設計作文

【經(jīng)典】設計作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的設計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的'氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

設計作文 篇2

　　人的文明是從必然王國走向自由王國的。

　　我經(jīng)常乘坐飛機出行，機票是經(jīng)濟艙。每次登機，我都看見(jiàn)經(jīng)濟艙乘客排著(zhù)長(cháng)隊;進(jìn)入機艙之后，通道上經(jīng)常擁堵，因為走到座位的乘客要站立著(zhù)將大的行李擱置到行李架上，需要一定時(shí)間。此時(shí)，站立的乘客必然擋住后面登機乘客的道。這不僅占用別人的時(shí)間，也可能彼此發(fā)生糾紛。這時(shí)的機艙內比較混亂。

　　最近去夏威夷旅游，看見(jiàn)檀香山機場(chǎng)經(jīng)濟艙的登機方式合情合理：機場(chǎng)按登機卡的排號座序，被叫到號的乘客才能登機。他們從最后一排的'乘客叫起，依次往前。這樣一來(lái)，最后一排的乘客優(yōu)先登機入艙，他們放好行李安靜落座。后面的乘客按照座位順序再入艙。期間無(wú)論哪一排的乘客入艙，留給乘客面前的通道一律都暢通無(wú)阻……這個(gè)登機過(guò)程有點(diǎn)像商務(wù)艙。

　　這樣登機還產(chǎn)生另一個(gè)好處，乘客擱置在行李架上的物品也是有序的，而不是“見(jiàn)縫插針”地塞進(jìn)附近行李架。這樣一來(lái)，乘客下飛機取行李時(shí)十分方便，更不會(huì )忙中取錯。我問(wèn)過(guò)前年去過(guò)檀香山旅游的朋友，那時(shí)經(jīng)濟艙是否這樣登機?他回答：不是的，那時(shí)登機與其他機場(chǎng)一樣。

　　有句叫做“先小人后君子”的老話(huà)，這用在措施設計上頗為需要。設計者務(wù)必像“小人”一樣換位思考，甚至斤斤計較，只有這樣，才能達到動(dòng)機效果的統一。人的文明是從必然王國走向自由王國的。有關(guān)措施的設計，直接關(guān)系到文明的質(zhì)量與抵達的進(jìn)程。

設計作文 篇3

　　假如我是一個(gè)設計師，我會(huì )設計如下幾樣東西：

　　第一個(gè)：寫(xiě)作業(yè)機器人

　　在學(xué)生時(shí)代，最讓人頭疼的想必就是寫(xiě)作業(yè)了。它無(wú)處不在，環(huán)繞在我們的生活中�，F在我設計的這個(gè)機器人，我想沒(méi)有小朋友不喜歡。不過(guò)，家長(cháng)也不用過(guò)于擔心小朋友的學(xué)習，因為你們接下來(lái)就知道了。

　　這個(gè)機器人，會(huì )按當天的'作業(yè)量進(jìn)行分析，然后分出兩部分，由小朋友自己選擇哪些自己做，哪些機器人來(lái)做。但是，當小朋友選擇了一種給機器人做的作業(yè)，后面兩天就不能再選這個(gè)作業(yè)給機器人做了，一定要換一換才行。所以家長(cháng)完全不必擔心小朋友會(huì )偏科。

　　第二個(gè)：新能源房屋

　　大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)新能源汽車(chē)，卻沒(méi)有聽(tīng)過(guò)新能源房屋吧！新能源房屋表面上和其他房子沒(méi)有什么兩樣，其實(shí)，他可以利用很多自然力量來(lái)發(fā)電。它的屋頂有好幾種模式，第一種是太陽(yáng)能板，當晴天時(shí)，屋頂就會(huì )變成太陽(yáng)能板，用陽(yáng)光發(fā)電；第二種是風(fēng)力發(fā)電，當陰天時(shí)，它的屋頂就會(huì )伸出一排風(fēng)車(chē)，風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)能就會(huì )轉化成電能；第三個(gè)是利用水，下雨天，雨水落到屋頂的，集中到水箱里，水箱里的水經(jīng)過(guò)過(guò)濾，就能變成水龍頭里的水�？�，這新能源多方便。

　　第三個(gè)：智能管家

　　智能管家也是一個(gè)機器人。它能走路，會(huì )燒飯、洗衣服等各種家務(wù)活。每天早上，他都能接收到天氣預報，并根據天氣預報幫主人搭配衣服，根據主人身體情況準備早飯。其實(shí)，它就相當于一個(gè)仆人，為你照料一切。

　　這就是我的設計，你是不是很期待，很想了解我的更多期待呢？

設計作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，我的特長(cháng)就是畫(huà)畫(huà)啦！

