音樂(lè )作文

音樂(lè )作文精品[10篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的音樂(lè )作文10篇，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……而我最喜歡上的是音樂(lè )課。

　　著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)舞走進(jìn)了音樂(lè )教室。上課了，老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲答道：“你好，你好，張老師您好�！�

　　五線(xiàn)譜上的音符像一只只燕子，在五線(xiàn)譜這個(gè)藍天里飛來(lái)飛去。當同學(xué)們唱《我愛(ài)米蘭》這首歌時(shí)，“燕子”們把我帶到了老師的窗前，月光下，老師正在辛勤地批改作業(yè)，窗前的'米蘭也在這時(shí)開(kāi)放，默默的把芳香灑滿(mǎn)人間。這米蘭就像老師，不為名譽(yù)而開(kāi)花，把所有的一切奉獻給了社會(huì )。這首歌唱完了，“燕子”又伴隨著(zhù)《大海，我的故鄉》這首歌來(lái)到了大海，大海波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際，媽媽正坐在海邊，給我講著(zhù)大海的故事，告訴我大海就是我的故鄉。音樂(lè )課讓我產(chǎn)生了許多美好的幻想。

　　不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“小朋友再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，張老師再見(jiàn)！”

音樂(lè )作文 篇2

　　世界上每個(gè)人都會(huì )擁有自己的夢(mèng)想，有的人想當一名教師，培養一代代祖國棟梁；有的想當一位醫生，救死扶傷；有的想當一位科學(xué)家，去解開(kāi)宇宙中無(wú)數的奧秘。我也不例外，我的夢(mèng)想是當一名偉大的音樂(lè )家！

　　我從小就喜歡音樂(lè )，一聽(tīng)到音樂(lè )聲便手舞足蹈。于是媽媽便幫我報了舞蹈班和鋼琴班，還特意買(mǎi)了一架鋼琴。上舞蹈班，剛開(kāi)始我覺(jué)得很開(kāi)心，可沒(méi)過(guò)多久我便埋怨練功太苦，不想跳舞�？蓩寢寘s鼓勵我：“加油，你一定可以的`，難道你就想這樣放棄嗎？”我可不想放棄我多年來(lái)的夢(mèng)想，便每天咬牙堅持在家練習。再說(shuō)鋼琴吧，一開(kāi)始不是彈錯，就是找不到，為此我很著(zhù)急�？勺詮匿撉儋I(mǎi)回來(lái)以后就不一樣了，我每天按照老師說(shuō)的做，不到兩個(gè)月，我的曲子便練得爐火純青。

　　今年，我終于如愿以?xún)攣?lái)到了學(xué)校舞蹈隊，那可是我一直希望參加的呀！現在，老師都夸我跳得好看呢。

　　看，這就是我的夢(mèng)想，你們的夢(mèng)想是什么？你們能不能像我一樣，讓你們的夢(mèng)想在人生中大放光彩！

　　老師點(diǎn)評：排比中引發(fā)自己的夢(mèng)想，多次想放棄中，堅持了自己的夢(mèng)想，你用行動(dòng)證明了一點(diǎn)：堅持，定能成就夢(mèng)想！

音樂(lè )作文 篇3

　　我老爸一天到晚總是唱個(gè)不停：吃飯唱、洗衣服唱、做運動(dòng)唱、就連上側所也要唱。

　　有一個(gè)星期天，老爸在家里休息，早晨一起床，他就打開(kāi)電視，用遙控器一個(gè)又一個(gè)的挨著(zhù)看，一有刺激、動(dòng)感的音樂(lè )，他就立刻停下來(lái)。他靠在沙發(fā)上，一邊得意揚揚唱著(zhù)歌。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。我大聲嚷嚷：星期天還不讓人睡覺(jué)呀——我得想辦法早晨不讓人聽(tīng)音樂(lè )。我想呀想，想呀想，終于想出了一個(gè)妙計。

　　我悄悄的下了床，下了樓，把我們家的電源給關(guān)了，看老爸這回還怎么聽(tīng)，我美滋滋的想著(zhù)，我回到床上躺下，老爸就嘀咕著(zhù)說(shuō)：“這是什么破電視呀，真是的！”便掃興的拿起他的MP3，又聽(tīng)了起來(lái)�？衫习值穆曇籼�洪亮了，連對面房都可以聽(tīng)得見(jiàn)，這回我可是無(wú)計可施了。

