愛(ài)的教育讀后感

愛(ài)的教育讀后感[優(yōu)選15篇]

　　當看完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛(ài)的教育讀后感1

　　愛(ài)，在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài)，而我讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)被評為影響孩子一生的十大名著(zhù)之一，書(shū)中介紹了意大利小孩安利柯，他是一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中內容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，在家中姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，以及對祖國的愛(ài)。使人讀了之后，猶如是在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。

　　我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因為朱里奧幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來(lái)多了，但不久媽媽發(fā)現了朱里奧生病了，可父親說(shuō)朱里奧變壞了，朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上，父親發(fā)現了這個(gè)秘密。便對朱利奧說(shuō)：“孩子對不起，使我的錯�！痹瓉�(lái)爸爸的.愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。

　　讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國!

愛(ài)的教育讀后感2

　　今日，我念完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我深有感受。文章是一個(gè)男孩從十月份寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。里面有一個(gè)故事令我印象深刻，這個(gè)故事是《父子情深》。

　　《父子情深》關(guān)鍵講了父親的兒子一直在幫他賺錢(qián)，而父親卻常常責罵他，到最終父親了解后，打動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親賺錢(qián)說(shuō)明了兒子對父親的愛(ài)。愛(ài)隨處都是有，愛(ài)有可能在你沒(méi)留意的一瞬間，愛(ài)有可能在你沒(méi)留意的那一刻。像解放軍叔叔以便友誼，以便公平正義，甘受一切痛楚，這為了哪些，還并不是以便我國的`友誼嗎？是八路軍大伯和平民百姓愛(ài)的力量，八路軍大伯和平民百姓的團結互助，戰勝了小日本鬼子，這真像一句話(huà)，人人為我，我為人人。

　　念完了這本書(shū)我知道了，在這個(gè)全世界無(wú)從不會(huì )有愛(ài)，是老師的愛(ài)讓我們在知識的海洋里暢游；是父親媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)拘無(wú)束的日常生活；是白衣天使的愛(ài)讓躺在醫院病床上的患者站立起來(lái)；是社會(huì )發(fā)展上成千上萬(wàn)好心人的愛(ài)讓失學(xué)的少年兒童再度走入院校。這就是愛(ài)，愛(ài)讓我們打動(dòng)。在社會(huì )發(fā)展上，全世界，每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒，都填滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，一個(gè)人假如失去了愛(ài)，便是失去了全部的一切，我們要愛(ài)惜愛(ài)，不必讓愛(ài)在世界上消退，讓愛(ài)在世界上流傳下去。

愛(ài)的教育讀后感3

　　今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它對我深有感觸。它主要由一個(gè)四年級男孩的日記篇

　　我用兩個(gè)晚上的時(shí)間，看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)雖然不厚，但是讓我內心深受感觸。

　　這本書(shū)由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩，他個(gè)子很矮，與他的`個(gè)子不大相稱(chēng)和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母，小男孩卻沒(méi)有父母。他們聊的很開(kāi)心但是好景不長(cháng)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在降臨，船上的人都很慌張，大家臉色慘白，潛水員放下救生艇，救生艇上的人一個(gè)個(gè)坐滿(mǎn)，當艇上，只得坐下一個(gè)孩子的時(shí)候，小男孩腦海中閃過(guò)一個(gè)神圣的念頭，于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩，救生艇越來(lái)越遠，當抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見(jiàn)了在生活中也有這樣的例子：20xx年的最后一天，當所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候，一位大學(xué)生卻因為抓小偷犧牲了。他就是楊濟源楊濟源的勇氣和社會(huì )責任感，撼動(dòng)了校內外無(wú)數人的心，近萬(wàn)人自發(fā)悼念。人們在悼念英雄時(shí)也在叩問(wèn)自己：如果換成我，敢不敢站出來(lái)？如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。

　　但我們卻因為一碗飯和一碗湯而爭先恐后。想想自己真是慚愧，今后遇到各種問(wèn)題要先人后己。

愛(ài)的教育讀后感4

　　愛(ài)的教育是外國珍珠群中一顆熠熠生輝的珍珠，它經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，歲月的沉淀，可它的光彩依舊未被掩埋，它人盡皆知家喻戶(hù)曉，成了廣大家長(cháng)、學(xué)生的榜樣，我就別提有多愛(ài)它了，一買(mǎi)下來(lái)，我就為它細致小心地包上書(shū)皮，我時(shí)不時(shí)的就把它拿出來(lái)翻看，每每夜晚來(lái)臨，她都會(huì )伴著(zhù)我進(jìn)入夢(mèng)鄉。久而久之，它仿佛有了生命，變成了我的知心好友，接下來(lái)就為我大家介紹一下我從這本書(shū)中得到的一些收獲吧。

