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2017年春科學(xué)教研組教研計劃
一、教研指導思想
本學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組將以科學(xué)課標為指導，以教學(xué)常規(上課規范)培訓為抓手，積極參與教研室開(kāi)展的教學(xué)常規(上課規范)培訓。在關(guān)注課堂教學(xué)同時(shí)，關(guān)注教師課前備課、上課及課后反思，對教師的發(fā)展及教學(xué)模式的轉變起到了很大的作用。努力開(kāi)展科學(xué)校本課程《快樂(lè )科學(xué)》開(kāi)發(fā)與校本教研工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步規范科學(xué)常規教學(xué)管理，加強對科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評價(jià)的研究，努力提高教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
二、教研專(zhuān)題內容
1.開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂(lè )科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見(jiàn)，進(jìn)行修訂。
2.關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的研究。
3.探索適合“半天教研制”的教研內容和活動(dòng)方式，有效開(kāi)展每周“半天教研活動(dòng)”。
三、教研專(zhuān)題目標
(一)“開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程《快樂(lè )科學(xué)》”專(zhuān)題目標。
1.與余姚市科學(xué)骨干教師合作完成校本課程《快樂(lè )科學(xué)》一二年級四冊教材。
2.探索開(kāi)展低年級科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，總結適合低年級科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內容。
3.任教快樂(lè )科學(xué)的教師，要對快樂(lè )科學(xué)教材實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，提出實(shí)施意見(jiàn)和建議。
(二)“關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的研究”專(zhuān)題目標。
1.通過(guò)課題研究，探索適合低年級科學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)，為低段科學(xué)教師提供語(yǔ)言錘煉資料和方法。
2.通過(guò)課題研究，促進(jìn)我校低年級科學(xué)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。
(三)有效開(kāi)展每周“半天教研活動(dòng)”專(zhuān)題目標。
1.確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。
2.以二校區科學(xué)教師集中開(kāi)展活動(dòng)為主要模式，結合分校區教研組活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。
3.每周教研活動(dòng)圍繞立項課題，開(kāi)展主題是活動(dòng)。
四、教研專(zhuān)題實(shí)施措施
(一)有效開(kāi)展 “半天教研制”活動(dòng)，做好教研組建設。
1.確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。組織專(zhuān)職教師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(課堂觀(guān)察)培訓，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。
2.以二校區科學(xué)教師集中開(kāi)展活動(dòng)為主要模式，結合分校區教研組活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)圍繞立項課題展開(kāi)，突出主題性。開(kāi)展理論學(xué)習和課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師們把握好課堂細節的處理，掌握教學(xué)設計的技能。
3.教研組要隨時(shí)關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動(dòng)態(tài)，多方幫助使他們很快成長(cháng)，以適應我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我�？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。
(二)加強理論學(xué)習與培訓，為專(zhuān)職、兼職教師成長(cháng)搭臺。
1.組織專(zhuān)職教師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問(wèn)題培訓和學(xué)科常規(說(shuō)課)培訓，使他們在業(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。
2.邀請專(zhuān)家來(lái)我校對低年級科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)行有針對性的培訓。使他們能夠在理論上、思想上、教學(xué)實(shí)際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。
3.結合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常組織教師外出學(xué)習、聽(tīng)課。要求外出學(xué)習教師回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗，做到對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
(三)落實(shí)科技輔導，切實(shí)推進(jìn)課外探究的有效開(kāi)展。
青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結合起來(lái)。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
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