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小制作作文經(jīng)典【6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的小制作作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小制作作文 篇1
我從天臺山帶回來(lái)的小螃蟹長(cháng)大了不少,養在一個(gè)小魚(yú)缸里,顯得有點(diǎn)擁擠。所以,我決定給它們做一個(gè)寬敞點(diǎn)的房子。
我準備用大礦泉水瓶子來(lái)做房子。另外還要用的材料是:剪刀和502膠水。我找到了這些材料后,叫上爺爺來(lái)幫我一起做。我拿出一個(gè)大礦泉水瓶子,用剪刀在瓶身上面剪出一個(gè)長(cháng)方形的洞,再把有蓋子的那一端剪開(kāi);另一個(gè)瓶子也是先剪一個(gè)長(cháng)方形的洞,再把瓶子的'底部給剪掉。接下來(lái),就把它們相同的這部分套在一起,然后請爺爺把調好的502膠水均勻地抹在瓶子連接的地方。我拿出電吹風(fēng)對著(zhù)粘上的部分認真地吹著(zhù),腦海里想象著(zhù)小螃蟹在這個(gè)寬敞的房子里游來(lái)游去的景象。吹了大概有十多分鐘,爺爺過(guò)來(lái)鑒定了一下說(shuō):“嗯,可以了!蔽伊⒖谭畔码姶碉L(fēng),抱著(zhù)我的產(chǎn)品去裝飾去了。
我挑選了一些我覺(jué)得最好看的貝殼放在“房子”里,還從爸爸的魚(yú)缸里抓了些水草放進(jìn)去,然后裝上水。好了,房間已經(jīng)準備好了,就等著(zhù)小螃蟹們來(lái)入住了。我小心翼翼地把它們捉進(jìn)了新家。一開(kāi)始,它們還有些害怕,一進(jìn)去就躲進(jìn)了貝殼的縫隙里,吐著(zhù)泡泡,好像在說(shuō):“天啊,這里是什么地方呀?這么大!”
哈哈!希望我的小螃蟹們能喜歡這個(gè)新家。
小制作作文 篇2
在我的生活中,最令我快樂(lè )的是手工小制作,因此,我還獲得了學(xué)校頒發(fā)的小發(fā)明、小制作比賽三等獎。就在今天,我又開(kāi)始制作了:
今天早上,我約了浩宇、興宇來(lái)我家制作“弩”。我們先上網(wǎng)找了做“弩”的材料和制作過(guò)程,不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)做“弩”需要這么多的材料,而且制作工序也很復雜,我們不得不放棄了這個(gè)想法。
三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮,經(jīng)過(guò)一番討論后,我提議到:“要不然我們做弓吧!”“好!”他倆異口同聲地答到。說(shuō)干就干,可我們又遇到一個(gè)難題:沒(méi)竹子,怎么做弓桿呢?我向四周看了看,突然,我家的竹衣桿出現在我的'眼前,于是在征得老爸的同意后我便拿出鉛筆,在竹竿上畫(huà)出了要鋸的部分。
我拿鋸子,浩宇按住竹竿不讓它滾動(dòng),興宇拉住鋸子的一頭,我拉住另一頭,由于拉的速度沒(méi)配合好,導致兩人一起拉一起推的現象,結果鋸子動(dòng)彈不得,最后才配合好了你推我拉,竹桶鋸下來(lái)了,我們用刀劈下一片竹片來(lái)!霸鯓邮怪衿銖澞?”“對了!聽(tīng)說(shuō)竹片用火就能烤彎!蔽夷贸鱿灎T,點(diǎn)上火,將竹片放在上面烘烤,邊烘烤邊用力把竹片往下拗。
可烤著(zhù)烤著(zhù)有點(diǎn)兒不對勁了,竹片開(kāi)始便黑,還冒出了濃煙,直冒火星,不一會(huì )兒,星星之火開(kāi)始變成了一團一團的烈火,嚇得我們連忙用水將火澆滅,可竹片已經(jīng)燒斷了……“哎!這是怎么回事?”我們又去查電腦才知道用青竹在火上烘烤才能變彎而不會(huì )燒著(zhù),干竹遇到火就燒著(zhù)了。后來(lái)我們只好用木頭做了。
小制作使我又能動(dòng)手又能動(dòng)腦,還懂得團結合作。小制作令我感到快樂(lè )!
