最美教師演講稿范文【優(yōu)選】
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的最美教師演講稿范文，希望對大家有所幫助。
最美教師演講稿范文1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們、親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我是一名鄉村教師，今天非常榮幸能夠站在這里分享我的教育經(jīng)歷和感悟。
作為一名鄉村教師，我一直堅信教育的力量。教育是鄉村振興的希望，也是每個(gè)孩子實(shí)現夢(mèng)想的起點(diǎn)。在我們的鄉村學(xué)校里，雖然資源有限，但我們不斷努力，用愛(ài)心和智慧給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)更多可能。
記得剛到村子里的那一天，我被這里的環(huán)境所震撼。帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和激動(dòng)，我投身于教育的'事業(yè)。每天早上，我都會(huì )早早來(lái)到學(xué)校，為孩子們準備好講義、教具，準備開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)。雖然課堂上面臨著(zhù)許多困難，但我從未放棄。我相信只要用心去教，每個(gè)孩子都能有所收獲。而當看到他們進(jìn)步的時(shí)候，我覺(jué)得一切都是值得的。
鄉村教師的工作不僅僅局限于課堂，我們還要承擔社會(huì )責任，關(guān)心學(xué)生的生活。在我眼中，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶貴的靈魂。我會(huì )盡力跟他們建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)他們的煩惱、鼓勵他們的夢(mèng)想。有時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)去了解他們的家庭情況，提供力所能及的幫助。因為我深信，教育不僅是學(xué)習知識，更重要的是培養學(xué)生的品德與素養。
教育不僅僅是我們的責任，更是一份承諾。作為鄉村教師，我們要不斷學(xué)習進(jìn)步，提升自己的教育水平。我們要有創(chuàng )新的思維，通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，引導學(xué)生正確看待和面對挑戰。我們要秉持著(zhù)對事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，堅守初心，不斷傳遞正能量。
最后，我想對每一位學(xué)生說(shuō)：你們是我們的驕傲，也是我們最大的收獲。無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論遇到什么困難，都請牢記鄉村教師的愛(ài)和幫助。只要你們努力奮斗，相信每個(gè)人都可以創(chuàng )造屬于自己的輝煌！
謝謝大家！
最美教師演講稿范文2
尊敬的各位前輩：
大家好！
我是**，是一名于去年九月份參加工作的一名新教師，現任初三英語(yǔ)教學(xué)工作。
隨著(zhù)黨的十一屆四次人大會(huì )議的召開(kāi)，我也有幸和我的哥哥偶像一樣，終于也成代表發(fā)言了，甚是激動(dòng)。當然，今天我所代表的是咱們學(xué)校的徒弟們發(fā)言。 作為有理想的青年教師，我們我激情，有闖勁，但與之并存的是我們缺乏經(jīng)驗，存在很多的不足。我們腦袋中有太多的“？”：“為什么我講課下邊的學(xué)生總校��？是在笑我嗎？是管還是不管呢？”“為什么知識講了好幾遍，學(xué)生還是不能再題中應用呢？”“新課改、新教改都是什么東西��？”等等。這時(shí)，我們的劉成民、林海、吳雙等老師挺身而出，拍拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你”。今天的“師徒結拜”活動(dòng)的舉行宛如雪中送炭，這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信心。
我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，他們每個(gè)人都是一個(gè)寶貴的`資料庫，比我們上網(wǎng)百度來(lái)得實(shí)惠、有針對性，比我們悶頭查教法書(shū)來(lái)得實(shí)際、周全。
所以，我們感謝。
感謝學(xué)校給了我們這樣一次機會(huì )的同時(shí)，更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們，包容我們，把積累的經(jīng)驗毫不吝嗇的傳達給我們。作為徒弟，我們更要以“誠心、精心、細心、耐心”的態(tài)度去學(xué)習，勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)。我們要以“洪湖水，浪打浪，長(cháng)江后浪推前浪”的原則，注意是分號沒(méi)有后邊那句，和師父榮辱與共。是漣漪，要和師傅蕩出最美的波浪：是洪濤，要和師傅一起拍案驚奇。
各位師傅，我們有毛病，請你直言不諱；我們有問(wèn)題，請你大義滅親；你們有活兒干，有事您吱聲唄！
謝謝大家。
最美教師演講稿范文3
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們、親愛(ài)的學(xué)生們：
我是一名鄉村教師，很榮幸能站在這里與大家分享我的教育經(jīng)歷和心得。
在充滿(mǎn)溫情和陽(yáng)光的鄉村校園里，我度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。這里沒(méi)有豪華的教學(xué)設施，也沒(méi)有先進(jìn)的教育資源，但這并沒(méi)有阻擋我對教育的熱愛(ài)和教育夢(mèng)想的追求。
每個(gè)孩子都是一片凈土，我愿意以自己的愛(ài)心和智慧去耕耘，讓他們成長(cháng)茁壯。當看到他們在我的教導下一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，獲得成就感的時(shí)候，我覺(jué)得自己收獲了整個(gè)世界。
作為一名鄉村教師，我們既是一位知識的傳遞者，也是孩子們心靈的引領(lǐng)者。在課堂上，我盡力讓每一堂課都變得生動(dòng)有趣，用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在生活中，我愿意成為他們的朋友和傾聽(tīng)者，關(guān)心他們的成長(cháng)和困難，幫助他們走出迷茫，找到自己的'目標和方向。
鄉村教育雖然有困難，但我們從不退縮。我們不計較勞累和多少付出，只愿意用心去教育，去引導，去呵護每一個(gè)孩子。因為我們相信教育的力量，相信每一個(gè)孩子都是有潛力的。只要我們不斷給予關(guān)愛(ài)和教育，他們一定能打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，看到光明的未來(lái)。
最后，我要感謝鄉村教育事業(yè)中的所有同仁，謝謝你們的奉獻和付出。讓我們一起努力，讓鄉村教育的陽(yáng)光照耀每一個(gè)孩子的心靈！
謝謝大家！
最美教師演講稿范文4
尊敬的各位的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)。她們用美好的青春，為我們編織著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們如同蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長(cháng)勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的`校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著(zhù)一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著(zhù)一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍，直到自己感到滿(mǎn)意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來(lái)找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛生老師”�，F在大家也該猜出來(lái)了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張老師。
