老師的眼睛作文

老師的眼睛作文15篇[熱]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的老師的眼睛作文，希望對大家有所幫助。

老師的眼睛作文1

　　我們的班主任及語(yǔ)文老師穆老師，中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁，一張圓圓的臉上戴著(zhù)一副黑框眼鏡。穆老師有一對總是“發(fā)光”的眼睛，她的眼睛可不是一般的眼睛，所以我今天給大家介紹她的眼睛。

　　穆老師有一對“復眼”。有一次穆老師上課，她在黑板上寫(xiě)東西，我以為她看不見(jiàn)我們，于是我拿出抽屜里的吸鐵石，悄悄地和同桌開(kāi)始玩起來(lái)。我和同桌一人拿著(zhù)一個(gè)吸鐵石，在桌子上輕輕滑動(dòng)著(zhù)，去尋找能吸住的東西，過(guò)了一會(huì )兒，我又拿著(zhù)吸鐵石去吸同桌的吸鐵石，同桌連忙躲避，然后也來(lái)“攻擊”我。正當我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，突然感覺(jué)一個(gè)大人影站在我們面前，我們立刻抬頭，穆老師已經(jīng)站在我們面前，我們嚇出一身冷汗，趕緊把吸鐵石放進(jìn)抽屜，兩手放在桌子上端正坐好，看向黑板。

　　穆老師的'眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。有一次穆老師上課提了一個(gè)問(wèn)題，我趕緊舉手，穆老師叫我起來(lái)回答。我一站起來(lái)，突然腦子一片空白，忘了剛剛想出來(lái)的答案，我心里“咚咚”地敲著(zhù)鼓，額頭上冒出了細汗。穆老師的眼睛一直溫柔地看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)：“怎么不回答了呢？是忘了答案嗎？不要緊張，答錯了也沒(méi)關(guān)系呀�！痹谀吕蠋煹摹肮膭睢毕�，我重新鼓起勇氣，悄悄地呼出一口氣，平定了一下緊張的心情，說(shuō)出了答案。

　　穆老師的眼睛是X光眼。課上同桌坐得端端正正，突然穆老師問(wèn)他：“你在想什么？上課沒(méi)專(zhuān)注聽(tīng)講噢�！蔽业耐�桌刷地一下臉紅了，說(shuō)：“對不起穆老師，我會(huì )認真聽(tīng)講的�！蔽曳浅ｓ@訝：他坐得這么端正，穆老師怎么看出來(lái)他沒(méi)專(zhuān)注聽(tīng)課，在想別的東西？實(shí)在是太厲害了，不愧穆老師總是說(shuō)她有X光眼。

　　穆老師的眼睛真是太厲害，太神奇啦！

老師的眼睛作文2

　　我見(jiàn)過(guò)的眼睛多得不計其數，有慈祥的、有冷漠的，有……但有雙眼睛在我的心里留下深刻的印象——那是郭老師的眼睛。

　　郭老師是我的'數學(xué)補習老師，周一和周三給我補習。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是驕陽(yáng)似火，他總是按時(shí)給我補習。他的眼睛是那樣和藹可親，是那樣認真，眼里閃爍著(zhù)對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。就像一位父親在寒風(fēng)中端著(zhù)一杯熱騰騰的開(kāi)水給兒子暖身子，使兒子精神充沛。

　　在四年級上冊數學(xué)考試的時(shí)候，(因為我腳受傷，所以我一個(gè)人在家考試)我胸有成竹地接過(guò)卷子，就閃電般地做了起來(lái)。嗖！嗖！幾道殘云卷過(guò)，我就把卷子做完了。郭老師讓我檢查，我把郭老師的話(huà)當成耳邊風(fēng)了。

　　郭老師“刷刷”幾下就把我的試卷批改完了，我接過(guò)卷子一看，心情立刻“369度大轉變”。居然錯了這么多！我就像泄了的皮球一樣一點(diǎn)也振作不起來(lái)。我心想：怎么可能錯這么多呢？老師肯定氣得暴跳如雷。想到這，我情不自禁地打了個(gè)冷戰，頭也不敢抬一下，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。就這一剎那，我不經(jīng)意地瞟了老師一眼，出乎意料的是郭老師眼里絲毫沒(méi)有責備和憤怒，只有耐心和對我的信心。我立刻豁然開(kāi)朗了，跟著(zhù)郭老師把錯題重新分析一遍。

