有關(guān)描寫(xiě)老師的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)描寫(xiě)老師的作文，希望對大家有所幫助。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文1
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自已，我們茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培養著(zhù)祖國花朵，使這些花茁壯成長(cháng)。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的`一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上也能大膽地舉手發(fā)言了。
六年了，我也即將畢業(yè)了，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。
老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們付出的一切!
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文2
說(shuō)起老師，我第一個(gè)想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當我們表現好時(shí)，朱老師就會(huì )展現出她的“法寶箱”來(lái)，而她的“法寶箱”里全是應有盡有的好吃的。
記得有一次我們班表現的很好。朱老師說(shuō)：“看在你們表現好的份上，給你們發(fā)個(gè)獎品吧！”我們頓時(shí)眉開(kāi)眼笑的叫著(zhù)：“好！”朱老師拿著(zhù)一個(gè)巧克力：“讓我先吃一個(gè)吧！”說(shuō)著(zhù)就往嘴里塞了一個(gè)，我們異口同聲的嘆了一口氣，朱老師哼了一聲說(shuō)：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然后就給我們發(fā)獎品，嘴里不忘念叨：“從今天起，我要把你們養成小豬！”
不過(guò)朱老師為了鼓勵我們舉手，用吃的來(lái)誘惑我們，因為被朱老師養成小豬的我們已經(jīng)愛(ài)上了吃，在上課時(shí)，朱老師發(fā)現有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手，老師反反復復思量，這不朱老師抱著(zhù)她的`法寶箱走進(jìn)教室，讓舉手的同學(xué)可以拿個(gè)吃的，我們經(jīng)不起誘惑，于是問(wèn)題沒(méi)說(shuō)完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰(shuí)了�，F在，連以前不愛(ài)舉手的同學(xué)，幾乎每個(gè)問(wèn)題都舉了�？�，法寶箱又要進(jìn)貨了！
可是，這么一個(gè)愛(ài)吃的老師，卻如一個(gè)仙女一樣苗條，這到底是什么原因呢？可真所謂是一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”老師。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文3
今天，課上陸老師講了動(dòng)作描寫(xiě)。老師在講課的時(shí)候問(wèn)我們有沒(méi)有思路，我們說(shuō)沒(méi)有，老師說(shuō)現在就讓你們想出來(lái)，是什么呢？我也不知道，去看看吧。
老師說(shuō)：“注意看，等會(huì )提問(wèn)�！崩蠋熣f(shuō)完，我們都用疑惑的眼神看著(zhù)老師。首先老師從他棕色的辦公桌上拿起一個(gè)我覺(jué)得是100多元的.黑色保溫杯，放到了一半黑一半棕紅色的大課桌上。
老師說(shuō)：“注意觀(guān)察老師的動(dòng)作�！贝蠹夷坎晦D睛地盯著(zhù)老師下一步干什么。首先，老師用靈活的右手握起了黑色的保溫杯，拿到了穿深綠色衣服的胸前，然后用靈活的左手按順時(shí)針?lè )较蜣D了四圈，接著(zhù)把杯蓋拿開(kāi)，老師先聞了一下，感覺(jué)氣味不錯，再呡了一口覺(jué)得味道很不賴(lài)，然后喝了三大口，說(shuō)：“不錯，味道不錯�！�
我們都用驚訝的眼神看著(zhù)老師。然后老師把杯蓋擰好，問(wèn)我們是什么水？同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著(zhù)，有的說(shuō)是茶水，有的說(shuō)是白開(kāi)水，還有的說(shuō)是飲料，我說(shuō)：“不可能是飲料，是飲料的話(huà)會(huì )腐蝕杯子，是白開(kāi)水又不好喝，所以是茶水�！�
最后，老師說(shuō)：“有沒(méi)有思路？”我們回答“有思路了”，然后就開(kāi)始寫(xiě)了。
老師喝水不但有趣，而且還使我們找到了寫(xiě)作思路。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文4
許多老師教過(guò)我，有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的，卻是二年級教我數學(xué)的李老師。
記得有一次，我下課時(shí)跟伙伴們一起在跳長(cháng)繩，結果我沒(méi)把握好時(shí)機，剛鉆進(jìn)去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地，擦破了點(diǎn)皮，老師知道后，關(guān)心地問(wèn)我：“沒(méi)事吧，要不要把你送到學(xué)校的醫務(wù)室��？”我搖搖手，說(shuō)：“不需要，我沒(méi)事，只是擦破了點(diǎn)皮而已�！�
