考試后作文

考試后作文(匯總7篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的考試后作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

考試后作文 篇1

　　今天，試卷發(fā)下來(lái)了。當老師念分數時(shí)，我的心怦怦直跳，心里還不停地問(wèn)自己：“我會(huì )考幾分呢？”當老師念到我的名字：“馮韜宇，語(yǔ)文98。5，數學(xué)97。5�！鳖D時(shí)，我的心像一塊懸著(zhù)的石頭一樣重重地落了下來(lái)。我高興地差點(diǎn)從座位上跳起來(lái)！我想：“媽媽一定會(huì )表?yè)P我的�！�

　　回到家，媽媽看了我的卷子高興地說(shuō)：“嗯，考得不錯！那么你能不能總結一下為什么這次能取得好成績(jì)呢？”我想了想說(shuō)：“一是上課認真聽(tīng)講，二是認真完成老師留的作業(yè)，三是按照老師要求的及時(shí)復習、預習， 還有就是多讀書(shū)�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對呀，要想取得好的成績(jì)，一定要養成好的`學(xué)習習慣和方法�！�

　　然后，媽媽還和我一起認真地分析了卷子，查找丟分的原因。語(yǔ)文第六題照樣子寫(xiě)句子第二小題：（到了春天），（嫩綠）小草探出頭來(lái)。我少寫(xiě)了一個(gè)“的”字。第八題閱讀理解第四小題，我把“天安門(mén)城樓和廣場(chǎng)四周”寫(xiě)成了“天安門(mén)、廣場(chǎng)”。數學(xué)除了一道計算題算錯了，還有最后一道應用題忘了帶括號，還把單位名稱(chēng)“個(gè)”寫(xiě)成了“組”。唉，都是粗心造成的！以后，我一定改掉粗心的壞毛病。

　　媽媽深切地說(shuō)：“一分耕耘一分收獲，考一個(gè)一百分容易，但是要永遠考一百分很難�！边@句話(huà)一直深深地印在我的腦海里，永遠也不會(huì )忘記！以后，我一定更加努力學(xué)習，爭取每次都得雙百分！

考試后作文 篇2

　　他叫黎，成績(jì)名列前茅。因為知識面廣，經(jīng)常受到老師的“關(guān)照”，同時(shí)，女生們也非常喜歡這個(gè)公認的好學(xué)生。

　　他叫爍，成績(jì)倒數五名內肯定有他。除了體育和數學(xué)，其他科目只能算勉強及格。至于“老師的特別關(guān)照”什么的，是不可能發(fā)生在他身上的。

　　今天發(fā)成績(jì)單，第一名無(wú)可厚非肯定是黎了，鮮紅的120打在薄薄的成績(jì)單上，引得同學(xué)們抱怨著(zhù)：“黎，你個(gè)學(xué)霸”，黎接過(guò)成績(jì)單時(shí)，還微微鞠了一躬，一句“謝謝老師！”，令老師心花怒放，露出了欣慰的笑容。

　　發(fā)到爍的時(shí)候，老師扶了扶眼鏡，樣子與之前看黎的樣子反差極大：“今天，我們的倒數第二——”老師故意把“倒數第二”說(shuō)的很重，“——依然是歐陽(yáng)爍！”爍撓撓后腦勺起身去拿成績(jì)單，老師本來(lái)想現場(chǎng)上演孺子可教，卻不想爍拿起成績(jì)單一個(gè)轉身就回到了座位。

　　“你……歐陽(yáng)爍！你給我出去罰站�。�！”老師用手指著(zhù)門(mén)口，渾身氣的亂顫，牙齒咬的.咯咯的響。爍無(wú)所謂的聳聳肩，引來(lái)同學(xué)們的一片唏噓。

　　“嘖嘖……你看那個(gè)歐陽(yáng)爍，考了低分還那個(gè)樣子……”

　　“就是……真不知道他在拽什么……”

