評價(jià)老師作文

評價(jià)老師作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的評價(jià)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

評價(jià)老師作文1

　　我已經(jīng)讀六年級了，成績(jì)在班上一直很好，這還要感謝我的老師，他們對我恩重如山，不過(guò)我對老師的評價(jià)各不相同，以下就是我對他們的評價(jià)，看看吧。

　　評價(jià)對象：語(yǔ)文老師

　　評價(jià)指數：☆☆

　　語(yǔ)文老師是我們班的班主任，這么多年來(lái)我的語(yǔ)文成績(jì)在班上一直名列前茅，還多虧了她。但是這學(xué)期她又叫想補課的同學(xué)們來(lái)補課，我起先同意補課，但是過(guò)了兩三天我就退出了，她沒(méi)讓我交錢(qián)，不過(guò)從這以后我能看出語(yǔ)文老師不喜歡我了。

　　評價(jià)對象：數學(xué)老師

　　評價(jià)指數：☆

　　我的數學(xué)老師是一名男教師，已經(jīng)有四十幾歲了，他上課從不馬虎，下課和同學(xué)們和藹可親，很愛(ài)和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，唯一的缺點(diǎn)就是經(jīng)常在要下課的時(shí)候給同學(xué)們布置很多作業(yè)，害得我們連下課都不能玩。

　　評價(jià)對象：自然老師

　　評價(jià)指數：☆☆☆☆☆

　　自然老師已經(jīng)年過(guò)六旬了，是一名非常有經(jīng)驗的.教師，可我一點(diǎn)也不喜歡他，因為他上課時(shí)吐詞不清；該教訓的同學(xué)不教訓，不該教訓的同學(xué)倒教訓了；字也寫(xiě)得非常潦草。誰(shuí)會(huì )喜歡這樣的老師呢？

　　評價(jià)對象：美術(shù)老師

　　評價(jià)指數：

　　美術(shù)老師長(cháng)得十分漂亮，聲音洪亮，吐詞清楚，即使是畫(huà)畫(huà)畫(huà)得再差的同學(xué)，她也會(huì )鼓勵他們叫他們別灰心，下課后還叫同學(xué)們注意安全。簡(jiǎn)直就是一名完美的老師。

　　你看了我對老師的評價(jià)后是否也想對你的老師作評價(jià)呢？那你們也把你對老師的評價(jià)寫(xiě)成作文吧。

評價(jià)老師作文2

　　我是一個(gè)喜歡納蘭的孩子，難得發(fā)現一個(gè)語(yǔ)文老師有納蘭般的氣質(zhì)，我自是喜歡的，甚至近于癡狂。

　　喜歡他的課，靜靜的聽(tīng)著(zhù)。我的語(yǔ)文向來(lái)是不差的，與他，我覺(jué)得自己差得好多。

　　教師節，我想著(zhù)送什么好。對于一個(gè)喜歡文字的我，物質(zhì)于我有些俗氣，便寫(xiě)了首小詩(shī)送給老師。不知他的評價(jià)如何。我是害羞的孩子，一和老師說(shuō)話(huà)便會(huì )臉紅，至今我已離校，我還是沒(méi)問(wèn)。

　　于我一支筆一張紙，用我的文字送給老師，是最真摯的禮物。

　　那時(shí)沉溺古文的我，時(shí)常拿些自己買(mǎi)的課外讀物去教師辦公室和他討論，老師的學(xué)識淵博我甚是羨慕。只希望有一天我也會(huì )脫口而出。一字一句，留在心間。

　　偶爾忘記吃飯，只為了讀些古文�；蛟S我是想和納蘭近些再近些。他的詞充滿(mǎn)憂(yōu)郁傷感之狀。邊塞詩(shī)時(shí)顯壯觀(guān)，卻多是思鄉思人。他的憂(yōu)郁是否天生，我向來(lái)受不了憂(yōu)郁的.眼神。納蘭想必時(shí)常憂(yōu)郁。

　　多年以后，盧氏散手人寰，納蘭的心應是隨著(zhù)去了，悼亡詞是后人了解的最多的吧。有時(shí)并不是不想珍惜，而是天意，無(wú)法珍惜。更令人動(dòng)容。

