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（薦）我最好的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我最好的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最好的老師作文1
常言道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師，您是祖國的園丁，培育著(zhù)我們;您是默默奉獻的露珠，滋潤著(zhù)我們；您是黑暗中的一盞燈，照亮了我們的人生。您的精神永在我心，令我沒(méi)齒難忘。
記得我第一天來(lái)上課時(shí)，一切新的事物都讓我矜持，但是，到您的'課上，我才發(fā)覺(jué)您的課是多么的。
幽默：姚錦濤，請你站起來(lái)回答我的問(wèn)題。哦這篇課文用了什么樣的記敘手法？呃，用了倒序的手法來(lái)寫(xiě)，設置懸念，增強文章的生動(dòng)性，吸引讀者的眼球。嗯，很不錯，不愧與胡同志同一個(gè)姓，下一次干脆直接叫你胡同志好了，這樣還更聰明一點(diǎn)呢！您一說(shuō)完，您也捂著(zhù)嘴同我們一起大笑了起來(lái)。
嚴厲：聽(tīng)寫(xiě)完畢，左右位互改。（過(guò)了五分鐘之后），好了沒(méi)有��？那么慢的？哪，你看看時(shí)鐘？都要下課了，現在統計，拿了A的舉手，拿了B或C的舉手，拿了D的舉手，這時(shí)，梅老師怒火中燒，沖向其中一位受害者，說(shuō)：這個(gè)單元都聽(tīng)寫(xiě)了幾次了？你竟還不過(guò)關(guān)，抄！一個(gè)抄二十遍，下課再吵！
��！梅老師，您的教學(xué)方法獨特，常常讓我們既有蠶兒食葉的樂(lè )趣，又有螞蟻拾密的滿(mǎn)足，還常常我們身臨其境。您永是我們心目中的好老師。
我最好的老師作文2
我有一位好教師，她是我們的班主任——晉教師。
晉教師每一天辛勤地工作著(zhù)。早晨，教師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。午時(shí)，教師最終一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，教師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫忙同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉教師看見(jiàn)了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在教師的指導下，我最終解決了這個(gè)難題。
每當上新課時(shí)，晉教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最終讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記。
晉教師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只是把期中考試看得重要，并且也重視每次的單元練習。如果誰(shuí)的.成績(jì)下降了，晉教師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他提高。
教師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著(zhù)可畏呀！我為有這樣的教師而感到自豪。
我最好的老師作文3
人的一生中，遇到過(guò)許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握“孩子嘛，貪玩時(shí)難免會(huì )出岔子的，床單洗一洗不就了嘛�！�
姥姥與生活了四年多，她的品行和學(xué)習的態(tài)度深深地影響著(zhù)我，使我終身受益。她不僅教給了我做人的道理，還教給了我做人的`態(tài)度。人們常說(shuō)：“啟蒙老師第一任是媽媽�！蔽以偬砩弦痪洌骸暗诙问俏业睦牙��！彼闪宋腋惺芎徒�(jīng)歷過(guò)最好的老師。
我最好的老師作文4
我們班同學(xué)嘴邊常常掛著(zhù)這樣一句話(huà)：辛老師是我們見(jiàn)過(guò)的最好的老師了。這句話(huà)一點(diǎn)也不假。辛老師身上那種莫名的親切感讓我們感到舒心。在我的眼里，辛老師和別的老師不一樣，辛老師就像一支平凡的粉筆，那深深的筆牽引著(zhù)我們的`心弦。