　　“他的父母難道不會(huì )管嗎？還是……他沒(méi)有父母嗎？家長(cháng)會(huì )都沒(méi)人來(lái)開(kāi)？”

　　爍聽(tīng)見(jiàn)了，路過(guò)他們時(shí)，輕輕的說(shuō)了一句“是啊，我無(wú)父無(wú)母�！�

　　黎看著(zhù)爍，眉頭一直都皺著(zhù)，漾出一臉的擔心。

　　放學(xué)后，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，輕輕的散在爍迎著(zhù)窗戶(hù)的臉。閉上眼睛，眼前一片猩紅。整個(gè)教室，只剩下黎和爍兩個(gè)人�！盃q，放學(xué)……一起走吧？”

　　“好好學(xué)生你就不怕被我帶壞了？”爍淡淡瞥了黎一眼，雖然他說(shuō)出的話(huà)刻薄尖酸，但黎知道，爍是在開(kāi)玩笑，于是淡淡一笑：“答應了？”

　　“隨便，不過(guò)，哥到家了，你自己一個(gè)人進(jìn)去，我過(guò)一會(huì )再走�！睜q趴在桌子上，看著(zhù)黎在桌子上忙忙碌碌，嘴邊輕輕一勾�！耙苍S，只有這個(gè)哥哥才是真心的對他好吧？”

　　到了家，一股油煙味充斥著(zhù)整間房子。媽媽穿著(zhù)圍裙，從廚房探出頭來(lái)，看見(jiàn)黎溫柔一笑：“黎，回來(lái)啦！快吃飯了。等一下哦�！崩栎p輕回答：“好的，媽媽�！苯又�(zhù)，爍出現在門(mén)口，默默的換好鞋子，就拎著(zhù)書(shū)包跑上樓去了�！芭椤钡囊宦曣P(guān)上門(mén)，過(guò)了一會(huì )兒就聽(tīng)見(jiàn)媽媽模糊的聲音透過(guò)木門(mén)傳來(lái)：“你個(gè)討債鬼不會(huì )說(shuō)一聲我回來(lái)了嗎？怎么不多學(xué)學(xué)你哥！這次考試全班第一！你是第幾？昂？進(jìn)前50了嗎？！”爍拉開(kāi)嗓門(mén)吼道：“我說(shuō)了又有什么用，你們不是照樣知道我回來(lái)了！還有我們班一共只有48人，倒數第一都可以排到前50！”說(shuō)完，爍又“嘭”的關(guān)上門(mén)，從門(mén)上滑落到地板上。

　　其實(shí)，考試的題目他都懂，因為黎都偷偷的給他講過(guò)。只是他習慣了老師鄙夷的眼神，父母嫌棄的語(yǔ)氣。

　　其實(shí)，爍曾經(jīng)認真的考過(guò)一次試，那次，黎排全班第一，爍排全班第三。他本以為老師會(huì )一改之前對他的看法，像對黎一般對他說(shuō)：“其實(shí)你只要努力，就可以成功�！彼�以為父母也會(huì )高興的把他抱起來(lái)溫柔的說(shuō)：“恩！這次有進(jìn)步！”但是，他發(fā)現他錯了。那次考試之后，老師說(shuō)他是作弊，讓他去寫(xiě)檢討。爍極力辯解是自己完成的試卷，甚至拿出了考試時(shí)的草稿一一指給老師看，老師卻一口咬定他知錯不改，請來(lái)了家長(cháng)。然而，自己的父母沒(méi)有對站在爍的這邊，反而揪著(zhù)耳朵怒斥他：“學(xué)什么不好，你偏偏學(xué)作弊！”爍一把拍開(kāi)父母的手，拿著(zhù)那張試卷消失在學(xué)校門(mén)口。黎向父母說(shuō)，這次爍真的是自己做的試卷！媽媽卻溫柔的撫摸著(zhù)黎的頭：“唉，黎啊，我知道你心疼弟弟，但是弟弟他自己不爭氣又有什么辦法呢？”黎怔住，眼眶紅了起來(lái)，跑到學(xué)校廁所嚎啕大哭。

