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此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文，歡迎大家分享。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文1
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。讀書(shū)如此，讀一篇作文亦如此。我讀了一篇叫做《母愛(ài)無(wú)言》的大作。
書(shū)中主人公的父母雙雙下崗，這使小主人公失落不已。隨后父母自己開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)事業(yè)，搞挖土機。這個(gè)重活可真是累人，又由于家里資金不夠，所以里里外外都是父母自己忙，沒(méi)有請小工�？粗�(zhù)原來(lái)美麗的媽媽現在被炎陽(yáng)曬得又黑又瘦，一雙手布滿(mǎn)了老繭，主人公心里很不是滋味，想到以前母親為自己付出的，看到現在母親為自己拼搏。感觸良多……而我的心也深受感動(dòng)。
每一位母親都有主人公母親一樣的心態(tài)，為了自己的孩子吃好穿好而去拼命的.工作，從不在乎自己的身體。拼搏的日子永遠是苦的，但我們的母親絲毫沒(méi)有報怨過(guò)，每一次即使再累再苦在我們面前永遠是微笑的。母愛(ài)的偉大是沒(méi)有言語(yǔ)能夠詮釋清楚的，母愛(ài)的偉大是無(wú)聲的。當我們生病時(shí)，母親總是匆匆跑來(lái)，即使手頭的工作再重要，一話(huà)不說(shuō)，便抱起我趕去醫院，路途中沒(méi)有什么關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，只是不停的摧促司機快點(diǎn)，用手撫摸我的臉龐。
她那焦急，擔心的眼神足以告訴我母親是愛(ài)我的。下雨時(shí)，同撐一把傘，每次回到家，我總是未沾一滴雨水，而母親卻濕了半個(gè)身子，原來(lái)她總是把傘向我這邊傾斜，讓我不受絲毫風(fēng)吹雨打。這是無(wú)聲的，卻足以說(shuō)明母親對我的愛(ài)。古往今來(lái)，有多少文人墨客揮筆寫(xiě)下母親的愛(ài)，但這只能說(shuō)明其中的百分之一，母親的愛(ài)會(huì )滲透在生活的方方面面，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑，一個(gè)善煮的謊言……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后是母親對我們深深的愛(ài)。用心體會(huì )母親的愛(ài)，我們也應該用心回報母親的愛(ài)。讀完這篇文章，我的靈魂深受洗禮，我明白我們要懷著(zhù)一顆感恩的心對待母親。讓感恩付諸于行動(dòng)，讓無(wú)聲更勝于有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文2
風(fēng)過(guò)無(wú)聲，卻愛(ài)撫了一片花木；雨落無(wú)痕，卻滋潤了一方土地。有人說(shuō)，世界因聲音而美妙。但穿越歷史的煙塵，與賢哲促膝而談，我疑惑：真的是此時(shí)有聲勝無(wú)聲嗎？
易水河畔，秋風(fēng)蕭瑟，荊軻與燕太子丹作揖而別。兩個(gè)堂堂七尺男兒，卻都在此時(shí)無(wú)語(yǔ)。一個(gè)即將奔赴秦王宮完成他的使命，但卻如風(fēng)蛾撲火，刺殺秦王，談何容易！家中還有白發(fā)蒼蒼的老母和嬌妻，她們都等他回來(lái)支起一個(gè)溫暖的家！另一個(gè)男兒也面臨著(zhù)國家的興亡，作為太子，他何曾不想過(guò)紙醉金迷，燈紅酒綠的生活，卻無(wú)奈于國難當頭，燕王國寂靜崩塌！兩人執著(zhù)手，眼中卻盈滿(mǎn)淚水，嘴唇微微地顫動(dòng)。荊軻眼中是視死如歸的壯烈，太子丹眸里是“國家興亡，在此一搏”的信任，兩種延伸交織相融，匯聚成一股強大的力量，堅不可摧。此時(shí)無(wú)聲勝有聲！接著(zhù)，遠處傳來(lái)荊軻的歌聲，和易水天波一起蕩漾。
元王宮，“嘩嘩”作響的是刑具的碰撞聲，他披頭散發(fā)，立而不跪，如一尊雕像，威嚴不可侵犯。龍書(shū)案前，一人龍袍加身，用懇求地眼神望著(zhù)他，“文天祥，你要什么？金銀財寶、美女香車(chē)，我都會(huì )給你。只要你肯投降！”元帝堅信，名利金錢(qián)面前，一切人都會(huì )下跪的，但此時(shí)，他錯了。
文天祥一言不發(fā)，只是挺起胸脯，甩一下披散的頭發(fā)，露出清瘦的面孔。這是一張漢人的面孔！瘦削卻從不失精神，他的`嘴角微微上揚，很輕蔑地笑著(zhù)，深陷的眼眶里是一雙燃燒著(zhù)烈火的眼珠，如兩把利劍，直插入元帝心中，散發(fā)著(zhù)傲骨的光芒。元帝一生也忘不了，那時(shí)漢人的目光！皇宮死寂，萬(wàn)人失語(yǔ)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲！良久，從那鐵打鋼鑄的口中吐出一句短而有力的話(huà)：“只求一死！”
