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幼兒資助工作的教師自查報告
在現實(shí)生活中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的幼兒資助工作的教師自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒資助工作的教師自查報告1
為了加強學(xué)校對經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟支持，根據《省財政廳、省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年農村義務(wù)教育階段經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助預算的通知》（鄂財教發(fā)[20xx]84號）《大冶教育局關(guān)于實(shí)施20xx年農村義務(wù)教育階段經(jīng)濟困難寄宿生補助的通知》根據文件要求，結合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)學(xué)校調研，以校長(cháng)劉建明為首的學(xué)校學(xué)生資助領(lǐng)導小組已經(jīng)成立。同時(shí)，學(xué)校按照《檢查細則》對學(xué)校學(xué)生資助情況進(jìn)行了認真細致的自查整改�，F將相關(guān)自查工作匯報如下：
我�；厩闆r20xx秋季共有73個(gè)班，4951名學(xué)生。根據大冶教育局教科書(shū)免費政策專(zhuān)題會(huì )議精神，20xx年秋季國家發(fā)行的學(xué)生教科書(shū)全部退換。在接到上級指示后，我校對了20xx秋季教材的退款，并做了以下工作：為了提高國民教育水平，實(shí)施了免書(shū)政策。根據教育局退款工作會(huì )議精神，我校向全校師生傳達會(huì )議精神，宣傳國家免費政策，明確退款工作的現實(shí)意義，安排退款工作的具體事宜，要求設立特殊班級，并通過(guò)廣播、公告欄、家長(cháng)會(huì )、班主任會(huì )等方式宣傳全國退學(xué)政策，讓學(xué)生或家長(cháng)一到即可返回，公布退學(xué)學(xué)生名單，接受社會(huì )監督。根據要求，學(xué)校未扣款
20xx年秋季實(shí)施貧困寄宿生生活補助政策，我校根據寄宿生在各年級的.比例，將上級分配的享受對象分配給各年級。確定享受補貼的學(xué)生是體現學(xué)校工作公平、公正和公開(kāi)的關(guān)鍵。因此，在選擇享受對象時(shí)，每個(gè)年級都需要執行以下步驟：
1、申請書(shū)應由學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)提交。學(xué)生所在行政村出具學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況證明
3、年級組復習
4、審計結果應當予以公布。對公示無(wú)異議者為享受對象，有異議者予以調整
5、各年級應將清單提交學(xué)校評估小組審查。資金發(fā)放時(shí)，首先由班主任在證書(shū)上簽字，然后由學(xué)生本人和家長(cháng)簽字，杜瑞岱堅決簽字引導。學(xué)校應組織專(zhuān)題班檢查每批學(xué)生補助資金的落實(shí)情況。全國免費教材的訂購和發(fā)放，應按照上級對教材的要求，按照免費政策專(zhuān)題會(huì )議精神，我校沒(méi)有漏訂、少訂、多訂�；厥�、儲存、分發(fā)和使用回收的教科書(shū)。
自20xx年春季起，我校實(shí)施了教科書(shū)回收制度。我們學(xué)校有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責回收課本的人�；厥战炭茣�(shū)的學(xué)科教師是書(shū)籍分發(fā)和回收的直接責任人，確保在課前分發(fā)書(shū)籍，每個(gè)人手里都有一本書(shū)，課后收回所有書(shū)籍。督促學(xué)生愛(ài)護教材，檢查并登記教材損壞情況。學(xué)期結束時(shí)，將教材交給圖書(shū)管理員保管，并辦理交接手續。存在的問(wèn)題。雖然學(xué)校在學(xué)生資助和教科書(shū)回收利用方面制定了一系列制度和辦法，但總會(huì )有少數學(xué)生在教科書(shū)上亂涂亂畫(huà)，導致未來(lái)教科書(shū)受到不同程度的人為破壞，要始終把扶貧工作放在重要位置,完善資助體系,防止貧困學(xué)生輟學(xué),通過(guò)優(yōu)惠政策解決貧困學(xué)生的基本生活問(wèn)題,讓學(xué)生安心學(xué)習。
加強教材循環(huán)使用的宣傳和管理，讓學(xué)生提高意識，保護和愛(ài)護教材
幼兒資助工作的教師自查報告2
為加強學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關(guān)于下達20xx年農村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發(fā)[20xx]84號)和《大冶市教育局關(guān)于做好20xx年度農村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生費補助落實(shí)工作的通知》文件要求，結合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，成立了由劉建明校長(cháng)任組長(cháng)的學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組。同時(shí)，學(xué)校對照檢查細則對學(xué)校學(xué)生資助工作進(jìn)行了認真細致的自查整改，現將相關(guān)自查工作情況匯報如下：
學(xué)�；厩闆r
我�，F有教學(xué)班73個(gè)，20xx年秋在校學(xué)生4951人。
教科書(shū)退費情況
根據大冶市教育局關(guān)于教科書(shū)免費政策的專(zhuān)題會(huì )議精神，20xx年秋國家發(fā)行的學(xué)生教科書(shū)全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書(shū)退費做了以下幾個(gè)方面的工作：
