師恩難忘作文

師恩難忘作文匯編(12篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。

　　師恩難忘作文 篇1

　　有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，辛苦培育我們這些稚嫩的幼苗，直到我們長(cháng)成參天大樹(shù)；也有人說(shuō)老師是炙熱的陽(yáng)光，奮力點(diǎn)燃我們心中求知的欲火，直到我們青出于藍而勝于藍；而我卻認為老師是世間最平凡的那一絲瑩瑩之光。沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻依然奮不顧身照亮世界！

　　她，便是文章的主角----我那永生難忘的恩師！未見(jiàn)其人，先聞其聲。記得你是在我五年級上學(xué)期期中轉來(lái)的。初見(jiàn)你的時(shí)候，你還沒(méi)有走到講臺便拉開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“以后我就是你們的數學(xué)老師兼班主任，我叫XX，在課堂上我們是師生，在課后我們一定能夠成為朋友，希望能與大家相處愉快……”后面具體說(shuō)的什么現在也已忘記了。一句“一定能成為朋友�！钡故怯行┳屛覒岩�，但事實(shí)是我們真的成為了朋友，只是我不能未卜先知罷了！聽(tīng)到這兒我便抬起了頭。一條直筒牛仔褲，一件粉色上衣。完美的“職業(yè)范兒”。

　　你的話(huà)確實(shí)震撼了我，在我看來(lái)和你做朋友貌似是不可能的，但事實(shí)卻出乎我的預料！第一天我們就和你打了一片，這是我第一次感覺(jué)和老師的距離也可以這樣近！況且我還是一個(gè)數學(xué)文盲。你教會(huì )了我很多以前我不明白或是不具有的東西，其中最重要的.便是你教會(huì )了我自信。教會(huì )了我“世上無(wú)難事，只要肯攀登”可以說(shuō)如果沒(méi)有你的諄諄教誨我不會(huì )有今天的自信。

　　記得我們班改選班干部，你說(shuō)到：“我們這次選的是班干部，不是選第一名第二名，只要你有能力，并且也有能關(guān)理好我們班的決心你就可以競選�！蔽业男挠行﹦�(dòng)搖，你好像猜透了我心中的憂(yōu)慮，又故意提高嗓音說(shuō)：“不管你以前有有沒(méi)有當過(guò)班干部，有沒(méi)有管理經(jīng)驗，只要你愿意，你就可以寫(xiě)申請書(shū)，然后交到我的辦公桌上來(lái)，我并不參與此次的競選，而是由全班同學(xué)投票來(lái)選出，這樣更公平�！边@樣公正的你又贏(yíng)得了我的一分尊重。讓我有了躍躍欲試的沖動(dòng)。

　　因為對于我來(lái)說(shuō)競選班委這是一個(gè)大膽地嘗試，從小到大我最多就當了個(gè)衛生委員與體育委員。根本沒(méi)有管理過(guò)班中的大小事。但是你的話(huà)激勵了我，是的，每個(gè)人都會(huì )有第一次，只要我勇敢邁出第一步，那我就是勇者。所以便交出了我的申請書(shū)，申請的是班長(cháng)。投票開(kāi)始的時(shí)候，我的心確實(shí)打著(zhù)撥浪鼓，害怕自己沒(méi)選上，成為同學(xué)們茶余飯后的笑柄。但是實(shí)際情況也讓我有了底——競選班長(cháng)的只有我一個(gè)人！這是多么讓我激動(dòng)��！不管結果如何，只要我敢去想，我就已經(jīng)贏(yíng)了！我抬起頭望向你，你對我微笑著(zhù)。仿佛在告訴我一定會(huì )選上。我深吸一口氣。等待著(zhù)結果。

　　此時(shí)的我沒(méi)有一絲害怕，有的只是滿(mǎn)心的感激。票數在統計著(zhù)，一個(gè)“正”兩個(gè)“正”三個(gè)“正”……我贏(yíng)得了54票，我很開(kāi)心，沒(méi)有想到我也能被大家看好。最后你鄭重的宣布，我-----張桂枝成為我們班的班長(cháng)俗話(huà)說(shuō)“好景不長(cháng)”，我們班的清潔打掃又出問(wèn)題了，每次掃除的不徹底�？傆行┬l生死角。正當我為這事愁眉不展時(shí)你宣布你每天要一起同我、清潔委員檢查清潔。我很開(kāi)心因為有了你的加入，同學(xué)們也不敢偷懶了。還獲得了好幾次流動(dòng)紅旗呢！你又教我作為一班之長(cháng)要先樹(shù)立起威信。要以德服人。從次不管干什么我就先往前沖，后面的人也就自然跟上了。

　　這讓我在今后的學(xué)習中受益不菲。自從當上班長(cháng)后，我的成績(jì)也有明顯的上升。但是有一次太馬虎，考試竟然錯了3道計算題。你很生氣。發(fā)試卷的時(shí)候你問(wèn)我該不該挨打，我說(shuō)該，我伸出了手。你狠狠的打了我兩個(gè)手板。第一次我覺(jué)得你很?chē)绤�，但我很喜歡你的嚴厲。我們班從一年級到五年級之間數學(xué)老師幾乎每半學(xué)期就換一位，教我們時(shí)間最長(cháng)的也只有一年。造成家長(cháng)對學(xué)校的建議也是：請不要頻繁地更換老師。不過(guò)幸運的是你與我們攜手走進(jìn)中學(xué)時(shí)代。

　　最后我想說(shuō)，恩師你現在過(guò)得好嗎？原諒我每次碰面的靦腆。只是因為我想說(shuō)的太多。在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：恩師，你辛苦了！

　　師恩難忘作文 篇2

　　短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。

　　那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節。

　　昔日，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。

　　晨曦，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　伴隨余音繞梁的樂(lè )曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

　　猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。

　　在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景；“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。

　　晴天過(guò)后，天空變得灰暗，烏云也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風(fēng)順,也似乎只有不會(huì )走路的人才不會(huì )跌倒。

　　然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹(shù)的蔭蔽下茁壯成長(cháng)。老師像水，萬(wàn)物入水，也必能蕩滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是小舟，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個(gè)天穹……

　　沒(méi)有理想的人像草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它作不出總結，面對絕望它提不出希望；沒(méi)有理想的'人像流水，聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱，因為它已為現實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無(wú)微不至的照料，使我們的理想出于污泥而不染，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。

　　沒(méi)有理想的人像是空屋，而無(wú)主人，它緊緊閉著(zhù)門(mén)窗，外面在叩門(mén)，里面寂無(wú)音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開(kāi)知識的殿堂，永遠不讓我們生活的四壁堆積著(zhù)灰塵。

　　敬愛(ài)的老師，回顧初一的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執著(zhù)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。因為熱愛(ài)，您深情地演繹著(zhù)您的人生，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，因為熱愛(ài)，忍看青春年華的流逝，因為執著(zhù)，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。

　　季節的洗禮，結束了漫長(cháng)而枯燥冬天。當春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，老師又用那雙寫(xiě)了無(wú)數粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。

　　漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹(shù)，使我由衷地想起敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對我們的諄諄教導，以及無(wú)微不至的照顧，使我終身難忘。

