育兒心得體會(huì )優(yōu)選15篇
當我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的育兒心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
育兒心得體會(huì )1
父母家庭教育的有效策略
第一，意見(jiàn)一致，旁敲側擊
一個(gè)家庭如果公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，孩子就不知道要聽(tīng)誰(shuí)的，就會(huì )很痛苦。所以對孩子的教育，父母首先要有一致的看法。而且聰明的父母知道，教孩子最好的方式不是直接說(shuō)教，而是兩個(gè)人透過(guò)聊天，專(zhuān)門(mén)講一些問(wèn)題、講一些道理，孩子在旁邊聽(tīng)了就會(huì )吸取經(jīng)驗，這就是“兒童本位教育”。比如在吃飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)，我以后要少吃一點(diǎn)，因為吃多了消化不良。媽媽說(shuō)，對呀，我現在煮菜也不敢放太多鹽，因為太咸對身體不好。爸媽這話(huà)當然是說(shuō)給孩子聽(tīng)的，而且他也聽(tīng)得懂。
第二，擺正因果，獎罰分明
孩子做對了事情，一定要給他獎勵；孩子做錯了的事情，絕對不能輕易放過(guò)。
有些父母，孩子做錯了事情說(shuō)不定還給他獎勵，孩子做對的時(shí)候，卻給他難看，把因果關(guān)系整個(gè)扭曲，孩子就無(wú)法樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)父母也要注意一點(diǎn)，孩子做得好，不要公開(kāi)獎勵，怎樣做呢？我已經(jīng)講過(guò)了，父親透過(guò)母親，母親透過(guò)父親跟他講出來(lái)。比如媽媽跟孩子說(shuō)：“你這次考的比上次好，爸爸很開(kāi)心，不要看爸爸表面上無(wú)所謂，實(shí)際上他很關(guān)心你�！焙⒆泳透惺艿搅�，但是爸爸沒(méi)有講話(huà)。彼此交換去講，比直接去講功效要好得多，這種方法可以一直用到孩子長(cháng)大。
第三，過(guò)錯改正，認輸沒(méi)門(mén)
現在的孩子普遍怕失敗，怕失敗的人什么都事情不敢嘗試，不敢嘗試永遠不會(huì )學(xué)習、不會(huì )進(jìn)步。父母要告訴并帶領(lǐng)自己的孩子大膽嘗試，告訴他們中國人沒(méi)有“失敗”這兩個(gè)字，我們只有疏失，只有過(guò)錯。因為人一旦承認失敗，就會(huì )“兵敗如山倒”，整個(gè)斗氣都沒(méi)了。中國人永遠是前進(jìn)的，打輸了調過(guò)頭來(lái)繼續前進(jìn)，不過(guò)換個(gè)方向而已。這就是標準中國人，不能認輸。但是我們要承認自己的錯誤、過(guò)失，然后彌補、補救。父母從小就要灌輸給孩子這些觀(guān)念，并以身作則。
第四，寄托夢(mèng)想，徒勞無(wú)功
有些父母，自己的夢(mèng)想實(shí)現不了，就完全寄托在孩子身上，把他當成做夢(mèng)的材料�！皨寢屵@輩子很可惜沒(méi)當成畫(huà)家，你要好好給我學(xué)畫(huà)”，這不是強人所難嗎？除非他有興趣和天賦，否則越勉強，他就越苦惱。父母可以做父母的夢(mèng)，但千萬(wàn)不要把自己沒(méi)完成的事情寄托在孩子身上。因為他是他，你是你，你可以自主，他也要自主。記住，子女是父母所生，不是父母所有。父母對子女沒(méi)有所有權，也沒(méi)有支配權。孩子不是你口袋里的錢(qián)財，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。子女有自己的興趣、自己的愿望、自己的夢(mèng)想，他的夢(mèng)不一定是你的夢(mèng)，不要勉強，否則徒勞無(wú)功。
第五，尊重子女，謹言慎行
很多父母經(jīng)常出于逗孩子的.目的，跟他開(kāi)玩笑，把他當做玩偶，后果是很糟糕的�！跋衲氵@么沒(méi)有出息”，就是開(kāi)玩笑的話(huà)，孩子會(huì )當真的，他分不清楚什么是開(kāi)玩笑，受到你的暗示，就會(huì )接受，真的當真了�！拔铱茨銓�(lái)當工人算了”，他就會(huì )接受你的暗示，然后真的去做工人了。我沒(méi)有說(shuō)工人不好，只是說(shuō)你沒(méi)有權利去擺布他的命運。甚至有些父母給孩子化妝，讓他穿得奇形怪狀，逗別人笑，都是很不對的。父母一定要注意自己的言行舉止，人都是有自尊的，不容許別人隨便侵犯，孩子也是一樣
第六，控制情緒，喜怒有常
做父母的要明白，子女不是你的出氣桶，也不是你的開(kāi)心果，你不能高興了就捧他，不高興了就給他難看。父母打孩子罵孩子只能有一個(gè)目的，讓他知道錯在哪里，把不好的習慣改掉。如果喜怒無(wú)常，設置為了自己的情緒發(fā)泄，就不應該了。如果你真的生氣，最好的辦法是暫時(shí)出去一下，呼吸一下外面新鮮的空氣，回來(lái)就沒(méi)事了。當然，孩子有時(shí)候也有情緒，需要發(fā)泄，他想哭，讓他哭就好了，不能禁止他哭。發(fā)泄了也就沒(méi)事了，否則越是壓抑他，結果越是適得其反。
教育孩子應該輕松愉快，掌握把這六個(gè)策略，效果一定好。孩子慢慢了解了您的良苦用心之后，也會(huì )主動(dòng)來(lái)配合我們。這樣一來(lái)，一家人有共同的看法，有共同的步調，家和萬(wàn)事成，這才是最正當的家庭教育，最美滿(mǎn)的親子關(guān)系
育兒心得體會(huì )2
楊楊，女，三歲。楊楊比其他小朋友晚一周進(jìn)幼兒園的，她不哭不鬧，給人的感覺(jué)非常懂事，可是當我們正常上課后發(fā)現，原來(lái)她非常的內向，膽子也很小。每當她和別的小朋友在一起玩時(shí)，她就會(huì )主動(dòng)讓出來(lái)，當別的小朋友有攻擊行為時(shí)，她更是躲避、退縮，從來(lái)不會(huì )還手或還嘴，也不會(huì )告狀。上課游戲雖然聽(tīng)的、看的很認真，但不會(huì )參與，就連小朋友最喜歡玩的大型玩具也是敬而遠之。
每天早晨小朋友來(lái)園都會(huì )主動(dòng)選擇自己喜歡的區域進(jìn)行活動(dòng)，楊楊來(lái)園后，跟往常一樣安安靜靜地坐在小椅子上看其他小朋友玩。我過(guò)去叫她跟小朋友一起玩，可是被她拒絕了，后來(lái)我提出跟她一起玩，她才慢慢的跟我進(jìn)了活動(dòng)區。上課時(shí)，小朋友齊聲唱著(zhù)歌，我發(fā)現楊楊邊唱歌邊表演著(zhù)，于是我對小朋友說(shuō)：楊楊表演的真好！我們請楊楊站起來(lái)唱歌，好嗎？只見(jiàn)她滿(mǎn)臉通紅，害羞地低著(zhù)頭，說(shuō)什么也不肯唱歌。我只好請其他小朋友唱，過(guò)了一會(huì )她又跟著(zhù)唱了起來(lái)，她的聲音好聽(tīng)且節奏感強。午飯過(guò)后，小朋友們玩了會(huì )兒游戲，準備睡覺(jué)了，我帶著(zhù)他們去上廁所，大家都排隊了，只有楊楊還坐在椅子上，我過(guò)去一看，楊楊眼淚汪汪的摸著(zhù)小手，好象是被椅子夾到了，問(wèn)他怎么回事，她還是閉著(zhù)嘴不說(shuō)話(huà)。
楊楊的媽媽常常問(wèn)我：“楊楊在幼兒園里會(huì )跟小朋友一起玩嗎？上課和游戲能參與進(jìn)去嗎？愿意到戶(hù)外做運動(dòng)嗎？跟小朋友的關(guān)系好不好？”楊楊媽媽還反應楊楊在家里其實(shí)很活潑，喜歡唱歌跳舞，常常一個(gè)人表演，但是到了幼兒園了怎么就完全不一樣了呢？我認為在幼兒園里，由于楊楊比其他孩子晚進(jìn)園，因此和其他小朋友有種距離感，不愿意主動(dòng)游戲，每一次都是在老師的幫助下加入游戲，比較被動(dòng)，所以不能很好地投入游戲及其他活動(dòng)中來(lái)。
我發(fā)現楊楊對音樂(lè )比較敢興趣，所以在上音樂(lè )課或是音樂(lè )游戲時(shí)經(jīng)常會(huì )請她唱歌給大家聽(tīng)，在她自動(dòng)給音樂(lè )加上動(dòng)作表演時(shí)，引導其他孩子一起表?yè)P她，跟她學(xué)習。雖然一開(kāi)始楊楊還是不敢在大家面前唱歌，但是慢慢的開(kāi)始愿意在大家面前表演了，現在楊楊是我們班歌聲最響亮的小朋友了。找到了自信，似乎讓楊楊變的開(kāi)朗起來(lái)，會(huì )主動(dòng)參與到游戲中，前幾天放學(xué)的時(shí)候我帶著(zhù)小朋友玩大型玩具，當楊楊奶奶來(lái)接的時(shí)候她不肯走呢！
自信心是在實(shí)踐中培養起來(lái)的，而幼兒期又是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們根據每個(gè)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)，提出不同層次的要求，讓每個(gè)幼兒都有足夠的機會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生自信心，激發(fā)幼兒再次嘗試的欲望。因此幼兒無(wú)論在幼兒園，我們應該為其創(chuàng )設一些自我鍛煉的'機會(huì )，做一些力所能及的事。平時(shí)，要多給孩子一些展示自己的機會(huì )。幼兒生來(lái)就對音樂(lè )有特殊的情感，幼兒用獨特的的方式來(lái)表現他們內心的感受。正是這種寬松和諧的氣氛，使幼兒有可能大膽表現，同時(shí)也為教師培養幼兒的自信心提供了機會(huì )。其實(shí)，困難、挫折在幼兒生活中常常發(fā)生，作為老師應該幫助孩子分析原因，引導孩子大膽嘗試，去克服困難，獲得成功。