為了把國家教科書(shū)免費政策落到實(shí)處，我校根據教育局退費工作會(huì )議精神，把會(huì )議精神傳達給學(xué)校每一個(gè)教師和學(xué)生，宣傳國家的'免費政策，闡明退費工作的現實(shí)意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專(zhuān)班，利用廣播、宣傳欄、家長(cháng)會(huì )、班主任會(huì )等進(jìn)行宣傳，公示國家退費政策，做到學(xué)生或家長(cháng)隨到隨退，并將退費學(xué)生名單進(jìn)行公示，接受社會(huì )監督。按照要求做到了應退盡退，學(xué)校沒(méi)有截留資金。
貧困寄宿生生活補助政策落實(shí)情況 20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學(xué)生是體現學(xué)校工作公平、公正、公開(kāi)的關(guān)鍵所在，因此，在選定享受對象時(shí)要求各年級按照以下程序實(shí)施：
1、由學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)提出申請。
2、由學(xué)生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明.
3、年級組審核。
4、將審核結果進(jìn)行公示，對公示無(wú)異議的則定為享受對象，有異議的在進(jìn)行調整。
5、各年級將落實(shí)的名單報學(xué)校評審組審查復核。資金發(fā)放時(shí)一律先由班主任簽字證明，再由學(xué)生本人和學(xué)生家長(cháng)簽字后領(lǐng)取，堅決杜絕代簽帶領(lǐng)行為。學(xué)校對每批次發(fā)放的學(xué)生資助款組織專(zhuān)班檢查落實(shí)情況。
國家免費教科書(shū)征訂、發(fā)行情況
根據上級關(guān)于教科書(shū)免費政策的專(zhuān)題會(huì )議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環(huán)教科書(shū)回收、保管、發(fā)放使用情況 從20xx年春季起，學(xué)校就開(kāi)始實(shí)行教科書(shū)循環(huán)使用制度。我校教科書(shū)的循環(huán)使用有專(zhuān)人負責。循環(huán)使用教科書(shū)的科任教師是該書(shū)發(fā)放、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書(shū)，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學(xué)生愛(ài)護課本，檢查登記課本損壞情況。學(xué)期末將課本交圖書(shū)保管員存放，并辦好移交手續。
存在的問(wèn)題
盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書(shū)使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學(xué)生在教科書(shū)上亂涂亂畫(huà)，導致教科書(shū)還存在不同程度的人為損壞情況。
以后打算
以后，我們要始終把資助貧困學(xué)生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學(xué)生因貧困而失學(xué)，同時(shí)通過(guò)上級的政策解決貧困學(xué)生的基本生活問(wèn)題，使學(xué)生安心學(xué)習。對教科書(shū)循環(huán)使用要加強宣傳和管理，使學(xué)生提高認識，保護和愛(ài)護課本。
幼兒資助工作的教師自查報告3
為認真貫徹落實(shí)農村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，保證貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校根據《省財政廳、省教育廳關(guān)于調整完善農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革有關(guān)政策的通知》和《京山縣貧困學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，全面落實(shí)義務(wù)教育階段困難學(xué)生享受免費教科書(shū)、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學(xué)生工作情況自查如下：
一、基本情況
20xx年秋季在籍學(xué)生共231人。一年級40人，兩免生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書(shū)金額1240元，20xx年人平退教科書(shū)金額17元，共退527元;二年級37人，兩免生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書(shū)金額1240元，20xx年人平退教科書(shū)金額17.5元，共退542.5元;三年級39人，兩免生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書(shū)金額3145元，20xx年人平退教科書(shū)金額31.2元，共退1154.4元;四年級38人，兩免生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書(shū)金額2550元，20xx年人平退教科書(shū)金額31.5元，共退945元;五年級43人，兩免生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書(shū)金額2890元，20xx年人平退教科書(shū)金額35.5元，共退1207元;六年級34人，兩免生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書(shū)金額2380元，20xx年人平退教科書(shū)金額36元，共退1008元�？傆嬐丝�5383.9元。
20xx年在籍學(xué)生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發(fā)放7500元。