　　感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。

　　師恩難忘作文 篇3

　　在成長(cháng)的道路上，總有一雙慈祥的眼睛看著(zhù)我，放任我獨立地向前走去；在成長(cháng)的歲月里，總有一張溫柔的笑臉，在我回頭的時(shí)候，向我燦爛地綻放；在城戰的歲月里，總有一只溫暖手，在復雜的社會(huì )里緊緊地牽著(zhù)我走向光明。這，都來(lái)自于你那一顆載滿(mǎn)了偉大的愛(ài)的心

　　我總愛(ài)拆開(kāi)你所寫(xiě)給我的信，甜甜地看了一遍又一遍你寫(xiě)的文字：“在我所教過(guò)的學(xué)生中，你是我印象最深刻亦是最掛心的一位……”我不知道自己是哪輩子修來(lái)的福分，竟有幸在成長(cháng)的路上遇見(jiàn)了你。于是，在你教我的那一年里，我慢慢地懂得了擺脫自卑的影子，養成了有了不懂的問(wèn)題就要弄個(gè)水落

　　石出的習慣。也不知是什么力量使我可以獨自一人在寒冬的夜晚里，馬不停蹄地執筆忙碌，直到深夜……

　　一年后，你調到了另一所學(xué)校任教，從此，你又多了一張講臺——信紙。在成長(cháng)的歲月里，煩惱的病毒對我糾纏不休：我不明白父母為何總是吵架；我不懂得如何去當一名優(yōu)秀的班干部；我也不喜歡我的新老師，總覺(jué)得他的教法跟你的不一樣，沒(méi)你的好，我接受不了…… 所有的煩惱化作一杯杯苦墨水，被我揮灑在信紙上，然后便等待著(zhù)另一張你開(kāi)出的“藥方”，服用了你的“良藥”，我的“免疫力”一天天增強。

　　上高中了，我的學(xué)校離你家不遠，我便成了你家的�？�，不，應該說(shuō)是成了你家的一員。我常�！盎丶摇备惺芗彝サ臏嘏�。

　　而在自己的家里，我卻和很多同學(xué)一樣，漸漸與母親有了隔閡，與父親有了代溝。同時(shí)，成績(jì)的退步使我在面對他們的時(shí)候充滿(mǎn)了內疚。所以，回這個(gè)家，我的心里總有些不安，已經(jīng)不能在這感受家的溫暖。我只想躲在你的臂彎下，你溫柔而有哲理的話(huà)語(yǔ)，句句猶如天籟，讓我精神為之一振�！凹摇笨偸桥�和和的。

　　不能忘記那一夜，學(xué)校因為停水而放假 ，我只好“回家”�？墒恰凹摇崩镆餐Ｋ�了，等到深夜12點(diǎn)，還是沒(méi)見(jiàn)有水供應，水缸里的水不多，只夠供一個(gè)人洗澡。你一邊燒水給我，一邊催促孩子上床睡覺(jué)。沒(méi)想到你一直很乖巧的孩子這個(gè)時(shí)候卻鬧起了別扭。是啊，這么熱的天，不洗澡怎么能睡的.舒服呢！但在你嚴肅的表情下，他最終只能帶著(zhù)委屈上了床。而你自己，在凌晨3點(diǎn)多才悄悄爬起床去洗澡。老師，這一夜是你讓我體會(huì )到家的溫馨。只是，我有什么值得你為我這么做呢？

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，兒時(shí)的好伙伴大多各奔東西，高中階段的同學(xué)個(gè)個(gè)都忙著(zhù)趕功課。我很少有機會(huì )與同學(xué)交流談心了�？墒俏乙廊豢梢猿Ｅc你坐在一起談天說(shuō)地，講笑話(huà)，吐真言，回憶過(guò)去，展望未來(lái)。這時(shí)候的你，誰(shuí)也看不出你是老師，我是學(xué)生。就算在我的心里，你已經(jīng)不再只是我的老師，更是我今生最珍貴的朋友，親人。

　　更記得那一個(gè)寒冷的冬夜，我換著(zhù)你的手走過(guò)一個(gè)街角，忽然，你松開(kāi)了我的手，在小攤前面停下來(lái)挑粽子。我覺(jué)得納悶，我們不是剛從酒店里吃飽了出來(lái)的嗎？怎么還要買(mǎi)粽子吃呢？我正疑惑時(shí)，你拎著(zhù)兩個(gè)粽子往回走，返回街角處，把粽子遞給了正在垃圾箱里翻食物的流浪漢。當他滿(mǎn)眼驚喜地剛接過(guò)熱騰騰的粽子，你便牽起我的手頭也不回地擠進(jìn)大街的人群中。我偷偷回頭看那呆呆的流浪漢，只見(jiàn)他直瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)你的背影，那種驚喜與不敢相信的神情混合在一起的眼神，我一直無(wú)法忘記。

　　我忽然覺(jué)得自己正像那流浪漢，在我成長(cháng)的道路上，在我饑寒交迫的時(shí)候，你給我送來(lái)了無(wú)數個(gè)“熱氣騰騰的粽子”，而這每一個(gè)“粽子”都是你精心制作的。每一個(gè)都有你的愛(ài)心與真誠作餡料；每一個(gè)都能從我的手心一直暖到心窩深處。從你身上，我知道自己也應該要多做一些這樣的“粽子”送給社會(huì )上更多的人，讓這個(gè)世界少些饑餓和寒冷。

　　老師，你慈祥的眼睛，燦爛的笑臉和你那雙溫暖的手，我忘不了，也離不開(kāi)。

　　在我成長(cháng)的路上，有你，我不孤單；有你，我不會(huì )迷失方向；有你給我遮風(fēng)擋雨，我會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力，勇往無(wú)懼。

　　是��！只因一路有你。

　　師恩難忘作文 篇4

　　教師，世界上最平凡卻又是最偉大的職業(yè),教師肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，教育孩子長(cháng)大做一個(gè)有用的人。有人說(shuō)教師是無(wú)私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，用知識做露珠，快樂(lè )做甘霖，培育祖國的花兒;有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，用一寸一寸的粉筆，一個(gè)一個(gè)的文字，送一批批莘莘學(xué)子走上成功之路;有人說(shuō)教師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;有人說(shuō)教師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。教師的稱(chēng)謂實(shí)在是太多太多----但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個(gè)長(cháng)者，關(guān)心著(zhù)我們、愛(ài)護著(zhù)我們。 剛上學(xué)時(shí)，我的膽子很小。上課不敢發(fā)言，不敢和新同學(xué)說(shuō)話(huà)，更不敢和老師說(shuō)話(huà)。但是在一年級的一個(gè)課間，使我與這位語(yǔ)文老師拉近了距離，膽子也變的大了起來(lái)。那是一堂語(yǔ)文課下課的課間，語(yǔ)文老師便像父母關(guān)愛(ài)孩子似的，拉著(zhù)我們玩起了老鷹捉小雞的游戲。語(yǔ)文老師當雞媽媽?zhuān)�一位同學(xué)來(lái)當老鷹。有些男同學(xué)便開(kāi)始起哄地說(shuō)：“老師當雞媽媽了，有這么多的雞寶寶!”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說(shuō)：“哎，有了這么多的寶寶，我心里有多高興啊!”，那親切的話(huà)語(yǔ)一直暖到了我們的心里。那個(gè)課間我們玩的不亦樂(lè )乎，那個(gè)課間使我們與老師之間的距離拉的更近了，那個(gè)課間更使我們難忘!