育兒心得體會(huì )3
孩子初到這個(gè)世界其實(shí)就像一張白紙，你怎樣塑造他，他可以是什么樣子的。比如說(shuō)培養良好的生活習慣，首先生活作息父母和孩子一定是一致的。第一，吃飯這方面從他有意識會(huì )使用餐具，我就沒(méi)再喂過(guò)飯，全都是自主進(jìn)食，不浪費一粒飯。第二，我比較注重孩子晚上的睡眠質(zhì)量，每天我們家都是晚上八點(diǎn)洗漱，八點(diǎn)半睡覺(jué)，關(guān)燈。營(yíng)造一切睡覺(jué)的環(huán)境，因為好的睡眠能讓孩子第二天精力充沛，更幫助他更好地生長(cháng)發(fā)育。
無(wú)規矩不成方圓，在家里雖說(shuō)是孩子最放松的地方，但干什么也都有規矩。例如，自己房間里的玩具想玩的時(shí)候可以都拿出來(lái)玩，并且愛(ài)惜，不玩了一定是分類(lèi)歸納整齊。(我告訴孩子收拾起來(lái)，玩具們也會(huì )很舒服的躺在它們的“家里”)。21天能養成一個(gè)良好的習慣，只要我們和孩子一起堅持，就會(huì )看到好的結果。
最后比較重要的一點(diǎn)，表?yè)P不管人前還是人后，只要陳澤航做了令我驚喜的事情，我總是毫不吝嗇的表?yè)P他，這樣他快樂(lè )，我也開(kāi)心，給孩子滿(mǎn)足，慢慢的會(huì )更加自信。作為媽媽我也會(huì )更努力去做，有時(shí)候他也會(huì )表?yè)P我(媽媽你真厲害，媽媽你弄的這個(gè)太有趣了)。這樣的溝通方式真的'很好，親子關(guān)系更融洽。
陪伴孩子成長(cháng)過(guò)程中，有苦也有樂(lè )。每當我兒子說(shuō)“媽媽我想親一下你，我最喜歡媽媽了”我心里都是暖暖的。
孩子在長(cháng)大，我覺(jué)得不管在家里還是幼兒園，他都學(xué)會(huì )了很多的技能，我們家長(cháng)也要以身作則，說(shuō)到做到。給孩子做好榜樣，一切都是為了孩子的身心健康。感謝老師們在園里的細心照顧。希望陳澤航后面的幼兒園生活更加開(kāi)心。結交更多的好朋友。
育兒心得體會(huì )4
1、認真傾聽(tīng)孩子的心聲
作為家長(cháng)要認真地對待孩子提出的所有問(wèn)題。因為孩子在成長(cháng)過(guò)程中，需要掌握社會(huì )生活和學(xué)習上的各種知識，盡管孩子提出的問(wèn)題很幼稚，但反映出他在思考，家長(cháng)對孩子提問(wèn)的答復以及態(tài)度，將會(huì )對她們的思想和行為有著(zhù)重要的影響，有些甚至會(huì )影響他的'一生……。所以，對待孩子們提出的每個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)都要認真地予以回答，不要敷衍了事。另外，通過(guò)認真傾聽(tīng)，還可以了解孩子最近的思想狀況，掌握他們在想什么。
2、以身作則，成為孩子行動(dòng)的表率
在教育孩子過(guò)程中，家長(cháng)的表率作用是很重要的。孩子通過(guò)自己的觀(guān)察，可以從家長(cháng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。家長(cháng)的以身作則，就是在日常生活中潛移默化地影響孩子，教育孩子。所以，家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )被孩子看在眼里，記在心里，然后去模仿、去行動(dòng)。因此，作為家長(cháng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，為孩子起模范帶頭作用，作一個(gè)好的表率與榜樣。
3、善辯是非，正確對待身邊所發(fā)生的事情
孩子在成長(cháng)過(guò)程中并沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)正確地證判事物對錯的觀(guān)念，這就需要家長(cháng)在日常生活中，根據社會(huì )的行為準則告訴她事物的評判標準。同時(shí)鼓勵她們去觀(guān)察所發(fā)生的事情，并提出自己的是非觀(guān)點(diǎn)。我覺(jué)得這是很重要的一點(diǎn)。
4、開(kāi)拓思維，多方面發(fā)展
孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識。同時(shí)家長(cháng)也應順應孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(cháng)要多參與孩子的活動(dòng)。
育兒心得體會(huì )5
大家好，我是xx的媽媽?zhuān)芸鞓?lè )能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我的孩子貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當然也有一些缺乏，下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng)，也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn)。
現在的孩子都非常聰明，模仿力也很強，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著(zhù)父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比方吃飯時(shí)，我們會(huì )叫她來(lái)端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長(cháng)多說(shuō)多做多操心，多多催促他們，讓他們養成好習慣。
要想教育好孩子就一定要協(xié)調好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì )自己不自覺(jué)地過(guò)度保護孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原那么，一味的放縱，那是對自己的不負責任，在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我認為自己是對的，無(wú)論是誰(shuí)，我也絕不退讓?zhuān)浯�，多和父母進(jìn)展溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類(lèi)的東西，可我的父母們老是不自覺(jué)的偷偷背著(zhù)我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長(cháng)發(fā)育，為此沒(méi)少和父母說(shuō)道。做父母的應多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規律，提高理論指導和減少盲目性，和孩子一起娛樂(lè )，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂(lè )一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類(lèi)，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會(huì )有意或無(wú)意識的`培養孩子各方面的愛(ài)好，觀(guān)察孩子的喜樂(lè )。例如當聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí)，我會(huì )帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養孩子的喜好。
我的孩子，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對周?chē)娜撕臀锞透械侥吧迈r，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應了，我和我的父母總是�？洫勊�，給她鼓勵，說(shuō)一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來(lái)上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導她，開(kāi)啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時(shí)你看她是不是會(huì )屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們安康快樂(lè )的成長(cháng)。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見(jiàn)，那就是老師在給我們家長(cháng)發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類(lèi)的東西，或者也教家長(cháng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類(lèi)的東西，這樣也方便我們在家教他們。
育兒心得體會(huì )6
俗話(huà)說(shuō)得好“物以稀為貴”，現在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過(guò)也出現孩子越來(lái)越難管的現象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長(cháng)都有相同的體會(huì )。