　　晚上，爸爸去洗澡了，我才敢開(kāi)電視，一陣感動(dòng)的`音樂(lè )從電視中傳了出來(lái)，我心知不妙，趕緊調換了一個(gè)頻道，誰(shuí)知還是遲了一步，只見(jiàn)爸爸從衛生間里一陣風(fēng)似的沖出來(lái)：“快，換剛才那個(gè)頻道，快，快，快！”我扭我一看，天啊，老爸像個(gè)雪人似的站在我身后，他竟然為了聽(tīng)音樂(lè )澡沒(méi)洗完身上一大堆肥皂沫沒(méi)沖干凈，光圍兩條毛巾趕來(lái)了。爸爸一邊全身發(fā)抖，一邊哼哼。

　　這是讓我哭笑不得的“音樂(lè )迷”老爸，你們覺(jué)得他怎么樣？配得上這個(gè)稱(chēng)號吧。

音樂(lè )作文 篇4

　　當我傷心時(shí)，它總陪我一起哭泣；當我煩躁時(shí)，它總是幫我穩定情緒；當我飽嘗壓力之苦，它總會(huì )設法讓我放松心情；當我無(wú)聊難耐時(shí)，它總會(huì )讓我快樂(lè )無(wú)窮！它因此成為了我生活中不可或缺的一部分。

　　小學(xué)二年級時(shí)，某一天早晨，一群長(cháng)得比我們高大、手上又拿著(zhù)奇怪東西的學(xué)長(cháng)姐，來(lái)到了我們的教室。學(xué)長(cháng)姐用那些奇怪的東西開(kāi)始表演時(shí)，那些樂(lè )器所演奏出來(lái)的樂(lè )音忽而高亢、忽而低沉，那動(dòng)人心弦的聲音，讓我有股感人之深，動(dòng)心之切的感受。就在那一剎那，我偶然遇見(jiàn)了“它”，也愛(ài)上了“它”。

　　慢慢的，我開(kāi)始去接觸它、努力去感受它。因此我就從基本功努力練習。剛開(kāi)始十分簡(jiǎn)單，但并非一切都十分順利，隨著(zhù)我的進(jìn)步，所要練習得曲調愈來(lái)愈困難、技巧愈來(lái)愈復雜。我每天努力持續的練習，甚至再找時(shí)間努力的加練，但還是無(wú)法練好，讓我的信心跌落了谷底，被挫敗給吞噬了。在這時(shí)，有了朋友的鼓勵和陪伴、家人的認同和支持以及師長(cháng)的勉勵和教誨，使我又有繼續堅持下去的動(dòng)力，因此我更加努力的拼命練習，終于，我嘗到了成功甜美的果實(shí)，那種快樂(lè )就像是血液，流經(jīng)了整個(gè)身體，而讓我燃起了對它的`熱情！

　　生動(dòng)而活潑的音樂(lè )，讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣；優(yōu)美而自然的音樂(lè )，使我放松心情；細膩而婉轉的音樂(lè )，幫我穩定情緒；緩慢而哀傷的音樂(lè )，陪我一起哭泣。音樂(lè )，是我在人生中，偶然遇見(jiàn)的友伴，也是我人生里的一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了我對音樂(lè )的認識，更啟發(fā)了我的智慧與潛能，甚至為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！

音樂(lè )作文 篇5

　　廚房是個(gè)美妙與奇妙共存的音樂(lè )廳。

　　洗菜時(shí)，水出場(chǎng)了，她輕柔的撫摸著(zhù)蔬菜的每一個(gè)角落，“嘩啦啦嘩啦啦”，這是動(dòng)聽(tīng)與輕快共存的樂(lè )曲，讓人沉醉！

　　菜刀與菜板這一對明星鼓手組合閃亮登場(chǎng)了！切菜時(shí)，菜刀用力在菜板上敲出“咚咚咚咚咚”的響聲。這聲音充滿(mǎn)力量，讓我不禁贊嘆：“��！多么雄厚的聲音呀！”

