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【經(jīng)典】我愛(ài)我的老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我愛(ài)我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)我的老師作文1
在我成長(cháng)的過(guò)程中，教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每一個(gè)老師我都很尊敬，他們教育我、引導我、鼓勵我成長(cháng)。其中，最難忘的還是我們四、五年級的語(yǔ)文老師—李老師。每當提起李老師，我就想起許多感動(dòng)我的平凡小事。
五年級的一天中午，我象往常一樣檢查衛生，結束之后，李老師走到我面前，把教室的.鑰匙交給我，說(shuō)下午讓我來(lái)開(kāi)門(mén)，我毫不猶豫地答應了。
中午，我早早去小區門(mén)外等公交車(chē)，心里想著(zhù)“老師在鍛煉我，我可不能讓她失望�！弊叩焦徽九_下，忽然發(fā)現沒(méi)帶公交卡、也沒(méi)帶錢(qián)，只好跑回家去取。等我再次趕到車(chē)站的時(shí)候，5路車(chē)剛走，我只好靜靜的等候。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心里也越來(lái)越忐忑。足足等了15分鐘，車(chē)終于來(lái)了，可是我的心更緊張極了，仿佛看到了我們班的同學(xué)進(jìn)不了教室，已經(jīng)站滿(mǎn)了樓道�！袄罾蠋煏�(huì )不會(huì )在同學(xué)們面前狠狠地批評我��？”我站在車(chē)上，離學(xué)校越來(lái)越近，也越來(lái)越擔心。好不容易車(chē)到了學(xué)校門(mén)口，我跑進(jìn)學(xué)校，沖上了樓，班上的同學(xué)已經(jīng)站滿(mǎn)了樓道，看到我的時(shí)候，大家眼里還有些埋怨的表情，我很羞愧，低著(zhù)頭去開(kāi)了門(mén)。李老師看到我低落的情緒，過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，把我叫到了走廊對我說(shuō)“有了鑰匙就有了責任，有了責任就必須認真對待！”我把事情原因給李老師說(shuō)了一遍，李老師耐心的聽(tīng)完，還是原諒了我。那一刻，我很慚愧，但更多是感動(dòng)，后來(lái)這件事情就烙在了我的心里，之后，我對于老師交辦的班集體的各項工作從不會(huì )失誤，每次都完成的很用心。
回想起來(lái)，在李老師剛教我們的時(shí)候，我只是覺(jué)得她很?chē)栏�，心里還有點(diǎn)怕她，可是隨著(zhù)時(shí)間的推移，在李老師的嚴格要求下，我們感受到的是關(guān)愛(ài)和幫助，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)轉化成了我們自信的源泉：語(yǔ)文期末考試成績(jì)全年級第一、廣播操總分全年級第一、紅五月活動(dòng)全年級第一等等。我們越來(lái)越有勁頭，德智體美勞全面發(fā)展，李老師為我們付出了很多的心血，我愛(ài)我的李老師。
我愛(ài)我的老師作文2
我愛(ài)我的老師。每次，我問(wèn)自己，為什么愛(ài)老師？我的腦海里總是浮現出下面幾個(gè)鏡頭。
鏡頭一：活潑有趣的課堂
記得有一次，老師滿(mǎn)面春風(fēng)，邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，和我們一起玩了一個(gè)小小的游戲——添鼻子。大家玩得可開(kāi)心了，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。過(guò)后，老師要我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)添鼻子游戲的作文，我一下子覺(jué)得原來(lái)寫(xiě)作文并不難，一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味了。
鏡頭二：快樂(lè )玩耍的朋友
一次大課間，我們在大廳里排隊跳繩，正跳得起勁時(shí)，老師也走過(guò)來(lái)，排在隊尾，大聲說(shuō)：“我也來(lái)！”大伙聽(tīng)了，都很驚訝。輪到老師跳了，只見(jiàn)老師接過(guò)跳繩用力甩動(dòng)跳了起來(lái)，可是沒(méi)跳幾下就被繩子勾住了腳，還差點(diǎn)摔了一跤。我們看了都大笑起來(lái)，老師說(shuō)：“別笑我，你們有時(shí)不也這樣嗎？”看著(zhù)大家歡快的樣子，我心里想：這時(shí)的老師更像是我們快樂(lè )玩耍的朋友！
鏡頭三：貼心的愛(ài)護
老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。因為我有點(diǎn)近視，老師怕近視影響到我上課學(xué)習，排座位時(shí)把我安排在稍前邊一點(diǎn)，可是我個(gè)子高，又會(huì )攔住后面的同學(xué)。于是，老師絞盡腦汁想出了一個(gè)兩全其美的辦法：挑了一條全班最矮的凳子給我坐，每次換座位時(shí)，都讓我搬著(zhù)那條凳子走。
鏡頭四：鼓勵和批評