家庭教育深刻影響著(zhù)子女人生觀(guān)、道德觀(guān)的形成，直接關(guān)系著(zhù)孩子一生的成長(cháng)，家庭教育有缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎，潛伏著(zhù)青少年走上違法犯罪道路的危機，所以父母作為孩子的第一任老師對孩子成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵作用，也是我們每一位家長(cháng)都必須面對的嚴峻課題，誰(shuí)都不能忽視，誰(shuí)都不能逃避，現談?wù)劚救嗽诩彝ソ逃系膸c(diǎn)心得體會(huì )：
一、家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣。
我在一本雜志上看到，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現孩子臉上有一個(gè)傷疤，就問(wèn)孩子：“是不是學(xué)校小朋友抓的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后又將成為什么樣的人才？言教不如身教，父母是孩子的第一任且是永遠的連任老師，我們的一言一行，都是孩子的教材，會(huì )使孩子跨躍道德認識與評價(jià)，自覺(jué)或不自覺(jué)地用父母的`思想、觀(guān)念、行為習慣來(lái)統一自己的道德情感與意志，產(chǎn)生與父母類(lèi)似的道德理念與行為。父母良好的言行，使孩子終生受益，并會(huì )整合
學(xué)校的德育效能；不良的言行，使孩子終生受損、將離散、削弱學(xué)校的德育效能，有的甚至會(huì )斷送孩子的一生。因此，家庭教育首先應從家長(cháng)做起，家長(cháng)自己要不斷學(xué)習，不斷修煉，站得正，坐得直，努力提高自身的思想道德水平和綜合素質(zhì)，以自己良好的風(fēng)范教育、影響孩子，事事處處當好孩子的榜樣。
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。
有時(shí)走親訪(fǎng)友，老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子：“你看，你這次其中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒(méi)用，木頭腦袋�！蔽覀兌贾兰议L(cháng)講這些話(huà)本意是想讓自己的孩子成績(jì)好一點(diǎn)，但效果適得其反，孩子聽(tīng)了往往會(huì )錯誤地判斷父母不喜歡他或在諷刺挖苦他，心里肯定不高興，同時(shí)也打擊了他學(xué)習的積極性。我想考試成績(jì)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習的好與壞，例如：愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等好多科學(xué)家和名人小時(shí)候都不是很出色，有的甚至連小學(xué)也沒(méi)上完，但后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，照樣成為了世界著(zhù)名的偉人，這樣的例子可謂舉不勝舉，所以考試成績(jì)的好壞并不表示將來(lái)的好壞，關(guān)鍵還是要培養孩子樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取、永不言敗的精神和良好的學(xué)習習慣。我孩子的考試成績(jì)有時(shí)是一般的一般，但我從不批評他，只是幫他一起分析考試題為什么會(huì )做錯，鼓勵他下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽(tīng)了總是滿(mǎn)意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、不要輕易傷害孩子的自尊心。
有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，例如當著(zhù)孩子的面，在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話(huà)，學(xué)習不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會(huì )想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說(shuō)自己怎
么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴重的會(huì )使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。
四、別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)。
我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概前半個(gè)小時(shí)做作業(yè)還可以，比較認真投入，過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸，西看看，開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說(shuō)，爸爸我這個(gè)作業(yè)寫(xiě)完，其余兩個(gè)作業(yè)等玩一下或吃好晚飯再做，這時(shí)我就根據今天回家作業(yè)的多少來(lái)衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì )放他去玩，因為你不放他，小孩子做功課也不用心，還會(huì )哭哭啼啼，甚至還會(huì )跟我頂嘴，自然學(xué)習效果也不會(huì )好。
五、決不為孩子護短。
老師的包庇，家長(cháng)的護短，會(huì )導致孩子走向歪路，甚至會(huì )導致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得作為每一個(gè)家長(cháng)要清醒地看到這一點(diǎn)的危害性，該批評的時(shí)候要批評，該糾正的時(shí)候要及時(shí)糾正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì )耐心等待。
我常因兒子做事太拖太慢，把我說(shuō)的話(huà)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)而對他大發(fā)脾氣，比方說(shuō)，洗手，他會(huì )在洗手盆邊玩上20分鐘而不止；又如洗澡完該睡覺(jué)了，他會(huì )光著(zhù)小屁股在床上跳來(lái)跳去，到我在他的屁股上留下5個(gè)手指印，他才能邊聽(tīng)故事邊睡著(zhù)。 看著(zhù)兒子香甜地
睡去，我不禁想起每次我對他的頑皮和淘氣都是以訓斥和手指印來(lái)制止他，雖說(shuō)很快地就讓兒子聽(tīng)話(huà)了，但每次都讓他很不高興，容易產(chǎn)生對立情緒。我決心以后多給兒子時(shí)間，我也要學(xué)會(huì )等待，等待兒子的方式有很多，比方說(shuō)他洗手時(shí)讓他洗個(gè)夠，說(shuō)不定他從中發(fā)現了水的許多奧秘，比方說(shuō)他喜歡在床上玩，那就讓他多玩兒會(huì )。孩子發(fā)泄完了他就滿(mǎn)足了，舒服了。大人不要一味去強求、命令孩子，對于頑皮的兒子，從他身上我學(xué)會(huì )了如何耐心等待。
七、不要把電視當“保姆”。
有些家長(cháng)工作比較忙，加上現在每個(gè)星期學(xué)校又放假二天，這兩天家長(cháng)怕孩子出去一是不安全，二是家長(cháng)心里也不放心，干脆就把小孩關(guān)在家里看電視，把電視當作保姆，實(shí)際上從對孩子的身心健康來(lái)看，這樣做很不科學(xué)。我與他媽媽平時(shí)都很忙，我剛從部隊轉業(yè)回地方工作，為了適應新環(huán)境、新工作，平時(shí)要花很多的時(shí)間去學(xué)習、培訓和考試；她媽媽在一家私人企業(yè)上班，平時(shí)沒(méi)有休息日也沒(méi)有節假日，小孩經(jīng)常在雙休日沒(méi)人帶，但我不隨便把小孩關(guān)在家里，不把電視當保姆，每次都是打電話(huà)請我父母親到城里來(lái)把他接到鄉下去，一是讓他多接觸一下農民，看農民伯伯種糧食的辛苦，讓他感覺(jué)到幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜；二是讓他多親近大自然，放松一下心情，這樣也有利于孩子的身心健康。
總結以上幾點(diǎn)，歸根到底主要還是要培養他良好的生活、行為習慣和對學(xué)習的濃厚興趣，良好的生活、行為習慣讓他終身受益，濃厚的學(xué)習興趣可以使他在學(xué)習中體驗到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，這樣對孩子來(lái)說(shuō)不會(huì )形成太大的壓力�？傊�，讓孩子健康成長(cháng)，是每位家長(cháng)的心愿，孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，同時(shí)也是每個(gè)家庭生活的主旋律，如何全面地教育好孩子是每個(gè)家庭都很關(guān)心的問(wèn)題，以上只是我個(gè)人幾點(diǎn)淺顯的想法和做法，不到之處請各位家長(cháng)同仁批評指正。
