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特崗教師發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的特崗教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特崗教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
要帶好一個(gè)班級，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的幫手，有了得力的幫手，就更容易使一個(gè)松散的班級變成一個(gè)團結、堅強的集體。
在我們班，我的幫手有兩類(lèi)，一類(lèi)是班干部，管理班級日常事務(wù)，如，班長(cháng)安排值日生，紀律委員管理課堂紀律，生活委員中餐時(shí)分發(fā)飯菜等；一類(lèi)是小組長(cháng)，他們負責各自小組成員每天的背書(shū)，協(xié)助紀律委員管理好小組紀律，每天認真仔細檢查小組成員前一天的家庭作業(yè)，若發(fā)現有錯誤要指出來(lái)并要求改正，查出有“偷工減料”的要求補上。從教室走廊經(jīng)過(guò)，偶爾，我會(huì )看到有趣的幕，小組長(cháng)雙手叉腰，像個(gè)小大人似的.，用近乎命令的語(yǔ)氣喊：“那個(gè)張三，你又在偷懶了，你錯了的題目到底要到什么時(shí)候才去更正？”或者是一句：“李四，你落下的那個(gè)題目補上了沒(méi)？”像這樣，讓學(xué)生管理學(xué)生，少了代溝，又更適合學(xué)生的心理需求。
但是有了得力的幫手，班主任也不是完全撒手不管，班主任要定期對班干部小組長(cháng)的工作進(jìn)行檢查，對表現好的及時(shí)表?yè)P，對有不足的要及時(shí)指正并加以鼓勵，并傳授方式方法。這樣班級就會(huì )有一個(gè)和諧的氛圍，形成良好的發(fā)展。
一、教學(xué)方面，備課很重要
大家都知道，備課是整個(gè)教學(xué)工作的起始環(huán)節，是上好課的先決條件。如何備好課，在座的很多老師都有自己的獨門(mén)心得。這里我和大家分享一個(gè)方法，這個(gè)方法是我向我們學(xué)校的易友發(fā)老師學(xué)的。他有一個(gè)習慣，每次上課前，都要會(huì )把所講內容自己預習一番，然后在教科書(shū)上認認真真地寫(xiě)下講課的要點(diǎn)。我也學(xué)著(zhù)做，每次上課前花10—15分鐘預習，并在書(shū)上做一些記錄。慢慢地，發(fā)現自己講課比以前思路更清晰了，前后銜接更流暢了，很少出現以前上課，有時(shí)漫無(wú)目的胡亂海侃，大腦突然短路一片空白的情形了。
二、細致做好學(xué)困生工作，提高整體成績(jì)
每個(gè)班都有學(xué)困生，要提高班級成績(jì)，提高他們的成績(jì)是關(guān)鍵。像我們班，就有約五、六個(gè)學(xué)生，不會(huì )查，不會(huì )拼讀，甚至不會(huì )朗讀，成績(jì)可想而知。
首先，要有耐心，要細致地做好他們的思想工作，對他們多補習，多啟發(fā)，多關(guān)心，甚至可以創(chuàng )造機會(huì )，讓他們獲得一些小成就感。比如，分段誦讀課文時(shí)，有短小的段落可以鼓勵他們來(lái)試試；講評作業(yè)時(shí)，有簡(jiǎn)單的題目也可以叫他們去黑板上練練。
其次，提倡尖子生對學(xué)困生開(kāi)展一幫一個(gè)別輔導工作，與他們一起分享優(yōu)秀的學(xué)習經(jīng)驗和好的學(xué)習方法，如，向他們傳授拼讀技巧，如何準確分析理解題意等。同時(shí)，為了提高尖子生的積極性，根據學(xué)困生的表現和進(jìn)步，對尖子生進(jìn)行口頭表?yè)P，獎勵作業(yè)本等，以更大激發(fā)他們的熱情，從而達到提高整個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
以上就是我的一些淺薄之言，不當之處，還請各位領(lǐng)導和老師海涵！
最后，祝各位領(lǐng)導，各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
特崗教師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導：
下午好！
我叫丁志花，20xx年畢業(yè)于忻州師范學(xué)院，同年參加特崗教師招聘考試，有幸考入西會(huì )小學(xué)成為一名特崗教師。感謝各位領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )在這里同大家分享我的成長(cháng)歷程，我無(wú)比的榮幸和驕傲！ 7年來(lái)，我一直扎根在西會(huì )小學(xué)，我和西會(huì )小學(xué)一起成長(cháng)，剛開(kāi)始踏入學(xué)校見(jiàn)到的都是年齡偏高的教師，大部分都是民辦教師轉正。電子設備都不會(huì )使用，伴隨著(zhù)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的推進(jìn)，國家對農村教育教學(xué)的重視，近幾年特崗教師不斷增加，學(xué)校像注入一股新鮮血液，各種課程也能開(kāi)足開(kāi)齊，并有了各種專(zhuān)用教室和專(zhuān)職教師，教師隊伍越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化。
7年前，我像很多剛走出大學(xué)校門(mén)的年輕人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢(mèng)想又重新走上起點(diǎn)。來(lái)到高家會(huì )學(xué)區報道后我被分到了西會(huì )小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，由于農村環(huán)境相對艱苦，離開(kāi)家需要住校等種種問(wèn)題都對我發(fā)起了挑戰，第一次上講臺，第一次管理班級，第一次講公開(kāi)課，各種教學(xué)管理工作也接踵而來(lái)···但是學(xué)校的老師和領(lǐng)導，從生活和工作方面給了我很大幫助，尤其是配備老教師作為我們新教師的指導老師。為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我積極地參加各種學(xué)習培訓，提升自己的業(yè)務(wù)水平和對教育教學(xué)的認識能力！我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請他們來(lái)聽(tīng)我的課，
悉心討教，聆聽(tīng)他們的指導，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。當我正式走入這個(gè)角色之后我發(fā)現，日子沒(méi)有那么糟糕！我每天都過(guò)的很充實(shí)，雖然物質(zhì)上清貧，生活條件不高，硬件設施配備不齊全，但是精神上卻是無(wú)法言語(yǔ)的富足。當學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習中的趣事時(shí)，我又會(huì )有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì )的.。
農村特崗計劃教師支教的大都是偏遠的農村，而我上班的這里，也是典型的農村學(xué)校。由于現在農村向城市化發(fā)展，學(xué)生越來(lái)越少，留守兒童越來(lái)越多，年輕父母出去打工掙錢(qián)養家，留下孩子和爺爺奶奶生活在農村，我的學(xué)生中留守、半留守兒童占了一半以上，無(wú)論在學(xué)習還是生活上都更需要我們給予更多的關(guān)心和指導。我班有一個(gè)孩子，父母長(cháng)期在外地打工，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業(yè)也無(wú)人看管輔導，長(cháng)期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄。成績(jì)更是一塌糊涂。為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺(jué)到老師對他的關(guān)愛(ài)、重視和期待。因為這是一個(gè)特殊的群體，他們最需要我們的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，年輕人都向往繁華的都市，但農村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。在西會(huì )小學(xué)教師這個(gè)崗位工作了7年，我曾苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)！這7年中我在不斷成長(cháng)，執著(zhù)著(zhù)，努力著(zhù)，付出著(zhù)！幾年來(lái)學(xué)校給了我很多學(xué)習的機會(huì )：
�。ㄍㄟ^(guò)去蘇州參加國培、去太原參加試卷命題培訓、去懷仁九小參觀(guān)學(xué)習）等活動(dòng)，學(xué)習了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,使我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導對我工作上的肯定和信任;感謝同事們給我的幫助;感謝父母家庭對我工作的支持;我更應該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在這里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標，我會(huì )把這些當作我人生的財富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。在以后的歲月中，我會(huì )依然堅守不斷努力，做好一個(gè)又一個(gè)的7年�。�！
謝謝大家�。。�！
特崗教師發(fā)言稿 篇3
特崗教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