　　而鍋和鍋鏟卻不一樣，他們是一對跳華爾滋的舞者，伴隨著(zhù)“镲镲镲”的'伴樂(lè )，鍋鏟在鍋里舞動(dòng)。

　　飯菜燒好了，香噴噴的讓我直流口水。今天真是即聽(tīng)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )，又吃了可口的飯菜。一舉兩得，太高興了！

音樂(lè )作文 篇6

　　月光溫和明麗，沒(méi)有風(fēng)，也沒(méi)有云，所以星星也是金裝洋溢，給人的感覺(jué)就是精美而璀璨。一顆星星是平凡的，但它能帶給人不平凡的感受。

　　夜晚，抬頭仰望星辰，天空是它們的母親，她高興的時(shí)候，就梳洗梳洗，讓星星穿上亮裝，我們就能夠欣賞到滿(mǎn)天星辰。她不高興的時(shí)候，就把星星扔進(jìn)黑暗，讓它們蒙上黑塵，我們就只能看見(jiàn)黑色的天空了。既然這樣，那要星星做什么呢，星星應該是要閃出自己的光輝呀！

　　有著(zhù)星星相伴的月亮，更是高雅美麗，我卻無(wú)心賞用。在這浩瀚的宇宙之間，銀星萬(wàn)點(diǎn)之下，我想到的是那“天作棋盤(pán)，星做子，誰(shuí)人敢下”的浩然氣派，我佩服古人，竟作出了如此精妙的比喻，無(wú)與倫比的氣勢誰(shuí)人能及？然而，星星給我的卻是另一種感受。每一顆星，都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，當它幸福、快樂(lè )的時(shí)候，它就穿上亮裝，發(fā)出一個(gè)高昂的音律；當它遇到困難、疑惑的時(shí)候，它就用黑紗將自己遮起來(lái)，發(fā)出一個(gè)低沉的音律。不同的星星，不同的`音律，匯集在一起譜成一首首人生的贊歌。這是一首聾人的音樂(lè )，不能用耳朵去聽(tīng)，而是要用眼睛去看，用心去體會(huì )，才能聽(tīng)到那美妙的音樂(lè )。聽(tīng)！音樂(lè )響起來(lái)了，星星們在盡情地演奏著(zhù)，多么美妙，多么動(dòng)人……

　　星星總是很努力地綻放自己的光彩，因為它畢竟很小，如果再不努力發(fā)光，就沒(méi)有人能夠看見(jiàn)它，就不知道它存在了。它們?yōu)榱苏麄�(gè)宇宙的夜晚不再那么黑暗、陰沉，它們不惜點(diǎn)燃自己，但同時(shí)也照亮了別人。它發(fā)誓，要做一個(gè)成功的奉獻者，于是它就努力地燃燒著(zhù)。

　　聽(tīng)吧！纏纏綿綿，起起伏伏，宛宛轉轉，那些星星還在繼續演奏那一首首人生譜曲。有悲、有喜，每一個(gè)音律都牽動(dòng)著(zhù)人的心弦。

　　我，在那一群奏樂(lè )人中，作的是撫琴人！

音樂(lè )作文 篇7

　　之前寫(xiě)過(guò)一篇叫《音樂(lè )感悟—音樂(lè )與人的心情》的文字，但說(shuō)的不是很明白也不是很清楚與透徹，今將之再細分，再寫(xiě)一點(diǎn)出來(lái)，權且當作之前那篇文字的一個(gè)補充。

