美術(shù)教師教學(xué)小結

美術(shù)教師教學(xué)小結

三年的時(shí)間仿佛流光，不知覺(jué)間已經(jīng)遠逝�；仨鴮�(zhuān)業(yè)課上的一景一幕，歷歷在目，就像在看一部電影，記憶深深淺淺好似劇情起起伏伏，學(xué)生的音容笑貌如同鏡頭閃現的角色主次各有不同… …其中感受有喜有憂(yōu)，有得有失。但更多的是個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對所從事的專(zhuān)業(yè)學(xué)科揣摩、反思、感悟!通過(guò)觀(guān)察班級學(xué)生三年來(lái)學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程，去感悟美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的具體思路實(shí)踐過(guò)程中教學(xué)方法的得與失。三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習時(shí)間不僅是一個(gè)學(xué)生對美術(shù)由知覺(jué)感性走向理性思維的一個(gè)轉變過(guò)程，更是一個(gè)教師有夢(mèng)想走向現實(shí)，有實(shí)踐試圖走向收獲，走向深度思考的過(guò)程。經(jīng)過(guò)幾年對美術(shù)教學(xué)的實(shí)際實(shí)踐、摸索、反思揣摩。相信每一位教師都有自己獨特的感受與教學(xué)經(jīng)驗，于是就拿起筆寫(xiě)了自己幾年的工作實(shí)踐總結，不足之處尚多，希望大家多多指正，批評，討論。

一、教學(xué)成績(jì)匯報：

1、河北聯(lián)考情況：本科上線(xiàn)率92%，上線(xiàn)人數57人(共61人)。400分以上17人，410分以上15人.

2、九大美術(shù)學(xué)院合格證32份

3、中央美術(shù)學(xué)院兩名學(xué)生過(guò)線(xiàn)。

4、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院三名學(xué)生過(guò)線(xiàn)

二、制定切實(shí)可行三年教學(xué)計劃，有條理、有步驟的進(jìn)行教學(xué)工作：

這里的制定切實(shí)可行的計劃是指教學(xué)計劃合理合適，要符合大多數學(xué)生與高考要求的實(shí)際情況。它是教學(xué)工作有計劃，有步驟的得與開(kāi)始的前提，計劃要一定符合自己的實(shí)際情況，不要看別人怎么樣，因為每個(gè)班的學(xué)生實(shí)際情況不一樣，即使一個(gè)班級學(xué)生的層次也是不盡相同的。學(xué)校的教學(xué)計劃規定的是一個(gè)大的前提，一般而言我把班級的實(shí)際情況分為三個(gè)方面，A組的計劃、B組的計劃、C組的計劃。在大前提下每一組的教學(xué)計劃根據學(xué)生實(shí)際接受能力都是相對有區別的。三年下來(lái)學(xué)生能達到一個(gè)什么樣的專(zhuān)業(yè)水平教師心里一般而言應該有一個(gè)了解。

有條理、有步驟的進(jìn)行教學(xué)工作是指美術(shù)教學(xué)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師和學(xué)生都不要指望短時(shí)間里一蹴而就，所以每一周的計劃都要服從大的三年教學(xué)計劃，都要有每一周的教學(xué)計劃的實(shí)際效果。每一周的教學(xué)計劃工作量不要太多，主要是要實(shí)現計劃中的教學(xué)實(shí)效，照顧的太多的方面就會(huì )使學(xué)生無(wú)暇顧及，自己負荷過(guò)重，很難達到教學(xué)實(shí)效，學(xué)生苦惱老師也苦惱。每一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃也可以公示給學(xué)生看，讓學(xué)生明白課程的安排，及早的調整自己的學(xué)習步伐，從而與教師的教學(xué)統一協(xié)調起來(lái)，達到師生互動(dòng)、便于教學(xué)溝通與交流。教師授課內容、學(xué)生每天的學(xué)習思路要集中在盡可能小的、集中的某個(gè)教學(xué)點(diǎn)上，這樣學(xué)生就能夠非常輕松的完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，有實(shí)際的教學(xué)收獲，每天都能一點(diǎn)小小的進(jìn)步，比較容易樹(shù)立對專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的自信心和樂(lè )趣。這樣教師教的快樂(lè )，學(xué)生也學(xué)的快樂(lè )，班級的學(xué)習氣氛就會(huì )好起來(lái)。

三、教學(xué)的方向要適合大多數院�？荚嚨墓餐�特征:

教學(xué)的方向是一個(gè)比較關(guān)鍵的問(wèn)題，方向的確立有助于學(xué)生明確教師的教學(xué)思路，方向的獲取路徑比較多，一般我們主要是借助于一些比較傳統、規范的美術(shù)學(xué)院出版的相對傳統的教學(xué)畫(huà)冊及教授專(zhuān)家的作品專(zhuān)集。好作品對學(xué)生的引導很關(guān)鍵，書(shū)籍的選用一般都是專(zhuān)業(yè)老師自己推薦學(xué)生自愿購買(mǎi)的方式。有一個(gè)大學(xué)教授說(shuō)過(guò)一句話(huà)：一本好書(shū)可以拯救一個(gè)人，同樣一本壞書(shū)也能毀滅一個(gè)人!尤其是到了學(xué)生有一定的自學(xué)能力的時(shí)候，一本好書(shū)的價(jià)值就會(huì )顯的至關(guān)重要，它會(huì )給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習雪中送炭!它會(huì )使教學(xué)走上正確的方向!

