音樂(lè )作文3篇（經(jīng)典）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
我插上幻想的翅膀，帶上各種實(shí)驗儀器、植物和一些小動(dòng)物，飛向藍天，飛向未來(lái)。
我離開(kāi)地面越來(lái)越遠，學(xué)校變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，長(cháng)江變成了一條銀白色的細帶，云彩在我身邊繚繞。我輕得像個(gè)氣球，拼命往上升。飛啊，飛啊，回頭一看，后面只剩下一個(gè)淡藍色的圓球了，我不禁大聲說(shuō)道：“再見(jiàn)了，地球!我要到遠方尋找我的理想�！�
廣闊的宇宙空間無(wú)邊無(wú)際，既寒冷又寂靜，只有遠處的太陽(yáng)和星星發(fā)出的光，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。
一個(gè)橙紅色的美麗的星球離我越來(lái)越近了，它就是我向往已久的'火星。
我降落在火星上一座環(huán)形山的旁邊，沒(méi)有火星人歡迎我，阿西莫夫的火星人可能住在地下。因為火星表面溫度變化太大了，所以我連忙動(dòng)手在地下建立了一個(gè)實(shí)驗室。白天，我冒著(zhù)50℃的炎熱，行走在松軟的沙漠上。沒(méi)有水，沒(méi)有植物，卻有許多美麗的小沙石�；鹦堑囊π�，沙子很輕，有時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái)，沙摸中的沙粒被大風(fēng)卷起，形成黃色的濃濃的“云霧”，真叫人方向難辨。晚上，最低沮度可降到零下100℃以下，這時(shí)我只好躲進(jìn)地下實(shí)驗室作礦物分析了。
一天晚上，我撿起一顆普通的紅礦石，放在顯微鏡下觀(guān)測。我被它奇特的結構吸引，趕緊用光譜分析儀對它進(jìn)行鑒定。啊，這是地球上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一種新元素。
我把它的碎片泡在水杯里，一杯清水立即變得五彩斑斕。將一棵斷了莖的木瓜苗擂進(jìn)水杯里，斷苗競慢慢復活了。我又用滴管把水滴在切斷神經(jīng)的青蛙腿上，過(guò)了一夜，青蛙在實(shí)驗室內到處蹦跳，我真不敢相信眼前的一切——神經(jīng)再生。過(guò)去，我在地球上只聽(tīng)說(shuō)過(guò)肌肉再生、皮膚再生、骨骼再生，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)神經(jīng)再生啊。我不顧一切，捧起這杯奇妙的水一飲而盡，盼望著(zhù)在我的身上發(fā)生新的奇跡。
一天過(guò)去了，一切如舊；兩天過(guò)去了，也沒(méi)有什么變化。第三天，我突然感到一股氣流貫通兩耳。接著(zhù)，小青蛙跳躍的“撲、撲”聲，鐘表的“滴嗒”聲，一下子進(jìn)人了我的耳內。我渴望已久的事情發(fā)生了!我這曾在地球上被藥物損害了的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再生了!我從兩歲開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)就不好，如今好了!我奔向錄音機，急忙打開(kāi)旋鈕，貝多芬《月光曲》的美妙旋律立即灌進(jìn)我的耳中，這仙樂(lè )般的聲音使我萬(wàn)分激動(dòng)，我竟忘了室外的嚴寒，在黑夜中向茫茫宇宙高聲呼喊著(zhù)：“我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了!”