小制作作文 篇3
今天下午最后一節課,老師給我們放了一些科技小作品的圖片。
圖片里有雙噴頭農藥器,制作黃瓜條的機器,大字鋼筆,擠牙膏牙刷,防蟲(chóng)樹(shù)裙......我們同學(xué)都說(shuō):“做出來(lái)這么簡(jiǎn)單,可我們卻想不出來(lái),看這些小小的發(fā)明都得了大獎,甚至還賺到了錢(qián),這些東西有的值1萬(wàn)元,有的值5萬(wàn)元......讓我們覺(jué)得十分的佩服和羨慕,恨不得把它拿過(guò)來(lái),當作是自己的作品。
比如:防蟲(chóng)樹(shù)裙吧!聽(tīng)老師說(shuō),那只是一個(gè)一.二年級的學(xué)生做的,非常厲害,還獲得了一等獎,被評為—— 最環(huán)保的防蟲(chóng)樹(shù)裙。我當時(shí)很吃驚,此時(shí)此刻,我的心里只有,羨慕,嫉妒,恨,三個(gè)字,這個(gè)小女孩長(cháng)大以后一定很聰明。
還有那個(gè)大學(xué)生,他們家很貧困,攢錢(qián)買(mǎi)了一支鋼筆,可無(wú)意中卻被摔壞了,劈了尖,他發(fā)現還能寫(xiě)字,只不過(guò)比原來(lái)寫(xiě)的`字粗了一點(diǎn),大了一點(diǎn),他把筆送到了筆場(chǎng),把尖改成了向上反著(zhù)的,起名----大字鋼筆,并申請了專(zhuān)利,有人收購了他的專(zhuān)利,給了他5萬(wàn)元,成為了當代的大富翁。
看來(lái)仔細的發(fā)現每一個(gè)小細節,就能成就一番大事業(yè)。
我也要仔細研究這些小作品,因為它是邁向發(fā)明家的第一步。
小制作作文 篇4
我的小制作是花籃,我用到的材料有:一個(gè)塑料瓶,一把剪刀,一卷雙面膠。
首先,把塑料瓶的瓶口剪開(kāi),再畫(huà)一條刻度線(xiàn)。然后把瓶子倒過(guò)來(lái),用剪刀沿著(zhù)瓶口把瓶身剪成一條一條細小的帶子,作為花籃的裝飾。接著(zhù)用雙面膠在塑料瓶的底下繞一圈,再把一條一條的.袋子粘上雙面膠。最后用雙面膠做花籃的提手,這樣花籃就完成了。
在做花籃的過(guò)程中,我遇到了一個(gè)小小的麻煩,雙面膠無(wú)法把塑料瓶的帶子粘住。老師告訴我動(dòng)動(dòng)腦筋,我最后想出辦法,用透明膠來(lái)粘住袋子。通過(guò)這次制作,我懂得了一個(gè)道理:遇到問(wèn)題要想辦法解決。
小制作作文 篇5
“贈人玫瑰,手有余香!庇纱丝梢(jiàn)玫瑰花是眾人喜愛(ài)的花朵,如果我制作一個(gè)帶有玫瑰花的小鏡子,一定很漂亮,而且會(huì )有很多人喜歡。我一邊想著(zhù),腦袋里一邊有了好主意。
我精心挑選了四張玫瑰色小彩紙,把這些彩色小方紙的'邊緣粘了起來(lái),粘成一張大大的長(cháng)方形彩紙,我又把一面小鏡子鑲嵌到彩紙中間,可是玫瑰在哪呢?我翻箱倒柜終于找到了一枝“玫瑰花”,迫不及待地把“玫瑰花”粘在了小鏡子的旁邊,這樣玫瑰鏡初步完成了!但我看了幾遍,覺(jué)得還不完美,我繞著(zhù)玫瑰鏡轉了一圈、兩圈、三圈......直到我頭昏眼花,突然,想起來(lái)玫瑰鏡的功能是不是太單一了?如果停電了怎么照鏡子呢?對了,再裝一個(gè)手電筒吧!于是,我又把小手電筒裝了上去,這樣,就能照玫瑰鏡了,大功告成。
我欣賞著(zhù)這鏡子,想這可是我親手做得呀!不管同學(xué)們的評價(jià)怎樣,但在我心中,這是最珍貴的。
小制作作文 篇6
上個(gè)月,學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節”活動(dòng),科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng),爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。
從那天開(kāi)始,每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè),我就開(kāi)始認真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢?忽然,一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現在我的腦海里,那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞,但是被學(xué)校老師發(fā)現并制服,還有報道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后,我一直有一個(gè)想法,那就是能不能設計一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報警裝置,當校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí),能夠發(fā)出報警聲提醒傳達室的值班人員呢?
對!我就制作這個(gè)報警系統的模型,于是我上網(wǎng)查閱了很多資料,又向家長(cháng)虛心請教這方面的知識,并讓家長(cháng)帶我到電子元件商店購買(mǎi)了所需的元件。
經(jīng)過(guò)思考和研究,我決定把這個(gè)報警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識別器》。說(shuō)干就干,我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具,這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子,用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi),它就會(huì )發(fā)出叫聲,但是它的靈敏度很低。
于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管,由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反,經(jīng)過(guò)向老師和家長(cháng)請教,增加一個(gè)三極管作為反向器,把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報警,同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管,本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí),由于磁卡會(huì )把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi),那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì )發(fā)出報警聲了,當沒(méi)有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí),一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí),傳達室的報警裝置就會(huì )發(fā)出報警聲。
經(jīng)過(guò)反復多次的試驗和不斷完善,我的.這個(gè)《磁、光控校門(mén)識別器》終于制作完成了,望著(zhù)我精心制作的這個(gè)作品,我的心里充滿(mǎn)了自豪和成就感。
當呂老師帶著(zhù)我們到師大附中參加科技節的作品展示時(shí),我的這個(gè)作品獲得了評委老師的高度評價(jià)。
這件事雖然過(guò)去快一個(gè)月了,但是我還是經(jīng)常想起,因為只要付出,就會(huì )有回報,為了制作這個(gè)作品,我付出了很多心血,這件事真是讓我難忘啊。
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