有一次數學(xué)測試過(guò)后，我沒(méi)有考到95分，心里別提有多難過(guò)了。因為考不好是要被媽媽罵的。下課了，李老師發(fā)覺(jué)我不對勁，因為平常下課的我是班級的活躍分子之一，而今天的唉聲嘆氣的.。于是，李老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“趙雅雯，你今天怎么了，是身體不舒服嗎？”我搖了搖頭，對老師說(shuō)：“我今天數學(xué)沒(méi)考好，但是一回家要被媽媽罵�！崩罾蠋熉�(tīng)完我的話(huà)，對我說(shuō)：“哦，原來(lái)是因為這件事，今天的試卷有很大的難度，偶爾考試失手也是很正常，畢竟你才二年級啊，我相信你媽媽會(huì )理解的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師，如今我也是四年級的學(xué)生了，真不知道您還記不記得我了。到現在我只希望您能繼續教我們。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文5
我們三（1）班有一個(gè)非常老師，她就是全班都喜歡的王超群老師。
王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的.衣服，你一定看不出來(lái)她是一位老師。我們王老師還有兩招獨門(mén)絕技“千里眼”和“順風(fēng)耳”。有一次，同學(xué)們在教室里背書(shū)，我們班級六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰(shuí)在濫竽充數。還有一次，上課鈴響，不知道誰(shuí)還在忍不住竊竊私語(yǔ)，王老師一聽(tīng)就知道是誰(shuí)在隨便講話(huà)。
王老師上課很幽默，時(shí)不時(shí)會(huì )說(shuō)些笑話(huà)，搞得全班哄堂大笑，大家聽(tīng)課更有興致了。王老師還是個(gè)“兩面派”，我們認真上課，專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，她就開(kāi)心地笑；我們上課隨意講話(huà)，不認真寫(xiě)作業(yè)，她的臉就陰了下來(lái)。怎么樣？是不是個(gè)“兩面派”的非常老師呢？
王老師還有點(diǎn)孩子氣，只要一見(jiàn)到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書(shū)，是個(gè)“大書(shū)蟲(chóng)”，帶出了我們三（1）班一幫小“書(shū)蟲(chóng)”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過(guò)高郵市前八強呢。
我們三（1）班的王老師是不是位非常老師呢？
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文6
我的數學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(cháng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學(xué)到《測量》的時(shí)候，要調查當地月份的'降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無(wú)誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來(lái)，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學(xué)在嘀嘀咕咕著(zhù)，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認真，剛才沒(méi)有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說(shuō)，謝謝你，老師。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文7
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。剛踏進(jìn)校門(mén)，我就想:我將要面對怎么樣的一位班主任老師呢是否像鐵公雞一樣天天拉著(zhù)個(gè)臉，只管干自己的事，或是遇事不問(wèn)青紅皂白，狠狠訓斥同學(xué)一頓……我一想汗毛立了起來(lái)，我不敢再往下去想了。
走進(jìn)教室，我發(fā)現事情和我想的恰恰相反。他年紀不過(guò)40，身材瘦長(cháng)，著(zhù)一身休閑裝，長(cháng)方臉上掛著(zhù)美麗，富有童趣的笑嘴，最為突出的.是那又圓又大的棕色眼鏡，像只可愛(ài)的大熊貓活靈活現的。一雙有神的眼睛像個(gè)害羞的小姑娘偷偷地躲在眼鏡的后面，觀(guān)注著(zhù)我們每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)……
眼鏡是他的標記;眼神是他的語(yǔ)言，笑容是他的形象。我很快就記住了他。
這三者完美地組合在了一起，他就是我們的初中班主任老師謝老師。
語(yǔ)言幽默的謝老師用他豐富的知識不斷地在與我們溝通，交流。
最后我長(cháng)嘆，想:有那樣個(gè)班主任老師我就學(xué)的踏實(shí)多了。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文8
敬愛(ài)的老師，今天是教師節——你們的節日。在這喜慶的日子里，我向您表示衷心的祝賀。
敬愛(ài)的老師，您是園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。你們嘔心瀝血地培育著(zhù)祖國一代又一代的棟梁。無(wú)數株幼苗在您的照耀下茁壯成長(cháng)。老師，你仿佛一把熊熊的火炬，為我們照亮了人生美麗的道路。
敬愛(ài)的老師，您為祖國的繁榮富強兢兢業(yè)業(yè)。在學(xué)校里，您敬業(yè)、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新。日曬雨淋地來(lái)到學(xué)校，為我們傳授知識。在夜幕下，你一絲不茍地為我們批改作業(yè)。在講臺前，您津津有味地為我們講解課文。在黑板前，你又不知吸了多少粉筆灰。老師，在我走進(jìn)學(xué)習的條條道路上，一定會(huì )記住你的一足一跡。
敬愛(ài)的老師，你不僅為我們的學(xué)習付出了許多，平時(shí)，您就像母親一樣呵護我們。雖然你不是春風(fēng)，但在您的關(guān)懷下，我們卻覺(jué)得您比春風(fēng)更溫暖，更舒服。