我恍悟，生死關(guān)頭，無(wú)需豪言壯語(yǔ)，愛(ài)國之情如火焰噴發(fā)而出，燃燒著(zhù)每一個(gè)人心中的火種，令敵人膽寒心驚。此時(shí)無(wú)聲勝有聲！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文3
無(wú)聲，有聲，乍一看只是一個(gè)字的不同，可每當我回想起那件事，心中不免泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，眼眶中不禁噙著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花……
在那個(gè)陰雨的夜晚，姥姥無(wú)力地捶著(zhù)手，一下接一下虛弱地吸著(zhù)氧氣罩里濃聚的氧氣，眼神一直盯著(zhù)醫院的天花板，就這樣，就這樣，自己躺在充滿(mǎn)著(zhù)消毒水的病床上……
從門(mén)縫中窺探的我，看到這一切，更加不知怎樣面對姥姥，想起昔日，姥姥快樂(lè )而爽朗地笑；姥姥給我講題認真而仔細，可我卻滿(mǎn)臉的不屑，姥姥因為一件事和我爭論不休……這些場(chǎng)景，好像過(guò)膠片一樣，急速在我腦海中轉過(guò)，我搜尋者，搜尋著(zhù)，想在這么多場(chǎng)景中找到一些我對姥姥愛(ài)的片段，可是沒(méi)有，沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)有！在我腦海中全都是我的.任性，驕橫，不講理的場(chǎng)面。
突然，由于手在門(mén)把手上扶著(zhù)，一不小心，“咯噔”——門(mén)開(kāi)了。
姥姥看見(jiàn)我，就艱難而又費勁地把頭扭過(guò)勞，媽媽在一旁看著(zhù)姥姥真么大反應，馬上把我推到床邊，姥姥微張著(zhù)嘴，把她的手靠在我的手旁邊，那時(shí)的姥姥已不像從前，可以那么大力握住我的手，我把頭低下，想聽(tīng)聽(tīng)姥姥對我說(shuō)什么，忽然我感到姥姥的氧氣罩觸碰了一下我的臉，但很快，像蜻蜓點(diǎn)水一般又離開(kāi)了。那時(shí)，我詫異地看著(zhù)姥姥，心中不斷變化著(zhù)滋味，心潮早已不知涌動(dòng)過(guò)幾次，我和姥姥四目相對，但在姥姥生命即將消逝的時(shí)候，我們第一次仿佛又心靈感應一般，不約而同地笑了，仿佛以前我的種種，姥姥早已原諒，仿佛姥姥的去逝，我已不再那么害怕，仿佛死亡時(shí)一次心靈的互通。
姥姥是微笑地走了，我同樣也是微笑著(zhù)慢慢放開(kāi)姥姥的手，幫她最后一次掖了掖被子，正如姥姥在我小時(shí)候幫我蓋被子一樣。
這就是家人，這就是血濃于水的力量，這就是親情可超越一切的奇跡，這也就是我腦海中真正的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文4
花開(kāi)花落，云卷云舒，一切在不經(jīng)意間變幻著(zhù)，如一位哲人般向人們訴說(shuō)。
當我凝望你時(shí)，你靜靜地立在那，披著(zhù)月光，好似在傾訴。那么輕，那么柔。
雨后，夜晚。我走在微微濕潤的卵石上，石子一顆顆圓潤，滑膩。耳邊傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，這支小小的樂(lè )隊正在灌木叢輕奏著(zhù)它們的小夜曲。銀色的月光撒了一地，晶亮得似水晶，我的去路顯得朦朦朧朧。
我駐足，站在一扇院門(mén)外，抬手輕叩。朋友打開(kāi)門(mén)道：“你來(lái)早了，時(shí)間還沒(méi)到呢�！蔽易哌M(jìn)院門(mén)，一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)。原是院門(mén)口的茉莉正散著(zhù)它那誘人的香氣。我轉頭問(wèn)：“花呢？”朋友指了指陰影中的一個(gè)花盆。我心中滿(mǎn)懷的期待不禁沒(méi)了一半。眼前的你被黑暗遮蓋，是那么的普通，平凡。我只好走進(jìn)屋，靜候你的一現。
不知過(guò)了多久，朋友拉我出來(lái)，輕聲地說(shuō)：“時(shí)間差不多了！”我趕緊站在你的身側，屏息凝視。此時(shí)的月光好像更亮了些，風(fēng)也漸漸停下。在這萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，你傳來(lái)輕微的爆裂聲。眼前的你如一只出蛹的白蝶，輕顫自己薄而透明的花瓣，怯怯地打量著(zhù)四周。你舒展著(zhù)，在與你同樣潔白的'月光下，翩翩起舞�；ò晁茓雰杭∧w般嬌嫩，微透著(zhù)月光，映出絲絲紋理。其中包裹著(zhù)的鵝黃色花蕊，正是藏有你美麗心靈的地方。而身旁的茉莉早已自愧不如地隱入綠葉中去了。一切是那么的寂靜，這黑夜中只有你，正提著(zhù)白裙舞蹈著(zhù)。