20xx年在籍學(xué)生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發(fā)放17500元。
20xx年在籍學(xué)生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準615元/人，貧困寄宿生25人，共發(fā)放15375元。
20xx年在籍學(xué)生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發(fā)放11250元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶(hù)曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評審領(lǐng)導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由校長(cháng)任組長(cháng)、其他領(lǐng)導和班主任等為成員的評審領(lǐng)導小組，健全監管機制，確保專(zhuān)項資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)義務(wù)教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開(kāi)的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經(jīng)濟影響，能認真學(xué)習、完成學(xué)業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類(lèi)：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生;
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的';
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的;
(5)、家庭成員長(cháng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生;
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶(hù)，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門(mén)確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經(jīng)濟絕對貧困，無(wú)力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
3、資助對象認定程序。
(1)、公開(kāi)資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶(hù)曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學(xué)生家長(cháng)(監護人)填寫(xiě)《貧困家庭學(xué)生資助申請表》交村委會(huì )審核后上交學(xué)校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。
(4)、上報。學(xué)校根據公示無(wú)異議的受助學(xué)生名單，填寫(xiě)好《京山縣貧困學(xué)生認定匯總表》上報。
(5)、資金發(fā)放。資金到位后，學(xué)校及時(shí)將補助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續。
4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對受助的貧困家庭學(xué)生作出適當調整。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法
1、貧困學(xué)生認定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。
資助工作是一項愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將關(guān)愛(ài)留守生，教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意。
幼兒資助工作的教師自查報告4
為認真貫徹落實(shí)農村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，保證貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校根據《省財政廳、省教育廳關(guān)于調整完善農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革有關(guān)政策的通知》和《xx縣貧困學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，全面落實(shí)義務(wù)教育階段困難學(xué)生享受免費教科書(shū)、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學(xué)生工作情況自查如下：
一、基本情況
20××年秋季在籍學(xué)生共xx人。一年級xx人，兩免生xx人，收費標準xx元/生，收取xx人教科書(shū)金額xx元，20××年人平退教科書(shū)金額xx元，共退xx元；二年級xx人，兩免生xx人，收費標準xx/生，收取xx人教科書(shū)金額xx元，20××年人平退教科書(shū)金額xx元，共退xx元；三年級xx人，兩免生xx人，收費標準xx元/生，收取xx人教科書(shū)金額xx元，20××年人平退教科書(shū)金額xx元，共退xx元；四年級xx人，兩免生xx人，收費標準xx元/生，收取xx人教科書(shū)金額xx元，20××年人平退教科書(shū)金額xx元，共退xx元；五年級xx人，兩免生xx人，收費標準xx元/生，收取xx人教科書(shū)金額xx元，20××年人平退教科書(shū)金額xx元，共退xx元；六年級xx人，兩免生xx人，收費標準xx元/生，收取xx人教科書(shū)金額xx元，20××年人平退教科書(shū)金額xx元，共退xx元�？傆嬐丝顇x元。