　　讀《愛(ài)的教育》最強烈的感受就是“感動(dòng)”！它其實(shí)就是簡(jiǎn)短的日記，薄薄的一本書(shū)，卻記錄了作者的真情實(shí)感。它雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有跌宕起伏的情節，它只是記錄著(zhù)瑣碎平凡的生活日常，有著(zhù)樸實(shí)自然的文筆。但我在讀的時(shí)候很明顯能感受到它有一股力量鉆到我的.心里，打通我的心泉，輕輕沖走了我的偏見(jiàn)，悄悄地添加同情、關(guān)愛(ài)，還注入了一股股力量和勇氣，這本書(shū)甚至還讓我流下熱淚�！稅�(ài)的教育》里的“愛(ài)”不是一個(gè)抽象詞，而是書(shū)中人物的一舉一動(dòng)、一言一行，有修養的安利柯、仗義的“大俠”卡隆、好笑幽默的華梯尼。愛(ài)充斥在生活的每一個(gè)細節中，是一大群可親可敬的人身上傳遞出來(lái)的正義、勇敢、同情、友善、關(guān)愛(ài)、感恩等美好品質(zhì)。

　　這本書(shū)被稱(chēng)為“孩子們的圣經(jīng)”，還對應了一句話(huà)：應當善于同情，而不是善于嚴懲——羅佐夫。

　　��！這真是一本溫馨的博愛(ài)之書(shū)、播愛(ài)之書(shū)。

愛(ài)的教育讀后感5

　　今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

　　這本書(shū)以“愛(ài)”為主題，它集中表達了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。

　　這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的.眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。

　　這本書(shū)的主人公安利柯純真善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇、友善，而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(cháng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。

　　書(shū)里的很多故事都是我們日常生活中小事，很多我都遇到過(guò)。所以，我讀起來(lái)很有趣，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問(wèn)候、也許是個(gè)微笑、也許是一聲祝�！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。

　　書(shū)中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(cháng)相不太好看，但他有有堅忍心，學(xué)習刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自己買(mǎi)了很多書(shū)，在家設了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀(guān)過(guò)呢；我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)獎牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量！

　　愛(ài)的教育讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們共同成長(cháng)！

愛(ài)的教育讀后感6

　　最近我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，它使我明白了要學(xué)會(huì )感恩。學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界變得更美好，使生活變得更充實(shí)。

　　小說(shuō)的主人公安利柯記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，有一篇《感謝》，它讓我知道了這個(gè)世界上要感謝老師、同學(xué)和朋友，是因為老師教會(huì )了我豐富的知識；同學(xué)在我不會(huì )寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耐心的教會(huì )我；朋友在我困難的時(shí)候幫助了我。在所有的人當中，我更應該感謝的'是我的父母，是他們賜予我生命，讓我來(lái)到了這個(gè)多姿多彩的世界上，給了我一個(gè)溫暖的家。父母親是我人生的第一位老師，第一個(gè)朋友。他們養育我，教導我，為了我辛勤地工作，隱藏所有的煩惱和憂(yōu)傷，只讓我享受幸福和快樂(lè )。

　　記得我上小學(xué)二年級的時(shí)候，媽媽幫我報了課外輔導課。有一天，她送我去上學(xué)的時(shí)候下起了大雨，在路上，媽媽把僅有的一件雨衣給了我。到了學(xué)校，媽媽的身上已經(jīng)濕透了。媽媽每天還幫我檢查各項作業(yè)，背默英語(yǔ)單詞，她很關(guān)心我的學(xué)習，經(jīng)常會(huì )去書(shū)店給我買(mǎi)一些輔導資料。爸爸特別關(guān)心我的身體。爸爸常說(shuō)：“一個(gè)人，沒(méi)有好的身體，就什么也沒(méi)有了，身體是最重要的，只要有了好的身體，才能去做自己想做的事情�！彪m然這些話(huà)我不能完全聽(tīng)懂，但我每天都會(huì )下樓去鍛煉。

　　每個(gè)人成長(cháng)的階段都離不開(kāi)爸爸媽媽的養育和教育，父母的養育和教育是多方面的，在生活上、學(xué)習上、為人處事上。我只有好好學(xué)習，學(xué)好各種本領(lǐng)，長(cháng)大后才能報答他們的養育之恩。

愛(ài)的教育讀后感7

　　“愛(ài)是恒古長(cháng)明的燈塔，他定睛望著(zhù)風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！�

　　《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠的教育。這本書(shū)寫(xiě)的是四年級的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。

　　愛(ài)分為很多種，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的`愛(ài)，師生間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)等等。愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)人的內心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他之因此偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但是他們都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。

　　愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的含義，但是擁有愛(ài)，付出愛(ài)，人生定然無(wú)悔。靜下心來(lái)，靜靜品味一切，一定會(huì )發(fā)現這個(gè)世界上愛(ài)你的人，你愛(ài)的人都在為你投醫診治的情感。人生，又何為撼呢？

　　帶著(zhù)一顆圣潔的心，投入到社會(huì )，你便會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。

愛(ài)的教育讀后感8

　　《愛(ài)的教育》是一部以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，讓我意識到要成為所愛(ài)的人，互相關(guān)心，互相幫助。書(shū)中的主人公——安利科是一名四年級小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動(dòng)了我�！稅�(ài)的教育》有很多小故事，我最喜歡的.是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。

　　他因睡眠不足而成績(jì)下降。爸爸對他的成績(jì)下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒(méi)有小心翼翼地把書(shū)掉下來(lái)，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著(zhù)兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。

　　這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子��！在父親為生計而艱難的情況下，幫助父親復印文件，始終沒(méi)有告訴父親真相。他對父親的愛(ài)是默默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛濕潤了。（一個(gè)家庭）。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，也要為需要愛(ài)的人獻上愛(ài)。

愛(ài)的教育讀后感9

　　今天早上陽(yáng)光燦爛，我在陽(yáng)臺上邊喝著(zhù)水，一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

　　這篇文章主要寫(xiě)孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著(zhù)講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認了自己的過(guò)錯，最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。

　　讀了這篇文章我知道了做錯事不要緊，要勇于承認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人非圣賢，孰能無(wú)錯，知錯能改善莫大焉”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊，我們不是圣人，在成長(cháng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì )沒(méi)犯過(guò)錯呢？但我們要勇于承認自己的錯誤，就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認錯誤，并且認識和改正錯誤。

　　我也曾遇到過(guò)類(lèi)似的'事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的，記得二年級時(shí)，我和同學(xué)搶書(shū)，我們一人拿著(zhù)一端，你不讓我，我不讓你地搶來(lái)?yè)屓�，最后我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué)，就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖，也不敢站起來(lái)承認，但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，要知錯能改，我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后，她并沒(méi)有太嚴厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認識到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。

　　知錯就改的好意義，不但不會(huì )讓你失去尊嚴，而且還會(huì )讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個(gè)知錯就改的人吧！

愛(ài)的教育讀后感10

　　每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū)，好象只是隨便看著(zhù)玩；有的人用“心”讀書(shū)，好象要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑得沒(méi)事了，就拿書(shū)來(lái)消磨時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，每天都要讀書(shū)，就仿佛每天都要吃飯一樣，一旦不吃，肚子就會(huì )餓得慌。

　　上學(xué)期末，老師讓我們在假期讀一本好書(shū)，我從琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)柜上不經(jīng)意拿了一本《愛(ài)的教育》，讀著(zhù)讀著(zhù)，不知不覺(jué)地被書(shū)中的人物深深地吸引......

　　卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛,他當時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅的.鼓勵之下,勇敢承認了錯誤并且來(lái)到受傷者家中，他強忍著(zhù)眼淚把自己那本寶貴得像生命一樣的郵集當作回報老人原諒他的禮物。令人出乎意料的是，在老職員康復以后親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校把郵集還給了卡洛菲，還送他盼望已久的三張郵票。

　　我想到了自己，想到了我所有的同齡人，我們習慣了許多的理所當然：自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，不借給別人，爸爸媽媽?xiě)�該為我們準備好一切，因是他們的責任與義務(wù)；老師對我們應該是漚心瀝血......不!我們應該學(xué)會(huì )愛(ài),學(xué)會(huì )感恩。

　　讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣高尚和深沉。

　　愛(ài)，像空氣每天在我們身邊；愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)。

愛(ài)的教育讀后感11

　　今天，我讀完了愛(ài)的教育，里面有關(guān)于愛(ài)的故事。也有許多傷心的事情，它讓我的感受到了《愛(ài)》要幫助別人我今天在這里找到了好句子。

　　掃煙囪的小孩，故事是小男孩的`30枚銅幣丟了，他非常傷心，因為他還會(huì )被挨打。很難過(guò)怕挨打所以呢他才哭。放學(xué)的學(xué)生門(mén)只有女生才會(huì )安慰他，有一個(gè)漂亮的女孩來(lái)了，她很善良。她說(shuō)，大家把錢(qián)湊湊。有的給倆枚銅幣3枚，這時(shí)候，大學(xué)生來(lái)了，他們給他銀幣5枚和6枚，那姑娘手里的愛(ài)心（錢(qián)）都滿(mǎn)了，姑娘把愛(ài)心給小男孩，他感覺(jué)到了愛(ài)，她的身影漸漸消失在他眼前。