曇花，我驚嘆你的聰慧。你不愿在白天與萬(wàn)千花兒爭奇斗艷，只是暗暗蓄力，待到萬(wàn)物沉睡時(shí)，你睜開(kāi)朦朧的雙眼，向月亮問(wèn)候，展現你的美貌。聰慧如你，是懷有怎樣的心境，才如此波瀾不驚。黑夜中，我與你對視，將你望入我的心中。世間仿佛只剩一人一花，靜靜相立。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
請你答應我，下次相見(jiàn)，在彼此還未老去之時(shí)，同我耳語(yǔ)，輕輕訴說(shuō)你還未講完的故事……
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文5
在備受折磨的時(shí)刻，在生死垂危的關(guān)頭，總有一些膽小的人無(wú)助地呻吟。與其這樣跪地求饒，不如默默地忍受，在無(wú)邊的沉寂中孕育下一次的成功！
五云天北是神州。
在無(wú)邊的不惑中，我靜坐在庭院之中。為什么？心靈經(jīng)受了如此之多的'打擊，卻仍是一無(wú)所獲？為什么仗義執言，卻慘遭流放……為了國家的前途，為了知行的合一，這些我全忍受了下來(lái)，可為什么心靈還是沒(méi)有到達那個(gè)最想去的地方？以我的才學(xué)，本可考取功名，安度晚年，但我不能！因為我知道，那個(gè)答案正藏在某個(gè)地方，等著(zhù)我去發(fā)現……剎那間，我明白了什么，隨從見(jiàn)了我的表現，問(wèn)我怎么了？我微笑，不語(yǔ)。原來(lái)那所謂的合一就在心間。
是非成敗轉頭空。
在無(wú)邊的惆悵中，我佇立在大江之畔。為什么？身體經(jīng)受了如此之多的打擊，卻仍是功虧一潰？為什么堅持真理，卻罪至殺頭……為了國家的前途，為了真理的延續，這些我全忍受了下來(lái)，可為什么心靈還是沒(méi)有到達那個(gè)最想去的地方？以我的學(xué)識，本可領(lǐng)袖文壇，獨具風(fēng)騷，但我不能！因為我知道，那個(gè)真理正藏在某個(gè)地方，等著(zhù)我去保護……剎那間，我明白了什么，手下見(jiàn)了我的眼神，問(wèn)我怎么了？我微笑，不語(yǔ)。原來(lái)那所謂的真理就在眼前。
要留清白在人間。
在無(wú)邊的凄涼中，我行走在刑場(chǎng)之上。為什么？心志經(jīng)受了如此之多的打擊，卻仍是慘遭殺頭？為什么挺身而出，卻身受誣陷……為了國家的前途，為了世人的幸福，這些我全忍受了下來(lái)，可為什么心靈還是沒(méi)有到達那個(gè)最想去的地方？以我的功勞，本可官拜一品，位列人臣，但我不能！因為我知道，那個(gè)幸福正藏在某個(gè)地方，等著(zhù)我去體會(huì )……剎那間，我明白了什么，家人見(jiàn)了我的神色，問(wèn)我怎么了？我微笑，不語(yǔ)。原來(lái)那所謂的幸福就在身邊。
在那一次次的沉寂中，蘊含著(zhù)一次次輝煌！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文6
語(yǔ)言真是一種奇妙的東西，它可以讓人的心相互連通，讓人類(lèi)的世界變得不再封鎖，讓文明誕生，讓文化流傳。
文字，是詮釋生活的無(wú)聲語(yǔ)言�！痘茨献印分杏涊d，倉頡造字后，“天雨粟，鬼夜哭”。老天為祝賀人擁有了智慧而降下粟米，鬼怪因怕自己所做的惡事會(huì )被揭發(fā)、記載，因而夜哭。先人的歷史以倉頡造字開(kāi)篇，正反映了對文字這種無(wú)聲語(yǔ)言的虔誠之心。
有時(shí)，這種無(wú)聲的語(yǔ)言比滔滔不絕的講話(huà)要來(lái)得有效。日本文化中的俳句以短小精悍而意蘊悠長(cháng)的特點(diǎn)著(zhù)稱(chēng)于世，它具有一種獨到的禪味和意趣，法國作家羅蘭·巴特曾稱(chēng)贊它“是最精練的小說(shuō)”。在俳句作家筆下，風(fēng)可吟，花可語(yǔ)，鳥(niǎo)自啼，蛙自鳴。俳句這一特點(diǎn)與儒家厭煩滔滔不絕之人的“巧言令色”遙相呼應，還原了文字最本真的模樣。
懷著(zhù)對文字的虔誠，人們賦予了這種無(wú)聲語(yǔ)言更豐富的意義。遙想當年，《莊子》將物與我之間的距離拉近，把無(wú)用之樹(shù)更為繁茂的道理流傳；《易經(jīng)》以陰陽(yáng)符號解釋萬(wàn)物，促使人們積極探求世界的根本；《三都賦》一出而洛陽(yáng)紙貴，更是人們對精彩文字的熱愛(ài)與追捧。屈原在汨羅江畔下筆千言，留下了千古名作，這是他愛(ài)國熱血的揮灑。魯迅先生渴望以文字喚醒當時(shí)麻木的國人，他筆下字字遒勁有力，如今我們再次品讀，他脊梁挺直的形象仍然會(huì )浮現在眼前，他的文字正是對中國人的骨氣的詮釋。
但是，論及文字的傳承、這在當代似乎有些可怕。當網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)動(dòng)輒百萬(wàn)字，當人工智能作出第一首詩(shī)，古人仔細推敲每個(gè)字時(shí)的虔誠早已不在。這或許是文字誕生時(shí)無(wú)人預料到的尷尬。所幸，當一些人沉迷于快餐式的“碎片化閱讀”時(shí)，越來(lái)越多的'人逆潮流而上，曾有學(xué)者說(shuō)：“世界上從未有過(guò)如此多的書(shū)，如此多的書(shū)店，也從未有過(guò)如此多看書(shū)的年輕人�！闭J真讀書(shū)的人追溯著(zhù)文字最初的本真模樣，為文化帶來(lái)新的傳承。先人對文字的追求與敬畏，也得以流傳至今。