感謝您老師！感謝您把無(wú)知的我們領(lǐng)入寬敞的`教室；感謝您提供給我們許多難得的機會(huì )；感謝您把幼小的我們培育成成熟的少年。您辛苦了，老師！您把青春無(wú)私奉獻給我們。在此，我們向您以崇高的敬意。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文9
黃老師每一天辛勤地工作著(zhù)。早晨，黃老師來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。下午，黃老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，黃老師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫忙同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，黃老師看見(jiàn)了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在黃老師的指導下，我最后解決了這個(gè)難題。
每當上新課時(shí)，黃老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記。
黃老師時(shí)刻關(guān)心我們的.成績(jì)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，黃老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
黃老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神真可貴呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文10
我的語(yǔ)文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時(shí)尚，衣著(zhù)風(fēng)格百變，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的'酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海，我們都叫她“百變女王”!
美麗的陳老師對我們要求可嚴格啦!有一次，上科學(xué)課，教室好像炸開(kāi)了鍋，老師氣得讓同學(xué)請陳老師過(guò)來(lái)維持紀律，只見(jiàn)平時(shí)溫文爾雅的陳老師大步走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，鬧哄哄的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說(shuō)：“怎么，想把教學(xué)樓吵倒嗎?”
同學(xué)們見(jiàn)狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見(jiàn)同學(xué)們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說(shuō)：“你們不聽(tīng)徐老師的話(huà)，破壞了課堂紀律，就應該向她道歉，并受處罰�！�
同學(xué)們聽(tīng)完臉紅了，慚愧地低下了頭。
陳老師上語(yǔ)文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關(guān)鍵處有時(shí)自己哈哈大笑，有時(shí)甚至紅了眼流下淚來(lái)。她好像忘記了自己是一個(gè)老師，而成了我們的同學(xué)、朋友，所以我們十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其是我，最近的作文還發(fā)表了呢!
百變女王一一陳老師，我們喜歡您!
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文11
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)因為對陽(yáng)光的感恩，所以的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，是人類(lèi)靈魂的.建筑師。我們要感恩老師，是老師孜孜不倦地教導著(zhù)我們，使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們不應該感恩嗎？老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
老師，是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港，老師為我們擋住困難，擋住坎坷，是我們人生道路上不可缺少的伴侶。有了老師，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在身邊。
所以，我們要感恩給予我們幫助的人。他，就是我們的老師。所以要感恩老師。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文12
從小到大，在我的求學(xué)過(guò)程中，有很多位老師指導我。其中，我最敬愛(ài)的老師是我中年級時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因為我們是一群活潑好動(dòng)的孩子。
記得有一次，有人故意把我的水打翻，當時(shí)我相當生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯誤，說(shuō)話(huà)也不可以如此理直氣壯。因為當時(shí)我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結果，老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò)，因為我傷了她的'心。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧，早知道這么做會(huì )讓老師如此傷心，我就應該學(xué)習控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開(kāi)始反省自己：遇到問(wèn)題時(shí)，生氣是不能解決問(wèn)題的，除了學(xué)習控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對不能跟父母師長(cháng)頂嘴。