回想過(guò)去，我只是在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)《月光曲》這篇課文，同學(xué)們聽(tīng)錄音，而我卻只能隱隱約約地聽(tīng)到一些，無(wú)法領(lǐng)略那美妙的音樂(lè )世界。后來(lái)，想參加業(yè)余培訓，由于我耳朵的原因而只好作罷。
想想現在，還有許多像我一樣的人在與命運搏斗著(zhù)。于是我立即通過(guò)無(wú)線(xiàn)電與地球上的人們取得聯(lián)系，告訴她們，我發(fā)現一種火星元素，命名為“錚”。我決定暫停我的探索，立即帶著(zhù)“錚”返回地球，把生命的音樂(lè )帶給那些失去聽(tīng)覺(jué)的人們。
音樂(lè )作文 篇2
無(wú)意間，從房間理出一張鋪滿(mǎn)灰塵的光盤(pán)，細看，原是小學(xué)所參加合唱團的比賽時(shí)的視頻，而那光盤(pán)上圖片的中央，赫然是我們的指導老師——蔣老師。凝視良久，不禁讓我又想起了那些舊人舊事。
三年級，初入團。
坐在陌生的教室和人群中，想起老師說(shuō)要讓新團員一個(gè)一個(gè)來(lái)唱歌時(shí)，不覺(jué)緊張，手緊緊攥著(zhù)衣角，手心也直冒汗。有氣無(wú)力地張望著(zhù)正在演唱的同學(xué)，他們仿佛擁有著(zhù)上帝有所眷顧的聲帶，自信地展示著(zhù)他們清涼入耳的歌喉。眼神不禁黯淡，我遠沒(méi)有他們唱得好。這么想著(zhù)，也愈發(fā)的自卑了。
輪到我唱。我低聲唱著(zhù)那毫無(wú)感情的旋律，甚至自己都無(wú)法聽(tīng)清我那蚊子般細小的聲音。我低著(zhù)頭，怕看見(jiàn)同學(xué)們帶著(zhù)嘲笑和不屑的眼神，膽顫地微微瞄向蔣老師，卻驚訝的發(fā)現她對我這差勁的表現并沒(méi)有想象中的不耐煩，反而格外認真地聆聽(tīng)著(zhù)我微弱至極的聲音。霎時(shí)，似是猛地找回了信心，將聲音提高了許多，也更加真摯的去演唱了。
后來(lái)，她說(shuō)：“唱歌時(shí)千萬(wàn)不要局限著(zhù)自己，沒(méi)人會(huì )去批評你的表現，相反，你要大膽自信地唱出來(lái)，這樣我才能給你幫助�！彼穆曇舨淮�，十分輕柔，卻是深深地刻進(jìn)了我的心。也是在她的話(huà)語(yǔ)中，我逐漸適應了這個(gè)集體。
之后的幾年，她與我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)。
那時(shí)，每周都有訓練。大家總是認真地聽(tīng)著(zhù)蔣老師的指導。蔣老師的指導是柔和的。若是唱得好的同學(xué)，她便眉眼一彎，露出一個(gè)贊賞的笑容；若是有所缺陷的同學(xué)，她也不急，用輕柔的聲音點(diǎn)出需要進(jìn)步的地方；若是唱得再差一些的同學(xué)，她也只是微豎柳眉，給他示范一次，耐心的教導那些不足之處。
在她的帶領(lǐng)下，合唱團所參加的比賽也是屢屢獲獎。我永遠不會(huì )忘記，領(lǐng)獎時(shí)大家發(fā)自?xún)刃牡臍g喜與笑容。有時(shí)，想起曾經(jīng)那些努力到如今的成功，一些同學(xué)和蔣老師的眼中也泛起了淚光。漸漸地，隨著(zhù)時(shí)間的推移，不知不覺(jué)間，也發(fā)現，大家對這個(gè)團的感情也愈加的深了。
然而，最后迎來(lái)的卻是離別。
還記得，那和蔣老師一起的最后一次比賽，在廣東，是全國性的一次極為重要的比賽。那次，大家比以往的比賽都要努力和認真，也取得了佳績(jì)。慶功會(huì )時(shí)，卻少了本應該有的狂歡和笑鬧聲，取而代之的.，是沉默。比賽前，我們便已得知蔣老師要轉去杭州教學(xué)，要離開(kāi)她一手創(chuàng )建的“叮叮當”合唱團。很多同學(xué)都在群上訴說(shuō)著(zhù)自己的不舍，還有人在晚上偷偷哭泣，沒(méi)有人舍得蔣老師的離開(kāi)。隱約中，似乎看到蔣老師的眼眶也已濕潤。
