音樂(lè )作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
終止的箏音
音樂(lè )一種藝術(shù)。一種讓人陶醉的藝術(shù)；一種讓人忘我的藝術(shù)；一種讓人愉悅的藝術(shù)。
古箏雖不是樂(lè )器之王，卻能奏出如高山流水般輕快的.音樂(lè )，能演奏出人的心情。
在我三年級時(shí)，偶然一次機會(huì )，我認識了古箏。第一次想學(xué)一種樂(lè )器，媽媽便給我報了名。因為從沒(méi)接觸過(guò)這一方面，開(kāi)始的時(shí)候總覺(jué)得很難。但如果不學(xué)，又會(huì )辜負父母的期望。我身上像壓了一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣。
后來(lái)，慢慢長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了如何化解這些壓力，開(kāi)始把音樂(lè )當作藝術(shù)，用心去感受它的美妙。
在學(xué)習顫音時(shí)，我自信地認為，只是將手壓在左邊就可以了，沒(méi)有認真地學(xué)。老師在臺上邊講解邊演示著(zhù)，請同學(xué)們一組一組參考，然后再自己練習。我只遠看了一眼，便回了座位。
在檢查時(shí)，我輕輕一按，老師沉著(zhù)臉走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你上課沒(méi)聽(tīng)講吧？”說(shuō)罷，抓住我的手，用指甲與肉之間的縫隙用力壓下去。再輕顫，便成功。我見(jiàn)一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，便認真起來(lái)，目不轉睛地觀(guān)察。
回家后，我便獨自練習。開(kāi)始，我學(xué)老師的樣子使勁按了下去，結果疼得額頭都冒出了汗。心中也猶豫著(zhù)，一個(gè)聲音說(shuō)：“這么疼，還是不練了吧！”另一個(gè)聲音說(shuō)：“不行，堅持就是勝利！”過(guò)了一會(huì )兒，我決定練下去。我抿緊嘴唇深呼吸一口，右手手心滿(mǎn)是汗，我邊彈邊試著(zhù)用顫音，可那弦不聽(tīng)使喚。我按下去，只微顫過(guò)后，便沒(méi)了動(dòng)靜。
我不放棄，咬著(zhù)牙，嘗試了幾次，終于成功了。但持續時(shí)間太短，我重復練習。終于，功夫不負有心人，我成功了。此時(shí)我已是大汗淋漓，長(cháng)嘆一口氣后累躺在了床上。
幾個(gè)月后，我不小心被人拌了一腳，摔斷右手，這幽幽的箏音也終止了。
即使我不學(xué)古箏了，但仍覺(jué)得這是一種藝術(shù)。即使我沒(méi)能成功，也認為這是一種難忘的經(jīng)歷，永遠印在了腦海中。
音樂(lè )作文 篇2
一個(gè)秋日的黃昏，一曲《琵琶行》浸潤了我的心扉，我果斷地將它收藏，并開(kāi)始了單曲循環(huán)。
琵琶清脆的聲音慢慢在我耳邊彈開(kāi)來(lái)，似一滴夜露，落在碧潭里，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。伴著(zhù)那清脆的響聲，我似乎也飄到了那個(gè)秋夜，那個(gè)潯陽(yáng)江頭。
江上幾只輕舟在緩緩蕩漾，時(shí)不時(shí)會(huì )有一些楓葉落在水面。其中一只舟上，坐著(zhù)一位抱著(zhù)琵琶，半遮著(zhù)面的女子。她手撫琵琶，緩緩地，低頭彈了起來(lái)。我聽(tīng)出，女子先是彈了一首《霓裳羽衣曲》、再又彈了一段《六幺》。
女子琴藝高超，彈出來(lái)的弦音，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。
琴弦上冒出一個(gè)又一個(gè)的音符，在我的'腦海里浮現出一串又一串的畫(huà)面。想起這個(gè)琵琶女，本是京城負有盛名的歌女。
只可惜，她把一生托付給了一個(gè)重利輕情的商人，那種望月長(cháng)嘆的孤獨凄慘，都從琵琶聲中一點(diǎn)一點(diǎn)滲出來(lái)，痛徹了我的心扉！又想起那位名叫張幼儀的女子。當徐志摩毅然決然地離去，將她一個(gè)傳統的小女子扔在國外，她的心里又是如何？會(huì )不會(huì )也和琵琶女一樣？不，張幼儀在與徐志摩離婚后，想過(guò)輕生，但在最后，她明白了，要想贏(yíng)得別人的尊重，只有自己尊重自己，獨立自強。
