音樂(lè )作文

時(shí)間:2023-11-28 11:11:40 作文 我要投稿

音樂(lè )作文15篇[集合]

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的 音樂(lè )作文,歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )作文15篇[集合]

音樂(lè )作文1

  當我聽(tīng)到《偶像活動(dòng)》第一季的片尾曲時(shí),就會(huì )想起我今早睡過(guò)頭的事情。

  今天早上是一個(gè)灰蒙蒙的早晨,我夢(mèng)到了一個(gè)大大的蛋糕和一個(gè)巨大的巧克力,我馬上跑過(guò)去吃。當我把大巧克力吃完時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前。我仔細看了看,是《偶像活動(dòng)》里的三個(gè)主角。她們唱起那首歌,那首歌好像給我講述著(zhù)快遲到的'故事,的聽(tīng)了覺(jué)得很有道理,馬上我轉身走了?晌冶灰粔K石頭絆倒了,我覺(jué)得一點(diǎn)也不疼。突然我醒了,我一睜眼馬上起來(lái)看鐘,“呀!7點(diǎn)20了!”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了,我背起書(shū)包就往外跑,幸好,到學(xué)校時(shí)沒(méi)有遲到。

  《偶像活動(dòng)》我感謝你,如果不是你,我就會(huì )遲到,我遲到的話(huà)就會(huì )被老師罵,被老師罵我一天就會(huì )傷心?傊,是你讓我這一天的種種難題都消失了,謝謝你! 《偶像活動(dòng)》!

音樂(lè )作文2

  你知道我的音樂(lè )隊嗎?不知道?好,我就說(shuō)一下吧。

  我們的音樂(lè )隊,主要由歌王黃俊澤,鋼琴手余欣雨,吉他手我組成。我們經(jīng)歷過(guò)很多比賽,通常第一名都是我們隊伍的。完美無(wú)缺的我們也會(huì )一點(diǎn)兒分心,偶爾也會(huì )有一些小小的差錯。

  我就透露一點(diǎn)賽事吧,一次我們參加了一個(gè)比賽,因為只有10分鐘的練習,我們很緊張,我彈的時(shí)候,因為太緊張,每次嘗試快速彈奏的時(shí)候,總會(huì )彈到自己的手指。我緊張地對余欣雨說(shuō):“我緊張的'有些想哭的感覺(jué)!庇嘈烙暾f(shuō):“不要緊張,做好吉他手該做的事情!蔽衣(tīng)了余欣雨的話(huà),心里像打翻五味瓶一樣的翻來(lái)覆去,心里很不自在。我看了一下余欣雨,她也一樣,一會(huì )兒就彈錯了。在看看歌王,就連班上稱(chēng)為歌王的黃俊澤也緊張到忘記歌詞。很快,就到了出場(chǎng)時(shí)間了,當我彈到一半的時(shí)候,余欣雨也有點(diǎn)亂了,“歌王”黃俊澤也唱錯一點(diǎn)點(diǎn)音調,但比賽還挺得住,在發(fā)獎臺上,我們隊獲得第二名,看著(zhù)那亮晶晶的獎杯,我們都不好意思地低下了頭。

  這就是我的音樂(lè )隊,我太喜歡了!

音樂(lè )作文3

  西湖的音樂(lè )噴泉是一大景觀(guān),常常引得游人駐足觀(guān)賞。前幾天我和媽媽也去欣賞了一回。

  一到湖邊,就看見(jiàn)一大堆人在那里等著(zhù),我和媽媽好不容易才找到一個(gè)位置。音樂(lè )噴泉還沒(méi)開(kāi)始,我和媽媽在旁邊坐了一會(huì )兒。岸上早已人山人海,大家昂首東望,等著(zhù),盼著(zhù)。不一會(huì )兒,空中傳來(lái)一陣音樂(lè )聲,頓時(shí)人聲鼎沸,我們也沒(méi)問(wèn)是怎么回事就站了起來(lái),因為已經(jīng)有人在叫:“音樂(lè )噴泉來(lái)了!”話(huà)音剛落,就看見(jiàn)那噴泉擺動(dòng)著(zhù)美麗的身子在燈上舞蹈,好一番“水戲燈光中,水戲燈光上,水戲燈光下,水戲燈光左,水戲燈光右的美麗景象!”那噴泉隨著(zhù)樂(lè )曲的變化而變幻,有時(shí)像一朵花,一會(huì )兒張,一會(huì )兒合;有時(shí)像一雙會(huì )跳舞的手,揮動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的袖子,左右擺動(dòng);當音樂(lè )到達高潮的時(shí)候,那些噴泉就像一枝枝箭,直沖云霄……引來(lái)游人一陣陣的.驚嘆!風(fēng)帶著(zhù)噴泉的小水珠到處飄散,一曲終了,我渾身上下都濕透了?墒切睦镩_(kāi)心得很,好像那些曲子里的音符在我身上跳躍呢。西湖噴泉真是名不虛傳!