　　��！郭老師，您的眼睛充滿(mǎn)對我的信心和鼓舞，讓我終生收益。我永遠也忘不了您的眼睛。

老師的眼睛作文3

　　我們的李老師長(cháng)著(zhù)與眾不同的眼睛，圓圓的，大大的，炯炯有神。這種眼睛在街上經(jīng)常見(jiàn)到。我為什么說(shuō)老師的眼睛與眾不同呢?因為老師的.眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。當你做小動(dòng)做的時(shí)，好像在批評你;當你表現好的時(shí)候，李老師會(huì )用贊許的目光向你看去，好像是在表?yè)P你。你說(shuō)，這眼睛不奇怪嗎?

　　記得在我第一次跨入校門(mén)的時(shí)候，我沒(méi)有去學(xué)前班，卻走向一年四班，當我走進(jìn)教室的門(mén)的時(shí)候，一雙雙陌生的眼睛盯著(zhù)我，當時(shí)我害怕極了，如果有個(gè)地縫我一定要鉆進(jìn)去。從此，我上課不敢回答問(wèn)題，不敢正視老師。有一次，李老師提出一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，可我沒(méi)有，不是因為不會(huì )，而是因為害怕。這時(shí)老師用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“喬堅栗，不要怕，你能行!”我猶豫了一下，終于把手舉了起來(lái)。老師馬上叫了我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，把正確答案說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)老師向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒!”從此以后，我不怕了，我喜歡看到老師的眼睛。

　　還有一次，我和同桌小聲說(shuō)著(zhù)動(dòng)畫(huà)片里的情景，突然，老師說(shuō)：“請同學(xué)們認真聽(tīng)講!”我抬起頭，發(fā)現老師正用嚴利的目光盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“上課怎么能做小動(dòng)作呢?要認真聽(tīng)講!”我馬上閉住嘴，聽(tīng)老師講課。

　　到了四年級，我們換了老師，我擔心找不見(jiàn)老師原來(lái)的眼睛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現現在的老師和李老師的眼睛一樣。難道老師的眼睛都是這樣的嗎?

老師的眼睛作文4

　　人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。我平�？倫�(ài)看著(zhù)馬老師的眼睛，透過(guò)這扇“窗戶(hù)”我更加了解馬老師了。

　　記得有一次，快要期中考試的時(shí)候，馬老師一天都在給我們講這一題，講那一題。下課的時(shí)候，我偷偷看著(zhù)馬老師的眼睛，從他的.眼睛中我看到了一座沉重而又巨大的山死死的壓著(zhù)馬老師的精神，似乎一不留神整個(gè)身體就會(huì )瞬間虛脫。

　　上課了，我看到了馬老師的眼睛頓時(shí)又恢復了亮光，透出永不放棄的光芒，但是那一座沉重而巨大的山還在死死壓著(zhù)馬老師。終于馬老師堅持不住了，他叫我們自己寫(xiě)一下作業(yè)。當他坐在椅子上，背靠著(zhù)墻的時(shí)候，他眼睛里的那一座大山轉眼間就消失了，從他的眼睛中我看見(jiàn)了一片刻的寧靜和安閑。

　　考完試之后，馬老師用“獅吼功”把我吼到了他的面前，馬老師的眼睛頓時(shí)冒出了熊熊烈火，似乎就要把我溶解了一樣�！斑@一題我不是考試之前才講過(guò)嗎？你怎么又錯了！”我向馬老師保證下次再也不會(huì )錯了，馬老師這才原諒了我。

　　有一天，我們班的安慕熙“失蹤”了，馬老師得知了這一消息之后，第一時(shí)間趕到學(xué)校，我從馬老師的眼睛里看出了擔心，四處去尋找。終于，馬老師得知安慕熙自己回家去了之后，松了一口氣，眼中一片擔心消失了。