　　我時(shí)常將語(yǔ)文老師比作納蘭，一身書(shū)香氣。

　　昨日又是教師節，我已離校。老師卻依舊在他的崗位上教書(shū)育人。念他安好！

評價(jià)老師作文3

　　老師雋秀的筆跡如同翩翩舞蝶，盤(pán)旋而入我的心房，化為鮮紅的液體，灌注我的身體……這時(shí)，我的眼前呈現出了昔日的.一幕幕情景：

　　搞衛生時(shí)，老師總會(huì )樂(lè )呵呵地加入其中。卷起衣袖，拿著(zhù)抹布，一邊指揮同學(xué)們的工作，一邊使勁地擦窗戶(hù)。豆大的汗水從她的額頭滾落下來(lái)，她也顧不上擦一擦，直至汗水浸透她的后背，白色的襯衫緊貼她纖細的身軀……（其實(shí)，擦窗戶(hù)是所有衛生工作中最臟、最累的工作之一，而老師一直這樣擦……）

　　考試前，老師會(huì )讓我們閉目養神十分鐘，將自己的思緒整理好，然后才進(jìn)考試試室。然而，在考試前準備的二十分鐘里，我們會(huì )看到老師匆忙地走到試室門(mén)邊，老師總能一眼就看到我們各個(gè)人的位置，面對我們的驚訝表情，老師似乎早已預料到，她對我們露出了肯定與鼓勵的目光，臉上掛著(zhù)微笑，向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又匆匆走了。我知道，我們全班同學(xué)各分到二十個(gè)不同的的試室，老師還要去其余的十九個(gè)試室……

　　老師，謝謝您！您可知道，您是第一個(gè)讓我如此感動(dòng)的老師！

評價(jià)老師作文4

　　小學(xué)的時(shí)光就快要結束了，我們的語(yǔ)文老師李老師，真正和我們在一起度過(guò)了六年的時(shí)光。

　　李老師看起來(lái)非常嚴肅，但對我們非常的和藹，我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。

　　記得在三年級的時(shí)候，我和幾位同學(xué)因為作業(yè)不會(huì )做，沒(méi)有給老師交作業(yè)。放學(xué)后，老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導，李老師忍受著(zhù)饑餓深入淺出的為我們講解，耐心的輔導，我們每個(gè)人都專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)我們都聽(tīng)懂寫(xiě)完了，看著(zhù)我們每一個(gè)人被送回家，才回家。望著(zhù)老師的背影，這時(shí)我感受到老師對我深深的愛(ài)。

　　也許在別人眼中李老師并不是最美麗，但是在我的眼里它有最美的老師，她有一種獨特的心靈美，真是想詩(shī)中說(shuō)的那樣：

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　李老師還是一位溫和細心的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓人感到很親切。

　　有一次我在操場(chǎng)玩的時(shí)候不小心摔了一跤，把腳弄破了，流了很多血，李老師，知道后第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)背起我就向診所跑去，這時(shí)我趴在老師的背上，就像趴在媽媽的'背上一樣，忘記了疼痛，流出了感動(dòng)的淚花。

　　老師，您是我們的啟蒙老師，是您教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們知識，謝謝您這六年來(lái)對我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘，您永遠是我們可親可敬的老師。

　　老師，愿您永遠健康、美麗！

評價(jià)老師作文5

　　正所謂“人無(wú)完人”，我們的老師雖然在大多數情況下表現出一副完美無(wú)缺的樣子，可是他們同樣也是人，既然是人就有力不能及，就會(huì )有優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )有缺點(diǎn)。下面就讓我們以實(shí)事求是的態(tài)度分析一下老師的優(yōu)缺點(diǎn)吧。

　　老師的優(yōu)點(diǎn)：

　　在我看來(lái)，趙老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是教學(xué)認真，一絲不茍，對我們負責，關(guān)心我們，呵護我們成長(cháng)。除此以外，趙老師還很幽默，上課總是能夠通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言將復雜難懂的`知識講解給我們聽(tīng)，也因為您的風(fēng)趣幽默，上您的課也真是很歡快的呀。