這個(gè)學(xué)期，老師推薦我當上了學(xué)校的.小記者，我的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表后，老師在班上表?yè)P了我。當時(shí)全班九十多雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我心里可高興了，心想：我一定要繼續努力，寫(xiě)出更好的文章，千萬(wàn)不能讓老師失望。老師的表?yè)P讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。有一次，我上課時(shí)反后和同學(xué)講話(huà)，老師發(fā)現后，嚴厲地批評了我，下課后還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做事就要一心一意，不能三心二意，不然什么事都做不好！”老師的批評讓我改正了缺點(diǎn)，學(xué)習更認真努力。
老師你就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。老師我們也愛(ài)著(zhù)您。
我愛(ài)我的老師作文3
還記得開(kāi)學(xué)軍訓的那段日子嗎？那段時(shí)間在你的印象中或許是枯燥、乏味和痛苦的�？晌覅s從那時(shí)開(kāi)始了解和愛(ài)上了我的新老師——冒老師。
大下午的，太陽(yáng)在空中盡情釋放熱量。此時(shí)，我們正站在操場(chǎng)上一絲不茍地站軍姿，因為身著(zhù)密不透風(fēng)的迷彩服，感覺(jué)骨子里的血液沸騰到了極點(diǎn)，那感覺(jué)真是夠嗆的。頭頂像有股巨大的熱浪在肆虐地翻滾，整個(gè)人仿佛置身于火爐之中。我能感到渾身上下的灼燙感，心中甚至想要放棄。此時(shí)，冒老師的身影出現在我模糊的視線(xiàn)里，她正在方陣周?chē)臀覀円粯诱局?zhù)，我好像看到了她的目光，她是在看我們嗎？是！我堅定地想。冒老師凝視著(zhù)我們，她雖然皺著(zhù)她那黝黑的眉頭，可我卻發(fā)現，她的眼底里充滿(mǎn)了對我們的心疼�！翱炝�！快了！最后一刻千千萬(wàn)萬(wàn)不能放棄！我相信你們！”冒老師在為我們打氣，她深知現在的我們身心疲憊，她知道我們需要有力地支持。我猛地一驚，這就像與我們有著(zhù)血緣關(guān)系的親人關(guān)心我們一樣，在我們最無(wú)助、最需鼓勵的時(shí)候給予我們心靈上的`慰藉和勇氣。這會(huì )兒的我，就像一個(gè)癟了的氣球又重新充足了氣，變得精神抖擻，疲憊感也已漸漸消失，最后一絲余力也盡化成了千千萬(wàn)萬(wàn)的勇氣和信心。我想，這樣的支持，將會(huì )陪伴我行進(jìn)在今后的學(xué)習之路上！
這一刻，我突然發(fā)覺(jué)，平時(shí)看上去嚴厲、讓人有點(diǎn)望而生畏的冒老師，是一位外表嚴肅，卻從心底里關(guān)心我們的人。原本我心中對冒老師害怕的感覺(jué)也在此刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。留在我心中的，只有對她無(wú)盡的喜愛(ài)和敬意。她是一位老師，在我們背后默默地支持著(zhù)我們，她更像一位和藹可親的長(cháng)輩，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。我暗下決心：今后，我會(huì )更加竭盡所能，為班級做出自己的貢獻，為冒老師分憂(yōu)。我要用最優(yōu)異的成績(jì)去回報老師。因為，我相信，這是我愛(ài)她最好的方式。
感恩教師節，我愛(ài)我的新老師！
我愛(ài)我的老師作文4
人們都說(shuō)，老師，就像不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。他如慈父慈母般的呵護著(zhù)常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼的遨游在知識的海洋。
我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結煩惱時(shí)，是他，告訴我人生的道路不必糾結，勇敢的向前沖吧！因為學(xué)習成績(jì)不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時(shí)候幫我解剖自己的性格，找出自己的長(cháng)處。我說(shuō)我性格活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話(huà)不說(shuō)，一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓學(xué)校全部做了個(gè)深入了解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來(lái)。他總是在為我們默默的付出著(zhù)。雖然這是一件在他人眼里看起來(lái)微不足道的事情，但這時(shí)的他在我心里是無(wú)人能敵的。他為班集體默默的奉獻著(zhù)。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并且，不求回報。