　　黎打電話(huà)給爍，哽咽著(zhù)說(shuō)，你快回來(lái)吧。電話(huà)那頭，爍用同樣的哭腔回應黎：“我已經(jīng)把那張考卷撕了……哥，我現在在以前我們經(jīng)常玩的空地，你來(lái)接我好不好？”

　　黎點(diǎn)點(diǎn)頭，想起是電話(huà)，又補道：“好，你在那里等我�！北阒e稱(chēng)肚子痛要出去看醫生向老師請假，畢竟好學(xué)生有“特權”，老師不僅沒(méi)懷疑，還噓寒問(wèn)暖的問(wèn)，要去看醫生嗎？

　　到了空地，黎看到蜷在空地角落的一個(gè)涼亭里，跑了過(guò)去。

　　爍抬頭一看，眼眶又紅了起來(lái)：“哥……”

　　“走吧，我們回家，難得我們今天都曠了課�！�

　　“恩……我要去你房間睡……”

　　“好�！�

　　夜晚，黎和爍蜷在一張床上，爍抱著(zhù)黎，頭輕輕抵在黎的后背：“哥，有你真好……”說(shuō)完，爍發(fā)現自己放在黎身前的手上滴了什么東西，涼涼的�！案缒阍趺戳�？”爍的頭依然抵在黎的后背，悶悶的問(wèn)�！澳悴灰粯用�？”黎閉上眼睛，感覺(jué)到自己后背的衣服濕了一大片。

　　深夜，爍的頭埋在黎的后背，悶悶的說(shuō)了一句夢(mèng)話(huà)：“為什么……都不相信我呢……我明明……已經(jīng)很努力地想聽(tīng)到你們的夸獎的……我……做錯了什么……”

　　黎聽(tīng)見(jiàn)模模糊糊的聲音時(shí)，覺(jué)得心里堵得慌，甚至對自己那些“特權”有些憎恨。為什么呢？黎也不知道。

　　第二天早上，黎和爍都頂著(zhù)浮腫的金魚(yú)眼去上學(xué)了，至于昨天夢(mèng)到了什么，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)。

考試后作文 篇3

　　昨日期中考試了，語(yǔ)文題有點(diǎn)出人意料的難！這個(gè)學(xué)期也被這個(gè)考試劃成了相等的兩份，而前面的一份就在每一天的忙碌中過(guò)去了！回首這兩個(gè)月，認識了很多的人，記住了很多人的名字，做了很的事情；也學(xué)到了很多的東西，很充實(shí)！

　　這段時(shí)間就是痛并快樂(lè )著(zhù)。我記住了一句話(huà)就就是“自我就是自我的上帝”。在這個(gè)信念的支撐下我最后完成了這個(gè)蛻變。接下來(lái)的每一天對我來(lái)說(shuō)都就是嶄新的，我在隱藏一個(gè)原先的我，不斷發(fā)現新的我。我很享受這種感覺(jué)。體會(huì )著(zhù)一種叫做“忘我”的境界。在忙碌中我似乎忘卻了那些原先那些唧唧歪歪的所謂的痛苦，我在“付出就會(huì )有回報，一分耕耘一分收獲”類(lèi)似這樣的言論中堅定不移的付出。關(guān)于理想，似乎已經(jīng)淡出了我的視線(xiàn)，我也明白理想不就是每一天都要拿出來(lái)晾曬的，而就是在長(cháng)跑目的地的那個(gè)只有勝利者才能觸碰的布條。每一天只要認真過(guò)完這天，也許真的.離理想近一點(diǎn)，我也明白，我在向前，我的理想永遠在我的前方。

　　我似乎健康起來(lái)了，在我的頭腦里沒(méi)有抱怨，攀比，嫉妒，甚至羨慕！已經(jīng)不在乎原先看似很?chē)乐氐�，甚至很重要的事情。我只想讓我自我不斷的提高在這個(gè)過(guò)程中享受一種內心的安靜與平和，就很好了！

