八年級生物的教學(xué)總結

八年級生物的教學(xué)總結14篇[推薦]

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的八年級生物的教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇1

　　八班級生物教材下冊，在編寫(xiě)上更留意了同學(xué)的觀(guān)看試驗教學(xué)，而且增加了爭辯、調查和玩耍。針對過(guò)去教科書(shū)比較忽視同學(xué)主動(dòng)參預學(xué)習的問(wèn)題，依據新教材精神，大力強化探究性學(xué)習，支配了較多的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，如探究、爭辯、閱讀、觀(guān)看、試驗、實(shí)習、制作、解讀、設計等。貼近同同學(xué)活實(shí)際，領(lǐng)先提議探究性學(xué)習。為了更好地開(kāi)展試驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們爭論制定了詳細的試驗方案，通過(guò)一年的教學(xué)試驗，取得了很大的成果，現總結如下：

　　一、試驗完成狀況

　　本學(xué)期按學(xué)期初制定的兩個(gè)個(gè)演示試驗，通過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)八班級三個(gè)班的演示試驗完成率為100%。

　　二、新課標規定的試驗教學(xué)目標

　　我們在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)以同學(xué)為本的原則，認真依據新課標的精神來(lái)進(jìn)行試驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物試驗。

　　同學(xué)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的'基礎學(xué)問(wèn)，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)、生活和社會(huì )進(jìn)展中的應用。使同學(xué)初步具有生物學(xué)試驗操作的基本技能、確定的科學(xué)探究和實(shí)踐力氣，養成科學(xué)思維的習慣。初步形成了生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀(guān)奠定必要的基礎。

　　三、在培育同學(xué)力氣方面

　　通過(guò)半年來(lái)的試驗教學(xué)，同學(xué)能夠正確地使用顯微鏡等生物試驗中常用的工具和儀器，具備了確定的試驗操作力氣。培育了同學(xué)的動(dòng)手能力、操作力氣、觀(guān)看力氣、設計試驗的力氣、與其他同學(xué)的合作力氣等多方面的力氣。

　　初步具有收集和利用課內外的圖書(shū)資料及其它信息的力氣。

　　初步學(xué)會(huì )了生物科學(xué)探究的一般方法，進(jìn)展了同學(xué)提出問(wèn)題、作出假設、制定方案、實(shí)施方案、得出結論、表達和相互溝通的科學(xué)探究力氣。在科學(xué)探究中進(jìn)展合作力氣、實(shí)踐力氣和創(chuàng )新力氣。

　　四、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展狀況，培育了同學(xué)愛(ài)家鄉的情感，增加了振興祖國和轉變祖國面貌的使命感與責任感。使同學(xué)樂(lè )于探究生命的淺顯而莫測的隱秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、確定的探究精神和創(chuàng )新意識。在生物試驗過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物科學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題的力氣。在與同學(xué)合作探究的過(guò)程中，培育了同學(xué)與他人的合作意識與合作力氣。這對于同學(xué)走上社會(huì )，融入社會(huì )是特殊有益的。

　　總之，生物試驗課的教學(xué)對同學(xué)是特殊重要的，半年來(lái)的教學(xué)試驗也證明白這一點(diǎn)。我們要準時(shí)總結生物試驗教學(xué)過(guò)程中消逝的問(wèn)題，查缺補漏，更好地進(jìn)行試驗教學(xué)。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇2

　　本學(xué)期我擔任的工作是八年級（1 2 3 4 5）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（八年級下冊）。

　　1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

　　（1）課前充分準備：

　�、僬J真備課

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能、興趣愛(ài)好、學(xué)習方法、學(xué)習習慣，及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。本屆學(xué)生是我從初一就帶上來(lái)的，通過(guò)一年半的教學(xué)，對百分之八十的學(xué)生情況有所了解，做到因材施教。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)、課前準備好演示實(shí)驗（發(fā)酵現象實(shí)驗）、準備動(dòng)物實(shí)物便于學(xué)生觀(guān)察體驗、提前制作或購買(mǎi)好需要的圖片等。

