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讀《我要做好孩子》有感
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎大家分享。
讀《我要做好孩子》有感1
這幾天，我讀了一本書(shū)。書(shū)名是《我要做個(gè)好孩子》。它是出于黃蓓佳之手，也是著(zhù)名傾情小說(shuō)系列。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)中，主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發(fā)生的故事。金玲曾近被同學(xué)誣賴(lài)，但是她用真理說(shuō)服了現場(chǎng)看見(jiàn)這件事的人于胖兒，讓他幫自己澄清事實(shí)。最后勵志要做一名好學(xué)生、好孩子。她在認識了辛辛這個(gè)小女孩后，生活有了很大的改變。辛辛走后，她撿到了許多蠶寶寶�？上Ъ依餂](méi)桑葉，他去偷了。她意外結識了一位已經(jīng)退休的小學(xué)特級教師：孫淑云奶奶。再老奶奶的教導下，原本不好的'數學(xué)已經(jīng)從倒數第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守秘密，可是被媽媽知道了，好幾節課都被拒之門(mén)外。但她在期末考試的時(shí)候更加努力，考取了好成績(jì)。完成了做一個(gè)好孩子的愿望。
小學(xué)六年級的金玲，她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的人。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學(xué)期里，和家長(cháng)、老師做了許多“斗爭”。學(xué)期末她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。我雖然在學(xué)習上很努力里，但我也要學(xué)習金玲的機敏、善良和正直。當然也要學(xué)習她的責任感。金玲成績(jì)雖然不好，但肯努力就行。比如說(shuō)愛(ài)迪生，他是試驗了成千上萬(wàn)種材料，才發(fā)明出了燈泡。她也和愛(ài)迪生一樣，在別人的不看好下努力。金玲身上的許多品質(zhì)是我所沒(méi)有的，我一定要把她身上的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)習過(guò)來(lái)！
讀《我要做好孩子》有感2
好孩子這個(gè)詞大家應該都很熟悉。
在黃蓓佳的筆下，好孩子就是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的‘好孩子’，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔，和家長(cháng)，老師作了許多“抗爭”。她就是——金鈴。
金鈴今年上六年級，女，剛過(guò)11周歲生日，在新華街小學(xué)。身高1.55米，體重50公斤，標準型重量級選手。因為臉蛋胖嘟嘟的，所以經(jīng)常被人揪，用她的.話(huà)說(shuō)就是被揪出老繭了。
金鈴有一次被誣陷了，可她并沒(méi)有像她同桌尚海那樣慌張，而是自己冷靜處理事情，而且把這件事處理的井井有條，讓人覺(jué)得她才是一個(gè)真正的好孩子。還有一次，邢老師病了，就讓金鈴替她上一節作文課。而這位小老師不像以前的她那樣馬虎，現在她卻很認真的批改作文。
這書(shū)告訴我們每個(gè)孩子，只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己變成一個(gè)真正的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感3
書(shū)中的主人公金玲學(xué)習成績(jì)中等，在三門(mén)主課中，她的數學(xué)成績(jì)較弱，經(jīng)常因粗心出現計算錯誤。有一次，她的數學(xué)測試成績(jì)得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當她犯愁時(shí)，她看到同桌尚海在制作家長(cháng)簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無(wú)縫”，金玲覺(jué)得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分數難過(guò)，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個(gè)秘密被老師識破，老師請媽媽來(lái)學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認識到自己錯了，用真誠的行動(dòng)感動(dòng)媽媽?zhuān)概畟z和好了。之后，媽媽幫金玲分析數學(xué)成績(jì)不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導金玲數學(xué)。還進(jìn)了強化班學(xué)習�？吹竭@，我覺(jué)得很親切。
每當測試成績(jì)在90分以下，要讓家長(cháng)簽字時(shí)，我心里也會(huì )緊張，不僅自己難過(guò)沒(méi)考好，還擔心爸媽批評。為了能提高我的.數學(xué)成績(jì)，媽媽不僅利用休息時(shí)間輔導我，還送我上補習課。有時(shí)我也覺(jué)得讀書(shū)真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個(gè)“好孩子”而努力！書(shū)中還寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛(ài)，兩個(gè)人之間培育出了真摯的感情。當幸幸離開(kāi)后，金玲還用自己攢的零用錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)她夢(mèng)寐以求的巴比娃娃，當金玲把這個(gè)禮物遞給幸幸時(shí)，幸幸好像捧著(zhù)世界上最珍貴的禮物，開(kāi)心極了。讀到這兒，我覺(jué)得金玲真是個(gè)善良富有愛(ài)心的孩子。我問(wèn)自己：如果我遇到了會(huì )這么做嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，朋友之間我會(huì )這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會(huì )。我敬佩金玲的這種淳樸愛(ài)心，我要向她學(xué)習。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學(xué)習上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感4