育兒心得體會(huì )7
激發(fā)孩子學(xué)習興趣的技巧方法
1、做減法。
在很多孩子還只是孩子的時(shí)候，爸媽就給他們報了形形色色林林總總的課外班。語(yǔ)文速成班、數學(xué)火箭班、英語(yǔ)狂飆班、小提琴重點(diǎn)班、健美操實(shí)驗班等等等等。弄的孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自己的時(shí)間去做自己喜歡的事情。這樣下去有何興趣可言呢？所以家長(cháng)不能把自己的意志強加給孩子，讓孩子完成自己年少時(shí)的夢(mèng)想，而是應該做減法，給孩子自由的時(shí)間讓他自由地做自己和自己喜歡的事，哪怕真的是研究盜墓，也許將來(lái)這孩子就是祖國的考古專(zhuān)家呢。
2、因材施教。
現在的孩子基本上都會(huì )有自己的一些愛(ài)好，咱們家長(cháng)可以鼓勵孩子把自己的愛(ài)好和某一科目的文化知識結合起來(lái)。我以前高中有個(gè)同學(xué)特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常去弄一些蟑螂啊烏龜啊啥的。但是自己的文化水平有限，烏龜那么長(cháng)壽的動(dòng)物都被他養死了。孩子爸爸于是跟著(zhù)孩子一起去逮捕小動(dòng)物，打暈了拿回家養，并且給孩子買(mǎi)了布豐的書(shū)，孩子很快對生物學(xué)很感興趣，雖然后來(lái)因為把蛇帶到教室把老師嚇傻了而遭到批評，但是孩子的生物一直是最好的。
3、追根溯源。
孩子不喜歡學(xué)習的原因很多，很少有生下來(lái)骨子里就厭惡學(xué)習，看見(jiàn)書(shū)本就心跳加速?lài)I吐不止的。有的孩子最近不喜歡學(xué)習的原因很可能是非常簡(jiǎn)單的，比如上課被老師當眾批評了，或者上課當眾批評老師了。比如考試考太差了，或者同桌考的太好了，等等等等。這個(gè)時(shí)候咱們要跟孩子主動(dòng)交流，不能?chē)佬瘫乒�，嚇唬孩子坦白從寬抗拒從嚴，或者坦白從嚴抗拒從寬。在孩子坦白之后，不管理由多么匪夷所思，咱們都不能笑，而應該趕緊想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。
4、傾聽(tīng)。
新進(jìn)入一個(gè)年級，孩子會(huì )對一切感到新奇，所以回家會(huì )很愿意跟爸媽分享，比如班主任長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，或者倒瓜子臉，或者爪子臉。比如學(xué)校有許多有意思的社團—合唱團、舞蹈團、義和團等等。這個(gè)時(shí)候家長(cháng)應該耐心傾聽(tīng)，并和孩子討論，這對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的政治信號，他會(huì )覺(jué)得很有成就感。
5、書(shū)桌。
孩子的學(xué)習需要一個(gè)安靜、干凈的環(huán)境。很少有人能像毛主席那樣在鬧市區讀書(shū)，在菜市場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)，在麻辣燙攤前背單詞。有的孩子沒(méi)有封閉的環(huán)境，每當他開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始看爸爸去哪兒，媽媽開(kāi)始拿出手機大戰僵尸，搞的孩子無(wú)心學(xué)習。
有的孩子書(shū)桌上吃的一大堆，從張君雅小妹妹到兩粒在一起才最好的益達，有的孩子一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做題，桌面上就像一個(gè)廢棄多年的垃圾回收站，堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，想找一塊橡皮還要把所有的東西翻一遍，最后也沒(méi)找到。這樣的學(xué)習環(huán)境和場(chǎng)地是不行的。
6、勞逸結合。
現在有些家長(cháng)對孩子的期望也沒(méi)有太高，只要孩子能像古人那樣懸梁刺股不知疲倦就好了。于是會(huì )有家長(cháng)任意延長(cháng)孩子的學(xué)習時(shí)間，比如學(xué)習兩小時(shí)休息三分鐘這樣的。人的注意力是有時(shí)間限度的，如果不以人為本，很可能會(huì )讓孩子對學(xué)習厭惡、反感，到最后聽(tīng)見(jiàn)學(xué)習兩個(gè)字就想吐，這樣的話(huà)即使坐在書(shū)房，也是身未動(dòng)，心已遠。
我是很喜歡吃老北京小吃，可是你讓我每天早上一碗豬大腸，中午兩碗鹵煮，晚上三碗爆肚，下午茶是一根刺身，夜宵是羊雜湯，我也受不了啊。
7、鼓勵。
我們?yōu)槭裁丛敢鈱W(xué)習呢，是因為學(xué)習能帶來(lái)成就感。如果孩子努力到無(wú)能為力，拼搏到讓自己都感動(dòng)，到考試的時(shí)候終于還是沒(méi)考好，孩子會(huì )是什么心態(tài)呢。所以家長(cháng)們應該根據孩子的情況給孩子設定一些目標，一定要是跳一跳就能夠得著(zhù)的，不能是跳起來(lái)還看不見(jiàn)的。
讓孩子自己去完成，并和孩子一起分享成就感。有個(gè)孩子英語(yǔ)作文總是寫(xiě)不好，他的爸爸就鼓勵他交一個(gè)美國德州筆友，孩子高興壞了，終于可以為中美和平貢獻自己的力量了。其實(shí)所有的回信都是爸爸自己寫(xiě)的，一股子山東德州的味兒，但是確實(shí)很有用。
8、提問(wèn)。
為了檢測孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，有家長(cháng)每天讓孩子復述學(xué)過(guò)的內容，這個(gè)其實(shí)是不太適合的。學(xué)的時(shí)候就夠煩了，再來(lái)一遍費時(shí)費力。就好比我跟醫生說(shuō)我被狗咬了，醫生問(wèn)怎么咬的，你能不能跟狗再演示一遍…
所以我覺(jué)得家長(cháng)可以找機會(huì )以一種學(xué)習的心態(tài)來(lái)提問(wèn)孩子，讓孩子給你講講這題為什么選A而不是BCD。還有就是鼓勵孩子提問(wèn)。有的孩子擔心問(wèn)的問(wèn)題太難，把老師難住了，會(huì )跟老師結下梁子。其實(shí)不會(huì )的，老師肯定會(huì )找到借口的，比如這題出錯了超綱了條件不全啊啥的來(lái)緩解尷尬，所以不用擔心。
9、讓孩子做老師
我們?yōu)槭裁磿?huì )喜歡干某件事呢，除了這事兒能賺錢(qián)之外，還有一個(gè)原因就是這事兒能帶來(lái)成就感。而據吳錚老師解剖觀(guān)察和考證，現在的教育體系下孩子很難有持續的成就感。
所以家長(cháng)可以抓住機會(huì )，或者制造機會(huì )，讓孩子能夠做一回老師，給我們講講某個(gè)知識，或者是用某個(gè)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我爸媽這一點(diǎn)做的就不錯，總是在看電視的時(shí)候把節目調到中央九套英文頻道，然后讓我給他們翻譯主持人都在嘮叨啥，就這樣我從最開(kāi)始的啥都聽(tīng)不懂到后來(lái)的啥都聽(tīng)不懂但是照樣可以口若懸河地瞎編，這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。
10、競賽
達爾文和我都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，物競天擇，適者生存。據吳錚老師考證，人類(lèi)能延續到現在，最主要的一個(gè)原因就是人類(lèi)有競爭意識。
比如以前我吃飯特別慢，自從高中的時(shí)候和同桌合伙去外面吃小炒的時(shí)候，我的速度顯著(zhù)提升。有一段時(shí)間我同桌可能沒(méi)吃藥，飯前非要禱告一會(huì )，禱告完再吃飯，這個(gè)時(shí)候往往也只剩下飯了。
所以咱們可以和孩子一起學(xué)習，一起背單詞，一起讀課文，看看誰(shuí)獲勝，雖然咱們獲勝的可能性不大，但是咱們永遠是勝利者。也可以鼓勵孩子找一個(gè)對象—不是找對象，而是找一個(gè)對象，然后努力趕超。當然對對象的要求要高，不能是整天醉生夢(mèng)死的，這樣兩個(gè)孩子會(huì )比著(zhù)玩，最后也許還會(huì )搞對象。
11、計劃
吳錚老師對變態(tài)心理學(xué)比較有研究，不過(guò)往往是被研究。我發(fā)現許多同事都喜歡在朋友圈里信誓旦旦地表示，我要減肥，我要每天跑步，請大家監督。一個(gè)贊我跑一米，請大家點(diǎn)贊。你看，這就是利用群體的力量來(lái)督促自己。
如此一來(lái)，每當自己想放棄的時(shí)候腦海中就會(huì )有兩個(gè)小人在爭吵，一個(gè)小人說(shuō)我昨天立志，今天就放棄，會(huì )不會(huì )被天下人恥笑��！另一個(gè)小人說(shuō)，走自己的'路，讓別人死去吧！最后也許主人就會(huì )堅持繼續鍛煉。所以咱們的學(xué)習計劃可以向家人，同學(xué)，朋友和天下人公布一下。
12、報酬
