音樂(lè )作文(精品7篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的音樂(lè )作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
男生女生“積怨”已久，“血海深仇，不共戴天�！逼鹨蚴恰跋灩P小新”老師在體育課上夸獎女生聰明導致男生們爐火中燒。哼，這群嫉賢妒能的家伙！男生女生仇恨的“休眠火山”終于不可避免的爆發(fā)了。
本次大戰爆發(fā)于公元20xx年xx月xx日的音樂(lè )課前。大戰分為三大戰役，場(chǎng)場(chǎng)熱烈，次次精彩。
第一戰：冷戰。上課前，教室里就明顯安靜的不正常。如此安靜，令音樂(lè )老師不禁“淚流滿(mǎn)面”；“終于能向五一班學(xué)習了�！保ㄗⅲ何逡话嗍侨昙壸盥�(tīng)話(huà)、最乖、最守紀律的的班級。）可老師哪里知道，在這平靜的表面下，卻暗藏著(zhù)“殺機”。第一戰，男生和女生打成平手，因為教室里靜得只聽(tīng)見(jiàn)心臟“碰碰”跳動(dòng)的聲音。
第二站：眼神站。這是整場(chǎng)戰役的關(guān)鍵。音樂(lè )老師讓男生和女生各為一組，比那組唱得好----而男生女生憋著(zhù)勁要打的這場(chǎng)戰爭比的是互相拆臺的`功夫。女生么很厲害，不管男生使出何種招術(shù)，她們始終鎮定自若，出色的唱完了歌曲。而男生在這方面明顯敵不過(guò)女生，何況女生還掌握了最前進(jìn)的戰術(shù)-----男生唱歌時(shí)，她們什么也不管，只管盡全力瞪大眼睛（別眨眼），死死盯住男生，直盯到他們他么頭皮發(fā)麻、全身起雞皮疙瘩為止。一般男生五六秒便會(huì )崩潰，若遇頑固不化者，需追加人員，組成“攻關(guān)”小組---五六個(gè)女生一起盯，直到最后所有的男生都笑出聲來(lái)。這一戰，女生把男生打的潰不成軍，一敗涂地。
第三戰：氣勢戰。此戰也重要，都說(shuō)“五（4）班一發(fā)音來(lái)，帕瓦羅蒂就下臺”，可見(jiàn)我班聲音之響，無(wú)人能及。男生女生各自唱完，當然要“鼓勵”啦，“喝彩”更要有嘍。女生唱完，男生予以“稱(chēng)贊”：“嘖嘖……”噓聲如潮，一個(gè)個(gè)顯出不屑一顧的神色。女生豈肯罷休，男生唱完，紛紛喝彩，不過(guò)是喝倒彩：“噓？？”
這時(shí)，音樂(lè )老師開(kāi)始點(diǎn)評：“男同學(xué)唱得有進(jìn)步？？”男生個(gè)個(gè)面露喜色，“不過(guò)，和聲配合不好！”“冬”，一個(gè)男生摔下板凳。
�。玻海�，女生凱旋，巾幗不讓須眉！痛快！
音樂(lè )作文 篇2
“當當當！”伴隨敲響的新年鐘聲，一束束梨花在空中綻放，森林里一年一度的迎新音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。
音樂(lè )會(huì )在草地上進(jìn)行，這兒的樹(shù)上掛滿(mǎn)了五彩的花朵，螢火蟲(chóng)排成“森林音樂(lè )會(huì )”五個(gè)大字。
主持人是鸚鵡先生，它穿著(zhù)五顏六色的服裝，脖子前掛著(zhù)紅色的蝴蝶結，神氣極了。
鸚鵡先生說(shuō)：“現在開(kāi)始表演的是百鳥(niǎo)合唱團的'”百鳥(niǎo)谷“，由黃鸝、百靈鳥(niǎo)等表演，剛開(kāi)始小鳥(niǎo)們就停在樹(shù)枝上，“嘰嘰喳喳”地唱起來(lái)。
鸚鵡又說(shuō)話(huà)了：“現在是雜技表演時(shí)間，由小猴和山羊表演�！�
小猴表演了“倒掛金鉤”，它一得意就掉下樹(shù)去了，逗得觀(guān)眾哈哈大笑，接著(zhù)是山羊了，它表演的是走鋼絲。當山羊走上鋼絲的時(shí)候，下面觀(guān)眾個(gè)個(gè)生怕山羊一不小心掉下去，搞砸了表演，可是山羊穩穩當當地走了過(guò)去，