　　雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習卻一直不錯。語(yǔ)文老師就有意的鍛煉，培養我的膽量。一年級下學(xué)期，語(yǔ)文老師就開(kāi)始讓我當班長(cháng)。起初我很討厭語(yǔ)文老師給我的殊榮，但是既然擔當了這個(gè)班長(cháng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認識的老師說(shuō)話(huà)。漸漸的，我的性格變的開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝語(yǔ)文老師給我的關(guān)心和鍛煉的機會(huì )。 在這段時(shí)間里，我參加了許多的比賽、活動(dòng)。也獲得了不少獎狀和證書(shū)。慢慢的，我變的有些驕傲與浮躁起來(lái)。有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)字有些潦草、馬虎。心里報著(zhù)僥幸的心理想：老師肯定不會(huì )去在意一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)。但是，事實(shí)卻大大出乎了我的意料。語(yǔ)文老師不光給了我一個(gè)大大的a,還把我“請”進(jìn)了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地教育了我一番，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谡Z(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(cháng)的`講話(huà)中，我悟出了老師對我的信任與期望，之后我的作業(yè)就再也沒(méi)有馬虎過(guò)。

　　在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語(yǔ)文老師“改變”了上課的傳統方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫(xiě)出真情實(shí)感;又怕同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間外出，不能尋找到春天來(lái)臨的足跡。便決定親自帶同學(xué)們來(lái)到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因為這畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來(lái)到公園，語(yǔ)文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開(kāi)的花，并且現場(chǎng)就請同學(xué)們描述各類(lèi)花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)作文，就是要留心觀(guān)察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來(lái)�！闭Z(yǔ)文老師的話(huà)讓我們深切地感受到了寫(xiě)作文的真諦，同時(shí)也佩服語(yǔ)文老師上課“獨特”的方法。 就是這樣，我們的語(yǔ)文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)的樸素情懷，表達了一種教師“燭光和春蠶”的精神。老師啊，您是我們學(xué)習的導師、您是我們做人的楷模，我們能報答您的只有是加倍的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)。老師啊，請您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷者感恩的心去報答您對我們那份真誠的愛(ài)。

　　我們將銘記師恩難忘!

　　師恩難忘作文 篇5

　　在記憶的長(cháng)河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來(lái)臨，每當涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，那個(gè)人就是我四年級時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上，換過(guò)很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

　　記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書(shū)包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉，突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云，接著(zhù)便下起了毛毛細雨。我拎著(zhù)書(shū)包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨�！斑@可怎么辦？如果這樣回家的話(huà)，不生病才怪呢！怎么辦��？”我望著(zhù)越下越大的雨，很著(zhù)急。轉眼間，二十五分鐘過(guò)去了，雨仍然不停地下著(zhù)，看著(zhù)別的學(xué)生都陸陸續續地被家長(cháng)接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業(yè)呢！”……我不停得抱怨著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，都五點(diǎn)半了，可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思，仍拼命地下著(zhù)。夜幕降臨了，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的.，似乎一個(gè)人也沒(méi)有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著(zhù)急，“天都黑了，雨怎么還不停��？”我抱怨到。

　　“**麗，怎么還不走��？”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我猛地一回頭，原來(lái)是班主任楊老師啊�！跋逻@么大的雨，我家人沒(méi)來(lái)接，我又沒(méi)有傘，所以……”我支支吾吾的�！霸瓉�(lái)是這樣��！來(lái)，我送你回家�！睏罾蠋熀吞@地說(shuō)�！安挥昧�，你家那么遠，你還是先走吧，我再等一會(huì )兒，我爸媽會(huì )來(lái)接的�！蔽艺f(shuō)到�！皼](méi)事的，反正我沒(méi)什么事，你這么晚不回家，你家長(cháng)會(huì )著(zhù)急的，再說(shuō)，你站在這兒會(huì )著(zhù)涼的，來(lái)吧！”老師仍很和藹地說(shuō)�！翱墒恰�…”“別可是了，上吧！”我還沒(méi)說(shuō)完，楊老師就打斷了我的話(huà)，并把自行車(chē)推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了，就說(shuō)：“好吧！”

　　在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無(wú)情地打在了楊老師身上，可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著(zhù)自行車(chē)，看著(zhù)楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了，說(shuō)：“小麗啊，打好傘別著(zhù)涼了�！蔽也桓以賱�(dòng)了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說(shuō)：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧�！薄澳窃趺葱�，萬(wàn)一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧�！睏罾蠋熣f(shuō)到。突然，我覺(jué)得鼻子一酸，頓時(shí)，一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí)，我看見(jiàn)前面有一棟房子，頓時(shí)計上心頭，對楊老師說(shuō)：“老師，那兒就是我家，停吧�！崩蠋熀孟衤�(tīng)出了我聲音里的虛假，便說(shuō)：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著(zhù)楊老師滴水的衣服，我默默地流淚。

　　也不知過(guò)了多久，終于到我家了，楊老師把車(chē)停在走廊上，讓我下來(lái)，然后對我：“小麗啊，趕快進(jìn)屋吧，換上身干凈的衣服�！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，知識默默地點(diǎn)頭。老師把車(chē)子調了個(gè)頭，騎著(zhù)自行車(chē)匆匆忙忙地走了�？粗�(zhù)老師遠去的背影，我淚如雨下。

　　第二天，楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，聽(tīng)別的老師說(shuō)，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢(xún)問(wèn)醫院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一些水果，并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡，來(lái)到了醫院。走進(jìn)了病房，楊老師看我來(lái)了，熱情地叫我坐下，我望著(zhù)楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒(méi)事的，明天就可以出院了�！爆F在，我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，我扔下手中的東西，一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱。

　　師恩難忘作文 篇6

　　我的班主任，蒙老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛上是微微上翹的長(cháng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著(zhù)燦爛的微笑。

　　她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

　　記得那是一個(gè)悲傷的下午，我們班上活潑快樂(lè )的邱艷，不再快樂(lè )，話(huà)很快傳開(kāi)了，原來(lái)，她爸爸在一次意外中死亡了！這個(gè)可怕的消息對邱艷一家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂。因為她經(jīng)濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門(mén)家里，坐禍從天上來(lái)。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動(dòng)大家給邱艷捐款。并鼓勵，開(kāi)導邱艷，經(jīng)過(guò)幾番波折以后，活潑快樂(lè )的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著(zhù)都是蒙老師的功勞呀！

　　蒙老師用青春，智慧和滿(mǎn)腔的熱血澆灌著(zhù)我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學(xué)會(huì )做人。

　　我真希望自己長(cháng)大以后，也能成為蒙老師這樣的人！

　　“同學(xué)們好，我是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè )老師……”看著(zhù)我這張合照，似乎所有的小學(xué)點(diǎn)滴映入眼簾，歷歷在目。我看到了我的母校，看到了，我的老師……