捫心自問(wèn)，學(xué)習并非為了比較俗氣的回報，比如學(xué)好了可以吃雞腿、辣條、拉條子、巧克力拌飯等等。但是有報酬也不是什么壞事兒。所以我們可以為孩子設定一些獎勵，比如作業(yè)完成之后可以看五分鐘電視——看新聞聯(lián)播和天氣預報都行。比如作業(yè)正確率超過(guò)百分之八十，可以有半個(gè)小時(shí)自由放風(fēng)時(shí)間，只要是不違法的事情，干什么都行。這些會(huì )對孩子產(chǎn)生很大的誘惑，并且轉化為動(dòng)力。
13、憧憬未來(lái)
如果孩子今年三歲半，那么跟他討論未來(lái)可能沒(méi)什么意義，因為他的未來(lái)可能就是抱著(zhù)兩罐糖，想吃紅糖吃紅糖，想吃白糖吃白糖。如果孩子已經(jīng)懂事了，那么我們可以經(jīng)常和孩子討論一下未來(lái)。如果孩子的未來(lái)是維護地球的和平，咱們也不要笑，要嚴肅，這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)毛病，沒(méi)瑕疵，是有可能的，沒(méi)準孩子以后就進(jìn)入維和部隊，代表中國去通縣維護社會(huì )秩序了。
同時(shí)我們要鼓勵孩子，夢(mèng)想的實(shí)現是需要付出汗水、淚水、口水和辛勞的。要把夢(mèng)想實(shí)現，第一步就是要醒來(lái)，所以咱們要像穿著(zhù)沒(méi)有鞋底的鞋一樣，每天腳踏實(shí)地，努力學(xué)習。
14、利用空閑時(shí)間
在閑暇的時(shí)間，孩子沒(méi)有壓力，心情比較好，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)可以引導孩子安排一個(gè)有意義的活動(dòng)或者運動(dòng)，比如下棋。我小時(shí)候我爸爸經(jīng)常鼓勵我沒(méi)事的時(shí)候把收音機拆下來(lái)研究構造，到最后我養成習慣，走哪拆哪，從電扇到電視，再到電路板，一個(gè)都不能少。寧可錯拆一千，不能放過(guò)一個(gè)�？蓱z我們家的黑白電視每次拆完之后都很難裝上，即使裝上了也會(huì )多出兩個(gè)螺絲
要是擱到現在，我老爸一定會(huì )跟我說(shuō)，你若安好，便是晴天，你若安不好，我打死你。而實(shí)際上當時(shí)我老爸并沒(méi)有反對，而且和我一塊研究，后來(lái)我的物理電學(xué)這一章一直很不錯。
15、加強求知欲
父母是孩子最好的老師，我以前看過(guò)一篇傳遍大江南北長(cháng)城內外的文章，一個(gè)好爸爸勝過(guò)一百個(gè)好老師。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)片面，還應該加上一句副標題：一個(gè)好媽媽沒(méi)準也能勝過(guò)一百多個(gè)好老師。
父母對孩子的影響是潛移默化的，父母也是孩子從小到大模仿的對象。咱們知道小鴨子是有應隨反應的，也就是會(huì )跟著(zhù)他們出生時(shí)看見(jiàn)的第一個(gè)運動(dòng)的人或者動(dòng)物走。如果出生時(shí)碰見(jiàn)了一只王八，他們就會(huì )跟著(zhù)在地上天天爬。
我這里不是說(shuō)誰(shuí)是王八，而是舉一個(gè)活生生的例子。所以父母的求知欲如果很強，孩子一定也是這樣。我老媽以前總是在琢磨怎樣才可以把池塘的魚(yú)捉到，我和小伙伴于是一起研究方法，從釣魚(yú)，到用網(wǎng)捕魚(yú)，再到用捕魚(yú)器電魚(yú)，再到用炮仗炸魚(yú)，再到下藥，再到后來(lái)被人捉住了打，這其中用到了多少物理化學(xué)生物和法律的知識啊。
16、壓力
壓力也是動(dòng)力的一個(gè)重要因素。如果孩子完全沒(méi)有壓力，他感覺(jué)自己以后完全可以過(guò)著(zhù)飯來(lái)伸手衣來(lái)張口的日子，那么他現在就不會(huì )有拼搏的理由。所以我們還是要抓住機會(huì )來(lái)給孩子一定的壓力，比如說(shuō)看電視看到動(dòng)物世界的時(shí)候，我們可以講講為什么有的羚羊跑得會(huì )比豹子還快。
當然我們不能非常直白地給孩子壓力，比如你要是下次考試考不好，你就等著(zhù)死吧。這已經(jīng)是威脅了。我小時(shí)候不想學(xué)習，我爸爸也不反對，只是讓我拿上刀，和他一起去割麥子。半天下來(lái)，我已經(jīng)頭暈腦脹了，看見(jiàn)啥都想來(lái)一刀。
第二天就跟爸爸說(shuō)，我其實(shí)還是很想學(xué)習的。爸爸說(shuō)那你學(xué)習吧，如果不好好學(xué)習，以后一輩子就要割麥子，你看我就是個(gè)例子。這種話(huà)非常勵志的，我一口氣做完了三張試卷。
以上吳錚老師從人性的角度出發(fā)，給大家提供了十六條建議，并且為了讓大家不至于厭煩，我們分兩周給大家提供（戳此查看上周發(fā)布的《激發(fā)孩子學(xué)習興趣的十六個(gè)小技巧（上）》），畢竟兩粒在一起才最好。
但是捫心自問(wèn)，我說(shuō)的建議也是非常片面的。雖然經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)我，吳老師您孩子在哪個(gè)高中上學(xué)呀，但實(shí)際上我的孩子現在還生活不能自理，尿布還得我幫她換。所以我的所謂的建議，只是在看完了別人的故事和事故之后總結出來(lái)的。如果某一句話(huà)或者某一個(gè)標點(diǎn)對大家有所觸動(dòng)，我就非常滿(mǎn)意了。
育兒心得體會(huì )8
我的孩子今年已經(jīng)5歲，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著(zhù)腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重，或不講理打他，我都會(huì )抱住他吻干他的.小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè )的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)美好的生命會(huì )讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂(lè )得小眼睛放亮、食欲大增，帶著(zhù)快樂(lè )的微笑入夢(mèng)？
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的心情很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)幼兒園。為讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好�！彼矔�(huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨�！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的辛苦，他會(huì )很心疼自己的母親�，F在每當我身體不舒服或累的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干�！彼麜�(huì )把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自己的母親。
育兒心得體會(huì )9
還清晰記得，去年九月開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子小小的身軀背著(zhù)個(gè)幾乎到大腿根的大書(shū)包，一步一步地向校門(mén)口走去，當時(shí)看著(zhù)心里真有點(diǎn)酸酸的。上學(xué)了，孩子有時(shí)候早上哭著(zhù)、鬧著(zhù)不愿意起床；睡覺(jué)前沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，一邊哭一邊說(shuō)想睡覺(jué)，但是又害怕老師批評，直到哭著(zhù)把作業(yè)寫(xiě)完才睡……這些場(chǎng)景歷歷在目，好像就發(fā)生在昨天……
一年來(lái)，孩子不但學(xué)習了書(shū)本上的知識，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學(xué)習生涯的第一步，這一步走得很扎實(shí)、很有意義。孩子的茁壯成長(cháng)主要離不開(kāi)老師的諄諄教誨、細心呵護，也離不開(kāi)孩子自己的刻苦努力、勤奮好學(xué)，同時(shí)家長(cháng)的辛勤教導也起了很大的作用，我主要從以下幾個(gè)方面教育孩子：
一、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣
在父母的陪伴下，孩子逐漸能夠養成自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習慣，能夠自主、認真地完成作業(yè)。
二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高孩子的'綜合素質(zhì)
1、教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)：能夠主動(dòng)學(xué)習洗衣服，盡管每次洗后，衛生間到處都是水，身上的衣服也沒(méi)有幸免，但是媽媽還是要表?yè)P，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子最光榮；能夠主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，雖然常常把東西打碎，但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她；