　　說(shuō)起我的特長(cháng)，我還真是自豪！我的獎狀最多的都是畫(huà)畫(huà)，不管是多少個(gè)學(xué)期，我總是在班里第一名的`畫(huà)畫(huà)冠軍。這些都不是我在哪個(gè)培訓班學(xué)的， 這都是我自己學(xué)的。還記得六歲那年，我哭了，媽媽帶我去報亭買(mǎi)了一本好看的漫畫(huà)，在哪本書(shū)里，我看到了我自己真正想做的事情。于是，我開(kāi)始動(dòng)筆，畫(huà)出了我平生的第一副畫(huà)，那么丑那么難看，真當我想放棄時(shí)，總有一句話(huà)鼓勵著(zhù)我：成功源于自信和付出。我決定繼續努力下去，一晃五年過(guò)去了，現在的我已經(jīng)可以畫(huà)的栩栩如生、一模一樣了。那是因為自己總是謙虛的往下學(xué)習吧，當下課時(shí)同學(xué)們都在聊天追逐時(shí)，我總愛(ài)一個(gè)人畫(huà)畫(huà)；當中午大家都在打牌時(shí)，我還是在不斷進(jìn)取。。。。。。我發(fā)現畫(huà)畫(huà)能給我自信、能給我開(kāi)心——我愛(ài)畫(huà)畫(huà)！

　　說(shuō)我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，還不如說(shuō)我愛(ài)設計呢。每次旅游還是逛街，只要看到好看的服裝和款式，我都會(huì )用相機拍下來(lái)，實(shí)在來(lái)不及拍，就那個(gè)本子隨身記著(zhù)。我對設計是那樣的迷戀，一大疊的服裝設計圖在我的臥室里、書(shū)包里，到處都是，有婚紗、有禮服、有西式，還有古典風(fēng)等等，當我做完學(xué)習任務(wù)后，我會(huì )整理我那一大堆的設計圖，開(kāi)始點(diǎn)名了："西式、海藍軍、可愛(ài)、時(shí)尚、悠閑、緊身、寬松、夸張。。。。。。�！耙粡堃粡�，都記錄著(zhù)我那辛勤的汗水。

　　我長(cháng)大要當設計師，為大家設計出完美的服裝！這里目標將永遠在我的心中，腦子的任務(wù)就是把這個(gè)目標永遠記住，我的任務(wù)呢，就是每天都朝這個(gè)目標去前進(jìn)，努力奮斗，別讓理想給跑了！

設計作文 篇5

　　我們每個(gè)人都有自己的理想，我們每個(gè)人都一直為完成自己這個(gè)理想而努力奮斗。并且是理想讓我們充滿(mǎn)希望，擁有激情和動(dòng)力，想著(zhù)心中的目標奮進(jìn)。在我的心中當然也是有一個(gè)一直鼓勵著(zhù)我成長(cháng)，激勵著(zhù)我前進(jìn)，給我希望的，那個(gè)理想……

　　我的理想是做一名著(zhù)名的服裝設計師。為人們設計各類(lèi)的衣服，為人們設計即時(shí)尚又得體的衣服，為人們設計真正好的衣服！有許多次，當我看到哪一些雖然華麗卻被淘汰的衣服時(shí)，我的心里就很不是滋味。這些衣服不是樣式不好看，而是質(zhì)量不好。設計師辛辛苦苦設計出來(lái)的衣服，卻因為質(zhì)量的問(wèn)題，而被淘汰。然而，在為設計師惋惜的時(shí)候，我們有人想過(guò)衣服的感受嗎？沒(méi)有。沒(méi)有人去想過(guò)衣服本身的感受。其實(shí)，衣服本身沒(méi)有錯，錯的是那些只注重外表的設計師！是那些為了時(shí)尚潮流而添上的錯誤的東西！想到這里，我的心里很復雜。有種說(shuō)不出的滋味。而每一次這樣，我的理想就會(huì )又深入我的腦海中……

　　因為我立下了當一個(gè)服裝設計師的理想，所以，我要想著(zhù)這一個(gè)理想前進(jìn)。

　　要設計出大家都喜歡的衣服，首先要知道的是什么？是人們想要什么樣的衣服。我會(huì )先從自己身邊的人身上觀(guān)察總結。我還要多閱讀一些課外的.書(shū)籍，增長(cháng)我的知識，開(kāi)擴我的眼界。我不要做自以為是的井底之蛙，我要做真正飛上藍天的燕子！

　　服裝設計是一項并不簡(jiǎn)單的工程，需要豐富的潮流知識和繪畫(huà)基礎。所以，在日常當中我要努力學(xué)習繪畫(huà)，為了我的理想打下一個(gè)良好的基礎。

　　為了完成我的理想，我會(huì )加倍努力學(xué)習這方面的知識。這個(gè)理想將成為我生命中希望的燈光，一直不斷激勵我成長(cháng)……

【設計作文】相關(guān)文章：

設計的作文07-16

設計作文【經(jīng)典】10-04

[經(jīng)典]設計作文09-29

設計作文(經(jīng)典)09-21

(經(jīng)典)設計作文09-23

設計作文（經(jīng)典）10-06

（精選）設計的作文11-16

(精選)設計作文11-16

設計作文經(jīng)典11-17

設計的作文11-15