她就像一只破繭而出的蝶：她做德文老師；她經(jīng)營(yíng)服裝公司，擔任總經(jīng)理；她接辦女子商業(yè)儲蓄銀行，成為副總裁。她從一個(gè)封建思想的小女人，蛻變成了有主見(jiàn)，有主張的女強人，在男人涉足的金融界，她做的有聲有色，大獲成功。
我想，這兩個(gè)女子，一個(gè)可能成為怨婦，一輩子生活在仇恨與抱怨里，抑郁而終。另一個(gè)卻選擇放下，用寬容和愛(ài)，譜寫(xiě)出了自己的碧海藍天。
其實(shí)，我們未來(lái)想要怎樣，想要過(guò)怎樣的生活，也一樣取決于自己的心態(tài)，自己的情懷。這便是音樂(lè )的魔力，它帶給我們的不僅是喜怒哀樂(lè )，還是對人生的思考和感悟。
音樂(lè )作文 篇3
小時(shí)候，看到那些音樂(lè )家們在電視上演奏時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛(ài)上了音樂(lè )。
剛買(mǎi)回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè )，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習“指法”和"座姿”，我不解地問(wèn)：“為什么要學(xué)習這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”
老師嚴肅地說(shuō);"音樂(lè )是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂(lè )譜，要先有著(zhù)好儀表，培養氣質(zhì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我更愛(ài)音樂(lè )了。
經(jīng)過(guò)老師的一翻苦心和我的努力之下，我終于學(xué)會(huì )了指法。開(kāi)始學(xué)習演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡(jiǎn)單的小調，我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。
八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多高難度的.曲子了。當看到，同齡人在快樂(lè )的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢(qián)與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。
為了能學(xué)好音樂(lè )，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。
音樂(lè )如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!
音樂(lè )作文 篇4
家有音樂(lè )，奏響童年歡快的序曲；家有音樂(lè )，低吟少年逐夢(mèng)的旋律；家有音樂(lè )，傳遞溫暖的親情。
《姑蘇行》
記得我在一年級的時(shí)候，一天放學(xué)回到家，爸媽都出去了，留下了奶奶和我。我寫(xiě)完作業(yè)，心不在焉地坐在沙發(fā)上看小人書(shū)，耳邊傳來(lái)奶奶的哼唱聲。我好奇地問(wèn)：“奶奶，這是什么歌呀？”這首聲韻悠長(cháng)的樂(lè )曲，仿佛勾動(dòng)了我的心弦，使我不由自主地跟著(zhù)奶奶哼唱起來(lái)。我哼了半晌，回頭看奶奶。她仿佛已經(jīng)陶醉于音樂(lè )世界中，并沒(méi)有回答我的問(wèn)題。在我再三詢(xún)問(wèn)下，她才回答：“它叫《姑蘇行》”。
