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師德師風(fēng)建設情況匯報
在學(xué)習和工作的日常里，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)建設情況匯報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)建設情況匯報1
一、學(xué)校前一階段師德師風(fēng)建設開(kāi)展的情況
1、加強學(xué)習，提高認識
上學(xué)期末和本學(xué)期初我校先后兩次組織全體教師認真學(xué)習了教育局《加強教育系統師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》和楊書(shū)記的重要講話(huà)。通過(guò)原文學(xué)習，切實(shí)幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性和必要性，明確活動(dòng)的主題、重點(diǎn)、具體目標要求。
2、健全組織，重溫法規學(xué)校成立了由校長(cháng)、團隊、教師代表等組成的師德師風(fēng)建設
工作領(lǐng)導小組，具體組織協(xié)調領(lǐng)導師德師風(fēng)建設的有關(guān)事宜，實(shí)行一把手總負責制，認真制訂了活動(dòng)計劃，嚴格堅持每周一的集中學(xué)習制度，主要是重溫系列教育法規及區教育局下發(fā)的有關(guān)文件。學(xué)習中我們做到了三個(gè)結合，即結合教育教學(xué)工作實(shí)際學(xué)，結合形勢學(xué)，結合工作目標要求學(xué)，并要求每位教師把有關(guān)規定熟記于心，付之行動(dòng)。同時(shí)以多種形式向社會(huì )宣傳，引起全社會(huì )的關(guān)注，自覺(jué)接受廣大家長(cháng)和社會(huì )的監督。
3、明確目標，注重落實(shí)本次主題教育活動(dòng)，我們提出了大力弘揚四種精神，即終身從教的獻身精神，認真執教的敬業(yè)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，勇于爭先的拼搏精神，把“自律正已、敬業(yè)愛(ài)生、爭先奉獻”十二個(gè)字作為師德師風(fēng)建設的核心內容，提出了“偏愛(ài)后進(jìn)生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線(xiàn)要求，以學(xué)校制訂的教師忌事忌語(yǔ)20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實(shí)載體為使師德師風(fēng)建設活動(dòng)卓有成效，學(xué)校十分注重借助各種活動(dòng)，抓住一切契機不斷充實(shí)內容，如年底的送溫暖活動(dòng)、愛(ài)心一日捐、年度考評、三月文明規范月活動(dòng)等。每一活動(dòng)中我們都能根據活動(dòng)的特色和要求不斷細化工作要求，確�；顒�(dòng)的效果，使每一位教師從中受到一次深刻的.教育。
二、學(xué)校下一階段工作的重點(diǎn)安排主要歸納為三個(gè)突出、三個(gè)結合：
1、三個(gè)突出
一是突出青年教師的教育與培養。我們把青年教師的教育與培養作為本次活動(dòng)的重中之重。帶。首先幫助他們過(guò)好做人關(guān)，同時(shí)黨支部將著(zhù)重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問(wèn)題的排查與整改。實(shí)事求是地說(shuō)，在我們小學(xué)存在的最大問(wèn)題是后進(jìn)生的教育問(wèn)題、變相體罰現象。所以活動(dòng)中學(xué)校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學(xué)生及家長(cháng)共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀(guān)念、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教諸方面進(jìn)行排找問(wèn)題與不足，并把重點(diǎn)放在整改上。
三是突出制度建設。學(xué)校將根據上級有關(guān)文件要求，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善師德師風(fēng)建設的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執行中落實(shí)，在落實(shí)中修改，在修改中完善，切實(shí)把師德師風(fēng)作為職稱(chēng)評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內容和主要依據，實(shí)行“一票否決制”。
2、三個(gè)結合
一是與科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)相結合。
學(xué)校將以這次師德師風(fēng)建設活動(dòng)為載體，大力加強科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)，著(zhù)力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問(wèn)題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養和師德水平，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結合。
每個(gè)學(xué)校，在我們的身邊都有無(wú)數值得學(xué)習的典型，關(guān)鍵是發(fā)現沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚沒(méi)有。為此我們在活動(dòng)中將通過(guò)演講、評比等活動(dòng)塑造出本校的典型，用身邊的事來(lái)教育身邊的人，進(jìn)一步弘揚正氣，激勵先進(jìn)。同時(shí)通過(guò)對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學(xué)校發(fā)展、樹(shù)優(yōu)良形象相結合。