現在我已經(jīng)升上五年級了，三、四年級的同班同學(xué)也因為重新編班的結果，無(wú)法繼續待在同一個(gè)班級。不過(guò)，我還是很懷念尤老師及三、四年級時(shí)的同學(xué)，雖然尤老師無(wú)法繼續擔任我的老師，但是，尤老師認真的教學(xué)及屬于我們當時(shí)美麗的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。教師節快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：老師，教師節快樂(lè )，辛苦您了！
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文13
六年的小學(xué)時(shí)光很快就要過(guò)去了，在這畢業(yè)之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。
我的班主任是一位語(yǔ)文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時(shí)時(shí)刻刻都拿著(zhù)一根紅筆，手上沾上了多多少少的.紅筆印，認真的為我們批作業(yè)。
周一，程老師會(huì )及時(shí)收上我們的樂(lè )聊，坐在辦公室，認真的看完這五十二本樂(lè )聊，并加上評語(yǔ)和自己的感受。下午，程老師便把樂(lè )聊發(fā)下來(lái)，還要求我們一周至少寫(xiě)一篇樂(lè )聊。她不斷的堅持，只是想更了解我們，在家長(cháng)寫(xiě)回的樂(lè )聊中，得知每個(gè)同學(xué)的情況。
程老師還創(chuàng )建了一個(gè)博客————童年風(fēng)景線(xiàn)，讓我們上傳自己的周記、作文。甚至還會(huì )因為有的同學(xué)沒(méi)有上傳博客而大發(fā)雷霆，在程老師的堅持下，我們已經(jīng)上傳了上千篇博客了。
程老師堅持為我們舉行活動(dòng)、堅持在寒假為我們推薦三本必讀書(shū)、描一本字帖、堅持讓我們把所有事做到最好……
程老師，您的堅持讓我們各方面打了好的基礎，同時(shí)也讓我們明白了，做事只要堅持了下去，就一定能有收獲。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文14
我最喜歡的老師，是劉老師，他為人和藹可親，對待我們像自己的.親生孩子一樣，不過(guò)，劉老師發(fā)起火來(lái)，有時(shí)，也會(huì )讓我們大吃一驚。劉老師平時(shí)在校穿著(zhù)非常整齊，他經(jīng)常身穿一件米色夾克衫，一條黑色的褲子，顯得帥極了。劉老師非常喜歡抽煙，不過(guò)，他絕對不會(huì )讓我們抽二手煙。下面，我就給你們講講劉老師和我的故事吧。
記得劉老師第一次給我們上課時(shí)，我很緊張，生怕有哪里不對勁，老師似乎看出了我心思似的，他在說(shuō)上課之前用那雙不大不小的眼睛看了看我，接著(zhù)喊上課，從他的眼睛里，我看到了鼓勵。上完課后，我感到劉老師雖然是男的，但他上課卻很親切。記得還有一次，老師給我們講第十八課《小稻秧脫險記》，老師說(shuō)讓幾個(gè)人上講臺來(lái)表演小稻秧、噴霧器大夫、雜草和講解員，我想舉手，卻又不敢，老師看了看我，我又鼓起了勇氣，高高地舉起了手，從老師的眼里，我看出了沒(méi)關(guān)系。
我很喜歡劉老師，不知道你喜歡他嗎？
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文15
同學(xué)們，相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿(mǎn)了嚴肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。
還有一次，我們班在運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)秀的成績(jì)，老師面對團結一心，頑強拼搏的每一位運動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒(méi)有取得太理想的成績(jì)，老師也會(huì )用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ依蠋�，老師見(jiàn)我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。
老師的.目光會(huì )永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì )看到老師鼓勵的目光，好像在對我說(shuō)：“加油，孩子，你一定會(huì )成功�！泵慨斘胰〉煤贸煽�(jì)的時(shí)候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說(shuō)：“孩子，你真棒！”
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文16
今天一下課，大家全都像脫韁的野馬一樣飛奔出去�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，兇巴巴的體育老師來(lái)了，讓我們站隊。
要知道，體育老師是一個(gè)很兇的老師，只要誰(shuí)在下樓的途中說(shuō)了一個(gè)字，就讓他去操場(chǎng)上跑兩圈，所以我們整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲。