考試后作文 篇4

　　今天的心情不錯，學(xué)生的考試成績(jì)出來(lái)了，總體很好，考試后的反思。記得開(kāi)學(xué)接班的時(shí)候，三個(gè)班是全年級的5、6、7名，那個(gè)時(shí)候真的是很頭疼，三個(gè)班中最好的成績(jì)與年級中的最高分相差11分之多。面對學(xué)生這樣的成績(jì)，心里既擔心又著(zhù)急，上課看看學(xué)生的學(xué)習勁頭，心里涼涼的，開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，每天上課都要鼓勵學(xué)生認真聽(tīng)課，慢慢的學(xué)生有了一點(diǎn)起色，但學(xué)生不能堅持，時(shí)好時(shí)壞。兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，看看學(xué)生的成績(jì)，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學(xué)生送給我的最好的生日禮物了。

　　雖然成績(jì)不錯，但學(xué)生的卷面上也反映出了不少的問(wèn)題�？纯催@份試卷，題很簡(jiǎn)單，而且是日常教學(xué)中經(jīng)常舉的實(shí)例，甚至有的是講過(guò)的原題，但也有很多學(xué)生一個(gè)字都不寫(xiě)，這充分反映了學(xué)生的.學(xué)習態(tài)度和上課的聽(tīng)課效率，看著(zhù)卷子上講了兩遍的實(shí)驗探究題學(xué)生空著(zhù)不填，心里有種說(shuō)不出的滋味，是學(xué)生的問(wèn)題還是老師的問(wèn)題，我們在授課的過(guò)程中有沒(méi)有真正關(guān)注到每一位學(xué)生？我們的課堂學(xué)生還有沒(méi)有興趣？這是我們不得不深思的問(wèn)題。

　　我們現在實(shí)行“學(xué)案導學(xué)”，但學(xué)生卻沒(méi)有真正投入到這樣的學(xué)習方式中來(lái)，學(xué)案仿佛是學(xué)生的負擔，他們不會(huì )用學(xué)案，第一天的預習任務(wù)完不成，第二天上課的時(shí)候就拉了一節，留時(shí)間讓學(xué)生預習，一節課的內容至少要兩節課；另外，小組合作給我的感覺(jué)也是一種形式，學(xué)生不習慣傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，別人說(shuō)的時(shí)候自己卻在看下一題，目的是早點(diǎn)知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們在現在的教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。出去看了人家的學(xué)案導學(xué)課堂，真的是比較適合我們學(xué)生的一種課堂模式，這樣的課堂學(xué)生多少能有一些收獲，而傳統的老師講學(xué)生聽(tīng)，可能學(xué)生一節課什么也學(xué)不會(huì )。

考試后作文 篇5

　　期中考試，乃是一件非同小可的事情，一點(diǎn)也不可小看，不容得半點(diǎn)錯誤，可是，o(︶︿︶)o 唉!

　　在考試后的第二天，我們都忐忑不安，心情非常激動(dòng)，不信聽(tīng)，砰砰砰——，因為老師今天要分發(fā)卷紙，你說(shuō)，誰(shuí)遇到誰(shuí)不害怕?

　　老師大步流星地走過(guò)來(lái)分發(fā)試卷，我既激動(dòng)，又害怕，如果考不好，我這小命就不保了，蒼天啊，大地啊，寬容寬容，可憐可憐我，阿彌陀佛!

　　語(yǔ)文：考了94分，考得也不錯嘛!呵呵，老天終于睜眼了，誰(shuí)想，一看卷紙，心情一下子變得低沉。

　　我竟然把原文填空做錯了，老師讓背了好幾遍，我怎么不長(cháng)記性?題目問(wèn)的是“《再見(jiàn)了親人》一課中，你最受感動(dòng)的一句話(huà)是什么”我寫(xiě)成了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”我太粗心了，竟寫(xiě)成草原一課的，我的天啊!