　　當那個(gè)炎炎夏日逝去時(shí)，當我們?yōu)榇烁械奖г箷r(shí)，我們抱著(zhù)這種心態(tài)去上第一節音樂(lè )課。踏入那音樂(lè )的圣堂！感到滿(mǎn)屋冰涼的冷氣，正當我們享受著(zhù)那一絲涼意之時(shí)，我注意到了，在墻邊有個(gè)人，是誰(shuí)？

　　那是我們的音樂(lè )老師，我們叫她小王老師，她雖然沒(méi)有苗條的身材，也沒(méi)有挺拔的身軀，高貴的氣質(zhì)。但她給我的`第一印象很不錯，很和藹，很樸實(shí)。至于她的穿著(zhù)總是那么的休閑！讓我在她的課堂里感覺(jué)不到絲毫的緊張，讓我認為音樂(lè )是快樂(lè )的！是美好的！是我向往的！小王老師的教學(xué)總有自己的一套——只要你唱的好，隨你怎么玩。但那些在這方面沒(méi)天賦的，她也耐心的去教，從不罵學(xué)生。在她的眼里，他們就是自己的兒女！

　　時(shí)光匆匆，一晃就到期末了。當小王老師說(shuō)出考試歌曲時(shí)，大家都張大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧！她讓我們唱的是《再回首》，雖然這首歌沒(méi)有那么多真假音的轉換，但是副歌一句一行，必須有靈活的運用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍，她的聲音，宛如草原上一棵嫩綠的小草，嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶瑩剔透。美極了！聽(tīng)完老師的演唱后，顯然大家對自己的分數報以絕望，但小王老師卻嘟著(zhù)嘴說(shuō)道她的口頭禪：“不要這樣！大家努力點(diǎn)，一切極有可能！來(lái)，我一個(gè)一個(gè)挑你們缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì )不斷彌補、改善自己。像我一樣！”她邊說(shuō)邊拍著(zhù)胸脯，緊接著(zhù)兩聲咳嗽聲。惹得我們忍俊不禁！

　　“曾經(jīng)在幽幽暗暗……赫！再來(lái)一遍！曾經(jīng)……”在不斷練習后，我獨自一人去找老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)！老師給我教了我更好運用氣息，也指出我的不足。在我要走時(shí)，她說(shuō)了一句話(huà)：“你的聲音很好！你當期末考的男生領(lǐng)唱吧”正是這句話(huà)，讓我對音樂(lè )產(chǎn)生強烈的興趣！這是我第一次別人認同我的能力。這句話(huà)，給我帶來(lái)的是音樂(lè )對我一生的快樂(lè )！

　　離考試還有五分鐘，我站在幕后時(shí)，我一個(gè)想到的就是那臺底的觀(guān)眾。那汗珠在我臉上不斷滑落，此時(shí)腦袋也是空白的，那腳更是抖得不聽(tīng)使喚�？墒钱斈轻∧粷u漸拉開(kāi)時(shí)，我看到了小王老師，她站在那中央，不停的鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力，能把緊張拋到九霄云外。她的笑容，我難以抗拒，唱不好的話(huà)，我就對不起老師的細心指導！心想什么都不管了，拼了！我漸漸開(kāi)始發(fā)聲，我也努力運用方法唱歌�！霸�經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追問(wèn)……只有那無(wú)盡的長(cháng)路伴著(zhù)我”苦盡甘來(lái)，我得來(lái)的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍！那天是我的生日，我收到了在那個(gè)年紀時(shí)最好的禮物，而這禮物，來(lái)自我那只懂付出不想回報的老師。

　　師恩難忘作文 篇7

　　塞外的雨很珍貴，真有春雨貴如油一說(shuō)。許久都沒(méi)有下了，獨坐室內且聽(tīng)風(fēng)吟。

　　塞外山城的靈秀在于廣袤無(wú)垠，而又山清水秀。整個(gè)城市的節奏是最時(shí)尚的慢，可以從容的散步悠閑的上班與上學(xué)。

　　淳樸自然的風(fēng)情，讓這里的老師們特別的有責任心與愛(ài)心，他們?yōu)榱诵膼?ài)的學(xué)生可以做到蠟炬成灰淚始干。也許因為父母都是園丁的緣故，每次見(jiàn)到老師都有一種由衷的好感和崇拜。山城老師的收入與付出嚴重不匹配。然而老師們的能做到心無(wú)旁騖，真的是難能可貴。

　　我們家的孩子，也是在山城完成了他的一部分學(xué)業(yè)，他能取得如今的成績(jì)與老師們的付出密不可分。

　　回想剛來(lái)張家口的時(shí)候，是小學(xué)六年級上學(xué)期，英語(yǔ)是落下了三冊的課程，怎么辦？暑假只有短短的四十多天，就算每天都學(xué)能學(xué)多少？況且他爸最不贊成的就是到外面學(xué)，每天聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)課文四個(gè)小時(shí)。等開(kāi)學(xué)后當然是老師操心的多，估計這個(gè)轉過(guò)來(lái)的學(xué)生，也是讓老師不知開(kāi)了多少小灶，才有了期中考試九十多分的好成績(jì)。

　　想想每家一個(gè)孩子，往往讓夫妻倆都感覺(jué)到有些抓狂。那么多的獨生子女聚集到一起，老師們的壓力和強度可想而知。

　　也聽(tīng)有的家長(cháng)說(shuō)，現在必須讓孩子上課外輔導班，尤其是他們老師辦的。有的內容老師是留有余地的。

　　其實(shí)我也想讓孩子上，無(wú)奈他爸是堅決反對的只好作罷。甚至在初三時(shí)都有想讓孩子留級的打算，也是他爸和班主任堅決反對而作罷。班主任老師特意家訪(fǎng)和我聊了孩子的情況。他說(shuō)：“姐，你相信我吧！我教過(guò)的學(xué)生太多了，作家長(cháng)的未必有我們老師懂孩子�！�

　　當時(shí)孩子的成績(jì)并不理想，他們的學(xué)校是重點(diǎn)，壓力可想而知�？赡苁撬�班主任老師和別的.老師做了協(xié)調，沒(méi)有任何老師有放棄他的打算，師生一起努力。最后三個(gè)月孩子的成績(jì)一次比一次好，他們那個(gè)年級一千多學(xué)生，只有排名在前一百多的才有希望考上張家口最好的高中。

　　這是一個(gè)看起來(lái)很艱巨的任務(wù)，也許是師生的良性配合產(chǎn)生了奇跡，他終于考上了。在學(xué)校的家長(cháng)會(huì )前，他的班主任老師可能是喝了酒，他興奮的說(shuō)姐：“我們班考的不錯超水平發(fā)揮，尤其是你們的孩子簡(jiǎn)直是黑馬�！睌祵W(xué)老師也是打來(lái)電話(huà)，夸他單科滿(mǎn)分。

　　雖然時(shí)間過(guò)去了十年，當年老師們興奮的表情仿佛就在昨天。我和孩子在得知成績(jì)的那一天都失眠了。他爸爸有時(shí)也調侃幾句，“當年誰(shuí)想讓留級來(lái)著(zhù)”？