四、教學(xué)信息要廣泛、及時(shí)。

現在的美術(shù)教學(xué)呈現出百花齊放、百家爭鳴的多元化個(gè)格局，每一個(gè)地方的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)都是個(gè)性鮮明，有著(zhù)比較明顯的地方地域特征。即使八大美院的要求也是不盡相同，此時(shí)一個(gè)教師的信息篩選就顯得比較重要，針對高考要培養學(xué)生有一雙審美的眼睛，要用拿來(lái)主義的眼光去尋找自己真正需要的東西，不要使學(xué)生盲目學(xué)習，良莠不分眉毛胡子一把抓。不要僅僅只局限于學(xué)習一些優(yōu)秀試卷，更要多看一些高層次的優(yōu)秀作品。告訴學(xué)生其中的一些切實(shí)可用的好方法，如何去鑒別其中的優(yōu)劣，借鑒一些我們沒(méi)有的一些優(yōu)秀之處取長(cháng)補短，提高自己，為高考的拿取高分增加一份把握。

五、注重教學(xué)方法的同時(shí)更要有一種實(shí)干、肯干、能吃苦的精神。

教學(xué)技巧、技法、教學(xué)規律有它自身的優(yōu)勢，它有時(shí)可以事半功倍，省時(shí)省力，短時(shí)間里可以使學(xué)生迅速提高，但對于大多數學(xué)生和大多數事物而言它不是萬(wàn)能的，美術(shù)基礎的扎實(shí)與否更多的是學(xué)生在教師的認真指導下通過(guò)一定的時(shí)間段去鞏固單位時(shí)間內的學(xué)習成果。它是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的提高過(guò)程，不是拔苗助長(cháng)，一日千里。美術(shù)專(zhuān)業(yè)更多的是基本功的反復練習。冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)人的成功決非偶然!收獲與付出往往是成正比的，成功的背后更多的是艱辛與汗水!

我們鼓勵支持新思維、新觀(guān)念以及新穎的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，希望它給我們的理論與實(shí)踐注入新動(dòng)力。但我們更注重它在實(shí)際教學(xué)中的可行性與正確性，是否真正的有助于教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。巧干的同時(shí)更需要實(shí)干，高考驗證的不僅是一個(gè)班級學(xué)生的綜合能力，它更能驗證一個(gè)教師的個(gè)人實(shí)力，相信自己的努力，真心的付出必定換來(lái)豐厚的回報!

六、注重備課不僅能提高教學(xué)質(zhì)量也能提高教師的自身能力。

備課是一個(gè)比較古老的話(huà)題。也是對教學(xué)切實(shí)可行真正實(shí)用的好方法。我自己認為它有兩方面的含義：1、備課是課堂前教學(xué)準備。2、備課就是背學(xué)生。

備課就是背學(xué)生：就是教師要熟知每一位學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的學(xué)習狀態(tài)，包括學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中的進(jìn)度發(fā)展、優(yōu)缺點(diǎn)、精神狀態(tài)。針對不同情況給予一定的解決方法。

我的個(gè)人備課體會(huì )和方法：

A、分組教學(xué)

B、高一、二時(shí)是周五、六、日、一上專(zhuān)業(yè)課，周一休息一天恢復、補充一下體力。

C、周三批改作業(yè)：根據作業(yè)質(zhì)量分ABCD四組，每組作業(yè)找到問(wèn)題的共同點(diǎn)，找到問(wèn)題原因所在，切實(shí)可行的解決方法，分幾個(gè)方面去解決問(wèn)題。

D、根據教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)進(jìn)度中存在的問(wèn)題寫(xiě)教案，備課。

E、根據教案自己做實(shí)際的專(zhuān)業(yè)課內容練習-----自己先體會(huì )以下感覺(jué)，問(wèn)題思考成熟了就拍攝一段有步驟的教學(xué)示范視頻----編輯合成VCD影片上課給學(xué)生講課學(xué)習用(順便存在班級的電腦里便于學(xué)生隨時(shí)觀(guān)摩學(xué)習用)。

F、隨身隨時(shí)帶一個(gè)小筆記本：記錄課堂的學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況、個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題現狀、教師解決方案、下一步的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度中存在的問(wèn)題與不足之處及改進(jìn)思路、其他人的建議、教學(xué)過(guò)程中的感悟與發(fā)現。(這個(gè)小記錄本對我幫助很大，使我受益非淺!)它的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)方面：1、隨堂記錄教學(xué)情況。2、隨時(shí)記錄教學(xué)思路。3、使你的教學(xué)思路記憶力保持一周不斷。無(wú)論是在公交車(chē)上、還是在家里、或者是在某個(gè)地點(diǎn)你都能隨時(shí)用到它。

