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可不可以作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的可不可以作文，希望能夠幫助到大家。
可不可以作文1
時(shí)光，你可不可以慢一點(diǎn)兒。
陳著(zhù)曾經(jīng)寫(xiě)下花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。杜牧曾經(jīng)寫(xiě)下公道世間唯白發(fā)，貴人頭上不曾饒。李白曾經(jīng)寫(xiě)下君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生天地之間，如白駒過(guò)隙，忽然而已。原來(lái)時(shí)間流逝得這么快啊，滄�；缮Ｌ镏辉谝凰�，我們眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間猶如沙漏中的沙子般流逝，細數門(mén)前落葉，細聞窗外雨聲，那些再也無(wú)法挽回的歲月，已經(jīng)悄然消失，成為了歷史。
每周回到家，我總會(huì )抽空去趟爺爺奶奶家。那天下午我看見(jiàn)年邁的爺爺坐在沙發(fā)上看著(zhù)電視，奶奶帶著(zhù)老花鏡，手里還拿著(zhù)針線(xiàn)，茶幾上擺著(zhù)一把有些生銹的剪刀，正仔仔細細地補衣服上的小洞。他們看上去老了很多呢，白發(fā)中夾雜著(zhù)絲絲黑發(fā)，歲月就像是一把利刃，無(wú)情地在他們的臉上、手上刻下一道道深溝。我站在門(mén)后，瞧著(zhù)這一幕，心中五味雜陳，我是有多久沒(méi)仔細觀(guān)察爺爺奶奶了呢？我還以為他們是那個(gè)可以陪我聊天嬉戲打鬧的爺爺奶奶，卻不覺(jué)他們也在不知不覺(jué)中老去了啊。
時(shí)光呀時(shí)光，你可不可以慢點(diǎn)兒走？你帶走了年少輕狂，也慢慢沉淀了冷暖自知。以前總是和媽媽吵架，因為一道不愛(ài)吃的菜，因為一件我認為不太好看的衣服，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事我們都可以吵起來(lái)�？墒乾F在隨著(zhù)時(shí)間的流逝我長(cháng)大了，陪在媽媽身邊的時(shí)間也越來(lái)越少了。
時(shí)光呀時(shí)光，你可不可以慢一點(diǎn)兒？我想讓媽媽能夠穿上自己喜歡的衣服，有著(zhù)足夠的.時(shí)間打扮自己，去追一部想看的電視劇或電影。我想讓家里的頂梁柱爸爸停下工作，有時(shí)間陪我和媽媽逛逛街、買(mǎi)買(mǎi)東西，可以和我坐在沙發(fā)上安安靜靜的下一下午棋。我還想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì )做好吃的飯菜，趁著(zhù)節假日，一大家人都坐在一起吃一頓我親手做的晚餐
時(shí)光呀時(shí)光，你可不可以過(guò)慢點(diǎn)兒？我舍不得初中的老師同學(xué)，舍不得校園的一草一木，舍不得和同學(xué)一起聊天打鬧的課間�？墒前�，在我不經(jīng)意間，它便悄悄地走了，三年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)了一大半。
普希金說(shuō)：一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了得，就會(huì )成為親切的懷念。時(shí)光啊，來(lái)也匆匆，去也匆匆，斑駁了誰(shuí)的歲月？是你，亦是我。時(shí)光呀時(shí)光，你可以慢一點(diǎn)兒?jiǎn)�？像是從前的�?chē)馬那樣。
可不可以作文2
吃著(zhù)大大的蘋(píng)果，端坐在陽(yáng)臺。俯視。
