- 相關(guān)推薦
植物生長(cháng)調查報告
在學(xué)習、工作生活中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的植物生長(cháng)調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
植物生長(cháng)調查報告1
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著(zhù)春天，象征著(zhù)生命，象征著(zhù)青春和幸福。不管是頭頂上的大樹(shù)，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來(lái)看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著(zhù)良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著(zhù)窗外的綠蔭，頓時(shí)會(huì )感到賞心悅目，可見(jiàn)校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開(kāi)著(zhù)大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹(shù)為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書(shū)、乘涼的好地方;秋天，桂花開(kāi)放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿(mǎn)了詩(shī)意，在充滿(mǎn)詩(shī)意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標語(yǔ)，宣傳大家愛(ài)護學(xué)校的一草一木，沒(méi)有人去摘一朵花，沒(méi)有人去踐踏草坪，大家互相謙讓?zhuān)虮蛴卸Y�！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地�！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著(zhù)校園內的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的能力�！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀(guān)性�；▔�，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿(mǎn)壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的'似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿(mǎn)樹(shù)的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺(jué)得，詩(shī)化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著(zhù)學(xué)生。
3、勞動(dòng)教育功能一棵樹(shù)，只栽不養護，就不會(huì )開(kāi)出好花來(lái);一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來(lái)。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來(lái)管理。管理就意味著(zhù)付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書(shū)本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對“勞動(dòng)”一詞體會(huì )更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結合起來(lái)，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗室;在櫻花樹(shù)下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區功能學(xué)校在社區中是一個(gè)育人的場(chǎng)所，是一個(gè)傳播人類(lèi)文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴(lài)和尊重的。實(shí)踐中，我們又認識到，家長(cháng)對學(xué)校的印象，也總是首先通過(guò)對校園環(huán)境的認識來(lái)獲得的。所以創(chuàng )建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹(shù)立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹(shù)、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統造園方法，它采用小中見(jiàn)大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。
植物生長(cháng)調查報告2
一、課題研究背景
自然界中現在已知的.植物，大約有40萬(wàn)種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進(jìn)行分類(lèi)。植物的分類(lèi)系統有人為分類(lèi)系統(artificialsystem)和自然分類(lèi)系統(naturalsystem)。人為分類(lèi)系統僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進(jìn)行分類(lèi)，往往用一個(gè)成少數幾個(gè)性狀作為分類(lèi)依據，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類(lèi)系統或稱(chēng)系統發(fā)育分類(lèi)系統(phylogeneticsystem)，自19世紀后半期開(kāi)始，它力求客觀(guān)地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類(lèi)的單位，由大到小依次是門(mén)、綱、目、科、屬、種。
根據植物學(xué)家們的研究發(fā)現，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以?xún)艋諝�、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當前正值創(chuàng )重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學(xué)校應著(zhù)力改善并美化校內環(huán)境，這就得對當前校內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、了解。
通過(guò)對一些同學(xué)的調查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說(shuō)它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說(shuō)了。因此我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)，可以培養我們的調查和解決問(wèn)題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來(lái)了解植物，愛(ài)護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
二、課題研究的前期準備
1、確立研究課題(校園植物的調查)
2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)
3、請示學(xué)校領(lǐng)導對校園內植物的調查研究
4、確定調查計劃：
20xx年10月1——4號，通過(guò)隨機調查同學(xué)，提出問(wèn)題。
20xx年10月5——9號，對校園內植物的種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、統計。
20xx年10月10——15號，總結、討論、形成報告。
三、課題研究的具體措施
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節放假前確立了調查小組成員，并初步制定調查計劃。通過(guò)對學(xué)校學(xué)生的隨機提問(wèn)所得結果，我們確立了課題實(shí)施計劃。
2、中期調查：國慶節期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)什么方法分類(lèi)，植物分類(lèi)的依據是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區域植物進(jìn)行了種類(lèi)、數量、分布及生活狀況進(jìn)行調查、統計，并帶回不認識的植物的樣品繼續考證，對統計結果作了具體的分析。
3、最后，我們就調查結果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結、形成報告。
四、調查研究結果報告
1、經(jīng)調查、統計，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據形態(tài)學(xué)分，喬木中�？品N類(lèi)最多，其次是木犀科、豆科等。數量最多的是�？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見(jiàn)附表)。灌木中數量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數量最多。最后結果校園植物種類(lèi)(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。