20××年在籍學(xué)生xx人，住宿生xx人，貧困寄宿生生活費補助標準xx元/人，貧困寄宿生xx人，共發(fā)放xx元。
20××年在籍學(xué)生xx人，住宿生xx人，貧困寄宿生生活費補助標準xx元/人，貧困寄宿生xx人，共發(fā)放xx元。
20××年在籍學(xué)生xx人，住宿生xx人，貧困寄宿生生活費補助標準xx元/人，貧困寄宿生xx人，共發(fā)放xx元。
20××年在籍學(xué)生xx人，住宿生xx人，貧困寄宿生生活費補助標準xx元/人，貧困寄宿生xx人，共發(fā)放xx元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶(hù)曉。
2、成立資助貧困學(xué)生評審領(lǐng)導小組
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由校長(cháng)任組長(cháng)、其他領(lǐng)導和班主任等為成員的評審領(lǐng)導小組，健全監管機制，確保專(zhuān)項資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)義務(wù)教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開(kāi)的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經(jīng)濟影響，能認真學(xué)習、完成學(xué)業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類(lèi)：
�。�1）、孤兒（含艾滋孤兒）、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生；
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�。�3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的；
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�。�5）、家庭成員長(cháng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟困難的；
�。�6）、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生；
�。�7）、家庭被鎮民政辦列為特困戶(hù)，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
�。�8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門(mén)確定的最低生活保障對象者的子女。
�。�9）、低收入、家庭經(jīng)濟絕對貧困，無(wú)力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
3、資助對象認定程序。
�。�1）、公開(kāi)資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶(hù)曉。
�。�2）、資助申請。貧困家庭學(xué)生家長(cháng)（監護人）填寫(xiě)《貧困家庭學(xué)生資助申請表》交村委會(huì )審核后上交學(xué)校。
�。�3）、評審及公示。評審小組對申請資助的.學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。
�。�4）、上報。學(xué)校根據公示無(wú)異議的受助學(xué)生名單，填寫(xiě)好《xx縣貧困學(xué)生認定匯總表》上報。
�。�5）、資金發(fā)放。資金到位后，學(xué)校及時(shí)將補助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續。
4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對受助的貧困家庭學(xué)生作出適當調整。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法
1、貧困學(xué)生認定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。
資助工作是一項愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將關(guān)愛(ài)留守生，教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意。
幼兒資助工作的教師自查報告5
新課程改革，是新世紀基礎教育的一場(chǎng)巨大變革，她將使基礎教育從教育思想到教學(xué)內容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式都發(fā)生了重大變化。而教師通過(guò)這次的自查自糾，并進(jìn)行適當的整改，收到很好的效果。
一、當面對幼兒的個(gè)性發(fā)展有不盡相同，我有時(shí)不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。
今天，我應盡到自己的最大能力去關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，讓他勇敢地說(shuō)出自己的感覺(jué)和想法。如我們大（x）班的xxx小朋友，每次做作業(yè)，我是批評多于表?yè)P，根本沒(méi)有考慮她的能力和感覺(jué)，沒(méi)有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學(xué)習的激情漸漸的失去了，變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了�，F在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺(jué)得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開(kāi)朗起來(lái)。
二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點(diǎn)發(fā)展。