算了，一往枯燥的現象，真的是沒(méi)什么好看的。確切的說(shuō)，應該是沒(méi)有那個(gè)心情。
之所以不是捧著(zhù)一杯綠茶，是因為我很粗俗，并不是一個(gè)優(yōu)雅的女子。
不能說(shuō)這樣寫(xiě)跟能顯出真實(shí)性，只能說(shuō)，蘋(píng)果與綠茶相比，我更喜歡蘋(píng)果。
站在小區內的一小角落，抬起頭，看著(zhù)被四面八方的樓房割成不成規則的天空。
我知道我就是一只井底青蛙。
把蘋(píng)果核投向前方的垃圾桶，完美的拋物線(xiàn)。只是投不進(jìn)去。
跳下地板，撿起來(lái)再坐上陽(yáng)臺，再次投，還是不進(jìn)。
如此反復4次，終于完美謝幕而我卻笑不出來(lái)、
我的青春一分一秒被稀釋。讀書(shū)還是讀書(shū)，生活依舊是生活。
無(wú)論怎樣的努力與揮霍，該走得依然會(huì )走。
偶然的，今天。
翻出了半年前自己所寫(xiě)的一篇文。要不是無(wú)意看到的，還真是忘了。里面有一段話(huà)是這樣的：
飄絮的溫柔，簡(jiǎn)愛(ài)那任性。越走越遠，仿佛下一站就是原點(diǎn)，你說(shuō)，轉身之后就會(huì )淚傾城。我說(shuō)，不想說(shuō)再見(jiàn)，不想回首，也不想揮手。只想靜靜的站在原地，聆聽(tīng)你漸遠的腳步聲，凝望你的遠去的身影，消失在茫茫人海中，消失在夢(mèng)想與現實(shí)的夾縫中，愈來(lái)愈遠...... 轉轉身，我們就會(huì )背道而行。對我而言，那是很殘酷的`事情。但這是注定的事情，我們誰(shuí)也無(wú)法阻止。
頓然感嘆，時(shí)間真的是把許多東西拉扯得越來(lái)越遠……
坐在教室里，想起了3年前我做過(guò)的一件傻事。---我以為我早就忘了。
有時(shí)候，記憶的潮水不停地上漲，那些繁花般的往事便傾瀉而出。你想把那段不堪回首的記憶刪除掉，卻不知歲月不停地暴走，路途中可能會(huì )抖摟出來(lái)。
我還一點(diǎn)都沒(méi)變——不敢面對我的幼稚、
我知道難過(guò)的時(shí)候記性最好。
但是你知不知道我非常非常心疼我們小時(shí)候的感情，很真摯，不懂什么是愛(ài)情什么是友情。只有一見(jiàn)面就冤家路窄，吵完了就玩扮家家，玩的過(guò)程中我不配合你，你就撕我的作業(yè)。
有時(shí)候你會(huì )陪我做作業(yè)，說(shuō)我字寫(xiě)錯了還學(xué)大人一樣添幾筆去遮掩。
那是我的作業(yè)不關(guān)你的事，于是又吵起來(lái)了……
我們都太固執了，現在的我們還是一樣的。
見(jiàn)面的次數一天比一天少，延續到現在一年才見(jiàn)幾次��！
物是人非，欲語(yǔ)淚先流、
每個(gè)人都有小時(shí)候，請問(wèn)我的小時(shí)候，可不可以選擇性失憶？
可不可以作文3
沙塵暴天氣的形成要具備三個(gè)基本條件：
一是要有沙源，
二是要有強冷空氣即大風(fēng)，
三是要有冷暖空氣相互作用。沙源來(lái)自于沙漠，退化的林草地或沒(méi)有植被覆蓋的干松土地以及城鄉建筑工地的泥沙。氣旋和低壓產(chǎn)生一種垂直的上升運動(dòng)，把沙塵吹揚了起來(lái)，形成沙塵暴天氣。揚沙、浮塵和沙塵暴天氣的差別在氣象上是以能見(jiàn)度加以區分的：水平能見(jiàn)度在1—10公里之間的為揚沙或浮塵天氣。出現浮塵天氣時(shí)，空中彌漫的是一些細小顆粒物，沙塵多由外地而來(lái);揚沙天氣卷起的塵土是一些較大的顆粒物，它們基本是本地產(chǎn)生的。而水平能見(jiàn)度小于1公里的就是沙塵暴天氣，它屬于災害性天氣現象，所帶來(lái)的危害最為嚴重。氣象專(zhuān)家介紹，由于沙塵暴起因包括了風(fēng)力、高空大氣強對流和地表狀態(tài)三方面因素，而前兩者屬氣候因素，人力不可抗拒，因此，根除沙塵暴目前尚無(wú)可能。