只所以對于我們放肆無(wú)用的做法給予寬容和理解，是因為辛老師知道人并非與生俱來(lái)就完美的，每個(gè)人都有做錯事的時(shí)候，機會(huì )也正是因為這才出現的。辛老師要比其他老師能懂我們學(xué)生的想法，明白我們這么做是為什么。
辛老師時(shí)時(shí)刻刻包容我們的任性，我們也對辛老師產(chǎn)生了依賴(lài)，辛老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考慮我們的未來(lái)。我們得到的一切榮譽(yù)百分之五十都屬于辛老師，是辛老師的教育滋潤我們略顯麻木而冰冷的思維和大腦，教會(huì )我們他所知道的一切，教會(huì )我們記住現在的，生活從何而來(lái)。我們自己也學(xué)會(huì )了感謝我們最好的老師：辛老師。
不是我們的錯辛老師一定不會(huì )說(shuō)是我們的錯，辛老師，我們的教學(xué)大樓是一艘大海的航船，您就是我們的船長(cháng)，指揮我們劈波斬浪。您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的方向。
我最好的老師作文5
如果你對我們班任何一個(gè)同學(xué)說(shuō):“周老師找你!”那么這個(gè)同學(xué)準會(huì )深深嘆一口氣，然后邁著(zhù)沉重的步伐，垂頭喪氣地走向辦公室。
剛才說(shuō)的“周老師”便是我們的語(yǔ)文老師，人稱(chēng)“周老Boss”，個(gè)子高，鼻梁高，一對眼睛如鷹隼，他對我們很?chē)绤�，又很仁慈，但不管怎樣，同學(xué)們怕老師就如同老鼠怕貓。
一節自習課上，老師讓我們在教室里寫(xiě)作文，自己則去辦公室抱作業(yè)。他前腳剛離開(kāi)教室，同學(xué)們就瞅住機會(huì )大聲說(shuō)笑，突然，黃瑞鵬裝模作樣的大叫一聲:“老師!”哇，如果說(shuō)上一秒是能掀翻屋頂的吵鬧，那下一秒就是連羽毛掉在地上都能聽(tīng)到的安靜。同學(xué)們立馬低頭，可一聲“沒(méi)來(lái)”外加笑聲，六十記眼刀齊刷刷地射向黃瑞鵬，氣氛頓時(shí)松懈下來(lái)。
不過(guò)，一碼歸一碼，周老師說(shuō)話(huà)算話(huà)。一次，因為考試，老師霸占了體育課，但看見(jiàn)同學(xué)們哀聲嘆氣愁眉苦臉的樣子，周老師說(shuō):“只要你們乖乖的，明天的實(shí)踐活動(dòng)就給你們上體育!”這兩天同學(xué)們乖乖遵守紀律，上課認真聽(tīng)講，老師果然屐行諾言，給我們補上了體育課。
我的'老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而仁慈，不過(guò)我們知道，老師所做的一切都是為了我們，他是我們心目中最好的老師。
我最好的老師作文6
夜深了，大家都上床休息時(shí)，是誰(shuí)還在燈光下為我們批改作業(yè)？放假了，當大家都出門(mén)游玩時(shí)，是誰(shuí)還在電腦上辛辛苦苦地為我們備課？午休了，當其他老師還在吃飯時(shí)，又是誰(shuí)顧不上吃飯來(lái)抓緊時(shí)間講課？是陳老師！都是陳老師呀！
一次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，在太陽(yáng)底下曬了半天的老師們本該在辦公室中吹空調睡午覺(jué)時(shí)，陳老師抓緊時(shí)間給我們講了一些課外的難題，過(guò)度勞累的同學(xué)們十分不情愿，像陳老師講一講就算了，于是索性盯著(zhù)黑板發(fā)起呆來(lái)�？申惱蠋熣f(shuō)一個(gè)人一個(gè)人過(guò)關(guān)，讓大家學(xué)了一中午的奧數題，而大家因為記憶深刻，將這些奧數題記得十分牢。
后來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“1+1”奧數題知識競賽。剛開(kāi)始，我和大家一樣緊張，怕做不會(huì )題�？僧斘乙豢淳碜�，就松了一大口氣，原來(lái)卷子上無(wú)一不是陳老師給我們講過(guò)的奧數題。做完之后，我一看到別的班的同學(xué)緊咬筆頭的樣子，和我們班上同學(xué)從容不迫的樣子，心中不由得涌上一絲快感。
那一次比賽，我們班得了第一名。
不管別人眼中最好的.老師是什么樣子，在我的心中，像陳老師一樣能抓緊一切時(shí)間交給我們更多知識的老師，就是最好的老師！
我最好的老師作文7
我心中最好的老師是張老師。她臉上總是掛著(zhù)笑容，對我們總是那么慈祥。
