實(shí)用的考試作文3篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的考試作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
一， 平易中求好評——有一個(gè)干凈勻稱(chēng)美觀(guān)的文面
1， 字體端正不潦草，盡量不用連筆，筆跡不勾連。
2， 不亂涂改，個(gè)別字詞，先用橡皮輕輕擦干凈，再修改。大段修改用修改符號，小心標明。
3， 不出現明顯錯誤：書(shū)寫(xiě)錯誤，標點(diǎn)錯誤，引用知識性錯誤。
4， 段落不宜太長(cháng)、太亂，考試作文在六到十個(gè)段落左右為宜。
二， 鮮明中求好評——有一種較獨特鮮明的風(fēng)格
作文要根據自己的寫(xiě)作習慣和材料的準備狀況等，寫(xiě)作自己最熟悉的文體形式，中規中紀是一種風(fēng)格，創(chuàng )新求異也是一種風(fēng)格。
1、以規范平實(shí)見(jiàn)長(cháng)，結構規整，體現寫(xiě)作的基本功。
議論文：引論——本論——結論步步到位
記敘文，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結果，要素清楚。
抒情性：點(diǎn)題、入題——敘事、寫(xiě)景、抒情——深化照應。
2、結構內容形式的創(chuàng )新。（1）休式的`創(chuàng )新，（2）角度的創(chuàng )新（3）懸念誤會(huì )。
3、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、優(yōu)美雅致，顯現文字功力。
4、故事曲折生動(dòng)能吸引人。
5、主題立意角度獨特深刻能啟迪人。
三、審題的技巧：
1、抓住中心詞，確立作文主題。2、分析題干關(guān)系抓住要害。 3、化大為小、化抽象為具體、化繁雜為簡(jiǎn)潔、通俗化、生活化。
四，命題原則：
1、 準確原則：準確表達話(huà)題與中心的關(guān)系，扣緊話(huà)題。
2、 細化原則：寫(xiě)作話(huà)題宜小不宜大，如：“（愛(ài)）的力量”不如“（母愛(ài)）的力量”具體好寫(xiě)。
3、 生動(dòng)原則：又如“母愛(ài)”又可形象化為“春暉”取意于“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
4、 新穎原則：如比喻，擬人、引用、對偶等。
五，開(kāi)頭（精）——主體（實(shí)）——結尾（深）
開(kāi)頭求精；（1）精致：言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)明主題。
�。�2）精煉：語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富于哲理和啟迪。
�。�3）精彩：故事生動(dòng)優(yōu)美、引人入勝。
主題要實(shí)：（1）內容充實(shí)——多角度多層面選材，有主次有詳略、有細節。
�。�2）事例真實(shí)——大膽從生活中取材，自身經(jīng)歷體念中落筆，細膩地描寫(xiě)生活。體現細節的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。
�。�3）感情真實(shí)——獨抒性靈，寫(xiě)出對生活中的人、事、種種現狀的獨特感悟，善于使用心理描寫(xiě)。
結尾深刻：照應題意開(kāi)頭而能夠深入一層，或以小見(jiàn)大，或由物及人，由點(diǎn)及面。給人以深思以啟迪。升華感情。
六，幾點(diǎn)建議：1、議論宜觀(guān)點(diǎn)鮮明集中，論及一面，不宜面面俱到�；虬礃藴式Y構：提出論點(diǎn)——分析問(wèn)題——結論解決問(wèn)題; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。
2、記敘文：務(wù)求線(xiàn)索簡(jiǎn)明，主題更易集中，以物以人以事件或以某種感情為線(xiàn)索。例如：《背影》、《白楊禮贊》。
3、語(yǔ)言有鮮明的風(fēng)格，或平實(shí)求通俗，或華麗顯生動(dòng)，或俏皮彰顯幽默：或比喻或擬人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齊，語(yǔ)音齊整顯現一種神韻。應該有一定的意識使用某一種方式形成自己的一定風(fēng)格個(gè)性。
4、用好一兩種修辭、引用一倆句詩(shī)句、名言警句或格言俗語(yǔ)等等。
5、充分用好想象、聯(lián)想充實(shí)內容感情。
考試作文 篇2
“現在播報校園新聞，根據上級文件精神，從現在開(kāi)始，本校所有的考試一律取消�！�
“什么？所有的考試一律取消！”
“耶——”歡呼聲震天動(dòng)地。是的，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)把書(shū)高高拋上天，有的同學(xué)捂著(zhù)胸口笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