活動(dòng)中我們在加強制度化、規范化管理的同時(shí)，還要大力加強民主化和情感化的管理�；顒�(dòng)的計劃、安排要讓全體班子成員充分醞釀，挖掘每一位班子成員的智慧和潛能，提請每一位教師討論，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。同時(shí)領(lǐng)導要關(guān)心愛(ài)護每一位教師，讓教師感到“情感、樂(lè )意、高興”，從而在思想上、情感上、行動(dòng)上達成一致，形成共識，真正地使每一位教師明確，學(xué)校要樹(shù)立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風(fēng)建設，只有師德師風(fēng)正才有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才有一流的教學(xué)質(zhì)量，才有優(yōu)良的學(xué)校形象，才能把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。
一點(diǎn)思考：教育強調要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過(guò)程中充實(shí)自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學(xué)校領(lǐng)導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無(wú)求品自高”的境界。
師德師風(fēng)建設情況匯報2
在貫徹落實(shí)涵江區教育局“師德建設年”的近半年多的時(shí)間里，我們注重把學(xué)校的師德建設放在學(xué)校教師隊伍建設和學(xué)校風(fēng)氣建設的首位，做了一定的工作，現將我們在這一方面的主要工作情況匯報如下：
1、 嚴格紀律：不準在課堂外和休息時(shí)間辦任何補課班，不準以各種借口和理由搞任何形式的家庭有償輔導，師德建設年自查報告。一經(jīng)有人舉報：正式人員立即調離崗位，外聘人員即行辭退。這項硬性的政策，從根本上無(wú)條件地堵截了亂收費辦班的問(wèn)題，解決了個(gè)別教師“課堂教學(xué)留一手”，“課后補課露一手”的問(wèn)題，端正了學(xué)校的風(fēng)氣。迄今為止，在學(xué)校搞的評教評學(xué)問(wèn)卷調查中，還沒(méi)有聽(tīng)到和看到教師有償補課的不良反應，維護了學(xué)校的正常教學(xué)。
2、 公開(kāi)收費政策，堅決杜絕一切亂收費行為。在行風(fēng)建設中，每學(xué)期放假前，都要以書(shū)面形式通知學(xué)生家長(cháng)下學(xué)期的各項收費項目，做到讓家長(cháng)明白；每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都要公示各年級的收費項目和金額于全校。
3、 加強愛(ài)生教育，嚴禁體罰和變相體罰現象發(fā)生。在學(xué)校教育中，有的個(gè)別教師常常因為學(xué)生完不成作業(yè)，因為自習或上課搗亂，干擾他人學(xué)習，因為違反《小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規范》采取不適當的變相體罰（例如罰站等）。對此，我們一方面對教師進(jìn)行經(jīng)常性地教育以改變教師不適當的方法，提升教育質(zhì)量和效果；另一方面，我們又注重以制度管人；對發(fā)生了這種現象的教師，分別予以批評教育、勒令改正、大會(huì )批評、扣發(fā)獎金、取消評先等手段制裁。由于這種有力地要求，體罰和變相體罰和現象幾乎趨近消失，出現了良好和諧的風(fēng)氣。
4、 規范教學(xué)行為，堅決制止濫訂資料的風(fēng)氣。在教學(xué)管理過(guò)程中，除了上級教育行政部門(mén)統一下達的教材和教輔材料外，學(xué)校堅決取締了教師個(gè)人濫訂資料的行為。對此，如有教師發(fā)生此事，如同體罰一樣，一票否決；對于進(jìn)入學(xué)校自行推行資料的“商人”，予以解決沒(méi)收并按廢紙銷(xiāo)毀。經(jīng)過(guò)綜合治理，大大規范了全校的教育行為，提高了執政水平，提升了辦學(xué)的影響，使得學(xué)校出現了良好的校風(fēng)，帶來(lái)了良好的社會(huì )反響。 加強學(xué)校行風(fēng)建設的工作，是一項長(cháng)期艱難的工作，我們將繼續矢志努力，給學(xué)生家長(cháng)、給社會(huì )、給上級領(lǐng)導年年交出滿(mǎn)意的答卷。
為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設年活動(dòng)方案的要求。切實(shí)加強學(xué)校行風(fēng)建設暨師德師風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育、民主評議活動(dòng)，現將自查自擺階段有關(guān)內容做如下匯報：
一、工作過(guò)程
1、召開(kāi)會(huì )議，總結了第一階段師德師風(fēng)建設工作，并安排部署了下一步工作。
2、開(kāi)展了教師自查活動(dòng)動(dòng)。每位教師填寫(xiě)了《馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)”自我查擺表》，在此基礎上，認真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現，寫(xiě)出自我剖析材料，整改報告《師德建設年自查報告》。
3、廣泛征詢(xún)各方意見(jiàn)，發(fā)放征詢(xún)信。在一個(gè)月的時(shí)間里，馬場(chǎng)學(xué)校分別向學(xué)生、家長(cháng)、教師的下發(fā)了上千份征詢(xún)意見(jiàn)表，廣泛征詢(xún)廣大師生與社會(huì )對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，匯集成冊，展開(kāi)自查工作。
4、開(kāi)展民主測評工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學(xué)生相應的教師進(jìn)行民主測評。
5、測評反饋。學(xué)校根據教師個(gè)人查擺剖析材料、學(xué)生評議、家長(cháng)評議等實(shí)際情況，征求意見(jiàn)情況和個(gè)人一貫表現，進(jìn)行了綜合分析，準確客觀(guān)的提出對每位班干部和教師的評議意見(jiàn)，認真填寫(xiě)了《馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個(gè)人師德檔案。、