如果說(shuō)教師的人格力量，是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心，是成功教育的原動(dòng)力。趙老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學(xué)生學(xué)習。對待學(xué)生愛(ài)生如子，樂(lè )于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上，天下著(zhù)雨，我班鄧媽媽哭著(zhù)向趙老師求助：“趙老師，我現在在李興醫院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢(qián)，我該怎么辦呀？”聽(tīng)著(zhù)電話(huà)里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說(shuō)實(shí)話(huà)，還從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(cháng)哭著(zhù)向他借過(guò)錢(qián)，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話(huà)后，二話(huà)不說(shuō)，連忙穿好衣服，帶上錢(qián)，騎上電瓶車(chē)，冒著(zhù)雨向李興醫院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過(guò)后，鄧雨宣的媽媽就楊校長(cháng)發(fā)來(lái)短信，短信上寫(xiě)著(zhù)：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢(qián)送過(guò)來(lái)救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”
鄧老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來(lái)形容他，他就是“認真”，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著(zhù)。他對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當成自己的孩子，教育我們，開(kāi)導我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎么調皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽(tīng)話(huà)了，他所帶的班級在雙廟鎮質(zhì)量檢測中都是名列前茅。
武老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的女老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋友�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽?zhuān)辉谖覀儗W(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著(zhù)，與每位老師友好相處著(zhù)。特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。
這樣的好老師，真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長(cháng)，他一心想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我校全體師生，唯獨沒(méi)有想著(zhù)他自己。他平時(shí)忙于學(xué)校事務(wù)，節假日更是難得見(jiàn)休息，他把學(xué)�？醋魇亲约旱年嚨�，他為學(xué)校做出了榜樣。在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說(shuō)我校的老師們一無(wú)所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍天下，他們用愛(ài)播撒出希望??我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！
最美教師演講稿范文5
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家下午好！
很高興又一次站在這個(gè)光榮的舞臺，和大家來(lái)分享我的“最美”體會(huì )。
何謂“最美”？詩(shī)人說(shuō)，春花秋月最美；領(lǐng)導說(shuō)，群眾擁戴最美；我說(shuō)，學(xué)校信任，同事信服，家長(cháng)信賴(lài)，學(xué)生信納就是最美。
想要獲得這四“信”，我們就要做到“五美”，即關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的“美”體現在關(guān)愛(ài)學(xué)生上。最美教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不只體現在無(wú)微不至地關(guān)心上，更是體現在立足長(cháng)遠的眼光里。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們習慣；不僅關(guān)心他們的成績(jì)，更要關(guān)心他們的人格。我覺(jué)得自己在時(shí)間管理上很有心得，就把自創(chuàng )的“25枚金幣”法和時(shí)間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來(lái)和成績(jì)無(wú)關(guān)的知識，卻往往成為撬動(dòng)機遇的杠桿。
教師的“美”體現在為人師表上。教師學(xué)圣賢言，教圣賢書(shū)，理應比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的，我一定從不染指；要求學(xué)生做到的，我必最先做到。學(xué)生聽(tīng)我的話(huà)，是因為他們知道，魏教師說(shuō)話(huà)算數。為人師者，講經(jīng)更講禮，育人更育魂，要爭做學(xué)生人品學(xué)問(wèn)方面的榜樣。
教師的“美”體現在教書(shū)育人上。教書(shū)育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資，農民種地得收成，教師靠教書(shū)育人獲得尊嚴和幸福感�！敖虝�(shū)”，要求教師要博學(xué)多思，循循善誘，站穩講臺，這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”；“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈，育化靈魂，引導提升，這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書(shū)近80本，每個(gè)月買(mǎi)書(shū)的錢(qián)超過(guò)500元，我學(xué)技能，也學(xué)知識，也學(xué)方法，也學(xué)生活，這些是我站穩講臺的法寶。
教師的“美”體現在終身學(xué)習上。用“知識大爆炸”來(lái)形容現代社會(huì )已不再新鮮，海量知識即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)生們知道的`越來(lái)越多，越來(lái)越自以為是，教師想要站穩講臺變得越來(lái)越難，“打鐵還須自身硬”，想要教育不斷變化的學(xué)生，教師就要率先求新求變，終身學(xué)習。學(xué)習能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿(mǎn)韌性、擴大格局、縱展眼力，能使教師充滿(mǎn)活力，不被厭棄。
教師的“美”體現在愛(ài)崗敬業(yè)上。干一行不如愛(ài)一行，愛(ài)崗才能想方設法把工作干好，才能面對苦痛卻甘之如飴，才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂(lè )趣。因為愛(ài)崗，我才可以每天堅持下七點(diǎn)；因為愛(ài)崗，我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號；因為愛(ài)崗，我才可以用每節課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現，只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏，教師才能以“慎獨”之心嚴于律己，用嚴謹治學(xué)獲得尊敬，終其一生俯仰無(wú)愧。
