恐怖的考試作文

恐怖的考試作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的恐怖的考試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

恐怖的考試作文1

　　正在考試......

　　現在就在考試，每一次考試都覺(jué)得沒(méi)有有遺憾，但一看到分數卻又總想時(shí)光倒流�？荚嚭脽o(wú)奈，沒(méi)有老師紅筆碰過(guò)的卷子總讓人不放心，但有了紅色又是幾人歡喜幾人憂(yōu)�，F在誰(shuí)都無(wú)法預測，這張卷子會(huì )有什么樣的命運�，F在唯一能做的`就是好好地，好好地，認真地檢查，但為什么我檢查卻總檢查不出來(lái)。沒(méi)事的時(shí)候我總想：這次考試我會(huì )不會(huì )第一；我會(huì )不會(huì )考滿(mǎn)分；會(huì )不會(huì )......

　　天哪，現在打鈴了，把自己將要面臨的命運放下，在茫�！熬砗！敝�，總會(huì )有一個(gè)老師看到你的卷子，給你一個(gè)出乎意料或意料之中的卷子。

　　考試之后......

　　剛和他們對完答案，有一題不一樣。我和兩位天才的答案一樣，另兩位尖子的答案和我們不一樣。

　　我們去問(wèn)語(yǔ)文老師，她說(shuō)了一大堆道理，我一句都沒(méi)聽(tīng)清楚。我只知道，我對了。平時(shí)我和他們對答案總是我一個(gè)人錯，這次我終于對了，這會(huì )不會(huì )意味著(zhù)和我分開(kāi)了3年的全年級第一又和我重逢呢？不太可能，因為我每一次都這樣想，但結果卻總是令我想哭。這次會(huì )不會(huì )是例外呢？我跟本不敢想。萬(wàn)一我寫(xiě)了幾個(gè)錯別字怎么辦？我在考試的時(shí)候的確寫(xiě)錯了幾個(gè)平時(shí)從未寫(xiě)錯的字，不過(guò)幸好我及時(shí)發(fā)現了。但萬(wàn)一還有幾個(gè)呢？萬(wàn)一我作文扣了好多分呢？

恐怖的考試作文2

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！蔽覀兾澹�4）班的同學(xué)們也不例外，也害怕考試。如果拿了高分，會(huì )高興得手舞足蹈，考砸了會(huì )痛苦得愁眉不展�？荚囋趯W(xué)生們的心中有著(zhù)至高無(wú)上的地位，幾乎每一次考試都會(huì )讓人魂飛魄散，提心吊膽，仿佛世界末日到了一般。

　　可不，你看我們班消息最靈通的“小間諜”，通知我們今天下午要舉行語(yǔ)文考試，這一說(shuō)不要緊，全班就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在埋怨老師，有的同學(xué)在尖叫訴苦，有的同學(xué)在拼命復習。有人說(shuō)：“��？今天下午考語(yǔ)文，我還不會(huì )背呢！”“��！今天下午要考生字，我還不會(huì )默寫(xiě)！”“��？今天下午要考多音字，我還不理解呢！”

　　隔壁班的老師走到我們窗前，心想：這班孩子怎么那么用功呀？要是平常，我們會(huì )哄堂大笑，可馬上就要考試了呀，同學(xué)們對所有的事情都充耳不聞！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，鈴聲伴著(zhù)老師那魔鬼般的'腳步聲走進(jìn)了教室�！敖裉�，我們語(yǔ)文考試�！崩蠋熎届o地下達了考試命令，試卷緊接著(zhù)發(fā)了下來(lái)，十分鐘過(guò)去了，教室里很安靜，只剩下寫(xiě)字聲。二十分鐘過(guò)去了，教室里的同學(xué)們，有的像長(cháng)頸鹿一樣掃來(lái)掃去，尋找自己需要的目標，有的同學(xué)則悠閑地擺弄著(zhù)鋼筆，有的則緊皺眉頭，冥思苦想……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們立刻像百米沖刺一樣，爭著(zhù)把試卷交給老師，然后躲在一個(gè)角落里，三五成群地對著(zhù)答案，答對的興高采烈，答錯了的愁眉不展，真是“幾家歡樂(lè )幾家愁呀”！

　　考試前可以用“天氣悶熱”來(lái)形容，考試時(shí)可以用“狂風(fēng)驟雨”來(lái)形容，而考試后呢，不論你考得好與不好，都可以用“云開(kāi)霧散”來(lái)表示。同學(xué)們呀，等成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，那就是“電閃雷鳴”了！呵呵！

恐怖的考試作文3

　　假如上課時(shí)，老師說(shuō)：“今天下午要考試�！蔽蚁�，接下來(lái)，同學(xué)一定是開(kāi)始唉聲嘆氣�；蛟S，考試對于大多數的同學(xué)是很恐怖的。仔細一想，考試真的有那么恐怖嗎？

　　考試只是用來(lái)檢測一下這段時(shí)間學(xué)習的狀況，找出學(xué)得不是很扎實(shí)的地方，好日后再來(lái)補上。而考試的分數就是看看你的綜合怎么樣，有那么恐怖嗎？

　　但是，現在的考試早以不只是這樣的了，也許這就是問(wèn)題的所在。

　　如今，考試得高分，同學(xué)就佩服你，父母就說(shuō)你是個(gè)好孩子，而老師就會(huì )好好的表?yè)P你。如果考砸了，這可就成了同學(xué)們之間的笑料。好不容易的熬過(guò)了在學(xué)校的一天，回到家，還要挨父母的“饅頭”。第二天來(lái)到學(xué)校，本來(lái)打算度過(guò)美好的一天，可是，剛進(jìn)教室，還沒(méi)安頓下來(lái)，老師的教鞭就已經(jīng)打在了書(shū)桌上，然后，……不用我說(shuō)了吧！