春秋有情，上善若水；桃李無(wú)言，下自成蹊。20xx年9月，我懷著(zhù)無(wú)比崇敬和激動(dòng)的心情，加入了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，成為了一名光榮的特崗教師。這對于20xx年畢業(yè)于哈師大的我，是一個(gè)重大的人生轉折；對于早已習慣于外面世界的80后的我，也是一個(gè)艱巨的人生考驗。然而，是理想的火焰，是不屈的信念，促使我毅然決然的選擇了教育這方圣土，讓我心甘情愿的將我的青春奉獻給農村這片廣博的沃土。
非常榮幸，我被分配到海倫六中這所學(xué)校，幸運的成為一名初中英語(yǔ)教師。轉眼間，工作已近一年，回首工作歷程，真是苦辣酸甜，歷歷在目。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導和所有老師，是他們在我初步成長(cháng)的階段給予了我最無(wú)私，最真誠的幫助，使我能夠在成長(cháng)的道路上少走彎路，獲益良多。 心懷真愛(ài)，浸潤孩子心田
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。剛剛踏進(jìn)學(xué)校，校長(cháng)就安排我接任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)，我深知這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，學(xué)生能不能接納我這個(gè)新老師，是個(gè)大問(wèn)題。而且這個(gè)班級的學(xué)生英語(yǔ)基礎相對較差，不學(xué)的占三分之一，學(xué)習的分數也不太高，這樣的班級我能勝任嗎？我
利用自己年輕這個(gè)優(yōu)勢，化身做同學(xué)們的朋友，課堂上與他們一起討論問(wèn)題，課下和他們一起做游戲。操場(chǎng)上，我與他們手拉手，談心，講故事??體活課上，我與他們跳繩，踢毽子??孩子們與我的距離慢慢拉近了，有的主動(dòng)來(lái)找我聊天，和我談心事，漸漸地，我也了解了他們的情況。
由于地處鄉鎮，班里大部分同學(xué)都是來(lái)自農村，有近一半的同學(xué)都是留守兒童，這些孩子常年和爺爺奶奶或是姥姥姥爺居住，學(xué)習和生活都受到一定的影響。難怪學(xué)生們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)這么費勁，有的甚至放棄了學(xué)英語(yǔ)，認為學(xué)英語(yǔ)比登天還難。
于是，一有空閑時(shí)間，我便冥思苦想，尋找最恰當的方法。首先，我考慮到班級的孩子成績(jì)參差不齊，兩極分化相當嚴重；其次，男生英語(yǔ)成績(jì)普遍較差；另外一個(gè)共性的問(wèn)題就是全班同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)科的重視不夠。
只要能發(fā)現問(wèn)題，就會(huì )有解決問(wèn)題的方法。我根據現有問(wèn)題，采取相應的策略。我覺(jué)得改變思想是關(guān)鍵，提高認識是前提。于是，我開(kāi)始了思想轉換工作�？斩吹睦碚撜f(shuō)服是不足以讓這些處于叛逆期的孩子信服的，這一點(diǎn)我早有預防，我給他們講了幾個(gè)事例，他們很感興趣，笑得前仰后合。大笑之余，他們覺(jué)出了其中的意味，理解了我的用心，很多孩子開(kāi)始默默點(diǎn)頭，有個(gè)最調皮的孩子說(shuō)：老師，我們不是不想學(xué)，是學(xué)不會(huì )呀，英語(yǔ)太難了！我斬釘截鐵地對他們說(shuō)：
只要大家有信心，愿意學(xué)，我來(lái)做你們的引路人。學(xué)生給了我最熱烈的掌聲，我終于看到了希望。
接下來(lái)就是如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)，如果沒(méi)有有效的方法，學(xué)生剛燃起來(lái)的信心很快會(huì )被熄滅，而且將一滅到底。
興趣，我想到了興趣是最好的'老師！我將全班學(xué)生分成了ABCD四個(gè)學(xué)習小組，A組同學(xué)是領(lǐng)頭雁，由班里英語(yǔ)成績(jì)較高的同學(xué)組成；B組和C組是中等左右的同學(xué)；D組是學(xué)的不好和放棄學(xué)習的同學(xué)。我根據各組同學(xué)的現有能力分配了不同的學(xué)習任務(wù)，預設了不同的學(xué)習目標，哪個(gè)組先達到了目標，我便滿(mǎn)足他們的一個(gè)愿望。學(xué)生們很調皮，愿望都不一樣，有的是讓我請他們吃飯，有的是讓我不留英語(yǔ)作業(yè)??我心里暗喜，只要你們肯學(xué)，我就滿(mǎn)足你們。
接下來(lái)的日子，讓我很驚訝。課堂上，再沒(méi)有打瞌睡的同學(xué)，早上再沒(méi)有課代表告訴我有不完成作業(yè)的同學(xué)。下課后，偶爾有三兩個(gè)女同學(xué)來(lái)找我解題，漸漸地，來(lái)辦公室的同學(xué)越來(lái)越多，有幾個(gè)男同學(xué)也跑來(lái)讓我考單詞?
第一次月考，果然出現了奇跡，四個(gè)小組有三個(gè)小組實(shí)現了目標，而我也心甘情愿的答應了他們的請求。接下來(lái)的學(xué)習，不用我提，學(xué)生已經(jīng)先來(lái)找我要目標了，趁著(zhù)學(xué)生的熱情高漲，我不斷地提高了目標，學(xué)生有了前面的信心，都積極踴躍的配合。期末考試中，我班已經(jīng)有5名同學(xué)在全校英語(yǔ)成績(jì)中名列前茅，牛欣慧同學(xué)遙遙領(lǐng)先，僅差2分就達到了滿(mǎn)分。優(yōu)生率和及格率也大大提高，最低分由原來(lái)的一位數提高到30分。面對這樣的成績(jì)，我有點(diǎn)欣喜若狂，在我第一次任教的時(shí)候，我沒(méi)有被困難嚇倒，我戰勝了困難，我也證明了自己，在教育的路上我無(wú)愧于自己的選擇！
特崗教師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
上午好！
我叫xxx，作為20xx年河南省特崗教師，現在xxxx學(xué)校任教。感謝各位領(lǐng)導給我這樣一個(gè)機會(huì )站在這里同大家分享我的成長(cháng)歷程，我無(wú)比的榮幸和驕傲既欣喜又緊張！
人民教師，不僅僅有光榮的稱(chēng)號圍繞，更代表的是一份責任一種使命。我驕傲，我是一名人民教師。因為熱愛(ài)，我深情地演繹著(zhù)我的人生。因為執著(zhù)，我微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。人生中最美好的年華是什么？相信每個(gè)人都會(huì )有自己絢爛多彩的答案，在最美好的年華，你經(jīng)歷了什么？你做過(guò)了什么？你的每一天又是如何度過(guò)
“醉后方知酒味濃，為師方知為師難�！毙r(shí)候我們會(huì )希望長(cháng)大成為一名教師，因為教師是我們童年心中的偶像，永遠那么親和，慈祥，知識淵博，在成長(cháng)的道路上永遠耐心的幫助著(zhù)我們。直到長(cháng)大后成為一名教師，才了解“教師”這兩個(gè)字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂(lè )。四年前，我像很多剛走出大學(xué)校門(mén)的年輕人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢(mèng)想又重新走上起點(diǎn)。來(lái)到鐵鋪中心校報道后我被分到了耿樓教學(xué)點(diǎn)，幾個(gè)小時(shí)的顛簸，崎嶇的山路將我來(lái)報道的新鮮勁磨滅的蕩然無(wú)存，當看到耿樓小學(xué)時(shí)我的心情跌掉了低谷，隨之而來(lái)的各種交通不便，用水困難，吃住條件差等種。種問(wèn)題都對我發(fā)起了挑戰，第一次上講臺，第一次管理班級，第一次講公開(kāi)課，各種教學(xué)管理工作也接踵而來(lái)···時(shí)至今日，每每想起那段歲月我就會(huì )五味雜陳，那段歲月讓
我學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè )，學(xué)會(huì )了再努力一次，再堅持一點(diǎn)，那段歲月中我一次次努力一次次失敗，一次次重獲人生的希望。
作為一名教師應該具有精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的文化知識，教育科學(xué)知識，更重要的是如何學(xué)以致用，用心去奉獻用愛(ài)去實(shí)踐，學(xué)習，研究，奉獻是成長(cháng)的基礎和必經(jīng)之路，在實(shí)踐中踐行一名教師的承諾。為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，我就積極地參加各種學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請他們來(lái)聽(tīng)我的課，悉心討教，聆聽(tīng)他們的指導，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。而正式入這個(gè)角色之后我發(fā)現，日子沒(méi)有那么糟糕！我每天都過(guò)的`很充實(shí)，雖然物質(zhì)上清貧，但是精神上卻是無(wú)法言語(yǔ)的富足。當學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習中的趣事時(shí)，我又會(huì )有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì )的。