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學(xué)習成績(jì)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字，從前王老師就問(wèn)過(guò)金鈴：“你媽是不是有日本血統？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越。
我覺(jué)得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱(chēng)為好孩子呢？如果像她那樣的.孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書(shū)中刑老師的一句話(huà)我非常認同：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好學(xué)生？老師現在已經(jīng)想得很通了，好學(xué)生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學(xué)，好孩子！
這本書(shū)令我最深有感觸的一句話(huà)是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學(xué)生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物，活得太委屈了！”
我常常想：“金鈴和我真像��！”
讀《我要做好孩子》有感5
沒(méi)有誰(shuí)天生就是一個(gè)天才，只有通過(guò)努力，才有可能成為一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫(xiě)的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當好孩子的思想所激勵。
這本書(shū)講了主人公金鈴本是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，算術(shù)總出錯的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請家教、當一回理財專(zhuān)家…...功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)種種努力，她終于自信滿(mǎn)滿(mǎn)地進(jìn)入了升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我明白了天才是通過(guò)努力換來(lái)的！如果一個(gè)人不付出努力，那永遠也不可能成為一個(gè)知識淵博的人，只有用精力來(lái)獲取知識，有努力的目標才有可能成才。
現在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時(shí)間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時(shí)間來(lái)預習、復習，以及課外的知識補充與提高。知識就像我們的`食物，只有不斷的吸收，才會(huì )不斷的強壯、長(cháng)高，學(xué)習上也一樣，它會(huì )豐富我們的閱歷和知識面。
同學(xué)們，相信這句話(huà)：“天才是通過(guò)努力換來(lái)的！”讓我們學(xué)習主人公金鈴的思想，成為一個(gè)好孩子，激勵自己向前，向成功邁進(jìn)。
讀《我要做好孩子》有感6
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，機敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(cháng)高興、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。
這本書(shū)，我最喜歡的一章就是“要命的數學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好，就是數學(xué)成績(jì)不太合人意。一天數學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學(xué))，讓她犯了難的是還要家長(cháng)簽字，回家沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)诙煊昧艘粋�(gè)“小把戲”欺騙了老師。
學(xué)習中，我也感到數學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的'做法，生活中不能相互騙來(lái)騙去，考試中不會(huì )就是不會(huì )，成績(jì)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來(lái)了的故事，決不能讓它展現在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jì)才是最棒的。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”
讀《我要做好孩子》有感7
我喜歡讀《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，因為在書(shū)中我看到了自己的影子，也看到了自己努力的方向。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主要講的是：六年級的學(xué)生金玲，一個(gè)學(xué)習中等，但很機敏、善良、正直的女孩子。她天真、活潑，每天都很開(kāi)心；會(huì )去喂養小黃貓會(huì )去飼養蠶蟲(chóng)寶寶；會(huì )看望生病的老師；她貪玩、馬虎，經(jīng)常會(huì )異想天開(kāi)……
在金玲身上我好像看見(jiàn)了自己。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì )抄錯題、會(huì )算錯數字，也會(huì )錯字連篇。我也會(huì )像金玲一樣貪玩，幻想自己能自由自在的，想干什么就干什么。喜歡養小金魚(yú)、小狗，也會(huì )在陽(yáng)臺上種植物：小番茄、紅薯、多肉等等。
不一樣的是，媽媽說(shuō)，一二年級的我是懂事、聽(tīng)話(huà)、努力上進(jìn)、成績(jì)優(yōu)秀的.孩子。慢慢的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我有了很多的壞毛�。簩W(xué)習上也很少主動(dòng)了，成績(jì)也沒(méi)有以前好了。而書(shū)中的金玲，卻在成長(cháng)中一天比一天懂事，一直很努力的做個(gè)好孩子。所以我很慚愧，也決定要像書(shū)中的金玲那樣，做一個(gè)積極主動(dòng)的好孩子。
在中秋國慶的假期里，我一有空就翻出這本書(shū)讀讀。讀著(zhù)，讀著(zhù)，我就走進(jìn)了這本書(shū)中，書(shū)中的金玲就是我，做好自己，不斷進(jìn)步；書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，讓我懂得了自信和努力的重要。為自己喝彩，我一定要做個(gè)好孩子!