　　馬老師的眼睛是他的心靈之窗，讓我們看到了他的疲勞、生氣、舒服、擔心。

老師的眼睛作文5

　　在我上小學(xué)以來(lái)，認識了許許多多的老師，但我最喜歡的，就是我的班主任張老師。

　　張老師有一雙銳利的眼睛，只要有同學(xué)上課做小動(dòng)作，他就會(huì )大喝一聲：“李子軒，你在干什么？”那位被批評的同學(xué)嚇得屁顛屁顛的。

　　有一次，上課的時(shí)候，我把漫畫(huà)書(shū)藏在書(shū)內偷看，班主任大吼一聲：“你在干什么？韓豐旭？”我被嚇了一大跳，心都快跳出來(lái)了，我想：“媽呀！這老班眼睛咋這么尖哩，擋都擋不住，我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號�！蔽医Y結巴巴的說(shuō)：“老師，我正在看書(shū)呀，”她大叫道：“語(yǔ)文課你看音樂(lè )書(shū)，牛��！”我一看，��！不好，書(shū)拿錯了，我心里一陣恐懼，臉上紅的像顏料，熱的像平底鍋，都能把雞蛋煎好了。

　　還有一次，我后面的崔辰源在認真寫(xiě)作文，他的'同桌李子曉找他說(shuō)話(huà)，因為他倆聲音很像，所以老師以為崔辰源在說(shuō)話(huà)，就吼了一聲，我們全都被老師嚇了一跳，所以我的心都快嚇碎了，不，準確的講是震碎了。下課后，我看崔辰源褲子濕了，我問(wèn)：“你褲子咋濕了？”他不好意思的說(shuō)：“我嚇尿了，呵呵！”全班大笑起來(lái)。

　　還有一次，我的同桌上課時(shí)吃零食，我告訴了“老班”，她卻說(shuō)：“我早就看見(jiàn)了�！毕抡n時(shí)，老師把同桌叫到了辦公室，同桌哭著(zhù)回來(lái)，我問(wèn)他怎么了？他邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，老師給了我兩個(gè)大嘴巴子�！蔽倚南搿袄习唷毕率痔�狠了。

　　這就是鷹一樣的老班，你們喜歡嗎？

老師的眼睛作文6

　　每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(cháng)大的。老師的眼睛總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì )給我們無(wú)窮的力量。

　　溫柔

　　老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現，只有我和其他兩位同學(xué)做對了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著(zhù)我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯，繼續努力”。

　　氣憤

　　老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測試中，恰好就有和第三類(lèi)似的題，結果全班都錯了。老師拿著(zhù)一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著(zhù)我們，好像在嚴厲地批評我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　慈祥

　　老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的'測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著(zhù)我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你�！蹦菚r(shí)，我心里輕松了許多。

　　嚴厲

　　老師的眼睛有時(shí)是嚴厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰咋咋地講話(huà)。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認了。這時(shí)，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應該撒謊”。

　　老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴厲。正是因為這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛才使我的人生更加完美。

老師的眼睛作文7

　　老師的眼睛不算美，可是我最喜歡！不信，請聽(tīng)我說(shuō)。

　　老師的眼睛特別狠！記得有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。我篤篤定定地在抽屜里拿出一本好看的故事書(shū)《格林童話(huà)》，看著(zhù)看著(zhù)，我完全看得入了迷，連老師瞪大眼睛，看著(zhù)我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。老師走到我身邊，一手把我心愛(ài)的《格林童話(huà)》沒(méi)收了。后來(lái)，老師叫我到辦公室，她訓了我一頓。那時(shí)候，她的那雙眼睛特別兇，嚇得我再也不敢上課開(kāi)小差了。

　　“六一”那天，我們代表班上臺跳舞。我第一次跳舞，很害怕，擔心自己跳錯動(dòng)作。跳舞的'時(shí)候，我不敢笑，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

　　突然，我看到一雙明亮的眼睛在看著(zhù)我。��！那是老師的眼睛！

　　它正對我微笑呢！它好像在說(shuō)：“對了，就是這樣跳，跳得很好！”我不再害怕了，大膽抬起頭，對著(zhù)觀(guān)眾微笑著(zhù)，歡快地舞蹈。終于，我們的舞蹈拿到了很好的成績(jì)！我領(lǐng)獎時(shí)，老師笑了，眼睛彎得像月亮。