我想，倉頡造字時(shí)，一定是無(wú)聲的。他將日月的形態(tài)融入筆畫(huà)之中，是否就隱含了最早一代人對文字的崇敬？起源于千萬(wàn)年前的文字，綿延千年，為人們注入對文化的信仰。這難道不比空洞的言語(yǔ)更有力量嗎？
所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，正是如此。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文7
靈巧而蒼老的雙手在上下飛舞著(zhù)，穿過(guò)老人的眼，把愛(ài)送至心田。此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。
——題記
老姥姥已是風(fēng)燭殘年了，兩耳不再靈敏了，除非對著(zhù)她大喊，否則一切對于她的耳朵都毫無(wú)作用，而老姥姥還很健康。
這些日子，姥姥似乎在教老姥姥什么，而兩人相處時(shí)只是異常安靜。母親有些疑惑，卻并沒(méi)有多問(wèn)，只是偶爾會(huì )說(shuō)，姥姥像是在教老姥姥手語(yǔ)，但那動(dòng)作，卻是任何手語(yǔ)老師都不明白的。
前幾天，我會(huì )姥姥家。在院子里看到了兩位老人。姥姥扶著(zhù)自己的.母親，小心翼翼地走到長(cháng)椅旁，把一個(gè)墊子放好，然后扶姥姥坐下，仿佛是對待一個(gè)孩子。我好奇地躲在一棵樹(shù)后面，看著(zhù)她們。
姥姥一手拉著(zhù)老姥姥，一手在姥姥面前比劃著(zhù)，清楚而緩慢。老姥姥也緩緩抬手，做著(zhù)一些動(dòng)作，令人費解。這是否就是那獨一無(wú)二的手語(yǔ)呢？我看著(zhù)兩人熟練而幸福地用手“交流”，心中揚起一陣暖意，但疑惑也越來(lái)越重：姥姥口齒清晰，為什么要做手勢呢？老姥姥雖是耳朵不好使，但完全可以用“吼”來(lái)交談，這一切，是為什么呢？
一會(huì )兒，兩人起身慢慢往回走。一路上，姥姥還用一只手在打著(zhù)手勢，一臉笑容，空氣中彌漫著(zhù)幸福。我跟在她們后面，待姥姥安頓好老姥姥準備做飯時(shí)，我提出了我的疑問(wèn)。
姥姥笑了，一臉柔和。她說(shuō)：“以前，我總是‘吼’她，吼完后自己十分累，有時(shí)嗓子會(huì )痛好幾天�？墒菫榱瞬蛔屗拍�，我裝出毫無(wú)病痛的樣子與她交談�？僧攱尩哪懿涣私鈨�?jiǎn)�？她看出了我的把戲，開(kāi)始自責，并覺(jué)得自己十分沒(méi)用。所以，我發(fā)明了這個(gè)方法，為了省錢(qián)，這手語(yǔ)我可是自編的呢！”姥姥一臉自豪。
我呆住了。原來(lái)，愛(ài)可以如此安靜的傳遞。比起站在山巔高喊“我愛(ài)你”，這愛(ài)是那樣綿長(cháng)。
在姥姥與老姥姥的交談中，我不斷想著(zhù)一句“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這無(wú)聲，是兩代人間的愛(ài)。
有聲，絢麗；無(wú)聲亦可傳情。只是，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文8
小學(xué)，是那么遙不可及，又是那么近在咫尺。6月25日，我告別了我5年的“家園”，再也不會(huì )回去。
那天是畢業(yè)典禮，是我們五年級友誼中最后一次相見(jiàn)，這天是“偉大”的一天。依舊清晰地記得那天早晨，依舊熟悉的身影、依舊熟悉的校園、依舊一如既往地步入大門(mén)……但全校靜悄悄的，那種悲靜的氛圍我從未有過(guò)，靜靜地、熟練的走進(jìn)班級，腳步卻是那么的濃重，沒(méi)有人再嬉戲著(zhù)。今天是畢業(yè)的'日子，應該開(kāi)心點(diǎn)兒，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號嘛�？稍�(huà)雖如此，事實(shí)卻難以符合。
不久大家全來(lái)了，但這次相聚卻是那么悲傷。老師也來(lái)了，但所有人仍然呆呆的站在那兒。五年多么遙遠，畢業(yè)多么遙遠，但今天，他真真實(shí)實(shí)地來(lái)了。歡笑已不能抒發(fā)，我的好朋友一步步走來(lái)，腳步似拖著(zhù)千斤鐵鎖，我看著(zhù)他們一張張熟悉到不能再熟悉的臉龐，五年來(lái)的酸甜苦辣涌上心頭，那些調皮的惡作劇，那一次次老師的鼓勵與批評，那揮灑的一滴滴汗水，那……瞬間歷歷在目。我們怔住了，沒(méi)有人再像往常一樣，那股興奮勁兒全沒(méi)了，仿佛如同沙塵一般，稍縱即逝。
開(kāi)始畢業(yè)典禮了，老師成了聽(tīng)眾，本是多快樂(lè )的一件事，但就是今天，誰(shuí)也開(kāi)心不起來(lái)。操場(chǎng)上的那一株株花草依舊，綠茵場(chǎng)上的足跡清晰可見(jiàn)，一間間教室滿(mǎn)是熟悉的書(shū)香。我根本無(wú)心在聽(tīng)。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，這寂靜比平常的歡呼雀躍更令人留戀。