農村特崗計劃教師支教的大都是偏遠的農村，而我上班的這里，是典型的農村學(xué)校。農村的物質(zhì)條件匱乏，年輕父母出去打工掙錢(qián)養家，留下孩子和爺爺奶奶生活在農村，我的學(xué)生中留守、半留守兒童占了一半以上，無(wú)論在學(xué)習還是生活上都更需要我們給予更多的關(guān)心和指導。我班有一個(gè)孩子，父母長(cháng)期在外地打工，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業(yè)也無(wú)人看管輔導，長(cháng)期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄。成績(jì)更是一塌糊涂。為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺(jué)到老師對他的關(guān)愛(ài)、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學(xué)習用品，不再把他當成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會(huì )到家人的溫暖。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規矩了、干凈了，學(xué)習也認真了……。功夫不負有心人，期末考試他的成績(jì)有了很大的提高，當他興奮地拿著(zhù)成績(jì)明顯進(jìn)步的試卷跑到我面前說(shuō)，“老師，謝謝你，我一定會(huì )加倍努力，決不辜負你對我的期望�！蹦且豢�，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開(kāi)他的心扉，我怎能不感動(dòng)！他的父母回來(lái)后更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺(jué)得，我只是做了我應該做的工作��！
如果你現在問(wèn)我：你人生最美的年華是什么時(shí)候？我的答案是：我人生最美好的年華，都在這里——鐵鋪中心校！三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。這里的每一天我都留下了深深的腳印，過(guò)的很充實(shí)，每一天的付出都看到了收獲。我知道，不是因為在美好的年華我成為一名教師，而是因為成為了一名光榮的人民教師我才有了最美好的年華
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，年輕人都向往繁華的都市，但農村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。在鐵鋪鄉教師這個(gè)崗位工作了四年，我曾苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)！這四年中我在不斷成長(cháng)，執著(zhù)著(zhù)，努力著(zhù)，付出著(zhù)！這四年中我也在不斷收獲，領(lǐng)導的
支持，同事的幫助，家長(cháng)的信任和學(xué)生的愛(ài)都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導對我工作上的肯定和信任；感謝同事們給我的幫助；感謝父母家庭對我工作的支持；我更應該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現我人生價(jià)值的坐標，我會(huì )把這些當作我人生的財富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
在以后的歲月中，我會(huì )依然堅守不斷努力，做好一個(gè)又一個(gè)的四年謝謝大家
特崗教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)老師們：
大家下午好！
我是xxx學(xué)校的特崗教師xxx，能作為全縣特崗教師代表上臺發(fā)言，我感到十分榮幸！首先，請允許我代表全縣的特崗教師，向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養的各級領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
我當特崗教師已經(jīng)有一年多了，在初為人師的這一年里，我既感受到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又體驗到了作為人民教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話(huà)想說(shuō)。
還記得去年從縣城到xx學(xué)校，將近兩個(gè)小時(shí)的顛簸，我滿(mǎn)懷的興奮和期待漸漸消失。
剛來(lái)的第一天，看著(zhù)校外的農田，聽(tīng)著(zhù)不那么清晰的鄉村廣播，心中難免有些酸楚。好在學(xué)校校長(cháng)、其他領(lǐng)導和老師們忙著(zhù)幫我們張羅食宿問(wèn)題，讓我有了一絲的安慰。 “生活習慣嗎？”“有什么困難盡管講，學(xué)校全力幫助”，我真切地感受到：我即將加入的是一個(gè)熱情友善、充滿(mǎn)活力的團隊。問(wèn)候并不是客套，而是實(shí)實(shí)在在的幫助我們解決困難，學(xué)校食堂早已為我們準備好碗筷。當學(xué)校領(lǐng)導了解到我們還未發(fā)工資，立即讓報賬員給我們提前預支了生活費；從領(lǐng)導到同事、從學(xué)生到家長(cháng)、校園的一草一木，一切都變得那么親切。
由于環(huán)境艱苦，學(xué)校經(jīng)常會(huì )遇到停電停水的情況，每到周末，許多離家遠的特崗教師只能留守學(xué)校，陳校長(cháng)像家長(cháng)一樣幫我們想盡辦法排解生活上遇到的各種困難：安排周末食堂供餐，鼓勵年輕教師們組織娛樂(lè )活動(dòng)：練太極，跳校本操，排練藝術(shù)節節目，一起過(guò)冬至節，舉辦篝火晚會(huì )，特崗教師聯(lián)歡，景福學(xué)區一日游，讓我們特崗教師感受到這個(gè)大家庭的溫暖氛圍。
剛走上工作崗位，領(lǐng)導就讓我承擔了初三五班班主任一職。這對于我，是一種全新的嘗試，也是一種挑戰，更是一份責任。就在開(kāi)學(xué)的第一天，我就體會(huì )到了自己能力的不足，各種班級事務(wù)讓我手足無(wú)措。唯一的感覺(jué)就是：工作怎么就這么難，我實(shí)在是對付不了，我剛要選擇放棄，走廊上班里兩位女生送給我的一束折紙小花讓我堅定了自己的信念：我要帶著(zhù)他們沖向中考。
班主任要照料好學(xué)生的學(xué)習與生活。學(xué)習上，我們班始終秉承著(zhù)“不苦不累，初三無(wú)味”的精神，奮戰中考。中考前夕舉辦的班會(huì )，更是讓學(xué)生們信心百倍。最終我所帶領(lǐng)的班級在中考中不負學(xué)校厚望，取得了可喜的成績(jì)。
由于我大學(xué)時(shí)學(xué)的是非師范專(zhuān)業(yè)，對教學(xué)工作也不怎么熟悉，作為一名缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新老師，我的壓力很大，每當看到孩子們求知的眼神，每當聽(tīng)到孩子們親切的喊我老師，我的心里便涌起一股暖流，全身充滿(mǎn)了力量。
因為年輕，我們有熱情、有闖勁，但是，和經(jīng)驗豐富的前輩比起來(lái)，我們明顯缺乏教學(xué)的藝術(shù)和睿智。剛開(kāi)始從教時(shí)，完全不顧學(xué)生的接受能力，只知道自己不斷的講，學(xué)月檢測結果出來(lái)的時(shí)候，才意識到自己的不足。而學(xué)校領(lǐng)導、老師們又一次幫助了我們，“拜師”活動(dòng)給我們搭建了學(xué)習交流的平臺。集體備課，推門(mén)聽(tīng)課，學(xué)科教研，優(yōu)課比賽，不斷的說(shuō)課講課磨課，讓我們在極短的時(shí)間內迅速成長(cháng)。
通過(guò)努力，自己這一年的教學(xué)業(yè)績(jì)也得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的認可，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，一次被評為學(xué)區優(yōu)秀教師，還被學(xué)校推薦到南路片區教研活動(dòng)中獻課，正是這份榮譽(yù)支撐著(zhù)我勇往向前，更是讓我明白挑戰自我的真正意義。
作為特崗教師加入到三臺教師隊伍這個(gè)大家庭里，有噓寒問(wèn)暖的學(xué)校領(lǐng)導對我們關(guān)懷備至；有愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的前輩同行引領(lǐng)我們前行；有情同手足、并肩奮斗的特崗教師同伴的相互鼓勵；還有一群活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪孩子們的期盼。是他們清純的眼眸給了我們力量，是同事們的`微笑給了我們鼓勵，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是家長(cháng)的信任給了我們信心。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我要用愛(ài)去包容，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)。
回想這一年多的特崗教師生活，我們要感謝縣委縣府領(lǐng)導對我們的關(guān)心和厚愛(ài)；要感謝縣教體局、鎮鄉黨政對我們的幫助和培養；感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我們的包容和理解。雖然我們遠離城市，但我深知，腳下，是一方凈土，肩上，是一份責任。教師是平凡的，我們只是源于對教育的執著(zhù)，在這平凡事中傾注自己的滿(mǎn)腔熱血，在這平凡事中收獲著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。這就夠了，這就是我作為一名特崗教師所追求的簡(jiǎn)單而快樂(lè )的幸福。
每當我漫步在學(xué)校幽靜的小路上，我想：我愛(ài)上了這個(gè)漂亮的“家”。愛(ài)她寬廣的塑膠跑道，愛(ài)她嶄新的校舍，更愛(ài)這群有著(zhù)共同志向的親密戰友。我愿意在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心，誠信，細心，耐心，操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心，祖國的振興！
最后再次感謝各級領(lǐng)導對特崗教師的關(guān)懷！祝愿各位領(lǐng)導，老師們工作順利，家庭幸福，教師節快樂(lè )！