　　在孩子心目中，老師是最崇拜的人。從小學(xué)開(kāi)始我們就與老師們打交道，他們的為人師表常常讓人感動(dòng)。

　　回憶在包頭上小學(xué)三年級，他的班主任老師兼任語(yǔ)文課，快生孩子的前一天，還在教室為孩子們輔導功課。他們班的語(yǔ)文成績(jì)一直是年級第一，曾經(jīng)學(xué)校出于照顧她，讓其他老師臨時(shí)代理，結果成績(jì)出現滑坡。為了孩子們，她真的太敬業(yè)啦！

　　在張家口小學(xué)畢業(yè)后，有一次在大街上遇上他的英語(yǔ)老師，她說(shuō)：“從小學(xué)三年級就接手他們這一屆學(xué)生，等他們畢業(yè)后，她才敢要小孩。如今學(xué)校照顧她，不再擔任班主任�！�

　　從內蒙古的包頭到河北，接觸過(guò)不少老師。共同的特點(diǎn)是，沒(méi)有任何老師，提出為他們自己家做任何事情。

　　高中幾年，一直想去老師家。無(wú)奈他們一直不肯告訴地址。等孩子高考錄取后，通過(guò)輾轉打聽(tīng)，才知道老師的家的位置。電話(huà)里溝通，一再提醒千萬(wàn)不能帶任何禮物。開(kāi)車(chē)去他們家，恰巧他愛(ài)人從外地回張家口在汽車(chē)站，我們提出接都被婉拒。

　　孩子高考本來(lái)是想請老師一起坐坐，表示感謝的。愛(ài)人單位的年輕同事身體出了問(wèn)題，將心比心就把這次活動(dòng)取消了。把錢(qián)給了他的父母。

　　難忘在山城的每一天，都有精彩的瞬間回憶久久難忘。馬上教師節了，祝天下所有的園丁們節日快樂(lè )！

　　師恩難忘作文 篇8

　　文學(xué)家說(shuō)“師，是無(wú)私的蠟燭”；史學(xué)家說(shuō)“師，是進(jìn)步的燈塔”；政治家說(shuō)“師，是時(shí)代的地基”；而我想說(shuō)“師，是智慧的好書(shū)”。

　　一位好老師就像是一本意蘊雋永、深入淺出且圖文并茂的書(shū)籍，指引著(zhù)我們一直到達光明的彼岸。

　　在我迷茫的人生里，遇到過(guò)許多讓我受益終生的導師，其中有這么一位——她第一個(gè)把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校，第一個(gè)教我讀書(shū)明理。她在我心中就像廣闊無(wú)垠的天空，有時(shí)晴空萬(wàn)里，帶來(lái)明媚陽(yáng)光；有時(shí)雷厲風(fēng)行，攜來(lái)“疾風(fēng)驟雨”。她有無(wú)限好，她就是我的小學(xué)班主任。

　　她教我們英語(yǔ)，她也像英語(yǔ)一樣“洋氣”。記得第一次上英語(yǔ)課，打完預備鈴后，大家依舊在歡鬧，但細聽(tīng)可以依稀聽(tīng)到高跟鞋與地板相碰的聲音。那聲音清脆又輕柔，帶著(zhù)幾多成熟穩重，又透著(zhù)幾分威嚴霸氣。料想便是老師，心中還有一點(diǎn)小激動(dòng)和害怕。門(mén)“吱”地一聲，班里一下子靜了，又不約而同向門(mén)口看去，只見(jiàn)一位“姐姐”正用她那纖細的手指推門(mén)，一雙修長(cháng)的腿有節奏地向講臺走去，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)輕輕的披在肩上，有一部分滑落在胸前，把一雙水靈靈的大眼遮住了三分之一，雖然被遮了，但絲毫不減那份成熟穩重、炯炯有神，像一團火，火辣辣的在同學(xué)們心里燃燒。同學(xué)們好像融化了，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)老師走上講臺，只見(jiàn)老師微微側頭，借慣性把秀發(fā)向后一甩，在不知不覺(jué)間那根根分離又不凌亂的秀發(fā)就把老師的優(yōu)雅大方散在同學(xué)心里了。同學(xué)們看得入了迷，一根鉛筆掉在地上，竟把同學(xué)們嚇了一跳。后來(lái)老師說(shuō)的話(huà)大多都忘了，只記得她清脆的名字、她和藹的笑容。

　　課堂上的她與課間的她是兩個(gè)人。

　　課堂上的她令人望而生敬——字字珠璣，絲毫無(wú)誤。她不僅傳授給我們豐富的知識，而且教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。講作業(yè)時(shí)，她告誡我們“凡事認真做，必會(huì )有成果”；講試卷時(shí)，她教導我們“分高了勿要驕傲，考砸了不必灰心”。她不僅說(shuō)了而且做了，她總是認真地批改作業(yè)，充分的備課，用身體力行來(lái)勸導我們。她不僅做了，而且方法很好，她就像一只老鷹，用犀利的眼神審視著(zhù)每一位同學(xué)，在老師的“嚴密”監督下，我們養成了認真聽(tīng)講的習慣。下課時(shí)，她又像一個(gè)頑童，和我們一起嘻嘻哈哈。一會(huì )跟這伙兒跳跳繩，一會(huì )與那伙兒聊聊天，活像我們的大姐姐。有時(shí)同學(xué)受傷了，老師就會(huì )親自和他去衛生室，溫柔親切的問(wèn)問(wèn)這問(wèn)那。

　　她有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)，就是每次考完試都要把考滿(mǎn)分的同學(xué)的名字讓全班同學(xué)念出來(lái)，我因為粗心大意，也常常念別的同學(xué)的名字，那種感覺(jué)我一輩子也忘不了。是她告訴我們“地位就是成績(jì)的成果”，我也從此發(fā)奮圖強，力爭成為我們班的第一名。

　　她是一個(gè)做事極認真的人，所以她要求班干部像她一樣，要認真負責，在老師不在的時(shí)候能撐起整個(gè)班，像一個(gè)小老師，要把整個(gè)班管理的井井有條。而身為班長(cháng)的我卻很自卑，覺(jué)得沒(méi)有資格管理他們。因此也常常受到老師的'諄諄勸導或批評指正，我在老師的幫助下，就像一只羽翼未豐的雛鳥(niǎo)漸漸成長(cháng)為一只翱翔于天際的雄鷹，最終成為了一個(gè)合格的班長(cháng)。真的感謝她鍛煉了我的管理能力，為我初中的班長(cháng)生涯奠定了基礎。

　　她是個(gè)很公正的人。我成為班長(cháng)，也有不少人嫉妒，其中有一個(gè)嫉妒心極強的，在我分數沒(méi)他高時(shí)挖苦我，班主任正好在場(chǎng)，她立馬來(lái)了句“看你這副小人得志的樣子，小心驕兵必敗”，真的很感謝她，以后上課我也就更加認真了。

　　她教會(huì )我們做人——誠實(shí)、謙虛、有責任感；她教會(huì )我們做事——認真、公正、敢于擔當。她教會(huì )了我們千千萬(wàn)萬(wàn)，在我們純凈的心田里種下無(wú)數顆健康優(yōu)良的種子。

　　她雖然不是數學(xué)老師，可每天都為了我們做著(zhù)“加上關(guān)愛(ài)，減去休息”的算術(shù)題；她雖然不是園藝師，但依舊做著(zhù)“滋潤心靈，培養優(yōu)苗”的工作。在將來(lái)的日子里，不管是成功還是失敗、不管是歡樂(lè )還是悲傷，班主任的諄諄教導都像春風(fēng)一般縈繞耳畔。