幽幽的哭泣聲傳來(lái)，畢業(yè)典禮即將結束，空洞洞的幻想破滅，現實(shí)是殘酷的的，最大的悲傷莫過(guò)于離別，悲也罷，喜也好，在今天都將畫(huà)上一個(gè)句號，這寂靜無(wú)人想打破，這時(shí)的喧鬧已毫無(wú)意義，我們環(huán)顧四周，似要記住這一切，那一刻即將到來(lái)，也定會(huì )到來(lái)，放學(xué)了，那扇鐵門(mén)，成了我們無(wú)法逾越的大門(mén)。
散了，都散了，天空將永遠少了那一片稚嫩的歡笑，校園將永遠少了那一批活力的身影。
誰(shuí)說(shuō)發(fā)聲才能表達情感，在那一刻，在那荒寂的一刻，煙消云散。靜，讓我第一次感受到了那最樸素、真實(shí)的情感。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文9
諸葛亮神機妙算，周瑜巧借東風(fēng)，黃蓋火燒赤壁，致使曹操帶領(lǐng)殘部白走華容道。神機妙算的諸葛亮早已算到了曹操的動(dòng)向，派你到谷口埋伏。你——關(guān)云長(cháng)，用你的義氣促成三足鼎立。
你率軍埋伏在山谷里。經(jīng)歷翼德，子龍連續打擊的曹操狼狽至此，正當他嘲笑孔明的無(wú)能時(shí)，你悄無(wú)聲息地將其包圍，有如神兵天降。也許是為了報答曹操當年的知遇之恩，也于是對當年過(guò)五關(guān)斬六將的愧疚，手中的偃月刀遲遲不肯揮向曹操那顆罪惡的頭顱；不肯發(fā)令讓眾將士萬(wàn)箭齊發(fā)，殲滅曹賊。山谷里靜得可怕，只能聽(tīng)到呼呼風(fēng)聲。
風(fēng)停了，手中的令旗終于揮了下來(lái)，但這卻是中軍散兩邊的指令，你伸出手，向前揮手，意思是讓曹操快走。曹方驚得目瞪口呆，不明白這樣一員虎將為什么會(huì )放走這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，還是……你方將領(lǐng)也感到莫名其妙，但你身為大將軍，下屬無(wú)人敢反駁，只好看著(zhù)功勛在眼前走過(guò)。
曹操離你越來(lái)越近，你依舊不說(shuō)話(huà)。曹軍的腳步聲回蕩在山谷中。你的手在顫動(dòng)，手中的大刀在抖動(dòng)，你很想誅殺曹賊，消除天下大患；但想起當年曹操為天下大計，暗殺董卓之義舉，手停止了顫動(dòng)。你感到了赤兔馬的心在劇烈跳動(dòng)，它一定也想同你建功立業(yè)吧。
曹軍一個(gè)個(gè)從你身邊走過(guò)，曹操此時(shí)從其身邊經(jīng)過(guò)，你想起曹賊挾天子以令諸侯，排除異己誅殺忠臣良將，你熱血沸騰，想要用曹賊那罪惡的頭顱祭奠他們，手上青筋暴起，要用大刀斬殺曹賊；但是，當想起當年自己窮途末路，曹操對你上馬一擔金，下馬一擔銀，你又放棄了。赤兔馬腳掌擦地，不知你為什么遲遲不動(dòng)手。
曹軍遠去，留下的.是將士們的嘆息。你猛然想起曹賊錯殺叔父卻說(shuō)“寧我負人，毋人負我”那句極端自私的話(huà)時(shí)，你怒目圓睜，要將這個(gè)不仁不義之徒劈為兩段。但當日曹操對你的不辭而別不加追究之情形浮現在腦海中，手中的大刀再次放下。汗水從赤兔馬身上流了下來(lái)，宛然曹賊的毒血，它也在為你的猶豫哭泣。
你咬咬雙唇，下令撤退。中軍不甘心的撤回，埋怨你這個(gè)“無(wú)能”的大將，殊不知你在內心深處進(jìn)行了一場(chǎng)公與私的大搏斗，你的義氣促成三足鼎立，書(shū)寫(xiě)了一段激情似火的歷史。也許，這也在孔明的意料中吧。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文10
靜靜的操場(chǎng)，遮蓋了嘈雜的世界，只因為大愛(ài)，無(wú)言。
每當我吃著(zhù)母親做的米飯，就會(huì )想起這么一個(gè)故事：在一個(gè)偏僻的山村里，住著(zhù)母子二人相依為命，家里就靠年邁的母親支撐打理。轉眼之間，兒子初中畢業(yè)了，母親因為不想讓優(yōu)秀的兒子斷了學(xué)習的路，就拼命干活，拼命借錢(qián)，一心一意的借兒子念高中。懂事的兒子看到母親這般辛苦，就咬牙說(shuō)：“媽?zhuān)也簧狭恕�。母親氣得發(fā)抖，當即給了兒子一巴掌，兒子流著(zhù)淚去上學(xué)了。這時(shí)的母親不僅因為兒子的.入學(xué)而欣喜，更為今后的日子發(fā)愁，望著(zhù)自己已經(jīng)畸形卻被衣服遮蓋得天衣無(wú)縫的腿，年老的母親陷入了沉思……
在學(xué)校里，兒子依舊刻苦學(xué)習，因為他深知學(xué)習生活來(lái)之不易，他的學(xué)習，生活上沒(méi)有什么問(wèn)題，但是因為他住宿，吃飯成了問(wèn)題。因為學(xué)校規定住宿的學(xué)生必須每?jì)芍苌辖灰淮竺�，正當兒子愁苦之際，母親輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，媽能行”！