沙塵暴引起的風(fēng)災、沙積、風(fēng)蝕，使森林和植被遭到破壞，沙漠化程度加劇。氣象專(zhuān)家提醒，人類(lèi)對風(fēng)沙天氣最積極、最有效的行為是：首先要加強對大風(fēng)天氣的監測和預報工作，特別是在前期干旱的情況更要重視。其次，對于西安這樣一個(gè)旅游大都市來(lái)講，在突發(fā)性災害來(lái)臨之前，要有相當有效的.應急對策，加強管理和強化預防措施。對全省而言最根本的還是要進(jìn)行綜合治理工作。全社會(huì )共同行動(dòng)起來(lái)，治理沙漠，改善生態(tài)環(huán)境。我們在搞好經(jīng)濟建設的同時(shí)，要注重生態(tài)建設。每個(gè)公民要有強烈的憂(yōu)患意識，環(huán)境保護意識，而且應多加強這方面的教育，從而真正做好植樹(shù)造林，擴大植被覆蓋率，開(kāi)源節流，合理利用水資源。特別是我們陜西，是西部大開(kāi)發(fā)的橋頭堡，應當把實(shí)行“退耕還林(草)，封山綠化，個(gè)體承包，以糧代賑”為主要措施，爭取早日實(shí)現米糧下川，林果上山，草場(chǎng)滿(mǎn)坡，使三秦大地山綠、水清、人富。逐漸恢復自然豐富多樣的生態(tài)系統。這樣，也許再過(guò)幾十年，沙塵暴將淡化為我們的記憶，我們的子孫后代看到的將是一個(gè)山川秀美的大西北。
沙塵暴，可不可以說(shuō)再見(jiàn)，一切就看我們如何保護這個(gè)地球。
可不可以作文4
當一壺香茗緩緩地從朱紅的閣樓散出，當最后一抹斜陽(yáng)隔斷了一個(gè)斷腸人的期盼，你的身影從夕陽(yáng)中隱隱閃現，清瘦、落寞，但是鎮定，面對流離的命運你是怎樣淡去一切的畏懼與抱怨，唱響你人生的絕唱的？
捧讀你，感受的不止是你詩(shī)詞中剪不斷理還亂的愁緒，不止是你道出“情非生男兒，不能躍馬揮戈，馳騁沙場(chǎng)”的男兒氣慨，更多的是你在重重困境，次次打擊下的坦然。
李清照的一生，盡管有些憔悴，卻在文學(xué)史上留下了一座詞的高峰。坦然面對人生的沉浮滄桑，易安的黃花才會(huì )在詩(shī)詞中芬芳美麗。
如果能夠坦然，那個(gè)手把花鋤、孤身葬花的黛玉就不會(huì )悲嘆“紅消香斷有誰(shuí)憐？”
黛玉，你的才華如你的性情冷傲逼人，盡管詩(shī)會(huì )上有你的佳句，可你的冰冷、你的孤傲、你的不夠坦然，最終只能魂斷瀟湘。我不得不追問(wèn)：黛玉，你可不可以坦然些？或許只是一點(diǎn)點(diǎn)，結局就會(huì )少些悲傷。
如果能夠坦然，那個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的英雄項羽就不會(huì )仰天長(cháng)嘆“天亡我”，魂斷烏江。
項羽，你也曾經(jīng)破釜沉舟擊杉章邯40萬(wàn)大軍，何等意氣風(fēng)發(fā)，你也曾經(jīng)坐擁半壁江山，何等英雄霸氣�？墒悄悴粔蛱谷�，四面楚歌中你無(wú)法坦然面對虞美人的舞蹈，烏江邊你無(wú)法坦然綿綿江東父老，最關(guān)鍵的是你無(wú)法坦然面對你的失敗。其實(shí)，你完全可以坦然些，勝敗乃兵家常事啊，過(guò)江東去，也許歷史將為之改寫(xiě)。
生命的里程中，誰(shuí)也無(wú)法預料其中的悲歡離合。想去追尋的，卻望不到影，想去忘卻的，卻總是留念，那一生中最可貴的朝朝暮暮，就只能在一個(gè)人的.嘆息、茫然中消磨著(zhù)，埋葬了。
于是，有人發(fā)問(wèn)，為何我不能找到生命的色彩，緣何？難道不是自己的不夠坦然嗎？
是的，因為不夠坦然，有年輕的夢(mèng)境，卻只能在黑夜中掙扎；
是的，因為不夠坦然，有美麗的追求，卻只能在孤寂中漂泊天涯。
天空不留下鳥(niǎo)兒的痕跡，但我已飛過(guò)。不去計較是否現實(shí)很完美，只要曾經(jīng)努力了，一切的一切又有什么重要呢？
坦然勝利，坦然榮譽(yù)，坦然困難，坦然失敗，生命的色彩將綻放最耀眼的美麗。