　　（2）課堂上的.情況。

　　本學(xué)期進(jìn)行初中生物學(xué)業(yè)水平測試，大部分學(xué)生有緊迫感，課堂氣氛比較活躍。本學(xué)期的課程上學(xué)期就上了三分之一，所以后期時(shí)間都是復習，每周進(jìn)行一次測試。學(xué)生表現得很不錯。

　　（3）積極參與聽(tīng)課、評課。

　　虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　2、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在學(xué)業(yè)水平測試中取得了較好的成績(jì)，最高分98，90分以上人數達到16人，80分以上達到29人，及格率64。4%，平均分66分。同時(shí)，大部分學(xué)生也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但也有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習；有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。

　　本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調

　　動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jì)仍然是參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　總之，通過(guò)我一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生通過(guò)了學(xué)業(yè)水平測試，我也非常高興。希望來(lái)年再接再厲。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇3

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　我擔任的工作是初二（1—3）班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

　　三、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前充分準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》等資料書(shū)備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的.生命現象，引起的疾病等。

　�、普n堂上的情況。

　　本學(xué)期的內容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應知識的學(xué)習有著(zhù)很高的興奮性，也充滿(mǎn)的好奇心。其余內容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

　　課堂提問(wèn)能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問(wèn)題時(shí)，能做到耐心引導、適當提示，使學(xué)生通過(guò)自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學(xué)生，此外，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地讓更多的學(xué)生喜歡上生物。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課

　　積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng )新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

　　三、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。

　　四、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復習不到位，不重視生物的學(xué)習；有時(shí)我對課堂的控制和調動(dòng)欠佳。

　　本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習生物的方法，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏積極性和主動(dòng)性，成績(jì)仍然是參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè )相伴。我將一直本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇4

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以推動(dòng)提升。

　　一.加強學(xué)習，不斷提升思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的.教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二.求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳�物教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提升生物教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提升學(xué)生的生物水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一.脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗探究）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提升學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三.加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1.對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2.教科研方面本學(xué)年增加了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3.生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想設置生物興趣小組，但是由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇5

　　一、指導思想

　　一學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持黨的基本路線(xiàn)，遵紀守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作的同時(shí)，配合其他教師的工作，以校為家，以人為本。

　　二、在教學(xué)方面

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。采用多種形式的教學(xué)方法，利用多媒體進(jìn)行配合教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)過(guò)程滲透于課堂。⑵課堂上的情況

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣；課堂教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主體教師的指導作用。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　八年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。3、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的.明天奉獻自己的力量。

　　對于科室里的教育活動(dòng)也是積極認真對待，對于自己所上的公開(kāi)課用心用腦去準備，對于老老師提出的問(wèn)題及意見(jiàn)認真對待，對于自己的不足，積極改正。

　　三、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在認真鉆研教材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　四、成績(jì)與反思

　　我擔任的工作是八年級（1班、2班）兩個(gè)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，還有一些不盡人意的地方，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇6

　　一轉眼第一學(xué)期結束了，上學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級一，四，七，八，十，十二，十三，十四班的生物教學(xué)任務(wù)。我將以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教學(xué)工作作總結。

　　1、認真備課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　上課之前，不管怎么樣，我都會(huì )做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著(zhù)書(shū)念。否則，課堂混亂，老師肯定會(huì )控制不了的。

　　2，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　“興趣是最好的老師”。在課堂上，學(xué)生只要有了興趣，才會(huì )主動(dòng)積極地去學(xué)習，教學(xué)，才會(huì )達到更好的效果。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學(xué)生表演等等。至于充分利用多媒體教學(xué)手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。

　　3、狠抓課堂，重視鞏固。

　　生物知識內容多，條目復雜，為了達到好的學(xué)習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課，我會(huì )對上節課的內容再復習一遍，以使同學(xué)們達到舉一反三的學(xué)習效率。

　　珍惜每次的教研活動(dòng)機會(huì )，認真鉆研教材，虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教并結合學(xué)生實(shí)際，認真授課。為了上好每一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭取把第節課都備到最好。