食堂里有個(gè)女師傅，專(zhuān)門(mén)負責接米的。開(kāi)學(xué)的第二周，母親提著(zhù)一個(gè)鼓鼓的蛇皮袋，女師傅很欣喜。只見(jiàn)母親放下袋子后，女師傅打開(kāi)袋子，臉色立即變了�！澳銈兗议L(cháng)啊，就是愛(ài)貪圖小便宜，你看你送的米，什么樣的都有……”母親只是站在一邊，很緊張。。女師傅看見(jiàn)了說(shuō)：“行，這次您也長(cháng)了記性，下次可別為樣了！”母親開(kāi)心地說(shuō)了聲“謝謝”后離開(kāi)了。但是第二次，第三次依舊如此，女師傅實(shí)在看不下去了，她說(shuō)：“再一，再二，沒(méi)再三了，你怎么這么不懂人情��！”這時(shí)的母親撲通跪下，老淚縱橫，說(shuō)：“師傅啊，我給您說(shuō)實(shí)話(huà)吧，這米都是我乞討來(lái)的 ，不久前我得了風(fēng)濕病，沒(méi)法干活，只得天一亮就去鄰村乞討，晚上再摸黑回來(lái)，我沒(méi)敢讓娃知道，怕毀了他的自尊啊”！女師傅感動(dòng)得熱淚盈眶，她說(shuō)，好大姐啊，以后您別再送米了，我給您免了！
二年后，兒子考上了北京大學(xué)，可是在畢業(yè)儀式上，校長(cháng)邀他上臺，兒子很奇怪，“考高分的有好幾個(gè)，為什么就邀我上臺啊”，更讓他奇怪的是，臺子中間放著(zhù)三個(gè)鼓鼓的蛇皮袋。這時(shí)女師傅扶著(zhù)他的母親走上臺來(lái)。女師傅講了前因后果，兒子流著(zhù)淚撲進(jìn)了母親的懷里……
這時(shí)臺下很靜很靜，此時(shí)的無(wú)聲勝過(guò)了所有的贊美的語(yǔ)言……
只因為大愛(ài)無(wú)言……
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文11
匆匆忙忙的腳步，走過(guò)無(wú)數個(gè)風(fēng)花雪夜，生活的喧囂，歲月的流逝……，誰(shuí)曾駐足，回首被踐踏的褶皺的日子?誰(shuí)曾似朱自清，在夜色朦朧中沿著(zhù)荷塘漫步，嗅著(zhù)清風(fēng)中淡淡的荷香，聽(tīng)著(zhù)稀稀落落的蟬鳴?誰(shuí)曾似那潯陽(yáng)江畔的渡客，沉浸在“說(shuō)盡心中無(wú)垠事”的琵琶聲里?
沒(méi)有!誰(shuí)都沒(méi)有。
不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活，總之，曾經(jīng)的我們已不復存在。忘記了曾經(jīng)手拉手在樹(shù)下的無(wú)言相視;忘記了曾經(jīng)聽(tīng)著(zhù)蛐蛐的歌聲入夢(mèng);忘記了曾經(jīng)對淚的沉默。
忽視了尊重?
不，是忘記了尊重!
一直認為沉默是孤僻，是冷漠，是壓抑。所以我們總是成天像群鳥(niǎo)兒似的嘰喳不停。孰不知，自己說(shuō)話(huà)的時(shí)候，失去了一次聆聽(tīng)的機會(huì )，那其實(shí)很簡(jiǎn)單的尊重，就被拋棄了。
總是很著(zhù)急!聽(tīng)到朋友正淡論一件樂(lè )事兒，于是馬不停蹄，立即插入。本來(lái)別人正聽(tīng)得入神;如此，卻又亂七八糟，不知所以了�？稍屑毸伎歼^(guò)這無(wú)意間的舉動(dòng)么?為什么不能等朋友說(shuō)完再繼續自己的內容?就像水里的樹(shù)葉和石子，先撈上面的樹(shù)葉，再取下面的石子，這樣，干凈的樹(shù)葉，光溜的石子，件件完全，若是混水一攪，一把石子樹(shù)葉，難得料理了。
石子總會(huì )尊重樹(shù)葉，所以才會(huì )知趣的居于水土;樹(shù)葉更知尊重是相互的，所以當石子把水面留給它們時(shí)，樹(shù)葉并沒(méi)有去侵擾石子的安靜。為干什么我們不能尊重別人，不能用默許的眼光去贊賞別人，鼓勵別人?當別人講話(huà)時(shí)用心靜靜地聆聽(tīng)，給別人一次講話(huà)的.機會(huì )，展現自我的機會(huì )，這，就是一種簡(jiǎn)單卻很重要的尊重，要知道，或許你一時(shí)的聆聽(tīng)，會(huì )讓話(huà)說(shuō)人增添多少自信，更或是讓一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人從此步出陰霾。所以不要小視自己短短的沉默——簡(jiǎn)單的尊重。
盧勤說(shuō)：傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)。當傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，不但尊重了別人，自己也正享受著(zhù)一門(mén)藝術(shù)，那么，何樂(lè )而不為呢?
傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，是無(wú)聲的語(yǔ)言，是無(wú)言的尊重。對于習慣向別人展示自我的現代人來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)已被遺忘了很久，那么，把它拾起來(lái)吧!
