高中歷史必修二知識點(diǎn)

(精選)高中歷史必修二知識點(diǎn)

　　上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)到知識點(diǎn)，大家是不是都習慣性的重視？知識點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì )涉及到的知識，也就是大綱的分支。還在苦惱沒(méi)有知識點(diǎn)總結嗎？下面是小編為大家整理的高中歷史必修二知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中歷史必修二知識點(diǎn)1

　　古代農業(yè)

　　1、耕作方式——鐵犁牛耕

　�、俅呵飸饑鴷r(shí)期，開(kāi)始使用鐵農具和牛耕;

　�、跐h以后，鐵犁牛耕成為主要的耕作方式;

　�、鬯逄茣r(shí)期，曲轅犁，耕田工具的定型;

　　2、基本模式——小農經(jīng)濟

　�、傩纬蓵r(shí)間：春秋戰國

　�、谛纬稍�因：

　　a、鐵犁牛耕的.出現，提高了社會(huì )生產(chǎn)力;(根本)

　　b、封建土地私有制的確立;

　�、厶攸c(diǎn)：

　　a、以家庭為生產(chǎn)、生活單位;

　　b、與家庭手工業(yè)相結合;

　　c、自給自足的自然經(jīng)濟

　�、艿匚唬涸诠糯�中國經(jīng)濟中始終占主導地位;

　　3、土地制度

　�、僭�始社會(huì )——土地屬于氏族公社

　�、谂�隸社會(huì )(夏商周)——“井田制”(奴隸制土地國有制度)

　�、鄯饨ㄉ鐣�(huì )——封建土地私有制

　　a、春秋，魯國“初稅畝”，實(shí)際承認土地私有的合法性;

　　b、戰國，秦國商鞅變法，以法律形式確立封建土地私有制;

　　4、農業(yè)政策

　　(1)重農抑商

　�、匍_(kāi)始：戰國商鞅變法

　�、谠u價(jià)

　　a、保護農業(yè)生產(chǎn)，維護社會(huì )穩定，鞏固封建統治;

　　b、封建社會(huì )后期，抑制了工商業(yè)的正常發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的滋長(cháng);

　　(2)抑制土地兼并

　�、倬�田制(北魏—唐)

　�、凇棒~(yú)鱗圖冊”(明朝，確定土地所有權和征收賦稅的依據)

高中歷史必修二知識點(diǎn)2

　　一、新航路的開(kāi)辟

　　原因：直接原因是為了獲取東方中國的財富，支持西歐資本主義的發(fā)展;根本原因是西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現對黃金的需求量越來(lái)越大。

　　過(guò)程：迪亞士成功到達好望角;達伽馬成功到達印度;哥倫布發(fā)現美洲大陸;麥哲倫船隊首次完成環(huán)球航行。

　　二、英國的殖民擴張

　　16世紀英國人利用宗教和海盜活動(dòng)進(jìn)行殖民擴張。

　　17世紀中期，英國頒布《航海條例》，引發(fā)了三次英荷戰爭，荷蘭戰敗，失去了海上殖民霸權。

　　17世紀，英國與法國為了爭奪霸權，進(jìn)行了長(cháng)達半個(gè)世紀的斗爭，最終英國戰敗法國。

　　到18世紀下半葉，英國確立了世界殖民霸權，逐步建立起“日不落”帝國。

　　三、兩次工業(yè)革命的影響

　　第一次工業(yè)革命的影響：

　　資本主義世界市場(chǎng)初步形成：通過(guò)殖民擴張，越來(lái)越多的地區被納入資本主義世界市場(chǎng)之中，成為西方國家的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。

　　機器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)：機器的普及大大提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。

　　社會(huì )結構變化：資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級成為兩大對立的.階級，資產(chǎn)階級占據主導地位。

　　第二次工業(yè)革命的影響：

　　資本主義世界市場(chǎng)最終形成：越來(lái)越多的地區被納入到資本主義世界市場(chǎng)之中，成為西方國家的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。

　　社會(huì )結構變化：工人階級隊伍壯大，工人運動(dòng)興起和發(fā)展，對人類(lèi)社會(huì )進(jìn)程產(chǎn)生了深遠影響。

　　交通工具和通訊手段的發(fā)展：電話(huà)、電報的發(fā)明和應用，大大便利了人類(lèi)的溝通和交流。

　　四、近代中國的民族工業(yè)