奶奶是南方人，這首歌是她在北上前南方非常流行的一首民樂(lè )。這也是我的音樂(lè )激情被激發(fā)的原因。爸爸經(jīng)過(guò)我的再三央求，才同意給我報竹笛班。我的老師姓王。他從我吹都吹不響的時(shí)候開(kāi)始教我，一直教到我現在。在這段成長(cháng)過(guò)程中，奶奶一直關(guān)心著(zhù)我的進(jìn)步。終于在我三年級時(shí)，老師說(shuō)我的水平達到了五級，可以教我《姑蘇行》了。它描繪了江南小橋流水人家的畫(huà)面，表達了南方人對和諧安寧社會(huì )的向往。誰(shuí)知這首樂(lè )曲經(jīng)歷了無(wú)數次的演繹，它的難度越來(lái)越大。對我來(lái)說(shuō)這次挑戰，更是超越級別的。在日日夜夜的奮斗中，我終于練會(huì )了它。在我練成的那一天，奶奶熱淚盈眶，說(shuō)她想家了，而這首《姑蘇行》，讓她找回了家的味道。
《揚馬催鞭運糧忙》
這首悠揚歡快的七級曲子，第一次被我吹響，是在四年級的開(kāi)學(xué)季。因為它的節奏之快，使簡(jiǎn)單的曲子難了許多。我曾經(jīng)想過(guò)要放棄，放棄這看似不可能完成的任務(wù)，但奶奶與老師鼓勵我，讓我重拾奮斗的勇氣，屢敗屢戰，越挫越勇，最終我演奏的效果可以達到老師的境界。我如愿以?xún)數乜歼^(guò)了七級。這次經(jīng)歷更增強了我的自信心，讓我明白所有的磨練都是為了“曾益其所不能”。
《秦川情》
初一時(shí)，我考過(guò)了十級。老師讓我演奏專(zhuān)業(yè)水平的`九級曲《秦川情》。各種繁瑣的技巧與指法相互融合，但有了之前的磨練，這些對我已不能算是克服不了的困難。盡管它很難，我依然耐著(zhù)性子不厭其煩地把它吹到完美。這首帶有秦腔特色的樂(lè )曲，感情色彩粗獷豪放�；纛澲赶嗷ソY合，譜寫(xiě)了一份激揚的樂(lè )章。激揚過(guò)后突然曲調一轉，隨之響起的是悲憤的哭腔。它體現了秦川人民的熱情豪放。
初一課業(yè)繁多，我認識，擠出時(shí)間，花了超過(guò)三個(gè)月的時(shí)間將它練熟，聽(tīng)了我的演奏，爺爺竟然感動(dòng)得哭了，同樣是因為想家！
從此音樂(lè )在我家中，不僅僅是我的一項愛(ài)好，它變成了爺爺奶奶找回家的感覺(jué)的橋梁，更是連接家人之間心靈的紐帶。家有音樂(lè )悠揚，傳遞親情芬芳。
音樂(lè )作文 篇5
曾經(jīng)對音樂(lè )很畏懼，大概是因為音樂(lè )于我而言有種神圣感吧！它就像一個(gè)高高在上的神，我只能仰望，卻不敢靠近一步。
在我的眼里，音樂(lè )是貝多芬不羈的靈魂在吶喊，是維也納金色大廳傳出的美妙旋律，是悉尼歌劇院里的引吭高歌……它如此高貴，讓人無(wú)法企及。
其實(shí)，自己是很愛(ài)音樂(lè )的，但卻是一個(gè)典型的五音不全，只要一張口，調子就跑到澳大利亞，還不認得回頭路。沒(méi)辦法，憋吧！可這一憋，仿佛就把我的情感閘門(mén)給堵死了，心靈就四處沖撞，無(wú)法安寧。
音樂(lè )啊，你就是我頂禮膜拜的神��！看來(lái)我這輩子真的`與你無(wú)緣嗎？
一天，爸爸突然給我報了一個(gè)二胡興趣班，回來(lái)笑嘻嘻對我說(shuō)：“你不是很喜歡音樂(lè )嗎？”我不屑，撇撇嘴道：“這二胡算哪門(mén)子音樂(lè )呀？”可第二天，我還是被老爸提溜著(zhù)趕去了�？粗�(zhù)老師搖頭晃腦的陶醉樣，我一副睡意朦朧樣：“哎，怎么整個(gè)一發(fā)癲呀，真是玷污了音樂(lè )！”
就這樣，二胡竟一直伴隨我長(cháng)大，但在內心深處，我還是固執地認為，只有那優(yōu)雅的鋼琴和她行云流水的演奏，才是真正的音樂(lè )，其它，不過(guò)是山寨產(chǎn)品而已。
在一個(gè)陽(yáng)光正好的下午，老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見(jiàn)老師的弓弦緩緩拉開(kāi)，如泣如訴，仿佛阿炳手持胡琴，卑微地蜷縮在城市的某個(gè)角落，過(guò)往的行人形形色色，絡(luò )繹不絕，偶爾有個(gè)趾高氣揚的富人隨手一扔，錢(qián)幣在他乞討的破碗里發(fā)出叮當當的聲音……隨著(zhù)老師的傾情演繹，我的腦海也在不斷翻騰，一曲終了，我不禁長(cháng)吁一個(gè)口氣，第一次體會(huì )到二胡的魅力，竟是如此讓人酣暢淋漓。
漸漸地，二胡那古樸的琴骨、柔和的琴弦吸引了我，并成為我生活中的一部分。興奮時(shí)，我來(lái)一曲《戰馬奔騰》，追隨戰馬嘶叫狂野；悲傷時(shí)，我遙想《葡萄熟了》，感受維吾爾人民的熱情好客……原來(lái)，每天我都在與音樂(lè )親密接觸，音樂(lè )竟是這樣觸手可及。