“安靜！”帶著(zhù)黑框眼鏡的班主任走上講臺，看著(zhù)同學(xué)們一副副得意忘形的樣子，生氣地拍打著(zhù)桌子。
“因為不考試了，所以我們的期末復習改變方式�！崩蠋煹脑�(huà)一貫的沉穩有力，“從現在開(kāi)始，我們要訓練同學(xué)們的語(yǔ)言表達和朗讀能力�！�
怎么訓練？同學(xué)們都睜大眼睛看著(zhù)老師�！艾F在，同學(xué)開(kāi)始練習朗讀，請把語(yǔ)文書(shū)的第1頁(yè)到第20頁(yè)，字正腔圓地朗讀出來(lái)�！薄鞍�？就這樣？”我們開(kāi)始練習朗讀，剛開(kāi)始還興致勃勃�？梢粫�(huì )兒聲音就低下了�？衫蠋煵](méi)有讓我們停下來(lái)的意思。還是不是拿著(zhù)教鞭提醒我們提高音量。我的嗓子開(kāi)始冒煙了，對了，把白面饅頭放進(jìn)去一定能蒸熟的。
我們聲嘶力竭地讀了一天的書(shū)，好不容易挨到放學(xué)了，我一回家就喝掉一桶水，真把我的.嗓子累死啦。要知道不考試還這么累，還不如……
“夢(mèng)夢(mèng)姐，快，媽媽給你新買(mǎi)的試卷�，F在學(xué)校不考試了，咱們在家就得更加抓緊了�！鄙頌槔蠋煹膵寢寣@消息知道倒是挺快的。我想表示一下反抗，可看著(zhù)媽媽充滿(mǎn)期待的眼神。又硬生生地把到嘴邊的抗議吞下去。語(yǔ)文，一小時(shí)的試卷。數學(xué)，一小時(shí)的試卷�？茖W(xué)，半小時(shí)的復習。英語(yǔ)，半小時(shí)的朗讀。天，又是朗讀�？粗�(zhù)眼前堆積如山的資料，我只得像毛毛蟲(chóng)一樣慢慢地爬著(zhù)。唉，要是考試不取消，媽媽肯定不會(huì )布置這么多家庭作業(yè)。我是多么懷念有考試的日子啊。
第二天，煩人的鬧鈴聲把我催醒，我頂著(zhù)兩個(gè)熊貓眼到了學(xué)校，啊，教室早已是朗朗書(shū)聲。噢，不是，是刺耳的讀書(shū)聲。
考試啊，你快回來(lái)吧！
考試作文 篇3
那是一個(gè)蟬鳴的下午，數學(xué)老師抱著(zhù)一撂試卷走進(jìn)了課室，同學(xué)們見(jiàn)了都倒吸了一口氣，只見(jiàn)老師不緊不慢地說(shuō)：“這是一份頗有難度的卷子，你們就量力而為吧�！闭f(shuō)完冷冷的目光掃過(guò)我們每個(gè)人的臉，我不禁皺起了眉頭，臉色不由地變得凝重起來(lái)……
老師動(dòng)作利索地把試卷發(fā)下來(lái)，我手里拿著(zhù)試卷，腦海里一片空白，因為老師說(shuō)這是一份“頗有難度的試卷”……等每個(gè)人手里都有了試卷，老師又說(shuō)：“你們只有25分鐘答題�！泵總�(gè)人都愣了那么一瞬，便開(kāi)始埋頭答題。
我望著(zhù)那一道道編排得密密麻麻的數學(xué)題，仿佛眼前橫著(zhù)無(wú)數的大山：“這么難的題，我能做出來(lái)嗎？數學(xué)一貫都不是我的強項��！”頓時(shí)，我頭腦里一片空白，所學(xué)過(guò)的知識全都想不起來(lái)！我抓著(zhù)筆，皺著(zhù)眉頭開(kāi)始答題，手心，額上全沁出了汗，就這樣思路斷斷續續，勉強完成了一題又一題。到還剩下三道題時(shí)，老師洪亮的聲音響起來(lái)了：“時(shí)間到，收卷！”我的腦神經(jīng)一緊，手顫抖起來(lái)了，努力地想為剩下的題添幾筆卻又想不出任何解答思路，最終我只能頹然地放下筆，眼睜睜地看著(zhù)組長(cháng)把我那份“自卑”的答卷交了上去。
老師收罷試卷后就評講起來(lái)了，令我吃驚的是，每一道題經(jīng)過(guò)老師輕輕的點(diǎn)撥，它就變成一道對我來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)的基礎題了！隨著(zhù)老師評講完一題又一題，我的自責就一倍一倍地增加，責怪自己沒(méi)審好題：“這么簡(jiǎn)單的題，我怎么會(huì )做不出來(lái)呢？！”
試卷評講完了，老師嘆了一口氣說(shuō)：“其實(shí)我出這份試卷就是為了考驗你們的心理，這當中每一道題的.解題方法都相當于我們課堂上的基礎練習題，只不過(guò)我把題目改得稍微復雜了點(diǎn)，主要就是你們沒(méi)有冷靜下來(lái)沉著(zhù)答題，面對困難沒(méi)有迎難而上的勇氣，結果只能是——再簡(jiǎn)單的題你們也無(wú)法解答出來(lái)的……”
我時(shí)�；貞浧鹉且粓�(chǎng)意味深長(cháng)的考試，也經(jīng)�；貞浧鹄蠋熌欠馕渡铋L(cháng)的話(huà)，是的，面對人生的困境，要學(xué)會(huì )冷靜，學(xué)會(huì )迎難而上，順勢而為，不逃避，不退縮，這是面對困境的最好方法，因為即便你逃過(guò)了一個(gè)困境，也許下一個(gè)困境會(huì )在不遠處等著(zhù)你，如果總是要躲，又躲得過(guò)幾回？而當你能勇敢又冷靜地去面對它時(shí)，說(shuō)不定有些困境，只不過(guò)是考驗你的假象而已……
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