　　復習階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

　　上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的'能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

　　當然，教學(xué)中也存在了不少問(wèn)題。比如：差距很大，有些同學(xué)成績(jì)特別好，有些同學(xué)成績(jì)一直很差。有的同學(xué)很認真地在學(xué)，部分同學(xué)很不認真，只是為了應付老師而學(xué)習。教師上課進(jìn)度太慢導致跟不上學(xué)校的進(jìn)度計劃，到復習階段時(shí)很倉促。學(xué)生完成作業(yè)的情況也不太樂(lè )觀(guān)，部分學(xué)生把學(xué)習當作一種負擔。

　　以上是我對生物教學(xué)的一些拙見(jiàn)，因為剛教生物，所以，值得自己去學(xué)習的地方實(shí)在太多了。在以后的生物教學(xué)中，我會(huì )更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的生物教學(xué)水平。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。

　　“學(xué)高為師身正為范”，成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇7

　　本學(xué)期，我擔任八年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結。

　　一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　二、做好課后輔導工作。

　　我校初二的學(xué)生基礎較差，同時(shí)沒(méi)有形成一種好的觀(guān)念，很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jì)提高不上去。針對這種情況，本人針對一些有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，鼓勵后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習成績(jì)。

　　三、積極參與聽(tīng)課、評課。

　　本人虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　四、不斷學(xué)習、更新理念

　　21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向老教師請教，取別人之長(cháng)、補自己之短。

　　四、成績(jì)與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。

　　通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jì)還參差不齊，整體成績(jì)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇8

　　本學(xué)期來(lái)，生物教育教學(xué)工作始終本著(zhù)“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習新課程理念，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結如下：

　　1、轉變生物學(xué)教學(xué)觀(guān)念

　　牢固樹(shù)立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，設法把學(xué)生的學(xué)習興趣保持下去并轉化為學(xué)習動(dòng)力，從而培養正確的學(xué)習方法。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標，切實(shí)提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材，充分認識學(xué)生的差異，有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類(lèi)指導，因材施教，張揚個(gè)性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、運用教學(xué)規律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

　　學(xué)校教育的目的不是培養復現型人才，而是創(chuàng )造性、綜合性人才。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育，逐步培養和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀(guān)念，運用教學(xué)規律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎知識，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導，不要代替，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因學(xué)論教，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習結果為注重學(xué)習過(guò)程。

　　3、加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力

　　生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的效果，是我們全體生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。然而，由于多數學(xué)校實(shí)驗條件不足，很多課本規定的學(xué)生實(shí)驗都沒(méi)做，有的甚至連演示實(shí)驗都沒(méi)做全，學(xué)生的實(shí)驗能力普遍較差，這種狀況越來(lái)越不適應課程改革的要求。掌握實(shí)驗原理、設計實(shí)驗方案、熟悉實(shí)驗步驟、辯析實(shí)驗現象、表述實(shí)驗結論是我們在今后實(shí)驗教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗講解，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗驗證，忽視實(shí)驗探索：注重實(shí)驗結果，忽視實(shí)驗描述等教學(xué)現象。根據本校的實(shí)際情況，想法設法創(chuàng )造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，改變用錄像、演示實(shí)驗等代替學(xué)生實(shí)驗，更不能用講實(shí)驗代替學(xué)生實(shí)驗。

　　4、重視基本概念和基本規律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際

　　聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養學(xué)生運用基礎知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎，從生活中來(lái);學(xué)到的知識，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識從學(xué)生的生活中來(lái)，從學(xué)生的生活中去也體現在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現象，引導學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節約用水的觀(guān)點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內容，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結合當時(shí)的`禽流感以及上一年暴發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶�，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛生、環(huán)境保護的認識。而且通過(guò)這樣的課，我也發(fā)現學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。

　　5、改變學(xué)生的學(xué)習方式

　　學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，重視知識的形成和發(fā)展的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì )應用。對于生物課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　6、恰當選擇和組合各種直觀(guān)教學(xué)手段

　　自制教具，充分運用實(shí)物、標本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線(xiàn)索，嘗試和思考的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習，共同提高，共同成長(cháng)!