音樂(lè )作文4

  今天是五月一日,動(dòng)物王國要舉行一年一度的“勞動(dòng)節”音樂(lè )會(huì ),獅子王決定在今天晚上舉行。

  晚上終于來(lái)臨了,猴子、野狗、貓頭鷹。好多好多的動(dòng)物打扮得漂漂亮亮,紛紛來(lái)到。一會(huì )兒,廣闊的平原上站滿(mǎn)了動(dòng)物。只聽(tīng)“噠、噠、噠!睅茁曧,森林模特馬小姐林林來(lái)了,它滿(mǎn)嘴抹著(zhù)口紅,真像個(gè)粉裝艷抹的新娘。它張開(kāi)嘴,彬彬有禮地說(shuō):“對不起,我來(lái)晚了!”一會(huì )兒,象太太也來(lái)了,只見(jiàn)它頭上戴著(zhù)一朵花,長(cháng)長(cháng)的`鼻子上扎上了一個(gè)蝴蝶結,扇子般的耳朵墜著(zhù)珍珠耳環(huán),“咚噠、咚噠”地走向前來(lái)。

  時(shí)間不早了,主持人鹿小姐說(shuō):“大家好,現在晚會(huì )開(kāi)始!第一個(gè)節目是二胡獨奏《金蛇狂舞》”。語(yǔ)畢,歡快的二胡聲讓在場(chǎng)的動(dòng)物們手舞足蹈,一遍歡騰。緊接著(zhù),又聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆、美妙的的歌聲,怎么這么耳熟?啊!原來(lái)是《好一朵茉莉花》的演唱者黃鸝小姐藍藍正在載歌載舞......

  精彩的節目讓人目不暇接,青蛙先生“呱呱呱”地連聲叫好。節目結束后,場(chǎng)上激起一陣陣掌聲。猴先生自豪地說(shuō):“我們終于趕上人類(lèi)了!”

音樂(lè )作文5

  音樂(lè ),對我來(lái)說(shuō),是生命的二分之一。我愿意洋溢在音樂(lè )的海洋里!

  一次在學(xué)校,我的試卷題因為馬虎,失誤了。唉……我被老師數落了一頓。我傷心的回到家里,忽然,我聽(tīng)到;“我知道,我的未來(lái)不是夢(mèng),我認真的過(guò)每一分鐘,我的未來(lái)不是夢(mèng),我……”這首歌是張雨生的《我的'未來(lái)不是夢(mèng)》。此時(shí)此刻,我的心情非常激動(dòng),這使我想起了對自己的承諾:我要好好學(xué)習,不辜負爸爸媽媽的期望,為自己的未來(lái)奮斗。于是,我二話(huà)不說(shuō)就去找自己的原因了。在“班長(cháng)競選會(huì )”上,很多人建議讓我做班干部,但是,我的腳怎么也不聽(tīng)使喚了,腦海一片空白,不知不覺(jué),回想起一首歌《我相信》“我相信我就是我,我相信明天,我相信……”想到這,我的心情就舒暢多了,腳步也慢慢移向講臺。

  音樂(lè ),傷心時(shí)送來(lái)安慰;緊張時(shí)替我舒緩心情;灰心時(shí)給我鼓勵;成功時(shí)為我喝彩……音樂(lè ),無(wú)論何時(shí)何地,都是我的良師益友!