　　老師的眼睛有時(shí)候也很溫柔。有一次，我突然發(fā)高燒了，老師焦急地看著(zhù)我，連忙走到我跟前，用手輕輕地撥開(kāi)我的頭發(fā)，一摸，額頭熱乎乎的，老師馬上帶我到教導處打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這就來(lái)�！崩蠋煼畔码娫�(huà)后，又用冷水濕毛巾給我敷額頭，那雙眼睛溫柔地看著(zhù)我。那時(shí)候，我覺(jué)得它像媽媽的眼睛。

　　老師的眼睛，是世界上最美麗的眼睛。

老師的眼睛作文8

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，就是會(huì )有一雙伴我學(xué)習、成長(cháng)的眼睛。大大的眼睛時(shí)而嚴厲時(shí)而溫柔。在現實(shí)中，我已經(jīng)找到了這雙眼睛，是在嚴老師那兒發(fā)現的。

　　每當我看到這雙眼睛，我就會(huì )想到許多，慢慢的，我又進(jìn)入沉思狀態(tài)……

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，班上正在進(jìn)行考試。題目好難��！當我正在冥思苦想題目的答案，突然一個(gè)壞主意浮現在我腦海里：“我的同桌學(xué)習比我好，這幾題肯定難不倒她，我看一眼不就行了！正想著(zhù)一位身穿白衣，頭頂王冠的天使卻對我說(shuō)：“抄襲是個(gè)不好的行為，即使你全對，那分數也不真實(shí)呀！”“也對呀�！蔽蚁�。這時(shí)一位身著(zhù)黑色惡魔服，手舉刀叉的魔鬼發(fā)言了：“沒(méi)關(guān)系的，就看一眼嘛，只要及格就行了�！薄熬涂匆谎�，就看一眼，沒(méi)什么關(guān)系嘛！”我又想。這時(shí)只聽(tīng)到一聲嘆氣聲，兩個(gè)小人就不見(jiàn)了。當我剛鼓足勇氣準備看同桌的答案一眼，就察覺(jué)有人好像在瞪我。我一抬頭，嚴老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“王挺南，你難道要抄嗎？我本來(lái)對你很信任的，你抄襲得來(lái)的分數有用嗎？��！”啊，我不敢了，不抄了。

　　以后，一想到嚴老師的`眼睛我就瑟瑟發(fā)抖，直到一天，我改變了對那雙眼睛的看法。

　　那次考試的成績(jì)公布了，自己的成績(jì)很不理想，一想到回家就會(huì )挨到老媽的嚴厲斥責，我便痛哭起來(lái)，淚水像關(guān)不掉的水龍頭，嘩嘩直流，這時(shí)，嚴老師又投給我一個(gè)目光，仿佛在說(shuō)：“王挺南，別氣餒，下次一定能考個(gè)好成績(jì)，我相信你，加油！

　　我愛(ài)老師的眼睛！

老師的眼睛作文9

　　舒老師是我們班的數學(xué)老師，她長(cháng)著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼睛，不管對著(zhù)誰(shuí)，總是微笑的看著(zhù)別人，而且她那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　記得舒老師剛接手我們班時(shí)，因為不知道舒老師這個(gè)人的底細，再加上數學(xué)本身不是學(xué)得很好，上課就舉手發(fā)言得很少，直到有一天，老師正在向大家提問(wèn)。我一抬頭，正好看見(jiàn)老師那鼓勵的眼神，好像在說(shuō)：“你一定會(huì )知道這道題的答案的，快舉手回答吧，我相信你！”在老師的鼓勵下，我輕輕地舉起了手，我的回答得到了大家的一片掌聲�；氐阶�位上，我悄悄地給了老師一個(gè)微笑，而老師也給了我一個(gè)微笑。那個(gè)鼓勵的眼神，或許老師已忘記，但我是不會(huì )忘的。它讓我找回了自信，找回了屬于我的驕傲。

　　當我寫(xiě)作業(yè)，眼睛離書(shū)本太近的時(shí)候，老師會(huì )走到我跟前，輕輕拍拍我的.肩，那雙溫柔的眼睛注視著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“頭抬高點(diǎn)兒，不然近視會(huì )加深的�！蔽易杂X(jué)地抬起頭，那雙眼睛笑了，好像在說(shuō)：“好樣的�！�

　　當我考試失利，喪失了信心時(shí)，老師滿(mǎn)眼都是疼愛(ài)和鼓勵，仿佛在對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就可以了�！鳖D時(shí)，我的自信心又回來(lái)了。

　　當我考了滿(mǎn)分，洋洋得意時(shí)，您又送我一個(gè)告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵。

　　還有一次我做錯了事，舒老師的眼盯了我一下，我知道她在說(shuō)：“以后不許這樣了�！�

　　老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，這雙溫柔的眼睛，一直陪伴我成長(cháng)；老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)得懂。

　　細致入微的心靈成長(cháng)的描述，欲揚先抑的情感起伏，小標題清晰動(dòng)情的層次梳理，第二人稱(chēng)恰如其分的表白，將作者蓄積已久的閱讀感受如此娓娓道來(lái)，真可謂是“情到深處，落筆無(wú)痕”。

老師的眼睛作文10

　　老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　當我們上課講話(huà)時(shí)，老師會(huì )投出犀利的眼神，告誡我們上課要認真聽(tīng)講；當我們排著(zhù)整齊的隊伍走出校園時(shí)，老師會(huì )把溫和的目光投給我們，告訴我們“做得好”；當我們坐在座位上不敢站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，老師的眼神會(huì )鼓勵我們“你可以的”。

　　老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，在老師的眼睛中，我能看到老師對我們的贊許。有一次，我們在清潔區掃地，我是掃地組長(cháng)，我帶領(lǐng)我的組員把地面掃得一塵不染。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地面很干凈，給我們投來(lái)了贊許的目光。

　　老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，在老師的眼睛中，我能看到老師對我們的鼓勵。有一次考完試，老師發(fā)下試卷，我看見(jiàn)老師皺著(zhù)眉頭，眼睛很是無(wú)神，好像在說(shuō)：“唉，這次我們班又考砸了�！痹嚲戆l(fā)下來(lái)了，我發(fā)現全班大多數同學(xué)都是八十多分，只有個(gè)別同學(xué)九十分以上。同學(xué)們看著(zhù)手中的試卷，都低下了頭，教室里靜得令人發(fā)慌。這時(shí)老師打破了教室的沉靜：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，大家繼續努力�！蔽铱戳丝蠢蠋�，只見(jiàn)她給我們投來(lái)了鼓勵的眼神，似乎告訴我們：成功=百分之九十九的`努力+百分之一的天賦。從此，我懂得要想取得好的成績(jì)，就要去努力。

　　老師的眼睛一直提醒我們要努力學(xué)習，好好做人，我很感激。

老師的眼睛作文11

　　那一雙眼睛，極為普通，極不起眼。但它卻有一股神奇的力量，時(shí)常鼓舞著(zhù)我，激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。

　　第一次見(jiàn)到那一雙眼睛，是在報名的時(shí)候。我升到了二年級，原來(lái)教我們的陳老師去教別的班級了，接我們的是陳老師。我望了望新班主任，一位美麗、善良的老師，一雙明亮的眼睛露出嚴厲的目光。我有些害怕，怯怯地走近她，老師一抬頭，微笑地看著(zhù)我，眼睛里流露出溫柔的.笑意，好親切！

　　有一次，老師讓我去國旗下講話(huà)。當我接到稿子時(shí)，真的很想放棄，這篇文章有幾百個(gè)字��！可一想：我如果放棄，那一雙眼睛還會(huì )溫柔嗎？我絕不會(huì )讓那雙眼睛失去溫柔的。我利用周末的時(shí)間背稿，才一個(gè)星期，我就把稿子背得滾瓜爛熟了。講話(huà)開(kāi)始了。我的心怦怦直跳，我望了望那一雙眼睛，又是那么的溫柔。我站在了國旗下，心情十分緊張。糟糕的事情發(fā)生了——講到一半我忘詞了。我的臉紅得像關(guān)公，努力地想還是想不出來(lái)。我尷尬地在人群中尋找那一雙眼睛。��！我看見(jiàn)了，那一雙眼睛正在對我說(shuō)：“相信自己，你一定能行的！”頓時(shí)，我勇氣倍增，演講稿的內容又出現在我眼前。演講完了，我覺(jué)得好輕松，要是沒(méi)有那一雙眼睛……眼睛是心靈的窗戶(hù)，老師豐富的眼睛流露出她內心的世界。