2、教育孩子尊老愛(ài)幼：上公交車(chē)能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座；
3、教育孩子認識對與錯、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，孩子上圖書(shū)館，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜；
三、培養孩子獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想
1、自己的事情自己做：在家長(cháng)和老師的耐心指導和監督下，可以自己整理書(shū)包，不用家長(cháng)的幫助，獨立完成；
2、教育孩子堅強、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個(gè)指路者，走路的還是孩子自己！
四、不足之處，針對解決辦法
一年的時(shí)間是短暫的，孩子的進(jìn)步也是有限的，在以后的學(xué)習生活中她還有好多方面需要在老師、家長(cháng)的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、身體偏弱：要好好吃飯、不應該挑食，要天天堅持鍛煉身體；
2、課外知識少：要多看課外書(shū)，養成看課外書(shū)的好習慣；
3、性格內向、膽�。汉⒆硬粔蛴赂�，說(shuō)話(huà)低聲細語(yǔ)，不主動(dòng)爭取。
在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)為孩子報了個(gè)輪滑班，加強一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快，沒(méi)過(guò)幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，孩子在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著(zhù)，滿(mǎn)頭是汗，我讓孩子休息會(huì )吧，可是孩子要堅持，不休息，終于，功夫不負有心人，孩子真的會(huì )滑了，而且還很熟練，我真為孩子高興，孩子自己也非常興奮！
在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對孩子的成績(jì)或積極的表現沒(méi)有適時(shí)地加以肯定，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，孩子問(wèn)我：“你為什么不表?yè)P我呢？”我反思了一會(huì )兒，對孩子說(shuō)：“表?yè)P那么重要嗎？”孩子說(shuō)：“當然啦，你表?yè)P你孩子，你孩子會(huì )做得更好的�！笔茄�，表?yè)P是一種無(wú)形的力量，會(huì )激勵和引導孩子積極向上，是一種精神，會(huì )讓孩子不斷地努力！但是，有時(shí)，我還是做得不夠好。慚愧呀！我讓孩子給我上了一節育兒課！我答應孩子，以后盡量多表?yè)P，使孩子快樂(lè )地成長(cháng)！
育兒心得體會(huì )10
幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動(dòng)形式，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習為主要活動(dòng)形式了；許多的差異都必須要求孩子自己去適應。為了讓孩子能更快的.適應小學(xué)的學(xué)習生活，在大班階段家長(cháng)就應該加強對孩子進(jìn)行入學(xué)準備方面的教育。家長(cháng)如何在家中對孩子進(jìn)行入學(xué)前準備教育？一般說(shuō)來(lái)，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長(cháng)在家里可側重進(jìn)行以下幾方面的教育：
1。向往上小學(xué)的心理準備。
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(cháng)要使孩子內心產(chǎn)生想上小學(xué)當個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見(jiàn)到許多小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校，這時(shí)您不妨對孩子說(shuō)：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(cháng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來(lái)上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來(lái)上小學(xué)讓老師好好治治你！”這樣說(shuō)會(huì )造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準備。
2。自我管理能力。
一位家長(cháng)說(shuō)：“我一年差不多要給他買(mǎi)100塊橡皮，買(mǎi)了就丟！”還有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”；亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長(cháng)包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。所以，大班家長(cháng)要注意讓孩子自己整理圖書(shū)、玩具，收拾小書(shū)包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。
3。有意注意。
培養孩子有意注意很重要，我曾聽(tīng)小學(xué)老師說(shuō)，在小學(xué)低年級學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(cháng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游、拼圖游戲，這對培養有意往意很有益。
4。生活規律化。
從現在開(kāi)始，家長(cháng)應培養孩子早起、早睡，生活有規律，使孩子將來(lái)能適應小學(xué)的生活節律。
家長(cháng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無(wú)須把家的玩具收起來(lái)，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養和教育。
育兒心得體會(huì )11
說(shuō)真的，雖然自己身為冬冬的父親，在面對自己的工作時(shí)我有很多的辦法，可以很完美的完成各種工作，但對待自己的孩子，我卻常會(huì )束手無(wú)策。因為我工作的性質(zhì)，孩子的教育主要靠的是他母親，在自己的內心深處深感愧對孩子和老婆，我也很需要別人來(lái)指點(diǎn)迷津，更希望能有更多的同齡家長(cháng)朋友一起探討。我家冬冬在家一向是自由發(fā)展，沒(méi)有特別對他嚴格的要求，但是我每天都在反思如何教育兒子。我相信孩子在自由、平等、寬松的.氛圍中會(huì )對父母說(shuō)謝謝，并以一顆感恩的心快樂(lè )的成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，也少不了必要的規則。身為家長(cháng)，不僅要為孩子提供溫暖的港灣，也要為孩子設定清楚的家規，如看電視不能超過(guò)半小時(shí)，這些規則定得很明確，讓孩子知道什么事情是必須做的，什么行為是不允許的。父母也應該解釋清楚如此要求的原因所在，讓孩子了解遵守規則對自己和他人的好處。但是規矩的拿捏，并非易事。過(guò)于刻板，會(huì )引起孩子的反感，甚至長(cháng)大后走向逆反；過(guò)于放任，又少了引導，讓孩子走向任性。
有一次，全家吃完飯就9點(diǎn)了，本來(lái)讓兒子在床上醞釀睡意，答應得好好的他，不知怎地，發(fā)現我在看電視，電腦沒(méi)關(guān)，他立刻睡意全無(wú)地定坐在電腦前，自己打開(kāi)游戲玩上了。我馬上走到他跟前，先曉之以理：“只有放假才能玩電腦呀！你忘記和媽媽的約定了嗎？”他目不轉睛地盯著(zhù)電腦，央求地說(shuō)：“就玩一次好不好？就一次！”我再動(dòng)之以情：“不行哦，再不睡覺(jué)，明天就不愿意起床的哦！”他屁股都沒(méi)動(dòng)一下，嘴巴就說(shuō)：“爸爸，就一下，我玩半個(gè)小時(shí)就不玩了�！薄昂冒�，你就再玩一會(huì )吧”我說(shuō)，“不行，你答應過(guò)媽媽的，我們一定要守約定啊�，F在就要關(guān)掉電腦去睡覺(jué)�！眿寢寯禂盗�，“1、2……”兒子雖說(shuō)不愿意，孩子很聽(tīng)話(huà)，就關(guān)了電腦，但是很不高興。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，馬上對孩子說(shuō)：“冬冬，爸爸知道你很想玩，但是你跟媽媽約好只有星期六和星期天放假的時(shí)候才能玩。如果你現在玩，放假就不能玩了。而且今天已經(jīng)很晚了，如果你選擇今天玩，只能玩一會(huì )。如果你選擇周末玩，可以玩半個(gè)小時(shí)。你是選擇現在睡覺(jué)呢還是玩電腦呢？”他聽(tīng)了后，想了想，就問(wèn)：“爸爸，放假真的可以玩半個(gè)小時(shí)？”我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，他立刻高興的去睡覺(jué)了。作為父母，我認為應該靈活而又有原則地執行事先約定好的規則，我們是要以引導來(lái)代替控制。因為所有規則的遵守，要讓孩子發(fā)乎內心才是真正有約束力的。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開(kāi)始玩五子棋時(shí)，他看到自已不能得第一就賴(lài)皮，說(shuō)我沒(méi)讓他，有時(shí)還哭鬧。這時(shí)我就教育他：第一是要靠自已努力爭取才能獲得的，而不是靠別人讓給你白得的。在幼兒園也是一樣，學(xué)習要認真，講求方法，反之就失敗，別人得第一也為人家而高興，我們也不要氣餒！
