音樂(lè )作文集合（9篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，可以使澎湃的內心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。
從我記事起，我的書(shū)桌上就有了一排排的磁帶，那是媽媽為了我從小就能有豐富的音樂(lè )知識而特意給我買(mǎi)的，所以這些磁帶幾乎是陪伴著(zhù)我成長(cháng)的。
一次考試，出乎我的意料，我考的極差，一向對我不好的同桌不斷地向我射來(lái)得意的目光，我一聲不吭，眼睛只是緊緊地盯著(zhù)試卷，心情幾乎壞到了極點(diǎn)。放了學(xué)，我背著(zhù)比往常還要重的書(shū)包獨自走在回家的路上，剛才還異常晴朗的天空，頓時(shí)變得很灰暗，就像我的心情一樣，不久天空便下起了蒙蒙的細雨，春雨打濕了我的全身，可我仍舊緩緩地走著(zhù)，不管這一切，想讓這淅淅瀝瀝的春雨帶走我的憂(yōu)傷。
不知走了多長(cháng)時(shí)間，終于回到了家。我脫下鞋子，徑直走向書(shū)房，“砰??”的一聲，重重地關(guān)上了門(mén)，并且上了鎖。坐凳子上，我的眼睛直直地盯著(zhù)那些磁帶，全然不顧媽媽在門(mén)外的叫喊，不知怎么的，我居然從中抽出了一盤(pán)貝多芬的磁帶，把它放進(jìn)了錄音機，不久，便從錄音機里傳出了《命運交響曲》那高亢激昂的曲子。奇怪的是，以前那些讓我覺(jué)得討厭的曲子，現在聽(tīng)來(lái)，卻是那么的親切，就好像舊時(shí)的朋友一樣。我專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，那種認真，是前所未有過(guò)的，我漸漸陶醉在其中。伴隨著(zhù)曲子的高潮和低潮，我身臨其境。我仿佛看到貝多芬扼住命運的咽喉，創(chuàng )作出一部部震撼人心的樂(lè )曲。我仿佛看到貝多芬那一頭零亂的硬發(fā)下面深邃堅毅的眼神??我漸漸忘記了考試、忘記了分數、忘記了痛苦，腦子里只有交響曲所營(yíng)造的氛圍，我就像一株被寒冬折磨過(guò)的`小草，在春天里，受到了陽(yáng)光的沐浴和輕風(fēng)的撫摸，伴隨著(zhù)交響曲的結束，我的心情也漸趨開(kāi)朗。從《命運交響曲》中我聽(tīng)到了人生的最強音，同時(shí)也深刻地感受到：不管遇到什么樣的困難，都應該勇敢地面對，千萬(wàn)不能退縮。
音樂(lè )，不僅給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，更能告訴人們生活的真諦。
音樂(lè )作文 篇2
蔥翠轉滄寒，光陰潺湲，歲月沉淀。
星期天的下午，我在整理書(shū)柜的時(shí)候，突然發(fā)現一個(gè)有趣的東西——粉紅色的鋼琴形狀的音樂(lè )盒！我眼前猛地一亮，似乎找到了一個(gè)可以幫我度過(guò)閑暇時(shí)光的好東西。
我從各色各樣的書(shū)中抽出音樂(lè )盒。粉紅色，很精致，立體的鋼琴的形狀。鋼琴鍵很清晰，底部有一個(gè)旋轉的開(kāi)關(guān)�？粗�(zhù)手里的這個(gè)音樂(lè )盒，勾起了我內心深處的回憶。
轉動(dòng)開(kāi)關(guān)，音樂(lè )隨之響起。很悅耳，很清脆。輕輕地吟唱，任音樂(lè )飛瀉，任思緒流淌……
L是我的初中同學(xué)，她個(gè)子很高，特別瘦，最突出的'是她那雙讓人羨慕的大長(cháng)腿。她笑起來(lái)很甜美，眉眼彎彎，使人看了便舒心。
我似乎忘了是怎么和她成為朋友的了，大概我們有著(zhù)共同的愛(ài)好吧，亦或是因為眼緣？我每次和她站在一起都覺(jué)得自己很渺小，每次說(shuō)話(huà)都要仰著(zhù)頭跟她說(shuō)，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們是最萌身高差呢？
那年夏天，我們進(jìn)行了體測，我的體育向來(lái)是我的弱項，跑一圈都可以累得喘氣的我竟然要跑三圈！測試的時(shí)候，L想跟我一起，我硬生生地趕走了她，我怕我連累她不及格。她不舍地跑在前面，回頭看著(zhù)我。我知道她擔心我，于是我開(kāi)玩笑似的說(shuō)道：“怕什么？大不了重測�！�
結果就是，我沒(méi)及格，L過(guò)了。