　　從這眼睛里，我體會(huì )到了——愛(ài)和關(guān)懷！

老師的眼睛作文12

　　每當我們到學(xué)校時(shí)，總有一雙炯炯有神的大眼睛在注視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。那便是老師的眼睛。

　　老師的眼睛里，充滿(mǎn)了鼓勵。每當有同學(xué)因為考試成績(jì)不好而垂頭喪氣時(shí)，她便投來(lái)了鼓勵的目光;每當有同學(xué)遇到難題不會(huì )做而急得抓耳撓腮時(shí)，她又投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“不要急躁，換另一種思路再好好想一想，說(shuō)不定就能想到了呢�！�

　　老師的眼睛里，充滿(mǎn)了溫柔。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)小男孩硬是不想上學(xué)：“我不要上學(xué)!我不要上學(xué)!”“為什么呢?能告訴老師嗎?”老師溫柔地問(wèn)道�！耙驗�......因為......你......好可怕!”我想，老師聽(tīng)到這話(huà)不得氣炸了嗎?沒(méi)想到老師還是那么溫柔：“別害怕，你看，老師其實(shí)一點(diǎn)都不可怕呢!”老師向那個(gè)小男孩看去，眼里充滿(mǎn)了溫柔。小男孩也不再害怕了，乖乖地跟老師去上學(xué)了。

　　老師的眼睛里，充滿(mǎn)了焦急。有一次上美術(shù)課，一位同學(xué)正在削鉛筆，卻不小心把大拇指削破了，老師知道后，立馬就把他送到了醫務(wù)室。之后，所有人都若無(wú)其事地去干自己的事了，唯獨老師除外——老師的'眼睛里充滿(mǎn)了焦急。

　　老師的眼睛里，充滿(mǎn)了鼓勵;老師的眼睛里，充滿(mǎn)了溫柔;老師的眼睛里，充滿(mǎn)了焦急。我愛(ài)老師的眼睛，更愛(ài)老師!

老師的眼睛作文13

　　老師的眼睛有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很?chē)绤枴�…老師的眼睛是多姿多彩的�?/p>

　　老師的眼睛是溫柔的，有一次期末考試，有一題拓展題好難，我絞盡腦汁，硬是想不出合理的解答方法，正在這時(shí)候，老師用手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭，我抬起頭，迎面碰到老師溫柔的眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“加油，孩子，你是最棒的�！焙鋈灰还膳�流涌遍我的'全身，老師的眼睛給了我力量，出人意料的是我把這一題做出來(lái)了，而且全班只有我一個(gè)人做對了。

　　老師的眼睛有時(shí)候是嚴厲的，我還記得有一次作業(yè)本上有兩個(gè)題目我們全班錯的很多，老師在講第一題的時(shí)候，我們都在認真的聽(tīng)，當老師在講第二題的時(shí)候，我們還在回味著(zhù)第一題的算理，結果在下午的測試中，剛好有上午老師講的類(lèi)似第二題的題型，更巧的是，我們全班都出錯了，第二天，老師發(fā)試卷的時(shí)候，點(diǎn)到我的名字了，我走到老師跟前，老師狠狠的看了我一眼，此時(shí)，我恨不得地上有個(gè)洞能讓我鉆進(jìn)去，從此老師的那個(gè)眼神就定格在了我的腦海中……

　　老師的眼睛有時(shí)候是親切的。在一次期中考試的時(shí)候，就是因為我覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了，所以上課的時(shí)候我就不聽(tīng)講，結果測試的時(shí)候我只得了55分。當我一籌莫展的時(shí)候，老師用親切的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“孩子，不要氣餒，只要你以后認真學(xué)習，不馬虎，成績(jì)一定會(huì )上升的！”我聽(tīng)了這話(huà)，臉一下子就紅了，因為我以為老師一定會(huì )批評我的。