　　發(fā)展階段：產(chǎn)生于19世紀六七十年代;發(fā)展于19世紀末20世紀初;進(jìn)一步發(fā)展于20世紀初。

　　主要特點(diǎn)：受外國資本影響較小，主要受本國封建勢力和外國侵略勢力的壓迫和排擠而發(fā)展緩慢。

　　主要影響：促進(jìn)了中國經(jīng)濟的近代化，為中國近代社會(huì )的進(jìn)步做出了貢獻。

高中歷史必修二知識點(diǎn)3

　　1、儒家思想的演變歷程：

　　春秋晚期孔子創(chuàng )立儒家學(xué)派;戰國時(shí)期孟子、荀子加以總結改造，成為諸子百家中的蔚然大宗;秦朝時(shí)受到沉重打擊;西漢時(shí)，董仲舒糅合道家、法家、陰陽(yáng)五行家的一些思想改造儒家思想，適應了加強中央集權、鞏固國家統一、維護封建治的需要。漢武帝采納了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，興辦太學(xué)，打破了由貴族官僚世代為官的規矩。儒家思想成為歷代統治者推崇的正統思想，逐漸成為中國傳統文化的主流。宋朝時(shí)用佛道思想解釋儒家義理，發(fā)展成理學(xué)，程朱理學(xué)適應了統治階級的政治需要，成為南宋后居于統治地位的官方哲學(xué)，有力地維護了封建治。明朝后期的李贄挑戰了正統思想;明清之際，以個(gè)性解放為核心，反映社會(huì )需要的早期啟蒙思想滋長(cháng)。明末清初進(jìn)步思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之批判繼承傳統儒學(xué)，促使我國傳統文化重新煥發(fā)了生機，對后世產(chǎn)生了巨大影響。

　　黃宗羲等人不是新興資產(chǎn)階級的思想家。

　　2、儒家思想是中國傳統文化的主流思想

　　對中國社會(huì )、政治和文化等各方面影響深遠，是中華民族的寶貴精神財富。也是人類(lèi)文明的重要組成部分，對世界文明的發(fā)展具有重要影響。儒家思想有助于提高個(gè)人道德修養，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展，有利于維護世界和平，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步。

　　3、西方人文精神發(fā)展的歷程：

　　起源：公元前5世紀古希臘的智者學(xué)派;復興(興起):14—16世紀的文藝復興;

　　發(fā)展：16世紀的宗教改革;成熟：17—18世紀的啟蒙運動(dòng)。

　　智者學(xué)派強調“人是萬(wàn)物的尺度”，充分肯定人的尊嚴和，體現了希臘文化人文主義的本質(zhì)。蘇格拉底不是智者學(xué)派的代表，他關(guān)注人的_德，提出“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”“美德即知識”，他使哲學(xué)真正成為一門(mén)研究“人”的學(xué)問(wèn)。

　　文藝復興是資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動(dòng)。本質(zhì)是以人文主義沖擊宗教神權的束縛，解放了人們的思想。

　　宗教改革是一場(chǎng)在宗教外衣掩飾下發(fā)動(dòng)的反對羅馬神權統治的社會(huì )政治思想運動(dòng)。打破對羅馬教會(huì )的`迷信，解放了思想，人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。(沒(méi)有將人們從宗教迷信中解放出來(lái)。)

　　文藝復興的核心是人文主義，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴。崇尚理性和科學(xué)，但理性不是當時(shí)的主流思想。反對天主教會(huì )的神權思想束縛，但仍然信仰宗教。

　　啟蒙運動(dòng)把反封建、反宗教神學(xué)的斗爭推進(jìn)到反對封建度、建立資產(chǎn)階級“理性王國”、按照資產(chǎn)階級利益建構政治制度的高度。

　　啟蒙運動(dòng)中提出的學(xué)說(shuō)有：“天賦人權”、“人民主權”、“社會(huì )契約論”“三權分立”學(xué)說(shuō)。

　　伏爾泰是法國啟蒙運動(dòng)領(lǐng)袖。孟德斯鳩的學(xué)說(shuō)否定了封建度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎，成為資本主義政治制度的基本原則。