還有就是不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì )耐心教育孩子。老婆常因兒子做事太拖太慢，把她說(shuō)的話(huà)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而對他大發(fā)脾氣。例如做作業(yè)，放學(xué)回家還未完成作業(yè)就玩，晚上讀書(shū)沒(méi)興趣，有時(shí)不太愿意去讀，甚至教了好幾次還不會(huì )讀，有時(shí)要求他做的課外作業(yè)還討價(jià)還價(jià)等等。這時(shí)候老婆就會(huì )更加嚴厲的教育兒子，雖然很快就讓兒子聽(tīng)話(huà)，作業(yè)完成了，但每次都讓他很不高興，容易產(chǎn)生對立情緒。我一直勸老婆不要對孩子那么大聲說(shuō)話(huà)，要心平氣和的，不要一味去強求，命令孩子，對于頑皮的兒子，從他身上我學(xué)會(huì )了要耐心的教導。
其實(shí)，我并沒(méi)有要他有多聰明，多能干，順其自然，希望告訴他生活的常識，做人的道理，這就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè )的地方，最先感知的大家庭，讓他有節制的玩耍，認知，讓他知道尊老愛(ài)幼，親切待人，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心別人，做個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習，身心健康就夠了。我知道教育好我們的下一代是一件不容易的事情，但是我會(huì )努力不會(huì )放棄的！
總之，孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)我非常感謝幼兒園，特別是老師們對孩子的教育。在孩子的學(xué)習過(guò)程中，教會(huì )了他許多我所欠缺的知識，從而使我的兒子成為一個(gè)健康，可愛(ài)，陽(yáng)光，善良的孩子！
育兒心得體會(huì )12
首先，作為孩子的家長(cháng)在此向蒲公英班的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤教育，使我的孩子有比較好的成長(cháng)，說(shuō)實(shí)在的，我的孩子并沒(méi)有比其他小朋友出色，說(shuō)起育兒來(lái)，也不覺(jué)得有什么特別的，也不知道這篇文章到底怎么寫(xiě)才妥當，但是應承的事情不能失信，姑且淺顯的談一下自己的心得，愿能起到拋磚引玉之功效。
父母是孩子的第一任教師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中，每個(gè)家長(cháng)都有自己的想法和做法，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我們這個(gè)時(shí)代的孩子，每一個(gè)都是心肝寶貝，而孩子從小就生長(cháng)在百依百順之中，大人們實(shí)在不舍得孩子受那怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈，其實(shí)，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，這個(gè)現象并不好，每個(gè)人在社會(huì )上都不會(huì )一帆風(fēng)順，永無(wú)坎坷的。首先，我認為家庭環(huán)境對他的影響是的，小孩子對我們這個(gè)社會(huì )的理解是零，正是通過(guò)家長(cháng)及周?chē)娜藗兊囊谎砸恍�，一舉一動(dòng)，孩子逐漸形成了他們的世界觀(guān)。孩子從生下來(lái)就像一張白紙，怎么描繪這張白紙呢？這也是我們每個(gè)家長(cháng)想做好的'。讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，耳濡目染的都是善意，有愛(ài)心，愛(ài)護別人。家庭的環(huán)境，父母的教育時(shí)刻都對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。
有一次家長(cháng)們到幼兒園參加孩子的親子活動(dòng)，活動(dòng)結束后老師給每個(gè)小朋友發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也開(kāi)心的吃到了嘴里，這個(gè)舉動(dòng)我覺(jué)得很重要，因為孩子心里有別人，讓他有分享的意識，同時(shí)也培養他有孝心。
另外我覺(jué)得應根據孩子不同年齡的特點(diǎn)用不同的方法，在幼兒階段，主要是培養他對現象的理解和淺顯的理性化思維。我從來(lái)就沒(méi)有要求過(guò)自己的孩子成為神通的愿望，在他咿呀學(xué)語(yǔ)之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說(shuō)，任何一位正常的小孩，對事物都接受快，這種接受是無(wú)思維缺乏理解的，或者說(shuō)是感性的而不是理性的，接受快，忘記快，我們不要強求自己的孩子的將來(lái)，這樣的話(huà)意義不大，沒(méi)有比理解碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓他們用幼兒的眼光去觀(guān)察事物提出問(wèn)題，而不要禁錮他的思維，我們的任務(wù)就是根據孩子的好奇心去誘導，開(kāi)發(fā)他。孩子上幼兒園了我對他的要求不高，我不在乎他學(xué)多少文化，主要是想讓他感受學(xué)習的氛圍，適合學(xué)習的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無(wú)法學(xué)到的東西，培養他的學(xué)習興趣。
當然，孩子的教育，各個(gè)父母都有不同的教育方法，總來(lái)說(shuō)之，孩子需要接受教育的方法很多，家庭是孩子成長(cháng)的溫床，家長(cháng)的言行對孩子的影響至關(guān)重要，老師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條成功的人生之路。
的教育家愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人。
育兒心得體會(huì )13
如果你有一個(gè)女兒，請這樣愛(ài)她
如果家里有一個(gè)女兒，而你是她的爸爸，你認為她是這世界上最可愛(ài)的天使，恨不得把所有的愛(ài)都給她，但請你這樣愛(ài)她；把她寵上天，但記得不要寵壞她。
1、你會(huì )希望她永遠做你的小女孩。但，放棄這個(gè)想法吧。
2、不要因為她是個(gè)小女孩就對她區別對待。不要只給她買(mǎi)花和娃娃，也要買(mǎi)樂(lè )高和小汽車(chē)。
3、你在家里做事的時(shí)候，都讓她幫忙搭把手。她會(huì )因此成長(cháng)為一個(gè)自信的女人，在工作中搞定各種挑戰。
4、對待她的媽媽要與你自己平等。這樣，她以后也會(huì )期待一段平等的關(guān)系。
5、讓她看到你敏感的一面，她會(huì )知道，感性不是弱點(diǎn)。
6、你們要有彼此才懂的內部暗語(yǔ)笑話(huà)。她會(huì )永遠記住這些笑話(huà)的。
7、鼓勵她去做她怯于觸碰的事情，因為她會(huì )相信你永遠在她身后挺她。
8、你要信守自己的諾言。她生命里遭遇的失望，應該只來(lái)自那些不知她有多特別的人。
9、給她秀一秀你特別拿手的本事。
10、也請她給你展示一下她的本領(lǐng)。
11、試著(zhù)去理解她的興趣，即使那是你不會(huì )做的事。讓她知道她的愛(ài)好是有價(jià)值的——無(wú)論是跳芭蕾還是跟少年們玩體育。
12、尤其當她的愛(ài)好太女孩子氣的時(shí)候，更要讓她明白：無(wú)論她的`愛(ài)好是什么，都很重要。
13、當她因為有困難而跑來(lái)找你的時(shí)候，不要拒絕她。認真傾聽(tīng)，這樣她下次才會(huì )再來(lái)找你。
14、不要表示輕蔑：無(wú)論是針對她還在發(fā)育的身體還是她的性向。
15、除了成功男士以外，也給她講講女強人的故事。她會(huì )因此尋求機會(huì )，讓自己變得更強。
16、當著(zhù)她的面和她媽媽討論問(wèn)題。她會(huì )知道，女性在親密關(guān)系中可以表達自己的意見(jiàn)。她以后也會(huì )去尋找重視她意見(jiàn)的人。