的確，很多時(shí)候，我們無(wú)法告訴自己一定會(huì )成功，即使失敗了我們也要告訴自己；坦然些，我已經(jīng)去嘗試了。
天空看不到我的身影，可我告訴自己，我的足跡有白云知道，有清風(fēng)明白，這也已經(jīng)足夠了。
可不可以作文5
人生，可不可以不憂(yōu)傷！
越長(cháng)大越孤獨，這話(huà)是真的！人生即是如此，不長(cháng)大何成人，不長(cháng)大何成熟。長(cháng)大后的我們，不再像從前那么快樂(lè )了，人生可不可以不憂(yōu)傷！
幼小的我們
幼小的我們整天在父母的懷抱下，有父母的呵護，很快樂(lè )的生活著(zhù)。整天不想很多復雜的事情，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。一天就知道吃喝玩樂(lè )，而且我們還是父母的乖寶寶，小寶貝。那時(shí)的美好童年現在回想起來(lái)真的很好。但從前的就只是從前，原來(lái)就只是原來(lái)。幼小的我們沒(méi)有繁瑣的心是圍繞著(zhù)我們，只有天天快樂(lè )，天正，單純在我們之間。也就沒(méi)有了憂(yōu)傷。那時(shí)的童年只有快樂(lè )，想做幼小的我們，那個(gè)該多好呀！
長(cháng)大后的我們
長(cháng)大后的我們沒(méi)有了小時(shí)候的優(yōu)質(zhì)，單純。相反，變得成熟了許多。這不是別的，這只是我們長(cháng)大了。長(cháng)大的我們學(xué)會(huì )了獨來(lái)獨往，學(xué)會(huì )了漸行漸遠。因為長(cháng)大后的我們變的'孤獨了。父母不會(huì )在一直的陪伴著(zhù)我們，陪伴我們的只有學(xué)校里的同學(xué)，好友。越長(cháng)大越孤獨，這話(huà)是真的。但不成熟何成人，不成熟何長(cháng)大！
孤獨
孤獨是長(cháng)大不可缺少的，因為我們已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)獨立了。應該自己學(xué)會(huì )照顧自己，不應該在依賴(lài)父母了。我們已長(cháng)大，不需要再讓父母所操心了。孤獨是必須的，所以，成長(cháng)之路。長(cháng)大后的孤獨必不缺少。希望我們每天能夠開(kāi)心，每天快樂(lè )！
復雜
成長(cháng)是一件很復雜的一件事，只有復雜了，我們才會(huì )更加成熟。成長(cháng)后的我們，總會(huì )面對一些不開(kāi)心的事，或遇到一些困難挫折，但我們不應該后退，應該勇往直前。成長(cháng)以后，我們不應該感到悲傷，因為我們能夠父母分擔家務(wù)了。并且學(xué)會(huì )了如何照顧自己了。所以，不該感到憂(yōu)傷，應為自己長(cháng)大了而開(kāi)心！
成長(cháng)之路，并非容易，會(huì )遇到困難險阻。但我們應成熟。越長(cháng)大越成熟，我們應該懂這個(gè)道理。父母每天都有工作，不能一分一秒都陪在我們身邊，我們應該去體諒。但我們已經(jīng)長(cháng)大了，應該自立了。長(cháng)大后的我們，可不可以不憂(yōu)傷。因為快樂(lè )正等著(zhù)我們，成功正等著(zhù)我們。相信，未來(lái)的我們會(huì )更加地美好！
成長(cháng)之路，可不可以不憂(yōu)傷，為夢(mèng)而奮斗，為理想而努力！
可不可以作文6