　　盧梭認為人類(lèi)不平等的根源是財產(chǎn)的私有，但他不反對私有制。

　　伏爾泰和孟德斯鳩都提倡君主立憲，孟德斯鳩不是首倡分權之人，思想最為激進(jìn)的是盧梭。

　　法國啟蒙思想家主張用理性取代_愚昧，建立自由平等的理想社會(huì );要求獲得人的徹底解放，進(jìn)一步弘揚了人文精神。

　　德國的康德總結了啟蒙思想，提出要自由也要自律。

　　啟蒙運動(dòng)對法國大革命作了充分的思想動(dòng)員，但沒(méi)有對英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)產(chǎn)生影響。

　　4、中國古代科技曾長(cháng)期世界。

　　統一多民族國家的鞏固和發(fā)展，農耕經(jīng)濟的繁榮，為發(fā)明創(chuàng )造提供了根本保障，也為科技的使用與傳播創(chuàng )造了條件。四大發(fā)明推動(dòng)了歐洲封建社會(huì )向資本主義社會(huì )的轉型，推動(dòng)了人類(lèi)科技的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。

　　5、中國古代的文學(xué)藝術(shù)具有多元一體、多民族融合

　　吸收外來(lái)文明成果、雅俗共賞的特征，從不同側面反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì )風(fēng)尚、時(shí)代風(fēng)貌和作者心聲。它們是中華民族奉獻給世界文化寶庫的瑰寶。

高中歷史必修二知識點(diǎn)4

　　鴉片戰爭后中國經(jīng)濟結構的變化：傳統的自然經(jīng)濟開(kāi)始解體，農民、手工業(yè)者破產(chǎn);中國逐漸淪為列強的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地;客觀(guān)上促進(jìn)了城鄉商品經(jīng)濟發(fā)展;洋務(wù)運動(dòng)中近代軍事、民用企業(yè)的'興辦近代工業(yè)的出現。

　　古代的經(jīng)濟政策：“重農抑商”和“海禁”政策。重農抑商政策表現為統治者高度重視農業(yè)，抑制手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展;海禁政策表現為明清時(shí)期禁止民間私自出海貿易，抑制商業(yè)發(fā)展。

高中歷史必修二知識點(diǎn)5

　　1、第一次工業(yè)革命的進(jìn)程

　　(1)工業(yè)革命的開(kāi)始——珍妮機的問(wèn)世(英國工業(yè)革命最早發(fā)生在棉紡織業(yè))

　　(2)瓦特改良蒸汽機解決動(dòng)力問(wèn)題，人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”

　　2、第一次工業(yè)革命的影響

　　(1)歐美資產(chǎn)階級確立對世界的統治。

　　(2)工業(yè)革命在客觀(guān)上也傳播了先進(jìn)的思想和生產(chǎn)方式，促使世界面貌發(fā)生了變化

　　(3)工業(yè)革命還引起資本主義國家的社會(huì )結構的變革，產(chǎn)生了兩個(gè)對立的階級工業(yè)資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級。

　　(4)第一次工業(yè)革命促使了世界市場(chǎng)的初步形成。(時(shí)間：19世紀中后期)

　　3、第二次工業(yè)革命的主要成就：

　　電力的廣泛應用：1866年德國人西門(mén)子研制發(fā)電機成功;內燃機的創(chuàng )制和使用：汽車(chē)和飛機;化工技術(shù)的發(fā)展;鋼鐵等傳統工業(yè)的進(jìn)步。

　　4、第二次工業(yè)革命的'影響：

　　壟斷組織的出現(是資本主義發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的根本原因是生產(chǎn)和資本的高度集中);世界市場(chǎng)的最終形成。資本主義世界體系的最終建立。(19世紀末20世紀初)

　　5、第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的比較

　　在交通領(lǐng)域：第一次工業(yè)革命出現火車(chē)、輪船，第二次工業(yè)革命出現了汽車(chē)和飛機

　　在社會(huì )結構：第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了兩個(gè)對立階級工業(yè)資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級，第二次工業(yè)革命產(chǎn)生了壟斷組織。

　　在世界市場(chǎng)：第一次工業(yè)革命促使世界市場(chǎng)初步形成，第二次工業(yè)革命促使世界市場(chǎng)最終形成。

　　6、世界市場(chǎng)的形成過(guò)程

　　新航路開(kāi)辟：世界市場(chǎng)的雛形開(kāi)始出現;殖民擴張：世界市場(chǎng)拓展

　　第一次工業(yè)革命：世界市場(chǎng)初步形成;第二次工業(yè)革命：世界市場(chǎng)最終形成

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