17、如果你就是一個(gè)正面榜樣，那就沒(méi)必要費心把壞小子都趕走。反正她自己會(huì )知道的約束常是僅僅出于一種習慣或一時(shí)的考慮。家長(cháng)對孩子的約束越小，孩子的壓抑感就越少，越愿意聽(tīng)從家長(cháng)的勸告和建議，也愿意按照家長(cháng)的要求去做。
對孩子提出要求時(shí)，應注意方式方法，應清楚地向孩子說(shuō)明為什么這樣做。孩子雖然還不能理解家長(cháng)所解釋的內容，但孩子會(huì )覺(jué)察到禁止他做某件事情的原因。
較大的孩子已經(jīng)能夠明白大人所講的道理了，也許提出自己的反建議。這時(shí)家長(cháng)決不要說(shuō)“住嘴”，按我說(shuō)的去做！”不能認為自己比孩子懂的多而對孩子采取壓制。強制孩子去做，不會(huì )使孩子心悅誠服，只能是一種表面的假服從。家長(cháng)在場(chǎng)時(shí)孩子似乎是服從了，但家長(cháng)一離開(kāi)，孩子仍會(huì )按自己想法去做。用強制手段迫使其聽(tīng)話(huà)，孩子將來(lái)不是膽小鬼就是叛逆者。家長(cháng)收回不恰當的要求，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，不會(huì )失去面子；孩子也不會(huì )因家長(cháng)承認錯誤而對家長(cháng)不尊重。
家長(cháng)也不應該因自己的情緒好，因孩子的祈求和擔心孩子哭鬧而隨意取消自己的要求。如果家長(cháng)出于好心而對孩子作出讓步，孩子就很快抓住大人的弱點(diǎn)加以利用，認為他今天做的事情，明天還是可以這樣干，大人所禁止的事情，只是出于一時(shí)的情緒，并不一定非得遵守不可。
同樣，如果大人一味聲色俱厲地對孩子進(jìn)行訓斥，時(shí)間長(cháng)了，孩子會(huì )聽(tīng)疲了，便不會(huì )真心實(shí)意地去服從大人的意見(jiàn)。
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我的孩子性格較為內向，略顯膽怯。在他的成長(cháng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè )著(zhù)。孩子的成長(cháng)有賴(lài)于老師和家長(cháng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂(lè )的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的.習慣對孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(cháng)要有耐心。
第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導。當孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，調動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會(huì )覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè )呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(cháng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，愿意跟你交流。多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì )尊重你。
第四，培養孩子的學(xué)習興趣，養成獨立看書(shū)的習慣。家長(cháng)的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨自看書(shū)，當然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(cháng)應該意識到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養成良好的學(xué)習習慣，培養孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準備。
以上是我的一些育兒體會(huì )，養育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習、成長(cháng)，當然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
育兒心得體會(huì )15
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫忙、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件搞笑的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎樣辦呢？于是他覺(jué)得務(wù)必學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的資料應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想象力真棒！你能夠當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習資料、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的`完成狀況，幫忙他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一齊分享老師的表?yè)P，告訴他要再接再厲；與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
有幸和大家交流一下平時(shí)指導孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都明白小孩子的好奇心很強，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑，明白的能夠用搞笑的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的能夠暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不明白，別煩，因為這樣會(huì )打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對去弄清問(wèn)題的興趣培養起來(lái)了，你會(huì )覺(jué)得做家長(cháng)應對孩子的學(xué)習很簡(jiǎn)單，因為隨之而來(lái)的是孩子學(xué)習的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習習慣也是自主學(xué)習的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習會(huì )使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習習慣，逐漸引導孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導很得力。此刻的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續做時(shí)，他都會(huì )請求我們等他一會(huì )兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì )因為要玩而出現作業(yè)拖拉現象，我會(huì )適時(shí)的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
引導孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯時(shí)我會(huì )問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì )罵他，相反我還會(huì )表?yè)P他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識，孩子也簡(jiǎn)單了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(cháng)了有些孩子會(huì )產(chǎn)生依靠性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對培養孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。
孩子的學(xué)習是多方共同努力的事，說(shuō)實(shí)在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習方法上的指導我也很無(wú)奈，很外行，有句成語(yǔ)叫事半功倍說(shuō)得好，好的方法會(huì )使孩子的學(xué)習簡(jiǎn)單自如，這還要求我平時(shí)要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長(cháng)，讓我們?yōu)榕囵B下一代合格的人才而共同努力吧！
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