教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著(zhù)國家、民族的`希望，也寄托著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的希望！自古以來(lái)，贊美老師的話(huà)我想大家都聽(tīng)過(guò)千百萬(wàn)遍了，但我還是要借著(zhù)最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒著(zhù)自己，只為照亮無(wú)數莘莘學(xué)子前行的道路。
這世上，沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有了萬(wàn)物的生長(cháng)。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命。但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)！
最后，讓我站在這里向所有老師致敬，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
我愛(ài)我的老師作文5
我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。
她特別愛(ài)笑，平時(shí)在課間愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，喜歡親近學(xué)生。
工作中的她非常盡職盡責。舞蹈課上，她總要擺好每一個(gè)標準的動(dòng)作，示范給同學(xué)看，如果看到哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作不標準，她一定會(huì )不假思索的走過(guò)去，幫助糾正不規范的動(dòng)作，對于每一個(gè)學(xué)生她都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現良好或差一點(diǎn)的，她都會(huì )專(zhuān)注而認真的給予指導。
有時(shí)看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時(shí)候，為督促我們加強練習，老師也會(huì )很?chē)绤��？晌覀冎�，這是想讓我們有一個(gè)好的表現，取得一份好的成績(jì)，跳出最美最標準的.舞蹈，嚴師出高徒嘛！
當然，老師非常喜歡我們這幫學(xué)生，也是因為我們是她最知心的朋友，她有什么煩惱，給大家說(shuō)一說(shuō)，既放松了心情，也能讓我們幫她解決不順心的事情，讓她的心情變得好起來(lái)。
就是這些優(yōu)點(diǎn)，讓新來(lái)的同學(xué)和我們這些老生都很喜歡她，感覺(jué)我們之間的距離縮短了不少。
她也很關(guān)心我們這些孩子。有一次，我剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒(méi)有辦法上舞蹈課，眼看上課時(shí)間到了，從沒(méi)耽誤過(guò)一節課的我，著(zhù)急地哭了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，看到這種情況，溫和地對我說(shuō)：苗子，不著(zhù)急，不哭不哭，你先休息一下，等好一點(diǎn)再練吧，如果實(shí)在不行，這節課先不上，下節課我再給你補課，好嗎？看到她關(guān)切地眼神，聽(tīng)著(zhù)她溫柔的話(huà)語(yǔ)，我破涕為笑。
我愛(ài)我的舞蹈老師，更尊重她對我們的付出。
我要跳出最美的舞姿來(lái)回報我的舞蹈老師。
我愛(ài)我的老師作文6
我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢�。小朋友們熱�?ài)她，熱呀熱愛(ài)她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔，我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。
隋老師對我們非常好，同學(xué)們也都很愛(ài)她。記得有一次上語(yǔ)文課，鈴聲響過(guò)之后，隋老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們納悶極了。這時(shí)，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天隋老師病了，恐怕不能來(lái)上課了。我們要自覺(jué)上好自習課，讓老師放心。
班長(cháng)話(huà)音剛落，隋老師卻走進(jìn)了教室。她說(shuō)：同學(xué)們，對不起，我來(lái)晚了。同學(xué)們驚奇地問(wèn)：老師，您的��？你們看，我現在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然發(fā)著(zhù)高燒。
將課本翻到第22頁(yè)，讓我們一起來(lái)學(xué)習《禮物》這一課隋老師沒(méi)吐的一個(gè)字，講的每一句話(huà)，仍是那么清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽(tīng)得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來(lái)，接著(zhù)聲音也低了下來(lái)，再后來(lái)就什么也聽(tīng)不到了。