教師之美，美在潤如春雨，柔若夏靄，美在靜如秋日，嚴似冬來(lái)。四季循環(huán)，寒來(lái)暑往，美在心中，美在未來(lái)！
最美教師演講稿范文6
尊敬的領(lǐng)導：
在心里發(fā)誓，一定要干好這項工作，用心教好孩子們，用愛(ài)澆筑他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上盡自身的力量做好幼兒教育工作。
有人曾說(shuō),老師是最偉大的一項職業(yè)，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我不敢說(shuō)自身的工作是偉大、神圣的，但我要說(shuō)我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔負著(zhù)孩子們的啟蒙教育，教會(huì )他們認識這個(gè)世界的輪廓，啟迪他們的愛(ài)好興趣，為今后他們的人生之路，鋪墊堅實(shí)的基石。
每天看著(zhù)孩子們純真可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們稚嫩的聲音，撫摸著(zhù)他們圓圓的小腦袋，我心里總是浮起一絲絲喜悅。是的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈凈土，讓我徜徉在快樂(lè )的海洋里。我要用心去詮釋我對他們的愛(ài)，架起與一個(gè)個(gè)稚嫩心靈相通的橋梁,每天我樂(lè )此不疲地與孩子們打成一片，帶他們做游戲、表演節目，給他們講好聽(tīng)而又帶著(zhù)夢(mèng)幻色彩的童話(huà)故事，讓孩子們從小懂得真善美的意義。哄愛(ài)哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時(shí)候，要堅強。
我會(huì )用我的愛(ài)心、細心來(lái)照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(cháng)。因為只有通過(guò)愛(ài)的交流，才能深入到孩子的內心，才能找到問(wèn)題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓每個(gè)孩子都度過(guò)他們人生中最美好、快樂(lè )的時(shí)光。記得，以前我帶過(guò)一個(gè)孩子，叫xxxxxx。因為，在他一歲的時(shí)候，父母便離異，他便跟著(zhù)爸爸。由于長(cháng)期沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，爸爸又忙于工作，照顧就沒(méi)那細心。小寶寶剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，非常沉默膽小，眼神里常常流露出一絲絲自卑、憂(yōu)郁。其它小朋友當然也不和他玩耍，甚至有些調皮的男孩子還要欺負他。這一切，我看在眼里，疼在心里。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解了他家的情況，也盡量勸他的爸爸，抽時(shí)間多關(guān)心下孩子。在幼兒園里，我主動(dòng)去和他說(shuō)話(huà)，玩游戲。小寶寶剛開(kāi)始縮在一旁，不敢與我對視，就像犯了錯，接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭，說(shuō)：“乖寶寶，和人說(shuō)話(huà)腦袋可要抬起來(lái)，看著(zhù)對方喲。xxxxxx，乖，把頭抬起來(lái)，看著(zhù)老師。老師給你將故事。不然，老師可不講哦�！眡xxxxx，慢慢地抬起了頭，怯生生地看著(zhù)我。第一步奏效了，我又摸摸他的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“對，這才乖，老師給你將xxxxxx故事�！蔽野阉饋�(lái)，坐在我的腿上，講了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。孩子的臉上露出了我從未見(jiàn)過(guò)的`笑臉。自此以后，我便經(jīng)常給他將故事，與他親近，讓他消除對我的陌生感，還時(shí)常給他買(mǎi)好吃的，經(jīng)常帶他去我家里吃飯，讓他感受家的溫暖，感受那本該屬于他的母愛(ài)。后來(lái)，xxxxxx成了我的一個(gè)小跟班，天天跟著(zhù)我玩，我也鼓勵他積極參加活動(dòng)。他也變得自信、愛(ài)笑了，經(jīng)常和小朋友玩得很開(kāi)心�？吹竭@些改變，我從心里感到高興。
十一年來(lái)，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我的汗水，播下稚嫩的種子，體會(huì )豐收的喜悅。幼兒教育體現在方方面面，孩子的生活、學(xué)習、健康等等。平時(shí)，我重視上課關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀況，學(xué)得懂嗎?教學(xué)方法有什么問(wèn)題嗎?哪些方面要改善一下，達到讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂的效果。課下多和其他有經(jīng)驗的老師交流，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，彌補自身的不足。多多開(kāi)展有益于孩子身心健康的文娛活動(dòng)，達到寓教于樂(lè )的效果。有時(shí)間都是親自和孩子們做游戲，增進(jìn)彼此的感情。生活上，哪個(gè)孩子生病了，要吃什么藥，吃多少，哪個(gè)孩子喜歡吃什么，不愛(ài)吃什么，喜歡什么，有什么愛(ài)好，都細心詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，做好記錄，以便更好地照顧他們。孩子的衣服臟了，我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實(shí)，我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們相互產(chǎn)生矛盾，吵架時(shí)，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用嚴厲的批評大罵教育。是的，我們的工作就是那瑣碎，那平凡，那微不足道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處，讓我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的途徑，我感到我的人生到處充滿(mǎn)精彩，充滿(mǎn)快樂(lè )。
通過(guò)多年的努力，我曾多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀勞務(wù)工等多種榮譽(yù)稱(chēng)號。多次參加幼兒教師基本功大賽，憑著(zhù)多年在崗位上的勤學(xué)苦練，獲得了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。在xx年xx月xx日，我園參加了xxxx舉辦的大型節目，我負責主要節目xxxx的排練工作。在我的精心編排下，不厭其煩地一遍遍教導孩子正確動(dòng)作的努力下，最終，我們出色地完成了任務(wù)，獲得了xx等獎。
十一年的幼師生涯，讓我從一個(gè)對幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對工作熱愛(ài)的年長(cháng)者。其中，充滿(mǎn)了坎坷與崎嶇，歡笑與淚水，但我不后悔我的選擇，我熱愛(ài)我的工作，因為孩子們對我純真的愛(ài)。
最美教師演講稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導，同事以及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)：教師應是一位愛(ài)心、寬容的支持者、關(guān)懷者。
也有人說(shuō)：教師應是一位民主平等的參與者、促進(jìn)者。
還有人說(shuō)：孩子是教師的.一面鏡子。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，可是幼兒的表現還不是很好，沒(méi)有達到預期的效果和水平，看到自己的小朋友“不長(cháng)進(jìn)”，強制幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)已成為每日的功課。