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇9

　　第三章了解自己增進(jìn)健康

　　第一節評價(jià)自己的健康狀況

　　1.健康是指一種身體上、心理上和社會(huì )適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病。

　　2.健康的生活不僅需要加強身體鍛煉，搞好個(gè)人衛生，還要保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時(shí)還應當學(xué)會(huì )與人相處，維持良好的人際關(guān)系。

　　3.心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應，表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀況。

　　4.調節情緒的方法：轉移注意力、合理宣泄煩惱、自我安慰。

　　第二節選擇健康的生活方式

　　1.生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種生活習性，如飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、娛樂(lè )方式和參與社會(huì )活動(dòng)等等。

　　2.探究酒精(煙草浸出液)對水蚤心率的.影響：

　　(1)提出問(wèn)題：酒精(煙草浸出液)對水蚤心率有影響嗎?

　　(2)作出假設：酒精(煙草浸出液)對水蚤心率有影響。

　　(3)制定計劃：供選擇的材料：活水蚤、蒸餾水、體積分數為95%的酒精、煙草浸出液、吸管、載玻片、顯微鏡、計時(shí)器。

　　(4)實(shí)施計劃

　　(5)得出結論: A.水蚤的正常心率為：100—350次。B.低濃度的酒精(0.25%)對水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。

　　3.煙草浸出液對水蚤的心率起促進(jìn)作用，因為煙草里含有煙堿(如尼古丁)等成分，有使神經(jīng)興奮的作用。

　　4.酗酒對人體健康的危害：酒精會(huì )損害人的心臟和血管，酗酒會(huì )全使腦處于過(guò)度興奮或麻痹狀態(tài)，引進(jìn)神經(jīng)衰弱和智力減退，長(cháng)期酗酒，會(huì )造成酒精中毒，飲酒過(guò)多，還會(huì )有生命危險。

　　5.吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時(shí)，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，對人體的神經(jīng)系統造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時(shí)還誘發(fā)多種呼吸系統疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

　　6.毒品的危害：會(huì )損害人的神經(jīng)系統，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。學(xué)習并沒(méi)有結束生物新技術(shù)：克隆技術(shù)、基因工程、生物反應器、仿生學(xué)、生物防治、組織培養等生物學(xué)方面的變化：基因治療、糧食的工業(yè)化生產(chǎn)、科隆器官、智能計算機、人造物種等。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇10

　　本學(xué)期我擔任初二二個(gè)班的生物教學(xué)。由于我是第一次擔任生物教學(xué)工作，我深入研究教材、，虛心學(xué)習。一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長(cháng)。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。開(kāi)始接觸生物教學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有什么經(jīng)驗只能摸著(zhù)石頭過(guò)河，邊教邊學(xué)。我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生、又要備教法、備實(shí)驗、備教具。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　生物是一門(mén)生產(chǎn)生活中的學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，雖然有很多知識他們在生活中有很多接觸，但并不一定能理解，能掌握，能應用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學(xué)生喜愛(ài)生物，讓他們對生物產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，如帶學(xué)生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學(xué)知識，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學(xué)到了知識而且對生物這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣，更了解生物，更喜歡學(xué)習生物。

　　因為生物的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的`機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。

　　生物是一門(mén)自然科學(xué)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多觀(guān)察，多實(shí)驗，多做練習。為此，我利用中午和晚餐后及節假日，我堅持帶領(lǐng)學(xué)生去野外觀(guān)察學(xué)習。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期中、期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，經(jīng)過(guò)我辛勤的工作我所教的二個(gè)都取得了理想的成績(jì)。雖然這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生對生物的認識和學(xué)業(yè)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多多學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　通過(guò)一期來(lái)的生物教學(xué)，我發(fā)現了許多不盡人意的地方，第一、我不是學(xué)生物專(zhuān)業(yè)的老師，對一些生物的專(zhuān)業(yè)知識有待于進(jìn)一步學(xué)習，第二、生物是一門(mén)自然學(xué)科重在實(shí)驗和實(shí)踐，以后在這方面必須加強。第三、由于農村中學(xué)的條件有限有一些教學(xué)手段不能實(shí)施，只能采用一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)代替，達不應有的效果。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇11

