教育教師的名言警句

有關(guān)教育教師的名言警句

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都接觸或是使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言警句吧，名言警句是指一些名人說(shuō)的，寫(xiě)的，歷史紀錄的簡(jiǎn)潔而含義深刻動(dòng)人的句子。那什么樣的名言警句才是經(jīng)典的名言警句呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)教育教師的名言警句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關(guān)教育教師的名言警句1

　　1、師生關(guān)系的境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì )水乳交融，并達到教學(xué)相長(cháng)之目的。

　　2、我們自己不先去思考某個(gè)對象就來(lái)閱讀有關(guān)它的文字，會(huì )是危險的。當我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思考;我們只是在重復別人的心理歷程。如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書(shū)而不思考，他就會(huì )漸漸喪失思考的能力。

　　3、德育應該重視在自然的活動(dòng)中養成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細無(wú)聲中進(jìn)行的，是在教師和學(xué)生平等的心靈溝通中進(jìn)行的'。

　　4、沒(méi)有的教師，只有用好的教師。我深信世界上的教育，是在不知不覺(jué)的談話(huà)中獲得的。

　　5、現代教育的主導思想應該是強調多元、崇尚差異、主張開(kāi)放、重視平等、推崇創(chuàng )新、否定等級;教育的主要特征應該是人性化、信息化和終身化。

　　6、教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時(shí)的總結，評比時(shí)的數據，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng )的人生體驗。

　　7、教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。

　　8、什么是教育?教育就是當老師傳授完知識后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能夠解決千變萬(wàn)化新鮮問(wèn)題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。

　　9、學(xué)校應以人人發(fā)展為目標，以人人樂(lè )學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量。

　　10、教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話(huà)，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之筆飽蘸情感之墨創(chuàng )作的優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)。

有關(guān)教育教師的名言警句2

　　1、有志者事竟成也。

　　2、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　3、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

　　4、學(xué)校沒(méi)有紀律便如磨房里沒(méi)有水。

　　5、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　6、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。

　　7、人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。

　　8、己所不欲，勿施于人。

　　9、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。

　　10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　11、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　12、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　13、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

　　14、把一切知識教給一切人。

　　15、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

　　16、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　17、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失。

　　18、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。

　　19、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　20、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。

　　21、寬容別人等于祝福自己。

　　22、教師的威信首先建立在責任心上。

　　23、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。

　　24、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

　　25、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

　　26、每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

　　27、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。

　　28、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。

　　29、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師。

　　30、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　31、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。

　　32、志不強者智不達。

　　33、播種希望，收獲明天。

　　34、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。

　　35、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(cháng)。

　　36、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。

　　37、千里之行，始于足下。

　　38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

　　39、孩子的健康成長(cháng)，是我們最大的希望。

　　40、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

　　41、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　42、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　43、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　44、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。

　　45、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。

　　46、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。

　　47、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　48、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人。

　　49、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

　　50、身教重于言傳。

　　51、我愿做人梯讓年輕人踏著(zhù)我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　52、教著(zhù)，感受著(zhù)；走著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。

　　53、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　54、一切學(xué)科本質(zhì)上應該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。

　　55、師嚴道尊，教乃可施。

　　56、尚自然，展個(gè)性。

　　57、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　58、言必信，行必果。

　　59、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　60、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。

　　61、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　62、愛(ài)是溝通心靈的`鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。

　　63、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　64、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　65、人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。

　　66、教育難，難就在回到常識。

　　67、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。

　　68、教育植根于愛(ài)。

　　69、學(xué)而不厭，誨人不倦。

　　70、教育人就是要形成人的性格。

　　71、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　72、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　73、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

　　74、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　75、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。

　　76、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　77、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　78、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　79、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

　　80、冰凍三尺，非一日之寒。

有關(guān)教育教師的名言警句3

　　1、教育是實(shí)現理想社會(huì )的歷程，假使理想社會(huì )里有不好的東西，我們就要運用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會(huì )之外，也要把它吸進(jìn)來(lái)。

　　2、對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！

　　3、你愛(ài)事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱(chēng)得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。

　　4、滿(mǎn)足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。

　　5、沒(méi)有哪一位教育家的教育藝術(shù)可以把一個(gè)天生的.蠢人培養成一個(gè)有思想的人，永遠不！出生的時(shí)候是一個(gè)傻瓜，至死仍然是一個(gè)傻瓜。

　　6、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì )影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

　　7、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。

　　8、體力勞動(dòng)對于小孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。

　　9、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴。一個(gè)孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發(fā)生的前兆。

　　10、樂(lè )于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這不但是教育最基本的素質(zhì)之一，而且是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎。

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