　　音樂(lè )在人們的生活中占據著(zhù)多大一部分，那是因人而異的，但作為任何時(shí)代的人而言，音樂(lè )在不同的程度上也是反映了那個(gè)時(shí)代的某些人的特征，不管是心理的還是現實(shí)的現象。也就是說(shuō)，作為歌者而言，他作的詞和譜的曲，始終是打上了他當時(shí)寫(xiě)那首歌的心情，即心理特征，或者是他對當時(shí)某個(gè)具體的現象的看法的。而作為聽(tīng)者言，為什么他愿意聽(tīng)某個(gè)歌手的歌而不愿意聽(tīng)其他的呢？這就也就反映出一個(gè)問(wèn)題了。就歌者的角度來(lái)說(shuō)，他的歌或許是反映出了某些人的心理感受，但在聽(tīng)者聽(tīng)的時(shí)候，其心情卻不是反映或者說(shuō)當時(shí)聽(tīng)者所聽(tīng)的歌不是應了聽(tīng)者的景的，那聽(tīng)者就不愿意去聽(tīng)那首歌了。作為歌者而言，他所唱的和歌詞里所反映所傳達出來(lái)的心理感受，沒(méi)被寫(xiě)出來(lái)就帶有很多的.主觀(guān)性因素在里面，但在被歌者所唱出來(lái)后，那就是客觀(guān)性的東西了，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音就是那樣的了，沒(méi)法改的了。而作為聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)客觀(guān)了的東西，當傳達到他的耳朵并加之心理的感受，歌者的很多的主觀(guān)性因素就摻合進(jìn)去了。所以聽(tīng)者心情不好的時(shí)候他愿意聽(tīng)些悲傷的歌曲，高興的時(shí)候想聽(tīng)些節湊歡快的歌曲！

　　作為歌者來(lái)說(shuō)，他們是在具體的某個(gè)時(shí)代下的，那他們被時(shí)代所打上烙印，也就影響著(zhù)歌者或者是作曲作詞的人。那我們現在這個(gè)物欲橫流的世界來(lái)說(shuō)，我們要找尋點(diǎn)真正的有藝術(shù)欣賞價(jià)值的給，真的很難，不是商業(yè)化太弄就是在錄音棚里弄出來(lái)的，要質(zhì)量沒(méi)質(zhì)量，說(shuō)藝術(shù)就更談不上，所以現在很多的歌也成了快餐文化的一部分，暫時(shí)流行了一段時(shí)間就死了。我聽(tīng)現代這些歌手所唱也只當作是娛樂(lè )了，很多的歌詞我都不愿意去記，而那些老的歌曲我到還記得起一些，什么《小白菜》、《祝你平安》、《蘇武牧羊》很多的老歌我都喜歡去咀嚼歌詞里所傳達出來(lái)的感情，自己曾經(jīng)用笛子也好好地去玩過(guò)。遺憾的是至今并沒(méi)有什么長(cháng)進(jìn)，希望以后能夠找個(gè)好老師學(xué)習一下。在我喜歡的歌手里，大多都是那些老歌手，崔健、劉歡、羅大佑、鄧麗君、蔡琴這些人的音樂(lè )，真的聽(tīng)了才有感覺(jué)，也才是真正地享受！

　　于此，我想奉勸那些正在娛樂(lè )圈瘋的人，請別把那些帶藝術(shù)的音樂(lè )元素給糟蹋了，別再制造那些垃圾音樂(lè )來(lái)玷污那些西哪個(gè)聽(tīng)好音樂(lè )的人的耳朵了。盡管本人不是什么音樂(lè )評論家，但本人知道，大眾的文化素養需要好的音樂(lè )元素來(lái)熏陶，而不是那些垃圾的音樂(lè )！也請那些正在走紅的歌手們，請你們那出點(diǎn)社會(huì )責任心來(lái)，唱不好裝啞巴也好，別只知道擺造型和扭屁股，雖然你們有魔鬼般的身材，而你們唱出來(lái)的卻是魔鬼般的聲音，而不是天使般的聲音，請為你們的歌迷們負點(diǎn)責！提到魔鬼，于此，我說(shuō)一個(gè)人——MichaelJackson，這個(gè)真正地天使與魔鬼結合的人。作為他的個(gè)人私生活而言，本人并不去關(guān)注，因為我覺(jué)得那些負面的因素，包括他那張魔鬼般的臉，那些并不能夠構成把他那天使般的聲音所遮蓋的因素。他的《EarthSong》里所傳達出來(lái)的卻是對人類(lèi)存在的反思，人類(lèi)在破壞我們自身的生存環(huán)境的靈魂深處的震撼！

音樂(lè )作文 篇8

　　“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿(mǎn)面地回到教室。

　　不一會(huì )，音樂(lè )老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到教室。她臉上的微笑像一縷春風(fēng)，立即讓同學(xué)們感到親切和溫暖，大家頓時(shí)精力充沛了起來(lái)，都把腰挺得筆直筆直的。