我仿佛參透音樂(lè )的真諦：它是人類(lèi)情感的寄托，情感越深，便會(huì )如深窖老酒一樣經(jīng)典綿長(cháng)；它就在我們身邊，不必去仰望，我們每個(gè)人都是一段音樂(lè )，或許不是轟轟烈烈，卻也是真真切切。
在某日放學(xué)后，我又一次展示“動(dòng)人”的歌喉，面對同學(xué)的“苦大仇深”，我瀟灑地說(shuō)：“姐唱的是感情！”帶著(zhù)她們的面面相覷，我內心在飛：嘿，但愿我這調子能跑到悉尼去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )！
音樂(lè )作文 篇6
菲云娜和姐姐們一起，到山上采了玉蘭花、杜鵑花、山茶花、野菊花；到河邊采了花、曇花、荷花；到森林采了桃花、梨花、薰衣草；在沙漠里采了仙人掌、仙人掌開(kāi)的花；在田野里采了紅玫瑰、野百合、郁金香；在……
只差一朵燕霜花和一朵雪蓮花了，可是雪蓮花并不好找，姐妹三人踏遍了無(wú)數的雪山，終于在四姑娘山上看見(jiàn)了雪蓮花……
�。╬s：從下文開(kāi)始，菲云娜由第一人稱(chēng)代替）
和姐姐們一起走到了山頂，終于在一個(gè)不起眼的地方看見(jiàn)了雪蓮花，它晶瑩剔透，那么與眾不同，可是，卻長(cháng)在懸崖上。我對姐姐們說(shuō)：“你們用繩子捆住我的腰，我下去摘雪蓮花！”“妹妹，你行嗎？”大姐不安的說(shuō)，“要是掉下去……”
“沒(méi)關(guān)系，我可以的！”我把身子綁在腰上，抓著(zhù)袋子，跳了下去。我?jiàn)^力用手去夠，可是只差一點(diǎn)點(diǎn)，我稍稍松開(kāi)了繩子，終于拿到了。我剛把雪蓮花放在袋子里，繩子斷了……
不知過(guò)了多久，我醒了，爸爸在旁邊焦急的看著(zhù)我。我抬頭，頭好痛，好像從什么地方重重的摔倒了……爸爸仿佛看出了我的`心事，他對我說(shuō)：“還好你的仆人接住了你，要不然就得分省碎骨咯！”
那……花呢？”
“在這里！”
“這就好??”我長(cháng)長(cháng)地吐出一口氣，掙扎著(zhù)坐起來(lái)，“我現在就去找姐姐他們！”
懸崖上�！盀槭裁�？為什么！為什么是妹妹掉下去而不是我掉下去？”大姐說(shuō)�！懊妹谩�。我對不起你……我不該把袋子也給你，應為我你才掉下去的……”二姐垂著(zhù)頭，喃喃的說(shuō)道。
上帝在他們面前出現了�！鞍�，小妹她……”“哦，你說(shuō)她啊，在天堂修養著(zhù)呢！”“她……她沒(méi)掉下去��？！”“哪有��！她被伊薩拉接住了（項鏈里的仆人）！”“哦??”“你們趕緊去迷霧森林吧！慧慧會(huì )健康起來(lái)的！”“好的，我們去了！”
音樂(lè )作文 篇7
耳機掛在身上，
聽(tīng)著(zhù)迷離的音樂(lè )，
月光如水般灑落，
河畔的一場(chǎng)清風(fēng)，
吹過(guò)了手指間的溫柔。
耳機留念在耳里，
漫天的繁星靜靜的散開(kāi)，
這片天空下唯留的.清平，
月光孤獨的照耀著(zhù)無(wú)邊無(wú)際空曠的心。
和耳機走在城市的風(fēng)里，
淹沒(méi)掉城市的喧囂。
屏蔽掉一個(gè)太過(guò)繁忙的外界，
留在音樂(lè )的生活完成了一場(chǎng)暢快的旅行。
聽(tīng)著(zhù)歌聲里一個(gè)自由的人的飛翔，
彈弄著(zhù)自己過(guò)往的心情，
只把流光拋掉，
留一點(diǎn)記憶里的戀愛(ài)認識里的甜蜜，
我們有一點(diǎn)側耳傾聽(tīng)。
歲月帶走了自己的面容，
音樂(lè )叩開(kāi)了過(guò)去的回憶，
游蕩在自我的殿堂里，
慢慢把生活尋找體會(huì )一點(diǎn)溫馨的悲涼，
我看到了葉落紛紛刷刷而過(guò)的聲音。
只是刷刷而過(guò)的聲音似靜美，
翩翩起舞的季節新娘的裝束，
點(diǎn)綴了大自然的清風(fēng)，
褶皺似波浪般展開(kāi)徐徐緩緩，
像是等待那歸期未有期。
雨點(diǎn)里綻開(kāi)了心頭的蕩漾，
寧靜的天空，
空氣全部充滿(mǎn)在腦海里，
仿佛巡游了所有的殿堂，
回到了不知覺(jué)處，
手兒離開(kāi)了自己，
試著(zhù)去擁抱幻想。
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