　　師恩永難忘！

　　師恩難忘作文 篇9

　　窗外的蟬鳴是奏響畢業(yè)的序曲，寂靜的操場(chǎng)是別離的站臺，我們這些追夢(mèng)的蝴蝶，在你心中飛走了嗎？老師！

　　——題記

　　抬頭仰望天空，一縷縷金色的絲線(xiàn)透過(guò)密密的樹(shù)葉燦映略帶青澀的臉龐，引起我無(wú)限美好的遐想�！凹�合啦，照畢業(yè)照了！”一聲呼喊把我從沉思中拉回，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛擁在鏡頭前，洋溢著(zhù)青春的笑臉想留下這美好的瞬間。無(wú)意間扭頭看見(jiàn)身后的老師，那一縷縷青絲間夾雜著(zhù)幾根耀眼的白發(fā)，那曾經(jīng)俊美的容顏也爬上了幾道皺紋，那白發(fā)見(jiàn)證著(zhù)老師的辛勤付出與無(wú)私奉獻，那皺紋里流淌著(zhù)對我們的深情與大愛(ài)，他們的青春在對我們的關(guān)愛(ài)中悄無(wú)聲息地溜走，我們的青春正在他們的付出中爛漫，即將畢業(yè)，我不由得想起了教我的“二老”來(lái)。

　　說(shuō)起“二老”，是教我的兩位老師：一老是“老趙”，一老“老楊”。稱(chēng)他們“老”是因為我們學(xué)校是一所新建的學(xué)校，年輕老師居多，而他們兩個(gè)年齡稍大，“老趙”是我們的級部主任，教我們歷史；“老楊”是我們的'語(yǔ)文語(yǔ)文，還擔任著(zhù)級部抓教學(xué)的副主任，這兩位老師各有所長(cháng)，各有千秋。首先說(shuō)一下“老趙”，一提到“老趙”，同學(xué)們馬上會(huì )帶著(zhù)羨慕，嘖嘖贊嘆說(shuō)你說(shuō)的就是“男神�！焙�(jiǎn)直帥呆了。原因是老趙長(cháng)得“高大帥”，身材勻稱(chēng)，他每天都會(huì )用邁著(zhù)他那大長(cháng)腿在教學(xué)樓前溜達，如果看到有人打鬧，他就會(huì )立刻伸出他那修長(cháng)的手指，指著(zhù)打鬧的同學(xué)，并用富有磁性的男中音制止他們：“舉止要文明，做個(gè)好學(xué)生！”每當歷史課時(shí)，如果他換了一身新衣服或理了發(fā)，我們班的同學(xué)都會(huì )贊嘆說(shuō)：“老趙今天，更帥氣啦！”有時(shí)只顧沉浸在對“老趙”的欣賞中，誰(shuí)知他冷不丁地提出個(gè)問(wèn)題，弄得我們措手不及，面面相覷，他這時(shí)便會(huì )冒出他的口頭禪：“又是一問(wèn)三不知，唉，聽(tīng)課要集中精力！”而我們只好用翻書(shū)掩飾我們的尷尬，這個(gè)“老趙”怕我們沉浸在對他的欣賞里，只有用此“妙招”來(lái)集中我們的注意力，讓我們認真聽(tīng)講學(xué)習。對于“老趙”的智慧寶庫，我們何時(shí)才能及，不得而知，所以，我們只有加倍努力。日子一天天過(guò)去，轉眼間要與“男神”別離，趁著(zhù)還沒(méi)畢業(yè)的幾天里，再好好欣賞一下“老趙”魅力，珍惜每一堂課的相遇，因為這樣的機會(huì )已經(jīng)不多，以后恐怕再也難以出現在他的課堂里。

　　接下來(lái)就是“老楊”。一提到老楊，那昵稱(chēng)可多了：什么文學(xué)老楊、什么才子老楊、什么詩(shī)人、什么黑老楊、門(mén)衛老楊等，文學(xué)老楊才子老楊.....對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了,他在語(yǔ)文課上，出口便是對偶句，隨口即成押韻詩(shī)，連教育我們都帶點(diǎn)詩(shī)情，對他你不得不佩服�？墒菫楹斡址Q(chēng)他“門(mén)衛老楊”呢？別急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)：由于老校區需要設置考場(chǎng)，學(xué)校為了不耽誤我們初三畢業(yè)生的學(xué)習，便讓我們搬到了新校區去上課。新校區由于暫時(shí)還沒(méi)有安排門(mén)衛，“老楊”便接手了這項任務(wù)，有課時(shí)，他就在課堂上一展他的風(fēng)采，沒(méi)課時(shí)，他就兢兢業(yè)業(yè)地守護著(zhù)大門(mén)，每當我們進(jìn)來(lái)時(shí)，他就會(huì )對我們說(shuō)：“慢點(diǎn)，注意腳下，來(lái)到要好好學(xué)習！”遇到生人時(shí)，他就會(huì )問(wèn)：“找誰(shuí)？電話(huà)聯(lián)系過(guò)沒(méi)？”然后登記，測溫等。等我們出門(mén)時(shí)，他總是叮囑我們說(shuō)：“慢走啊，路上注意安全！”那帶著(zhù)韻律的“曹普”（曹縣普通話(huà)），對于我們來(lái)說(shuō)是最珍貴最美好的回憶，“老楊”教了我們三年語(yǔ)文，他是我們青春追夢(mèng)的見(jiàn)證人。我們簇擁著(zhù)這“二老”，鏡頭一閃留下了永恒的一瞬，也將成為我們追夢(mèng)路上的難以忘懷的記憶。

　　初中三年的生活即將走到盡頭，可我們追夢(mèng)的求道路又要即將開(kāi)始，以后還會(huì )遇到更多的老師，但這“二老”將會(huì )在我的記憶里歷久彌新。

　　師恩難忘作文 篇10

　　那年那月那日，殘陽(yáng)似血。

　　我孤身一人走在鄉間小路上，舉目，夕陽(yáng)將田間萬(wàn)物渲染得更加美麗，迎面走來(lái)一位老人，提著(zhù)剛從河邊 洗完的衣物，似乎想走快點(diǎn)，可歲月使他再也無(wú)法回到過(guò)去，只好蹣跚地走著(zhù)。

　　灰色的上衣，一條褪色的軍色的褲子，加上頭上銀色的頭色，瘦弱，好像一陣風(fēng)邊能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老師嗎？對，不錯，走路的姿勢的臉上的表情，我不會(huì )認錯，是他， 是我的胡老師！整整三年未見(jiàn)了！他老了。