　　這個(gè)故事是從這里，澳大利亞和德國開(kāi)始了世界大戰，曹軍帶1000多人，可是剛到戰場(chǎng)上火力不足啊，犧牲了134個(gè)人，其他的5人去搬救兵，他們到了電話(huà)亭，正在撥通中。。。，可惡電線(xiàn)被割了！萊特說(shuō)，別急我可以幫你，后面有個(gè)小孩子說(shuō)，來(lái)我去拿德國的電話(huà)，小孩不一會(huì )兒跑到了那里，拿起電話(huà)就跑，到了奧大利亞軍，他們看見(jiàn)了男孩，他們很難過(guò)，因為他在拿電話(huà)前一經(jīng)中了一彈打中了肚子里，他為了國家還在跑，他的腿上也被擊中。他是爬著(zhù)走，到了國家，他斷氣了，萊特和隊員很傷心，給他用國旗放在他身上，安息吧，孩子。他們撥通了電話(huà)，說(shuō)了事情，這次全面出擊，德國人輸了，他們?yōu)樾『⒕薮蟮脑岫Y。

　　這是被我打動(dòng)了我，就是這句。

愛(ài)的教育讀后感12

　　《愛(ài)的教育》，寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯，一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著(zhù)老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。

　　其中，讓我覺(jué)得最有意思的算是《父親的.陪護人》了，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：鄉下的西西洛到五外城的醫院，看望病的親，結果他把個(gè)病情嚴重的當作了的親，看了他六天六夜，最后找到了真正的親，親讓他時(shí)，他卻想繼續看著(zhù)這個(gè)“親”，他的親同意了；他守到了第天晚上，這個(gè)“親”死了，西西洛對他說(shuō)：“再見(jiàn)，親！”，說(shuō)完，他便噙著(zhù)淚，拿起包袱，緩步地了出去。這個(gè)故事很感，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì )這樣負責任嗎？會(huì )這樣照顧他嗎？

　　在活中，我們應該學(xué)習他的精神，對每個(gè)都要負責任。有次，我們班同學(xué)病了，需要回家，她讓我幫她看下舞鞋，我得幫她拿回家，由于我去舞蹈隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了……

　　所以說(shuō)大家一定要遵守承諾，人與人之間需要學(xué)會(huì )互相幫助�！�

愛(ài)的教育讀后感13

　　在暑假里，我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是多年前，意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng )作的。

　　這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月故事”里面的《沉船》給我留下了深刻的印象。

　　這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的'巨輪。在船上，馬里奧結識了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來(lái)。

　　一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠，馬里奧把機會(huì )讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開(kāi)心。

　　我讀完這篇文章后，十分感動(dòng)，我想我們大家都應該學(xué)習少年馬里奧，學(xué)習馬里奧舍己為人，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質(zhì)。

愛(ài)的教育讀后感14

　　一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注重到，意大利在一八0七年實(shí)現了民族的統一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現代的民主社會(huì )的理想還有待于實(shí)現。不過(guò)，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他非凡重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔負著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì )背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對社會(huì )現實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。我認為《愛(ài)的`教育》布滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì )主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品，這是我的讀后感。

愛(ài)的教育讀后感15

　　“如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前�，愛(ài)在我們之間無(wú)處不在：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、兒女之愛(ài)……在每個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋，才會(huì )享受愛(ài)。

　　這是一本日記形式的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著(zhù)愛(ài)。

　　愛(ài)，如午后的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，就像父母對我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì )有很多冷飲，怕我們熱著(zhù)了：冬天，會(huì )叫我們多穿一件衣服，擔心我們凍著(zhù)了……這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著(zhù)父母對我們的`愛(ài)。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。這些都往往被我們忽略，認為這一切都是理所應當的�？墒�，如果你細細品味，你會(huì )感到人生多么美好，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。

　　有些父母只在意了教育，卻沒(méi)有告訴孩子：只要有太陽(yáng)，就有陰影。當你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝嗇付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。

　　這時(shí)，我明白：愛(ài)是一種感受。是一種信仰，是一種追求，愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，只要用心體會(huì )，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠圍繞著(zhù)我們……

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