張老師有點(diǎn)胖，一雙大大的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色的外套，美麗極了。她開(kāi)心的時(shí)候是那么溫和，生氣的`時(shí)候暴跳如雷。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有上交，把我狠狠地批評了一頓，還把我的家長(cháng)叫來(lái)。還有一次，我把一位女同學(xué)——余晨，給弄哭了，我心想這下玩完了�？墒�，老師并沒(méi)有批評我，而是慈愛(ài)地對我說(shuō)：“下一次可不能這樣�！薄�
張老師非常關(guān)心我們。有一次，我一個(gè)人上學(xué)，看見(jiàn)了張老師，我馬上去跟老師問(wèn)好。老師摸摸我的腦袋，折折我的衣領(lǐng)，親切地問(wèn)我：“怎么一個(gè)人上學(xué)呀？”我笑了一下，不敢回答。下車(chē)了，張老師叮囑我，一個(gè)人上學(xué)時(shí)，要多加小心，注意安全。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到好溫暖。
張老師，您永遠都是我心目中的好老師。
我最好的老師作文8
我認為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師，但我認為最好的老師，就是快離開(kāi)我們的老師——汪老師，她含辛茹苦地教導我們，告誡我們不要虛度光陰，還讓我們感悟浪費時(shí)間等于浪費生命。
老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師，每天最重要的就是講課文，告訴我們主要內容，其所包含的道理。面對這個(gè)她說(shuō)是最不乖的班級，打罵也在所難免，因為我們如同她的兒女，正所謂不打不成材，這也是理所應當。
四年級一天的上午，我們班的搗蛋鬼們又在起哄了，其他的人也在爭先恐后的講著(zhù)，隨之而來(lái)的就是一陣陣竊竊私語(yǔ)。坐在后面的好像有數不盡的`話(huà)在講。老師在耐心地等待，直到我們講完了，說(shuō)：“要休息、要講話(huà)的話(huà)應該在下課，上課要認真聽(tīng)講，集中注意力，這才達到勞逸結合�！崩蠋熤v的頭頭是道，我們都被她的話(huà)說(shuō)服了，從此，老師說(shuō)什么我們就干什么。
老師如農民，學(xué)生如秧苗，正如大家所說(shuō)：“我們在老師辛勤的澆灌下成長(cháng)……”等到我們長(cháng)大，還會(huì )想起老師那溫暖的臉。
我最好的老師作文9
一雙水靈靈的大眼睛，一只能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙靈巧的手長(cháng)在了我的杜老師身上。我在小學(xué)著(zhù)四年的生活中，對杜老師最了解了，她以一雙利劍般的眼睛和一雙靈巧的'嘴巴讓我記得尤為清楚。杜老師上課時(shí)是不讓我們吃東西的，就因為這個(gè)我可出了洋相。我有一次課上偷偷的吃面包，可是卻被杜老師發(fā)現了，她沒(méi)有一下指出來(lái)，而是問(wèn)我：“大熊貓喜歡吃什么？”我回答：“竹子”。
可我那不爭氣的嘴巴卻往外吐面包，惹得大家哄堂大笑，我也不知道說(shuō)什么好了。杜老師得如果和眼睛合為一體那可了不得。那次上課我感到很無(wú)聊，就打了一下桌子，這個(gè)聲音一傳到杜老師耳朵里，她就能知道哪兒傳來(lái)得，最后她感到是從我們組傳來(lái)的，于是她用利劍般的眼睛盯住了我，我看著(zhù)老師的眼睛，心里明白了許多，于是就坐的直直的聽(tīng)課。不止一次，每次我只要說(shuō)話(huà)都會(huì )被杜老師聽(tīng)到。然后用眼睛提醒我。你們說(shuō)，我們的杜老師是不是個(gè)好老師？！
我最好的老師作文10
我喜歡的教師有很多。但最喜歡的教師僅有一個(gè)。我最喜歡的教師是施教師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們三年數學(xué)。她戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅僅關(guān)心我們的'學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我們班的同學(xué)都回家了，僅有我還沒(méi)回家，而站在班級門(mén)口。為什么我還不回家呢？原先是因為班級的前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林教師，可是她不在。我只好在門(mén)口等她。我等啊等，等到12點(diǎn)多，施教師才回來(lái)。她吃驚地問(wèn)我：“怎樣還沒(méi)回家？是不是沒(méi)搭上車(chē)？”我哭著(zhù)說(shuō)：“班級的前門(mén)還沒(méi)鎖，而管鑰匙的同學(xué)又回家了，所以我還沒(méi)回家�！薄斑@樣啊，好了，別哭了。跟我到食堂去吃飯吧！”施教師一邊安慰我，一邊替我擦干眼淚。說(shuō)完，牽著(zhù)我的手向食堂走去……