她察覺(jué)到我心情不好，有些歉疚，覺(jué)得如果拉著(zhù)我一起跑就好了。我們牽著(zhù)手漫步在操場(chǎng)上，輕聲地安慰我說(shuō)：“別難過(guò)，重測的時(shí)候我陪你�！�
聲音很輕，微風(fēng)拂過(guò)，操場(chǎng)上的一切歡聲笑語(yǔ)似乎早已消失，而且僅有一句“我陪你”。
重測的那一天，L說(shuō)到做到，跑步時(shí)候我和她一起跑。剛開(kāi)始，沒(méi)有壓力，跑在了前面（上次沒(méi)及格的同學(xué)也和我一起重測了。）跑到第二圈的時(shí)候，我想放棄，一直張著(zhù)嘴喘著(zhù)粗氣，腿像灌了鉛一般再也提不起力，我說(shuō)：“不……我不行了，要不我們不跑了好不好？呼，好累……”我說(shuō)話(huà)間已經(jīng)停了下來(lái)。
L跑在前面回頭驚訝地看著(zhù)我，那雙星眸里帶著(zhù)認真，有些失望地說(shuō)：“你不跑的話(huà)，會(huì )過(guò)不了關(guān)的，我們在堅持一下會(huì )到的，我拉著(zhù)你，我們繼續吧�！�
陽(yáng)光灑在她微紅的臉上，密集的汗滴晶瑩，敲擊著(zhù)我的心。于是我慢慢地伸出了手，握著(zhù)她。我們這次跑得很慢，陽(yáng)光拉長(cháng)了我們一高一矮的影子，手牽著(zhù)手，緊緊握著(zhù)。我呆呆地看著(zhù)L的背影，很高很瘦。
三圈下來(lái)，我們都有些累了，但我們及格了！我抱了抱L，和L一起坐在操場(chǎng)上。那是陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，那是我們最快樂(lè )的時(shí)光。
六月，盛夏的炎熱使得蟬發(fā)出了不滿(mǎn)。一張中考試卷分離了我們。L要走了，我不知道她要去哪里�？晌业闹庇X(jué)告訴我：我們可能再也見(jiàn)不到了。
L走之前，送給了我一個(gè)東西——粉色的鋼琴樣子的音樂(lè )盒。曾幾何時(shí)，我們在夜空下述說(shuō)著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我記得她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“長(cháng)大了我要當鋼琴家�！�
音樂(lè )聽(tīng)完了，我小心翼翼地將音樂(lè )盒放了回去，視若珍寶，那是L夢(mèng)想。
在短暫的生命中，總會(huì )有一些人，突然闖入了你的視線(xiàn)，給你關(guān)心，給予你幫助，溫暖了你的歲月。
音樂(lè )作文 篇3
我愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)樂(lè )器，把它們融入我的生命中。
從小，每看到電視上直播音樂(lè )會(huì )上，吉他彈奏出那美妙的，讓人心醉吉它的樂(lè )器聲，都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他，親手彈出好聽(tīng)的樂(lè )譜，讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級實(shí)現了，用我考出的好成績(jì)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他，還在有名的吉他王輝老師班里報了吉他班，王老師是一個(gè)和藹可親，超帥的老師，我十分喜歡他，崇拜他！
抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他，坐在王老師的旁邊，他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方，左手按弦，右手輕輕撥弦，撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌譜，小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的，不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現了大小不同的水泡，鉆心的`疼，甚至不敢扶弦了，眼里裝滿(mǎn)了淚水，又不敢流出來(lái)�！拔沂悄凶訚h，不能讓困難困住我”，我暗暗地張望四周，前排的一位大哥哥正全心投入彈著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲，雙手上起了有硬幣厚度的老繭，“別人能走的路，為什么我就不能呢？沒(méi)有付出怎會(huì )有成績(jì)，我反問(wèn)著(zhù)自己，”收起眼淚，繼續讓有生命音符從我中彈跳出。