記住，此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文12
放學(xué)時(shí)，我已經(jīng)饑腸轆轆。一到家，我就急忙向廚房跑去。正巧媽媽從廚房里出來(lái)，和她撞個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽沒(méi)有生氣，只是嗔怪道：“不能慢點(diǎn)嗎？”這時(shí)，我發(fā)現媽媽正提著(zhù)一條尺把長(cháng)的大鯉魚(yú)。我奇怪地問(wèn)：“媽?zhuān)~(yú)是你買(mǎi)的嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不是，是鄰居達子叔送的。我給他錢(qián)，他講理不肯收�！�
我知道達子叔有捕魚(yú)的嗜好。他平時(shí)只要有空就撈魚(yú)摸蝦，捕到大的就賣(mài)錢(qián)，小的留下家里吃。他平時(shí)也很節儉，不抽煙，很少喝酒。今天居然送一條這么大的'鯉魚(yú)給我家，還不要錢(qián)，我真有點(diǎn)不相信。媽媽看我疑惑的樣子，說(shuō)：“媽媽還騙你？不信，你就到達子叔家去瞧一瞧。他今天可大發(fā)了！”
我帶著(zhù)疑惑一溜煙地跑到達子叔家。剛進(jìn)院門(mén)時(shí)，就聞到一股魚(yú)腥味。只見(jiàn)他家門(mén)口圍了許多人，正議論紛紛。我好不容易擠進(jìn)人群一看，只見(jiàn)地上一個(gè)大木桶，桶里整整齊齊排列著(zhù)許多大鯉魚(yú)。我數了數，可能有十五六條。那一條條大鯉魚(yú)不停地咂著(zhù)嘴巴，像在喘氣又像在求救。圍觀(guān)的人都在夸達子叔精明能干。達子叔黝黑的臉上笑意融融，忙不迭地把手在布巾上反復擦拭，然后從褲袋里掏出一把已壓得變形的香煙，分給大家抽。達子嫂也招呼著(zhù)說(shuō)：“今天大伙兒誰(shuí)也不走，待會(huì )兒喝杯酒慶賀慶賀�！痹瓉�(lái)達子叔改用了電瓶捕魚(yú)，今天可謂初戰告捷。
聽(tīng)著(zhù)眾人在紛紛說(shuō)著(zhù)恭維話(huà)，我也為達子叔今天的收獲而高興�？赊D念一想，用電捕魚(yú)是非法的�，F在春季正是魚(yú)兒產(chǎn)卵季節，一條大魚(yú)能產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)魚(yú)卵，就是成千上萬(wàn)條魚(yú)��！現在大魚(yú)被捕殺，唉，這樣下去，后果真不堪設想。魚(yú)資源應該人人保護，用電捕魚(yú)是滅絕性的，是不道德的，應該受到譴責和取締——
于是，我也不知從哪兒來(lái)的力量和勇氣，對達子叔、對所有圍觀(guān)的人高聲講訴著(zhù)這些道理。剎時(shí)，熱鬧的人群中一片沉寂，無(wú)聲且靜得可怕。達子叔耷拉著(zhù)腦袋坐在一條小凳上，手中的香煙正孤獨地燃燒著(zhù)——
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文13
抗日戰爭時(shí)期，有一對夫妻遇難而死，只留下了一個(gè)3歲的小女孩。按理說(shuō)，小女孩應該由爺爺奶奶撫養，但農村舊有的重男輕女的風(fēng)俗，女孩被爺爺拒之門(mén)外。
寒冷的夜晚，女孩獨自在街頭哭泣，一個(gè)老太太實(shí)在看不過(guò)去了，就把她抱了回去，組成了一個(gè)新的家庭。貧寒的家境，因了女孩的到來(lái)，顯得更窘迫了。老太太撿破爛的錢(qián)勉強糊口，經(jīng)常是吃了上頓餓著(zhù)下頓，但老太太從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)女孩，有啥好吃的都省著(zhù)留給女孩。
日子過(guò)得真快，一轉眼，女孩8歲了，到了該上學(xué)的年齡，可是貧寒的家始終湊不出這一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)費。事兒就這樣一直耽擱著(zhù)，直到九歲了，老太太才在左鄰右舍的幫助下，把孩子送進(jìn)了學(xué)校。
從進(jìn)學(xué)校的第一天起，女孩就十分努力的學(xué)習，在她的心里，始終堅持著(zhù)這樣的一種信念：我的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，我必須好好珍惜這一切，她的努力幾近瘋狂。蒼天不負有心人，女孩以學(xué)校第一的好成績(jì)考進(jìn)了市重點(diǎn)高中。在畢業(yè)典禮上，女孩攙扶著(zhù)老太太走上講臺，她說(shuō)：“十幾年前，我，一個(gè)父母雙亡的孤兒，爺爺奶奶嫌棄的女娃，淪落街頭，是婆婆她救了我，給了我一個(gè)溫暖的家，給了我一個(gè)求學(xué)的機會(huì )，我深深的感激婆婆。在別人的眼里，我是一個(gè)女孩子，可是今天我要說(shuō)，女孩怎么啦？女孩也是人，女孩同樣可以做出跟男孩子一樣的成績(jì)，甚至比他們更偉大！”
頓時(shí)，臺下一片掌聲，掌聲過(guò)后，隨之而來(lái)的是一片沉默，人們有的.低頭不語(yǔ)，有的悄悄拭去眼角的淚，是啊，誰(shuí)說(shuō)女子就不如男兒了呢？全場(chǎng)剎那間靜了下來(lái)！
故事講完了，那個(gè)小女孩是我的外婆，一位退休的老教師。我也是一個(gè)女孩，因為傳統的陋習：女子不能繼承所謂的香火，而被爺爺奶奶歧視著(zhù)，媽媽在他們面前也不能直起腰板說(shuō)話(huà)！要強的我在他們面前努力著(zhù)，用自己優(yōu)異的成績(jì)向他們證明：女孩不比男孩差！