謝謝！
特崗教師發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
各位同仁，當你面對求和苦渴的眼睛時(shí)，當你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當你走上神圣的講臺時(shí)，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來(lái)？？毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應該思索的。
但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的責任和使命，想到了讓自己的更加美麗？青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。
宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)，他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無(wú)數人心中的楷模！
撫摸時(shí)代的'豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現，英模們那一顆顆愛(ài)國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻！各位朋友，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。
其實(shí)，奉獻對任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云。
不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無(wú)私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長(cháng)年的流淌，是不計名利的付出。
我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著(zhù)你的奉獻。朋友們，憑著(zhù)歲月賜約我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
特崗教師發(fā)言稿 篇8
我演講的題目是《幸福是什么》。
今天我很榮幸地登上這個(gè)講臺，以一個(gè)特崗教師的身份來(lái)跟大家分享對幸福的感受。
我出生于一個(gè)農村家庭，從小我就對這份太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)無(wú)限向往。雖然我任教的時(shí)間不長(cháng)，但我深深地感受到我的精神生活無(wú)比充實(shí)。
說(shuō)起來(lái)，教師這份職業(yè)給了我許多，比如一種平和的心態(tài)，一份相對安定的生活，一個(gè)三餐準時(shí)的習慣？同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往會(huì )問(wèn)我：你的薪水是多少？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè )的.場(chǎng)面，可幸福卻是一種靈魂的問(wèn)答，我覺(jué)得從我身為一名教師開(kāi)始，就有了一份以愛(ài)為主題職業(yè)，去愛(ài)身邊的孩子，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。
記得剛開(kāi)學(xué)的一天，我在教學(xué)生們唱歌，大家正認認真真學(xué)唱時(shí)，我發(fā)現一位男生耳朵里塞著(zhù)耳機，正在陶醉的聽(tīng)著(zhù)，我批評了他幾句。想不到他不但沒(méi)有收斂，反而變本加厲，還惡狠狠地瞪了我一眼。我告誡自己要冷靜，暫時(shí)不去理他。下課時(shí)我通知他放學(xué)后到我的房間里來(lái)，心里想著(zhù)必須與他好好談?wù)�。不料想放學(xué)后他沒(méi)有來(lái)，無(wú)事一般回家了。頓時(shí)，我意識到遇上了一個(gè)難教育的“刺頭”。事后了解到他是一個(gè)留守兒童，父母無(wú)暇管教他，剛開(kāi)始成績(jì)還可以，之后學(xué)會(huì )調皮搗蛋，再加上手里有幾個(gè)錢(qián)，自然成為不良學(xué)生的籠絡(luò )與教唆對象，越陷越深，變成了今天這個(gè)樣子。
這時(shí)候，我感慨萬(wàn)千，面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我實(shí)在不忍心他就此下去，我希望能夠盡可能的給予他那段缺失的愛(ài)！于是，我沒(méi)有再批評他，而是從各方面關(guān)心他，愛(ài)護他，并與他促膝談心，談他的家庭、生活、學(xué)習、老師等等。功夫不負有心人，他的那塊“堅冰”終于融化了�，F在的成績(jì)名列前茅，對待老師和同學(xué)都很有禮貌。什么是幸福？這，就是幸福！
今天的我，終于聽(tīng)到了學(xué)生天使般的聲音，終于理解了當初我的老師為什么能耐住寂寞，甘守清貧，誨人不倦。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！這，就是我最大的幸福。
我會(huì )帶著(zhù)希望上路，滿(mǎn)懷憧憬，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風(fēng)景！
特崗教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導以及同行老師們：
大家好，非常幸運非常高興能在這個(gè)平臺上和大家一起分享一起交流特崗教師的喜與樂(lè )，我是20xx年9月來(lái)到鎮雄縣林口中學(xué)任特崗教師的教育的，那一刻心情是激動(dòng)的，因為我可以實(shí)現我的教師之夢(mèng)，當我踏入林口的鄉土，眼望著(zhù)林口中學(xué)，我知道，此后的路是艱辛而漫長(cháng)的，我必須面臨巨大心理壓力和能力的考驗……
即將走完的三年，我抱怨過(guò)，哭過(guò)，甚至想過(guò)離開(kāi)，雖然我就是鎮雄本地人，鎮雄的山山水水我是熟知的，鎮雄的氣候惡劣我也親身經(jīng)歷，但是真正來(lái)到林口這個(gè)地方好多我是沒(méi)想到的。林口位處鎮雄第二高的地勢，冬天要比其他鄉鎮冷許多，寒冬季節，冰天雪地，記得去年的冬天，地面上滑的可以開(kāi)溜冰場(chǎng)，我們的領(lǐng)導辦公室在二樓，辦完了事情我從二樓下來(lái)，非常謹慎，非常小心，因為有幾個(gè)老師已在這個(gè)冬天摔倒在地，但是地面太滑，瞬間我從樓上摔到底，幸好學(xué)生都在上課，沒(méi)看見(jiàn)老師狼狽的一幕，那一刻，心里的眼里的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是淚，我沒(méi)想到這里的條件如此惡劣，沒(méi)想到我會(huì )在我生活三年甚至更長(cháng)時(shí)間的學(xué)校吃那么多苦，也許是情緒的緣故，回來(lái)住處的路上又摔了一跤，可謂連連“中獎”；夏天時(shí)節，女孩子都是愛(ài)美的，所以爭相把自己的漂亮衣服漂亮裙子展現出來(lái)，讓大家一睹風(fēng)采，我也不例外，但是林口的夏天來(lái)得太遲去的也太快，還來(lái)不及享受夏天之美它就要悄然離去，只能見(jiàn)那秋風(fēng)颯颯，秋風(fēng)瀟瀟了。
特崗教師的生活是需要適應的，與學(xué)生的關(guān)系也是如此，初來(lái)教學(xué)，無(wú)論是知識閱歷還是處理師生關(guān)系，都需要千錘百煉，林口中學(xué)即林口民族中學(xué)，這里的學(xué)生率性而直接，沖動(dòng)之人不在少數，記得有次我在有個(gè)班上課，期間門(mén)被踢了一下，我開(kāi)門(mén)出去看情況，發(fā)現只有一個(gè)學(xué)生在外邊，就問(wèn)他是誰(shuí)踢的門(mén)，那學(xué)生當時(shí)就火了，就這樣就活火了，怒氣沖沖的瞪著(zhù)眼睛大聲吼：“不是我砸的，你看著(zhù)我
干嘛？你要干嘛？你要干嘛嘛？”估計他當時(shí)打我的心都有了，最后我把此事匯報給學(xué)校處理，學(xué)校也給了我一個(gè)滿(mǎn)意打答案。過(guò)后問(wèn)及這個(gè)學(xué)生沖我吼是不是因為我是女教師的緣故，他弱弱的說(shuō)是，當然最后他也真誠向我道歉，路上遇到還跟我打招呼，那時(shí)我又覺(jué)得他們還是懂事的，畢竟都是學(xué)生。
新來(lái)的特崗教師面對的問(wèn)題是非常多，來(lái)自家庭的，社會(huì )的，學(xué)校的，但這些都是暫時(shí)的，很多時(shí)候帶給我的是欣慰和快樂(lè )。這里的老師有一百多個(gè)，他們對我都非常友好，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，噓寒問(wèn)暖，跟他們熟了感覺(jué)就好像大哥哥大姐姐對小妹妹般的溫暖，有次家里有急事，需要馬上回家，但又是上班期間，課不能丟下，那個(gè)班的班主任就說(shuō)：“你放心去，這里有我呢，誰(shuí)家沒(méi)有點(diǎn)事情�！�
當我在課堂上講課的時(shí)候，同學(xué)們一雙雙求知而稚氣的眼睛看著(zhù)我，在他們心中我就是淵博的知識者，他們聽(tīng)得仔細，看得真切，他們那種求知的欲望讓我把一切的不如意拋之腦后，我覺(jué)得我應該給他們最好的最全面的知識，我想讓每位同學(xué)都聽(tīng)懂，有時(shí)我覺(jué)得我就是一個(gè)演講者，我講得眉飛色舞，聲情并茂，所有這一切我只有一個(gè)目的：讓學(xué)生聽(tīng)懂。當他們聽(tīng)懂我講的.一個(gè)內容心領(lǐng)神會(huì )的時(shí)候，當我講一個(gè)笑話(huà)全班哈哈大笑的時(shí)候，我知道：他們聽(tīng)懂了，這就是最重要的，也是我想要的。