音樂(lè )作文6

  音樂(lè )是我生活中不可缺少的一部分,美妙又美好。它已經(jīng)融入了我的生活,融化在空氣中,彌漫在陽(yáng)光里,在我生命的長(cháng)河中流淌,不知疲憊,永無(wú)止境……

  我熱愛(ài)音樂(lè )始于三年級,那時(shí)我剛開(kāi)始學(xué)習鋼琴,一下子就喜歡上了它。初學(xué)時(shí),有人說(shuō)我彈的不好聽(tīng),當時(shí),我難免會(huì )有些傷心。但我并不氣餒,每天練習。不知不覺(jué)中,從我的指尖下也能流淌出一些美妙的樂(lè )曲,我的學(xué)琴效果得到了鋼琴老師的肯定。漸漸地鼓勵聲和贊揚聲越來(lái)越多,如水的'音樂(lè ),不斷激越起我心中的希冀。

  我幻想著(zhù)某一天,能在全國大舞臺上演出,穿著(zhù)白色的紗裙,行云流水般的音符從指尖滑出,光彩奪目,臺下的觀(guān)眾都為我喝彩……但這都是幻想,我知道,只有努力,才能美夢(mèng)成真。

  現在,我不再只是喜歡彈琴了,我喜歡每一樣與音樂(lè )有關(guān)的東西。我不在乎別人是怎樣議論我,我只需要勇往直前,堅持不懈地奮斗,讓夢(mèng)想早日實(shí)現。

  音樂(lè )之夢(mèng),帶給我生活無(wú)限的樂(lè )趣;音樂(lè )之夢(mèng),讓我學(xué)會(huì )先苦后甜;音樂(lè )之夢(mèng),更加堅定了我未來(lái)之路的方向。讓滿(mǎn)載音樂(lè )夢(mèng)想的小船從校園起航,在遼闊的音樂(lè )海洋揚帆破浪,不斷前進(jìn),駛向彼岸!

音樂(lè )作文7

  盼望著(zhù),盼望著(zhù),音樂(lè )晚會(huì )就要到了!早上,媽媽笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō):“夏晨杰,今晚有音樂(lè )晚會(huì ),你可要好好發(fā)揮呀!”我說(shuō):“好的,媽媽?zhuān)椰F在就去練鼓,晚上我一定要拿一個(gè)好成績(jì)給你看!”

  不知不覺(jué)到了晚上,音樂(lè )晚會(huì )就要開(kāi)始了,表演區是富邦廣場(chǎng),那里人山人海,一早就聚集許多觀(guān)眾了,有的早已坐在了座位上,有的在舞臺前站著(zhù),拿起手機拍照,十分熱鬧!

  臺下傳來(lái)一陣陣熱鬧的鼓掌聲,我頓時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)緊張。這時(shí),音樂(lè )一響起來(lái),我的心中燃燒起了熊熊烈火,我爆發(fā)了自己的激情。評委們馬上就鼓起掌來(lái),頓時(shí),仿佛我的眼前出現了奔騰不息的黃河;等著(zhù)音樂(lè )旋律變低了,我眼前又仿佛出現了涓涓流淌的小溪,小魚(yú)就在小溪里快活地游動(dòng)著(zhù)……臺下的`觀(guān)眾有的在大聲尖叫,有的握緊拳頭,好像在給我助威,有的也跟著(zhù)我的節拍敲打起來(lái)……音樂(lè )結束了,臺下傳來(lái)一陣陣歡呼聲和掌聲,我在眾人的掌聲和注視中結束了表演。

  接下來(lái)還有很多精彩紛呈的節目。這次音樂(lè )晚會(huì )真是令我難忘,讓我明白了,臺上一分鐘,臺下十年功!

音樂(lè )作文8

  你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護,一直縈繞在我的'腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

  是老師給了我學(xué)習的自信,是老師給了我奔向好前程的希望。老師,您是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。在這六年來(lái),你不僅教懂了我不少知識,還教育我人生的道理。在您的指導下,我的作文也有很大的進(jìn)步,使我的成績(jì)漸漸地提高。玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷,小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。

  我們得到了陽(yáng)光雨露。您辛苦了!您就像一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己,照亮了我們美好的未來(lái),溫暖著(zhù)我們幼小的心靈;是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。

  當我將要離開(kāi)學(xué)校時(shí),您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。老師,謝謝你。

音樂(lè )作文9

  暑假里的一天晚上,媽媽帶我去西湖邊看音樂(lè )噴泉。

  下了車(chē),我們來(lái)到西湖邊,人們已經(jīng)在湖邊等待了,有的人坐著(zhù),有的人站著(zhù),有的人打電話(huà),有的人閑聊……忽然,廣播里說(shuō):“音樂(lè )噴泉將在五分鐘后噴放!比藗冞B忙把自己做的事停下,盯著(zhù)湖面,等待的心情閃現在眼神里。