　　又一個(gè)學(xué)期即將結束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃�，F將我們組這學(xué)期的主要活動(dòng)總結如下：

　　一、教學(xué)內容完成情況：

　　本學(xué)期學(xué)習了：第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統的結構和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”，及對四冊書(shū)的系統復習以迎接結業(yè)考試。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生認識了生物的進(jìn)化、生物的類(lèi)群、生態(tài)系統和生物技術(shù)的基礎知識，了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用；使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)，認識到保護自然資源、控制人口、保護環(huán)境，維護生態(tài)系統平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀(guān)、高尚的品德和情操。

　　二、采取的主要教學(xué)措施：

　　1、落實(shí)常規，規范教研工作模式

　　由于我組人員變動(dòng)較大，新面孔很多，所以在常規備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內容、重難點(diǎn)、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時(shí)分享備課教案和課件，做定時(shí)定點(diǎn)等。

　　2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

　　由于我校實(shí)行開(kāi)卷考試，所以學(xué)生在學(xué)習態(tài)度方面不端正，認為是“副科”，顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一下嘗試。

　�。�1）改變備課模式：由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學(xué)案。

　�。�2）改變備課重心：由備這節課我要教什么轉向備學(xué)生應該學(xué)什么；由這節課我怎么把學(xué)生教會(huì )轉向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )。

　�。�3）改變聽(tīng)課和評課的重點(diǎn)：由聽(tīng)、評老師的上課狀態(tài)轉向聽(tīng)、評課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習狀態(tài)。

　　3、加強學(xué)習，提高教師綜合素質(zhì)。

　�。�1）加強專(zhuān)業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有機的整合。

　�。�2）通過(guò)聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)手段。本期我們組成員都認真完成學(xué)校的.作課任務(wù)，即每人上好一節“優(yōu)質(zhì)課”，其中龐老師參加了區教研室組織的青年教師評優(yōu)課，獲得了每一位聽(tīng)課教師的認可，肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結果還在等待中，但效果也十分不錯，獲得了一致的好評。

　　4、存在的問(wèn)題

　　教師方面：

　�。�1）人員變動(dòng)比較大，沒(méi)有固定的組員組成，每次備課感覺(jué)很費勁，需要帶新學(xué)員。

　�。�2）在教學(xué)中，對學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到，特別是對于學(xué)困生的學(xué)習指導與監督；

　�。�3）教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多，學(xué)生的依賴(lài)心理過(guò)大，思考分析能力、語(yǔ)言表達能力不強。

　　學(xué)生方面：

　�。�1）許多學(xué)生對學(xué)習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學(xué)習主動(dòng)性；

　�。�2）學(xué)生學(xué)習科目太多，學(xué)習中遇到的問(wèn)題也多，缺乏正確的、有效的學(xué)法指導；

　�。�3）培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。

　　總之在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期中，我們生物組精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jì)，與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著(zhù)很多不足，在以后的工作中將大力改進(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成績(jì)再接再厲。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇12

　　本學(xué)期，我擔任八年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作�？偟膩�(lái)講，這一學(xué)期從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。

　　一、備課

　　不但備教材中的知識點(diǎn)，怎樣培養學(xué)生的能力和情感，而且備學(xué)生、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計新課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每課之前我都要查大量的資料，并且每課之前我都要在網(wǎng)上學(xué)習別人的優(yōu)秀教法。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出反思總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、上課

　　經(jīng)常反思自己所授的課的知識、程序、活動(dòng)，努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、輔導

　　1、每節課后針對本節課的重點(diǎn)內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結，及時(shí)進(jìn)行的評講，并針對出現有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　2、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在自習課時(shí)，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì )、記得牢。