“一個(gè)人的寂寞，兩個(gè)人的錯”。人生也是如此，一個(gè)人的時(shí)候會(huì )遇到困難，那么兩個(gè)人的時(shí)候則會(huì )遇到更多的困難，那么要想更長(cháng)更久，不在于一個(gè)人，二在于兩個(gè)人是否堅持，勇敢的面對道路中的困難，因此我們可不可以勇敢？記得有一本小說(shuō)中這樣提到過(guò)，在一所高中的學(xué)校里面，有這么一對情侶，他們彼此相識、相知、相愛(ài)。最后在一起刻苦學(xué)習，可是世界上沒(méi)用兩片相同的樹(shù)葉，也就好比沒(méi)有十全十美的事情，哪個(gè)男孩考上了重點(diǎn)大學(xué)，而女孩卻并沒(méi)有考上，有時(shí)女孩十分的自責，同時(shí)男孩也十分的傷心，于是男孩就勸女孩，并向女孩承諾自己不會(huì )拋棄她，沒(méi)過(guò)多久女孩對男孩說(shuō)：“我什么時(shí)候可以去見(jiàn)你的父母”。
男孩十分為難的說(shuō)：“等時(shí)機吧！”女孩只好慢慢的等著(zhù)，又過(guò)了一段時(shí)間，女孩同樣的問(wèn)題在去去男孩，男孩還是那樣回答女孩，就這樣一次次被拒絕，讓女孩明白了男孩的'心思，于是女孩離開(kāi)了男孩去了一所職業(yè)學(xué)校，來(lái)的了學(xué)校之后，女孩每天都是以淚洗面，于是他就開(kāi)始將自己寫(xiě)入日記。女孩這樣寫(xiě)到：“像這樣在燈光下執筆寫(xiě)字的日子算來(lái)已隔久遠，我是的確不喜歡用筆寫(xiě)字的，因為我承認我的字跡有那么點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。
如今，我有事怎么樣鬼使神差的要在這樣一個(gè)不算朗晴的夜晚重回曾經(jīng)的那算生活呢？數日來(lái)，堅持每晚下自習后一路散步回到宿舍，穿過(guò)夜幕的校園林蔭小道，看霓虹路燈漸漸的退卻喧囂，站立于路燈光影之中，胸口流動(dòng)些些許微薄的感概，也算的上市一片紛雜中成績(jì)了一段美好時(shí)光，有時(shí)，夜路就很安靜，終于沒(méi)有了車(chē)輛，偶爾看到有兩個(gè)小情侶從身邊經(jīng)過(guò)，臉上滿(mǎn)是歡喜，如同這里夏日早晨爽朗的空氣。這使得我突然想起你那張籠罩著(zhù)柔和光線(xiàn)的臉。于是，腦袋里那些關(guān)于你的信息，很自然的呈現在眼前。人生最大的煩惱是記性太好，如果可以忘記任何事，那么今后的每一天都是新的開(kāi)始，這是東邪西毒里的一句臺詞。想到當初，你的一次次拒絕，并不是你所想的，一次次被拒絕，并不是你所想的，你是怕我在次失望罷了，可是那時(shí)我們都已經(jīng)走過(guò)很多，最后卻因為那么一點(diǎn)點(diǎn)挫折，而倒下，我真的不甘心，因為我們科不可以勇敢？挫折并不可怕，可怕的是當面對挫折的時(shí)候，你卻選擇了逃避，因此，我們可不可以勇敢。
可不可以作文7
在如今的21世紀，人人都在費勁心思地追求完美。身為設計師，她們要力求設計出最特別、最獨一無(wú)二的華服來(lái)提升自己的地位和身價(jià)，這，就是她們所謂的完美；身為工程師，他們也需要每天廢寢忘食地守在電腦前編輯一道又一道的程序，只有這樣，他們才能在這片領(lǐng)域找到自己的一席之地；這，也是他們追求的完美。
可是，我真的不認同這種虛妄的完美主義，因為這并不是真正的完美。所謂“完美”，就是把一件你所鐘愛(ài)的事情用盡全力去做到最好，做到問(wèn)心無(wú)愧，那樣，即使結果并不盡如人意，可也為你的人生畫(huà)卷畫(huà)上了最美的一個(gè)對勾，不是嗎？所以，只有稍微加以理性地分析，就可以知道，這才是我們生活中所需要的真正意義上的完美，而一切為了名利、金錢(qián)、地位去使力的完美，都是不可取的'。
其實(shí)，我不向往完美，甚至是討厭它。因為完美的出現讓太多的人走火入魔，也讓太多的家庭支離破碎。它，就像一個(gè)隱藏的惡魔，束縛了太多自由的靈魂。
記得以前，我也是一個(gè)擁有七彩童年的幸運的小白鴿，我有著(zhù)自己內心最瑰麗的夢(mèng)想，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地伸展雙臂在舞蹈室旋轉跳躍，在清新的草地上唱著(zhù)自由的歌兒……可是，上了三年級以后，我不再快樂(lè )，因為媽媽固執地覺(jué)得我在浪費時(shí)間，她最終斬斷了我所有的歡樂(lè )，把我強推進(jìn)那條追求完美的擁擠無(wú)比的道路。媽媽說(shuō)：“孩子，媽媽都是為了你好，這個(gè)社會(huì )就是這么殘忍，你不努力做到最完美，就會(huì )被淘汰！”