6、接受學(xué)生教師家長(cháng)監督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話(huà)，校長(cháng)電子信箱，設置了師德師風(fēng)建設意見(jiàn)箱。
二、措施到位
1、領(lǐng)導重視，師德建設始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，實(shí)施馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設的“221工程”，即馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設的20要20忌10不準，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的'表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì )上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。結合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設立師德師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。、
三、反映的問(wèn)題
1、紀律觀(guān)念不強，還存在早退、遲到、曠工的現象。上課有接打手機的現象。
2、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負擔，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育，沒(méi)有完成與學(xué)生談心次數。對學(xué)生放任自流，該管的不管，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì )，推之于家長(cháng)。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標要求、標準及學(xué)科結構，采用應試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習慣培養。不重視學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現象。沒(méi)有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分數的，純以學(xué)期考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習。教育觀(guān)念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強。
四、改進(jìn)措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度
認真組織教職工學(xué)習相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學(xué)習和自學(xué)相結合；討論和反思相結合做到有時(shí)間、有計劃、有內容、有心得；同時(shí)，結合中心工作，開(kāi)展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng)，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強領(lǐng)導干部作風(fēng)建設
將行風(fēng)建設作為學(xué)校管理的重中之重來(lái)抓，要求領(lǐng)導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開(kāi)作出承諾，接受廣大師生的監督。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規
對教師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實(shí)行定期與不定期，全面檢查與個(gè)別抽檢相結合的監控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規管理工作，逐步實(shí)現科學(xué)化、規范化、高效化。建立公開(kāi)、公開(kāi)、公正的激勱機制競爭機制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規范化。
4、加大監督力度
設立師德師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
師德師風(fēng)建設情況匯報3
根據縣教育局文件及鎮中心學(xué)校會(huì )議關(guān)于加強師德建設的工作要求，為了進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，貫徹落實(shí)市、縣教育局文件精神，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設和教育教學(xué)工作的開(kāi)展，將我校師德師風(fēng)建設工作匯報如下：
一、認真學(xué)習，提高認識
按照鎮中心學(xué)校會(huì )議要求，我校于6月6日組織全體教職式認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和有關(guān)教育的“法律” “法規”。提高教師對加強職業(yè)道德建設的認識，常言道：學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)學(xué)習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內容，教師的光榮稱(chēng)號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證，是培養合格人才的需要。
學(xué)校將把師德建設工作放在學(xué)校工作的首位，作為學(xué)校工作計劃的首要內容。