表演結束了，動(dòng)物們在小鳥(niǎo)的歌聲中陸陸續續離開(kāi)了~~~~~~~
音樂(lè )作文 篇3
由于疫情給我們生活、學(xué)習帶來(lái)的不便，學(xué)校想盡各種辦法充實(shí)我們的居家學(xué)習內容。在這次五一小長(cháng)假中，為了豐富我們的課余生活。為我們奉獻了一場(chǎng)精彩的線(xiàn)上音樂(lè )會(huì )。
臨近音樂(lè )會(huì )，我既激動(dòng)又興奮。想到以前的音樂(lè )會(huì )，我們要么站在舞臺上唱歌，要么坐在臺下欣賞，那今天的音樂(lè )會(huì )會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的盛宴呢？我萬(wàn)分期待。這次音樂(lè )會(huì )是我小學(xué)生活中的最后一次音樂(lè )會(huì )，也是疫情中的線(xiàn)上音樂(lè )會(huì )，自有它的特別之處。來(lái)了主持人首先宣布為期三天的音樂(lè )會(huì )主題分別是：《聽(tīng)，春的聲音》（一二年級）、《春天的音樂(lè )會(huì )》（三四年級）、《明天會(huì )更好》（五六年級）。聽(tīng)這主題就讓人身心愉悅，充滿(mǎn)希望。一開(kāi)場(chǎng)，熟悉的音樂(lè )響了起來(lái)。由韓濟豪和楊丁淙樂(lè )男、女合唱《你笑起來(lái)真好看》那甜美的童聲中仿佛帶著(zhù)春天的問(wèn)候，充滿(mǎn)真誠、純凈的聲音把我的思緒帶到我還是一年級小豆包的情境。鏡頭回到了我入隊時(shí)，姥爺站在我面前鄭重地為我系好領(lǐng)巾，我高高地舉起手向姥爺敬禮，心里無(wú)比自豪。女同學(xué)們穿花花綠綠的衣服跳著(zhù)《鈴兒小叮當》這些都是在各自家里表演然后合成的。一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面涌進(jìn)腦海，倍感溫馨，我笑了。
讓我印象最深的是錢(qián)宬奕和他父親演唱的`《小小少年》這首歌�！耙荒暌荒陼r(shí)間飛跑，小小少年在長(cháng)高”時(shí)光流逝，我在母校成長(cháng)，是老師們把我培育長(cháng)大，長(cháng)成了陽(yáng)光少年。謝謝學(xué)校！謝謝老師！“隨著(zhù)年歲由小變大他的煩惱增加了”的確，長(cháng)大了煩惱多起來(lái)。臨近畢業(yè)，我最大的煩惱就是，疫情讓我們困在家中，我想念老師，想念同學(xué)，不想再見(jiàn)面就將分離
一段音樂(lè )代表著(zhù)一個(gè)時(shí)期、一段回憶。這次線(xiàn)上音樂(lè )會(huì )實(shí)在特別，不僅是因為我第一次觀(guān)看線(xiàn)上音樂(lè )會(huì )，更因為這次音樂(lè )會(huì )召開(kāi)在疫情居家學(xué)習的日子里，雖然沒(méi)在學(xué)校學(xué)習，卻讓我感受到學(xué)校、老師給予的關(guān)心與愛(ài)護，心在一起，愛(ài)無(wú)遠近；更特別的是，在即將告別小學(xué)時(shí)代踏入中學(xué)大門(mén)之際，優(yōu)美的音樂(lè )勾起了我對學(xué)校、老師、同學(xué)的思念，勾起了我對在母校學(xué)習生活的點(diǎn)滴回憶，我會(huì )珍藏這回憶，帶著(zhù)老師們的囑托走向未來(lái)的路。
音樂(lè )作文 篇4
夏天快要結束了，荷花音樂(lè )場(chǎng)要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )，選出一名音樂(lè )家。消息傳出后，小動(dòng)物們都來(lái)了。