　　記得他教我念書(shū)時(shí)，他才上四年級，他那時(shí)已快近五十的人了，但鄉村里的教堂，好老師不愿來(lái)，苦了他已到享福之年卻還在學(xué)校里教書(shū)，那時(shí)，他一直在告訴我們要如何做人，我不知道當時(shí)我為什么聽(tīng)得那么認真，大多數同學(xué)只會(huì )無(wú)聊地打瞌睡，也許因為我懼怕他吧，老師不輕易發(fā)火，倘若同學(xué)有任何不應該做的，反倒做了，老師也只是責怪幾句，而對我，卻嚴厲數十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久經(jīng)不衰的人生哲理數落我，就算在上課，他也會(huì )點(diǎn)名將我帶到他的小辦公室里教訓我，我當時(shí)就不明白他為什么總是針對我，記得有次吃午飯，我僅僅就是將不愿意吃的菜扔掉，卻恰好被他發(fā)現，他像是受到了什么觸忌似的，沖過(guò)來(lái)就抓起我的手，指著(zhù)飯菜就吼開(kāi)了：“對你這種學(xué)生，是教得不嚴，是老師的過(guò)錯，你可知道有句話(huà)，叫：“世界上有二十歲的朽木，也有八十歲長(cháng)青樹(shù)，像你如此不珍惜糧食，就是腐朽，但你不許成為朽木，你要長(cháng)青，知道嗎？”也許任何人在任何條件下都沒(méi)有我當時(shí)的尷尬，我當著(zhù)那么多同學(xué)的面被老師訓，實(shí)在礙于面子，那時(shí)我覺(jué)得我是受到了莫大的侮辱，傷害了我的自尊，正在火頭上的我正要找老師理論一番，無(wú)奈幾名玩是好的`同學(xué)把我拉住。

　　就是發(fā)生那次事后，我開(kāi)始記恨于他，我認為他是看我不順眼，于是也發(fā)奮的學(xué)習，不想被他看不起，終于在一次考試中，成績(jì)突飛猛進(jìn)的我實(shí)現了我的目標，果然，老師便將我請進(jìn)了辦公室，我之所以用請，是因為我認為自己有資格，大搖大擺地跟在他身后，認為他回好好地褒獎我一番，可沒(méi)想到，這次卻真正成了一個(gè)不愿回顧的時(shí)光。

　　進(jìn)了辦公室，老師要我坐下，開(kāi)始了我和他的第一次公平的對話(huà)，“你說(shuō)，對這次考試有何看法？”我很珍惜這次對話(huà)，但驕傲卻充滿(mǎn)了我的頭腦，便不慌不忙地應了句：“很好，每人可以超過(guò)我，以后就可以高枕無(wú)憂(yōu)了”。沒(méi)想到老師 又一次針對了我：“古人說(shuō)得對��！人容易忘形，失意變形�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，卻激怒了我“我覺(jué)得我有努力，有資格這樣說(shuō)�！睕](méi)想到他猛的一下站起來(lái)對我說(shuō)：“可人沒(méi)有危機是最大的危機，滿(mǎn)足現狀是最大的陷阱，這句話(huà)，我要你永遠記著(zhù)！”“憑什么？我知道你看我不順眼，今天我就要你跟我說(shuō)說(shuō)為什么�！彼�聽(tīng)罷，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，終于他開(kāi)口了：“敏娃子��！我知道你心里不好過(guò)，可我沒(méi)辦法，一個(gè)人一生不能碌碌無(wú)為，而贏(yíng)得成功的好方法就是學(xué)會(huì )做人，只有從小事做起，長(cháng)大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了�！彼查g，懊悔失落一齊涌上了我的心頭，臨走時(shí)，我和老師什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我顯得有寫(xiě)、些手足無(wú)措，站起來(lái)時(shí)撞倒了椅子，又手忙腳亂的扶了起來(lái)，走出門(mén)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師嘆了一口氣。之后的日子，老師再也像從前那樣教訓我，知識偶爾說(shuō)一下，直到我要離開(kāi)他的時(shí)候，就在我要離開(kāi)他的那天，親自到辦公室里向他道了歉，離別時(shí)，我總是回頭看他，他卻向我說(shuō)了他最后一次對我的教訓：“記住，一個(gè)頻繁回頭的人，是出不了遠門(mén)的�！睅е�(zhù)這句話(huà)，我離開(kāi)了他。

　　現在，在這條小道上，我又遇見(jiàn)了他，喜出望外的我跑過(guò)去親切地叫了他：“胡老師您好，還記得我嗎？我是您的學(xué)生啊�！彼�上下打量了我，搖了搖頭，說(shuō)了句：“人老了，記不住了�！�

　　我心里默默地念著(zhù)：老師，您雖忘記了我，但我永遠不會(huì )忘記你，我將用您教給我的道理走過(guò)我的一生。

　　師恩難忘作文 篇11

　　從小學(xué)升上中學(xué)，陪伴我走過(guò)一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級時(shí)的英語(yǔ)老師黎老師。

　　黎老師個(gè)子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個(gè)字“兇”。我清楚地記得，第一次上她的英語(yǔ)課，上課前班長(cháng)叫我們起立的時(shí)候，因為我們有的同學(xué)懶洋洋的沒(méi)站好，黎老師竟然讓我們重復起立了四次。當時(shí)我心里就想，完了完了，我的英語(yǔ)本來(lái)就沒(méi)學(xué)好，再碰上這么個(gè)“冷血”的老師，不懂的地方我哪敢去問(wèn)她，于是我打算放棄學(xué)英語(yǔ)。

　　黎老師幾乎每次上英語(yǔ)課都要聽(tīng)寫(xiě)單詞，我至今還記得師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。但我還要補充說(shuō)：師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。老師啊，您就像一位辛勤的園丁。春天，您把我們這一顆顆種子撒在土壤里，日復一日，年復一年，你對我們細心照料，辛勤耕耘，為我們付出了許許多多�？墒堑绞斋@的季節，您卻不求回報，只是繼續新一輪的`默默的付出�！案┦赘蕿槿孀优！边@種高尚的品德，在您的身上體現的淋漓盡致。

　　我小學(xué)五年級的語(yǔ)文趙老師就是這樣一位好教師。她經(jīng)常犧牲自己睡午覺(jué)的時(shí)間來(lái)給那些對學(xué)過(guò)的知識還沒(méi)掌握的同學(xué)補課，進(jìn)行一對一教學(xué)。很多同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥，趙老師就想方設法采取各種靈活的教學(xué)方式，比如演講、知識競賽、辯論……并借此來(lái)檢驗我們的學(xué)習成果，然后再“對癥下藥”。

　　記得在五年級下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了兩名插班生，他們是從梅州過(guò)來(lái)的，因為回家路途遙遠，所以他們一學(xué)期才會(huì )一次家，而且整個(gè)學(xué)期里父母也只來(lái)看望過(guò)一兩次。所以趙老師對他們的學(xué)習生活付出了格外多的心血。因為梅州那邊教育水平遠不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數第一。為了保證我們班的整體素質(zhì)，老師便將我們以前學(xué)過(guò)的知識一一再利用自己的休息時(shí)間講給他們聽(tīng)。平時(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，只要他們需要或有不懂的地方，老師都一一解答，給予耐心的幫助。就這樣，經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)月的辛苦栽培，他們的成績(jì)終于到達了全班的平均水平，已經(jīng)能順利跟上全班同學(xué)的進(jìn)度了，老師這才終于松了一口氣。