七、多媒體也能在教學(xué)過(guò)程中助你一臂之力。

美術(shù)學(xué)科不同于其他學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)就是它的圖片瀏覽信息量非常大。為此我們專(zhuān)業(yè)老師們都比較重視利用多媒體進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，藝術(shù)教育處美術(shù)組多媒體利用頻率高的應該是設計辦公室的各位同仁。如今多媒體的美術(shù)應用已經(jīng)非常普遍。我自己的也比較習慣于多媒體的美術(shù)教學(xué)實(shí)際應用。剛開(kāi)始時(shí)用學(xué)校的機器辦公，但畢竟不方便，于是就自己掏腰包出資8000多元購買(mǎi)了包括數碼攝像機、數碼相機、視頻采集卡、DVD—VCD刻錄機、DVD—VCD碟片、經(jīng)常利用周二、三的備課時(shí)間和邢寧寧老師一起拍攝教學(xué)視頻個(gè)人示范用于實(shí)際教學(xué)，有利于學(xué)生反復觀(guān)摩學(xué)習，一半多的學(xué)生都把教學(xué)視頻帶到家里或者存倒手機里觀(guān)看學(xué)習，學(xué)生、家長(cháng)都反映非常好，實(shí)際效果也比較令人滿(mǎn)意。前后又拍攝了黃秋實(shí)、侯之江、龐振杰、降向端、侯鳳翔、等美院、大學(xué)專(zhuān)家教授教學(xué)示范及郝偉樂(lè )、劉睿、楊慎芝等中央美術(shù)學(xué)院的高才生示范，方便了現在也為以后教學(xué)積累了一些寶貴的資料，相信它能在以后的教學(xué)過(guò)程中能發(fā)揮它更大的優(yōu)勢。

八、教學(xué)中的得與失

教學(xué)中的得與失往往結伴而行，常常留有許許多多的難盡人意的遺憾。

1、 我們常常感嘆自己的一雙手力量微薄，無(wú)法引導更多的孩子走向更美好的前途�；叵肫鹱约簞偨邮指咭�15班時(shí)、當我面對這些兒童般鮮活的面孔時(shí)，當他們發(fā)自?xún)刃牡南蚰惆l(fā)出呼喚時(shí)，一聲聲老師伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)對專(zhuān)業(yè)課的仰望、執著(zhù)與熱情。那份童稚的對專(zhuān)業(yè)課的敬仰常常令人感嘆……隨著(zhù)跌倒扶起的次數增多，隨著(zhù)時(shí)間的推移與教學(xué)難度的成倍增加，許多孩子的熱情被無(wú)情的現實(shí)湮沒(méi)，一個(gè)個(gè)掉隊下去，知識的殿堂常常需要求知者向西行的玄奘般穿越無(wú)數的荊棘荒漠，行走在無(wú)人的苦旅，唯一的精神依靠就是腦海中冥冥閃爍的佛影西天。學(xué)生心目中的“佛影西天”應該是美院或大學(xué)的大門(mén)吧!下一屆的教學(xué)進(jìn)度一定要痛下決心再次的化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生們輕輕松松的學(xué)習、快快樂(lè )樂(lè )進(jìn)步。爭取一雙手力量雖小也要發(fā)揮它最大的能量。

2、 色彩教學(xué)方面：由于年后考試次數增多，由于走讀，學(xué)生以考代練現象嚴重，沒(méi)有及時(shí)的回班級補充 “能量”，受環(huán)境制約，導致越靠越差，成績(jì)下降。

3、 素描訓練燈光作業(yè)練習多，多角度天光作業(yè)練習少。學(xué)生有些不適應。以后高三畫(huà)室的選擇實(shí)在是一個(gè)大問(wèn)題。

4、 通過(guò)省內聯(lián)考成績(jì)的公布及家長(cháng)會(huì )的宣傳，許多家長(cháng)認識到外出學(xué)習專(zhuān)業(yè)的弊端，下一屆的宣傳一定要提前動(dòng)手，班主任的工作思想也要轉變，方便共同合作。

5、 高三學(xué)生的外流導致三年教學(xué)進(jìn)度無(wú)法完成，高三的穩定與否與老師少學(xué)生多輔導不過(guò)來(lái)有很大的聯(lián)系，高三的教學(xué)伙伴必不可少啊!

6、 創(chuàng )作教學(xué)需要單獨獨立的授課方法，重點(diǎn)講解。

[美術(shù)教師教學(xué)小結]相關(guān)文章：

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作案例分析及反思范文

【美術(shù)教師教學(xué)小結】相關(guān)文章：

美術(shù)教師工作小結06-06

美術(shù)教師個(gè)人工作小結11-22

美術(shù)教育實(shí)習小結05-16

教師期中教學(xué)工作小結02-10

教師個(gè)人教學(xué)工作小結04-18

語(yǔ)文教師教學(xué)工作小結02-22

美術(shù)教師的教學(xué)隨筆03-31

美術(shù)教師的教學(xué)反思03-31

美術(shù)教師教學(xué)反思04-01

美術(shù)教師教學(xué)總結05-02