只見(jiàn)隋老師雙手扶著(zhù)講桌，頭深深地低了下來(lái)，好像在看課文。透過(guò)頭發(fā)間隙，我看見(jiàn)她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無(wú)情地折磨著(zhù)她。同學(xué)們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來(lái)，同學(xué)們都驚呆了。
鈴一陣鈴聲響起，隋老師松了口氣。她拖著(zhù)疲憊的身子走下了講臺，坐在椅子上，手扶著(zhù)頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛(ài)才上完這短暫而又漫長(cháng)的一課��！
老師們就是這樣，他們不僅僅是教書(shū)育人的人民教師，還是我們最真摯的.朋友。他們和我們促膝談心，賞識我們的成績(jì)，剖析我們的錯誤；他們費盡心思授課，唯恐知識沒(méi)有講全；他們培養我們長(cháng)大成人，而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。
我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文7
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡，卻又是如此幸運的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧我，不辭辛勞的培育我，滿(mǎn)懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗到老師的可敬，可愛(ài)。體驗到生活是多么的美好！
我永遠忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半，一讀完幼兒園大班，我就進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習。起初，一年級全新的生活讓我一下子蒙了，特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí)，我不知道該如何是好。因為那時(shí)我根本不明白第幾頁(yè)，第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí)，她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來(lái)，親切的看著(zhù)我，并打開(kāi)書(shū)指給我看，第幾排，第幾頁(yè)是什么意思下課后，我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著(zhù)她的手。牽著(zhù)她的手，就像牽著(zhù)媽媽的手一樣溫暖，快樂(lè )。牽著(zhù)她的手，讓我充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)力量。
鄭老師的每一節數學(xué)課都給我留下了深刻的'印象。在她的課上，同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀，打開(kāi)心靈的天窗，讓心情，讓思維，讓創(chuàng )造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數學(xué)課不僅讓我體驗到了學(xué)習的快樂(lè )，更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師，她教會(huì )我們學(xué)會(huì )愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們勤于律己和矯正自己，養成獨立學(xué)習的好習慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，告訴我們她家里有54個(gè)頻道，她在家里通過(guò)電視機能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起，我就養成了獨立自主的好習慣。一年級期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)是100分。
鄭老師，雷老師，你們知道嗎？在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，我愛(ài)的老師有很多，可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節這個(gè)特別的日子里，我想對你們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！
我愛(ài)我的老師作文8
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)老師的培養。