突然想起，她曾說(shuō)：別人都戲稱(chēng)我是一只沉迷音樂(lè )的“音樂(lè )蟲(chóng)子”，我也欣然接受。我就是要帶著(zhù)你們一起，飛向天空那屬于自己的舞臺，飛向音樂(lè )的天堂。
或許，此時(shí)此刻，這只“音樂(lè )蟲(chóng)子”就要飛向那更高的藍天吧。時(shí)間久了，我或許會(huì )模糊了她的音容笑貌，卻不會(huì )忘了她與我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì )忘了她曾給予我的自信與溫暖，不會(huì )忘了這只“音樂(lè )蟲(chóng)子”所說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)……
輕輕掃去光盤(pán)上的塵埃，將它放進(jìn)床邊的柜子中。不知覺(jué)，臉上也多了一抹笑容。
我念想著(zhù)那只“音樂(lè )蟲(chóng)子”，她是否已經(jīng)有了自己的舞臺？
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )是一種精致的藝術(shù)，在音樂(lè )廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節奏是美；旋律也是美；音樂(lè )廳里會(huì )有三種美，一種是音樂(lè )的美，另一種是演奏者執著(zhù)于演奏的美，還有一種是觀(guān)眾陶醉的美。
每次我只要到音樂(lè )廳，都很期待這次我會(huì )聽(tīng)到：不一樣美的音符；不一樣美的節奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當你聽(tīng)到這些美，你會(huì )浮現出一個(gè)美的.畫(huà)面，你還會(huì )想搖頭擺臀的前進(jìn)后退，你還會(huì )悠然神往、沉醉其中。
很多的演奏家在演奏的時(shí)候都會(huì )將全部的感情，甚至將整顆心都放進(jìn)了音樂(lè )里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時(shí)候渾然忘我，完完全全投入了音樂(lè ) 之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時(shí)神態(tài)自若的動(dòng)作，這就是演奏家美的地方，也許有人會(huì )覺(jué)得很好笑，其實(shí)是已經(jīng)完全投入了音樂(lè )中，已經(jīng)不再注意自己的表情、動(dòng)作，這樣的美是一般人無(wú)法做出來(lái)的。
還有一種美，在臺下，那就是觀(guān)眾的傾聽(tīng)之美，當觀(guān)眾看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)臺上的美，你會(huì )陶醉其中，你會(huì )和音樂(lè )家還有音樂(lè )，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當演奏者告一段落時(shí)會(huì )拍手，演完時(shí)觀(guān)眾又會(huì )喊“安可!”，這就是觀(guān)眾美的地方，當 演奏者表演到如火如荼的時(shí)候，觀(guān)眾會(huì )陶醉在音樂(lè )里，甚至用腳打著(zhù)節奏，或小聲的哼著(zhù)正在演奏的歌曲呢!這也是觀(guān)眾欣賞時(shí)美的地方。
我很喜歡古典音樂(lè )，所以我常常去音樂(lè )廳聽(tīng)演奏會(huì )，有時(shí)候是室內樂(lè )，每次我去聽(tīng)的時(shí)候，都可以看見(jiàn)臺上演奏家如癡如醉的表情，也使我陶然忘我的享受這樣的美，但我最討厭在演奏廳睡覺(jué)的人，不但沒(méi)有欣賞的美德，也沒(méi)有尊重臺上的演出者。
美，在音樂(lè )廳里常常發(fā)現，音符美；節奏美；旋律美；演奏家美；觀(guān)眾也很美，這些美只要用心體會(huì )，都會(huì )發(fā)現。
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