1、通過(guò)政治學(xué)習，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，引導廣大教師樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級的'世界觀(guān)、人生觀(guān)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、幸福觀(guān)、苦樂(lè )觀(guān)，樹(shù)立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務(wù)、以學(xué)生為本的信念。提高教師的思想政治覺(jué)悟和加強師德修養的自覺(jué)性。組織全體教師學(xué)習政策法規、對全體教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，要求全體教師帶頭學(xué)法、知法、懂法、守法，做到依法執教。
2、教師自學(xué)的形式，要求教師通過(guò)讀書(shū)、看報刊、雜志、收聽(tīng)、收看廣播、電視，看全國師德先進(jìn)個(gè)人錄像、參加先進(jìn)師德報告會(huì )，向先進(jìn)人物學(xué)習，樹(shù)立師德形象。
二、規范行為、樹(shù)立形象
師德建設是一項龐大的系統工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，在創(chuàng )新中不斷提高。
1、為了規范教師的教育教學(xué)行為，按照教師職業(yè)道德規范的各項要求，學(xué)校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學(xué)工作考核細則。嚴格按照細則的要求定期檢查教師的教學(xué)行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據。
2、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德建設的重要內容，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設的重要舉措。
�。�1）更新教育觀(guān)念是樹(shù)立師德形象的根本。學(xué)生素質(zhì)較低，師生情感障礙大，是我們這類(lèi)學(xué)校最突出的特點(diǎn)，要改變這種現狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系。學(xué)期初，在學(xué)校工作計劃中提出：要放下教師的權威，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師的自身形象就是很好的德育教材，教育學(xué)生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生。
�。�2）嚴謹治學(xué)是樹(shù)立師德形象的基礎。教師在學(xué)生中不僅要樹(shù)立德高者形象，還要樹(shù)立博學(xué)者形象，我校年輕教師多，平時(shí)要求教師認真鉆研教材、耐心輔導學(xué)生，做到深受學(xué)生歡迎。
�。�3）改變教學(xué)方法是樹(shù)立師德形象的重要途徑。教學(xué)方法得當，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有了廣泛的興趣，學(xué)生才能聽(tīng)其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學(xué)習效果。
三、師德師風(fēng)建設工作的重點(diǎn)安排
主要歸納為二個(gè)突出、二個(gè)結合：
1、二個(gè)突出
一是突出問(wèn)題的排查與整改。實(shí)事求是地說(shuō)，在我們小學(xué)存在的最大問(wèn)題是后進(jìn)生的教育問(wèn)題、變相體罰現象。所以活動(dòng)中學(xué)校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學(xué)生及家長(cháng)共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀(guān)念、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教諸方面進(jìn)行排找問(wèn)題與不足，并把重點(diǎn)放在整改上。
二是突出制度建設。學(xué)校將根據上級有關(guān)文件要求，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善師德師風(fēng)建設的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執行中落實(shí)，在落實(shí)中修改，在修改中完善，切實(shí)把師德師風(fēng)作為職稱(chēng)評定、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內容和主要依據，實(shí)行“一票否決制” 。
2、二個(gè)結合
一是與塑造典型、弘揚正氣相結合。每個(gè)學(xué)校，在我們的身邊都有無(wú)數值得學(xué)習的典型，關(guān)鍵是發(fā)現沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚沒(méi)有。為此我們在活動(dòng)中將通過(guò)演講、評比等活動(dòng)塑造出本校的典型，用身邊的事來(lái)教育身邊的人，進(jìn)一步弘揚正氣，激勵先進(jìn)。同時(shí)通過(guò)對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
二是與共謀學(xué)校發(fā)展、樹(shù)優(yōu)良形象相結合。
活動(dòng)中我們在加強制度化、規范化管理的同時(shí)，還要大力加強民主化和情感化的管理�；顒�(dòng)的計劃、安排要讓全體班子成員充分醞釀，挖掘每一位班子成員的智慧和潛能，提請每一位教師討論，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。同時(shí)領(lǐng)導要關(guān)心愛(ài)護每一位教師，讓教師感到“情感、樂(lè )意、高興”，從而在思想上、情感上、行動(dòng)上達成一致，形成共識，真正地使每一位教師明確，學(xué)校要樹(shù)立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風(fēng)建設，只有師德師風(fēng)正才有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才有一流的教學(xué)質(zhì)量，才有優(yōu)良的學(xué)校形象，才能把教育辦成人民滿(mǎn)意的教育。
師德師風(fēng)建設情況匯報4