我本來(lái)是個(gè)非常內向的孩子，你們大概不知道吧！我在升小學(xué)一年級的升學(xué)考試才考了58分，成績(jì)相當的差，我大概有些自卑的心理吧！所以一直以來(lái)都非常的膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自從四年級我遇到了班主任張老師以后，我就變開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。張老師在學(xué)習和生活上給了我無(wú)微無(wú)至的.關(guān)心和照顧，你大概還不認識我們的張老師吧！她長(cháng)得可漂亮了。年齡大概在二十四五歲吧。他長(cháng)了一頭彎彎的頭發(fā)披在肩上，個(gè)子不高也不矮，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，嘴巴永遠笑瞇瞇的。說(shuō)話(huà)輕聲輕氣，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)像一陣柔柔的春風(fēng)，飄到我們耳邊好聽(tīng)極了。
張老師既是我們的班主任，還是我們的體育老師，記得有一次上體育課的時(shí)候，我們練前滾翻，我怎么翻也翻不過(guò)去，這是，張老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭輕聲說(shuō)；‘‘葛鵬鵬不要急，慢慢拉。你一定會(huì )行的，’’說(shuō)完后。張老師手把手的教我，不一會(huì )，我終于練會(huì )了。當時(shí)，我心里非常激動(dòng)，暗暗地想；長(cháng)大后，我要當像張老師一樣的人民教師。為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才，特別像我這樣內向的孩子，我也要像張老師對待我一樣對待他們。我們張老師有時(shí)像孩子一樣活潑。記的今年的兒童節上。張老師和我們打成一片。我們玩搶凳子游戲，她也加入了我們的游戲中。別看張老師平常文質(zhì)彬彬的，真的玩起來(lái)也不比我們小孩子差多少。你看，我們張老師滿(mǎn)頭大汗，玩得不亦樂(lè )乎，一會(huì )搶左邊，一會(huì )搶右邊的，教室里回蕩著(zhù)張老師和我們的歡聲笑語(yǔ)。
我有這樣一位老師是我一生的榮幸，我愛(ài)我的老師 ！
我愛(ài)我的老師作文9
“老師，我愛(ài)您！”這是我們每個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇簟?/p>
又是九月，教師的節日踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠的美德。過(guò)去的、現在的、將來(lái)的，所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒(méi)有你們，我們的國家也不會(huì )人才輩出，老師是您給了我們學(xué)習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮圖強的動(dòng)力，是您給了我們奔向美好前程的希望。
老師如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。您每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的'同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事，他解釋完，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴。
這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好么：“笑一笑十年少�！崩蠋熚覀兌嘞Ｍ隳芏嘈σ恍Π�。老師，很感謝你一直以來(lái)對我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會(huì )辜負老師你對我的愛(ài)。我永遠會(huì )記住在心里！
我愛(ài)我的老師作文10
人們都說(shuō)人生有三幸，一是在家有一個(gè)好父母，二是在學(xué)校有幾位好老師，三是長(cháng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條，在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。
我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。
余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師，心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué)，因為職業(yè)老師一般都很?chē)绤��？墒聦?shí)并不是我想象的.那樣，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿(mǎn)了好奇和好感，隨著(zhù)相處的時(shí)間越久，我們對余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對待我們，有什么快樂(lè )拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號……上課“余媽”是我們的老師，同學(xué)們積極發(fā)言，認真思考。下課我們是朋友，“余媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……