　　趙老師不僅在學(xué)習方面替我們排憂(yōu)解難，在生活方面對我們也是無(wú)微不至、關(guān)心愛(ài)護。

　　那是一個(gè)悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學(xué)慌慌張張地跑進(jìn)去，喘著(zhù)大氣說(shuō)道：“老師，xxx同學(xué)在下面打籃球時(shí)摔倒，手摔折了！”趙老師一聽(tīng)，馬上放下手中的作業(yè)卷，先打電話(huà)通知那位同學(xué)的家長(cháng)，然后一刻也不耽擱地將那個(gè)同學(xué)送到校醫室，一直陪伴到學(xué)生家長(cháng)到來(lái)，在市屬醫院檢查確診沒(méi)有什么大礙之后，趙老師才松了口氣。在這個(gè)過(guò)程中，趙老師甚至來(lái)不及喝上一口水，還反復向家長(cháng)表示歉意�；貙W(xué)校之后更不忘反復叮囑其他同學(xué)在課余玩耍時(shí)，務(wù)必注意安全。

　　趙老師就是這樣一位深受我們愛(ài)戴的老師，年復一年，她送走了一批又一批的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。而我們對趙老師的悉心培育之恩是無(wú)法忘懷的，在教師節來(lái)臨之際，我要真誠地對她說(shuō)一句：“趙老師，感謝您！”

　　有一次聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞我只對了一個(gè)，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語(yǔ)老師的“絕招”，我帶著(zhù)抄寫(xiě)本忐忑不安地往辦公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問(wèn)：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”�！斑@怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當我離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我心想，真沒(méi)想到“冷血”老師會(huì )這么熱心教我。

　　我按照老師教給我的方法記憶單詞，果然非常有效，從此我就對學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越有興趣越來(lái)越有信心。后來(lái)我的英語(yǔ)成績(jì)竟然從班里倒數排名一躍成為班里的英語(yǔ)“高手”，我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的英語(yǔ)老師。

　　我曾記得您沾滿(mǎn)粉筆灰的雙手，耳畔時(shí)�；仨懩�語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。黎老師，您永遠是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。

　　師恩難忘作文 篇12

　　三尺講臺上，手拿粉筆，寫(xiě)滿(mǎn)了“從春蠶到絲尾，從灰燼到蠟炬淚”的無(wú)私奉獻。它孜孜不倦地培育祖國的未來(lái)，照亮人生的方向。石恩，比群山更高，像大海，最難忘。

　　你和我們在一起

　　夏天，晴朗的日子；青草，堅毅的青春。

　　軍訓如火如荼，酷暑難耐，但這些青少年頑強地與太陽(yáng)抗爭。筆直的軍姿顯示出士兵的氣質(zhì)；豌豆上的汗珠依然一動(dòng)不動(dòng)，筆直如松。滴下的汗珠，有的滑過(guò)臉頰，有的滴入眼睛，有的浸濕衣服。身體無(wú)比的痛苦無(wú)法抵擋頑強的意志，如火紅的青春，勇敢的戰斗，超越自我。

　　在訓練場(chǎng)上，除了我們奮斗和挑戰的身影外，還有一批年輕教師在忙碌地奔跑。他們中的大多數人剛參加工作，但他們很快脫掉孩子氣的衣服，和我們在一起，不怕太陽(yáng)。老師一直陪伴我們，嚴格監督我們，認真引導我們，為我們澆水，休息時(shí)和我們一起唱歌。日復一日，你白皙的皮膚變得黝黑，你的聲音變得沙啞，你起得比我們早，睡得比我們晚，但是你一天比一天累，毫無(wú)怨言。你跟我們一起跑，為我們教書(shū)。你和我們在一起。

　　離家上學(xué)，你給我們父母般的愛(ài)，溫暖我的心弦。謝謝你，我的老師。你和我們在一起，給我們最美麗的`關(guān)懷！難忘的石恩，銘刻在心底。

　　在學(xué)習的海洋中遨游，認真講授難忘

　　“老師，所以說(shuō)教和學(xué)習打消疑慮�！�

　　馳騁在學(xué)習的世界里，你是一位好老師，指引我們走上人生的道路，教我們知識，開(kāi)闊我們的視野。你是美的播種者和栽培者；你總是忙于花朵的綻放和果實(shí)的成熟，但你卻靜靜地垂下綠蔭。在課堂上，你用粉筆和聲音，像一縷晨光，為我們驅走無(wú)知的黑暗；你毫無(wú)保留，不時(shí)地為我們拓展，豐富我們的課外知識；課后，你在門(mén)口回答我們的問(wèn)題，常常到下一節課上課鈴響了才離開(kāi)，卻又為我們批改作業(yè)。

　　當我們努力思考的時(shí)候，你會(huì )為我們打開(kāi)一扇窗，讓我們豁然開(kāi)朗；當我們遇到失敗而想放棄的時(shí)候，你的“不要灰心，相信自己，你是最好的！”我們的鼓勵之詞會(huì )回蕩在我們的耳邊，讓我們重拾信心和希望。當我們不專(zhuān)注于小動(dòng)作時(shí)，你會(huì )給我們溫馨的提醒。當我們成功時(shí)，你為我們歡呼，卻教會(huì )我們謙卑。老師，你不僅是知識的好老師，而且是我們心靈的療愈者。你的愛(ài)和教誨，如春風(fēng)，為我們的青春增添了更多的色彩。

　　“落紅不是無(wú)情的事。當它變成春泥的時(shí)候，它更有保護作用，“你是紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們；你是園丁，澆灌著(zhù)綠樹(shù)。金秋九月，我們數不清你的教誨，贊美你的奉獻，抹去你的善良。濃濃的師生情懷，是我心中最難忘的。

　　當你放松的時(shí)候，你會(huì )有老師和朋友陪伴

　　太陽(yáng)是溫暖的，春風(fēng)是溫暖的，春天是甜蜜的。那是你的愛(ài)。

　　在你們認識的第一天晚上，你們說(shuō)：“我們的關(guān)系應該建立在老師和朋友的基礎上。在課堂上，我將是你的好老師。下課后，我將是你的好朋友�！拔覀冋嫘疫\見(jiàn)到你。當我們休息時(shí)，你和我們聊天，告訴我們你高中和大學(xué)的有趣故事，讓我們開(kāi)懷大笑。在生活中，你勇敢地告訴我們：“別擔心！有什么困難就來(lái)找我！”高中繁重的學(xué)業(yè)生活，因為你，我們有了輕松和快樂(lè )；因為你，我們在勞逸結合中增添了對學(xué)習的熱愛(ài)。

　　夜晚，星光閃爍，我們努力工作，你從不放松。你仔細為我們批改試題，為我們寫(xiě)教案，和我們一起做試題。在陽(yáng)光下，一個(gè)大一個(gè)小的夢(mèng)想在前方。我也有老師和朋友陪伴，我非常感激。

　　健全的教育，一縷愛(ài)心，伴隨著(zhù)永生。石恩深深地愛(ài)上了舞臺上粉筆粉的身影，粉筆粉灑滿(mǎn)了汗水，用祖國的花朵辛勤耕耘。他永遠不會(huì )忘記“加減乘除無(wú)止境，詩(shī)與歌無(wú)止境”的深摯摯愛(ài)三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)，十年風(fēng)，十年雨，十萬(wàn)根柱子�！半y忘的石恩，難忘的石恩！

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