為了建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的要求，并結合我校實(shí)際，特制訂師德師風(fēng)建設制度。
一、師德師風(fēng)建設目標責任制度
學(xué)校把師德師風(fēng)建設責任落實(shí)到每一位教師，具體的各項事務(wù)均由專(zhuān)人負責，力求做到責任明確，無(wú)死角、無(wú)漏洞、無(wú)空白。
二、師德師風(fēng)互助制度
學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強，思想道德修養高的教師幫助個(gè)別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動(dòng)自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動(dòng)向，及時(shí)糾正出現的問(wèn)題或不良思想趨向。重大問(wèn)題必須及時(shí)報告校長(cháng)，并作及時(shí)處理。
三、師德師風(fēng)學(xué)習制度
學(xué)校利用教師例會(huì )，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習有關(guān)教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習筆記。
四、師德師風(fēng)督促制度
1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設由全體教職工相互監督、學(xué)生監督、社會(huì )輿論監督。
2、定期聽(tīng)取社會(huì )人士對學(xué)校師德建設的評議。學(xué)校成立“家長(cháng)委員會(huì )”，開(kāi)展家長(cháng)、學(xué)生評價(jià)老師，老師評價(jià)學(xué)校行政的活動(dòng)，多方聽(tīng)取社會(huì )各界的意見(jiàn)和建議。根據收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學(xué)校有關(guān)人員反映，凡視而不見(jiàn)，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節和后果加以責任追究。
4、增強學(xué)生的自我保護意識，學(xué)生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。
五、師德師風(fēng)考評制度
學(xué)校堅持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅持由學(xué)�？己思皩W(xué)生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱(chēng)年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風(fēng)評議制度
學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開(kāi)學(xué)前，集中對全校教職工師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過(guò)教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。
七、師德師風(fēng)獎懲制度
學(xué)校每年評選表彰一次師德先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報告師德師風(fēng)建設中優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學(xué)�！拔拿靼嗉壖w”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。預防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教師犯罪納入師德師風(fēng)建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的.責任分解給每一個(gè)年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。
2、認真開(kāi)展預防和杜絕教師犯罪的教育活動(dòng)。學(xué)校必須嚴格執行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認真組織教職工學(xué)習法律法規、 黨紀政紀條款、職業(yè)道德規范和準則等相關(guān)內容。
3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學(xué)校十項教學(xué)禁令。
4、加強學(xué)生自我保護意識教育，強化教師對每一個(gè)學(xué)生的保護意識。學(xué)校結合中小學(xué)生安全知識教育，廣泛開(kāi)展學(xué)生自我防范、保護、救護能力的教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習慣養成教育，不斷增強學(xué)生的道德修養和自我保護的能力。
5、加強監督、及時(shí)報告，認真處理。學(xué)校認真執行《師德師風(fēng)監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會(huì )輿論監督制度。學(xué)校教職工一旦發(fā)現有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監督制度》的規定進(jìn)行處理和報告，否則將按照有關(guān)規定進(jìn)行責任追究。
九、師德師風(fēng)責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進(jìn)行責任追究和連帶責任追究：
1、違反師德師風(fēng)規范情節較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱(chēng)職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
2、違反師德師風(fēng)規范情節惡劣，構成犯罪事實(shí)的，上報上級部門(mén)，由司法機關(guān)依法追究當事人的法律責任。
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