  一個(gè)半圓形的'噴泉從水面鉆了出來(lái),上面有各種各樣綠色的畫(huà)面,有飛機,有蝴蝶,有汽車(chē),像電影一樣。漸漸地“電影”消失了,一陣歡快的音樂(lè )響起,噴泉個(gè)個(gè)噴放,就像綻開(kāi)的花朵,真是美麗極了,人們不由得歡呼贊嘆。音樂(lè )就像一位指揮家,在指揮噴泉表演,噴泉就像一個(gè)個(gè)仙女,順從指揮,她們一會(huì )變成小龍卷風(fēng),一會(huì )變成水盾牌?,在“命運交響曲”中,它們是一把把利劍,劃破夜空;在“梁!崩,它們又變成了蝴蝶翩翩起舞……

  看完音樂(lè )噴泉,我們來(lái)到小亭子里坐下來(lái),把腳伸到西湖的水里,望著(zhù)遠處下一場(chǎng)的表演,真是再也愜意不過(guò)了。

音樂(lè )作文10

  如果說(shuō)生活是一杯苦咖啡,音樂(lè )便是勺子,把生活攪拌得有滋有味,回味無(wú)窮。只有當一個(gè)人真正懂得音樂(lè )時(shí)才會(huì )明白,音樂(lè )就是插上翅膀在藍天飛翔,是騎上駿馬在草原奔馳。音樂(lè ),像漂流瓶的夢(mèng)想一樣絢爛,像高山上的雪花一樣純凈。

  我總是喜歡獨自一人與音樂(lè )相伴,偶爾戴上耳機,放一首舒緩的歌曲,再捧一本書(shū)坐在陽(yáng)臺,慢慢地品味,仿佛這就是整個(gè)世界;蛘邠崤殴~,自顧自地陶醉于音樂(lè )中。我想,這就是享受。我愛(ài)彈那春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,草長(cháng)鶯飛;夏天的群芳斗艷,烈日炎炎;秋天的'楓葉似火,萬(wàn)里無(wú)云。冬天的紅梅傲雪,潔白無(wú)暇。所有音樂(lè )融在一起,應該等于一半的生活吧!

  記得小時(shí)侯,并不怎么喜愛(ài)音樂(lè ),但自從接觸了古箏,我的世界里就多了一個(gè)夢(mèng),一個(gè)用音樂(lè )編寫(xiě)、魂牽夢(mèng)繞的夢(mèng)幻。墻角的古箏,為我換來(lái)了一張張獎狀證書(shū)……不,是音樂(lè ),是音樂(lè )為我“贏(yíng)”來(lái)的。我不知道我的音樂(lè )是怎樣,但我清楚地記得在一次比賽中,我為它淋漓盡致地一筆一筆繪上色彩,粗獷、豪放、細膩、柔美。余光中,我看見(jiàn)評委們頻頻點(diǎn)頭,并不時(shí)交頭接耳一陣,臉上掛著(zhù)贊許的微笑。

音樂(lè )作文11

  晚上,媽媽帶我去南湖看音樂(lè )噴泉。這里真漂亮,燈光閃爍,人山人海。

  隨著(zhù)音樂(lè )的緩緩響起,音樂(lè )噴泉開(kāi)始跳起舞來(lái),水柱時(shí)高時(shí)低,時(shí)而變大,時(shí)而變小。伴隨著(zhù)五顏六色的霓虹燈,不停的變換色彩和形狀,就像孔雀開(kāi)屏一樣優(yōu)美,又像舞者的舞姿,強勁有力,卻又讓人感到應接不暇,真是讓人難以相信自己眼前的畫(huà)面。

  令人驚訝的是,水流的大小隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變化,當播放輕柔的音樂(lè )時(shí),噴出的水柱猶如天女散花,當播放歡快的音樂(lè )時(shí),就像龍飛到了天上,又潛入了水中,像一道道色彩繽紛的彩虹,凌空而起,這不禁讓我想起偉大詩(shī)人李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的'詩(shī)句來(lái)。

  當水柱落下時(shí),水滴落到了我額頭,一陣微風(fēng)吹過(guò),我感覺(jué)涼絲絲的,夜晚的清涼和美麗的噴泉,讓我不知不覺(jué)忘了時(shí)間,夜已經(jīng)深了。噴泉結束了,人群也散了,我們也回家了。

  第二天,我起床后,拿著(zhù)手機,看著(zhù)昨夜拍下音樂(lè )噴泉的視頻,期待著(zhù)下一次那美好的夜晚,觀(guān)賞美妙的音樂(lè )噴泉。