哦，看吧，一切都是完美主義惹的禍。它狠狠剝奪了我們少年兒童的自由和美夢(mèng)，讓我們掉進(jìn)它的陷阱無(wú)法動(dòng)彈。
我也曾反抗過(guò)，抵制過(guò)，甚至用離家出走、絕食等看似十分幼稚的手段來(lái)向媽媽抗議：我不愿意當什么完美的孩子，我只想做一個(gè)最普通的孩子�？墒且磺卸际峭絼�，我還是沒(méi)能從完美的懷抱中掙脫出來(lái)。我還是得每天背著(zhù)沉重的書(shū)包去學(xué)習，下了課，我也從沒(méi)有屬于自己的空間，因為我的抓緊每分每秒的時(shí)間去做媽媽給我補充的習題，我的去看作文書(shū)……
回到家，我就更是成了被禁錮的可憐的鳥(niǎo)兒，一大疊一大疊的試卷朝著(zhù)我獰笑著(zhù)，一本又一本厚重的練習冊壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我想呼喊，想求救，但最后出口的聲音卻變成了求饒。
哦，我多么想呼喊一句：媽媽?zhuān)铱刹豢梢圆煌昝滥�？我從�?lái)都不需要用完美來(lái)偽裝自己，我需要的，只是你一個(gè)鼓勵的擁抱罷了……
可不可以作文8
“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，永恒的倘徉
我希望自由飛翔不僅僅是一個(gè)孩子天真的夢(mèng)！
———題記
新生的芽?jì)�，青翠稚嫩，可生命力是那么的頑強！雨露讓它變得茁壯，風(fēng)霜讓它更加堅韌�？墒�，媽媽?zhuān)揖拖笾徽鄢岬男▲B(niǎo)被您緊緊護在羽翼之下，無(wú)法展翅自由飛翔。媽媽?zhuān)豢梢运砷_(kāi)手？
媽媽?zhuān)乙呀?jīng)是一個(gè)五年級的學(xué)生了，再也不是離開(kāi)大人就馬上要哇哇大哭的孩子了。難道我在您目中一直是個(gè)長(cháng)不大的小不點(diǎn)嗎？您應該還記得那次秋游吧！您在校門(mén)口幫我整了整衣服，拍拍我的肩，開(kāi)始了“嘮叨神功”：“出去注意安全，不要到處亂跑，跟著(zhù)老師，午飯要吃飽，別餓著(zhù)，不然玩起來(lái)沒(méi)力氣……”直到我看了下時(shí)間，驚呼“遲到了！”時(shí)，您才依依不舍地把一直背著(zhù)的書(shū)包遞給我，目送著(zhù)我進(jìn)入學(xué)校大門(mén)。我沒(méi)想到，當我上了車(chē)，把車(chē)窗微微打開(kāi)透氣時(shí)，卻發(fā)現您不緊不慢地走在車(chē)旁的人行道上，向我大喊：“苗苗，注意安全！不要做危險的動(dòng)作，車(chē)上別吃棒棒糖！……”我尷尬又無(wú)奈地朝您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您這
才放心地走了。我知道您的嘮叨中包含著(zhù)濃濃的愛(ài)意，可是，您
知道嗎？我在班里辛辛苦苦建立起來(lái)的威信又被您無(wú)情地催毀了，聽(tīng)到您的話(huà)全車(chē)的同學(xué)都笑了，笑聲里帶著(zhù)一絲挖苦、一絲嘲笑，我的心就象一個(gè)氣球被無(wú)數根尖針扎中，失落而難堪。
媽媽?zhuān)蚁肽欢ㄏ胱屛业?生活充實(shí)精彩吧！盼星星、盼月亮，我終于盼來(lái)了假期，可每次放假時(shí)，您早已幫我描繪了假期的藍圖，把我的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的。每當我央求您多讓我看看課外書(shū)時(shí)，您總是扔給我一句話(huà)：“時(shí)間像海綿里的水，是靠擠出來(lái)的�！鼻破鸫簿毲偕险n吃飯……我哪里能擠出時(shí)間來(lái)呢？只有那可憐的10分鐘休息時(shí)間，能讓我過(guò)過(guò)書(shū)癮。媽媽?zhuān)芊攀肿屛易约喊才艜r(shí)間嗎？我也一定會(huì )勞逸結合，讓我的假期生活豐富多彩的。
