科技的作文

科技的作文錦集[5篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的科技的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科技的作文 篇1

　　書(shū)這個(gè)字，我想大家一定都現熟悉不過(guò)了，不過(guò)，現在有的學(xué)生最討厭書(shū)，像你知道未來(lái)的書(shū)是怎樣的呢？這時(shí)我想大家的腦子里已經(jīng)有了個(gè)大大的問(wèn)號吧！要是你們知道未來(lái)的書(shū)是怎樣的，我想你們對書(shū)的態(tài)度會(huì )有翻天覆地的變化，就讓我來(lái)為大家講講未來(lái)的書(shū)是怎樣的吧！

　　未來(lái)的書(shū)功能可大了，外形像手機一樣，跟紙那么厚，卻比紙要硬得多，比鐵還要硬，怎樣都是毫發(fā)無(wú)損。就這個(gè)小小的機器，就能打電話(huà)、聽(tīng)歌、上網(wǎng)、玩游戲最重要的是，這里面什么書(shū)都有，比得上十個(gè)大圖館。你們看多么的`精妙絕倫。

　　這本書(shū)能打電話(huà)，而且能在全球通話(huà)，這一點(diǎn)就比手機電話(huà)要好得多了吧！這本書(shū)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是通話(huà)時(shí)能看到對方在干什么，能看到對方的臉，這樣即使親人朋友離得再遠，兩人也能天天見(jiàn)面了。

　　這本書(shū)還能上網(wǎng)、聽(tīng)歌，就給了人們娛樂(lè )時(shí)間了，在搭車(chē)時(shí)，也能給枯燥的行程增添點(diǎn)樂(lè )趣了，要是父母怕孩子們整天抱著(zhù)它上網(wǎng)，影響學(xué)習，那你就錯了，這個(gè)機器有心靈感應的功能，如果有人沉迷于此，就會(huì )自動(dòng)關(guān)機，并且給你設定時(shí)間，如每星期只能打五小時(shí)，這樣，父母就不用擔心了，更何況這還能查資料，有助于孩子學(xué)習。

　　書(shū)，當然以看為主了，這個(gè)機器里有十多個(gè)大圖書(shū)館。有漫畫(huà)故事還有學(xué)生要學(xué)的科目的書(shū)，上學(xué)時(shí)，就不用背著(zhù)重重的書(shū)包了，讓人更加輕松，也可以旅游時(shí)帶著(zhù)它，會(huì )更加的方便。

　　如果真的有這樣的書(shū)，那么大家肯定能空出的時(shí)間去做別的事，這會(huì )讓人類(lèi)的生活變得方便，希望那些科學(xué)家真的能發(fā)明出這樣的書(shū)來(lái)，那肯定會(huì )轟動(dòng)全世界的。

科技的作文 篇2

　　在網(wǎng)絡(luò )信息飛速發(fā)展的21世紀，紅包早已悄然“進(jìn)入”了手機，給這幾年的春節增添了不一般的色彩。

　　以往的春節，不管是在外歸心似箭的游子，還是家中白發(fā)蒼蒼的老人，都希望能與家人團聚，逢年過(guò)節吃著(zhù)團圓飯，開(kāi)開(kāi)心心地聊天�？蛇@幾年卻不同了。茶余飯后，上至七八十歲的老奶奶，下到四五歲的小朋友，不再談笑風(fēng)生，而是緊盯著(zhù)手中的手機，加入了搶紅包的行列。而且，不論是那些發(fā)紅包的人還是搶紅包的人都像著(zhù)了魔，廢寢忘食，“低頭族”應運而生。

　　就拿我家來(lái)說(shuō)吧。前年除夕晚上，吃過(guò)年夜飯，我就和爸爸媽媽一起下樓愉快地放著(zhù)煙花，聞著(zhù)空氣中彌漫的煙火味兒，一起欣賞絢麗的煙花升入無(wú)邊的天際，綻放出美麗的'花朵。尖叫聲、歡笑聲不絕入耳。心滿(mǎn)意足之后，就靠著(zhù)媽媽和大家一起觀(guān)看《春晚》，聊聊節目，一家人其樂(lè )融融。