這天，放學(xué)了，明權的媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我家明權回家跟我說(shuō)‘不知道我們老師最近怎么了，我們一不聽(tīng)話(huà)就會(huì )批評我們�！庇谑�，我向家長(cháng)解釋了。放完學(xué)后，我的思緒又飄到明權媽媽所說(shuō)的話(huà)了。是呀，當孩子發(fā)生了一點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)的現象時(shí)，我都會(huì )批評他們一頓，當他們大吵大鬧、安靜不下來(lái)時(shí)我又對他們批評一頓……想著(zhù)想著(zhù)，還真委屈了這些孩子們。
我們做老師的不是應該由慈愛(ài)威重的師長(cháng)權威成為民主互動(dòng)的良師益友嗎？
我們應當是由“師”向“人”的復歸，由“人”向“師”的提升。
俗語(yǔ)說(shuō)：“師愛(ài)如春雨，滋潤幼苗心”，只有在平時(shí)多跟幼兒溝通，了解他們的想法，滿(mǎn)足他們合理的需求，理解幼兒的一些做法，給他們予正確的引導，這樣，他們才能更快的成長(cháng)起來(lái)，他們開(kāi)心，老師也寬心，何樂(lè )而不為呢？
最美教師演講稿范文8
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著(zhù)緊張，揣著(zhù)夢(mèng)想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機盎然，溫暖的教育，詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。
我想，多年的學(xué)習與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我，一定會(huì )和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。
可是，我未曾想到，現實(shí)和夢(mèng)想有著(zhù)遙遠的距離。我教的班是一年級，有76個(gè)孩子，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰。每天早晨，從打開(kāi)教室開(kāi)始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊；每天下午，午讀、書(shū)法練習、下午課間操、放學(xué)；有時(shí)候還要處理突發(fā)事件和接待家長(cháng)……常常都是還沒(méi)來(lái)得及坐下，馬上又要去做下一個(gè)事情。中午的時(shí)間再不敢休息，因為還有一摞摞的作業(yè)等著(zhù)批改……一個(gè)月不到，我病了。周末的時(shí)候，獨自躺在租的房子里，想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽?zhuān)叶阍诒蛔永锟蘖撕镁�，好久…�?/p>
離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時(shí)間，我常常會(huì )情不自禁地憂(yōu)傷，臉上難見(jiàn)微笑，對待工作沒(méi)有激情。周一召開(kāi)例會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導表彰了很多老師，沒(méi)有我。但老師的故事，我聽(tīng)了進(jìn)去，并震撼了心靈。
王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費去全國各地學(xué)習吟誦，一人開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了吟誦校本課程，帶著(zhù)70多名孩子走向精彩。然而，誰(shuí)又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的`劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫(xiě)的。
單浩老師，開(kāi)通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，默默地書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫(xiě)作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿(mǎn)貫。半年，六個(gè)月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱(chēng)為寫(xiě)博路上的癡人。
我，被深深地感動(dòng)了。漸漸地，我發(fā)現溫暖的校園，還有著(zhù)許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛(ài)，溫暖著(zhù)那個(gè)特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把幸�？鞓�(lè )帶個(gè)孩子的王慧老師，執著(zhù)教育，專(zhuān)注課堂的王玨老師……
就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著(zhù)校園，溫暖著(zhù)孩子們，也溫暖著(zhù)我。
我開(kāi)始學(xué)會(huì )用愛(ài)和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會(huì )輕輕地捧著(zhù)孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會(huì )在教室里多停留一會(huì )兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開(kāi)始從心底里愛(ài)上了這群小家伙兒。
又是一個(gè)平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛(ài)學(xué)習的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個(gè)沒(méi)人管的孩子一樣�？吹剿哪且豢�，我的腦海里不禁又浮現出上次她媽媽來(lái)的時(shí)候的場(chǎng)景。
“看你笨的，這么簡(jiǎn)單都能寫(xiě)錯！”“看你寫(xiě)的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責至今還回蕩在我耳邊�；剡^(guò)神來(lái)，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺(jué)酸酸的。我把她輕輕地拉過(guò)來(lái)，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著(zhù)她的肚子，想讓她舒服點(diǎn)。沒(méi)想到，她卻突然抬起頭來(lái)對我說(shuō)：“老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒(méi)有這樣過(guò)”。不知為何，聽(tīng)她說(shuō)完這句話(huà)，我的眼眶濕潤了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個(gè)孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )了從容的奔跑，快樂(lè )的微笑。下雨天里，沒(méi)有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個(gè)沒(méi)有傘的孩子，但，在這個(gè)校園里，我的奔跑，分外溫暖。
魏書(shū)生先生說(shuō)：用愛(ài)的春風(fēng)去吹拂，無(wú)論怎樣的荊棘，都會(huì )吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛(ài)的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育！
最美教師演講稿范文9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺。高興的是又有這么好的機會(huì )和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的教師》似乎有一側段距離。因為早已過(guò)不惑之年的我，不再年輕，也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。
