關(guān)于心靈的讀后感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的關(guān)于心靈的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于心靈的讀后感1
《心靈雞湯》這本書(shū)是由杰克?坎菲爾、馬克?漢森寫(xiě)的，他是全美著(zhù)名的激勵演講者。本書(shū)收錄了本書(shū)收錄了近百篇的故事，每位作者都帶給了他們的生活體驗和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類(lèi)編成，七大主題包括∶“愛(ài)的力量、學(xué)習愛(ài)你自我、教養之道、論學(xué)習、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧”等不一樣的單元。資料是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。
因為有愛(ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì )中也有著(zhù)只求付出不求回報的義工，為“期望工程”默默奉獻的無(wú)名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)光為社會(huì )付出，真值得咱們?yōu)樗麄兣氖止膭��！笆┍仁芨懈！�，許多人不了解這句話(huà)的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得就應是“受比施更有�！辈艑�，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì )付出的那一刻起你也學(xué)會(huì )了收獲�！笆谌嗣倒迨至粲嘞恪辈攀侨伺c人之間相處的真諦。
在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運了�！币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得十分地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運了�！迸c這句話(huà)的好處一樣，一個(gè)人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì )是無(wú)窮的。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，各自有著(zhù)不一樣的特征，不一樣的'內涵和不一樣的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著(zhù)不一樣的興趣和愛(ài)好。所以，咱們不要一味地模仿別人，個(gè)性此刻科技發(fā)達了，只要別人流行什么，咱們就跟著(zhù)流行什么，這是不必要的，咱們就應有自我的主張，不要隨波逐流。
人活著(zhù)就需要學(xué)習，就應不斷充實(shí)自我，科技日漸發(fā)達進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習各種不一樣的事物，才能在多樣化的社會(huì )中生存。知識就是力量，能使自我有良好的決定力，是非分明，能夠有更好的處理潛力。人的一生如果缺乏學(xué)習，那就會(huì )很空虛了。這本書(shū)正是告訴咱們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
關(guān)于心靈的讀后感2
師愛(ài)不是給予和付出這么簡(jiǎn)單，它是一門(mén)藝術(shù)，是一種基于“愛(ài)學(xué)生”的教育藝術(shù)。
心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：在一個(gè)閱覽室里，只有一個(gè)讀者，心理學(xué)家進(jìn)去，故意坐在他旁邊。多次實(shí)驗證明，沒(méi)有一個(gè)被試者能忍受一個(gè)陌生人緊挨自己坐下，他們或者很快換到遠一點(diǎn)的地方坐，或者很警覺(jué)地問(wèn)：“你想干什么？”
的確，人與人之間需要保持一定的距離，每個(gè)人都需要一個(gè)使自己感到自由、放松的空間。保持合理的距離是必要的。很多時(shí)候我們老師的教育行為即便是出于愛(ài)和善意，也要給學(xué)生留一點(diǎn)心靈空間，要充分考慮學(xué)生的自尊，不要擅自闖進(jìn)學(xué)生的精神領(lǐng)域。
有一位熱心地教師讓全班學(xué)生為班里一位貧困學(xué)生捐款，滿(mǎn)以為他會(huì )十分感激。出乎意料的是，這位學(xué)生卻從此一蹶不振，和老師也開(kāi)始疏遠。原因是全班都知道了他的家庭情況，讓他覺(jué)得抬不起頭。
我們常常用“無(wú)微不至”來(lái)形容教師、家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)使他們把孩子們看成是容易受傷害的'、容易受誘惑的、防范能力差的和自理能力弱的。他們恨不能把孩子們的一切置于自己的視線(xiàn)之內，孩子們偶爾離開(kāi)他們的視線(xiàn)，他們就莫名其妙地恐慌。他們恨不得用自己的成功經(jīng)驗和法則來(lái)指導孩子們的一切，孩子們偶爾的逾越雷池，哪怕一星半點(diǎn)就會(huì )引起他們的擔憂(yōu)。這樣，他們常常自覺(jué)不自覺(jué)地以“保護”的名義進(jìn)入孩子的“領(lǐng)地”。但在孩子看來(lái)卻是一種侵犯，是一種干涉，甚至是一種屈辱。對待“入侵者”，他們輕則警告，重則反擊。相反，一旦教師和家長(cháng)尊重了他們的“主權”，大家講和睦相處。如果教師和家長(cháng)捍衛了他們的“主權”，大家將結成聯(lián)盟。與友邦的的盟約將被遵守，甚至其“領(lǐng)�！焙汀邦I(lǐng)空”也會(huì )向你開(kāi)放。