　　可是今年，吃過(guò)年夜飯，爺爺奶奶倒還是保持老樣子津津有味兒地看著(zhù)《春晚》�？墒俏覀冐韮耗�？先是爸爸去搶紅包了，接著(zhù)媽媽去搶紅包了，最后就連我也加入了搶紅包的行列。家中不時(shí)傳來(lái)“唉”“耶”“哈哈哈”的聲音，每一種聲音都代表了一種心情與表情，我們完全被紅包的多少和成功與否牽住了所有的注意力與情感，只有手指在手機屏幕上飛快地抖動(dòng)，無(wú)暇搭理任何人，動(dòng)不動(dòng)就來(lái)上一句“唉，我又錯過(guò)了幾個(gè)億”。雖然當時(shí)也很興奮與快樂(lè )，但是在我的心靈深處，似乎又覺(jué)得少了一點(diǎn)什么？是什么呢？對了，大家都各自低著(zhù)頭看手機，少了一份交流與關(guān)注，這還是團聚的意義所在嗎？

　　搶紅包雖然令人愉快，帶給人刺激感，但是卻擾亂了家人之間的情感交流。我希望來(lái)年春節，還能像從前那樣跟著(zhù)爸爸媽媽一塊兒放煙花，看著(zhù)美麗的天空歡笑；和家人一塊兒看電視節目，在交流中快樂(lè )；真正共享著(zhù)這濃濃的人情味兒，感受著(zhù)家的意義！

科技的作文 篇3

　　(墨子)里有一個(gè)故事：墨子的弟子走到了一塊農家，看見(jiàn)田間的老伯在用水桶提拉井水，來(lái)回澆灌。他說(shuō)：“老伯，你怎么還用這么麻煩的方法，那邊不是有水車(chē)嗎？”老農立刻變了臉色，怒不可遏：“你以為我不知道有水車(chē)呀，我是在規矩地用傳統的方法，不投機取巧罷了！”

　　當然現在水車(chē)也能算為傳統方法了，我們有水廠(chǎng)提供的自來(lái)水，隨叫隨到。但孟子的.年代，水車(chē)是“現代科技產(chǎn)品”。為什么(墨子)有這樣的故事，因為墨子生于戰國初期，環(huán)境的影響使他不像孔子那樣追求高貴，而是“非”一些事物�！胺恰本褪欠磳�、批評。這其中就包括現代科技。過(guò)去的“現代科技”與今天的雖然作用大改，但性質(zhì)不變，我們可以一概而論。拿今日說(shuō)吧，有了電話(huà)，溝通方便了，當你問(wèn)候家人時(shí)，一個(gè)電話(huà)或許就可能解決，但“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的情懷滋味還有嗎？有了電腦，人們用鍵盤(pán)輸入文字，致使握筆寫(xiě)字都不“會(huì )”了。我看見(jiàn)一些嘉賓為欄目寫(xiě)寄語(yǔ)，居然恬不知恥地說(shuō)出自己“寫(xiě)字都不太習慣了”的事。也許你不說(shuō)，就沒(méi)人得知，但捫心自問(wèn)，一個(gè)中國人不“會(huì )”寫(xiě)中國字，你不慚愧嗎？除此之處，還有許多，如經(jīng)常上網(wǎng)查資料會(huì )增加惰性，沉迷于游戲，拋棄健康等等。

　　回想一番，我們發(fā)現現代科技是存在著(zhù)弊端的。墨子的“非”也不無(wú)道理，這也證明任何事物都是相對的，有利有弊。但綜合來(lái)看，現代科技中利大于弊，我們應該利用其好處，發(fā)掘其潛能，填補不足，使其完善化。

科技的作文 篇4

　　暑假，我去杭州觀(guān)看了杭州科技館，杭州的博物館，觀(guān)看了上海博物館、上�？萍拣^。

　　紹興正在建一個(gè)龐大的科技館，我覺(jué)得，紹興科技館可以建成這樣：在一樓，可以建一個(gè)“科學(xué)名人展，”把著(zhù)名的科學(xué)家們的名字、圖片、簡(jiǎn)介用文字展現出來(lái)，他們發(fā)現的奧秘，可以做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器展示給大家看，可以讓大家操作，體驗一下。