　　開(kāi)始上課了，音樂(lè )老師首先讓同學(xué)們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂(lè )故事。這首樂(lè )曲悠揚動(dòng)聽(tīng)，清脆歡快，像光陰的長(cháng)調，像陽(yáng)光的音符，又像寶藏的樂(lè )譜。這一切，讓同學(xué)們深深地陶醉其中。一邊聽(tīng)著(zhù)流水般的音樂(lè )，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個(gè)故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，比以前任何時(shí)候都認真，仿佛天地間就只剩下那著(zhù)變幻無(wú)窮的樂(lè )曲和那個(gè)熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂(lè )的色彩。樂(lè )曲仿佛帶我走進(jìn)了故事里，我的眼前好像浮現了小烏龜的身影；看哪，堅持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜的汗水順著(zhù)額頭滴下來(lái)，小烏龜走過(guò)的路上撒滿(mǎn)了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過(guò)了樹(shù)下沉睡著(zhù)的兔子，但小烏龜仍沒(méi)有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終于小烏龜爬到了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經(jīng)來(lái)不及了……

　　音樂(lè )的.終止把我拉回了課堂。老師開(kāi)始提問(wèn)了：“在這段音樂(lè )里，你們感受到了什么嗎？”同學(xué)聽(tīng)了問(wèn)題，紛紛抬起頭，眼睛里閃爍著(zhù)光彩，大家都把手舉得高高的。老師微笑著(zhù)點(diǎn)了一位同學(xué)的名。這位同學(xué)站了起來(lái)，她的臉上依然掛著(zhù)一種聆聽(tīng)時(shí)的安逸——看來(lái)，她還沒(méi)從優(yōu)美的旋律中蘇醒過(guò)來(lái)�！拔覐闹懈惺艿搅艘环N永不放棄，堅持不懈的精神�！彼�說(shuō)完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)，一位又一位的同學(xué)發(fā)了言。從他們的發(fā)言里，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恒心，肯吃苦，堅持不懈地朝著(zhù)目標奮斗便能把事做好；反之，如果驕傲自負，輕視別人而放松警惕，則會(huì )一落千丈，無(wú)法挽回。

　　隨后，老師又分別讓一位女同學(xué)扮演兔子，一位男同學(xué)扮演烏龜，隨著(zhù)音樂(lè )，為同學(xué)們重演了故事。隨著(zhù)樂(lè )曲的跌落起伏，兩位同學(xué)的表演變幻無(wú)窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時(shí)爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學(xué)們的笑聲如同銀鈴，也為這樂(lè )曲奏出了別樣的趣味。

　　“丁冬，丁冬——”下課了，音樂(lè )也隨之停止，一節音樂(lè )課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上，我腦子里仍徘徊著(zhù)小烏龜的身影。是啊，一個(gè)生活中真正的強者正應該像小烏龜一樣永不言敗，堅持不懈的。人生的道路是漫長(cháng)而艱辛的，這好比小烏龜的賽程，只有腳踏實(shí)地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達人生的巔峰之最。

音樂(lè )作文 篇9

　　音樂(lè )是一門(mén)美妙的藝術(shù)，它那優(yōu)美的曲調，總是令我深深地沉醉其中。那天，我終于有機會(huì )去聽(tīng)了一次盛大的音樂(lè )會(huì )。

　　我們在星巖禮堂排著(zhù)隊，隊伍就像一支長(cháng)長(cháng)的搬送食物的螞蟻軍隊，緩緩而有序地向前移動(dòng)著(zhù)。我慢慢地上了禮堂的臺階，進(jìn)了禮堂的大廳。終于，我進(jìn)到音樂(lè )會(huì )了，找到位置后，我就坐下了。

　　不知過(guò)了多久，禮堂內那明亮的燈光突然暗了下來(lái)，漆黑的禮堂內響起了柔柔的鋼琴聲。柔和的黃色燈光照著(zhù)舞臺的中央。柔和的曲調漸漸變得越來(lái)越強烈，越來(lái)越激昂，禮堂的燈霎時(shí)間亮了起來(lái)，原本空蕩蕩的舞臺上多了一支樂(lè )隊，有大號手、小號手、指揮家……伴隨著(zhù)他們的演奏，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了……