　　老師的缺點(diǎn)：

　　您也是人，缺點(diǎn)是有的，不要怪我批評您。您或許是對待工作太專(zhuān)注認真了，都不注意身體。上學(xué)期傳聞您因為常年通宵批改作業(yè)，整理教案，又不注意規律飲食，而患上了嚴重的胃病。后來(lái)您也因此不得已休假療養，我們也都很關(guān)心您，同學(xué)們?yōu)槟銧磕c掛肚。要知道身體是革命的本錢(qián)，正所謂留得青山在不怕沒(méi)柴燒，您剛參加工作，忘我的熱情與積極是可以理解，可是不能不顧身體健康啊。除了工作以外，您的缺點(diǎn)實(shí)在不多，可能在管教同學(xué)方面還需要嚴厲一些，畢竟班級里還是有部分同學(xué)任然經(jīng)常違反紀律，惹您生氣，您通常都很仁慈，這其實(shí)是不應該的。

評價(jià)老師作文6

　　每個(gè)學(xué)期快要結束時(shí)，我就頭疼，吃藥不見(jiàn)效，打針不管用。我知道，只有老師您能醫好我的病——莫再讓我當“三好學(xué)生”了。

　　在一、二年級兩年的四學(xué)期里，我領(lǐng)了四張“三好學(xué)生”的獎狀�，F在每當望見(jiàn)貼在墻上的獎狀，我的心就不是個(gè)滋味。

　　我是一個(gè)各方面并不出眾的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)一般，上自習有說(shuō)話(huà)的'壞毛病，還常常遲到�？晌覅s得到了老師們的“厚愛(ài)”。其他同學(xué)遲到了，老師要狠“訓”一通，而我遲到了，不是什么也不說(shuō)，就是笑瞇瞇地批評我“下次注意”;我考試成績(jì)不高，老師們說(shuō)我平時(shí)學(xué)習好，只是考試不細心。其實(shí)，我并不是不想考出個(gè)好成績(jì)，而是有些我根本就不會(huì )做。如今，我已是三年級的學(xué)生了，也逐漸懂得了一些道理。凡帶過(guò)的任課教師，他們?yōu)槲也倭嗽S多心，我從心里感激他們，但他們因為我爸爸是教導主任就給予我“特殊照顧”，使我失去了許多次的“進(jìn)步”機會(huì )，并且給我的心理造成了沉重的壓力。

　　我渴望當三好學(xué)生，但我不愿當個(gè)名不符實(shí)的“三好學(xué)生”。我想告訴老師：請您公正地評價(jià)我。否則，我會(huì )永遠停滯不前的。

評價(jià)老師作文7

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？晌伊�年的小學(xué)生活也卻再也一去不復返了，細數這幾年，讓我印象最深刻的莫過(guò)于老師了。但評價(jià)老師的標準卻讓我琢磨不透，其中緣由，請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　第一：生病應該帶病上課嗎？不少人都認為，老師帶病上課是老師負責任，注重學(xué)生利益的表現�？伤麄冇袥](méi)有想到，當老師帶著(zhù)一張面如菜色的臉，講課就好像是在減少他的壽命似的，難道學(xué)生就會(huì )感動(dòng)，認為他是個(gè)好老師嗎？不，絕對不會(huì )。他們會(huì )感到非常乏味，會(huì )羨慕別的老師那張紅潤，帶有笑容的臉。

　　第二：老師就應該嚴厲嗎？這已經(jīng)成為眾所周知的.問(wèn)題�？吹降耐瑢W(xué)一定會(huì )大聲說(shuō)：“不應該，不應該，老師不應該嚴厲，我們都喜歡幽默，可愛(ài)的老師�！�

　　以上我的觀(guān)點(diǎn)，只是我個(gè)人的希望，并無(wú)喜歡和厭惡在其中。在學(xué)習這條道路上，我們會(huì )遇到形形色色的老師，各種各樣的老師匯聚成一把園林剪，才可以修剪好我們著(zhù)一棵棵小樹(shù)，讓我們在人生的道路上茁壯成長(cháng)，成為一棵參天大樹(shù)！

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