農村的孩子不容易，情況又比較特殊，他們很多都是留守孩子，無(wú)論是學(xué)習還是生活上都需要我們的關(guān)心和指導，他們是沒(méi)有任何錯的，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句關(guān)心對他們來(lái)說(shuō)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，而所有這些都離不開(kāi)我們老師的支持和鼓勵。農村的孩子也有獲得知識的權利，農村的孩子也應該有優(yōu)秀的老師的教育，他們需要知識，需要關(guān)心需要鼓勵需要引起我們大家的重視，我的所有的不快遇上那雙雙清澈純潔而善良的眼睛時(shí)，都全部融化，化為烏有……他們也想改變自己的生活，也想生活在一個(gè)富有的家庭，有爸爸媽媽不離不棄的愛(ài)，老師也從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)他們，他們沒(méi)有貧窮的困擾，沒(méi)有想著(zhù)回家還要喂豬進(jìn)地干活的煩惱……
我們能給他們的太少，而他們需要改變的太多，可除了改變未來(lái)他們還能怎樣？我們就是改變他們未來(lái)的引路人，我們不能離開(kāi)這群可愛(ài)而善良的孩子，我們沒(méi)有他們一樣生活的很好，甚至更好，而他們沒(méi)有了老師沒(méi)有了學(xué)校他們還有什么？拿什么改變未來(lái)，拿什么走出大山？我不忍心離開(kāi)，我們都不忍心！因為我愛(ài)著(zhù)他們，他們需要我們，我想盡我所能給他們我能給的！來(lái)吧，來(lái)農村當一名熱衷于教育事業(yè)的好老師吧，你們的努力不會(huì )白費，你們的付出總有回報，不要停停走走，不要總離總棄！我愿堅守在這一方凈土，我愿看到更多孩子走出農村，走出大山，走向未來(lái)！這是我應該做的！也是我必須做的！而且只能這樣做的！
最后，我想說(shuō)：我也來(lái)自農村。
謝謝！
特崗教師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是“讓青春在特崗上閃光”。
特崗，一個(gè)光榮而神圣的名稱(chēng)；去年，對于我們近萬(wàn)名老師來(lái)說(shuō)，有了特殊的意義，人們都說(shuō)教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！边x擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著(zhù)無(wú)止境的付出和犧牲，意味著(zhù)蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，然而，我覺(jué)得，它讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂(lè )著(zhù)、憧憬著(zhù)、收獲著(zhù)、陶醉著(zhù)。
當學(xué)生用甜美的聲音喊我們“老師好”時(shí)，我的心中會(huì )有一種甜甜的感覺(jué)，當下課后學(xué)生們圍在我身邊給我講他們生活學(xué)習中的趣事時(shí)，我又會(huì )有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì )的。
為了盡快脫去學(xué)生味，成為一名合格乃至的教師，從參加工作的第一天起，我就積極地參加各種學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)老教師們的課，學(xué)習他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請他們來(lái)聽(tīng)我的課，悉心討教，聆聽(tīng)他們的指導，不斷提高課堂教學(xué)水平，于是，很快，我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。
在我參加工作的這一年當中，我一直告誡自己：永遠要用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠要用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。事實(shí)上，發(fā)生在我身邊的一件件生動(dòng)的事，也深深地感動(dòng)和震憾著(zhù)我。
我們農村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，無(wú)論在學(xué)習還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導。我班有一個(gè)孩子，父母長(cháng)期在外地打工，跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業(yè)也無(wú)人看管輔導，成績(jì)更是一塌糊涂。長(cháng)期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄，還經(jīng)常打架闖禍，他的父母偶爾打工回來(lái)，也拿他沒(méi)辦法，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)也無(wú)奈地向我訴苦流淚。
為了幫助他，我就利用放學(xué)和休息時(shí)間給他補課，并從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺(jué)到老師對他的關(guān)愛(ài)、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學(xué)習用品，不再把他當成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會(huì )到家人的溫暖。慢慢地，他的眼神變得溫和了，衣服穿得規矩了、干凈了，學(xué)習也認真了……功夫不負有心人，期末考試他的成績(jì)有了很大的提高，當他興奮地拿著(zhù)成績(jì)明顯進(jìn)步的試卷跑到我面前說(shuō)，“老師，謝謝你，我一定會(huì )加倍努力，決不辜負你對我的期望�！蹦且豢�，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個(gè)一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開(kāi)他的心扉，我怎能不感動(dòng)！
他的父母回來(lái)后更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺(jué)得，我只是做了一個(gè)人民教師應該做的工作��！
后來(lái)，我在我的日記中寫(xiě)道：“教育的根是苦的.，但教育的果是甜的。作為教師，我們不能放棄任何一名學(xué)生，因為他們都是父母心中百分之百的希望��！
其實(shí)，像這樣的孩子在農村并不是少數，他們的惡作劇、闖禍屢有發(fā)生，有時(shí)候甚至氣得我掉眼淚，但轉念一想，他們畢竟還都是孩子呀！這樣的孩子不是更需要我的關(guān)心和教育嗎？
殷殷關(guān)愛(ài)化暖流，絲絲情意暖心靈。如果說(shuō)學(xué)生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細雨滋潤學(xué)生純潔的心田；如果說(shuō)學(xué)生是小樹(shù)，那么我甘愿做太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
一年的時(shí)光眨眼而過(guò)，汗水、淚水、收獲、希望，伴隨著(zhù)我和孩子們一起快樂(lè )成長(cháng)，做為萬(wàn)名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
朋友們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，讓我們用青春的雙臂擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌，讓我們的青春在特崗上閃光！
謝謝大家，我的演講完了。
特崗教師發(fā)言稿 篇11
尊敬的老師、同學(xué)們：
我是一名，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶，或許很多人都會(huì )不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛(ài)心；當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì )這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。
每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著(zhù)一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì )我以真心去面對所有的人，她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖，我會(huì )在他們不舒服時(shí)，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ)，使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著(zhù)法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì )自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì )幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導，將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應孩子，使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)，當又一個(gè)來(lái)臨的時(shí)候，當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛(ài)。
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的`時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值！