音樂(lè )作文12

  音樂(lè ),是小學(xué)開(kāi)設的一門(mén)必修課程。它是培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分,對于建設社會(huì )主義精神文明,進(jìn)步整個(gè)就是運用教唱歌曲、演奏樂(lè )曲、欣賞音樂(lè )等形式,使學(xué)生受到音樂(lè )藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低

  音樂(lè )離不開(kāi)聲音,沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè ),音樂(lè )就是用聲音來(lái)反應自然現象,社會(huì )生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù),聲音具有高低,是非,強弱,音色。音樂(lè )是表達情意的藝術(shù),有著(zhù)啟迪聰明,教化人類(lèi)種種了不起的功能,開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè ),由于我唱歌不好聽(tīng),所以我不喜歡唱歌。

  寫(xiě)文章沒(méi)必要遵循什么模式,文章之所以能感動(dòng)人,是由于每個(gè)人的`風(fēng)格不同,寫(xiě)的都是自己內心想說(shuō)的,假如你熱愛(ài)音樂(lè ),就把音樂(lè )認認真真的聽(tīng)進(jìn)往,感動(dòng)你了,你就可以下筆如有神,把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。

音樂(lè )作文13

  1. 適當地運用對比比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

  2. 不失時(shí)機地運用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強語(yǔ)勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

  3. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的`思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

  4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  5. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  6. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質(zhì)。

  7. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  8. 從多方面多角度選材,充分體現了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿(mǎn)。

  9. 選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,

  10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。

音樂(lè )作文14

  我有一個(gè)音樂(lè )盒,它是一個(gè)小倉鼠不倒翁。

  它有一個(gè)圓圓的腦袋,兩只大大的耳朵,和一個(gè)雞蛋一樣的身子,看上去好像剛剛吃完飯一樣。我的小倉鼠不倒翁是白色與奶黃色相間的.,顯得十分可愛(ài)。只要平面上有震動(dòng),它就會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè )。小倉鼠不倒翁是塑料做的,很輕很輕,而且不會(huì )摔壞。

  這個(gè)不倒翁是我的同學(xué)送的,她告訴我:“只要不開(kāi)心,你就碰一下不倒翁,聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )開(kāi)心起來(lái)啦!”記得有一次,媽媽叫我畫(huà)素描,要練到她滿(mǎn)意為止,可我那時(shí)已經(jīng)很累了,就想媽媽真是的……無(wú)意中,我的手碰到了桌上的不倒翁,不倒翁就快樂(lè )地唱了起來(lái)。這一唱啊,我就精神了許多,繼續努力地畫(huà)素描。

  還有一次,我為了一本書(shū)跟最要好的朋友吵了起來(lái);氐郊,媽媽不停地安慰我,可我心里還是憋得慌,十分難過(guò)。我一激動(dòng),就拍了一下桌子,這一震,可把沉睡中的不倒翁給叫醒了,它又開(kāi)始唱歌了。我突然感覺(jué)自己像泄了氣的氣球,肚子里的氣全沒(méi)了。

  我十分喜歡這個(gè)不倒翁,就像喜歡自己一樣。

音樂(lè )作文15

  我覺(jué)得假如世界上沒(méi)有了音樂(lè ),那會(huì )很沒(méi)意思,人的心情也不會(huì )好,小動(dòng)物也睡不著(zhù),人有時(shí)候在這個(gè)世上聽(tīng)不到音樂(lè ),那能叫享受嗎?那世界上的噪音就會(huì )更多,更大,假如世界上沒(méi)有音樂(lè ),那人的心會(huì )一直感覺(jué)懸著(zhù),這些都是沒(méi)有音樂(lè )的壞處,但好處是如果有人不會(huì )唱歌,那晚上別人會(huì )睡得特別好,如果世界上沒(méi)有了音樂(lè ),有些演員也用不著(zhù)上臺表演,但是也成不了明星。

  所以音樂(lè )各有各的好處和壞處,音樂(lè )也是一種娛樂(lè )的方式,所以世界上不可以缺少音樂(lè )這一項。

  最后,音樂(lè )是一種緩解心情的方式,如果沒(méi)有音樂(lè ),貝多芬、舒伯特等人就不會(huì )成為著(zhù)名的.作曲家。唱歌也需要音樂(lè )來(lái)配音,來(lái)提高演唱者的水平,給聽(tīng)眾帶來(lái)更好的享受?傊,音樂(lè )是人類(lèi)生活中必不可少的。

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