當夜色降臨時(shí)，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是青蛙跳眺，只見(jiàn)它蹦蹦跳跳地跳到舞臺上，擺了個(gè)搖滾的POSE，拿起荷葉話(huà)筒，就開(kāi)唱了：“呱呱呱！寧靜的夏天，天空中的星點(diǎn)點(diǎn)……
跳的歌聲博得了熱烈的掌聲。接著(zhù)，知了叫叫邁著(zhù)八字步，搖搖擺擺地上臺了，叫叫高亢的美式唱法在夏夜中顯得格外響亮，叫叫最后在小動(dòng)物們的歡呼聲中得意地離開(kāi)了舞臺。蛐蛐帥帥拿著(zhù)一把小提琴也上臺了，小動(dòng)物們全被帥帥優(yōu)揚的琴聲吸引住了。饒舌的鸚鵡表演了它的'絕活口技……進(jìn)行著(zhù)。
突然，一道閃電劃過(guò)天空，接著(zhù)，”轟隆隆“的雷聲象千軍萬(wàn)馬由遠而近，不一會(huì )兒，”嘩啦啦“的大雨傾盆而下，音樂(lè )會(huì )被迫中斷了，小動(dòng)物們四散而去。
第二天，大家都在紛紛打聽(tīng)誰(shuí)是獲勝者，蜻蜓評委不緊不慢地說(shuō)：”其實(shí)大自然才是真正的音樂(lè )家！“
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )，對于我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)是最不愿面對的事了�？蓢覅s發(fā)布了新政策，把音樂(lè )列入了中考范圍內，這仿佛就像在針對我這種人而增設的。
音樂(lè )，這一門(mén)藝術(shù)即令我氣憤又叫我羨慕。氣就氣在我五音不全，唱歌總會(huì )被人笑話(huà)，羨慕就在看到那些唱歌水平高的人，隨時(shí)隨地就能哼出一段優(yōu)美的小曲。正是有了這種驅使，讓我闖入了音樂(lè )的世界。
拿起手機、平板電腦，打開(kāi)酷狗音樂(lè )，就到了我的音樂(lè )時(shí)間。隨手點(diǎn)一首老歌《朋友》便讓我沉浸在其中，“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走……”這音樂(lè )有些凄涼，但又十分激蕩。朋友一起走過(guò)天涯海角，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走下去。這歌聲與這情景完美相融，這完美的演繹都是歌手長(cháng)年累月練出來(lái)的，它似乎激勵著(zhù)我，使我對音樂(lè )有了好感。我繼續聽(tīng)下去，發(fā)覺(jué)老歌大多比較緩慢，抒情�，F在的歌曲就不一樣了，節奏輕快，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )氣息。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就會(huì )不自覺(jué)地唱起來(lái)……，“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”隨之，手與腳也參與進(jìn)來(lái)，揮揮手，拍拍手，跺跺腳，再打個(gè)響指，一切總是那么有節奏。雖然我唱得不是很好，但還是挺滿(mǎn)足的，終于可以放聲把歌唱出來(lái)了。有時(shí)我就自己哼哼歌曲的旋律，有時(shí)我就與媽媽開(kāi)始男女合唱，有時(shí)我還自己吊吊嗓子，不過(guò)那都成了噪音……總之，我覺(jué)得我的`音樂(lè )細胞在慢慢地萌發(fā)著(zhù)。