說(shuō)到教師的職業(yè)筆，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好投入中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)她的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì )非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會(huì )感到有意義，幼兒身體健康，，學(xué)習進(jìn)步，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
當我次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機，每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
有人也許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感�！笨僧斈憧吹揭粋�(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園時(shí)，我堅信，你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè )和幸福。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報��！在工作中我深深體會(huì )到：教師的愛(ài)是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài)，讓我耐心地面對每一個(gè)孩子，一往情深。
因為愛(ài)，所以愛(ài)！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè )和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現自己絢麗的生命存在。
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著(zhù)，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長(cháng)非常通情達理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴，家長(cháng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù)，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作不長(cháng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關(guān)心他們，多注意他們，多他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己的孩子，學(xué)會(huì )觀(guān)察，對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
特崗教師發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！在這個(gè)特殊的日子里，能有幸在這里和大家一起迎接新學(xué)期的開(kāi)始和即將到來(lái)的第27個(gè)教師節，我感到非常的激動(dòng)，首先向我的同行說(shuō)聲節日快樂(lè )！并代表我們特崗教師向一直支持和關(guān)心我們的校領(lǐng)導和老教師們表示衷心的感謝！大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷著(zhù)美好的夢(mèng)想背井離鄉，來(lái)到長(cháng)豐縣造甲鄉。我選擇了教育，選擇了造甲，選擇了造甲中心小學(xué)。也正因為有了這個(gè)正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。
我是一名造甲中心小學(xué)的特崗教師，在學(xué)校領(lǐng)導、老師們的悉心栽培和熱情幫助下，讓我曾經(jīng)的稚嫩已逐漸變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已逐漸變得穩健，無(wú)論哪一種發(fā)生在我身上的變化，都是在造甲教育的園地里完成的。為此，我想由衷地說(shuō)一聲：感謝教育。一年來(lái)，我擔任三年級二班的數學(xué)教學(xué)工作。過(guò)去的一年里，在教學(xué)中取得了些許成績(jì)，同時(shí)，在生活和管理中也學(xué)到了不少。俗話(huà)說(shuō)“事業(yè)無(wú)止境”，只有自加壓力，才能不斷進(jìn)步，所以年輕的我沒(méi)有滿(mǎn)足的理由！記得剛進(jìn)入造甲小學(xué)的時(shí)候，有一位老師對我說(shuō)“一個(gè)好的老師將會(huì )改變學(xué)生的一生”，當時(shí)我非常的不理解這句話(huà)，直到我工作了一段時(shí)間后，我才真正理解和認同了它。當教師確實(shí)是一個(gè)良心活,在我們的生活中很多事情做錯了還有改正的機會(huì )；一個(gè)物體損壞了,還可以再補救，但是對于學(xué)
生來(lái)說(shuō),如果耽誤了學(xué)習和受教育的機會(huì ),將影響他一生的前途和命運，學(xué)生的可塑性是很大的，他們需要我們的.正確指引。所以我們必須要有高度的責任感和愛(ài)心去引導和教育學(xué)生。
我也經(jīng)常會(huì )想：如果我畢業(yè)后不是當老師，我現在的生活會(huì )是怎樣的呢？我有很多同學(xué)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題：你真的愿意站一輩子講臺嗎？每天守著(zhù)學(xué)生多枯燥啊。確實(shí)從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個(gè)人的空間，很多時(shí)候，當別人坐在餐廳享受餐宴的時(shí)候，我卻是趕去教室教授學(xué)生；當別人在開(kāi)心感受周末快樂(lè )幸福的時(shí)候，我可能還在忙著(zhù)備課、批改作業(yè)；當別人過(guò)著(zhù)幸福家庭生活的時(shí)候，我還一個(gè)人忙著(zhù)去糾正那些調皮學(xué)生的小毛病。也有人問(wèn)我，“你們幾點(diǎn)下班”，其實(shí)我認為我們沒(méi)有具體的下班時(shí)間，就算我們下班回到家，心里仍然在惦記著(zhù)自己的班級、自己的學(xué)生。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會(huì )有累的時(shí)候，特別當遇到了無(wú)理取鬧的家長(cháng)，學(xué)生反復犯錯，不能明白自己一片苦心的時(shí)候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過(guò)。每當深夜一個(gè)人躺在床上，也曾孤獨過(guò)，但是細細琢磨之后我認為：任何一個(gè)人都離不開(kāi)老師，包括我們自己能有今天的成績(jì)，也要感謝教導我們的老師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應該堅持下去，憑自己的良心去工作，就憑著(zhù)這份責任心，憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，總有一天他們會(huì )理解我們的。
在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田，雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生，與他們朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一
份尊重。正是我與學(xué)生的朝夕相伴，同為“兄妹”之情，使我的教學(xué)工作才能得到大家的認可。
知識決定命運，教師成就未來(lái)，教師是一個(gè)用心去工作的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。很多我們自己無(wú)法實(shí)現的理想，無(wú)法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因為他們以后會(huì )走向社會(huì )，進(jìn)入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家等等。這些人才都是我們老師教導出來(lái)的，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，我們起著(zhù)相當重要的作用。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著(zhù)我們的默默付出，我們用愛(ài)與責任成就著(zhù)未來(lái)。每當想起這些,我就非常的自豪。
一年的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但卻在我的記憶里，打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學(xué)校對于一名青年教師的信任與呵護；體會(huì )到艱辛永遠與快樂(lè )同在。
各位同仁，我相信，經(jīng)過(guò)我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心，祖國的振興！
最后：祝各位領(lǐng)導、老師們工作順利、家庭幸福、節日快樂(lè )！謝謝！
特崗教師發(fā)言稿 篇13
潤物無(wú)聲育花蕾桃李無(wú)言自成蹊 海倫市第六中學(xué) 車(chē)微微 尊敬的各位領(lǐng)導，老師大家好：