我覺(jué)得林教師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林教師就是那勤勞的園丁。因為僅有勤勞的園丁，才會(huì )有美麗的花朵。
我最好的老師作文11
我最好的老師有著(zhù)一雙雖然小卻機敏的眼睛，長(cháng)發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨特，她就是我們的語(yǔ)文老師——李健美老師。
因為我們班的A并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的也不少，用英語(yǔ)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“頭太短，身太長(cháng)，尾太長(cháng)�！崩罾蠋焻s用我們班寥寥無(wú)幾的`尖子生與中等的學(xué)生合成了十個(gè)小組，讓尖子生當組長(cháng)，努力將中等生的成績(jì)提拔上來(lái)。
這樣的方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的也成為了B，期中檢測時(shí)，我們班不及格的人有一個(gè)，C也只有6個(gè)而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長(cháng)了。
我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)的。老師還用“獎品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽(tīng)話(huà)、努力，我們班再也不是那個(gè)浮躁、惹是生非的班了。
以前我們總是被學(xué)校公認為“最差的班”，現在我們班經(jīng)常受到表?yè)P。
李老師是我們這個(gè)“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。
我最好的老師作文12
她就是我的班主任—唐老師，也許你們要問(wèn)：為什么她是你最好的老師��？且聽(tīng)我慢慢細說(shuō)。
當我們“犯錯”時(shí)，她在黑板前面對“觀(guān)眾”講做人的道理，要知錯就改，做一個(gè)誠實(shí)，民事的好孩子，她叮囑著(zhù)我們每一個(gè)人。用舉例來(lái)說(shuō)明，偶爾會(huì )拿班上的同學(xué)說(shuō)明，在時(shí)拿同學(xué)家長(cháng)行為舉止來(lái)說(shuō)明，也有時(shí)拿她周?chē)泥従�、親人來(lái)說(shuō)明。說(shuō)這些話(huà)語(yǔ)都是老師教會(huì )我們做人的品質(zhì)，不學(xué)小偷小摸的動(dòng)作等等。有很多時(shí)候老師還會(huì )拿來(lái)一些書(shū)籍在課堂上講給我們聽(tīng)，希望我們能夠養成習慣去多多閱讀好書(shū)。還會(huì )讀一些國外的一些事情跟我們國家的事進(jìn)行對比，來(lái)教育我們做有修養的孩子。
在課堂是老師特別有耐心跟我們交談，她每一堂課都充滿(mǎn)了知識的誘惑和魅力，讓我們永遠遨游在知識的海洋里。我們每次聽(tīng)老師給我們講課時(shí)，互相用渴望的眼神落在她整張面容上。她使我們明白了一個(gè)個(gè)做人的道理，每一個(gè)人都不是十全十美的，需要我們努力改善自己，做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的`人。
在她節節課的“嘮叨”聲息之中，時(shí)間就不知不覺(jué)溜走了，但她是我永遠不會(huì )忘記的老師，她的笑容定格在我腦海的深處。
我最好的老師作文13
看到標題，你一定感到疑惑不解吧！“最好的老師是誰(shuí)呢？”那我來(lái)告訴你吧！她就是——我們小學(xué)時(shí)的班主任老師。