　　四、反思及改進(jìn)措施

　　經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對教學(xué)工作的'總結與反思。我認為自己在以下幾點(diǎn)還需要努力：

　　1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學(xué)習，多聽(tīng)其他老師的課，積累經(jīng)驗；

　　2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加細心；要堅持認真，踏實(shí)；

　　3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；

　　4、在此基礎上，在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的訓練；

　　5、問(wèn)題的設計要從多個(gè)角度進(jìn)行設計，要善于打破常規，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成；

　　6、另外還要始終不一地堅持語(yǔ)言的規范訓練，善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題；

　　7、沒(méi)有走近學(xué)生，特別是113班有部分學(xué)生，對學(xué)習生物興趣不濃，成績(jì)不好，課后輔導有待加強。

　　總之，一學(xué)期來(lái)，我本著(zhù)“一切以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生”的思想，努力工作，沒(méi)有特殊情況決不遲到，不早退。當然，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷提高，不斷進(jìn)步，讓自己早日成長(cháng)。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇13

　　本學(xué)期，我擔任八年級四班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、為了提高教學(xué)質(zhì)量，積極采用以下措施：

　　1、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。初中生物課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學(xué)生掌握基本的生物知識和學(xué)習生物的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程。2、認真備課和制定教學(xué)計劃。

　　認真備課和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　3、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的生物基礎，培養學(xué)生的生物思維。這批學(xué)生大部分生物基礎較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說(shuō)養成生物思維和方法，在觀(guān)念上他們把生物當作副科、次科，對生物學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生也輕視生物學(xué)習。我們的學(xué)生在初一階段成績(jì)也很差，從小沒(méi)有養成良好的生物學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣要求學(xué)生掌握生物基礎知識。

　　4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、認真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。

　　二、反思及改進(jìn)措施

　　經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對教學(xué)工作的總結與反思。認為還有以下幾點(diǎn)需要努力：

　　1、在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習，積累經(jīng)驗；

　　2、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心；不管做任何工作，要堅持認真，踏實(shí)；

　　3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中；

　　4、在此基礎上，在平時(shí)的教學(xué)中更應加強思維能力和實(shí)驗探究能力的'訓練；

　　5、問(wèn)題的設計要從多個(gè)角度進(jìn)行設計，要善于打破常規，開(kāi)闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成；

　　6、另外還要始終不一地堅持語(yǔ)言的規范訓練，善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、教師方面：

　　學(xué)生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習程度，因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。照顧大多數學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。在討論過(guò)程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績(jì)不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。

　　2、學(xué)生方面：

　　由于受社會(huì )大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習的教育。教師鼓勵學(xué)生多提問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生表現不積極，或者不敢發(fā)言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽(tīng)教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會(huì )發(fā)生困難。

　　總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗。在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探索，運用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，才能取得較好的教育教學(xué)效果。

　　八年級生物的教學(xué)總結 篇14

　　又一個(gè)學(xué)期即將結束,在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫助下，我按計劃順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期，我擔任八年級五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)工作,自始至終嚴格要求自己，以嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度，勤勤懇懇地從事教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的東西�，F就本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力。

　　一、工作總結

　　1認真制定教學(xué)計劃,扎實(shí)備課。認真備課和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)。并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。努力做到每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以平等、和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，認真設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案，做到每一課都“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　2改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得容易；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　3認真批改作業(yè),加強教學(xué)效果檢查。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的.放矢。4做好個(gè)別輔導工作，追求整體進(jìn)步。課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。特別是下功夫加強對個(gè)別后進(jìn)生的輔導，幫助他們解決思想和學(xué)習等方面的問(wèn)題。

　　二、工作體會(huì )

　　1加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。本學(xué)期，結合新的課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準以及相關(guān)的文章。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。

　　2求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)研究工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳�物教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期雖然在教學(xué)研究方面加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。比如在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠深，沒(méi)有及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。更沒(méi)有能夠將這些問(wèn)題進(jìn)一步深化，上升到理論的高度。3教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多。

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