由于余老師是學(xué)部副主任，每天公務(wù)繁忙，所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們，于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。我們以前經(jīng)常在教師節的表彰大會(huì )上聽(tīng)到她的名字，還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎學(xué)金最多的班級都是諶老師的班。六年級了，同學(xué)們都很好學(xué)，所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我們有說(shuō)不清的激動(dòng)。諶老師剛到了我們班，由于我們淘氣頑皮，這個(gè)要求很高的老師有些不適應，沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉變，讓諶老師大吃一驚，以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了？現在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班級。
田老師。
盧老師。
陳老師。
郭老師。
……
她們都是我遇到的好老師，我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文11
我的老師姓張，她是我們的班主任，她有著(zhù)嬌羞、靈秀、俏麗的臉龐，是那樣動(dòng)人、慈祥。一雙炯炯有神的大眼睛，如秋水，似明星，又仿佛白水銀里滾動(dòng)著(zhù)的兩丸黑水銀，光彩熠熠。長(cháng)睫毛，雙眼皮。那兩道眉毛，很有規律的往下彎著(zhù)，像是用圓規畫(huà)出來(lái)的兩條弧線(xiàn)。一只俊俏的鼻子，顯出文靜、溫柔的神態(tài)。她那微紅的嘴唇，像一朵美麗的桃花盛開(kāi)在鼻翼下。腦后那一束烏云般的秀發(fā)，隨著(zhù)腳步有節奏的甩動(dòng)，秀美而又飄逸。十只手指又細又長(cháng)，像剛出土的蘆筍兒光滑而又柔軟。
她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像對我們說(shuō)：“天鵝能飛的高飛的遠，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠航，得有知識��！”
她講的課是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，她從未在別人面前炫耀過(guò)，那盛開(kāi)的`桃李，就是對她最高的評價(jià)。她用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；她用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。她是真正的園��！她的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。
每當上課鈴響了，她就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數學(xué)題，黑板上那一題、一字都凝聚著(zhù)老師的心血與汗水。那一道道習題如同高級營(yíng)養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明，如干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(cháng)得更加茁壯。
在回家的路上，她的身影不時(shí)的在我眼前浮現，她的聲音不時(shí)在我耳邊回響，她的一言一行都印在我的腦海里，她的生命是一團火，生活是一曲歌，事業(yè)是一首詩(shī)！我反復琢磨著(zhù)她對我們的叮囑，我一定在這學(xué)期里加倍努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向她匯報！
我愛(ài)我的老師作文12
我的班主任老師是學(xué)我們語(yǔ)文的老師。她有著(zhù)漆黑而又和婉的頭發(fā)，像一講瀑布一樣。她有著(zhù)一張紅里透紅的臉，似乎一個(gè)成熟的蘋(píng)果。班主任老師身體健美，又不瘦又不胖，個(gè)子中等，她還有一單晶瑩的眼睛。
我愛(ài)好我的班主任老師，是果替這里點(diǎn)有一個(gè)故事。
記得在我讀小學(xué)二年級的時(shí)候，馬上就要期末考試了，班主任老師在給我們輕松地復習。有一次，老師讓我們考試，我充斥自負地拿伏鋼筆啟初問(wèn)卷，干了一半的時(shí)候試卷上的題實(shí)把我考住了，我本來(lái)認為這些題對我來(lái)說(shuō)只是“小菜一碟”，然而看到這些題，我卻不這么想了�？荚嚂r(shí)間到了，我的心里很擔憂(yōu)，心跳都在“放慢”了。心想：這次考試我一定考不到幻想的成績(jì)。
功了多少地，老師開(kāi)端發(fā)試卷了，同窗們都緩和地等候著(zhù)本人的分數，爾也不例外。老師一個(gè)個(gè)把同教們的.試卷發(fā)下去，共學(xué)們皆樂(lè )不可支地，由于他們都考得很惡。該老師領(lǐng)到我的試舒時(shí)，我立刻往把試卷拿了歸去，我一望成就八十七點(diǎn)五分，我很傷口，這次測驗成績(jì)較平時(shí)降落良多，老師請求我請野長(cháng)，我的心“碎”了，眼面露著(zhù)眼淚又不能泣沒(méi)來(lái)。
