一節與眾不同的課。
你看同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。游戲開(kāi)始了，教室里一時(shí)充滿(mǎn)了緊張的氣氛。老師說(shuō)：“坐!”我們都像反射似的`站了起來(lái)�！白笫置叶�!”我心想：左手摸右耳，倒過(guò)來(lái)不就是右手摸左耳嗎，想到這里，我毫不猶豫地做出了這個(gè)動(dòng)作,“呼——”還好有驚無(wú)險�！芭e左手!”“哭”“笑”“站”“坐”我睜大眼睛盯著(zhù)老師的嘴，全神貫注地側耳傾聽(tīng)，所以我一個(gè)也沒(méi)錯。正當我漫不經(jīng)心地想著(zhù)：哈哈，本次冠軍非我莫屬！“站”一聲巨響打破了我的“白日夢(mèng)”，“坐”只見(jiàn)一大半人都受了“埋伏”還沒(méi)開(kāi)始，就倒下了。我已經(jīng)有了經(jīng)驗并沒(méi)有“上當”……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，當我到講臺已經(jīng)有一大半人被淘汰了，就越發(fā)越緊張�！翱蕖蔽医o老師一個(gè)燦爛的笑容，我用眼睛掃視一圈淘汰者們，又倒吸了一口氣。對戰的鐘聲敲響，此刻，我們個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)，屏氣凝神，聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)指令，可每過(guò)一關(guān)我就越發(fā)緊張，感覺(jué)腦子都轉不過(guò)彎了。果不其然，沒(méi)過(guò)幾輪我就淘汰了。哎，最終一向活潑的顧子妮這一次卻淡定自如，獲得了冠軍，我又是羨慕又是嫉妒。
怪不得有人說(shuō)：“自信是成功的第一步�！痹诨顒�(dòng)的最后，我因為過(guò)度緊張，缺乏自信，錯失了大好機會(huì )，只能甘拜下風(fēng)。
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對著(zhù)干，這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)并不新鮮，因為在家中，父母叫我做什么事情，我因為太懶了，所以大多數時(shí)候都不去做，父母也因此常教育我說(shuō)：“你怎么能這樣呢?老是和我們對著(zhù)干�！�
可今天，這“對著(zhù)干”可就不一樣了，它馬上變成了一個(gè)游戲：老師說(shuō)起立，同學(xué)就得坐下，老師說(shuō)抬右腿，同學(xué)就得左腿，以此類(lèi)推。
“坐下”，一聲令下去，同學(xué)們大概遲了兩秒才站起來(lái)。是什么原因導致的呢?
原來(lái)是這游戲看看簡(jiǎn)單，可要做好卻不容易，每天上課老師幾乎都會(huì )用同樣的命令使同學(xué)們坐下或起立，而我們呢?也是無(wú)條件的服從，久而久之這就變成了一種習慣，造成了現在的狀況。
第二輪開(kāi)始所有同學(xué)都認真起來(lái)，我也不例外，老師又變了新花樣“起立”，我一收到這條命令，就知道是坐下的意思。所以我就穩穩當當的坐在凳子上。我想四周望去，大部分同學(xué)都齊刷刷的坐著(zhù)，可依然有人十分聽(tīng)話(huà)，“休”的一下子站了起來(lái)，沒(méi)辦法，只能被無(wú)情的淘汰。
第三輪加大了難度不在限定于這兩個(gè)動(dòng)作，老師笑著(zhù)說(shuō)：“舉右手”，這次上當的'人可就多了，可能是上課舉手發(fā)言習慣了，連我和湯燦也被淘汰。
接下來(lái)的幾輪愈加激烈，不僅需要大腦的思維快，而且還有肢體上的協(xié)調，最后一輪剩下來(lái)的只有五個(gè)人，我們班的金雨馨就是其中之一，她憑著(zhù)自己的靈活獲得了最后的勝利。
看來(lái)做任何事情都不可以循規蹈矩，要有自己的思考。
和你對著(zhù)干作文 26