因為每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應該按幼兒的個(gè)體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，而計算就稍差點(diǎn)；有的喜歡手工，卻不喜歡畫(huà)畫(huà)等等，我就針對他們的喜好，設計不同的`教學(xué)方案，讓他們取長(cháng)補短，都到相應的發(fā)展。
三、面對孩子有時(shí)提太多的問(wèn)題，或有一點(diǎn)兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不耐煩的聲音應付了事。
提問(wèn)題是孩子的天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步引導孩子的興趣，因為興趣是學(xué)習的最好老師。記的有一次上音樂(lè )課《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》，我是根據故事引入，當要教小朋友唱歌時(shí)，他們還是在討論故事情節，我就采用讓小朋友把故事內容編成一首好聽(tīng)的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內容，做到一舉兩得。
四、我在上課時(shí)，經(jīng)常是過(guò)多的教和提問(wèn)題，只讓幼兒聽(tīng)而沒(méi)有讓幼兒自己去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，忽略幼兒的獨立思維能力。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學(xué)什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據這些內容，先投放有關(guān)的圖片，并說(shuō)一些相關(guān)的故事，這樣上課起來(lái)，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內容。
五、平時(shí)偶然發(fā)現幼兒某一個(gè)幼兒的不良習慣后，馬上幫助改正，但時(shí)間一久自己也給忘了，而沒(méi)有讓幼兒徹底的改掉。
而今我時(shí)刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來(lái)。所為的一句古話(huà)：江山易改，本性難移�，F在不教育好，將來(lái)的改變是非常難的。
總之，只要認真對待，才能取得成功！
幼兒資助工作的教師自查報告6
為認真落實(shí)農村義務(wù)教育階段經(jīng)濟困難學(xué)生的資助政策，確保貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，根據《省財政廳、省教育廳關(guān)于調整完善農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革相關(guān)政策的通知》和《景山縣貧困生補助管理暫行辦法》，全面落實(shí)義務(wù)教育階段困難學(xué)生免費課本、免交雜費、寄宿生生活費補貼政策。貧困生資助工作的自查情況如下：
1、基本情況
20xx年秋季，注冊在校生231人。
一年級有40名學(xué)生，9名學(xué)生有兩次免試，收費標準為40元/人。31名學(xué)生課本金額1240元，20xx課本金額17元，總退款527元；二年級學(xué)生37人，免試6人，收費標準40元/人，31人教材金額1240元，20xx教材金額17.5元，總退款542.5元；三年級學(xué)生39人，11人免修兩課，收費85元/人，38人收取3145元教材費。20xx年退課本31.2元，共退1154.4元；四年級38人，8人免修兩課，收費85元/人，30人收取2550元課本費，20xx年31.5元/人退945元；五年級43人，9人免修兩課，收費85元/人，共計34元學(xué)生課本費2890元，20xx學(xué)生歸還課本費35.5元，共計退款1207元；六年級有34名學(xué)生，6名免費學(xué)生，收費標準為85元/人，28人共退課本2380元，20xx學(xué)生退課本36元，共退1008元。20xx年共退款5383.9元，注冊學(xué)生236人，寄宿學(xué)生124人，貧困寄宿學(xué)生生活補助標準500元/人，貧困寄宿學(xué)生15人，共計7500元，20xx年注冊學(xué)生228人，寄宿學(xué)生118人。貧困寄宿生生活補助標準為500元/人，貧困寄宿生35人，共17500元
20xx，注冊學(xué)生218人，寄宿生110人，貧困寄宿生生活補助615元/人，貧困寄宿生25人，共XXX元
，注冊在校生XXX人，寄宿生XX人，貧困寄宿生生活補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共計11250元。宣傳補貼政策
在學(xué)校和學(xué)生居住的`村組張貼公告，宣傳相關(guān)補貼政策，真正成為家喻戶(hù)曉的人
2、成立資助貧困生評估領(lǐng)導小組
資助工作政策性強。為使工作公平、公正、公開(kāi)，辦好事情，滿(mǎn)足群眾，滿(mǎn)足社會(huì )，造福最困難家庭的孩子，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，其他領(lǐng)導和班主任為成員的審查領(lǐng)導小組，完善監督機制，確保專(zhuān)項資金落實(shí)，順利推進(jìn)義務(wù)教育階段補貼政策體現了補貼政策公平、公正、公開(kāi)的原則，以確保貧困家庭寄宿學(xué)生的生活不受經(jīng)濟影響，能夠認真學(xué)習和完成學(xué)業(yè)
3、確定補貼的范圍和對象。義務(wù)教育階段經(jīng)濟困難的貧困學(xué)生，優(yōu)先考慮以下類(lèi)別：
�。�1）、孤兒（包括艾滋病孤兒）、烈士子女、優(yōu)待家庭子女和其他無(wú)直接經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生
�。�2）。父母中有一方死亡，生活非常困難。
�。�3）父母有雙重殘疾或單一殘疾，導致家庭經(jīng)濟困難
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