春秋有情，上善若水；桃李無(wú)言，下自成蹊。20xx年9月，我懷著(zhù)無(wú)比崇敬和激動(dòng)的心情，加入了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，成為了一名光榮的特崗教師。這對于20xx年畢業(yè)于哈師大的我，是一個(gè)重大的人生轉折；對于早已習慣于外面世界的80后的我，也是一個(gè)艱巨的人生考驗。然而，是理想的火焰，是不屈的信念，促使我毅然決然的選擇了教育這方圣土，讓我心甘情愿的將我的青春奉獻給農村這片廣博的沃土。
非常榮幸，我被分配到海倫六中這所學(xué)校，幸運的成為一名初中英語(yǔ)教師。轉眼間，工作已近一年，回首工作歷程，真是苦辣酸甜，歷歷在目。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導和所有老師，是他們在我初步成長(cháng)的階段給予了我最無(wú)私，最真誠的幫助，使我能夠在成長(cháng)的道路上少走彎路，獲益良多。 心懷真愛(ài)，浸潤孩子心田要做孩子的老師，先做孩子的朋友。剛剛踏進(jìn)學(xué)校，校長(cháng)就安排我接任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)，我深知這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，學(xué)生能不能接納我這個(gè)新老師，是個(gè)大問(wèn)題。而且這個(gè)班級的學(xué)生英語(yǔ)基礎相對較差，不學(xué)的占三分之一，學(xué)習的分數也不太高，這樣的班級我能勝任嗎？我利用自己年輕這個(gè)優(yōu)勢，化身做同學(xué)們的朋友，課堂上與他們一起討論問(wèn)題，課下和他們一起做游戲。操場(chǎng)上，我與他們手拉手，談心，講故事？？體活課上，我與他們跳繩，踢毽子？？孩子們與我的距離慢慢拉近了，有的主動(dòng)來(lái)找我聊天，和我談心事，漸漸地，我也了解了他們的情況。
由于地處鄉鎮，班里大部分同學(xué)都是來(lái)自農村，有近一半的同學(xué)都是留守兒童，這些孩子常年和爺爺奶奶或是姥姥姥爺居住，學(xué)習和生活都受到一定的影響。難怪學(xué)生們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)這么費勁，有的甚至放棄了學(xué)英語(yǔ)，認為學(xué)英語(yǔ)比登天還難。
于是，一有空閑時(shí)間，我便冥思苦想，尋找最恰當的方法。首先，我考慮到班級的孩子成績(jì)參差不齊，兩極分化相當嚴重；其次，男生英語(yǔ)成績(jì)普遍較差；另外一個(gè)共性的問(wèn)題就是全班同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)科的重視不夠。
只要能發(fā)現問(wèn)題，就會(huì )有解決問(wèn)題的方法。我根據現有問(wèn)題，采取相應的策略。我覺(jué)得改變思想是關(guān)鍵，提高認識是前提。于是，我開(kāi)始了思想轉換工作�？斩吹睦碚撜f(shuō)服是不足以讓這些處于叛逆期的孩子信服的，這一點(diǎn)我早有預防，我給他們講了幾個(gè)事例，他們很感興趣，笑得前仰后合。大笑之余，他們覺(jué)出了其中的意味，理解了我的用心，很多孩子開(kāi)始默默點(diǎn)頭，有個(gè)最調皮的孩子說(shuō)：老師，我們不是不想學(xué)，是學(xué)不會(huì )呀，英語(yǔ)太難了！我斬釘截鐵地對他們說(shuō)：只要大家有信心，愿意學(xué)，我來(lái)做你們的引路人。學(xué)生給了我最熱烈的'掌聲，我終于看到了希望。
接下來(lái)就是如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)，如果沒(méi)有有效的方法，學(xué)生剛燃起來(lái)的信心很快會(huì )被熄滅，而且將一滅到底。
興趣，我想到了興趣是最好的老師！我將全班學(xué)生分成了ABCD四個(gè)學(xué)習小組，A組同學(xué)是領(lǐng)頭雁，由班里英語(yǔ)成績(jì)較高的同學(xué)組成；B組和C組是中等左右的同學(xué)；D組是學(xué)的不好和放棄學(xué)習的同學(xué)。我根據各組同學(xué)的現有能力分配了不同的學(xué)習任務(wù)，預設了不同的學(xué)習目標，哪個(gè)組先達到了目標，我便滿(mǎn)足他們的一個(gè)愿望。學(xué)生們很調皮，愿望都不一樣，有的是讓我請他們吃飯，有的是讓我不留英語(yǔ)作業(yè)？？我心里暗喜，只要你們肯學(xué)，我就滿(mǎn)足你們。
接下來(lái)的日子，讓我很驚訝。課堂上，再沒(méi)有打瞌睡的同學(xué)，早上再沒(méi)有課代表告訴我有不完成作業(yè)的同學(xué)。下課后，偶爾有三兩個(gè)女同學(xué)來(lái)找我解題，漸漸地，來(lái)辦公室的同學(xué)越來(lái)越多，有幾個(gè)男同學(xué)也跑來(lái)讓我考單詞？？
第一次月考，果然出現了奇跡，四個(gè)小組有三個(gè)小組實(shí)現了目標，而我也心甘情愿的答應了他們的請求。接下來(lái)的學(xué)習，不用我提，學(xué)生已經(jīng)先來(lái)找我要目標了，趁著(zhù)學(xué)生的熱情高漲，我不斷地提高了目標，學(xué)生有了前面的信心，都積極踴躍的配合。期末考試中，我班已經(jīng)有5名同學(xué)在全校英語(yǔ)成績(jì)中名列前茅，牛欣慧同學(xué)遙遙領(lǐng)先，僅差2分就達到了滿(mǎn)分。優(yōu)生率和及格率也大大提高，最低分由原來(lái)的一位數提高到30分。面對這樣的成績(jì)，我有點(diǎn)欣喜若狂，在我第一次任教的時(shí)候，我沒(méi)有被困難嚇倒，我戰勝了困難，我也證明了自己，在教育的路上我無(wú)愧于自己的選擇！
不斷學(xué)習，提升自身素質(zhì)
作為年輕教師的我，光有一股子干勁是不夠的。我深深體會(huì )到，在這個(gè)提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，教師需要不斷地自我提升，才能適應教育發(fā)展的需要。我很幸運，在這所學(xué)校里有那么多經(jīng)驗豐富，師德高尚的前輩，他們給了我很多的幫助，解答了我在教學(xué)方面很多的疑惑。一有時(shí)間，我就去英語(yǔ)組其他老師的班級聽(tīng)課，學(xué)習他們的方法，和他們一起交流問(wèn)題。我也去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，博采眾長(cháng)。有時(shí)候我也會(huì )主動(dòng)邀請同組教師來(lái)聽(tīng)我的課，課下積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，改正自己的缺點(diǎn)和不足。
作為缺乏歷練的我，光是默默無(wú)聞的學(xué)也是不行的。用我們校長(cháng)的話(huà)說(shuō)，年輕人，必須千錘百煉，方能成功。在我任教的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行一次青年教師說(shuō)課大賽，每組報三名教師，全體教師觀(guān)摩。要求利用多媒體，自作課件。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，剛上班的我就被組長(cháng)報了名，組內的老師都贊成讓我鍛煉一下。接到這個(gè)任務(wù)，我感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，這對我來(lái)說(shuō)真是巨大的挑戰，怎么辦？已經(jīng)沒(méi)有退路了，我別無(wú)選擇，只能硬著(zhù)頭皮接受。接下來(lái)的日子我便只有專(zhuān)研，
專(zhuān)研，再專(zhuān)研；努力，努力，再努力。我搜集了大量的信息，掌握有關(guān)說(shuō)課的具體要求，再加上自己對計算機熟練使用的優(yōu)勢，很快就制作出了課件。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿給組長(cháng)過(guò)目，卻被同組的老師提出了一系列的問(wèn)題。原來(lái)說(shuō)課不只是要課件做得美觀(guān)，還要有實(shí)用價(jià)值，否則就成了精美的擺設，而且我的說(shuō)課稿也存在著(zhù)各種問(wèn)題。唉，現實(shí)比我想象的還要難啊。我有點(diǎn)失去信心了。同組的老師看出我的情緒，都紛紛給我提意見(jiàn)，想辦法，并不斷地安慰，鼓勵我，他們說(shuō)，每一個(gè)老師都是這樣成長(cháng)起來(lái)的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
是啊，既然選擇了這條路，我便要勇往直前，成長(cháng)的路上總會(huì )有坎坷荊棘，只要勇敢的跨過(guò)，不管成功還是失敗，我都無(wú)怨無(wú)悔。
經(jīng)過(guò)我的不斷努力，加上前輩們的耐心指導，在正式比賽的時(shí)候，我出色的完成了任務(wù)，得到了領(lǐng)導及同事的一致認可。我獲得了二等獎，這對于初出茅廬的我，是莫大的欣慰。加深了我對這份工作的熱愛(ài)。我知道，在我的前面，還會(huì )有很多的關(guān)卡，需要我一步一步堅定地走下去，但是此刻，我有足夠的信心和勇氣，去迎接和挑戰未來(lái)！
肩負重任，托起一片天空
時(shí)間真的如白駒過(guò)隙，我們迎來(lái)了新學(xué)期。新學(xué)期，新氣象，我們用期盼的目光迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的日子，我想學(xué)生也和
特崗教師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。帶著(zhù)這份收獲的喜悅，在這花芳果碩的九月，我們又迎來(lái)這個(gè)屬于我們自己的節日。今天，我有幸作為教師代表發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領(lǐng)導老師們道一聲：你們辛苦了，祝大家節日快樂(lè )！