日復一日，一轉眼兩年過(guò)去了，從簡(jiǎn)單歌曲，到稍微復雜的歌曲，從我手里能彈出好多了，看著(zhù)手上的老繭，微笑著(zhù)說(shuō)：“讓它和我的吉他，我的音樂(lè )夢(mèng)就一起成長(cháng)吧”！
音樂(lè )作文 篇4
我很小的時(shí)候，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )高興地跳動(dòng)，隨著(zhù)節拍一扭一扭。大人們都會(huì )好奇地看著(zhù)我，他們當然不懂我的小小的音樂(lè )世界，因為那是屬于我的小秘密。
再大一點(diǎn)時(shí)，我對音樂(lè )有了全新的認識，喜歡聽(tīng)歡快的節拍，跟著(zhù)那些跳動(dòng)的音符一起進(jìn)入音樂(lè )的殿堂，去領(lǐng)略人世間的'歡樂(lè )。
到了十歲的時(shí)候，我發(fā)現生活中除了有歡樂(lè )，還有煩惱，比如說(shuō)考試沒(méi)考好，回家挨父母批評;作業(yè)頭一天晚上寫(xiě)了，沒(méi)帶，第二天又被老師訓。特別是像我這樣健忘的人，那種倒霉事可真是不少啊!每當我為此感到悲傷時(shí)，音樂(lè )就隨風(fēng)兒一起飄了過(guò)來(lái)，環(huán)繞在我的周?chē)�，輕輕的撫慰我，為我梳理煩惱的心緒，帶給我歡快和愉悅，所以這時(shí)的我很喜歡輕音樂(lè )。
如今的我已經(jīng)十三歲了，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。已經(jīng)褪去了幼稚和不懂事。少了一份童真，卻多了一份壓力。每天只是在家中-車(chē)上-學(xué)校來(lái)回奔跑。每天老師、父母的叮嚀都是我腦中的烙印。我渴望徜徉在大自然的懷抱中，卻不得不低眉伏案，奮筆疾書(shū)。這時(shí)候，那種轟轟烈烈的音樂(lè )聲趕走了那些憂(yōu)愁和煩惱。這種奔放、豪邁的樂(lè )曲卻成了我中學(xué)時(shí)代的最?lèi)?ài)。
兒歌、輕音樂(lè )、豪放曲陪伴我走過(guò)了三個(gè)階段分明的人生旅途，回首過(guò)去，能使我更清楚地找到自我、找到我成長(cháng)的腳印。
音樂(lè )伴我成長(cháng)，她是我風(fēng)雨交加時(shí)的避所、是我困難無(wú)助時(shí)的拐杖。她讓我領(lǐng)略到了生活的明媚、青春的美好。讓我們從現在開(kāi)始熱愛(ài)音樂(lè )、感悟生活。讓我們展開(kāi)那雙“隱形的翅膀”在音樂(lè )的世界里飛翔吧!
音樂(lè )作文 篇5
媽媽帶我觀(guān)看了音樂(lè )劇《貓》。該劇成功地塑造了形形色色的貓的形象，特別是那只流浪的老貓，給我留下了深刻的印象。
在倫敦郊外的一個(gè)垃圾場(chǎng)，正在舉行一年一度的貓的聚會(huì )。貓們一只一只精彩上場(chǎng)，唱出跳出他們的故事和感受，等待老戒律伯來(lái)評判誰(shuí)可以獲得重生。純潔美麗的雪白貓，善良的心如雪白的毛一樣一塵不染；英雄貓，老戒律伯不在的時(shí)候，他就是貓族的統帥；搖滾貓用自己好酷的長(cháng)相和瘋狂淘氣的性格，再加上華麗的衣服、叛逆的歌，表現出自己的與眾不同；還有仁慈的胖胖保姆貓，富有的會(huì )打高爾夫球的富翁貓，總是形影不離的小偷貓，長(cháng)得猙獰嚇人的犯罪貓，認真負責的鐵路貓，蒼老癱瘓的劇院貓，現代打扮的超人貓，最神奇和最有魔力的魔術(shù)貓……他們?yōu)榱双@得重生各施所長(cháng)。
老流浪貓蒼老而骯臟，誰(shuí)也不愿接受她。她用沙啞的'歌喉唱出了一支非常動(dòng)人的歌：“回憶中的我曾經(jīng)多么的美麗，可是現在的漂泊讓我蒼老和孤獨。只有回憶會(huì )讓我的生命有意義，還有我可以希望即將來(lái)臨的黎明能帶給我希望……”所有的貓都被深深感動(dòng)了，大家都接受了老貓做朋友。老戒律伯也伸出手，把重生的機會(huì )給了老流浪貓，將曾經(jīng)美麗迷人但現在已經(jīng)蒼老勞累的老流浪貓送上了天堂。
聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，欣賞著(zhù)貓世界的善良與丑惡、歡樂(lè )與悲傷，我懂得了：真誠地表露自己的心聲，綻開(kāi)自己純真的笑容，你將收獲美麗的人生。
音樂(lè )作文 篇6
六一那天，爺爺奶奶都出去了，我一個(gè)人在家里沒(méi)有人玩，很孤獨，就過(guò)把音樂(lè )癮。
于是，我就帶著(zhù)我的私房錢(qián)很快地向街上跑去。到了手機店，我買(mǎi)了一個(gè)手機，還買(mǎi)了一個(gè)藍牙耳機，一共999元錢(qián)。我就一邊走一邊聽(tīng)，到家了，我躡手躡腳地進(jìn)了家門(mén)，爺爺奶奶還沒(méi)有回來(lái)，太好了，還可以唱一會(huì )兒。
第二天去上學(xué)，我一進(jìn)教室，老師說(shuō)學(xué)校要舉行歌詠大賽，誰(shuí)可以參加。我不知道哪來(lái)的勇氣，大聲說(shuō)：“我可以參加”。老師說(shuō)：“你可以唱來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！蔽曳砰_(kāi)歌喉唱了起來(lái)，唱玩后。老師說(shuō)：“不錯，你參加，回去好好練練�！被丶衣飞�，我一邊走一邊唱著(zhù)歌，到家后看了一會(huì )兒歌詞，很快我就把歌詞背會(huì )了。
過(guò)了幾天，歌詠大賽開(kāi)始了。老師說(shuō)：“楊喻朗你唱的歌叫什么名字？”我回答說(shuō)是“勇敢愛(ài)”“匆匆那年”。該我上場(chǎng)了，我穩定好自己的情緒，動(dòng)情地唱了起來(lái)了。臺下高喊：再來(lái)一首，再來(lái)一道！我就又唱了一首，我完全沉浸在優(yōu)美的旋律中，我一下臺，大家都給我鼓掌，說(shuō)我唱得很好，我開(kāi)心極了！
回家后，爺爺奶奶也回來(lái)了，我把我上臺唱的歌又唱了一遍給爺爺奶奶聽(tīng)，爺爺直夸我唱得好，爺爺說(shuō)：“六一節你偷偷地買(mǎi)手機，我恨不得扇你，現在看來(lái)，只要正確使用還是有益的�！蔽液湍棠潭夹α�，我誠懇地對爺爺說(shuō)：“我保證在完成學(xué)習任務(wù)之后再聽(tīng)歌，成績(jì)不會(huì )下滑，只會(huì )進(jìn)步，請爺爺奶奶相信我�！睜敔斈棠谈吲d地笑了，直接說(shuō)：“我相信，自從你練習唱歌之后，家庭作業(yè)完成得很好，老師還給我打電話(huà)夸獎你了�！�
音樂(lè )真的`可以讓人感到快樂(lè )呀！這次，我真的過(guò)了一把音樂(lè )癮。
音樂(lè )作文 篇7
閑暇的時(shí)候，坐在陽(yáng)光下，桌子上擺一杯星巴克的花式咖啡，靜靜的帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)緩緩流出的音樂(lè )，煩躁的心緒就此平靜下來(lái)。音樂(lè )，我與你同行。
《夜空中最亮的星》，感謝你指引我前行。
初遇這首歌，是在山橋式的奶茶店里�？荚囀б獾奈�，望著(zhù)窗邊的細雨，心里霧濛濛的。每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，夜空里最亮的星，請指引我前行。悠揚的旋律傳入我的耳朵，那顆躁動(dòng)的心也很快平靜下來(lái)。這首歌有一種特殊的魔力，瞬間牽引住了我的心緒，使我情不自禁的隨著(zhù)曲調哼唱。在我失意的時(shí)候，讓我收拾好心情，重新找回前進(jìn)的方向。別不信，從那以后，我從未再次因失敗而郁悶。因為，我相信，總有一顆屬于自己的星星，永遠照亮我前行的道路。
《lucky》，是你讓我明白了幸福的真。
這首歌，可以說(shuō)是直擊人心。有太多的人，總是對著(zhù)現狀不滿(mǎn)意。其實(shí)無(wú)所謂多少，有人才叫房，有師才叫班，有愛(ài)才叫家。每個(gè)人擁有的那么少，卻又那么多。歌中唱到：陽(yáng)光也對著(zhù)我燦爛的照耀，感覺(jué)幸福的'無(wú)可救藥。滿(mǎn)足生活，才會(huì )體會(huì )幸福�；蛟S，有些時(shí)候，播一盤(pán)磁帶，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)音樂(lè )，想想經(jīng)歷的事情，才發(fā)現，我們都該停下腳步，去欣賞沿途的風(fēng)景。