3、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場(chǎng)，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場(chǎng)接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場(chǎng)四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長(cháng)狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長(cháng)勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場(chǎng)花園里有大量的桂花樹(shù)和黃槐間種，鐵樹(shù)主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長(cháng)勢良好。冬青衛矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側下方，數量較多而很密集，生長(cháng)狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹(shù)和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長(cháng)狀況不是很好，還需加強管理。
4、據調查表明：學(xué)校內植物種類(lèi)欠缺，各種植物的數量不夠，生長(cháng)狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長(cháng)。
五、課題思考與建議
1、通過(guò)本次我們小組對校園內植物的調查，發(fā)現植物種類(lèi)不豐富，而且每種植物的數量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類(lèi)，除小葉榕及桂花樹(shù)外，其它種類(lèi)的數量都很少，而灌木類(lèi)的種類(lèi)和數量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的生長(cháng)環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現有些植物已面臨巨大的蟲(chóng)害，工作人員應加強管理。
2、經(jīng)調查發(fā)現，絕大多數的名貴品種都只在體育場(chǎng)的旁邊種植，而其它的地方都沒(méi)有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場(chǎng)的花壇里所種植物種類(lèi)單一，只有桂花樹(shù)、黃槐和兩三棵大樹(shù)。
我們討論后認為學(xué)�？梢栽诨▔瘍乳g種些能進(jìn)行季節更替的開(kāi)花植物，因為同學(xué)們能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，但不聞或少聞到花香。
3、經(jīng)小組分析和討論，學(xué)生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開(kāi)不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。
4、調查中我們發(fā)現，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹(shù)、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調查發(fā)現它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的`四季常青，又能開(kāi)花，還是“消毒器”的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒性的植物，以保證校內人員的健康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據其生長(cháng)所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進(jìn)行種植，必要時(shí)應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽(yáng)生植物應種在向陽(yáng)處，陰生植物就在隱蔽處種植。
六、研究心得和體會(huì )
在我們的調查和研究過(guò)程中，通過(guò)查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類(lèi)，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類(lèi)與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛(ài)大自然。同時(shí)，在整個(gè)計劃的實(shí)施過(guò)程中，我們三組成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極性和創(chuàng )造性，又能創(chuàng )造出橫向交流，團結合作的機會(huì )。我們認為這次的研究性學(xué)習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習和探究的樂(lè )趣。在學(xué)習中尋找快樂(lè )，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物!
植物生長(cháng)調查報告3
一、調查情況：
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請看——
1、 柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著(zhù)銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現褐綠色。一般一枝約長(cháng)三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著(zhù)柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。
2、 三葉草長(cháng)得較大，且開(kāi)出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長(cháng)在五厘米左右。
3、 向陽(yáng)的苧麻已經(jīng)開(kāi)放，花呈深紫色，但十分純，并無(wú)藍色或紅色的混合花�；幼尤缤�，很好看。不過(guò)沒(méi)什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵�；ǔ拾胪该魃�，有微微的香味，葉還沒(méi)有。
5、 杜鵑還未開(kāi)花，但新綠的葉子已經(jīng)長(cháng)出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的.小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內，不太短，上頭開(kāi)著(zhù)五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每?jì)闪ｉL(cháng)在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛(ài)扎堆生長(cháng)，五至七個(gè)長(cháng)在一起，顏色比開(kāi)花時(shí)深許多，葉子并沒(méi)有長(cháng)出。碧桃還沒(méi)打苞。
8、 迎春花開(kāi)了，每株均有零至八朵開(kāi)放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長(cháng)，花蕊也很長(cháng)。每朵花約長(cháng)二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長(cháng)得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長(cháng)得像香水百合，只不過(guò)要小得多。莖長(cháng)十厘米，呈三十度傾斜�；ǘ錇檠┌咨�，無(wú)一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開(kāi)放，一種呈寶石藍，四瓣，無(wú)香味，高約一厘米，集體生長(cháng)，一株只開(kāi)一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著(zhù)鵝黃的斑點(diǎn)布滿(mǎn)了花瓣，一株二朵，無(wú)香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
二、總體品評：
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒(méi)有。那里還有翠鳥(niǎo)、白鷺等動(dòng)物，環(huán)境十分優(yōu)美。
三、問(wèn)題與建議：
雖然潛山公園有茂密的樹(shù)林，絢麗的花叢，但問(wèn)題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽(yáng)光不能直接為植物提供營(yíng)養，從而導致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類(lèi)植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴重后果。
2、 購買(mǎi)有機肥對植物進(jìn)行定期施肥。
3、 采取監控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線(xiàn)攔塞危險區，珍貴植物區；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會(huì )更加美麗。
【植物生長(cháng)調查報告】相關(guān)文章：
《植物生長(cháng)素與植物生長(cháng)》課后教學(xué)反思07-03
植物生長(cháng)研究報告07-05
觀(guān)察日記植物 蘆薈連續生長(cháng)07-04
植物的本領(lǐng)和生長(cháng)教學(xué)實(shí)錄06-26
生物的植物根的生長(cháng)知識點(diǎn)06-22
關(guān)于植物和作物生長(cháng)的農業(yè)諺語(yǔ)07-01