小制作作文

小制作作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小制作作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小制作作文 篇1

　　在我小的時(shí)候也有手工小制作的經(jīng)歷，好遙遠的記憶了。聽(tīng)到通知，一下子勾起了我的童年趣事。

　　和甜恬做個(gè)什么好呢？聽(tīng)同事講過(guò)用酒瓶可以做娃娃，那我們就試試看吧。我們找到了幾個(gè)煙臺古釀的酒瓶，看來(lái)這個(gè)酒瓶還不錯，就用它了，又找來(lái)一塊紅布，和幾個(gè)小珠珠，還有一小塊綠色的布條。怎樣才能把兩個(gè)酒瓶接起來(lái)呢？用膠水也不能粘住，噢，想到了，用木塞子就可以了，兩頭削尖一點(diǎn)能塞進(jìn)酒瓶就行。然后給她包上頭巾，穿上衣服，再把小珠珠分別穿好固定在兩邊，當她的`耳環(huán)，最后再給她剪一雙眼睛和嘴巴貼在上面就OK了。再做個(gè)單獨的酒瓶娃娃，給它用黑色垃圾袋包上一塊硬紙殼，再剪幾根細長(cháng)條貼在硬紙殼的邊上，就是一頂博士帽了，用黑色的卡紙或黑色垃圾袋剪出眼睛，用紅色的卡紙剪出嘴巴粘貼上，小博士娃娃就做好了�？�，她們很漂亮吧！

小制作作文 篇2

　　今天品德課上，老師組織了一次手工制作比賽。我覺(jué)得我做的挺好。

　　我做了一個(gè)鳥(niǎo)籠子，那鳥(niǎo)籠子是我用一把破舊的不能用的傘架做成的'。我用剪刀把傘架上的布全部剪掉，然后把周?chē)�的那一圈鐵絲從中間折了起來(lái)，頭固定在中間的傘柄上，籠子的形狀就基本出來(lái)了。接下來(lái)我就疊了九個(gè)千紙鶴，用九根繩子把千紙鶴穿了起來(lái)，綁在鳥(niǎo)籠子的周?chē)�。我又用彩泥捏了九個(gè)鳥(niǎo)窩，固定在穿千紙鶴的繩子上。又做了幾個(gè)蛋，幾條毛毛蟲(chóng)，把它們放在鳥(niǎo)窩里。最后找了九個(gè)小鈴鐺系在鳥(niǎo)窩旁。我的鳥(niǎo)籠就做好了。

　　到了星期三，老師宣布成績(jì)，我得了第一名。

　　同學(xué)們，你們可別灰心！我相信，下次你們一定會(huì )做得更好的！

小制作作文 篇3

　　科學(xué)課老師要求準備“孔雀燈”的制作材料。課前當晚，我按照要求準備材料，包括一個(gè)完整的雞蛋殼、畫(huà)筆、畫(huà)紙，細線(xiàn)和小棍。畫(huà)筆、畫(huà)紙，細線(xiàn)和小棍這些材料很容易找到，所以我很快就準備好了。就剩下一個(gè)完整的雞蛋殼了。我去冰箱取了一個(gè)雞蛋，按照媽媽的要求，把雞蛋清洗干凈（因為雞生蛋環(huán)境很差，蛋殼表面會(huì )留存很多細菌）�？墒�，怎樣才能取完整的蛋殼呢，媽媽提醒我把雞蛋上下兩端用粗一點(diǎn)的針各扎一個(gè)小孔，然后把嘴對準其中一個(gè)小孔用力吹，這樣蛋清和蛋黃就都吹到碗里面了，我認真嘗試了一下，果然大功告成。然后用宣紙包好蛋殼，放在門(mén)口的`屏風(fēng)上，準備第二天早晨拿到學(xué)校。

　　第二天起床有些遲了。媽媽打車(chē)送我到學(xué)校門(mén)口，我忽然想起：哎呀，忘帶雞蛋殼了！怎么辦呀？看見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，媽媽趕緊給老爸打電話(huà)說(shuō)：“趕緊給兒子送雞蛋殼吧，今天要制作孔雀燈，快點(diǎn)兒！”老爸火速打車(chē)趕來(lái)，不成想半路塞車(chē)，老爸急得趕緊下車(chē)一路狂奔，終于到了，手里捧著(zhù)雞蛋殼，累得邊喘氣邊說(shuō)：“雞蛋殼來(lái)了”。那樣子真讓人感動(dòng)。我接過(guò)蛋殼，忽然想起：“爸爸，我下午才上科學(xué)課呢！”老爸老媽一下子傻眼了。不過(guò)媽媽安慰說(shuō)：“不白跑，只要兒子能做成一個(gè)美麗的孔雀燈就成！看著(zhù)老爸老媽鼓勵的眼神，我還真有些不好意思。

　　下午科學(xué)課馬上要開(kāi)始了，我捧出雞蛋殼要放在桌子上，忽然，同桌猛然撞了我一下，蛋殼掉在地上，又被后面走來(lái)的同學(xué)不小心踩碎了�？兹笩舢斎灰簿妥霾怀闪�，我小心的把碎蛋殼收好，想著(zhù)爸爸氣喘吁吁的向我跑來(lái)的情景，難過(guò)極了。

　　雖然我沒(méi)能做成美麗的孔雀燈，但是我暗下決心：一定安排好自己的事情，不能總是丟三落四的。同時(shí)我也深深體驗到了老爸老媽對我濃濃的愛(ài)和殷切的希望。

小制作作文 篇4

　　“�！�…�！�…”上課鈴聲響了。我快速地回到座位，坐得筆直筆直。因為這節是我最喜歡的勞動(dòng)課。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，手里拿了一個(gè)籃子，籃子里又放了一大包東西。我很好奇，心想：這里面到底是些什么東西呀？不一會(huì )兒答案揭曉了。原來(lái)里面放了許多的吸管和牙簽。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)動(dòng)手做一做沉重架吧�！薄俺林丶堋�，這是什么東西呀？隨著(zhù)老師的講解我知道原來(lái)是一種用吸管和牙簽穿插起來(lái)像柱子一樣的東西。

　　說(shuō)到動(dòng)手做，那可是我最拿手了�？墒钦f(shuō)的容易做起來(lái)卻很難，我在把第一根牙簽插入吸管時(shí)怎么也插不進(jìn)去。只聽(tīng)“啪”的一聲，牙簽斷了，吸管上卻一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有。怎么才能把牙簽插進(jìn)去呢？突然，我眼珠咕嚕一轉，想出了一條妙計。在拿出一支鉛筆，用筆尖在吸管上扎了幾個(gè)小洞，然后再把牙簽扎進(jìn)去。一開(kāi)始還不太習慣，后來(lái)我的動(dòng)作越來(lái)越快，也越來(lái)越熟練。終于在我的努力下，“沉重架”制作完成了。

　　看來(lái)，不管做什么事情，哪怕很簡(jiǎn)單的事也要開(kāi)動(dòng)腦筋，才能省時(shí)省勁的做好它。做好沉重架后老師還讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗：在這簡(jiǎn)易的“沉重架”上能不能沉受重量。而令我意想不到的.是在這小小的“沉重架”，竟然能沉受十本書(shū)的重量，太厲害了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗讓我明白的一個(gè)道理：一個(gè)人的力量是有限的，團結的力量是無(wú)限的。

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