　　指揮家有節奏地揮動(dòng)著(zhù)指揮棒，音樂(lè )隨著(zhù)節奏起起落落，時(shí)而輕柔，時(shí)而激昂，時(shí)而熱情，時(shí)而冷淡……使在場(chǎng)的觀(guān)眾深深地沉醉在這音樂(lè )世界里……

　　音樂(lè )戛然而止，在場(chǎng)的聽(tīng)眾們都站起身熱烈地鼓著(zhù)掌，禮堂內響著(zhù)雷鳴般的掌聲——不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)就已經(jīng)悄悄地過(guò)去了。

　　鼓掌時(shí)，我突然發(fā)現每個(gè)演奏者的.臉上都有著(zhù)細細的汗珠，我不禁想：“這些演奏者們?yōu)榱诉@一場(chǎng)短短的、只有兩小時(shí)的音樂(lè )會(huì )，付出了多大的努力��！這不是‘臺上一分鐘，臺下十年功’的道理嗎？”

　　這次的音樂(lè )會(huì )，帶給我的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)上的震撼，還使我明白了干什么事都要認真去做，只要你付出了一定的努力并且堅持下去，那么，你就一定會(huì )成功！

音樂(lè )作文 篇10

　　給你我所有的，你是我此生唯一的賭注。我只想給自己留一段時(shí)間，讓自己做出新的努力，沒(méi)有抱怨和遺憾。我一直和你在一起。雖然我不能遇見(jiàn)你，但無(wú)論風(fēng)雨，我仍然想成為一名音樂(lè )武術(shù)運動(dòng)員，因為我知道我心中每一個(gè)熱愛(ài)夢(mèng)想的音符都會(huì )在我心中狂跳！

　　我喜歡夢(mèng)想我的夢(mèng)想，就像一個(gè)新生嬰兒愛(ài)他的母親一樣，更像一只江豚盡管在長(cháng)江中受苦，仍然愛(ài)它。

　　我從小就一直想成為一名音樂(lè )家。因為它能讓每個(gè)音符在我心中歌唱！但是我的夢(mèng)想總是遙不可及！讓我來(lái)來(lái)回回。

　　當我8歲的時(shí)候，那是傷害我的痛苦時(shí)光。那時(shí)，我懷著(zhù)對音樂(lè )的熱情和熱愛(ài)來(lái)到了一所音樂(lè )學(xué)校。他受到同齡人和老師的批評和辱罵。有一天，我無(wú)法忍受我熱切的夢(mèng)想，告訴他們。他們說(shuō):你的夢(mèng)像春天的.白天和黃昏一樣短暫，像臉盆里的水，你的聲音，哦！天啊�！蔽冶黄入x開(kāi)某個(gè)地方，帶著(zhù)另一面和不理解的話(huà)語(yǔ)。

　　也許，在解散的那一刻，所有電路的大門(mén)都被封鎖了，盡管我仍然保持著(zhù)我的清白，最后一個(gè)證人只有這個(gè)美麗的傷疤，突然我只能用這句話(huà)來(lái)安慰自己。他上嘴唇僵硬，下嘴唇僵硬，面對千夫所指，低下了頭，做一只心甘情愿的牛！”同伴和老師，我想鄭重地告訴你們:我仍然喜歡它，只是想改變一種方式。我知道我是音樂(lè )武術(shù)，風(fēng)雨無(wú)阻，讓七個(gè)音符在我心中跳動(dòng)，盡情歌唱！

　　你陪我從早到晚，江豚仍然愛(ài)長(cháng)江，我仍然愛(ài)我的夢(mèng)想。我知道實(shí)現我的夢(mèng)想需要一段漫長(cháng)的旅程。人生的旅程既有快樂(lè )也有痛苦。

　　我只希望成為一名音樂(lè )武術(shù)運動(dòng)員，無(wú)論晴雨，無(wú)論剩下的部分有多難，無(wú)論它是否會(huì )有回報，但我只聽(tīng)到每一個(gè)音符，愛(ài)夢(mèng)想在我心中產(chǎn)生共鳴......

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