　　老師的眼睛就是這樣千變萬(wàn)化，可就是這雙眼睛對我有特別大的幫助。

老師的眼睛作文14

　　即將畢業(yè)，就要離開(kāi)我親愛(ài)的林老師了，該送什么禮物給她作紀念呢？

　　要不送一只漂亮的手表吧，哦，她有手表；送她一束美麗的鮮花吧，不行，這個(gè)辦法不新奇。我一定要送給老師一件別出心裁的禮物。

　　對了，我就自己做一張賀卡給老師吧！攤開(kāi)卡紙，該畫(huà)些什么呢？老師那星星般的眼睛又浮現在我的眼前。

　　記得，五年級上學(xué)期我在小區踢足球時(shí)，不小心右手骨折了。因為右手骨折了，所以只能當一回左撇子了�？墒亲笫挚偸遣宦�(tīng)使喚，不管我多認真，寫(xiě)出來(lái)的字全是歪歪扭扭，丑得連自己都看不下去。林老師卻當著(zhù)全班同學(xué)的面鼓勵我說(shuō)：“勃旭，你能用左手寫(xiě)出這樣的字，真是太了不起了，老師用左手也未必能寫(xiě)這么好�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我心里一陣高興，不由抬頭看看她，正好碰上她那慈愛(ài)的目光，里面夾著(zhù)許多鼓勵和贊賞。我心里很感動(dòng)。從此，寫(xiě)字時(shí)更認真、更耐心了。因為那段時(shí)間經(jīng)常上醫院復診，落下一些課。林老師上課時(shí)，總是用慈祥的目光望著(zhù)我，時(shí)常請我回答問(wèn)題，給我鼓勵，并利用課外時(shí)間給我補缺漏。

　　課間，林老師叫我盡量不要到外面玩，以免手再發(fā)生意外。開(kāi)始還好，過(guò)了幾天，看到同學(xué)們全在操場(chǎng)上玩耍，我再也無(wú)法一個(gè)人呆在無(wú)聊的教室里了。我吊著(zhù)右手飛奔到操場(chǎng)上和同學(xué)們一塊兒追逐嬉鬧。林老師看見(jiàn)了，急切地跑出來(lái)對我說(shuō)：“勃旭，當心你的手，別再跑了�！闭f(shuō)完便拉著(zhù)我的手，走進(jìn)教室和我談天，同學(xué)們也擁過(guò)來(lái)一起談笑風(fēng)生，真開(kāi)心。我抬起頭望著(zhù)林老師那溫柔的目光，這時(shí)林老師就像媽媽一樣親切，我的眼睛濕潤了。

　　我把卡紙剪成一個(gè)心形，在上面畫(huà)著(zhù)：遼闊的`天空中掛著(zhù)兩顆明亮的小星星。那兩顆小星星就像老師的眼睛，照耀著(zhù)我的心田，永遠，永遠------

老師的眼睛作文15

　　初一年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時(shí)的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪．剛入學(xué)的幼稚，無(wú)知的犯錯，調皮的犯規，成績(jì)的失落～～～似乎沒(méi)有一項不與老師那羅里叭嗖的聲音有關(guān)，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸．老師的聲音很普通．尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來(lái)形容了．光陰的流逝，帶走的他們年輕時(shí)的激昂與熱情，語(yǔ)調似乎一瞬間變得深沉與沙�。�可這融入他們多少的坎坷經(jīng)歷，滄桑變化．聽(tīng)到這種所以，誰(shuí)不激動(dòng)，誰(shuí)不心疼．

　　當晨曦映入窗欞，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學(xué)生走進(jìn)辦公室．那訓誨的聲音又續續不斷地傳來(lái)．聲音中聽(tīng)不到疲倦，聽(tīng)不到困頓，聽(tīng)到的是哼哼的教誨，嚴厲的`閃電，暖暖的和風(fēng)．它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車(chē)輪．老師的聲音有愛(ài)撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒(méi)有索取的企求，哪怕是一丁點(diǎn)．在我們受到傷害時(shí)，老師的餓聲音會(huì )撫平我們的傷口．在我們做錯事時(shí)，老師的聲音會(huì )讓我們明曉是非．在我們成績(jì)落后時(shí)，老師的聲音會(huì )讓我們重振旗鼓．在我們～～～

　　老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖．伴著(zhù)老師聲音的旋律，我們學(xué)會(huì )了用靈魂去歌唱，用真誠去追求．