媽?zhuān)揖拖褚恢槐魂P(guān)在精致鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)，“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼”我是多么向往無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活。
我多想飛向森林��！我要飛上枝頭，唱出一首動(dòng)聽(tīng)的歌；我要躺在地毯似的綠草地上，洗著(zhù)日光��；我要站在嘩嘩的小河邊，和小河絮絮談心
媽媽?zhuān)埬判牡厮砷_(kāi)緊握的手吧！讓我自己走，那怕是看著(zhù)我打幾個(gè)踉蹌、摔幾個(gè)跟頭也不要緊！因為漫漫人生路還要我自己去走
可不可以作文9
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，盼望初三的到來(lái)，我們就是學(xué)校的大哥哥大姐姐了。
終于，懷著(zhù)激動(dòng)而又好奇的心情邁進(jìn)了初三的大門(mén)，我的心忐忑不安。咦。同學(xué)之間的友誼更深了，和老師的距離拉近了，然而，讓我驚奇的'是，肩上的擔子在我剛踏進(jìn)初三大門(mén)的那一刻，便沉甸甸地壓在了我的身上。
黎明時(shí)，晨雞報曉，我便快速梳洗，吃過(guò)早餐后便使足了勁朝著(zhù)教室飛奔，準備記英語(yǔ)單詞�！鞍�！糟糕，語(yǔ)文老師要抽背課文”，一時(shí)間，不知如何是好，可待會(huì )兒也要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞呀！我惱怒了，坐在那兒有點(diǎn)不知所措�！耙皇裁醋鳂I(yè)呢？”疑問(wèn)組長(cháng)，當交完手中厚厚的一大摞作業(yè)時(shí)，心里還傻笑著(zhù)昨天趕作業(yè)時(shí)的情景。
午飯后，同學(xué)們不約而同地回到教室忙碌的做著(zhù)作業(yè)，似乎比上課還認真，教室里很熱，汗水順著(zhù)發(fā)根從頭發(fā)里流出來(lái)在臉上晶瑩剔透的，在陽(yáng)光下顯得更閃閃發(fā)亮，流入眼角時(shí)，我不得不眨一眨眼眸，輕輕的將它擦拭。
下午的上課鈴又開(kāi)始響起。打開(kāi)課本，老師在上面講得津津有味，可是睡眠細胞老不聽(tīng)話(huà)，我一次又一次提醒自己不要睡，幾番掙扎過(guò)后，下課鈴聲又響起了，心里既惱怒又后悔莫及。課本上的知識鋪天蓋地般在腦海里浮現，它們似乎是我的敵人，怎么也不能培養出感情，哎，看來(lái)晚上又得補了！
夜幕降臨，四下一片寂靜…只聽(tīng)見(jiàn)窗外樹(shù)下的蛐蛐聲，在譜寫(xiě)夏秋之際的歌謠，我開(kāi)始復習功課。趴在桌上的我如一匹疲倦的馬，又如醉酒的人，打開(kāi)書(shū)包拿出作業(yè)來(lái)�！肮竟尽瓏９竟尽�，呀！我忘了，今天我還沒(méi)吃下午飯呢！十一點(diǎn)…十一點(diǎn)半…十二點(diǎn)鐘…我，還在補…眼睛，再也睜不開(kāi)了。
再次聽(tīng)到晨雞報曉時(shí)，我不得不拖著(zhù)疲憊的身軀又踏上去學(xué)校的道路。
老師，可不可以給我們松松綁，別讓我們被學(xué)習壓得喘不過(guò)氣，我們幼小的身體不堪重負；別讓我們失去自由的空間，似一只籠中之鳥(niǎo)，仰望著(zhù)本應翱翔的藍天。