彭老師有些胖乎乎的身材上加一張胖胖的臉龐，顯得可愛(ài)極了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，給她增添了不少的魅力呢！
“叮零零，叮零零”一陣清脆悅耳的鈴聲從耳邊響起，把我們呼吸進(jìn)了教室。只見(jiàn)彭老師一臉微笑，手里拿了一本語(yǔ)文書(shū)和地堆厚厚的教學(xué)資料趟進(jìn)了教室。語(yǔ)文譚開(kāi)始了，首先，在沒(méi)學(xué)課文之前，總會(huì )提出上些發(fā)人深省的問(wèn)題，讓我們去思考。過(guò)了一會(huì )兒，我們心里都有了答案之后，就叫人回答。接著(zhù)就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，講新課。我看了一下老師的書(shū)，不由地驚呆了：上面寫(xiě)得密密麻麻，只要有一點(diǎn)點(diǎn)縫隙都寫(xiě)滿(mǎn)了，就連一只小小的蒼蠅也擠不進(jìn)去了，都是一些紅色的字。我才真正明白了我的`老師是多么的用心良苦��！在教育我們之前，先要把課文弄熟弄懂了，看從哪一個(gè)方面讓我們最能夠理解課文，才來(lái)教我們。
邊講新課，邊在黑板上寫(xiě)一些重要的板書(shū)，讓我們認真地做好筆記。
一方面是用心良苦，一方面是對我們的認真負責。你們說(shuō)，這樣的老師是不是我最好的老師呢？
我最好的老師作文14
老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。我心目中找的老師就是姜老師。他教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。
姜老師一雙玩玩的眼神仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的'語(yǔ)調是那么引人入勝；課余時(shí)間，他常常給我們將精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當有同學(xué)進(jìn)步時(shí)，他就用鼓勵的話(huà)代替訓訴，擔心受批評的同學(xué)聽(tīng)到的是語(yǔ)重心長(cháng)的教導，說(shuō)一同學(xué)們都喜歡他。
我剛轉來(lái)時(shí)，數學(xué)水平處于中等，尤其怕做數學(xué)題姜老師見(jiàn)了，耐心的為我講解，讓我慢慢理解。她要求全班同學(xué)們周做50到數學(xué)題，我記得第一道是：59X101，叫用簡(jiǎn)便方法，那時(shí)上課我沒(méi)認真聽(tīng)，說(shuō)以不會(huì )，當時(shí)我是這樣做的：59X101=（59+1）X100=60X100=600，發(fā)下來(lái)時(shí)，我才做對了百分之五得題。
后來(lái)姜老師見(jiàn)我學(xué)習有進(jìn)步，在期末考試前推薦我到校廣播站作“期末考試打算”發(fā)言。在數學(xué)的道路上，我越走越遠。是他，姜老師，為我鋪開(kāi)人生的道路，我真誠的對他說(shuō)一聲：“謝謝您，姜老師�！�
我最好的老師作文15
我最好的老師，是我的幼兒園老師溫老師。
溫老師有一頭黑黑的長(cháng)發(fā)，一雙愛(ài)笑的眼睛。她在我的印象中一直都十分和藹友善，似乎從來(lái)不會(huì )生氣。她很喜歡小孩子，她既像我們的媽媽?zhuān)蚕裎覀兊暮门笥�。上課時(shí)，她耐心地抓住我們的'小手，教我們一筆一劃地寫(xiě)字；下課時(shí)，她陪我們在天臺上玩耍，給我們分享她從家鄉帶來(lái)的零食；吃飯時(shí)，她幫我們分好飯，告訴我們不要挑食；午睡后，她還會(huì )細心地幫女孩子們扎辮子……
再記得那一天的下午，一個(gè)男孩在上課時(shí)而另一個(gè)男孩子玩耍，別的老師都管不住他們。但這是，溫老師過(guò)來(lái)了。兩個(gè)男生正為要挨罵了，都低下頭，眼淚在眼眶里打轉。但沒(méi)想到的是，溫老師卻輕輕的摸著(zhù)她們的頭，蹲下來(lái)仔細地用紙巾擦去他們眼角的淚花。溫柔地對他們說(shuō)：“以后上課的，時(shí)候啊，不要太調皮呀，和別人玩的話(huà)會(huì )影響其他同學(xué)呢。我們下課在一起玩吧！”那兩個(gè)小男孩抬起頭，展開(kāi)了笑臉，說(shuō)：“我以后再也不會(huì )在上課時(shí)說(shuō)話(huà)了�！�
溫老師就如他的名字一般的溫柔，她的教導以及話(huà)語(yǔ)是我至今難忘。
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