　　我想這一切，都是因為同學(xué)，老師和家長(cháng)對分數看得太重了，仿佛分數就可以說(shuō)明一切，分數就是主宰。如今，剛發(fā)完試卷，同學(xué)們就議論起來(lái)：“哇，你好高��！比我高＊＊分！”“唉，我好慘，差一點(diǎn)就一百分了”“嘿，你多少分？”……回到家，父母也是一樣，“考了多少分？”“及格了沒(méi)有？”“你們年級最高的.是多少？”……反正想的，說(shuō)的全是分數。

　　雖然許多老師口口聲聲的說(shuō)，“分數不能代表一切�！笨墒�，有誰(shuí)能真正的讓它實(shí)現嗎？正因為這樣，才出現了舞弊，抄襲的行為。他們由于自己的父母太看重分數了，自己又不可能達到父母的目標，只有這個(gè)辦法了，只能這樣鋌而走險了。

　　在這里，我只想說(shuō)一句話(huà)：一個(gè)人的好壞，不是用分數來(lái)衡量的。

恐怖的考試作文4

　　這是一場(chǎng)沒(méi)有人及格的考試；

　　這是一場(chǎng)令所有人緊張的“恐怖”考試；

　　這是一場(chǎng)空前絕后的考試。

　　“叮鈴鈴”上課了，今天的課堂異常安靜，空氣仿佛早已凝固，連平日里窗外聒噪的蟬也不叫了，只有顯得可怕的呼吸聲、挪動(dòng)的桌子與椅子的摩擦聲。一切都指向了一個(gè)不好的苗頭——考試。

　　教室中，我們等待著(zhù)“死亡”的時(shí)刻，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們默默地祈求聲與心跳聲�！拔覀儊�(lái)考一場(chǎng)生字拼音的考試，時(shí)間五分鐘”。全班同學(xué)一片嘩然：“嗯？童老師良心發(fā)現了？這不考一年級小朋友的.題嗎？”“不對，肯定其中有詐�！薄皳�我分析啊，要么有貓膩，要么是題海戰術(shù)，要讓你五分鐘寫(xiě)不完……”“現在發(fā)試卷，時(shí)間5分鐘，滿(mǎn)分100分�！比�班同學(xué)屏氣凝神，誰(shuí)也不敢輕易小瞧這一場(chǎng)考試。不一會(huì )兒，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，媽耶！這怎么弄��？全是生僻字��！瞬間，我的頭有三倍大了。什么？“煢煢孑立”、“不稂不莠”、“魑魅魍魎”……��！這還是漢字嗎？這分明是漢字中的火星文啊。我用我少得可憐的文字常識來(lái)填寫(xiě)答案，知道嗎？還沒(méi)等我填完，時(shí)間就已經(jīng)過(guò)去了五分鐘。全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，紛紛哭訴道：“這是什么考試嘛！明明是虐待人��！”我低頭看看：44分。啊，我實(shí)在是太羞愧了！再抬頭看看，全班沒(méi)有一個(gè)好臉色的，就連那個(gè)平時(shí)成績(jì)很好的他，臉上也寫(xiě)滿(mǎn)了沮喪。唉，什么玩意兒？壞我大事！

　　考試后，我深深地明白了：不要以為自己很有本事，往往越?jīng)]有學(xué)識的人，才越覺(jué)得自己了不起，而真正有學(xué)識的人是不會(huì )驕傲自負的！

恐怖的考試作文5

　　絕大多數小學(xué)生都怕考試。我們班的同學(xué)也不例外，一些同學(xué)一聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞就嚇得魂飛魄散。

　　一天下午，許多同學(xué)剛來(lái)學(xué)校，幾個(gè)“消息靈通的情報員”就向大家宣布：今天下午要考語(yǔ)文！

　　頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)埋怨：“老師可真煩！”有的同學(xué)驚叫：“糟了，我都沒(méi)復習，咋辦呢？”于是同學(xué)們拿起書(shū)，讀得搖頭晃腦。但還是有的同學(xué)在痛痛快快地玩耍，似乎有種臨危不懼的氣魄。有的同學(xué)問(wèn)他：“你還有心思玩��？”他得意的說(shuō)：“我早就知道今天要考試，所以昨天晚上就復習完了！”許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“有什么秘訣嗎？”“一個(gè)單元學(xué)完了，不就要考試了�！边@不是廢話(huà)嗎？同學(xué)們掃興而歸。

　　“叮零零”往日清脆的鈴聲此時(shí)帶著(zhù)恐怖，威脅的味道。不一會(huì )兒，老師走進(jìn)教室，把卷子發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始答題。氣氛緊張極了，空氣似乎凝結了。過(guò)了一會(huì )兒，有的同學(xué)想長(cháng)頸鹿，在別人的試卷上掃來(lái)掃去，搜尋著(zhù)“目標”；有的同學(xué)愁眉緊鎖，咬著(zhù)筆桿，擦著(zhù)試卷，橡皮削鋪滿(mǎn)一桌；有的“常勝將軍”則悠閑地擺弄著(zhù)橡皮……時(shí)間一分一秒的過(guò)去，那帶著(zhù)恐怖和威脅味道的.鈴聲又變的清脆了。教室里又熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們三五成群地一起對答案，答對者興高采烈，答錯著(zhù)后悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁，”有的同學(xué)像兔子一樣沖出教室，不想沉浸在打錯題的無(wú)限后悔中。

　　考試之前“天氣悶熱”考試之后“晴空萬(wàn)里，”這就是同學(xué)們對考試的理解。

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