然而，我是知道的，我們肩負著(zhù)多少人的殷切希望，爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué)，有多少雙期盼的目光在等著(zhù)我們凱旋而歸，所以，我要挑戰自我！挑戰你－－－初三，不畏你會(huì )讓我面臨多么激烈的競爭，不怕你讓我挑燈多少個(gè)夜晚，最終的勝利者一定是我，我定會(huì )戰勝你！
可不可以作文10
每當我目光落在墻角的鋼琴上時(shí)，腦海中總會(huì )勾起一些往事。
幼兒園時(shí)，教室里有一臺鋼琴，老師一邊彈奏一邊教我們唱歌，也偶爾點(diǎn)幾個(gè)會(huì )彈琴的人上來(lái)表演。盡管只是“偶爾”，盡管只是一首《小星星》，卻引起了我的羨慕，我也渴望能優(yōu)雅的地坐在鋼琴邊，能彈出一連串的悅耳音符，能得到老師的贊賞與同學(xué)們的喝彩。于是，我向媽媽提出了一個(gè)請求：可不可以送我去學(xué)琴？
很快，我得到了回復：不行。媽媽的理由也很充分：你現在還小，而且鋼琴的價(jià)格不便宜。我那時(shí)太小，態(tài)度也不堅決，就順從了媽媽。
上了小學(xué)一年級，音樂(lè )老師對大家說(shuō)，想學(xué)琴的可以去咨詢(xún)她，她可以教大家。我埋在心底的愿望，一下子又被翻了出來(lái)，我想了又想，再次鼓起勇氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)仪笄竽�，就帶我去吧！”至今還清晰地記得，媽媽?xiě)岩傻目戳宋乙谎�，說(shuō)：“你可得想好了！彈鋼琴可是很累的，每天都要練，你真的想學(xué)？”我不假思索地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽見(jiàn)拗不過(guò)我，只好答應了。
我一開(kāi)始還興致勃勃，每天回家第一件事，便是彈琴。那黑白鍵間仿佛有一種無(wú)形的力量在吸引我，況且那時(shí)我時(shí)間充足，可以完全沉浸其中。
但是，到了三年級以后，我的學(xué)業(yè)任務(wù)加重，每天零零散散的休息時(shí)間不到一個(gè)小時(shí)，與其讓我練琴，還不如躺在沙發(fā)上，舒舒服服地博覽群書(shū)。所以練琴成了我一天中最最痛苦的事，即使是坐在琴凳上，也如坐針氈。一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒上廁所，彈一首曲子，也常常走神，不知彈到了哪里。曲子也沒(méi)有以前的生動(dòng)、流暢，何況曲子也越來(lái)越難，我也沒(méi)有辦法，只得向媽媽求助：“我可不可以不學(xué)了？”當媽媽聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，微愣了一下，隨后馬上回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“如果你不想學(xué)也就算了吧！可你得想好了再做決定！”我再一次點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)比鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現在，當別人在臺上演奏時(shí)，我只能在臺下做個(gè)安靜的聽(tīng)眾，再也無(wú)權去評論、去指責、去面帶微笑地鼓掌。在沒(méi)有琴聲的'世界里，好像一切都失去了色彩，失去了聲音。也許，這臺琴的意義早已超過(guò)了它本身的價(jià)值，它是我的樂(lè )器，是我的伴侶，更是我的老師。
驀然回首，《童年的回憶》恐怕真的已成為童年的回憶。所以，我想告訴你，以后，如果有你想做的事，大膽去做，不要輕言放棄，更不要像我這樣將這句“可不可以，再做一次選擇”問(wèn)出口……
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