【通用】關(guān)于舞蹈教案范文
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于舞蹈教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于舞蹈教案范文1
一、活動(dòng)內容：舞蹈《小小擠奶員》
二、活動(dòng)目的：
�。�、使幼兒學(xué)會(huì )硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的`基本動(dòng)作；知道這一舞蹈名稱(chēng)，音樂(lè )教案－舞蹈《小小擠奶員》。
�。�、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。
三、活動(dòng)準備：
圖片、磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ǎ⿲牖顒�(dòng)（出示內蒙古人民生活的圖片）
“請小朋友們看看圖片上畫(huà)得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來(lái)學(xué)一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》，幼兒教案《音樂(lè )教案－舞蹈《小小擠奶員》》�！�
�。ǘ⿲W(xué)習舞蹈部分：
�。�、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂(lè )。
�。�、師示范舞蹈動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�、師師范講解舞蹈動(dòng)作，幼兒學(xué)習三至六段舞蹈。
�。ǎ保┯布纾弘p手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動(dòng)作相反，依次交替進(jìn)行，肩要前后擺動(dòng)，干脆有力。
�。ǎ玻┯餐耄阂粭l腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動(dòng)作。，交替四次，同時(shí)上前傾看桶，再反復四次上身后仰。
�。ǎ常⿲W(xué)習跑跳步、后踢步等腳的動(dòng)作。
�。�、師放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)曲子跳三至六段舞蹈動(dòng)作。
�。�、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自然表演。
五、結束：
�。�、師對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)。
�。�、律動(dòng)出教室。
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活動(dòng)目標：
1、 協(xié)調合拍地做動(dòng)作，學(xué)跳雙圈集體舞。
2、 通過(guò)創(chuàng )編、模仿來(lái)學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
3、 用動(dòng)作友好地與同伴交流，體驗跳集體舞的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )沿逆時(shí)針?lè )较蛘境梢粋�(gè)圓。
2、 磁帶、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 開(kāi)始部分，熟悉音樂(lè )。
請小朋友聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)一邊隨音樂(lè )做動(dòng)作。
2、 學(xué)習基本動(dòng)作。
引導幼兒隨歌曲學(xué)習基本動(dòng)作。
3、 幼兒在雙圈上學(xué)習與舞伴一起做動(dòng)作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點(diǎn)學(xué)習圍著(zhù)舞伴繞圈。
4、 引導幼兒和舞伴面對面做動(dòng)作。
5、 探索交換舞伴的想法,引導幼兒想出交換舞伴的方法。
6、跟音樂(lè )完整的舞蹈。
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一、指導思想：
舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。
二、教學(xué)目的
1認知目標： 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合，使學(xué)生直觀(guān)形象的感知舞蹈特點(diǎn)。
2情感目標：能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè )，通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。
三、 教學(xué)任務(wù)：
1、 通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。
2、 舞蹈基訓部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩定性，本學(xué)期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
四、教學(xué)課時(shí)：
五、授課時(shí)間：
每周五下午第四節課。
六、授課地點(diǎn)：
音樂(lè )教室
七、教學(xué)過(guò)程:
導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開(kāi)度，只有腿的軟度好，動(dòng)作才會(huì )輕盈，舞姿技巧才會(huì )豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個(gè)訓練的.目的。
1、準備活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，分別為吸腿跳30個(gè)為一組，直腿跳40個(gè)為一組。共跳兩組。
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節的韌帶。壓腿時(shí)要注意腿部關(guān)節的直立，腳背向外打開(kāi)繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒(méi)有縫隙。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長(cháng)韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時(shí)候學(xué)生最容易出胯和斜胯，需要及時(shí)矯正。在壓旁腿時(shí)，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長(cháng)旁腰。壓后腿時(shí)，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。 壓前腿。
準備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭�，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。
前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開(kāi)，手由一位經(jīng)二位打開(kāi)至七位。
第一遍音樂(lè )：重心在主力腿上，兩腿伸直，動(dòng)力腿繃腳外開(kāi)，立腰，不動(dòng)。 第二、三、四遍音樂(lè )：由第二遍音樂(lè )開(kāi)始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動(dòng)力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂(lè )
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經(jīng)把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時(shí)應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。
準備姿態(tài)：?jiǎn)问址霭�，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。
前奏：里腿經(jīng)過(guò)吸腿向旁打開(kāi)，手經(jīng)二位打開(kāi)至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。
第一遍音樂(lè )：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂(lè )：從第二遍開(kāi)始，手到三位，壓旁腿。
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八、課后小結：