那么教師的“美”是體現在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”的教師呢？我認為想要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、具有強烈的責任心
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習氣，作為給他們傳授知識和建造世界觀(guān)的教師，在這時(shí)扮演著(zhù)一個(gè)極為重要的角色。因此，在我們的心中應時(shí)刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責任心，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對著(zhù)一個(gè)有著(zhù)幾十人的班級，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨的個(gè)體，有著(zhù)各自的問(wèn)題，有學(xué)習上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應該關(guān)注一個(gè)重要教育內容。
三、要有關(guān)愛(ài)心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著(zhù)心理上的'不成熟，承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會(huì )中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得回報愛(ài)。
四、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學(xué)，要時(shí)刻準備好教學(xué)內容，以認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時(shí)候，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì )遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，讓孩子和家長(cháng)都能感受到老師的關(guān)心。
最后，我覺(jué)得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心、關(guān)心、愛(ài)心、恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
最美教師演講稿范文10
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好。站在這里和大家談最美教師這個(gè)問(wèn)題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多，我在電視節目中聽(tīng)到了最美教師的感人事跡，我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著(zhù)平凡的事，卻也有著(zhù)平凡的美。
1、認真負的責工作態(tài)度得到了回報，唱響自己心中的美樂(lè )。工作中，我本著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責的工作態(tài)度，認真的對待工作中的每件事。教學(xué)中認真對待每一個(gè)環(huán)節。因此，我的教學(xué)成績(jì)總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)校的認可。連續四學(xué)期被評為優(yōu)秀，看到自己努力的結果，我會(huì )有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠的愛(ài)心對待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長(cháng)和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內心暗藏的那份拼勁。
每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生，我從不偏向哪位成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，也不會(huì )嫌棄哪位成績(jì)差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯誤的同學(xué)老師一定會(huì )批評，表現好的同學(xué)老師也一定會(huì )給予表?yè)P。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著(zhù)那些各項弱的孩子，因為這些孩子常常會(huì )被人忽略。他們常常自卑，更需要關(guān)心和鼓勵的'，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農民，家中經(jīng)濟狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會(huì )對這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長(cháng)解決一些困難。也許我當時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認不出她的模樣，但她一眼認出我，并感謝我當年對她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的方式贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，為自己增添一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì )感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì )很輕松，會(huì )和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開(kāi)導他們打開(kāi)自己的心結。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì )嚴肅的批評他們，他們會(huì )很聽(tīng)話(huà)的按照我說(shuō)的做。但是他們不是因為害怕我這個(gè)老師，批評指責過(guò)后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報，我很開(kāi)心，有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂(lè )的課堂氛圍，應該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說(shuō)，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著(zhù)努力和信念，我一定會(huì )讓我自己心中這團代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì )積淀出一份不平凡的美。
最美教師演講稿范文11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責任》
教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下，”影響了一代又一代教育者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，“愛(ài)為師之魂”，對學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不但僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，因此對孩子們的愛(ài)，是我們必備的責任。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機，每天傍晚隨著(zhù)一聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切的`教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈中�！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會(huì )忘記自身身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì )到了教師對孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自身的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著(zhù)我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著(zhù)小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時(shí)，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們在用“愛(ài)”教育著(zhù)孩子，在履行著(zhù)他們偉大的責任。
愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著(zhù)欣慰和幸福，當我用愛(ài)的教給孩子們知識的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自身畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候，我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿……老師們，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎? 正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但因為有愛(ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì )縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì )成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影!”
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責。讓我們一起行動(dòng)吧!
最美教師演講稿范文12
好幸福��！我與春天同行，我要帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好！教師最美的發(fā)現永遠是在學(xué)生們的眼睛里。當我望著(zhù)學(xué)生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
最美的花，開(kāi)在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻著(zhù)自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤物細無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著(zhù)他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠信賴(lài)的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的`是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會(huì )盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當有
的學(xué)生做錯事或者考試成績(jì)不理想時(shí)，他從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì )做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jì)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì )主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應該怎樣表現，但學(xué)生都會(huì )認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著(zhù)那種無(wú)形的默契。教師體會(huì )教學(xué)的快樂(lè )，學(xué)生感受學(xué)習的快樂(lè )，教學(xué)是一種責任，學(xué)習是一種快樂(lè )。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現，教會(huì )他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導航者，教會(huì )他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會(huì )對國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎，為學(xué)生的成長(cháng)做到最好！或許他講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
教師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
最美教師演講稿范文13
尊敬的領(lǐng)導，各位同仁們：
大家好！
有幸成為最美教師的候選人，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機會(huì )。自從XX年參加工作，就與三尺講臺有了不解之緣。將近有20個(gè)年的教育生涯中，我一直懷著(zhù)一顆感恩的心，用我的責任心和愛(ài)心在干好我的本職工作，感恩我能夠成為一名教書(shū)育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們，從每一天的生活中，從大家的身上學(xué)到了好多，我在這個(gè)過(guò)程中也不斷的成長(cháng)。下面我就從責任心和愛(ài)心兩方面談一談。
比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！边@么多年以來(lái)本著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生都認真負責，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識，無(wú)論是優(yōu)秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子，盡量讓他們獲得她們應該獲得的知識，明白應懂的道理，緣于這個(gè)責任大于天的理念。
我在教學(xué)工作中，首先在備課中下功夫不但要備教材，還要備學(xué)生，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念，把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主探究，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在批改作業(yè)時(shí)，我一絲不茍，學(xué)生出現的問(wèn)題一對一當面講解。這樣多少年如一日的工作，學(xué)生的考試成績(jì)大部分都在同年級中名列前茅，得到了家長(cháng)的認可。我認為，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責任。大家可以想一想，我們沒(méi)有教好這一屆學(xué)生，還會(huì )說(shuō)下一屆一定教好，我們還可以重頭再來(lái)；而對于家長(cháng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎？不能。家長(cháng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任，贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細節之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。多少年來(lái)，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。
其次是愛(ài)心，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的'愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師�！�
在這二十年的教育工作中，雖然我是一名數學(xué)教師，但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班，也就是現在的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個(gè)頑固派，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談，鼓勵他，給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問(wèn)題，問(wèn)他家里的情況，不知不覺(jué)，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了，我說(shuō)今天的教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，他很快對我說(shuō)：“老師你把品社課占了吧，我說(shuō)品社不上了，他說(shuō)品社課不重要，他不喜歡上”，他說(shuō)的話(huà)雖然很滑稽，但我很感動(dòng)。證明他開(kāi)始愛(ài)上數學(xué)了，結果期中考試他的數學(xué)竟然考了89分。愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛(ài)心、精心培養每個(gè)孩子，正確看待他們成長(cháng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì )包容他們，寬容的過(guò)失。
最后，不管我能否評選為最美教師，我將繼續一如既往的將愛(ài)和責任心延續下去，讓愛(ài)在左，責任在右，走在教育之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。以最美教師為目標，在工作中嚴格要求自己。
謝謝大家！
最美教師演講稿范文14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我是三(2)班的xx，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。
教過(guò)我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛入學(xué)的時(shí)候,我牽著(zhù)媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén),面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無(wú)助!委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級的一天，我在拖地的.時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過(guò)來(lái)，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說(shuō)：“快，上醫務(wù)室!”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急;她跑的氣喘吁吁，到了醫務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布。，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“還疼得厲害嗎?”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說(shuō)：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全!”看著(zhù)她滿(mǎn)頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
龔老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的。漸漸地，我們學(xué)會(huì )了識字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)，。，現在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。
其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎?
最美教師演講稿范文15
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《愛(ài)心，最美》。我要用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標兵、鹽城市第二小學(xué)教導副主任楊艷琴老師。
楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛(ài)般的聲音；楊老師是富有的，富有到桃李滿(mǎn)天下；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話(huà)，增進(jìn)師生之間的信賴(lài)；二是進(jìn)行一次家訪(fǎng)，了解學(xué)生的成長(cháng)需求；三是建立一本臺帳，及時(shí)把握學(xué)習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說(shuō)講臺下，她所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。
20xx年任教一年級期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛(ài)學(xué)習，而且非常好動(dòng)，經(jīng)常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂(lè )得在那傻傻地竊喜。面對這樣的學(xué)生，面對這種突如其來(lái)的狀況，楊老師沒(méi)有呵斥，沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有指責，她耐心地觀(guān)察了幾天，發(fā)現這個(gè)可氣又可愛(ài)的孩子，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來(lái)也有一顆期待別人賞識的心��！
于是每天放學(xué)后，總會(huì )看到楊老師牽著(zhù)他胖乎乎的小手走回一（3）班補習的身影；每天的黃昏，總會(huì )聽(tīng)到一（3）班教室里傳來(lái)“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會(huì )看到楊老師一次次地帶著(zhù)孩子看圖畫(huà)、認實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫(huà)面，總會(huì )聽(tīng)到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話(huà)語(yǔ)：“孩子，你真棒！”漸漸地，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來(lái)，孩子竟然能認識100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì )寫(xiě)�；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績(jì)不足為奇，可對于孩子是多么大的進(jìn)步��！楊老師說(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫(xiě)道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī，wǒ yǐ hu zài yě bù rěn ín shēnɡ qì le（親愛(ài)的楊老師，我以后再也不惹您生氣了）。孩子雖小，但他沒(méi)忘記別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著(zhù)一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神。那以后，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著(zhù)自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛(ài)的同行們，這是農村人質(zhì)樸淳樸的話(huà)語(yǔ)，這是家長(cháng)發(fā)自肺腑的告白，這是可愛(ài)天使最真實(shí)的轉變�？捎H可愛(ài)的楊老師給予孩子的，是陽(yáng)光般的溫暖，溫潤得就像陽(yáng)光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿(mǎn)愛(ài)的種子。