　　還有，語(yǔ)文讓寫(xiě)一個(gè)比喻句，我都寫(xiě)錯了，最難的不錯，最簡(jiǎn)單的反而做的一塌糊涂，我已經(jīng)無(wú)法比喻我現在了。還有，作文一下子扣了兩分，你猜一猜為什么，因為我的字被魔筆擦掉了一句話(huà)，此時(shí)此刻我最想說(shuō)一個(gè)字——虧!

　　語(yǔ)文分析：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，要牢牢記住一句名言：讀書(shū)百遍，奇跡自現。讀書(shū)要大聲讀，認真讀，原文填空爭取不要錯，肯定是課文還沒(méi)有牢牢掌握心中，以后，要把課文讀的滾瓜爛熟，掌握全盤(pán)，贏(yíng)得光榮的`贊揚，還要在閑余的時(shí)候，多看看課外書(shū)，多積累詞語(yǔ)，多讀一些書(shū)籍，這些都對你的學(xué)習有很大提高。

　　數學(xué)考了72分，什么概念?我一下子臉色蒼白，四肢發(fā)麻，腦海一片空白，我呆若木雞，目瞪口呆，心跳加速，我一下子像變成空氣一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。一看題，填空題一下子扣了5分，5分跑了，還有95分，判斷題很粗心，題問(wèn)的是“兩個(gè)質(zhì)數相乘的積一定是合數”這還有思考嗎?肯定是對的，例如，5×7=35，35是合數，2×3=6，6也是合數，所以這是√的，我竟然打了一個(gè)×，選擇題題扣了6分，猜數游戲扣了2分，解決問(wèn)題扣了15分，我的媽呀，我簡(jiǎn)直不敢相信。

　　這都相當于你這半學(xué)期所收獲的知識，我一直在問(wèn)自己，為什么每次考試都是數學(xué)脫掉了分數?為什么就不能牢牢的拽住著(zhù)一根氣球，難道讓它消失得無(wú)影無(wú)蹤嗎?

　　數學(xué)分析：解決問(wèn)題是失分的根本原因，平時(shí)還要多磨練自己，多在網(wǎng)上找點(diǎn)題做，還要適應的看看關(guān)于數學(xué)的知識點(diǎn)，掌握數學(xué)的技巧，下次一定能考好!

　　英語(yǔ)考了91分，呵呵，還算行，不過(guò)，聽(tīng)力題扣了6分，雖然錄音機總發(fā)出滋滋——的響聲，但是也不至于扣了6分吧，有的人聽(tīng)力題還全對，那么他是神仙嗎?還有，連詞成句扣了3分，第一個(gè)小題，竟然沒(méi)有認真檢查，少寫(xiě)了好幾個(gè)單詞，連詞成句第3小題，我都快氣瘋了，本來(lái)是grandma，我寫(xiě)成了grand ma。

　　英語(yǔ)分析：課文背得還不夠熟練，寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，記得不要把一個(gè)家族成員分離開(kāi)，那樣，你就和我一樣有同樣的心情，還要多聽(tīng)一聽(tīng)錄音，把這發(fā)“滋滋”的怪獸趕走，讓他看看我的厲害。

　　唉，這次考試很不理想哦!希望大家不要像我這樣 ，于是，我想出了一個(gè)深刻的道理：學(xué)習不努力，吃虧在眼前。讓我們一起加油，前方的路途還很遙遠，你有足夠的時(shí)間展示你的才華，失敗乃成功之母。

考試后作文 篇6

　　緊張的考試過(guò)去了，意味大家盼望已久的暑假已經(jīng)近在咫尺。為了讓我們更好地放松自己，我們的家委會(huì )組織了親子活動(dòng)。

　　7月，是一個(gè)炎熱的月份。親子活動(dòng)那天，火紅的驕陽(yáng)把大地烘烤得熱烘烘的，可我們的激情卻沒(méi)能讓太陽(yáng)曬倒。

　　我們的目的地是八卦田，走進(jìn)園內，滿(mǎn)眼是大片綠地，一塊塊土地上長(cháng)著(zhù)蔬菜和其它食品的植株，有芋艿、番薯、向日葵等，一座座茅草屋坐落在河旁，哪里都飄蕩著(zhù)田園風(fēng)光的氣息。