體育老師讓我們扔壘球，這我可拿手了，有個(gè)同學(xué)急著(zhù)想著(zhù)扔，扔的卻不遠，老師就讓他去一旁罰站去了。到我了，我一扔，沒(méi)想到比老師扔的`還遠一兩米。老師就拉著(zhù)我到一旁去，我以為老師要訓我，為什么扔的比他遠，但他卻讓我和一個(gè)人比賽，那個(gè)同學(xué)長(cháng)得比我還胖，力量應該也比我大很多，我使出全身的力氣扔了出去，那個(gè)同學(xué)也跟著(zhù)扔了出去，我想我肯定完了。沒(méi)想到，不知是我運氣好，還是那個(gè)同學(xué)沒(méi)發(fā)揮好，我竟然比他多一米。這時(shí)，我的老師竟然笑了出來(lái)，說(shuō)：“就選你吧�！�
但到了班級，老師的笑臉頓時(shí)變成了平常的樣子，這就是我兇巴巴的體育老師，雖然平常很兇，但也有溫柔的時(shí)候。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文17
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識；是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè )；是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的'哺育下慢慢長(cháng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。
感謝老師，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想參加，因為這活動(dòng)是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對您說(shuō)一聲：“感謝您——老師�！�
感謝您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)……聽(tīng)說(shuō)您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來(lái)輔導他的學(xué)習，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了，老師�！�
感謝老師，感謝您無(wú)私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……
感謝您，老師！在此我再對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文18
黃老師是我們班的班主任，他的脾氣很好，但是我們不好好學(xué)習，或表現不好黃老師會(huì )大發(fā)雷霆。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，黃老師狠狠地批評了我一頓，又讓我寫(xiě)了五遍的作業(yè)，中午我回家，急急忙忙趕過(guò)向桌子，開(kāi)始了大批大批做業(yè)，急忙的寫(xiě)作業(yè)，要吃飯了我一遍也沒(méi)寫(xiě)完，吃完飯又開(kāi)始寫(xiě)，還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就要上課了，我收拾完，就上課去了，趕到教室，已經(jīng)遲到了，黃老師看到了很生氣，下午又 讓我做值日，好慘哪，下午做完值日，已經(jīng)到了六點(diǎn)，我在心在默默的里想想今天作業(yè)要寫(xiě)到幾點(diǎn)呀！
回到家，開(kāi)始了魔鬼作業(yè)，我正在專(zhuān)心下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽看見(jiàn)我好像作業(yè)很多時(shí)媽媽媽問(wèn)我為什么我把原因告訴了媽媽。
媽媽和顏悅色的`說(shuō)：“老師是為了你好，為你關(guān)心，怕你下次再犯錯，老師讓你吸取教訓。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，恍然大悟，明白了黃老師苦心。第二天，我交作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了黃老師慈祥的一面，心里暖暖的。
有關(guān)描寫(xiě)老師的作文19
如果你問(wèn)我，最喜歡哪個(gè)老師，我就會(huì )想都不想地說(shuō)：“當然是何老師了！我去我們班采訪(fǎng)，肯定，百分之內九十九點(diǎn)九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了！有一次，我們一試身手調皮蛋“YZF”又在走道里跑步了！何老師冷不丁地冒了一句：“YZF，你是不是想超越遠方的兩座大山約翰和劉翔��？”這情形，搞得我們全班哄堂大笑，有的笑得捂肚子，還有的笑得眼淚都流下來(lái)了！YZF紅著(zhù)臉，像一棵含羞草，不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒(méi)人敢在走道里跑步了！
何老師既不是什么妖魔鬼怪，也不是孫悟空，卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè)，眼睛掃一下，就看見(jiàn)下面有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，馬上就知道是誰(shuí)了，然后，就快速走過(guò)去，擰起他的耳朵，讓他站到后面去，不要打擾別人寫(xiě)作業(yè)，他聽(tīng)了老師的`一番教導后，臉“撲哧”就紅了，像個(gè)大番茄似的。
呵呵！怎么樣，我們的何老師名不虛傳吧！看了我的作文后，是不是喜歡上了何老師呢，要我說(shuō)呀，這種老師換了誰(shuí)都 會(huì )喜歡的。
老師點(diǎn)評：俏皮的表達讓人讀來(lái)輕松活潑，不覺(jué)間也深深地喜歡上了這位何老師呢！
【描寫(xiě)老師的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師的作文01-04
描寫(xiě)老師作文03-08
描寫(xiě)老師辛苦的作文11-17
關(guān)于描寫(xiě)老師的作文03-07
描寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文07-04
關(guān)于描寫(xiě)老師的作文07-04
描寫(xiě)老師特點(diǎn)的作文07-04
描寫(xiě)老師外貌的作文07-04
描寫(xiě)女老師的作文07-04