翻開(kāi)楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫(xiě)道：“我來(lái)自農村，知道培養孩子的不易。在譏笑中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯；在指責中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自卑；在寬容中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)辉诠膭钪谐砷L(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自信；在稱(chēng)贊中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )欣賞。我沒(méi)有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子，懈怠任何一位家長(cháng)！”每年新年，她總會(huì )收到來(lái)自四面八方如雪花般寄來(lái)的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖，楊老師說(shuō)那一刻她被幸福填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，她把20xx年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來(lái)的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀！
她感動(dòng)，是因為她的學(xué)生小雅現在已經(jīng)讀大學(xué)了；她感動(dòng)，是因為她與學(xué)生小雅及家長(cháng)之間曾發(fā)生過(guò)不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著(zhù)心中的那層薄冰。
小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導就提醒她，這個(gè)班級的學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃，校長(cháng)走到她跟前，和顏悅色地說(shuō)：“你們班上的班長(cháng)誰(shuí)做了？”她說(shuō)：“是小夢(mèng)”。（小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒）�！澳銈儼嗍钦l(shuí)參加大隊委員競選了？”她說(shuō)：“是小夢(mèng)！”校長(cháng)又說(shuō)：“昨晚上，小雅一家打電話(huà)給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動(dòng)，他們說(shuō)，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要注意與前任老師之間溝通�！�
她沒(méi)有因為小雅的家長(cháng)是她所任教的所有學(xué)生家長(cháng)中第一個(gè)向領(lǐng)導打電話(huà)反映她問(wèn)題的家長(cháng)而從此對他們心懷怨恨；她沒(méi)有對坐在班級學(xué)習的小雅帶有半點(diǎn)偏見(jiàn)；她開(kāi)始用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現教育的公平：她把班長(cháng)職務(wù)輪流擔任，由大家公開(kāi)推薦，很快，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(cháng)；她在小雅日記本上，工工整整地寫(xiě)下了對小雅的欣賞。有一次，班級要布置教室，她讓學(xué)生把畫(huà)好的畫(huà)用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來(lái)的畫(huà)最大最美，她請學(xué)校的木工爺爺把畫(huà)掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛(ài)班級，熱愛(ài)班級的榮譽(yù)。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來(lái)，說(shuō)：“請你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽?zhuān)阍敢鈫�？”小雅大聲地說(shuō)：“我愿意！”當時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng)。從此，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了！她知道，小雅的心，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說(shuō)，她感謝這個(gè)誤會(huì )，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì )，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(cháng)的心中。
親愛(ài)的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的.件件小事中蘊涵著(zhù)這些桃李滿(mǎn)天下的教師對學(xué)生深深的愛(ài)。最喜童心，因此選擇小心呵護；最喜純真，因此選擇細心留駐；最羨童年，因此選擇用心聆聽(tīng)。這就是楊老師，試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，她成功了。愛(ài)心讓她發(fā)現，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛(ài)的天使，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。愛(ài)心，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美！
熟悉楊老師的人，都知道她是個(gè)熱情的人，熱情得令同事和家長(cháng)嘖嘖稱(chēng)贊！她認為，對待家長(cháng)要誠心誠意，對待同事要真心真意。20xx年10月，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤(pán)評比活動(dòng)，作為教導主任，她立即在學(xué)校成立了備課組，和參加比賽的楊書(shū)霞老師一起鉆研《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，到流程的設計，她都細致地斟酌，說(shuō)不清楚的內容，她就寫(xiě)下來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)三頁(yè)紙的教案耗費了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著(zhù)備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí)，像這樣誠心誠意地幫助著(zhù)同事的例子還有很多。20xx年，她指導青年教師王愛(ài)芳、仇云執教全區公開(kāi)課，取得圓滿(mǎn)成功；她指導黃迎蘭老師參加全區青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。她始終認為：一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅才會(huì )春色滿(mǎn)園！
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì )面帶微笑，才能享受生活；
懂得播種快樂(lè )，才能收獲幸福。
敬愛(ài)的老師們，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充滿(mǎn)陽(yáng)光，愿我們像楊老師一樣，播種快樂(lè )，讓學(xué)生的明天更加輝煌。
愿我們把微笑和快樂(lè )貯滿(mǎn)自己的心房。
愿我們擁有愛(ài)心，變得最美！
謝謝大家！
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