這時(shí)教室傳來(lái)了“嘻嘻”的笑聲，我好奇極了，走進(jìn)教室調查了一翻，喔，原來(lái)她們在玩—對著(zhù)干游戲，想知道是怎么回事？不妨一起去瞧瞧。
對著(zhù)干的游戲規則是：兩人一組，你的拍檔說(shuō)起立，你必須要無(wú)動(dòng)于衷地坐在凳子上。大家聽(tīng)到喊口號的是曠曠，興致大涌。心想:這次終于可以跟你對著(zhù)干了，報我心疼大恨，以前總是聽(tīng)你的。我們按做錯就要淘汰，做對的.呢，就繼續為下一盤(pán)準備。
第一次這種游戲難免有些緊張，害得人家小鹿亂撞。天哪!你得保佑我，我可不想“早逝”，我還沒(méi)準備好，曠曠就開(kāi)始喊：“起立”，竟然有人上當了，而我還是無(wú)動(dòng)于衷地安分地坐在凳上，有幾個(gè)人淘汰了。我呢還在比賽中，曠曠居然趁我們沉浸在剛才的比賽，來(lái)個(gè)出其不意：“把你們的右手摸在你的左耳�！庇行┤俗笥也环�，把右手摸在了左耳，有的把左耳摸在了右耳。笑得那些人捧懷大笑。
那曠曠奸得像大灰狼一樣狡猾，以掩耳不及盜鈴之勢：“搖頭”頓時(shí)下面的頭如小雞啄米，但是“人有失手，馬有失蹄�！边@時(shí)曠曠連續講了幾個(gè)“起立，坐下�！蔽疫�沒(méi)有反應過(guò)，已經(jīng)淘汰，后悔死了那里有后悔要賣(mài)？經(jīng)過(guò)重重考驗，冠軍誕生了，那就是我們的——書(shū)香學(xué)生卓映君同學(xué)。最后曠曠說(shuō)了一聲回座位，只見(jiàn)大家一溜煙跑出了教室，當曠曠反應過(guò)來(lái)，教室已經(jīng)沒(méi)人了，他可能還知什么事。
這個(gè)游戲不但有趣，而且能夠鍛煉的反應力，如果你想反應力強，就來(lái)玩一玩吧！
和你對著(zhù)干作文 27
“哈哈哈……”什么聲音？原來(lái)是同學(xué)們在玩一個(gè)有趣的游戲，名叫――我和老師對著(zhù)干。
游戲規則是老師說(shuō)坐下，我們就要站起來(lái)；老師說(shuō)舉左手，我們就要舉右手；老師說(shuō)坐端正，我們就要坐得東倒西歪……就是老師說(shuō)什么指令，我們就要做相反的動(dòng)作。做錯的就出局，站到講臺上。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們坐得端端正正。突然，老師說(shuō)：“起立！”誰(shuí)知小磊被弄得不知所措，“蹭”的一聲，冒了出來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們說(shuō)：“小磊out了！”小磊這時(shí)才反應過(guò)來(lái)，自己做錯了，淘汰出局了，垂頭喪氣地走向講臺。一會(huì )兒，老師說(shuō)：“這次我們來(lái)一個(gè)難一點(diǎn)的.�！崩蠋熛駲C關(guān)槍一樣說(shuō)：“舉左手、摸右腿……”同學(xué)們被弄得手忙腳亂，幸好我反應快，迅速做好了動(dòng)作。我心想：剛才難的指令，我都過(guò)關(guān)了，下面的怎么能難倒我呢！我心里美滋滋的，比吃了蜜糖都甜。突然，老師像吐豆子一樣，快速說(shuō)了句：“向左轉！”誰(shuí)知我疏忽大意了，竟然向左轉了，被淘汰出局了。一會(huì )兒，講臺上站滿(mǎn)了淘汰的同學(xué)，座位上只剩下一個(gè)男生和一個(gè)女生了。男女決賽開(kāi)始了，“坐下、起立、伸右手、摸左眼……”很快，決賽結果出來(lái)了。這時(shí)，小柯叫道：“男生贏(yíng)了！”老師說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)男生贏(yíng)了？應該是女生贏(yíng)了！”男生們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
這個(gè)游戲真好玩呀！
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