沿著(zhù)數載的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、更有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。這其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。然而幸運的是，領(lǐng)導們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，同事們的'相互扶持給了我們鼓勵，孩子們清純的眼眸給了我們勇氣，家長(cháng)們的信任給了我們信心。讓我們勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育的真諦。讓我們漸漸成長(cháng)為一名合格的教師。
去年的這個(gè)時(shí)候，讓我終身難忘。那是我從教2年來(lái)，第一次走上初二的講臺。幾多忐忑，幾多欣喜，但更多的是感激！感謝祁校長(cháng)對我們年輕人的這份信任，感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)礪練自己的機會(huì )。是您為我們“展開(kāi)萬(wàn)里青云路，只待鯤鵬振翅飛�！蹦o了我們翱翔的天空，您給了我們展示的舞臺。此刻，在這里衷心的說(shuō)一聲：“謝謝您，祁校長(cháng)�！币荒甑某跞�，讓我真正明白了“教師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人”。初三最難熬的莫過(guò)于夜晚，尤其是最后的沖刺階段。每次拖著(zhù)疲憊的身軀，捱到十點(diǎn)半回到家，昏沉的躺在床上時(shí)，真的彷徨過(guò)。但一想起多少個(gè)這樣的夜晚也有三位校長(cháng)和劉書(shū)記的身影，多少個(gè)午休和課間也有科任們的汗水，我的內心又充滿(mǎn)了力量，我不能辜負領(lǐng)導和同事們對我的這份信任和支持��！
可以說(shuō)，在五中，我是一個(gè)幸運兒，總有貴人相助。在教學(xué)上，崔哥和畢哥為首的初三數學(xué)組是我堅實(shí)的后盾；在班級管理上，程主任時(shí)刻為我指點(diǎn)迷津；工作中，更有張老師，周老師，陸老師這些前輩的幫助與鼓勵，更離不開(kāi)各位科任的鼎力相助。我記得牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上�！苯裉�，我想說(shuō)，如果我取得了一點(diǎn)成績(jì)，你們就是我的巨人！
作為五中的一名年輕教師，作為新課程、新理念的實(shí)踐者，我更覺(jué)任重而道遠。我希望自己的腳步是扎實(shí)的、無(wú)悔的。在此我想向在座的每位同仁發(fā)出倡議：讓我們傾心教育，做有境界的教師；真心奉獻，做有愛(ài)心的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；用心教書(shū)，做有責任的教師。老子說(shuō)：“上善若水�！弊屛覀兿袼粯�，甘居于下；像水一樣，潤物無(wú)聲；像水一樣，執著(zhù)堅韌；像水一樣，博大無(wú)私。讓我們以一生之涵詠，成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。
展望未來(lái)，路漫漫。單調的腳步將一如既往。但我深知：
麻雀怕經(jīng)風(fēng)雨，不愿拼搏，最后遠離碧空落為枝頭小鳥(niǎo)；
雄鷹歷經(jīng)磨難，志存高遠，終究搏擊長(cháng)空成為蒼穹英雄。
而我們既然選擇了遠方，就要只顧風(fēng)雨兼程。讓我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，讓我們在神圣的履歷表上，寫(xiě)下我們崇高的誓言：五中騰飛，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！因為——我們是五中人！
最后再次祝愿大家節日快樂(lè )，永遠健康！謝謝大家！
特崗教師發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
非常幸運非常高興能在這個(gè)平臺上和大家一起分享一起交流特崗教師的喜與樂(lè )，我是20xx年9月來(lái)到鎮雄縣林口中學(xué)任特崗教師的教育的，那一刻心情是激動(dòng)的，因為我可以實(shí)現我的教師之夢(mèng)，當我踏入林口的鄉土，眼望著(zhù)林口中學(xué)，我知道，此后的路是艱辛而漫長(cháng)的，我必須面臨巨大心理壓力和能力的考驗。
即將走完的三年，我抱怨過(guò)，哭過(guò)，甚至想過(guò)離開(kāi)，雖然我就是鎮雄本地人，鎮雄的山山水水我是熟知的，鎮雄的氣候惡劣我也親身經(jīng)歷，但是真正來(lái)到林口這個(gè)地方好多我是沒(méi)想到的。林口位處鎮雄第二高的地勢，冬天要比其他鄉鎮冷許多，寒冬季節，冰天雪地，記得去年的冬天，地面上滑的可以開(kāi)溜冰場(chǎng)，我們的領(lǐng)導辦公室在二樓，辦完了事情我從二樓下來(lái)，非常謹慎，非常小心，因為有幾個(gè)老師已在這個(gè)冬天摔倒在地，但是地面太滑，瞬間我從樓上摔到底，幸好學(xué)生都在上課，沒(méi)看見(jiàn)老師狼狽的一幕，那一刻，心里的眼里的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是淚，我沒(méi)想到這里的條件如此惡劣，沒(méi)想到我會(huì )在我生活三年甚至更長(cháng)時(shí)間的學(xué)校吃那么多苦，也許是情緒的緣故，回來(lái)住處的路上又摔了一跤，可謂連連“中獎”；夏天時(shí)節，女孩子都是愛(ài)美的，所以爭相把自己的漂亮衣服漂亮裙子展現出來(lái)，讓大家一睹風(fēng)采，我也不例外，但是林口的夏天來(lái)得太遲去的也太快，還來(lái)不及享受夏天之美它就要悄然離去，只能見(jiàn)那秋風(fēng)颯颯，秋風(fēng)瀟瀟了。
特崗教師的生活是需要適應的，與學(xué)生的關(guān)系也是如此，初來(lái)教學(xué)，無(wú)論是知識閱歷還是處理師生關(guān)系，都需要千錘百煉，林口中學(xué)即林口民族中學(xué)，這里的學(xué)生率性而直接，沖動(dòng)之人不在少數，記得有次我在有個(gè)班上課，期間門(mén)被踢了一下，我開(kāi)門(mén)出去看情況，發(fā)現只有一個(gè)學(xué)生在外邊，就問(wèn)他是誰(shuí)踢的門(mén)，那學(xué)生當時(shí)就火了，就這樣就活火了，怒氣沖沖的瞪著(zhù)眼睛大聲吼：“不是我砸的，你看著(zhù)我
干嘛？你要干嘛？你要干嘛嘛？”估計他當時(shí)打我的心都有了，最后我把此事匯報給學(xué)校處理，學(xué)校也給了我一個(gè)滿(mǎn)意打答案。過(guò)后問(wèn)及這個(gè)學(xué)生沖我吼是不是因為我是女教師的緣故，他弱弱的說(shuō)是，當然最后他也真誠向我道歉，路上遇到還跟我打招呼，那時(shí)我又覺(jué)得他們還是懂事的，畢竟都是學(xué)生。
新來(lái)的特崗教師面對的問(wèn)題是非常多，來(lái)自家庭的，社會(huì )的，學(xué)校的，但這些都是暫時(shí)的，很多時(shí)候帶給我的`是欣慰和快樂(lè )。這里的老師有一百多個(gè)，他們對我都非常友好，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，噓寒問(wèn)暖，跟他們熟了感覺(jué)就好像大哥哥大姐姐對小妹妹般的溫暖，有次家里有急事，需要馬上回家，但又是上班期間，課不能丟下，那個(gè)班的班主任就說(shuō)：“你放心去，這里有我呢，誰(shuí)家沒(méi)有點(diǎn)事情�！�
當我在課堂上講課的時(shí)候，同學(xué)們一雙雙求知而稚氣的眼睛看著(zhù)我，在他們心中我就是淵博的知識者，他們聽(tīng)得仔細，看得真切，他們那種求知的欲望讓我把一切的不如意拋之腦后，我覺(jué)得我應該給他們最好的最全面的知識，我想讓每位同學(xué)都聽(tīng)懂，有時(shí)我覺(jué)得我就是一個(gè)演講者，我講得眉飛色舞，聲情并茂，所有這一切我只有一個(gè)目的：讓學(xué)生聽(tīng)懂。當他們聽(tīng)懂我講的一個(gè)內容心領(lǐng)神會(huì )的時(shí)候，當我講一個(gè)笑話(huà)全班哈哈大笑的時(shí)候，我知道：他們聽(tīng)懂了，這就是最重要的，也是我想要的。
農村的孩子不容易，情況又比較特殊，他們很多都是留守孩子，無(wú)論是學(xué)習還是生活上都需要我們的關(guān)心和指導，他們是沒(méi)有任何錯的，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句關(guān)心對他們來(lái)說(shuō)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，而所有這些都離不開(kāi)我們老師的支持和鼓勵。農村的孩子也有獲得知識的權利，農村的孩子也應該有優(yōu)秀的老師的教育，他們需要知識，需要關(guān)心需要鼓勵需要引起我們大家的重視，我的所有的不快遇上那雙雙清澈純潔而善良的眼睛時(shí)，都全部融化，化為烏有……他們也想改變自己的生活，也想生活在一個(gè)富有的家庭，有爸爸媽媽不離不棄的愛(ài)，老師也從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)他們，他們沒(méi)有貧窮的困擾，沒(méi)有想著(zhù)回家還要喂豬進(jìn)地干活的煩惱。
我們能給他們的太少，而他們需要改變的太多，可除了改變未來(lái)他們還能怎樣？我們就是改變他們未來(lái)的引路人，我們不能離開(kāi)這群可愛(ài)而善良的孩子，我們沒(méi)有他們一樣生活的很好，甚至更好，而他們沒(méi)有了老師沒(méi)有了學(xué)校他們還有什么？拿什么改變未來(lái)，拿什么走出大山？我不忍心離開(kāi)，我們都不忍心！因為我愛(ài)著(zhù)他們，他們需要我們，我想盡我所能給他們我能給的！來(lái)吧，來(lái)農村當一名熱衷于教育事業(yè)的好老師吧，你們的努力不會(huì )白費，你們的付出總有回報，不要停停走走，不要總離總棄！我愿堅守在這一方凈土，我愿看到更多孩子走出農村，走出大山，走向未來(lái)！這是我應該做的！也是我必須做的！而且只能這樣做的！
最后，我想說(shuō)：我也來(lái)自農村。
謝謝！
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