現在，媽媽又給我報了個(gè)吉他興趣班，主要目的就是讓我提升一下音樂(lè )。我學(xué)的是民謠吉他，是彈唱的。彈我還可以，唱就戳中了“致命點(diǎn)”，為了能唱好歌，我可花了很大工夫。每次唱時(shí)，我都會(huì )用手機錄下來(lái)，然后播放出來(lái)自己聽(tīng)，但時(shí)不時(shí)就會(huì )被這“魔音”逗得哈哈大笑。而在吉他老師那過(guò)關(guān)時(shí)，總會(huì )擔心老師說(shuō)我唱歌太難聽(tīng)。不管怎樣，做最好的自己，用自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音去唱就行了。
如今，音樂(lè )與我相伴，我與音樂(lè )已是好朋友。
音樂(lè )作文 篇6
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天……”沒(méi)錯，這就是童年，也是我們共同的童年，讓我們帶著(zhù)童年的回憶，開(kāi)一個(gè)小小的音樂(lè )會(huì )吧。
一開(kāi)始，姜文康自告奮勇的'上臺演唱。只聽(tīng)見(jiàn)他用他那公鴨嗓一個(gè)勁兒的唱著(zhù)一句歌詞，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直就像魔音穿腦。唱到后來(lái)越來(lái)越大聲，越來(lái)越尖細差一點(diǎn)兒把玻璃給震碎了。
輪到我上場(chǎng)了，我給大家帶來(lái)的是一曲《青花瓷》�！八嘏吖蠢沼|青花，筆鋒濃轉淡。而你嫣然的一笑如含苞待放，你的一縷飄香去到我去不到的地方……”當楊鵬程評委宣布我一百分時(shí)，我可真是一蹦三尺高。當老師獎給我糖時(shí)，我把糖含在嘴里更有一種成功之后的喜悅。
輪到女生時(shí)，文弱的女生們竟然唱起了周杰倫的歌，連平時(shí)文靜的姜婧也搖身一變成了麥霸女王，唱起來(lái)一點(diǎn)兒也不拖泥帶水，還真有周杰倫唱歌時(shí)的風(fēng)范。
音樂(lè )伴著(zhù)我們的歌聲，飄滿(mǎn)了歡樂(lè )谷，音樂(lè )會(huì )散了，但剛才的音樂(lè )卻深深留在了我們的心中，真是聽(tīng)人音樂(lè )，心留一曲呀！
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )能帶我走出悲傷，走入喜悅，能夠觸到我的心弦。暑假里，我欣賞和反復練習最多的曲子，是德彪西寫(xiě)的《回憶》。德彪西是一位非常著(zhù)名的法國作曲家，在他求學(xué)于巴黎音樂(lè )學(xué)院期間，常常因為使用一些奇怪的、不符合常規的和聲而被老師們認為是一個(gè)離經(jīng)叛道的學(xué)生。但是，他的這種行為卻帶來(lái)了音樂(lè )上的一次重大的變革，它成為了印象派音樂(lè )學(xué)院的締造者之一�！痘貞洝肪褪沁@樣一首印象派、非常優(yōu)美的樂(lè )曲，它像是一首淡淡的水墨畫(huà)，為我們勾勒出了一幅美麗的往日畫(huà)卷。這首曲子觸動(dòng)了我的心靈，在演奏上，我在聲音的層次、和聲色彩的變化上下了一番功夫。演奏時(shí)，讓音樂(lè )流動(dòng)了起來(lái)，這時(shí)，我才知道，最美的不是山河，亦不是小橋流水，也許就是心弦開(kāi)始彈奏的那一刻。緊張的學(xué)習過(guò)后，坐在窗前，斟一盞清茶，聆聽(tīng)一曲《回憶》，就是我最美的`享受。
會(huì )演奏《回憶》之后，在我與我和藹可親的外婆離別的時(shí)候，《回憶》這首曲子在我心里反復流淌，觸動(dòng)了我的心靈，讓我認為與其哭泣，不如瀟灑地揮一揮手，讓青澀的記憶刻在腦海之中。沒(méi)有什么比音樂(lè )更能把人的復雜情感表達的淋漓盡致、刻骨銘心的了。
音樂(lè )可以填滿(mǎn)思想上的饑餓,音樂(lè )可以彌補情感上的空缺,音樂(lè )亦可使心靈得到洗滌。朋友,你的心弦撥動(dòng)了嗎?
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