　　我覺(jué)得我心中的紹興科技館外形總體來(lái)說(shuō)建得還不錯，我喜歡上�？萍拣^中的“智慧之光”這部份，因為它里面有很多互動(dòng)的東西，如：勾股數定理，采用灌水的方法，旁邊并有介紹這是什么原理，我覺(jué)得很好，因為如果只是單單文字介紹，讀起來(lái)肯定會(huì )使人枯燥無(wú)味，紹興科技館也可以建一個(gè)科學(xué)知識趣味館，這樣讓大家即感到有興趣，又容易記住。學(xué)生看過(guò)后，為了考驗學(xué)生是否記住，我覺(jué)得紹興科技館還可以建一個(gè)“問(wèn)題迷宮”，總共設為9個(gè)房間，每個(gè)房間門(mén)的旁邊有三個(gè)觸摸屏，上面分別寫(xiě)著(zhù)：簡(jiǎn)單，一般，困難，只要你任意選擇觸摸屏，觸摸屏就會(huì )出現問(wèn)題，如果你選錯了，那么門(mén)是打不開(kāi)，直到出去為止。

　　2樓可以建一些關(guān)于植物類(lèi)的相關(guān)建筑，先可以讓學(xué)生體驗一下森林的.巨大，然后，在每種樹(shù)前用文字介紹一下這是什么書(shū)，這有什么用，可以把各種各樣的樹(shù)葉展示出來(lái)，讓人欣賞。讓學(xué)生感受到樹(shù)木的好處，從而保護地球。

　　我覺(jué)得在每層樓可以設一些相關(guān)影院，如：3D影院、巨幕影院、球幕影院等。

科技的作文 篇5

　　我們每一天的生活都離不開(kāi)科技�？萍�，給了我們很大的幫助：出門(mén)有高鐵，不僅節省了時(shí)間，其舒適度也在普速鐵路的基礎上大大提高；家里有冰箱，使飯菜可以保存得更久；通訊有手機，就算遠隔萬(wàn)里，也能像在身邊一樣噓寒問(wèn)暖^科技，使我們的生活大大改觀(guān)。

　　記得那是一個(gè)天氣寒冷的日子，我穿上了笨重的厚衣，跨出了家門(mén)，走向了冰冷的世界。刺骨的寒風(fēng)迎面撲來(lái)，使得我打了一個(gè)冷顫。我不得不加速跑向學(xué)校。不久，充滿(mǎn)生機的學(xué)校出現在眼前。我沖到了教室門(mén)口，一個(gè)箭步跨進(jìn)了明亮又溫暖的教室。我展開(kāi)了身子，開(kāi)始上課。

　　可是，好景不長(cháng)，刺骨的'寒風(fēng)再次襲來(lái)，使全班好幾個(gè)同學(xué)都冷得不停地發(fā)抖。老師一見(jiàn)這情景，便開(kāi)啟了空調。不一會(huì )兒，教室里邊溫暖如春，同學(xué)們都停止了發(fā)抖，進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。

　　中午吃飯時(shí)，溫度提升了許多�？墒�，飯菜的溫度，還是被寒風(fēng)降低了許多，使我們吃到的飯菜都是冷的。這時(shí)，老師提高了空調的溫度，我們就吃到了溫暖、熱乎乎的飯菜。

　　下午放學(xué)了，刺骨的寒風(fēng)向打掃衛生的同學(xué)襲來(lái)。同學(xué)們有的在發(fā)抖，有的在依靠搓手增加熱量，都沒(méi)辦法好好打掃衛生了。這時(shí)，老師將空調打開(kāi)，讓暖風(fēng)擊退寒風(fēng)，教室里就溫暖如春。同學(xué)們紛紛脫下笨重的厚衣，快速打掃衛生。不一會(huì )兒，一個(gè)干凈、整潔、美觀(guān)的教室便出現在眼前。

　　空調，使教室從寒冷的冬天變成溫暖的春天�？萍�，使人類(lèi)的生活更加美好。這就是科技的力量！

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