教師對學(xué)生的尊重還要融入智慧。有時(shí)的不經(jīng)意會(huì )是一種刺痛，有時(shí)的太刻意將是一種傷害；有時(shí)的忽視使學(xué)生感受到的是冷落，有時(shí)的關(guān)注在學(xué)生心存尊重不一定使孩子感受到尊重，只有愛(ài)心和智慧并重，才能使老師恰當把握尊重的尺度。
一句話(huà)結語(yǔ)：“你愿意人怎樣待你，你也要怎樣待人�！�
關(guān)于心靈的讀后感3
一天，我們的學(xué)校開(kāi)展“放飛希望，共鑄書(shū)香校園”的活動(dòng)，給兩本書(shū)我們，讓我們閱讀三天，三天之后再還給學(xué)校。我在這三天中，閱讀了其中的一本叫《小學(xué)生心靈雞湯——感恩》的書(shū)。我在這本書(shū)中知道了哪些人擁有寬大的胸懷，并從中學(xué)會(huì )了很多知識和懂得了許多做人的道理。
這本書(shū)分為九個(gè)部分：一、告訴我們尊重別人就是尊重自己；二、告訴我們只要有愛(ài)就會(huì )成功；三、告訴我們不能傷別人的尊嚴；四、告訴我們愛(ài)讓你的心靈之燈永不熄滅；五、告訴我們寬恕別人就是寬恕自己；六、告訴我們愛(ài)是世界上最神奇的調料；七、告訴我們凡事都有不止一種的方法；八、告訴我們別人的幫助讓你的人生綻放光彩；九、告訴我們你是自己的領(lǐng)導。這些事情都讓我受益匪淺，讓我學(xué)會(huì )了很多知識和許多做人的道理。
感恩，讓愛(ài)走進(jìn)心靈。我們應該懂得用感恩的心去對待身邊的每一個(gè)人；懂得在我的`生命中我不僅要感謝父母，同時(shí)也要記住幫助過(guò)我的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )感謝生活所給予的。尊重別人就是尊重自己。所以，如果我們不先學(xué)會(huì )感謝別人，那別人也不會(huì )尊重你的。因此，我們要先學(xué)會(huì )感謝別人。
愛(ài)是天底下最偉大最無(wú)私的情感。有父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、社會(huì )之愛(ài)……太多太多的愛(ài)，我們理所當然地承受著(zhù)！可是，僅僅承受就夠了嗎？不夠，更多的是，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )把所感受到的恩情傳遞給他人，傳承給社會(huì )，讓整個(gè)社會(huì )更和諧！愛(ài)是無(wú)私的，如果我們只是自己一個(gè)人在享受別人給予我們的愛(ài)，那我們是不是太自私了呢？對，我們太自私了！為了讓別人也享受到別人給予我們的愛(ài)，我們就要將讓自己快樂(lè )的東西講給別人聽(tīng)，將自己的那種快樂(lè )的心情傳遞給他人，傳承給社會(huì )，最后，將會(huì )傳遍整個(gè)世界！
所以，我們要做一個(gè)懂得感恩的人。
關(guān)于心靈的讀后感4
一件首飾，無(wú)論多么珍稀，多么昂貴，它永遠只是一件物品，它不能也沒(méi)有資格去代替心靈的寧靜和靈魂的平安”我合上書(shū)本，腦海里反復回蕩著(zhù)這句話(huà)，思緒飛得很遠很遠……
那是一枚菱形的胸針，銀色的表面貼著(zhù)一些人工制造的亮晶晶的小顆�！，F在想來(lái)，它是多么地粗糙和簡(jiǎn)單，但在八年前，從未接觸過(guò)首飾的我，對它的感覺(jué)卻是一見(jiàn)鐘情。它是鄰居女孩秀秀衣服外套上的一枚胸針。玲瓏剔透的小“珠寶”襯著(zhù)玫瑰紅的衣服，猶如晨曦中流淌在純凈花瓣上的露珠，胸針的光彩和魅力牽引著(zhù)我的羨慕和渴望。一天傍晚，媽媽讓我去秀秀家借東西。我走進(jìn)去，門(mén)半開(kāi)著(zhù)，人卻沒(méi)有在家。就在我轉身要出來(lái)的一剎那，突然看見(jiàn)秀秀掛在晾衣架上那件外套上的胸針在熠熠閃光。鬼使神差。我一步一步走近外套，從容不迫地取下胸針，迅速揣進(jìn)口袋里。真的，我一點(diǎn)也不驚慌，我沉穩地、若無(wú)其事地走出秀秀家。簡(jiǎn)直不可思議，這個(gè)輕車(chē)熟路老練至極的小偷是我嗎?我沒(méi)有深問(wèn)，也不敢深問(wèn)。那一刻，我只認識這枚胸針，連我自己也不認識了�；氐郊�，所有緊繃的神經(jīng)才慢慢放松下來(lái)，我匆匆地扒了幾口晚飯，早早地鉆進(jìn)被窩。借著(zhù)暗淡的月光，我小心翼翼地把胸針戴在內衣上，準備細細地欣賞。此時(shí)媽媽的腳步由遠及近朝我房間走來(lái)。我雙眼緊閉，佯裝入睡。媽媽把手放在我的額頭上測量我的體溫。我一動(dòng)不動(dòng)，雙手壓著(zhù)胸針，生怕被媽媽看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽疑惑地走開(kāi)了。我感受著(zhù)怦怦的心跳，終于明白自己做了一件多么愚蠢的事情。不錯，胸針現在屬于我了，但它從此只能呆在黑漆漆的夜晚，呆在最里面的內衣上，呆在我一個(gè)人的目光下。它已經(jīng)失去了一枚胸針的意義，變成一塊巨石，壓在我的心頭。與其說(shuō)它是一件精美的飾品，不如說(shuō)它更像一種煎熬我心靈的'刑具，我用精神上所受的折磨和良知的痛苦換取了她，實(shí)在是金丸打雀——得不償失。
直到現在，我對那些女孩子們非常喜歡的飾品一直都很疏遠。那枚當初被我視為寶貝的胸針已經(jīng)算不得什么重要物品，然而此事給我的觸動(dòng)仍舊刻骨銘心，它時(shí)時(shí)提醒我：為了心靈的寧靜，靈魂的平安，一定要做一個(gè)正直的人，清白的人。
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