　　我們來(lái)到了預定的宿營(yíng)地，同學(xué)都聚集在這里，聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，熱鬧得似乎要把屋頂都掀翻了。不久，大家開(kāi)始玩弄起鋤頭了，就此，親子活動(dòng)的第一篇章——挖土豆的序幕打開(kāi)了。隨著(zhù)家長(cháng)的一聲令下，大家爭先恐后地沖向土豆田。大家踏進(jìn)田地，紛紛尋找各自的目標。剛開(kāi)始，同學(xué)們也有點(diǎn)蒙，亂挖一氣，但沒(méi)過(guò)多久，大家就找到了訣竅，袋子也飽滿(mǎn)起來(lái)。這時(shí)，太陽(yáng)當空，同學(xué)們已汗流浹背，但大家的興致卻越來(lái)越濃。我雖對熾熱的太陽(yáng)畏懼三分，但看著(zhù)同學(xué)一個(gè)又一個(gè)地將土豆填進(jìn)袋子里，我的心也不覺(jué)癢癢起來(lái)。當我又想奔向土豆田時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)個(gè)個(gè)滿(mǎn)載而歸。我不得不收起這份熱情。

　　快樂(lè )的.時(shí)間就是短暫，我還沒(méi)嘗到挖土豆的樂(lè )趣，親子活動(dòng)又進(jìn)入了第二高潮——有獎競答比賽拉開(kāi)帷幕，大家都左思右想尋找答案，在快樂(lè )中學(xué)習，既收獲了快樂(lè )，又從中學(xué)到了知識，真是一舉兩得��！競答結束后，我們又玩了擊“鼓”傳“花”�！肮摹蓖�時(shí)“花”在手里的同學(xué)一個(gè)個(gè)表演節目，有的誦古詩(shī)，有的講笑話(huà)……

　　活動(dòng)快結束了，這時(shí)我好不容易又逮到了一個(gè)挖土豆的機會(huì )，和幾個(gè)尚未過(guò)足癮的同學(xué)結成一伙，拿著(zhù)鋤頭，向土豆田疾奔，抓住體驗鄉村生活的機會(huì )。同伴們也真有經(jīng)驗，已經(jīng)知道土豆的藏身之地，我使勁刨幾下，土豆想躲也躲不著(zhù)了。哦，我終于挖了一袋，享受著(zhù)豐收的快樂(lè )，也讓我再次享受了挖土豆的樂(lè )趣。

　　噢，太陽(yáng)不知不覺(jué)地跑到西邊山頂了，大家都踏上了回家的征程！

　　我們又在等待下一次聚會(huì )，我們期待著(zhù)，盼望著(zhù)！

考試后作文 篇7

　　當數學(xué)成績(jì)下來(lái)的時(shí)候 看到我自己的分數 我的心涼了

　　怎么沒(méi)及格啊 哎 比我想的要差多了 自己究竟是怎么回事啊

　　看到試卷 我仔細分析了原因 主要有以下幾個(gè)方面

　　1是基礎知識沒(méi)掌握好 上課沒(méi)作好筆記 課下沒(méi)認真復習

　　2是不懂的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決

　　3是由于粗心 出了許多不該犯的錯誤

　　針對自己的.這些問(wèn)題 我決定在以后的學(xué)習中一定要認真改過(guò)

　　虛心學(xué)習 我準備從以下幾方面做

　　1 上課認真聽(tīng)講 做好筆記

　　2 不懂的問(wèn)老師 同學(xué)

　　3 養成良好的學(xué)習習慣 不粗心大意

　　我相信 經(jīng)過(guò)自己的努力 一定會(huì )取得進(jìn)步的

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