根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向、示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型、每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,、今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)來(lái)！
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活動(dòng)目的：
1。激發(fā)幼兒熱愛(ài)具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù)；
2。培養幼兒的創(chuàng )新能力、音樂(lè )感受能力、模仿能力；
3。幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡(jiǎn)單
節奏型創(chuàng )編花樣打鼓方法。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：幼兒根據簡(jiǎn)單節奏型創(chuàng )編花樣打鼓方法。
難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節奏感。
活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結合的方式
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節奏譜每組一小節。
知識準備：已有打腰鼓的基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄捍蜓�，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問(wèn)：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？
2、敲著(zhù)腰鼓，你的心情是怎樣的？
3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓？
�。◣熜〗Y：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂(lè )器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽(tīng)的節奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）
�。ǘ┱归_(kāi)：
1。觀(guān)看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！
提問(wèn)：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺(jué)？
2）舞蹈中喬腰鼓的`叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著(zhù)模仿一下嗎？
�。ㄟ^(guò)渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)？）
2�；觿�(chuàng )編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來(lái)，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
�。ㄓ變悍殖扇M，每組敲一個(gè)節奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習，教師巡回指導。）
3。請個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺進(jìn)行表演。
提問(wèn)：你認為xxx表演得好嗎？為什么？
請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習整段節奏。
4。練習跟音樂(lè )《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過(guò)的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。
1）第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？
2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。
3）第三遍。完整打擊。
�。ㄈ┙Y束：帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。
關(guān)于舞蹈教案范文5
教學(xué)目標
一、通過(guò)欣賞管弦樂(lè )隊演奏的圖片等資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解管弦樂(lè )隊中幾種常見(jiàn)樂(lè )器的名稱(chēng)、音色特點(diǎn)等知識。
二、欣賞管弦樂(lè )曲《霍拉舞曲》及器樂(lè )曲《加伏特舞曲》，感受樂(lè )曲的情緒特點(diǎn)，能夠用恰當的體態(tài)語(yǔ)言表現出樂(lè )曲的情緒。能夠通過(guò)對比說(shuō)出兩首曲子在情緒上的相同之處。
教學(xué)重難點(diǎn)
聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲
對比兩首曲子在情緒上的相同與不同
教具準備
電腦光盤(pán) 電子琴
教學(xué)過(guò)程
組織教學(xué)
一、隨音樂(lè )律動(dòng)
二、師生問(wèn)好
復習舊課
一、復習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎上，加上動(dòng)作表演）
1、整體復習
2、學(xué)生分組表演。觀(guān)看的同學(xué)在看后要能夠對表演的同學(xué)給出恰當的評價(jià)。教師要注意學(xué)生的評價(jià)性語(yǔ)言是否準確、得體。
二、復習音樂(lè )知識
1、復習切分節奏，注意強弱規律。
2、視唱含有切分節奏的部分旋律，進(jìn)一步鞏固音的唱名。
學(xué)習新課
一、欣賞管弦樂(lè )隊演奏時(shí)的圖片
1、引導學(xué)生觀(guān)察圖片，看有哪些樂(lè )器是你認識的。它們的名稱(chēng)是什么？
2、聽(tīng)一聽(tīng)老師用電子琴模仿的是那種樂(lè )器的音色？（采用選擇法）
小提琴？ 圓號？
小號 ？ 小鼓？ 學(xué)生在隨音樂(lè )律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的融入到音樂(lè )當中來(lái)。
復習歌曲及基礎知識，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂(lè )理方面的'內容，更應該少量而經(jīng)常性的學(xué)習。（以感受為主）
在觀(guān)察圖片的過(guò)程中，教師可以知道學(xué)生對于管弦樂(lè )隊的了解有多少，并且可以提高他們對于管弦樂(lè )的興趣，從而提高欣賞效果。
二、聆聽(tīng)器樂(lè )曲〈加伏特舞曲〉
1、導入新課，板書(shū)課題。
2、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的情緒特點(diǎn)，并能夠用動(dòng)作表現出樂(lè )曲的情緒
3、熟悉A B 樂(lè )段，感受兩個(gè)樂(lè )段之間的不同，區分樂(lè )曲A B A樂(lè )段。
4、配合節奏學(xué)習快四舞步。兩個(gè)同學(xué)為一組，結合教師教的舞步，自己再創(chuàng )編一些新的花樣。
5、請要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A樂(lè )段。
三、聆聽(tīng)管弦樂(lè )曲《霍拉舞曲》
1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的情緒特點(diǎn)。你能聽(tīng)出樂(lè )曲開(kāi)始時(shí)是用什么樂(lè )器演奏的么？你認為作者為什么要用這種樂(lè )器呢？
2、請孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢演奏一下，注意配合節奏進(jìn)行。
3、還在那些地方聽(tīng)到了小提琴的聲音？請你舉手示意。
四、總結本課內容，提出希望 在欣賞時(shí)，盡量結合前面所講的有關(guān)樂(lè )器方面的知識進(jìn)行。所提的要求及所問(wèn)的問(wèn)題一定要在孩子的能力范圍內。引導孩子通過(guò)仔細聽(tīng)辯來(lái)解決這些問(wèn)題。畢竟音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。
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