《我們的明天》，你教會(huì )了我珍惜。
時(shí)間會(huì )煮雨。只是一瞬間，時(shí)光就如細沙從指縫中流逝。不知何時(shí)，時(shí)間就好像過(guò)的特別快，每一刻都像是永遠。我想起了熟悉的街道，想起了失去的美好，那段斑駁的時(shí)光，那片遺落的陽(yáng)光。真希望，有一個(gè)地方，是永遠的天堂。我看著(zhù)，沒(méi)剩多少時(shí)間，能許愿，好像多一天，我們的明天。我別無(wú)他想，只想抓住今天，珍惜現在。希望多年以后，想起它，還能勾起我無(wú)限的神往。
我喜歡音樂(lè )，我不能說(shuō)，它是我的全部、我的生命。但是，它卻是我生命中一個(gè)十分重要的組成部分。兒歌、流行樂(lè )、輕音樂(lè )、搖滾樂(lè )。變的只是形式，不變的卻是永恒的追求。經(jīng)典長(cháng)存，音樂(lè )永恒�；蛟S有一天，我不再如此熱愛(ài)音樂(lè )，不再關(guān)注一首喜歡的歌是否在各大音樂(lè )網(wǎng)打榜，不會(huì )將一首歌當做單曲循環(huán)，不會(huì )在同學(xué)討論音樂(lè )時(shí)莫名興奮，不會(huì )把喜歡的歌詞謄到一個(gè)本子上，不會(huì )。但是，那份曾熱愛(ài)音樂(lè )的心卻保留在我心中。
在我心里，曾一直找不到一個(gè)能用來(lái)形容音樂(lè )的詞語(yǔ)，可一瞬間，似乎又想到了青春�；蛟S我太小，不足以拿青春論事，但我相信，等我長(cháng)大，回頭一看，就會(huì )發(fā)現在我青春的道路上，音樂(lè )在一直陪伴我，年復一年，去啟發(fā)我，教會(huì )我，引領(lǐng)我。
音樂(lè )，我與你同行。感謝有你！
音樂(lè )作文 篇8
今天，我去鋼琴老師家上課了。
回課時(shí)，老師說(shuō)我比上次有進(jìn)步。上堂課老師只留了3首曲子，可我只有一曲子過(guò)關(guān)，而這首曲子已經(jīng)留了三個(gè)星期了。這一節課，老師留了4首。這4首有兩首是舊曲子，有2首是新曲子。其中有3首曲子全都過(guò)關(guān)，老師還夸我彈的不錯�？墒�，有一首曲子指法有點(diǎn)錯誤。這首曲子，我前兩天都沒(méi)彈，只是唱譜子，看指法，可是，還是不知道怎么就看錯了。
老師說(shuō)：一首曲子有音符、拍子、升降號、連音線(xiàn)、強弱，還有指法等好多東西。只有把這些東西都看好了，才能彈好一首完整的曲子。
我現在才只是看了音符、拍子、升降號、連音線(xiàn)，指法還老是忘了看，自己想當然。
我決定，從現在開(kāi)始，每彈一首新曲子，一定要先把這些因素都看清楚。指法一定不能再錯。
爸爸說(shuō)：彈鋼琴和背唐詩(shī)宋詞一樣，要彈出音樂(lè )的美，這樣，才是成功的.。背唐詩(shī)宋詞，目的不是去背，而是因為它美，我們要讀出它的美，這樣，人們才會(huì )喜歡，背下來(lái)不是最終的目的，只是自然的結果。
音樂(lè )作文 篇9
小豆豆是個(gè)喜歡音樂(lè )的孩子。
有一天清晨，她來(lái)到霧朦朦的'樹(shù)林，帶著(zhù)她喜歡的小喇叭，吹呀吹呀，多么動(dòng)聽(tīng)呀!如果你很傷心，聽(tīng)了這段音樂(lè )后，就不會(huì )不高興，不會(huì )不開(kāi)心。如果鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了，就不得不張開(kāi)小嘴，不得不開(kāi)始唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )呀!
就在小豆豆吹得高興的時(shí)候，遠出的叢林里傳來(lái)了一陣叫聲，小豆豆趕緊跑過(guò)去，一看，原來(lái)，有兩只兇猛的大老虎為了一只獵物，竟然自相打斗起來(lái)。小豆豆最不想看見(jiàn)同類(lèi)互相打斗，她看不下去了，就連忙吹起了自己的小喇叭。奇跡發(fā)生了，這兩只老虎不但不打了，還相互舔傷口呢!
又有一次，小豆豆看見(jiàn)了一只孔雀。小豆豆看它愁眉苦臉的樣子。就吹了一段樂(lè )曲。奇跡又發(fā)生了，這只孔雀竟然自由自在地跳起了舞。
哇!多么神奇，多么美妙的音樂(lè )呀!
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