真的希望全世界的人們都能來(lái)關(guān)注女孩，讓每一個(gè)女孩都不受陋習的歧視，讓她們健康快樂(lè )的生活在藍天下，和男孩擁有同樣的溫暖，同樣的愛(ài)！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文14
當我左耳充斥著(zhù)電視里《超級女聲》節目中歌迷的尖叫，右耳忍受著(zhù)《兩只蝴蝶》的摧殘，我不禁懷念唐詩(shī)名句細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲的美好意境。
啪的一聲停電了，仿佛順應我內心的請求，世界頓時(shí)安靜下來(lái)。我不禁苦笑，只有停電，世界才如此寧靜，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊。
多么可憐，當我們身邊到處播放重金屬音樂(lè )，當我們的大腦被激情、躁動(dòng)、狂熱占領(lǐng)高地，當我們開(kāi)始接受類(lèi)似《老鼠愛(ài)大米》、《兩只蝴蝶》之類(lèi)的歌曲，當世界名曲被竄改得面目全非、已然失去了那原始的優(yōu)雅，我不禁想念那個(gè)坐在樹(shù)陰下，一邊搖著(zhù)扇子一邊聽(tīng)60年代那種傳聲機流瀉出來(lái)的音樂(lè )的日子。我發(fā)現我竟找不到一個(gè)安靜的環(huán)境，街上車(chē)流如洪水，各種緊急拆遷、瘋狂甩賣(mài)令我厭惡，家中媽媽的《兩只蝴蝶》、妹妹的偶像正哼哼嘿嘿令我煩躁�，F在正好，讓我清凈一下，讓我沉醉于這無(wú)聲的片刻，我不禁想呼喊：此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
我很佩服《超級女聲》這個(gè)節目，它讓我明明白白地看到原來(lái)專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)沒(méi)有界限；我很佩服《紅樓夢(mèng)中人》的選秀，原來(lái)還可以這樣招募演員甚至這些演員中一大部分人連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)翻過(guò)，沒(méi)有對角色的了解，只有外在的華麗，又如何將這一經(jīng)典再現；我很佩服那些熱衷搖滾的狂熱青年，他們熱衷于自己的愛(ài)好，有的竟可以在夜深人靜時(shí)為廣大居民高歌一曲，多么無(wú)私的奉獻精神��！
本來(lái)，我是不太反感一些網(wǎng)絡(luò )歌曲的，那畢竟是人們自己熱愛(ài)的，是人們自己的歌，可它們制作粗糙、唱功不佳，又實(shí)在讓我不敢恭維。我不強調哪個(gè)好，也不想消滅流行，我只是認為，當粗俗的、浮躁的.、娛樂(lè )大眾的音樂(lè )壓倒了那些經(jīng)典、純粹、使人心靈寧靜的音樂(lè )時(shí)，我們是否該反思一下：社會(huì )中的浮躁是不是有些過(guò)多了？娛樂(lè )性質(zhì)的節目的升溫，是否正折射出我們內心的躁動(dòng)？
我憧憬看不見(jiàn)、聽(tīng)無(wú)聲的境界，可是這里的情趣已不適合當今的世界了。嗚呼哀哉！我也只能在這停電的片刻享受無(wú)聲的世界。但真的，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文15
有時(shí)候，無(wú)聲之景更能動(dòng)人。
一臺雕花木桌，一爐幽縷香粉，一卷書(shū)，定要配上一壺清淡香茗，享受到便是淡泊之樂(lè )。
小時(shí)候，家住老屋，綠瓦紅墻間盡是風(fēng)雅素樸的古韻。那時(shí)外祖父便喜歡泡一壺香茗，獨坐于老藤樹(shù)下，一盤(pán)棋，獨酌。
畫(huà)面是美的，我自是不喜歡這樣的安靜悠閑，手中抓著(zhù)一把糖，兀自跑開(kāi)尋熱鬧去了。在年幼的我看來(lái)，桌上那一壺泛著(zhù)一縷青煙清澈如蓮的名茗，雖是好看，入口卻苦澀，不似這甜入心脾的糖可以讓我感到快樂(lè )。
年齡大了，沒(méi)想到自己會(huì )愛(ài)上這一縷清茶的幽香。
花一般的年紀，正泛著(zhù)林黛玉獨有的憂(yōu)傷和愁緒�；氐嚼霞�，老藤樹(shù)下依舊是雕花木桌，一盤(pán)棋，外祖父依舊手捧香茗，眼卻瞇著(zhù)看棋。我面對著(zhù)外祖父坐下，也學(xué)著(zhù)外祖父的樣子，打一桶井水，拿出他所珍藏的一小盒龍井，用手指捻一些，配上一小碗井水倒入小罐中，放在炭爐上慢慢用火煮沸，盛入紫砂壺中，看著(zhù)從壺口流下的“清泉”注入瓷杯，執杯輕呷一口，初始淡淡的苦澀，隨著(zhù)味蕾擴散，縷縷的甘甜滲透至肺腑，于周身蔓延，另一手舉棋子落下，“啪！”，局已成定數。我面露微笑，外祖父舉棋不定，沉吟片刻，輕嘆一聲：“好�！辈恢窃谡f(shuō)茶好還是在說(shuō)棋好。
不知不覺(jué)就喜歡上了這樣的感覺(jué)，苦中帶澀，澀中帶甜，感受著(zhù)若有若無(wú)的香。在某個(gè)閑暇的`午后，棋韻茶香交融，留下的是心緒的寧靜，享受的是那一份淡泊的情懷。
沉浸在茶香余味之中，恍惚間覺(jué)得茶香余味是生活的真味。不是嗎？我們的學(xué)習生活初品也是苦的；再抿一口，心已沉靜，苦中微甜；品第三口時(shí)，才真正體會(huì )到其中的甘甜。我不由得想：生活和茶一樣，有苦有甜才韻味無(wú)窮。
看到茶的熱氣在面前裊裊升騰，我又想起了和爺爺在老藤樹(shù)下品茶下棋的情景，或許爺爺不僅享受到了茶的樂(lè )趣，也悟出了如茶的人生吧！
此時(shí)無(wú)聲勝有聲我，呷一口香茗，不僅輕嘆一聲：“好！”
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