回到家，我哭著(zhù)把這件事告知了媽媽?zhuān)乙詾閶寢寱?huì )罵我，可媽媽卻沒(méi)有這樣，而是對我說(shuō)：“孩子，這次考試只是對你前段時(shí)間學(xué)習的總結，只有找到呈現答題的起因，當真矯正了，你還會(huì )獲得好成績(jì)的�！�
下戰書(shū)，媽媽來(lái)到了學(xué)校，老師卻不再批駁我而是說(shuō)：“這一次，你固然沒(méi)考佳，但你要放松時(shí)光溫習，必定要考美期終考試，同學(xué)們才會(huì )對你另眼相看�！甭�(tīng)了老師激勵的話(huà)，我更有了信念。交下來(lái)的每一次考試我都考得挺賴(lài)。
老師能在我犯錯時(shí)指出我的過(guò)錯在學(xué)習上嚴厲要供咱們。老師在生涯中還很關(guān)懷我，有一次，我感到我的頭有點(diǎn)暈，老師用手摸了摸我的額頭，瞅我是不是發(fā)熱了。
我愛(ài)我的班主免老師。
我愛(ài)我的老師作文13
俗話(huà)說(shuō)：愛(ài)美之心，人皆有之。我也有這么一位愛(ài)漂亮的老師。
柯老師中等個(gè)兒，有一對月亮般的眉毛，下面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。上課時(shí)，不管是誰(shuí)說(shuō)話(huà)或不注意都休想逃出她那銳利的眼睛�？吕蠋熀軔�(ài)漂亮又會(huì )打扮自己，她穿著(zhù)總是那么得體，那么時(shí)尚，十分好看。
柯老師不但長(cháng)得漂亮，做事也力求漂漂亮亮的。她時(shí)常對我們說(shuō)她是個(gè)完美主義者，她喜歡一切美的事物，什么事都力求做得完美。
你看，柯老師布置同學(xué)做的有關(guān)“環(huán)�！钡男�。過(guò)了兩三天，大家都交了一幅幅豐富多彩的小報�？吕蠋熯x了七、八張做得比較工整的貼在墻壁的'小板上。還用了幾個(gè)鮮艷的字做為主題——“看我露一手”。老師把這板手抄報辦得多漂亮��！
再看看“真我風(fēng)采”下的作文園地，作文貼得整整齊齊；那每一單元的成績(jì)單上都加了幾句鼓勵的話(huà)……每個(gè)老師進(jìn)到我班，都要看一看作文、瀏覽一下手抄報……個(gè)個(gè)豎起大拇指，夸獎我們班能干。這么漂亮美觀(guān)的布置，出自于漂亮老師的巧手啊。
為了管好班級，柯老師舉行了一個(gè)活動(dòng)——爭星制度。為了辦得更好些，柯老師足足運等帷幄了一個(gè)多月，活動(dòng)終于出臺了。這個(gè)爭星制度有很多項目，比如你語(yǔ)文考試考好了，進(jìn)入了年段第一就加三顆星，或者是進(jìn)入班級里前三名獎兩顆星，有考上88分以上的獎一顆星。為了加星，我們都展開(kāi)了激烈的競爭，不斷努力爭取前三名。從此，我班進(jìn)步了許多。老師又干了一件漂亮事。
擁有這位愛(ài)漂亮的漂亮老師，我感到十分榮幸！
我愛(ài)我的老師作文14
杜老師是我們四年級六班的班主任。在我們心中，她既是慈母又是嚴父，在她的帶領(lǐng)下，我們班四十三名家庭成員心往一處想，勁往一處使，不斷進(jìn)步著(zhù)。下面，我來(lái)介紹一下杜老師的教書(shū)風(fēng)格。
杜老師上課會(huì )施展魔法。課上，她講得繪聲繪色，就像一塊巨大的磁鐵，把我們這些小針牢牢地吸引在上面，連班上有名的淘氣包也聽(tīng)得津津有味。
記得學(xué)《飛向月球》這課時(shí)，她先給我們講了牛頓被蘋(píng)果砸，發(fā)現了萬(wàn)有引力的故事。我們一下子對萬(wàn)有引力充滿(mǎn)了興趣。接著(zhù)，她把我們引入到《飛向月球》這一課。她的聲音抑揚頓挫，提問(wèn)時(shí)，用溫柔的目光掃視著(zhù)大家，期待著(zhù)我們早點(diǎn)說(shuō)出答案。我們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，仿佛置身在宇宙飛船之中�！扳�......”下課鈴響了，我們還沉浸在神秘的月球之旅中......
就這樣，在杜老師引人入勝的故事中，在她環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)啟發(fā)中，我們既獲得了知識，又嘗到了學(xué)習的樂(lè )趣。
杜老師管人有道。她既溫柔又嚴厲，哪怕我們有了一點(diǎn)小進(jìn)步，都會(huì )得到她及時(shí)而甜蜜的獎勵；但是，誰(shuí)要是犯了錯，也別想逃過(guò)她的“火眼金睛”。
我們班上有一個(gè)紀律不好、成績(jì)也不是很好的小淘氣，上課時(shí)仿佛打開(kāi)了話(huà)匣子，常�！皫�(dòng)”左鄰右舍一起討論賽爾號啦，龍珠啦這些游戲和動(dòng)畫(huà)片。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天上午，小淘氣表現得很安靜，失去了以往上課說(shuō)話(huà)的`熱情，我心里暗暗吃驚。沒(méi)想到，剛一下課，杜老師就抓住這個(gè)機會(huì )，狠狠地鼓勵了他一番。我悄悄地看著(zhù)小淘氣的臉，發(fā)現他的臉色因為表?yè)P而激動(dòng)得有點(diǎn)發(fā)紅，眼里全是興奮的光芒。我心想，明天的他一定會(huì )干勁十足。
這就是我們每個(gè)同學(xué)的大家長(cháng)，性格開(kāi)朗、慈祥可親的杜老師。
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