讀《我要做好孩子》有感8
《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書(shū)中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力。書(shū)中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我帶來(lái)歡笑的同時(shí)，也給我帶來(lái)了深思。
金玲是一個(gè)機敏、善良、正直的'小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山一樣壓著(zhù)金玲那幼稚的雙肩。她每天面對媽媽的期望，埋設在作業(yè)、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂(lè )趣，不能多看一會(huì )電視，不能飼養小動(dòng)物，不能……原本快樂(lè )的她被不快樂(lè )的音符包圍著(zhù)。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識分子，她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過(guò)高的期望，她希望金玲能考上外國語(yǔ)學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要，卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多抗爭。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
隨著(zhù)傾心的文字，到書(shū)的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報仇》這篇中，金玲的正直和機敏更值得我學(xué)習。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把自己的委屈和倪志偉的不良行為寫(xiě)了出來(lái)，最后還把倪志偉的班長(cháng)撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對班中不良的行為習慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣(mài)同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書(shū)中的金玲，頓時(shí)覺(jué)得自已好渺小。
讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的尖子生，只要愛(ài)學(xué)習、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂(lè )，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
這幾天，老師帶領(lǐng)我們讀了一篇黃蓓佳寫(xiě)的著(zhù)名小說(shuō)，想必大家都知道是什么書(shū)了吧！那就是——《我要做個(gè)好孩子》。讀完這本書(shū)后，我深受啟發(fā)，讓我重新找到衡量好孩子的標準！
這本書(shū)主要講了：畢業(yè)生為考上重點(diǎn)中學(xué)而努力學(xué)習，家長(cháng)又為幫兒女考上重點(diǎn)中學(xué)而四處奔波，找家庭教師幫兒女補課。在書(shū)中，我最喜歡的人物是金玲。金玲剛過(guò)11周歲生日，身高1米55，體重50公斤，是一個(gè)標準重量級選手。雖然她很胖，學(xué)習成績(jì)又一般，可我卻認為她是一個(gè)好孩子。因為金玲的機智、正直和善良打動(dòng)了我。
金玲的作文最能表現她重感情和她那顆天真無(wú)邪的童心。金玲寫(xiě)作文觀(guān)察很仔細，寫(xiě)的很細膩，她寫(xiě)出來(lái)的作文不像孩子寫(xiě)的那樣簡(jiǎn)單，又不像大人寫(xiě)的`那樣深奧，她的作文是那樣感人，那樣令人回味無(wú)窮。其中，我最喜歡金玲的那篇文章——《我真想為你造一片森林》，這篇文章令我十分感動(dòng)，讓我十分敬佩她。就連老師也說(shuō)，讓我們好好向她學(xué)習。
金玲遇到困難十分機智，她讓我為她而感到驕傲。在那次元旦慶祝會(huì )上，副班長(cháng)倪志偉為了讓金玲出丑，便排演了一個(gè)小品：豬八戒背媳婦。在這個(gè)小品中，倪志偉故意讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦。不僅如此，倪志偉還說(shuō)了許多話(huà)挖苦金玲。金玲氣憤不已，心想：明著(zhù)斗，不行，咱暗著(zhù)斗！于是，金玲就在《我應該向英雄李平樂(lè )學(xué)習》的這篇作文里把倪志偉的壞事抖了出來(lái)，表面上看是把倪志偉與李平樂(lè )對比，可金玲的用意卻不是這樣，大家也許都猜到了吧！你看，金玲還是很聰明的哦！老師看了這篇文章后，大發(fā)雷霆，可為了要證明金玲沒(méi)有說(shuō)謊，便收集了全班同學(xué)知道倪志偉做的壞事。不查不知道，一查真是嚇一跳呀！倪志偉做的壞事真多呀！身為副班長(cháng)竟有這么多的壞事，他的職位肯定是不保了。金玲，你做的真對，真解氣呀！
從金玲身上，我找到了自信，因為我也是一個(gè)好孩子。雖然，我已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可我總是覺(jué)得比金玲還差那么一點(diǎn)兒，因為我沒(méi)有她那么機智，所以我要努力，成為比金玲還要好的孩子。從金玲身上，我明白了一個(gè)道理：只有朝著(zhù)自己的目標努力，你就會(huì )成功！
讀《我要做好孩子》有感10
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)?wèn)候老師；當好朋友尚海被別人欺負時(shí)，見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達了她愛(ài)護小動(dòng)物的'心愿。
我也發(fā)現金玲和我許多類(lèi)似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因為粗心，所以經(jīng)常沒(méi)能考到滿(mǎn)分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數學(xué)取得了最棒的成績(jì)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì )認為，好孩子的標準就是：聽(tīng)話(huà)，成績(jì)優(yōu)秀，好好學(xué)習，天天向上�？蛇@樣只是單單表達了學(xué)習上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的�！�
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
讀《我要做好孩子》有感11
寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)。主人翁金鈴機敏、天真、善良的個(gè)性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會(huì )當媽媽的情節，勾起了我幼時(shí)的回憶……
記得那是我上幼兒園大班時(shí)發(fā)生的事情。一個(gè)星期天的下午，王阿姨帶著(zhù)她不滿(mǎn)3歲的女兒——欣欣到我們家來(lái)玩，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時(shí)，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)的�！昂玫��！蔽液芩斓鼐痛饝�。
我們在一起玩什么呢？我突然想到了玩過(guò)家家的游戲，我也想乘機當一回“媽媽”。一開(kāi)始，我帶她玩芭比娃娃和小皮球，欣欣挺高興的�？刹痪�，欣欣突然要小便，我便帶著(zhù)她去衛生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的.好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒(méi)等我休息一下，欣欣又哭著(zhù)要媽媽了。我說(shuō)：“我就是你的媽媽�！笨尚佬酪稽c(diǎn)也不理會(huì )，哭得更急了。這可怎么辦，我試著(zhù)以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒(méi)想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽?zhuān)悴皇俏业膵寢��！蔽业谝淮螁为毭鎸@么糟糕的場(chǎng)面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個(gè)好辦法，拿起遙控器迅速打開(kāi)電視，調到了少兒頻道，當時(shí)正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫(huà)面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來(lái)，媽媽和王阿姨還好好地表?yè)P了我。
本來(lái)，我以為當媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往�？赏ㄟ^(guò)這一次嘗試，讓我感覺(jué)到，當媽媽是那么的不容易，一點(diǎn)兒也不輕松�，F在想想，我小時(shí)候時(shí)常也會(huì )不懂事，甚至無(wú)理取鬧，真的很想向媽媽說(shuō)聲：對不起，媽媽?zhuān)阈量嗔�，我一定�?huì )做一個(gè)愛(ài)您的“好孩子”。
讀《我要做好孩子》有感12
她天真可愛(ài)，跟誰(shuí)都自來(lái)熟；她眼力挺好，無(wú)論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來(lái)；她心地善良，路邊沒(méi)人要的蠶寶寶，她也帶回家養。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開(kāi)朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當你在“意外事件”中被人訛錢(qián)時(shí)，我替你憤憤不平；當你堅持收留照顧小幸幸時(shí)，我為你的善良點(diǎn)贊；當媽媽因為你過(guò)于粗心而“病急亂投醫”時(shí)，我為你捏了把汗；當我讀到你說(shuō)“我就是可憐的.小老鼠”時(shí)，我的心也跟著(zhù)你隱隱作痛。
讀著(zhù)你的這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調皮，有些許迷糊，時(shí)而會(huì )很勇敢，偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著(zhù)你歡笑，隨著(zhù)你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因為曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)不公正的待遇而很長(cháng)時(shí)間一蹶不振；我因為粗心大意而很多次與滿(mǎn)分失之交臂；我因為不善于察言觀(guān)色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì )……可是，正如金鈴所說(shuō)，如果只是成績(jì)好，人格上是“0”分，那么還是會(huì )被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅持，少一些懶惰和粗心。金鈴說(shuō)長(cháng)大后想做一個(gè)養蠶專(zhuān)家，我也有著(zhù)自己的夢(mèng)想�？粗�(zhù)她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向考場(chǎng)的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺��！”
讀《我要做好孩子》有感13
這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書(shū)中的主人公——金鈴一次又一次的感動(dòng)。
六年級的小學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jì)平平，但機敏善良正直的孩子，她為了做一個(gè)讓老師、家長(cháng)都滿(mǎn)意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長(cháng)不得不發(fā)生戰爭，最終她和同學(xué)們充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)的故事。
看完后，我開(kāi)始捫心自問(wèn)：在平時(shí)的學(xué)習生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認我確實(shí)不如金鈴。我總是認為我現在的成績(jì)蠻不錯的，總與比我差的同學(xué)比，不敢比比我好的，所以我總是進(jìn)步不了。在自信這一方面，我就是典型的`墻頭草，就比如在上課外班時(shí)，老師出了選擇題，我明明選對了，卻因為不夠自信與大波人選擇了錯誤的答案。勇敢嘛……我連看一個(gè)我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點(diǎn)還用解釋嗎？
我希望大家學(xué)習金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開(kāi)的六七班再征輝煌。
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